七年級(jí)政治下冊(cè)階段性質(zhì)量檢測(cè)試題整理
一、單項(xiàng)選擇(每個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入下列表格中。每題2分共50分)
1.“小華同學(xué)這次考試進(jìn)步最大，希望你繼續(xù)努力!”老師表揚(yáng)后，小華一掃過去沉默寡言、神情憂郁的樣子，和大家有說有笑起來。這是因?yàn)棰偎奶摌s心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他的性格古怪多變
A.①②B.②③④C.①④D.②③
2.我國著名教育家陶行知先生說：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”陶先生的這句話要求我們
A.依賴自尊B(yǎng).自立自強(qiáng)C.自尊自信D.自憐自愛
3.“拼爹游戲”不是一種游戲，而是指當(dāng)今一些青年在上學(xué)、買房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的實(shí)力。社會(huì)上也有所謂貧困家庭出身的是“貧二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之說。有人對(duì)“貧二代”、“富二代”提出了如下勸勉，正確的是①富貴不能淫，貧賤不能移②只要自立、自強(qiáng)，貧困也能培養(yǎng)這種精神財(cái)富③不因貧窮而責(zé)怪父母，也不因富裕而沾沾自喜④無論是貧窮還是富裕，在人格上是平等的
A.①②B.②③C.①②③D.①②③④
4.在飛機(jī)發(fā)明之前，科學(xué)家認(rèn)為飛行是不可能的，就連萊特兄弟的父親也斷言人類永遠(yuǎn)不可能翱翔天際，他說：“如果上帝肯讓我們飛上青天，早就賜予我們一雙翅膀啦!”沒想到，這兩個(gè)兒子推翻了老爸的預(yù)言。這說明
A.萊特兄弟盛氣凌人
B.萊特兄弟想借此出山風(fēng)頭
C.自信，會(huì)使不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)
D.萊特兄弟的運(yùn)氣很好
5.“我應(yīng)該成為人人羨慕的人”、“我不可能在別人面前出丑”、“我必須永遠(yuǎn)高人一等”……以上這些想法①共同點(diǎn)都是以自我為中心②是自負(fù)的表現(xiàn)③是自信的表現(xiàn)④是根本不可能達(dá)到的，因?yàn)樗麄冏非蟮哪繕?biāo)一開始就是虛假的
A.①②B.②③C.①②④D.②③④
6.“小喬：上午接到電話說你鄉(xiāng)下的爺爺病了，我和你爸爸前去看望，兩天后才能回來，希望你能關(guān)照好自己。媽媽留言。”小喬看了留言條后的做法可取的是
A.給姑姑打電話，要求到姑姑家住兩天
B.給媽媽打電話，要求爸爸和媽媽必須有一個(gè)回家
C.很高興，立即進(jìn)入“今天我當(dāng)家”的角色
D.邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到家里盡情地玩?zhèn)�通宵
7.漫畫《全權(quán)包辦》表明
A.當(dāng)代大學(xué)生只有文化知識(shí)，沒有自立的能力
B.父母的包辦是子女缺乏獨(dú)立生活能力的重要原因
C.中國的父母最關(guān)心自己的子女
D.沒有父母陪自己到大學(xué)報(bào)到會(huì)被別人取笑
8.小娟因?yàn)閯e人說了一句“你怎么這么胖”，就覺得自己難看，想盡辦法節(jié)食，以至得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。這說明，該同學(xué)具有
A.自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)B.自信的優(yōu)良品質(zhì)C.自尊的優(yōu)良品質(zhì)D.虛榮心
9.2008年1月6日晚，海南省“文化助殘”系列活動(dòng)“牽手陽光行”文藝演出在海南醫(yī)學(xué)院隆重舉行。殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員分別上臺(tái)表演各自拿手絕活，贏得了觀眾的陣陣掌聲。假如你也觀看了這臺(tái)晚會(huì)，你會(huì)
A.為他們自強(qiáng)不息、樂觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌所打動(dòng)
B.人倒胃口，臨時(shí)退出
C.認(rèn)為殘疾人已經(jīng)成為社會(huì)的一大包袱
D.感受到殘疾人更容易成功
10.著名的心理學(xué)大師卡耐基經(jīng)常提醒自己的一句箴言就是：“我想贏，我一定能贏，結(jié)果我又贏了。”可見
A.有了自信，任何事情都可以辦好B.自信是成才與成功的重要條件
C.自信就是不要?jiǎng)e人的幫助D.卡耐基在欺騙眾人
11.看漫畫《父母陪讀》：父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，但讓父母每天為我們“陪讀”，甚至安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，恐怕只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)能力萎縮。這啟示我們
A.要告別依賴，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自立精神
