人教版初一上冊(cè)第一單元測(cè)試題含參考答案
一、單項(xiàng)選擇題
1.走進(jìn)中學(xué)，我們進(jìn)入了人生歷程中一個(gè)絢麗多彩的時(shí)期。在此期間，我們將與新的伙伴一起經(jīng)歷新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展。這里“新的成長(zhǎng)、新的發(fā)展”是指( )
A.新校園、新班級(jí)、新環(huán)境
B新老師、新同學(xué)、新知識(shí)
C.與小學(xué)生活截然不同的一種全新的生活方式
D.不斷體驗(yàn)新生活、進(jìn)行自我完善的新起點(diǎn)
2.進(jìn)入中學(xué)階段，意味著我們站在了新的起跑線上，為迎接新生活的挑戰(zhàn)，我們要( )
①激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越
②走自己的路，開(kāi)心就好
③確立新目標(biāo)，使自己有奮斗的方向和動(dòng)力
④積極進(jìn)取，把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上
A.①③④ B.①②③ C.①③ D.①④
3.(2016?廣州執(zhí)信中學(xué)質(zhì)檢)當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，只有“樂(lè)學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力才永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們中學(xué)生應(yīng)該( ) ①克服厭學(xué)情緒 ②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ④堅(jiān)持“題海戰(zhàn)術(shù)”
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4.山東淄博臨淄的農(nóng)民工趙有喜，把貼瓷磚這項(xiàng)普通的瓦工活干出了新名堂，從一名小瓦工成長(zhǎng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”。一路走來(lái)，他自己總結(jié)的心得是工作中要有奮斗的目標(biāo)，要讓夢(mèng)想和追求成為一種樂(lè)趣，一種激勵(lì)自己快樂(lè)工作的動(dòng)力，要讓自己經(jīng)手的每項(xiàng)工作都成為精品。多年來(lái)，他負(fù)責(zé)施工的工程榮獲“泰山杯”獎(jiǎng)、全國(guó)工程質(zhì)量最高獎(jiǎng)——“魯班獎(jiǎng)”等大獎(jiǎng)，為社會(huì)奉獻(xiàn)了許多精品工程。對(duì)此，下列說(shuō)法不符合題意的是( )
A.夢(mèng)想會(huì)激勵(lì)我們不斷超越自己
B.夢(mèng)想就像羅盤，引導(dǎo)人生前進(jìn)的方向
C.我們的夢(mèng)想不是一成不變的，而是不斷發(fā)展變化的
D.夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要堅(jiān)持不懈的努力
5.中科院“夸父計(jì)劃”首席科學(xué)家劉維寧，遠(yuǎn)涉重洋留學(xué)，28年后回國(guó)效力，漫漫拼搏路，追逐心中“努力攀登空間科學(xué)高峰，力爭(zhēng)居于世界領(lǐng)先水平”的中國(guó)夢(mèng)，這啟示我們( )
①將個(gè)人夢(mèng)想融入祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中
②今天享有同祖國(guó)一起成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)
③要把個(gè)人夢(mèng)想和努力奮斗緊密結(jié)合起來(lái)
④只要心中有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想就能成為科學(xué)家
A.①②③ B①③④ C.②③④ D.①②④
6.當(dāng)今社會(huì)，終生學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。終生學(xué)習(xí)要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該( )
①不僅要掌握知識(shí)，而且要增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力
②確立終生學(xué)習(xí)觀念
③養(yǎng)成自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
④樹立終生在校接受教育的理念
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
7.張紅是某校七年級(jí)學(xué)生。她家住重慶邊遠(yuǎn)山區(qū)，父親外出打工，母親臥病在床，生活不能自理。無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，她不但每天照料母親，還堅(jiān)持到校學(xué)習(xí)，從不缺席。這是因?yàn)閺埣t懂得( )
①只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)
②要想有出息，唯一的出路就是讀書學(xué)習(xí)
③學(xué)習(xí)可以讓我們擁有更好的生活
④只要努力學(xué)習(xí)，我們就能擁有一切
A.①②③ B①③④ C.②④ D.①③
8.對(duì)右邊的漫畫中的學(xué)生，我們可以這樣勸誡她( )
①學(xué)習(xí)只有痛苦沒(méi)有快樂(lè)，不如放棄
②要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率
③與生命發(fā)展同步，人有學(xué)習(xí)的天性
④學(xué)習(xí)雖然是辛苦的，但成功以后可以
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
9.(2016?秦皇島盧龍質(zhì)檢)北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”啟示我們( )
①應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)
②養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，將使我們終生受益
