四年級下冊語文第六單元綜合測試卷附答案

時間：2021-07-04 16:12:43 試題我要投稿

四年級下冊語文第六單元綜合測試卷附答案

　　第一部分：基礎(chǔ)知識與積累（55分）

四年級下冊語文第六單元綜合測試卷附答案

　　一、看拼音，寫詞語（8分）

　　guī cháo mì shí hé xié zhào lì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　tiān gāo dì ku cuī mián zhuāng shì

　　( ) ( ) ( )

　　二、選擇正確的讀音（4分）

　　1、由于年久失修，水管已經(jīng)堵塞（sài sè）了。

　　2、唐朝有許多著名詩人寫下了不少邊塞(sāi sài)詩。

　　3、在隊長的率(shuài lǜ)領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?/p>

　　4、這次比賽勝利的概率(shuài lǜ)不高。

　　三、在括號里填上合適的詞語（6分）

　　悠閑地( ) ( )的光芒 ( )的神情

　　緊張地( ) ( )的原野 ( )的晚霞

　　四、補充下列詩句（8分）

　　1、人閑桂花落，。（王維）

　　2、，青草池塘處處蛙（趙師秀）

　　3、鵝湖山下稻粱肥，。（王駕）

　　4、獨出前門望野田，。（白居易）

　　五、請選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法填進括號里。（10分）

　　擬人比喻夸張反問排比設(shè)問

　　1、聽了她的悲慘遭遇，我們怎能不感動呢？（）

　　2、天空中的星星快活地眨著眼睛。（）

　　3、鮮紅的串紅花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。（）

　　4、密密的塔松像撐開的巨傘。（）

　　5、人們的齊聲呼喊震得地動山搖。（）

　　六、認真默寫《漁歌子》，并完成填空。（7分）

　　漁歌子

　　這首詞是代詩人所作。詞中描寫的景物有

　　七、按要求改寫句子。（6分）

　　1、改為陳述句：這么深厚的情誼，我們怎能忘懷呢？

　　2、改為比喻句：湖面很平靜。

　　八、請選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。（6分）

　　無論……也…… 即使……也…… 不是……而是……

　　1、飛機上裝上雷達，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。

　　2、飛機上裝上雷達，( )天空多么黑，它( )能安全飛行。

　　3、飛機夜間能安全飛行，( )因為它認識路，( )因為它裝有雷達。

　　第二部分：閱讀理解與運用（30分）

　　九、（一）、閱讀下面的片斷，回答問題（15分）

　　鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

　　有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那

　　里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

　　1、這里描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場景？請你用簡煉的語言概括出來。（3分）

　　2、“一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光”指的是什么？請你用“ ”在文中畫出。（2分）

　　3、文中劃線的句子運用了的修辭手法，寫出了竹筍的

　　特點。你也來仿照寫一個類似的句子吧！

　　（4分）

　　4、給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。（4分）

　　探：偵察、暗中考察 ②探測 ③探望、訪問 ④頭或上體伸出

　　1）、成群的筍從土里探出頭來。（）

　　2）、媽媽要遠方的親戚家去探親。（）

　　3）、我國考察隊正在南極探礦。（）

　　4）、公安機關(guān)最近正在偵探一個重大的案件。（）

　　5、這個片段表達了作者的感情。（2分）

　　（二）、認真閱讀下列短文，回答問題。（15分）

　　由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來仔細端詳。

　　幾天前，一個秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠處，有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地，我看見那孩子斜舉著傘，半個身子露在雨中。老人的手臂抬起來了，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的'燈光，我還看見傘上跳動、閃爍的小小雨花。

　　雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來，后來孩子換了只手拿傘。

　　雨起勁地下這時老人和孩子閃進了一幢宿舍樓一會兒那孩子飛跑出來后面還跟著老人的話音孩子你是哪家的

　　我怔住了，難道……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花溶在水中一樣消失了。那傘上跳躍著晶瑩的雨花，卻深深地印在我的記憶中……

　　1、給短文加一個合適的標題，寫在文前的橫線上。（1分）

　　2、文章的第二、三段是按照的順序來寫的。主要講述了怎樣一個感人的故事呢？（3分）

　　3、讀讀文中劃線的句子，作者采用了“ ”的寫法。請談?wù)勀闶窃鯓永斫夂透惺苓@句話的？（3分）

　　4、給第四段加上標點符號。(4分)

　　5、根據(jù)你的理解，給短文最后一自然段開頭補上“我”的心理話。“我怔

　　住了，難道？”

　　你若是作者，目送著孩子離去的背影，你會對那孩子說些什么呢？

　　（4分）

　　（看誰寫得最豐富，最完整，最能扣住文章的中心。）