七年級政治第二學期選擇題的期末測試題
1、初中學習與小學學習相比具有以下新的特點()
�、賹W習科目多②學習內容多、難度大③老師的講課速度快
�、苷n外活動大大增加⑤家長和老師的督促少，課后作業多、作業形式多樣
A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②③⑤
2、要建立一個良好的班集體，形成良好的班風，我們必須()
①各盡其力，充分發揮自己的特長，為班集體建設添磚加瓦②自覺遵守班規班紀、校規校紀、敢于同違紀行為作斗爭③是非觀念明確，敢于指出對方的錯誤行為④團結協作，共同提高
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
3、要創建優秀的班集體，你認為以下建議哪一項不正確()
A.樹立共同的奮斗目標B.各盡所能，發揮所長，奉獻集體
C.團結協作，互助前行D.只要每個同學是最優秀的，那么班集體自然就是最優秀的
4、自然界最珍貴的財富是()
A、金錢B、生命C、知識D、土地
5、培根說：“要命令自然界就必須服從自然�！边@告誡我們()
A、人類是自然的主宰，可以隨心所欲，為所欲為。
B、沒有大自然的恩賜，我們人類的生命就喪失了存在的可能。
C、人類必須尊重自然規律，善待大自然，愛護環境。
D、我們人類可以脫離大自然，命令大自然。
6、小剛在小學時成績一直名列前茅，可進入初中以后，由于科目的增多，難度加大，他雖然還是很認真的學習，但感覺到成績明顯下降了，困惑不解，你能幫他找出問題所在()
A、讓爸爸媽媽幫忙監督檢查學習情況
B、合理安排時間，制定學習計劃，改變學習方法
C、智力水平已經落后了，還需要加倍的努力、用功
D、科目太多就選兩個自己喜歡的認真學，其余的就隨它去吧
7、生命是寶貴的，因為()
A、每個生命都來之不易。B、每個生命都可以死而復生。
C、每個生命都在頑強地表現自己。D、生命只有一次，一旦失去就無法重生。
8、生命是短暫的，因此我們要珍惜生命。下列做法屬于不珍愛生命的是()
A、不放棄任何生的希望。B、為他人、社會貢獻自己的力量。
C、從身邊小事做起，實現自己的價值。
D、愛護自己的身體，任何時候都要先考慮自己的安危，不顧他人安危。
9、當前，人類與環境產生了深深的矛盾。下列說法不可以緩和矛盾的是()
A、人口數量的控制。B、亂砍亂伐和過度開發。
C、有限制的使用科技手段。D、注意講究環境衛生。
10、“自然界沒有不可凋謝的花，人間沒有無曲折的路�！边@說明()
A、人生難免有挫折。B、人生可以萬事如意。C、普通人不會有挫折。D、都是一帆風順。
11、每種生命都有其存在的價值和意義，各種生命息息相關。這就需要()
A、弱肉強食，你死我活B、互相尊重，相互關愛C、彼此互不干涉D、相互分離，相互對立
12、下列說法錯誤的是()
A、在自然界中，生命以其豐富多彩的形態存在著。
B、生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富
C、眾多生命構成一個共生共存，息息相關的生命環境。
D、人類應做大自然的主人，可以隨心所欲征服大自然。
13、青少年是人生最寶貴的'階段，我們中學生要珍惜自己的青春時光，就應該：()
�、僬J真學習科學文化知識，不斷提高自己的綜合素質。②認真對待每一堂課、每一次作業、每一次鍛煉和每一次活動。③在家庭、學校和社會，多做有益的事，多做令人愉快的事。④追求時間，及時享受，盡情玩樂，不辜負自己的青春時光。
A、①② B、③④ C、②④ D、②③④
14、對于“生命需要相互關愛”，你是怎樣理解的()
A、指的是人與人之間要相互關心與愛護。B、自己的生命最重要。
C、人類是自然的主宰，人類可以隨心所欲的處理其他生命。D、關愛生命也就是關愛自己。
15、人類的生命具有獨特性，表現在()
�、偃祟惥哂芯薮蟮膭撛炝�。②人類能繁衍后代。③人類能進行呼吸。④人類有智慧、有理想。
A、①② B、③④ C、②④ D、①④
16、“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話是說()
A、人的生命具有永恒性B、人的生命具有獨特性
C、人的生命具有相同性。D、人的生命具有神奇性。
17、實現人生價值的重要途徑是()
A、從生活中平凡的點滴做起。B、必須有好的機遇。
C、領導的重視。D、能得到他人的幫助。
18、下列不能體現人生價值的是()
A、護送小學生或盲人過馬路。B、主動為災區群眾捐款捐物。
C、公交車上要老人、兒童讓座給自己。D、自愿給病人獻血。
19、進入中學，小秦同學經�！半x群索居”，內心感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤僻性格。你認為改變這種孤僻性格的最好辦法是()
A.走出個人活動的小圈子，置身于集體生活中B.埋頭讀書，多與科學文化知識交朋
C.心理上煩惱憂愁時，發一通小脾氣D.控制情緒，等待別人來主動關心
20、《淮南子兵略訓》“千人同心，則得千人力;萬人異心，則無一人之用�！边@句話是()
�、僖鰪娂w的凝聚力②集體的榮譽要靠每一個人自覺去維護
③集體與個人是對立的④個性的存在與發展不利于集體的形成與發展
A.①③④B.①②③C.①②D.②③④
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