③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的管理者
④堅(jiān)持學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，能豐富和完善自我
A①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
10.下列語(yǔ)句是對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)的描述，其中以學(xué)習(xí)為樂(lè)事的是( )
A.頭懸梁，錐刺股 B書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
C.梅花香自苦寒來(lái) D.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者
11.為了更好地學(xué)習(xí)，右邊漫畫中的男孩應(yīng)該( )
A.抓住一切時(shí)間努力學(xué)習(xí) B.在父母的監(jiān)控下學(xué)習(xí)
C.順其自然，得過(guò)且過(guò) D.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
12.比起小學(xué)來(lái)，中學(xué)可以用“三多一少”來(lái)概括：課程多，書本多，老師多，老師“盯’’得少。‘‘三多，，說(shuō)明中學(xué)階段所學(xué)知識(shí)量增加了，知識(shí)難度加大了;“一少”說(shuō)明初中老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細(xì)了。面對(duì)這些不同，我們應(yīng)該( )
①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)
②逐步養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
③照搬班里優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法
④向古人學(xué)習(xí)，苦學(xué)、死學(xué)
A.①②③④ B.①② C.①②④ D.③④
13.全面認(rèn)識(shí)自己既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。下列認(rèn)識(shí)中屬于通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己的是( )
①媽媽說(shuō)我做事比較認(rèn)真，從不馬馬虎虎
②同桌說(shuō)我樂(lè)于助人，誰(shuí)有困難都愿意找我?guī)兔?/p>
③我性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛
④老師說(shuō)我有管理能力，我聽(tīng)了以后心里很高興
⑤我有個(gè)最大的缺點(diǎn)就是愛(ài)哭鼻子
A.①②④ B.①②③⑤ C.③④⑤ D.②③④⑤
14.比爾?蓋茨尚未讀完大學(xué)就退了學(xué)，但他憑自己在計(jì)算機(jī)上的優(yōu)勢(shì)和天分成為世界富豪。還有許多在校成績(jī)平平的人，走向社會(huì)后卻取得了驚人的成績(jī)，這都是因?yàn)樗麄冋业讲⒆畲笙薅鹊匕l(fā)揮了自己的'優(yōu)勢(shì)。這對(duì)我們的啟示是( )
A.學(xué)會(huì)找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)
B.不必對(duì)自己太在意
C.要學(xué)會(huì)淡泊名利
D.對(duì)老師的評(píng)價(jià)不要放在心上
15.(2015?天津?qū)W業(yè)考)漫畫啟示我們，正確認(rèn)識(shí)自己，要( )
A.善于表現(xiàn)自己 B.掩飾自身不足
C.積極接納自己 D.排斥他人評(píng)價(jià)
16.種子雖小，卻有讓大力士瞠目的力量;玫瑰雖香，卻渾身長(zhǎng)滿了扎人的刺。這給我們的啟示是( )
①只有少數(shù)人才是完美的
②既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的短處
③十全十美的事物是不存在的
④每個(gè)人都有不足，對(duì)自己的缺點(diǎn)不必在意
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
二、簡(jiǎn)答題
17.王新經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西，他認(rèn)識(shí)到自己有粗心、馬虎的毛病;后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)同桌周圍有很多的朋友，而自己的朋友很少，他認(rèn)識(shí)到自己對(duì)朋友缺少寬容和熱情。最讓他苦惱的是，昨天由于他沒(méi)有注意導(dǎo)致一些草稿紙掉到課桌底下，使班里保持了一個(gè)月的流動(dòng)紅旗被摘掉了，同學(xué)們埋怨他不珍惜集體榮譽(yù);不過(guò)，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他聰明、對(duì)班級(jí)有責(zé)任心，而且很懂禮貌。
(1)王新是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己的?
2)王新應(yīng)如何面對(duì)同學(xué)和老師對(duì)他的評(píng)價(jià)?
三、情境分析題
18.情境一 放學(xué)路上，小江正在向自己的好朋友小海傾吐心聲：“真累啊，上學(xué)怎么這么苦啊!政治課聽(tīng)不懂，英語(yǔ)單詞背不下來(lái)，作業(yè)一大堆，抄都抄不完。”“是啊!”小海接著說(shuō)，“班主任還總是找咱們麻煩：補(bǔ)作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)。哎!在學(xué)校里我們沒(méi)有快樂(lè)，只有到網(wǎng)吧才能體會(huì)到什么是快樂(lè)”……
情境二 小華在小學(xué)時(shí)，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生，可是進(jìn)入初中后，隨著科目增多，小華感到時(shí)間不夠用，成績(jī)有很大的下降，他父母很著急，小華也是憂心忡忡。
(1)你認(rèn)為情境一中小江和小海的觀點(diǎn)正確嗎?為什么?
(2)面對(duì)情境二中憂心忡忡的小華，你準(zhǔn)備怎樣勸導(dǎo)他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?
