政治七年級做自立自強的人章節測試題及答案

　　一、單項選擇題(每小題3分，共36分)

　　1.學完了有關自立的內容以后，幾名同學談了自己的看法，你同意他們中誰的觀點。( )

　　①劉明說：我現在年齡還小，只能靠爸爸媽媽照顧，等我長大了才能自立。②馮凱說：我特別想自立，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。 ③趙倩說：學習中遇到難題，我總是先自己獨立思考，想辦法解決，這也是自立的表現。 ④陳晨說：自立就要克服依賴心理，安排好自己的生活。

　　A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.②③

　　2.我國著名教育家陶行知寫過這樣幾句詩：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。這是教育學生們( )

　　A.要努力培養自立品質 B.要把勞動作為主要任務

　　C.不要向任何人尋求幫助 D.要努力做一個誠實守信的人

　　3.人生需要自立。現在我們可以在父母和老師的幫助下( )

　　① 自覺地儲備自立的知識② 鍛煉自立的能力③ 培養自立的精神 ④ 自由自在、無憂無慮地生活，將來步入社會再自立自強

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　4.為了適應未來的社會，在社會中自立，就要從現在開始培養自立能力。從小愛干家務和不愛干家務的孩子，成年后的失業率、犯罪率之比分別是1比15和1比10，愛干家務的孩子成年后的離異率、心理疾病患病率也比較低。上述材料說明( )

　　A.孩子最重要的工作就是做家務

　　B.自立對于自己的成長有好處，人生需要自立

　　C.不愛干家務的孩子長大后一定會犯罪

　　D.能于家務就是自立

　　5.自己竟然像襁褓中的嬰兒，面對外面的世界無所適從。這是一位剛剛踏入大學校門的學生，第一次獨立面對生活時發出的感嘆。它啟示我們( )

　　A.要提高法律意識，避免上當受騙

　　B.要培養自立精神，鍛煉自立能力

　　C.要加強交流合作，形成團隊合力

　　D.要善于團結他人，主動尋求幫助

　　6.以下不屬于自立表現的有( )

　　A.我家打掃衛生、飯后洗碗，由我負責 B.每天早上，總是媽媽叫我起床

　　C.每天早上，總是鬧鐘把我鬧醒之后立即起床 D.我和幾個同學約好一起去旅游

　　7.偉大的科學家居里夫人一生坎坷，但她始終熱愛生活和事業，她在回憶錄中寫到：我一直沉醉于世界的優美之中 我認定科學本身就是偉大的美 這種魅力，是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的重要原因。這說明了( )

　　A.居里夫人是一個自強不息，勇于開拓進取的人

　　B.對事物有了正確的認識，就一定是一位成功者

　　C.居里夫人是一個工作狂，缺乏生活熱情

　　D.要成為偉大的科學家，就要運用科學的辦法

　　8.下面人物表現出中華民族自強不息的民族精神的有 ( )

　　①敢于向洋人挑戰，完成京張鐵路設計建設的詹天佑 ②伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養撿來妹妹的優秀大學生洪戰輝 ③跨過洋人頭、敢為天下先的新時期鐵人王啟民 ④敬業愛崗，勇于創新，為企業創效益近9600萬元的藍領專家孔祥瑞

　　A.①③ B.①②③④ C.①④ D.①③④

　　9.2008年新學期，南京藍天學院又迎來了一屆新生。幾百平方米的教室內，數百名學生端坐在座位上，全神貫注盯著前方的講臺。講臺上，學院的團委副書記程玉云用嘴咬著筆在黑板上寫下了大大的兩個字自強。他，今年28歲，7歲時因遭雷擊失去雙臂，靠著常人難以想象的毅力，以嘴代手，咬著筆完成了小學、中學、大學的學業。他用自己的親身經歷去告訴我們學生( )

　　A.自強是通向成功的階梯 B.自強是殘疾人所特有的品質

　　C.自強的人沒有缺點 D.自強與自棄是一致的

　　10.古人說：苦心人天不負有志者事竟成。說明( )

　　①有了堅定的思想，才能有進取的恒久動力 ②要自強，首選要樹立堅定的理想 ③只要努力就能成功，有了理想就能成材 ④真正的強者確定了合理的目標后，就會矢志不移地奮斗，直到成功

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

　　11.晉朝人張翥，少年時就顯示出才華，但是，他不在讀書上下功夫，也不知道約束自己，踢球不知收場，擺弄樂器沒有節制。他父親很擔憂，怕他長大了不務正業，而他自己卻沒認識到這樣玩鬧下去前途不堪設想。這說明人最難戰勝的敵人就是自己，人的弱點包括 ( )

