學(xué)校的要求練習(xí)題
一、知識(shí)單一性訓(xùn)練
1、學(xué)校的很多要求是為學(xué)校的——————服務(wù)的。A公共生活B社會(huì)生活C學(xué)校生活D家庭生活
2、鐵的紀(jì)律是革命勝利的保證，嚴(yán)格的紀(jì)律是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的“生命線”。學(xué)校也有學(xué)校的紀(jì)律要求，學(xué)校之所以制定這些要求，其目的是：
A為了針對(duì)不自覺(jué)的同學(xué)才制定的
B為了學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些紀(jì)律要求，學(xué)校生活會(huì)陷入混亂狀態(tài)
C為了限制同學(xué)們的自由才制定的D為了約束不認(rèn)真上課的老師才制定的
3、七年級(jí)六班的王超同學(xué)自進(jìn)入初中以來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，改正了許多小學(xué)階段的陋習(xí)，能夠按學(xué)校的要求規(guī)范自己，并且成績(jī)有了很大提高，這說(shuō)明：
①上初中的王超能夠管住自己②王超面對(duì)學(xué)校的要求，懂得自我約束③王超想得到同學(xué)們的贊揚(yáng)才這樣做的④王超想得到老師的表?yè)P(yáng)才這樣做的
A①④B②③C③④D①②
4、課堂上，有同學(xué)偷看各類彌漫著暴力或荒誕的漫畫;課后，有同學(xué)躲在廁所里抽煙;面對(duì)學(xué)習(xí)，有些同學(xué)則是“百無(wú)聊賴”。對(duì)于這些同學(xué)的做法，你會(huì)怎么做?()
A、我會(huì)自覺(jué)遵守學(xué)校的合理要求，自覺(jué)抵制誘惑
B、我很羨慕他們，去效仿他們C、看不起他們，他們很可惡
5、恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的利益，反應(yīng)絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)————-的提高具有巨大的作用促進(jìn)①國(guó)民素質(zhì)②社會(huì)文明③健康生活④文明習(xí)慣
A①②B②③④C①②③D①③④
6、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有;
A平靜幸福的生活是建立在約束的基礎(chǔ)之上的B如果有誰(shuí)拒絕約束，其實(shí)就是就是拒絕生活C在這個(gè)世界約束無(wú)時(shí)不有，無(wú)時(shí)不在D約束不利于國(guó)民素質(zhì)的提高
7、2010年5月23日，《武漢晨報(bào)》報(bào)道：武漢育才高中的學(xué)生認(rèn)為校服的褲子穿著又熱又不透氣而給學(xué)校提出意見(jiàn)，學(xué)校采納并允許學(xué)生換穿其他下裝上學(xué)，甚至包括七分褲。
①學(xué)生們敢于提出自己的見(jiàn)解，對(duì)于學(xué)校的管理非常不利②體現(xiàn)了學(xué)校的民主意識(shí)，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生③現(xiàn)在學(xué)生的民主意識(shí)比較強(qiáng)，能夠主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解④現(xiàn)代的中學(xué)生是通情達(dá)理的，對(duì)學(xué)校的不合理做法敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)c
A①②③④B①②③C②③④D①③④
8、2008年6月27日，北京大學(xué)深圳商學(xué)院一行12位同學(xué)來(lái)到湖南省懷化市芷江侗族自治縣水寬中心小學(xué)舉行助學(xué)幫困活動(dòng)。該校破舊的教室、簡(jiǎn)陋的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、潮濕得連草席都沒(méi)有的學(xué)生宿舍讓習(xí)慣于大都市生活的學(xué)員們很震撼!這一事例說(shuō)明()
A鄉(xiāng)村的學(xué)校的條件比城里學(xué)校的條件差很多
B在學(xué)校條件比較差的學(xué)校里，學(xué)生是很難學(xué)好功課的
C長(zhǎng)期在城市里生活的學(xué)生不習(xí)寫貧困地區(qū)的生活
D由于地區(qū)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異
二、能力提升性訓(xùn)練
1、進(jìn)入七年級(jí)后，小明給自己買了一塊手表，他決心制訂一個(gè)時(shí)間表，將在校和在家的時(shí)間進(jìn)行合理安排，不再讓媽媽不斷提醒、催促做作業(yè)了。而且，他還打算在完成作業(yè)后有目的地看一些課外書籍，小明的行為
①是自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)②是科學(xué)安排時(shí)間的表現(xiàn)③是不聽(tīng)媽媽話的表現(xiàn)④是積極適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)a
A①②④B②③④C①②③D①③④
2、在學(xué)校我們是學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù);在家里我們是子女，要孝敬父母;在社會(huì)上，我們是社會(huì)成員，要維護(hù)公平正義。這告訴我們a