四、材料分析題
19.材料一 被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”的著名科學(xué)家錢學(xué)森說(shuō)：“六年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用。”他歸國(guó)后到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過(guò)母校，他都會(huì)說(shuō)：“這是我非常熟悉的地方。”
錢學(xué)森晚年曾稱有l(wèi)7個(gè)人對(duì)他的一生影響深遠(yuǎn)，其中北京師大附中就有7位。
材料二 錢學(xué)森早年留學(xué)美國(guó)，他一直想著回國(guó)報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。他常說(shuō)：“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。”5年歸國(guó)路，10年兩彈成，為夢(mèng)想，他披荊斬棘，奮力前行。面對(duì)困難，他鼓勵(lì)身邊的工作人員說(shuō)：“常常是最后一把鑰匙打開(kāi)了神殿門，不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。”
閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析錢學(xué)森為什么念念不忘自己的中學(xué)時(shí)代。
(2)少年有夢(mèng)。錢學(xué)森的行為對(duì)我們青少年追求夢(mèng)想有什么啟示?
五、買踐探究題
20.為了幫助升入初中的新同學(xué)正確而全面地了解自我、認(rèn)識(shí)自我，充分發(fā)掘潛能，樹立自我新形象，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，某校《校園周報(bào)》的“心理咨詢”欄目記者對(duì)本校的七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次采訪活動(dòng)，下面是該記者在采訪中的一些具體情景。請(qǐng)你結(jié)合這些采訪情景，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：
采訪情景一：認(rèn)識(shí)自我
七年級(jí)(1)班的路小梅同學(xué)，十分注重自己的穿著打扮和發(fā)型，經(jīng)常在課堂上掏出小鏡子，對(duì)著自己的容貌欣賞，致使在課堂上精力不集中，影響聽(tīng)課效果，學(xué)習(xí)成績(jī)也并不理想。老師多次找她談心，要求她把精力集中在學(xué)習(xí)上，她卻不以為然。(1)你認(rèn)為小梅有沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己?
(2)你認(rèn)為青少年應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)自己?
采訪情景二：發(fā)掘潛能
七年級(jí)(2)班的魯寧同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，體育成績(jī)也不突出，在文藝方面也沒(méi)有什么過(guò)人之處，他曾多次試圖改變這種狀況，但始終沒(méi)有成功。他因此陷入困惑之中，認(rèn)為自己的天賦不如他人，無(wú)法改變自己。
(3)你認(rèn)為魯寧同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)、體育、文藝等方面成績(jī)平平的原因是什么?
(4)請(qǐng)你幫魯寧同學(xué)改變現(xiàn)狀，為做更好的自己出謀劃策。
參考答案
1.D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是新起點(diǎn)。中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是自我完善的新的開(kāi)始，D符合題意;其余三項(xiàng)觀點(diǎn)與題意不符。
2.C本題考查學(xué)生對(duì)積極迎接中學(xué)新變化的認(rèn)識(shí)。面對(duì)中學(xué)生活帶來(lái)的新挑戰(zhàn)、新目標(biāo)，我們要積極應(yīng)對(duì)。①③符合題意;②④觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
3.B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，開(kāi)發(fā)智力。對(duì)于剛剛踏進(jìn)中學(xué)校門的初中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最重要的是學(xué)習(xí)方法和技巧。應(yīng)該克服厭學(xué)情緒，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，①②③觀點(diǎn)正確，④堅(jiān)持“題海戰(zhàn)術(shù)”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。
4.C本題考查學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。題干中強(qiáng)調(diào)趙有喜堅(jiān)持夢(mèng)想不放棄，讓夢(mèng)想成為激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力，因此，A、B、D是對(duì)其的正確理解;C觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符。
5.A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是少年有夢(mèng)。分析題干材料可知，劉維寧將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)代脈搏緊密相連，并為夢(mèng)想奮斗不止，因此，①②③符合題意;④觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。
6.C本題考查學(xué)生對(duì)終生學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。終生學(xué)習(xí)是貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。依此分析可知①②③均正確且符合題意;④是錯(cuò)誤的，終生學(xué)習(xí)并不是單指在學(xué)校接受教育。
7.D本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。②④觀點(diǎn)表述絕對(duì)化，應(yīng)排除;①③是對(duì)材料的正確理解和表述，符合題意。
8.B漫畫中的學(xué)生之所以不想上學(xué)，原因是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，因此，③④符合題意;①觀點(diǎn)錯(cuò)誤;②觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符。
9.A本題考查學(xué)生對(duì)名言的解讀能力。解答本題的關(guān)鍵是正確理解名言內(nèi)涵：修養(yǎng)品行從學(xué)習(xí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)以讀書為根本，啟示我們應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。勤奮學(xué)習(xí)，完善自我，①②④符合題意，③材料沒(méi)有體現(xiàn)。
10.D學(xué)習(xí)是一種苦樂(lè)交織的過(guò)程。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。A、B、C表現(xiàn)的都是刻苦勤奮。
11.D本題以漫畫為載體考查學(xué)生對(duì)漫畫的分析和理解能力。漫畫中的這位同學(xué)沒(méi)有合理地安排時(shí)間，原因在于沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，沒(méi)有學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者。因此D項(xiàng)分析正確，A、B、C三項(xiàng)與漫畫寓意不符。