B.要盡情享受至深至純的父愛、母愛，享受親情
C.要明白父母教育、培養(yǎng)子女是天經(jīng)地義的事情
D.耍懂得家庭教育不利于培養(yǎng)子女的自立自強(qiáng)品質(zhì)
12.一次數(shù)學(xué)考試，小飛同學(xué)趁老師沒注意抄了別人的一道題。事后他感到非常后悔，主動(dòng)向老師講清楚。這說明小飛
A.在小題大做
B.能為自己的不道德行為而感到羞恥，是自尊的表現(xiàn)
C.太老實(shí)了，會(huì)吃虧的
D.為了博得老師的好感不擇手段
13.下列行為屬于自負(fù)的是
A.課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法
B.對(duì)別人說的話過于敏感
C.常常過高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是
D.實(shí)事求是地看待自己，既能看到白己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的不足
14.被譽(yù)為中國童話大王的鄭淵潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格。數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就在寫作方面發(fā)展白己，走上了童話創(chuàng)作的道路。他的成功啟示我們中學(xué)生
A.人要發(fā)揚(yáng)自己的長處，避開自己的短處
B.學(xué)不好的科目就要完全放棄
C.完全可以根據(jù)白己的興趣、愛好來學(xué)
D.在學(xué)習(xí)上要走捷徑
15.“只要精神不滑坡，辦法總比困難多。”這句諺語告訴我們
A.精神是戰(zhàn)勝困難的決定性條件B.在困難面前要不低頭、不喪氣
C.困難是無所謂有，無所謂無的D.困難只存在于思想中，現(xiàn)實(shí)中沒有困難
16.下列關(guān)于對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)中，正確的認(rèn)識(shí)是①挫折只能給人精神上帶來痛苦和煩惱②挫折能夠增長人的聰明才智③偉人、名人才會(huì)有挫折，平凡的人不會(huì)有挫折④挫折可以激發(fā)人的進(jìn)取精神
A.①③B.②④C.①②D.③④
17.一位英國心理學(xué)家說：“一個(gè)人如果沒有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持其滿足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得。”對(duì)這段話的正確理解是
A.挫折是好事，并且越多越好
B.積累受挫的經(jīng)驗(yàn)，能幫助人們不斷進(jìn)步，走向成功
C.人生難免有挫折
D.面對(duì)挫折，所有的人都能愈挫愈奮，走向成功
18.某人對(duì)文學(xué)充滿信心，一部小說即將問世，一場(chǎng)突如其來的火災(zāi)使其幾年辛苦付諸東流。諸葛亮一生輔佐劉備恢復(fù)漢朝，據(jù)西蜀以抗曹魏，雖然他有雄才人略，但限于當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件，仍不能如愿以償。這一材料說明①挫折是人生的一個(gè)部分②造成挫折的因素是多方面的③人們完全可以避開造成挫折的因素或不讓這些因素發(fā)生作用④這些挫折是他們命中注定的
A.①②B.②④C.①③D.①④
19.對(duì)挫折的正確態(tài)度是
A.挫折是一種災(zāi)難，只能聽任擺布
B.挫折專門降臨在倒霉的人身上
C.挫折是人生的常事，我們應(yīng)該在與挫折的搏擊中成長
D.自認(rèn)倒霉，一蹶不振
20.下列能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的語句有①自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里②機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命③聽天由命，隨遇而安④天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來⑤老牛自知夕陽晚，不待揚(yáng)鞭自奮蹄⑥命里有時(shí)終須有，命里無時(shí)莫強(qiáng)求
A.①②③B.①④⑤C.①③⑥D(zhuǎn).②④⑤
21.青海玉樹地震后，災(zāi)區(qū)的不少中學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問題，急需心理援助。假如你去進(jìn)行心理援助，以下內(nèi)容中，你應(yīng)選取的是①困難和挫折無處不在，我們要勇于面對(duì)②樹立正確的人生目標(biāo)，走出災(zāi)難的陰影③屈服于困難和挫折，也能享受成功的喜悅④挫折能磨煉人們的意志，增長才干和智慧
A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
22.秘書來到經(jīng)理辦公室，對(duì)經(jīng)理說：“外面有位職員在對(duì)您破口大罵。”經(jīng)理沉思片刻，回答說：“天下同姓同名的人多的是。”這件事反映出
A.經(jīng)理無能B.經(jīng)理失去了自尊C.經(jīng)理沒有恥辱感D.自尊者達(dá)觀