A責(zé)任伴隨著我們成長(zhǎng)、成熟，我們應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任
B我們承擔(dān)的責(zé)任太多，嚴(yán)重影響我們的健康成長(zhǎng)
C我們所受的約束太多，束縛了我們的個(gè)性自由發(fā)展D我們每個(gè)人都是多面派，要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)生存
3、“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。人們常以此表達(dá)自己對(duì)自由的羨慕和向往。對(duì)此理解正確的是：b
①任何自由都是有條件的②在世界上，不受任何約束，隨心所欲的自由是根本不存在的③人們只有在恰到好處的約束的范圍內(nèi)活動(dòng)，才能獲得真正的自由④魚兒能躍到陸地上，鳥能飛出大氣層
A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④
4、學(xué)校是培養(yǎng)人才才的搖籃，學(xué)校也有學(xué)校的紀(jì)律要求，學(xué)校之所以制定這些要求，其目的是：b
A、為了針對(duì)不自覺(jué)的同學(xué)才制定的
B、為了學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些紀(jì)律要求，學(xué)校生活會(huì)陷入混亂狀態(tài)
C、為了限制同學(xué)們的自由才制定的D、為了約束不認(rèn)真上課的老師才制定的
5、“說(shuō)實(shí)在的,我不喜歡穿校服,但我還是按學(xué)校的要求在集體活動(dòng)中穿上并讓自己淹沒(méi)在校服的海洋之中”。何菲對(duì)穿校服的看法和做法表現(xiàn)為()
A.通情達(dá)理B.無(wú)可奈何C.口是心非D.忍無(wú)可忍
6、2008年8月15日上午，湛江一中培才學(xué)校兩千余名初一新生圓滿完成學(xué)期前軍訓(xùn)任務(wù)，接受了學(xué)校的檢閱(如右圖)。這群剛剛從小學(xué)校園走來(lái)的孩子們?cè)谖逄斓能姞I(yíng)生活中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不言放棄，在汗水中刻寫了初中生活堅(jiān)實(shí)的第一步。這說(shuō)明()
A小學(xué)生進(jìn)入初中后會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，不言放棄
B該校初一學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)，邁出了初中生活堅(jiān)實(shí)的第一步
C該校是全國(guó)一流的學(xué)校，管理嚴(yán)格，治學(xué)有方
D小學(xué)生升入初中后都變得敢于吃苦受累，永不言敗
7、步入初一，要面對(duì)更概括、更抽象、更難以理解的課程學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程，都要求新初一的同學(xué)要()
①樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式②做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備③以積極的心態(tài)面對(duì)初中全新的生活，并盡快融入其中④要想方設(shè)法到比較有名的學(xué)校去上學(xué)
A①②③④B②③④C①②③D①③④
8.一位中學(xué)生就學(xué)校食堂伙食質(zhì)量不佳情況向?qū)W校書面建議，學(xué)校經(jīng)過(guò)核實(shí)和研究，采納了這位同學(xué)的建議，改善了學(xué)校食堂的伙食。這說(shuō)明()
①學(xué)生們敢于提出自己的見(jiàn)解，對(duì)于學(xué)校的管理非常不利②體現(xiàn)了學(xué)校的民主意識(shí)，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生③現(xiàn)在學(xué)生的主人翁意識(shí)比較強(qiáng)，能夠做到以校為家④現(xiàn)代的中學(xué)生是通情達(dá)理的，能夠敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)或建議
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④
8、2010年6月27日，北京大學(xué)深圳商學(xué)院一行12位同學(xué)來(lái)到湖南省懷化市芷江侗族自治縣水寬中心小學(xué)舉行助學(xué)幫困活動(dòng)。該校破舊的教室、簡(jiǎn)陋的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、潮濕得連草席都沒(méi)有的學(xué)生宿舍讓習(xí)慣于大都市生活的學(xué)員們很震撼!這一事例說(shuō)明()
A鄉(xiāng)村的學(xué)校的條件比城里學(xué)校的條件差很多
B在學(xué)校條件比較差的學(xué)校里，學(xué)生是很難學(xué)好功課的
C長(zhǎng)期在城市里生活的學(xué)生不習(xí)寫貧困地區(qū)的生活
D由于地區(qū)不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異
9、馬玲在小學(xué)時(shí)，是一個(gè)超級(jí)游戲迷。上中學(xué)后，學(xué)校組織七年級(jí)新生學(xué)習(xí)了本校的`規(guī)章和要求后，她變了許多，再也不玩游戲了。可是她對(duì)學(xué)校的另一項(xiàng)規(guī)定：“不準(zhǔn)女生穿裙子”感到很是不解，為此她還跟校長(zhǎng)理論了一番。你認(rèn)為馬玲同學(xué)的做法：