12.B本題考查學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)分析可知①②均正確且符合題意;③④均是錯(cuò)誤的，不符合自主、探究、合作學(xué)習(xí)的特征。
13.A本題考查認(rèn)識(shí)自己的途徑。認(rèn)識(shí)自己的途徑有很多，其中一種是通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己。①②④都是通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己;③⑤是自我認(rèn)識(shí)。
14.A材料中比爾?蓋茨就是找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，從而獲得了成功。我們應(yīng)注重自己在他人眼中的印象，從而更好地認(rèn)識(shí)自我，B、D錯(cuò)誤，C與題意不符。
15.C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己。漫畫中的長(zhǎng)頸鹿和綿羊只片面強(qiáng)調(diào)自己的長(zhǎng)處，沒(méi)有積極接納自己的短處，C符合題意;A、B、D與漫畫寓意不符。
16.B題干材料說(shuō)明全面認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己，所以①④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，②③符合題意。
17.【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自己的途徑。第(1)問(wèn)，抓住材料中“他認(rèn)識(shí)到自己”“同學(xué)們埋怨”“老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)”等關(guān)鍵信息分析可知正確答案。第(2)問(wèn)，抓住問(wèn)題設(shè)問(wèn)的角度，圍繞正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)組織答案即可。答案：(1)王新是通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。(2)王新應(yīng)該正確面對(duì)同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。首先要重視他人評(píng)價(jià)，用心聆聽(tīng)，虛心接受，勇于面對(duì)。其次，要客觀冷靜分析他人評(píng)價(jià)，既不能盲從，也不能忽視。
18.【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。第(1)問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知兩人觀點(diǎn)都錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè);第(2)問(wèn)，抓住材料中的關(guān)鍵信息，結(jié)合問(wèn)題的設(shè)問(wèn)角度，圍繞學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)組織答案即可。答案：(1)他們的看法是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。但學(xué)習(xí)中有辛苦更有快樂(lè)。當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)中的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。這是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。(2)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的情趣，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法.合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力;要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo);要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式等。
19.【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是中學(xué)時(shí)代。解答第(1)問(wèn)，應(yīng)抓住材料一中中學(xué)學(xué)習(xí)生活“對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用”等關(guān)鍵信息，結(jié)合問(wèn)題設(shè)問(wèn)角度分析可知，相當(dāng)于考查中學(xué)時(shí)代對(duì)人的影響，結(jié)合所學(xué)知識(shí)直接回答即可。解答第(2)問(wèn)，應(yīng)抓住材料二中“科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”和錢學(xué)森的言行，結(jié)合問(wèn)題設(shè)問(wèn)角度分析，圍繞少年夢(mèng)想的特點(diǎn)、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等角度組織答案即可。答案：(1)因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)代對(duì)人的一生具有重要的意義。中學(xué)時(shí)代可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。中學(xué)生活，對(duì)錢學(xué)森確立對(duì)生活的信念和追求、塑造性格、培養(yǎng)意志和勇氣、提升智慧起到了重要作用。(2)①今天，我們青少年的夢(mèng)想，應(yīng)該與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。②把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力。努力需要立志，需要堅(jiān)持。要把努力落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，并始終如一地堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。
20.【解析】本題綜合考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的理解。第(1)問(wèn)，分析小梅言行可知，她只注重外在形象;第(2)問(wèn)，應(yīng)圍繞認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法組織答案;第(3)問(wèn)可結(jié)合“潛能”組織答案;第(4)問(wèn)，可結(jié)合“做更好的自己”組織答案。答案：(1)沒(méi)有。她只注重自己的外在形象，不注重自己的內(nèi)在美。(2)掌握認(rèn)識(shí)自我的途徑，通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己;積極接納自己的全部;學(xué)會(huì)欣賞自己，肯定珍惜自己;學(xué)會(huì)用全面的眼光認(rèn)識(shí)自己，既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到缺點(diǎn)等。(3)魯寧同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)、體育、文藝等方面成績(jī)平平的原因是他的各方面的潛能還沒(méi)有被發(fā)掘出來(lái)等。(4)尋求老師、父母和朋友的幫助等;善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn);完善自我;探索未知的自己，培養(yǎng)有利于發(fā)掘潛能的習(xí)慣，從小事做起等。
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