　　①自己的惰性 ②自己的缺點和錯誤 ③自己的不良習慣 ④自己能夠控制和約束自己

　　A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④

　　12.作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因為身高近兩米，他愛上了籃球運動，但球技一般;后來又改行當了畫家，但他的畫技也無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫點短文，終于發現了自己的寫作才能，從此走上了文學創作之路。由此可見( )

　　A.沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力

　　B.自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人

　　C.自強的人要善于發現自己的興趣和愛好，據此確定自己前進的方向

　　D.一個人只要能夠及時改變目標，就一定能夠取得成功

　　二、簡答題(本大題共28分。第17題12分，第18題16分)

　　13.某小學門口：放學鈴聲一響，學生們背著書包走出校門，只見在校門口的學生家長立即迎上前去，從子女身上搶過書包，背在自己肩上。還有的家長手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。

　　(1)上述現象反映了什么問題?

　　(2)造成這種現象的原因是什么?

　　(3)請你分別對這些小學生和他們的家長說一句話。

　　14.四川省南江縣前豐村小學四年級學生成潔，在10歲那年不幸被高壓線擊傷，截去雙臂。看見同學們背著書包高高興興地走進學校，成潔遠遠地站在那里。她痛苦極了。終于，她在痛苦中振作起來，她想：我有腦，有腳我不能落后!她開始練習用腳寫字，用腳吃飯，用腳掃地

　　為了趕上功課，成潔要付出比同學多幾倍的時間和汗水。夏天汗流浹背，蚊蟲叮咬，背上瘙癢難忍，她只能把脊背抵著墻摩擦，皮都擦破了。由于腳代替了手，所以數九寒冬也得赤著腳。為了使腳不生凍瘡，她堅持用冷水洗腳。在第一個期末考試中，她拖著虛弱的身體，用一雙布滿血口的腳夾筆答卷，考試成績居然名或全班第二名，在縣級殘運會上，她獲得 400 米第一名，跳高第一名。

　　成潔同學我不能落后的想法是什么精神的體現?這種精神在她身上集中表現在哪些地方?

　　三、分析說明題(本大題共36分。第19題20分，第20題16分)

　　15.在美國，父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：要花錢，自己掙! 農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出干體力活，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

　　在德國，從小就培養孩子自己的事情自己做，家長從不包辦代替。法律還規定，孩子到了14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養孩子的勞動能力，也有利于培養孩子的社會義務感。

　　在日本，在孩子很小的時候，家長就給他們灌輸一種思想：不給別人添麻煩。并在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要背一個小背包。要問為什么?父母說：這是他們自己的東西，應該自己背。上學以后，許多學生要在課余時間，在外邊參加勞動掙錢。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等，掙自己的學費。

　　閱讀材料后回答：

　　(1)上述各個國家中，父母教育孩子的共同之處是什么?

　　(2)與上述各國相比，你能發現在我國父母教育子女時存在的一些問題嗎?

　　(3)上述材料對你有哪些啟示?

　　16.獲得全國道德模范之孝老愛親模范 稱號的劉霆同學，13歲那年，母親不幸患上尿毒癥。父親被迫賣掉了房子,還掉債務后就所剩無幾了。為了母親已失去工作的父親此時絕望了,一個人離家出走，從此音訊全無。面對艱難境遇，劉霆在照顧母親的同時，還以優異的成績考上了浙江林學院，并毅然帶著母親來上大學。為了節省費用，劉霆在醫生的幫助下，學會了測量血壓和使用電療設備、打針等，自己在家給母親治療。最后，在全社會的關愛下，劉霆母親接受了換腎手術，身體逐漸康復。為感恩、回報社會，劉霆將母親治病剩下的5萬元錢重新捐獻出來，在浙江林學院設立了首個全國高校大學生愛心獎勵基金，用于獎勵資助那些家境貧困并同樣富有愛心、孝心和感恩之心的大學生。

　　結合所學知識回答：

　　(1)劉霆的這種做法體現了一種什么精神?

　　(2)你是怎樣認識這種精神的?

　　(3)在你身上有沒有這種精神?你打算怎樣成為一個自強的人?