23.“人生如同調(diào)味瓶，苦辣酸甜伴你行，萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求。”這首詩告訴我們①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的②做中學(xué)生不易，做一個(gè)好學(xué)生更難③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活④應(yīng)該以積極的`態(tài)度對(duì)待挫折
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
24.“嫌孩子做家務(wù)事麻煩”，“用不著孩子做家務(wù)事，只要搞好學(xué)習(xí)就行了。”這是不少父母對(duì)孩子做家務(wù)事的看法。為了幫助父母提高對(duì)孩子從事勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，你的理由是①只有社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力②可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)③能提高動(dòng)手能力和解決問題的能力④增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
25.終身高位截癱女警花，輪椅上舞出美麗人生。人民警察黃曼傷殘后，沒有向命運(yùn)妥協(xié)，住院期間，黃曼參加了專業(yè)心理輔導(dǎo)知識(shí)培訓(xùn)，獲得了心理咨詢師證書。2009年1月輪椅上的黃曼回到警隊(duì)，開設(shè)了“黃曼警務(wù)工作室”。從黃曼身上表現(xiàn)出的良好品質(zhì)①自尊自信②自強(qiáng)自立③自傲自負(fù)④意志堅(jiān)強(qiáng)
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
二、價(jià)值判斷(正確的寫“正確”，錯(cuò)誤的寫“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)述理由。6分)
26.一個(gè)學(xué)生因破壞性行為受到停乘校車一周的處罰，只好每天步行上學(xué)。他的母親既不出面請(qǐng)求學(xué)校撤消對(duì)孩子的處罰，又不開車送他上學(xué)。
判斷：()
理由：
三、情境分析題(36分)
27.情景一：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。
情景二：公園里，一名同學(xué)拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。
(1)兩個(gè)情景共同說明了什么道理?(2分)
(2)我們應(yīng)該怎樣尊重他人?(6分)
28.“我是家政公司派來的阿貴，是來給貝貝做飯的。“那你進(jìn)來吧。”“貝貝出去了嗎?”“誰出去了，我不就站在你面前呀。”阿貴簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，怎么也沒想到貝貝竟是一個(gè)20歲左右的姑娘。“你這么大了，難道不會(huì)自己燒一餐飯嗎?“我為什么要燒飯啊，把你叫來干什么?”……“飯呢?沒飯你要我吃什么?”“飯?jiān)谀睦锒疾恢溃阋郧笆窃趺闯燥埖?“以前是媽媽盛好了擺在我面前的呀!”“貝貝，你也太不成樣了，我妹妹10歲就會(huì)做飯了。”“你妹妹在哪?”“在鄉(xiāng)下”“鄉(xiāng)巴佬!呸!”“你…”
(1)請(qǐng)你評(píng)析貝貝的言行。(4分)
(2)你認(rèn)為造成貝貝這樣做的原因有哪些?(4分)
(3)這啟示我們中學(xué)生在日常生活中要怎么做?(4分)
29.陳志華，浙江省寧波大學(xué)機(jī)械系學(xué)生，l8歲那年剛?cè)胄＃赣H就不幸去世，面對(duì)突如其來的災(zāi)難，面對(duì)家中母親無固定收入，弟弟尚在讀高中，經(jīng)濟(jì)異常艱難的困境，她勇敢地挑起了學(xué)習(xí)與資助家庭的負(fù)擔(dān)。三年多來，她通過勤工儉學(xué)，做家教不僅解決了自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用，還資助弟弟考上了北京大學(xué)。她還抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異成績，被授予校“十佳學(xué)生”的榮譽(yù)稱號(hào)。她熱心為大家服務(wù)，在擔(dān)任院文藝部部長時(shí)，因工作出色受到全院師生的好評(píng)，2000年，在研究生入學(xué)考試中，她又以優(yōu)異的成績考入了浙江大學(xué)旅游管理專業(yè)，現(xiàn)在，她已畢業(yè)分配，正開創(chuàng)者美好的未來。
(1)請(qǐng)聯(lián)系材料，談?wù)勱愔救A具有什么精神?(2分)
(2)這種精神對(duì)于陳志華的成功和我們的民族有什么作用?(4分)
(3)相信你也是一位學(xué)習(xí)和生活中的強(qiáng)者，請(qǐng)你就如何提高上述能力向你的同學(xué)提出幾條合理化建議。(4分)