A馬玲同學(xué)不再打游戲是限制了自己，不自由，活得很不自在c
B馬玲同學(xué)現(xiàn)在膽子小了，不敢違反學(xué)校的規(guī)定
C長(zhǎng)大了，能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，自覺(jué)抵制不良誘惑，也敢對(duì)不合理的要求說(shuō)“不”
D馬玲同學(xué)敢與校長(zhǎng)理論一番，說(shuō)明她還是沒(méi)有遵守學(xué)校的規(guī)定
10、七年級(jí)二班的王剛同學(xué)自進(jìn)入初中以來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，改正了許多小學(xué)階段的陋習(xí)，能夠按學(xué)校的要求規(guī)范自己，并且成績(jī)有了很大提高。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A、王剛面對(duì)學(xué)校的要求，懂得自我約束
B、上初中的王剛能夠管住自己C、王剛想得到老師的表?yè)P(yáng)才這樣做的
11、對(duì)學(xué)校要求女生不剪短發(fā)就不準(zhǔn)進(jìn)教室上課的要求，你認(rèn)為不合理的原因是()
A不利于學(xué)生學(xué)習(xí)B會(huì)延長(zhǎng)女生梳洗時(shí)間
C束縛個(gè)性，影響美觀D侵犯了女生的受教育權(quán)
12、面對(duì)學(xué)校的各種要求，我們正確的態(tài)度應(yīng)該是()
①客觀分析②完全照辦③辯證對(duì)待④堅(jiān)決說(shuō)不⑤公平對(duì)待
A①③⑤B②④⑤C②③⑤D①④⑤
13、我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有明辨是非的能力。更明顯的標(biāo)志是()
A能自覺(jué)遵守學(xué)校的合理要求B可以抵制誘惑
C敢于向不合理的外在要求說(shuō)不D對(duì)自己有了要求，有了自己的自律宣言
14、到了新學(xué)校，認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，與同學(xué)相處應(yīng)該()
①因?yàn)樾愿癫灰粯樱系脕?lái)就團(tuán)結(jié)，合不來(lái)就各走各的②同學(xué)之間應(yīng)該互諒互讓，取長(zhǎng)補(bǔ)短③學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步④共同創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體
A②③④B①②④C①②③D①③④
15、新學(xué)期發(fā)新書時(shí)，小芳發(fā)現(xiàn)她的書頁(yè)有破損，本想換本新的，但她馬上想到書本數(shù)是按人數(shù)來(lái)的，自己不要而換給別人，別人也肯定不想要有破損的，于是自己拿了。他的做法體現(xiàn)了()
A他具有助人為樂(lè)的高尚道德品質(zhì)B他有著一顆知恩圖報(bào)的美好心靈
C他心中想著他人，時(shí)時(shí)處處為他人著想的寬廣胸懷
D他在小事上不想賺便宜的心理
16、今年6月份，某校為了迎接即將來(lái)臨的中考，規(guī)定畢業(yè)班師生的作息時(shí)間：班主任和學(xué)生必須在早晨5：50前到校——學(xué)校位于地形狹長(zhǎng)的城郊，不少學(xué)生要騎40分鐘的自行車才能抵校;下午放學(xué)時(shí)間是5：30——可部分初三學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱要被教師留校輔導(dǎo)，通常快到6：00才能離校返家。很多學(xué)生就此事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映意見(jiàn)，學(xué)校采納了學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整了師生的作息時(shí)間，直至大多數(shù)學(xué)生滿意為止。
(1)上述材料說(shuō)明了什么道理?
(2)材料中學(xué)生的做法對(duì)你有什么啟示?
17、2010年8月22日，《特區(qū)報(bào)》訊：昨日，海南實(shí)驗(yàn)中學(xué)840名初一新生站在學(xué)校操場(chǎng)上接受著太陽(yáng)的炙烤，按著老師的節(jié)拍開(kāi)始接受短暫的軍訓(xùn)生活。王副校長(zhǎng)介紹，學(xué)校軍訓(xùn)從昨日起正式開(kāi)始，所有初一新生必須參加，沒(méi)有特殊情況一律不準(zhǔn)請(qǐng)假。“到目前為止，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)或者學(xué)生本人因?yàn)榕鲁钥喽鴣?lái)請(qǐng)假，我相信這些孩子們都能堅(jiān)持下來(lái)。”[來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)]
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這則材料的認(rèn)識(shí)。
18辯一辯：要不要穿校服
現(xiàn)在很多學(xué)校都有自己的校服，但同學(xué)們對(duì)穿校服的態(tài)度卻不同。有人認(rèn)為穿校服好，有的人則認(rèn)為不好。你持什么態(tài)度?理由呢?
