小學五年級上冊語文第十單元試卷

時間：2021-07-03 15:02:55 試題我要投稿

小學五年級上冊語文第十單元試卷

　　一、我能給加點的字選擇正確的讀音。

小學五年級上冊語文第十單元試卷

　　1．生命是從一個小小的胚（pēipéi）胎開始的，你說神奇不神奇！

　　2．小鳥的羽毛被石油粘（zhānnián）住了，它再也飛不到藍天上了。

　　3．球體周圍裹著一層薄薄（báobó）的水藍色“紗衣”。

　　4．今天媽媽讓我在家看（kānkàn）家，她要去看（kānkàn）望姥姥。

　　5．如果天氣好，我們計劃（huàhuá）明天去劃（huàhuá）船。

　　6．他使勁地掙（zhēnɡzhènɡ）扎，終于掙（zhēnɡzhènɡ）脫了繩索，逃了出來。

　　7．在參加數學奧林匹克競賽前，他簡直著（zháozhāozhuó zhe）了迷，經常一邊吃著（zháozhāozhuó zhe）飯，一邊思考著（zháozhāozhuó zhe）比賽方案。是啊，作為學校代表隊的隊長，還有許多準備工作等著（zháozhāozhuó zhe）他著（zháozhāo

　　zhuó zhe）手去做，能叫他不著（zháozhāozhuó zhe）急嗎？同學們都等著他拿出高著（zháozhāozhuó zhe）來呢！

　　二、認真讀句子，在括號里寫出恰當的詞語。

　　1．蘇州園林因其獨特的構思在世界上wénmínɡxiá ěr（）。

　　2．叔叔是個很熱心的人，只要有人開口，他肯定會kānɡkǎi（）相助。

　　3．宇航員在宇宙áoyóu（）時遙望地球，映入yǎnlián（）的是一個jīnɡyínɡ（）透亮的球體，在群星cuǐcàn（）的宇宙海洋中，美麗壯觀。

　　4．由于人類毫無節制地huǐhuài（）自然資源，造成了一系列的生態災難，給人類生存帶來了嚴重的（）。

　　5．大自然zàofú（）于人類，人類要與大自然保持héxié（）。

　　6．這位老人家被車撞了，躺在地上不停地shēnyín（）。

　　三、下列每組詞語中都有一個是錯誤的，用“ ”將錯誤的詞語畫出來，然后把正確的寫在后面的括號里。

　　1．萬古長青和藹可親斤斤有味婉轉動聽（）

　　2．惴惴不安落荒而逃晶瑩透亮明勝古跡（）

　　3．如釋重負群山起舞負荊請罪身材魁悟（）

　　4．美麗狀觀山明水秀井然有序吐故納新（）

　　四、在括號里填上恰當的詞語，使句子更具體、生動。

　　1．（）的森林里傳出（）的歌聲，在（）的天空飄蕩。

　　2．（）的地球在（）的宇宙中就像是（）扁舟。

　　3．母親節那天，我（）地設計了一張賀卡，（）地送給母親，祝母親過一個（）的節日。

　　4．他（）地向我們描述著（）的'西湖，我們聽得入迷了。

　　五、為下面加點的字選擇恰當的解釋。

　　道：①道路； ②水流通行的途徑； ③方向、方法、道理； ④事情或論點的是非得失的根據； ⑤說； ⑥用語言表示感謝； ⑦以為、認為； ⑧量詞。

　　1．我們要培養自己遇事講道理的能力。（）

　　2．過馬路要走人行橫道。（）

　　3．小鳳向小明道謝。（）

　　4．他說得頭頭是道，不知做得怎么樣？（）

　　5．這三道數學題，我都會做。（）

　　六、給下面句子中加點的詞語換一個詞語，使句子的意思保持不變。

　　1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

　　2．地球向人類慷慨地提供礦產資源。（）

　　3．千島湖的森林長勢茂密。（）

　　4．我迷失了方向，什么也看不清楚。（）

　　5．這里形成了一個巨大的人工湖。（）

　　6．我們這個地球太容易破碎了。（）

　　七、選擇恰當的關聯詞語，填在下面的括號里。

　　1．礦物資源（）上帝的恩賜，（）經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。

　　2．（）不顧后果地濫用化學品，（）會造成一系列生態災難。

　　3．這些設想（）實現了，（）是遙遠的事情。

　　4．（）“水上森林”保護了島上的水土，（）如今千島湖的森林才這樣茂密。

　　八、分析加點的詞語有什么特點，再仿照著寫一句。

　　1．這些島各有特色，有的因動物知名，有的因花草著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。

　　2．不要以為你是大學教授，所以做研究比什么都重要；不要以為你是普通農民，所以說話就沒有號召力；也不要以為你只是小學生，環境保護就和你無關。

　　九、課文精彩回放。

　　1．據飛上太空的宇航員介紹，他們在宇宙遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個（），上面（）相互交錯，周圍裹著一層（）。地球，這位（），這個（），是那樣的（），（）。

