人教版五年級語文期末測試題
一、字詞百花園。（19分）
1. 請你根據拼音，正確、工整寫出詞語。（5分）
括 yáo yuán jiàn jì diàn jǔ jué qí dǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
nuò yán jiàn tǐn chān fú bì bǎn péi chán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．下面帶點的字注音有錯誤的兩項是（ ）。（4分）
A. 倭（wō）寇 機械（jiè） 妖嬈（ráo） 凹（tū）凸
B. 收斂（liǎn） 尷尬（括ぃ 鐫（juān）刻 攜（xié）手
C. 搪塞（sài） 踉（niàng）蹌 剽悍（hàn） 弓弩（nú）
D. 噩（è）耗 焚（fén）燒 憧（chōng）憬 氣氛（fēn）
3. 下列詞語中共有6個錯別字，請圈出來并將正確的字寫在括號里。（4分）
A. 繁華似棉 姹紫嫣紅 抓耳撓腮 杯水車薪 （ ）
B. 安居樂業 鞠躬盡粹 赴湯蹈火 心極如焚 （ ）
C. 鋌而走險 巧舌如簧 應接不瑕 故伎重演 （ ）
D. 連聲屏氣 自強不熄 奄奄一息 大飽眼福 （ ）
4. 用“雅” 字組成不同的詞填空。（3分）
（1）杏花村山清水秀，環境清幽，民風古樸（ ），是休閑度假的好去處。
（2）媽媽說鋼琴是（ ）藝術，希望我用心學習。
（3）語文課上，小光坐的姿勢很不（ ），老師用目光示意他坐端正。
5. 在漢語發展中，有些意思古今用詞有所不同，請你連一連。（3分）
爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、句子芳草地。（15分）
1. 抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上兩個字的詞。（3分）
（1）剛才還是晴空萬里，轉眼之間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來――天氣（惡劣）。
（2）黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜――黃瓜生長（ ）。
（3）他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪――廉頗請罪（ ）。
（4）嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭――嚴監生為的是（ ）。
2.句子推敲。（8分）
（1）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，
， ，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話寫的是 。作者將 、 、
這些景物比作彩虹，生動形象。（4分）
（2）“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎?同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。”
晏子的回答妙在何處？
（2分）
（3）“天色看看黑了，如果再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？：這句話與前文寫武松的英雄形象 （有 、沒有）矛盾，因為 。（2分）
3. 讀一讀，用上帶點的詞語介紹另一種景物。（2分）
非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹紅花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的懷抱。
4. 你去參觀了我國的一些著名的建筑嗎？在電視中一定欣賞到了吧！請你寫一兩句話來描繪自己熟悉的一處著名的建筑，并用上“美輪美奐”一詞。（2分）
我熟悉的著名建筑：
我寫的句子：
三、寶貝收藏夾。 （11分）
1. 從許多古詩文中我們可以找尋到天真可愛的鄉村兒童形象。從楊萬里的筆下找尋到孩童才有的奇思妙想：“ ， 。”從辛棄疾的筆下我們找尋到無憂無慮地玩耍，享受著童年美好時光的孩子：“ ，。”課文《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“ ”中找尋到了孩子語言的機智幽默。（3分）
2. 諸葛亮采用 的計策挫敗了周瑜的暗算。我能寫出與他們相關的歇后語： 。（2分）
3. 任選一個中心詞填在括號里，再在橫線上默寫一句與之相關的名言警句。（4分）
正直 勇敢 堅強 誠信 奉獻
（ ）：
（ ）：
4. 古代采用 、 等形式傳遞信息速度 。現代人采用 、、 等形式傳遞信息，快捷方便。（2分）
四、閱讀歡樂谷。（25分）新課標 第一網
（一）乞丐
我在街上走著……一個乞丐――一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……啊，貧窮把這個不幸的人折磨成了什么樣子啊！
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒有錢包，也沒有懷表，甚至連一塊手帕也沒有……我隨身什么東西也沒有帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，微微地擺動著和顫動著。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發抖的手……“請別見怪，兄弟；我什么也沒有帶，兄弟。”
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我，他發青的嘴唇微笑了一下――接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來的手指。