參考答案
一、知識(shí)單一性訓(xùn)練
1A這是教材知識(shí)點(diǎn)的再現(xiàn)，可以根據(jù)教材，直接進(jìn)行選取。
2B本題是為了夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，故選B
3D本題是多項(xiàng)選擇題，注意分析材料解決問(wèn)題。
4A本題重點(diǎn)考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力，遇到具體情況的具體分析。
5A本題重點(diǎn)考查約束的意義。
6A本題是逆向選擇題，注意分析試題，排出異項(xiàng)。
7B本題重點(diǎn)考查書中的知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)學(xué)校的要求找出具體的做法。
8B本題是材料性分析選擇題，需要找出關(guān)鍵的詞進(jìn)行分析，即可。
二、能力提升性訓(xùn)練
1A本題是為了夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，故選A
2A本題重點(diǎn)考查書中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，面對(duì)學(xué)校的要求承擔(dān)自己的責(zé)任。
3B本題是多選題，重點(diǎn)考查自由的意義。
4B本題重點(diǎn)考查學(xué)校對(duì)學(xué)生要求的重要性。
5A本題是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查，作為學(xué)生遵守紀(jì)律是應(yīng)該的。故選A
6B做此題要先了解漫畫的內(nèi)容，然后根據(jù)所學(xué)的知識(shí)找出最符合漫畫內(nèi)容的說(shuō)法，符合題意的是B
7C本題是多項(xiàng)選擇，用淘汰法即可。
8C本題是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查，向?qū)W校提出合理化的建議。.②③④符合題意。故選C
9C本題重點(diǎn)考查書中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn).，正確的選項(xiàng)為C
10A本題是逆向選擇，注意審題即可。
11D本題雖然題干內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但卻是一道綜合題，知識(shí)的跨度很大，必須注意知識(shí)之間的內(nèi)在的聯(lián)系。
12D本題是對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的考查，必須具有明辨是非的能力。題中“②完全照辦④堅(jiān)決說(shuō)不”不符題意，故選D
13D題重點(diǎn)考查書中的知識(shí)點(diǎn)，注意審題即可。
14A本題是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考查，注意審題即可。
15C本題是對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的考查，符合題意的是C
非選擇題
16(1)說(shuō)明了現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再像小學(xué)生那樣對(duì)學(xué)校的要求言聽(tīng)計(jì)從。對(duì)于學(xué)校的一些不合理的制度，敢于提出自己的意見(jiàn)和建議。(2)啟示：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠自覺(jué)地遵守合理要求，可以抵制不良誘惑，也敢于向不合理的外在要求說(shuō)不。自己長(zhǎng)大了最明顯的標(biāo)志是對(duì)自己有了更高的要求，有了自己的自律宣言。
17、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一所學(xué)校如果沒(méi)有紀(jì)律約束，那么就將會(huì)成為一盤散沙。從上述材料中可以看出，正是學(xué)校有著嚴(yán)明的紀(jì)律約束，所以才出現(xiàn)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假的現(xiàn)象。這從另一個(gè)方面也說(shuō)明了，學(xué)校的紀(jì)律約束，符合全體師生的切身利益，反映了他們的良好愿望。因而才得到了全體師生的模范遵守。同時(shí)也反映了學(xué)生較高的遵紀(jì)守法的素質(zhì)。
18、觀點(diǎn)一：①統(tǒng)一穿校服有利于學(xué)校的管理，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
②有利于學(xué)生增強(qiáng)自己的角色意識(shí)，增強(qiáng)自律能力。
③樸素大方的校服能體現(xiàn)中學(xué)生的風(fēng)貌，避免學(xué)生之間在穿著上盲目攀比。
觀點(diǎn)二：①校服本身是呆板的，同樣的校服容易造成千人一面，毫無(wú)個(gè)性。
②生活本應(yīng)豐富多彩，多樣的服裝更能體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的時(shí)尚與青春活力。
③校服的設(shè)計(jì)制作缺乏時(shí)代特色，難以體現(xiàn)美的欣賞要求。
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