30.現(xiàn)任中國殘聯(lián)主席張海迪，幼年因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的疾病導(dǎo)致胸部以下失去知覺，形成高位截癱，1991年又做了癌癥手術(shù)。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒有沮喪、沉淪。她沒有上過一天學(xué)，卻以驚人的毅力自學(xué)完中小學(xué)和大學(xué)的課程，還通過函授獲得碩士學(xué)位。她還自學(xué)英語、日語、德語和世界語，翻譯了大量的小說和資料。至今，她仍然在頑強(qiáng)地同病魔抗?fàn)帲瑸樯鐣?huì)作貢獻(xiàn)。
閱讀以上材料，運(yùn)用七年級(jí)《思想品德》(下冊(cè))知識(shí)回答：
(1)張海迪的人生道路給了我們哪些啟示?(2分)
(2)“向張海迪學(xué)習(xí)”如何落實(shí)在我們的實(shí)際行動(dòng)中?(4分)
四、實(shí)踐探究(8分)
31.婷婷是一位貌不出眾的女孩，面對(duì)別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發(fā)言。她認(rèn)為自己是只丑小鴨。
周日，表姐送她一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，她連忙別在自己的“馬尾巴”上，高高興興地上街了。這一天她感覺特別好，頭抬得高高的，見到熟人就熱情招呼。人們也一個(gè)個(gè)向她點(diǎn)頭微笑，她發(fā)現(xiàn)世界競(jìng)?cè)绱嗣篮谩；氐郊遥幌伦哟糇×耍Y(jié)不見了!其實(shí)，剛上街蝴蝶結(jié)就掉啦，只不過她沒有意識(shí)到。惶恐之后，婷婷一下子明白了——沒有蝴蝶結(jié)，世界一樣美好!后來她漸漸地變成了一個(gè)陽光女孩。
(1)“蝴蝶結(jié)”給婷婷帶來了什么?(2分)
(2)我們?cè)撊绾螌ふ易约荷械摹昂Y(jié)”?(6分)
參考答案
一、選擇題(25×2=50分)
DBDCCCCDABABCABBBACBADBDD
二、辨析
26.正確。培養(yǎng)孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的精神，培養(yǎng)自立能力。
三、情景再現(xiàn)(35分)
27.(1)不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重
(2)尊重他人的最基本的表現(xiàn)就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。真正做到尊重他人。就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人，尊重他人，首先，要善于欣賞接納他人，其次，不做有損他人人格的事情
28.(1)貝貝依賴思想嚴(yán)重，缺乏獨(dú)立生活的能力，很難適應(yīng)社會(huì)的需要。同時(shí)，她還對(duì)人不禮貌，是不尊重他人，缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。(言之有理也可)
(2)家長對(duì)孩子的過分寵愛，包辦了應(yīng)該由子女自己做的事情;貝貝自己依賴性強(qiáng)，不注意從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的意識(shí)和能力等。(言之有理也可)
(3)不能再有依賴：要自己的事情自己做，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：多實(shí)踐，多鍛煉，
立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。還要大膽投身社會(huì)生活實(shí)踐。(言之有理也可)
29.(1)自立自強(qiáng)。
(2)自強(qiáng)對(duì)以個(gè)人的成長具有巨大的推動(dòng)作用;自強(qiáng)是以個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì);是我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是我們民族幾年來熔鑄成的民族精神。自強(qiáng)，成功的階梯。
(3)①理想，自強(qiáng)的航標(biāo)：②戰(zhàn)勝自我，超越自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵;③揚(yáng)長避翹，自強(qiáng)的捷徑。(言之有理也可)[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
30.(1)①挫折也有積極的意義，有利于人們磨練意志，增長才干何智慧：②戰(zhàn)勝挫折需要堅(jiān)強(qiáng)的意志：③自強(qiáng)是人生進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。(答出2點(diǎn)即可)
(2)答案示例：①在困難面前不低頭，不喪氣;②自尊自愛，不卑不亢;③堅(jiān)持明確的目標(biāo)，抵制各種不良影響;④正視自己的弱點(diǎn)，不沮喪，不自卑：⑤在遇到難題時(shí)，多方面想辦法。(自立自強(qiáng)的做法和戰(zhàn)勝挫折的做法都可以)
31.(1)自信，(2分)
(2)看到進(jìn)步與長處，改進(jìn)缺點(diǎn)與不足;體驗(yàn)成功，增強(qiáng)信心與實(shí)力：樹立民族自信，做自信的中國人。
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