“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說道，“這也應當謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟。”我明白，我也從我的兄弟那兒得到了施舍。
1．聯系上下文，寫出下列詞語的意思。（2分）
惘然無措：
惶惑不安：
2．用“ ”畫出一至三自然段中描寫乞丐的詞句。從這些詞句中可以看出這是一個 、
的乞丐。（4分）
3．“施舍”的意識是 。乞丐從“我”這里得到了
；“我”從乞丐那里得到了 。（3分）
4. 學習第二自然段，用簡練的語言描寫一個人的外貌。（3分）
（二）最佳的小路
世界著名建筑大師格羅培斯設計的迪斯尼樂園,經過了3年的施工，馬上就要對外開放了。然而各景點之間的.道路該怎樣聯絡還沒有具體的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯大師,請他趕快定稿,以便按計劃竣工和開放。
格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過無數建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一點――路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結束，他就讓司機駕車帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭取在回國前把方案定下來。
汽車在法國南部的鄉間公路上奔馳，沿途是法國著名的葡萄產區，漫山遍野是當地農民的葡萄園。一路上他看到人們將無數的葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝,然而很少有人停下來。當他們的車子進入一個小山谷時，發現在那里停著許多車子。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔心這種辦法能否賣出葡萄。誰知在這綿延百里的葡萄產區，她的葡萄總是最先賣完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯B出乎意料的高興，連忙讓司機調轉車頭返回巴黎。
回到住地,他給施工部發了一封電報：撒上草種提前開放。施工部按要求在樂園撒了草種，沒多久，小草出來了，整個樂園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優雅自然。
第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設了人行道。1971年在倫敦國際園林建筑藝術研討會上,迪斯尼樂園的路（經 徑）設計被評為世界最佳設計。
1. 給加點的字注音： 吆喝（ ） 看管（ ） 撒種（ ） 鋪設（ ）（2分）
2. 從文中找出下面詞語的反義詞：糊涂――（ ） 粗俗――（ ）（2分）
3. 將短文中畫“ ”的部分各用一個成語代替。A. B. （2分）
4. “對迪尼斯樂園各景點之間的道路安排，他已經改了五十多次，可沒有一次是讓他滿意的。”從這句話中可以看出 。（2分）
5. 用簡潔的語言概括短文第2自然段的內容。（2分）
6. 迪斯尼樂園的路徑為什么會被評為世界最佳設計？聯系短文寫出你的理解。（3分）
五、寫作魔法營。（30分）
作文題目一：耶！我自己說了算
作文題目二：又是一年春草綠
提示與要求：1. 任選一題。
2. 緊扣文題，內容具體，有自己的體驗與感悟。
附答案：
一、1. 歌謠 援建 祭奠 咀嚼 祈禱 諾言 艦艇 攙扶 臂膀 賠償
2． A C
3. A. 棉 （錦） B. 粹 （瘁） 極（急）
C. 瑕（暇） D. 連（斂） 熄（息）
4. （1）典雅 （2）高雅 （3）文雅
5. 爾 皆 甚 如何 造化 所在 推卻
都 很 你 推辭 地方 為什么 福氣
二、1. （2）自由 （3）誠懇 （4）節約 （意思類似的詞語也行）
2.（1） 群馬疾馳 襟飄帶舞 蒙古族老鄉遠迎來客的情景
鮮艷的服飾 飛馳的駿馬 飄舞的衣襟衣帶
（2）他的話不但形象生動地點明了齊國人在楚國為盜的原因，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會風氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達到侮辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。使楚王對晏子不敢不尊重了。
（3）沒有 一場惡斗打死了老虎之后，武松的精力已經耗盡，是很自然的現象。這樣描寫使人物形象更加樸實、豐滿、逼真、可信。
三、1. 怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬 未聞孔雀是夫子家禽
2. 草船借箭 4. 烽火 跑步 或漂流瓶 慢 報刊 廣播（或電視 網絡）
四、（一）1. 不知道怎么辦。 因不了解情況而害怕。
2. 一個乞丐――一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、流著淚水的眼睛，發青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。
饑餓 潦倒
3. 把財物送給別人 溫暖、關懷、愛心 理解
（二）1. hè kān sǎ pū
2. 清醒 優雅
3. 微不足道 喜出望外
4. 格羅培斯工作一絲不茍，嚴謹負責。
5. 格羅培斯難以定下迪斯尼樂園路途的方案。
6. 因為迪斯尼樂園路徑的設計是從實際出發，尊重游客的選擇，充分體現了以人為本的思想，所以被評為世界最佳設計。
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