　　答案：1.C點撥：這道題主要考查學生對自立能力的理解。要解答好此題，就要明確三點：自立是自己的事情自己干，但不是固執己見，一意孤行，因此，選項②是錯誤的;要自立就要有擺脫依賴的思想，只有從小開始學會培養自立的精神，掌握自立的能力，才能適應未來社會，在社會中立足，因此，選項①是錯誤的;選項③④是符合自立要求的，是正確的。

　　2.A

　　3.A 點撥：教材告訴我們，如果我們不能從現在起，就在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，就難以在未來的社會中立足。由此可見，在當前，青少年應該在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養自立的精神，為將來走上社會做準備。備選項 ① ② ③ 與之相符合，應給予選擇;備選項 ④ 的觀點是錯誤的。可見此題應選A項。

　　4.B 點撥：本題主要考查學生對自立重要性和必要性的掌握程度。通過愛干家務和不愛干家務的孩子各方面的對比說明干家務對人日后的成長有一定的好處。而干家務是自立的表現之一，所以選項B符合題干要求。

　　5.B 點撥：本題考查自立知識點,針對部分學生只顧讀書，而不注重培養自立能力設計的。剛入學的大學生出于長期只顧學習，個人事情的料理大多被父母包辦，自立能力差，所以有那樣的感嘆。材料中沒有涉及法律、團結、合作內容，故不選。答案為B項。

　　6.B 點撥：自立表現在生活的方方面面。A、C、D三項體現了自己的事情自己干即自立，不符合題干要求，應排除。

　　7.A 點撥：自強是通向成功的階梯，正是由于居里夫人自強不息、開拓進取，從而取得了輝煌的成就。

　　8.B 點撥：自強不息是中華民族的民族精神，這種精神在不同的時期，有著不同的表現形式，但只要是在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進取;志存高遠，執著追求等等就是民族精神的體現。所以，本題的答案是B項。

　　9.A 點撥：本題引用生活中實例，告訴我們自強是通向成功的階梯這一道理。B、C兩項說法偏激，錯誤;自強與自棄是對立的，D項說法錯誤;故選A項。

　　10.C 點撥：本題以古語為題干，警示我們要自強不息。③說法錯誤，其他都正確說明了理想是自強的.航標，符合教材知識點。

　　11.C 點撥：本題以歷史人物為背景材料，考查我們對戰勝自我的認識。④是優點，不是弱點，與題意不符，應排除。其他都是人的弱點，應選。

　　12.C 點撥：解答本題需認真閱讀背景材料，抓住斯培克幾經努力，最終找到發現自己的長處，從而獲得成功這一內涵，說明揚長避短是自強的捷徑。 A、B兩項表述正確，但與題干沒有聯系，不選。D項表述錯誤，應排除。

　　13.(1)反映了部分小學生自立能力差，存在著嚴重的依賴思想，部分家長也過分溺愛孩子。(2)一方面，這部分小學生的自我要求不嚴，自立意識不強;另一方面，這部分小學生的家長過分溺愛自己的子女，包辦一切，忽視對孩子自立能力的培養。(3)小學生應該注意培養自立的能力，不要有依賴思想;家長應該放手讓孩子處理自己的事情，不要包辦一切。

　　14.成潔同學我不能落后的想法是自強精神的體現。成潔遭遇不幸后，沒有自暴自棄，而是從痛苦中振作起。她抱著我不能落后的想法，克服了很多我們難以想像的困難，積極進取，用優異的成績證明自己存在的價值。

　　15.(1)上述各個國家的父母普遍重視從小培養孩子的自理能力。(2)略。請列出現實問題，越具體越好。(3)略。可以從走向自立的角度思考，如遇事有主見、對自己的行為負責等。

　　點撥：本題結合三個國家父母重視對孩子自立能力培養的事例，考查我們對自立的理解和認識。本題回答具有開放性，只要言之有理，即可。閱卷時可采意給分，不求完全一致。

　　16.(1)自立和自強不息精神。(2)自立，就是自己的事情自己負責。我們成長的過程就是不斷提高自立能力的過程;自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神，自強是我們進取的動力和成功的階梯。(3)先根據自己的情況回答第一問。①要自強，首先要樹立堅定的理想，并且為實現人生的這一理想而執著追求。②學會戰勝自己。人最大的敵人是我們自己，敢于戰勝自身弱點的人，才會成為自強的人。③善于揚長避短。我們每個人都有自己的優點和長處，也有自己的缺點和短處，要想自強和成功，就要發揚自己的優點和長處，克服自己的缺點和短處。④積極參加社會事務，在社會生活中不斷磨礪自己，使自己成為生活的強者。

　　點撥：這道材料分析題考查我們分析問題的能力，也考查我們對自立和自強不息精神的認識。材料中劉霆的做法，正是自立自強精神的體現，讀懂了材料，回答問題就不難了。

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