小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第八單元測(cè)試卷

時(shí)間：2021-07-03 18:55:26 試題我要投稿

　　一、快樂(lè)認(rèn)識(shí)新朋友。(8分)

　　zhìxùwéikàngdēngxīnchuánbó

　　dòuōugǎngwèikǎolǜdiàoqiǎn

　　二、選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音和括號(hào)內(nèi)正確的字，用“——”畫(huà)出來(lái)。(3分)

　　解剖(pāopōu)漏水(lùlòu)愈來(lái)愈濃(yùyùe)

　　搜集(sōusū)薄霧(bóbáo)機(jī)械(jièxiè)

　　絕(密秘)燭(芯蕊)搖(拽曳)

　　三、火眼金睛，辨字組詞。(4分)

　　洛()遺()敖()噸()

　　格()遣()嗷()鈍()

　　檔()揉()蠅()尉()

　　擋()柔()繩()蔚()

　　四、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)字的近義詞。(4分)

　　1、一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。()

　　2、燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。()()

　　3、孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了。()()

　　4、震蕩可怕極了。()

　　5、他故意，歪著腦袋，張大嘴巴，傻愣愣地望著小胡子。

　　()()

　　五、詞語(yǔ)積累庫(kù)。(補(bǔ)充詞語(yǔ)，按感情色彩分類并用畫(huà)“——”的詞語(yǔ)造句。)(8分)

　　()()萬(wàn)狀洶涌()()()不可()

　　失()落()你()我()()然有()

　　()定()苦()()救人驚()失()

　　貶義詞：

　　褒義詞：

　　造句：①

　　②

　　六、填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~，不能重復(fù)。(4分)

　　一油燈一白紙一危機(jī)

　　一階梯一燭臺(tái)一黑點(diǎn)

　　一浪花一輪船一對(duì)話

　　七、送詞回家。(6分)

　　1、一場(chǎng)()似乎過(guò)去了。

　　2、情況是()的，伯瑙德夫人知道，蠟燭燃到鐵管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，同時(shí)意味著全家人的性命到此結(jié)束。

　　3、指導(dǎo)員說(shuō)：“這里很()，快點(diǎn)離開(kāi)這里。”

　　4、早晨，同學(xué)們()的來(lái)到了學(xué)校。

　　5、現(xiàn)在，我們就昨天的話題()討論。

　　6、這兩天已經(jīng)()了多半月了。

　　八、一切行動(dòng)，聽(tīng)指揮。(6分)

　　1、你不用燈就不行嗎?(改為陳述句)

　　2、一個(gè)少校軍官?gòu)目诖刑统鲆粡埲喟櫟募垺?縮句)

　　3、教室里靜悄悄的。(改為夸張句)

　　4、味精廠增加了產(chǎn)品的產(chǎn)量質(zhì)量。(用修改符號(hào)改病句)

　　5、他是一個(gè)聽(tīng)話的孩子。(改為雙重否定句)

　　6、你和我去老師那兒。(改為祈使句)

　　九、課文內(nèi)容我知道。(9分)

　　1、《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇課文的作者是國(guó)，著名作家。文中的主人公是，本文贊美了

　　你還知道這位作家的.那些作品：、

　　。

　　2、“生死攸關(guān)”的意思是：。

　　3、《生死攸關(guān)的燭光》這一課以為敘事主線，贊揚(yáng)了

　　。

　　4、哈爾威船長(zhǎng)，他，一個(gè)也沒(méi)有做，

　　也沒(méi)有說(shuō)，，，隨著。人們透過(guò)，凝視著徐徐沉進(jìn)大海。

　　十、暢所欲言。(5分)

　　在危機(jī)時(shí)刻，你認(rèn)為什么品質(zhì)最重要?為什么?

　　十一、閱讀沖浪。(17分)

　　小事

　　初春的一天下午，小站里來(lái)了一位軍人，要求托運(yùn)兩張X光膠片，()站太小，()兩位年過(guò)半百的老師傅都沒(méi)辦過(guò)這樣的事。

　　怎么辦呢?“請(qǐng)示上級(jí)車(chē)站?”電話接到南口貨運(yùn)室，回答干脆極了。膠片、膠卷一樣，全是易燃品，不能運(yùn)!

　　軍人鼻子上沁出了汗珠，他連說(shuō)帶比畫(huà)，想對(duì)老師傅們說(shuō)他們托運(yùn)的()易燃品，()醫(yī)用膠片。

　　雖然，軍人的情緒感染力老師傅，于是，粗糙的手第二次拿起電話聽(tīng)筒，康主運(yùn)貨室的電話鈴響了，可回答并不比南口多一些希望。

　　軍人無(wú)話可說(shuō)了，因?yàn)樗缆芬?guī)和軍規(guī)有著同樣的威嚴(yán)，“嘿你別急別急我們站小啊太小從沒(méi)辦過(guò)這種事我們要向國(guó)家負(fù)責(zé)啊也要向乘客負(fù)責(zé)啊都得負(fù)責(zé)啊”師傅的話語(yǔ)()重復(fù)，()充滿了安慰。終于一位老師傅從膠片的包裝筒上得到了啟發(fā)，電話聽(tīng)筒第三次被拿起，電話在幾百里干線上掠過(guò)，通過(guò)膠片產(chǎn)地保定。

　　“保定站貨運(yùn)室嗎?請(qǐng)回答……”

　　“……這是安全膠片，可以托運(yùn)。”

　　小事的結(jié)尾充滿了喜悅，充滿了歌頌。

　　1、在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)

　　2、給畫(huà)“——”的句子補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　3、文中畫(huà)“~~~~~”線的句子起什么作用?(2分)

　　4、文中兩處省略號(hào)，聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫(xiě)出省略的內(nèi)容。(2分)

　　5、寫(xiě)出結(jié)尾一句話的含義和在文中的作用。(3分)

　　6、給下面的句子選擇相應(yīng)的句型填在括號(hào)內(nèi)。(4分)

　　A陳述句B祈使句C感嘆句D疑問(wèn)句

　　⑴“這是易燃品，不能運(yùn)!”()

　　⑵“小站里來(lái)了一位軍人。”()