　　2．我愛聽鳥兒（）的歌聲，我愛看鳥兒（）的雄姿，我更感謝鳥兒們幫助我們除去那么多的（），有時候它們又是傳播樹種的（）。失去這么多鳥類的朋友，我覺得十分痛惜。所以，我希望，應該有更多的鳥兒在（）的天空里（）飛翔歌唱。

　　3．大自然（）于人類，人類要和大自然（）。千島湖是一首（）合寫的詩，是一個（）綠色奇跡。

　　4．舉實例和打比方是說明事物的好方法。千島湖有一千多個島嶼，課文只舉了（）（）（）（）等幾個例子，就使我們了解了千島湖的富庶美麗。《只有一個地球》把宇宙比喻成（），把地球比喻成（），使我們深切地體會到地球在宇宙中是多么（）、（）。

　　十、閱讀欣賞課文片段，完成練習。

　　新安江水電站是一項綜合工程。它發出的電力，供應上海、南京和杭州等工業城市和長江下游的廣大農村。經過水庫的調節，兩萬公頃的農田免除了水患，旱地改為水田，糧食產量大大增加。新安江的航運事業也得到了發展。山區的木材、竹材、茶葉等土特產品，由水路源源不斷地運了出來。水庫養殖的鮮魚，每年可供應市場幾百萬公斤……

　　1．這段話節選自我們學過的課文《》。

　　2．新安江水電站的作用是什么？

　　3．這段話中主要運用了的說明方法。

　　4．對于這樣一項偉大的工程，你想說些什么？

　　十一、認真閱讀短文，回答問題。

　　晉江的自述

　　我是赫赫有名的晉江。我把自己全部的心血都傾注在幾十萬子孫后代的身上。如今，我的工業越來越發達，兒孫們的生活也越來越紅火，可我卻今非昔比，千瘡百孔，丑陋不堪，再也找不到幾處凈空、凈土、凈水了。

　　我在思索，在尋找，發現原來是因為許多富起來的兒孫不能善待我。你看：如林而立的煙囪口上嗆人的濃煙滾滾升騰，籠罩住我的頭；穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時無刻地向我撲來，熏得我的臉發黑；兒孫們的生活垃圾，工廠排出的廢液，大部分滲入我的肌膚，流進我的血液，侵害我的軀體……

　　無奈中的我日復一日，年復一年地發出呻吟。

　　有一天，一群快樂的紅領巾唱著歌，扛著農具和樹苗，來到我的身邊。我認識他們——那些傷害我的人的后代。我有點兒害怕：他們要干什么？我正在憂慮著，那群紅領巾已經開始行動——植樹！我欣喜若狂，深情地注視著他們：挖坑、培土、提水、澆水……他們干得可積極啦！挖坑的肩上搭著一條濕毛巾，鏟子緊握手中，用勁往土里一插，再使把勁兒用腳一蹬，往后一仰，舀湯似地將土挖起來，往身后一”潑”，土落了下來。反復幾次后，一個坑就挖好了。放樹苗的小心翼翼地將樹苗放入坑內，扶正，讓挖坑的培上土，再讓提水的澆上水。只見他們個個臉上掛著汗珠，欣慰地笑了。多乖的孩子呀！霎時間，委屈、痛苦化為烏有。我忙托風婆婆為他們拂去臉上的汗珠。他們幫我做新衣裳，我能不高興嗎？他們還在我這兒撒下了花的種子，不久的我將穿上一件五彩繽紛的花裙子！我能不激動嗎？

　　你不知道吧？這群紅領巾還幫我清理了垃圾，從樹上取下了一個個塑料袋，并告誡人們少用“白色污染”……在紅領巾的帶動下，以前垃圾箱旁亂飛的蚊蠅消失了，街道兩旁的灰塵不見了，我的生活亮麗斑瀾了！

　　我陶醉了：滿山蒼翠，一水碧波，芳草茵茵，鳥語花香……這才是原來的我呀！感謝孩子們還我青山綠水，還我多姿風采，我將賜予子孫們無盡的寶藏和永恒的幸福……

　　1．這篇文章是以第幾人稱寫的？文中的“我”指誰？

　　2．不久的我將穿上一件五彩繽紛的花裙子！我能不激動嗎？

　　將這句話換個說法，不改變句子的原意：

　　3．原來的“我”是什么樣子的？后來因為什么原因我變得千瘡百孔、丑陋不堪？是誰又使我恢復了原來的面貌？

　　4．“紅領巾”為“我”做了哪些事？哪件事是詳細敘述的？

　　5．人們的生活越來越紅火，為什么“我”卻失去了原來的面貌？

　　6．為了能有一個良好的生存環境，我們應該做些什么？

　　十二、創新作文天地

　　地球是人類唯一的家園，愛護家園是我們每個人義不容辭的責任。為了使我們的天更藍，草更綠，河流更清澈，讓我們走進大自然，保護大自然吧！為保護我們的家園，你準備做些什么？把你想做的寫下來，號召你身邊的人和你一起行動！

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