七年級歷史上冊第二單元測試卷(附參考答案)
一、選擇題(共40，每小題2)
1.禹傳子，“公天下”變成“家天下”。這說明
A.分封制代替禪讓制B.分封制代替世襲制
C.禪讓制仍在繼續D.王位世襲制代替禪讓制
2.參考右圖，把人當作坐騎的夏王是
A.桀B.紂
C.湯D.啟
3.2006年7月，第30屆世界遺產大會通過中國安陽殷墟入選世界文化遺產名錄。“殷墟”為我們研究哪一朝代的歷史提供了依據
A.夏朝B.商朝
C.西周D.東周
4.商朝在歷史上又被稱為殷，是因為下列哪一事件
A.商湯滅夏B.武王伐紂C.盤庚遷都D.平王東遷
5.小說《封神榜》中有關“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫，反映了統治者的極度暴虐腐朽。這與哪位統治者有關?
A.夏王桀B.商王紂C.周厲王D.周幽王
6.夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是
A.建國者沒有打好基礎B.不注意與周邊少數民族的關系
C.最后一個國君暴虐殘酷D.內部發生嚴重的叛亂
7.有人說“‘封邦建國’加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系……”。這主要是評價
A.世襲制B.禪讓制C.郡縣制D.分封制
8.夏商周時期，統治階級通過哪一種禮儀活動教育感化民眾，維護等級制度和穩定社會秩序：
A.祭祀天地B.祭祀祖先C.祭祀社稷D.祭祀神靈
9.春秋時期首先當上霸主的是
A.宋襄公B.齊桓公C.晉文公D.秦穆公
10.對齊桓公的“尊王攘夷”口號的正確理解是
A.抵御少數民族入侵以維護國王的尊嚴B.以“尊王”為旗號發展齊國勢力
C.聽從周王號召去攻打少數民族D.尊重齊王，進攻楚國
11.參考右圖：鐵器在農業和手工業生產上開始使用，是在
A.西周B.春秋時期
C.戰國時期D.秦朝
12.戰國時期，各國展開合縱、連橫的外交攻勢，東部各國為了自己的利益，時而追隨秦國，時而追隨楚國。下列哪一個成語典故來源于此
A.臥薪嘗膽B.問鼎中原C.朝秦暮楚D.退避三舍
13.從“千耦其耕”到個體農耕的演變過程中，起決定作用的因素是
A.各國的變改革B.磨制石器的廣泛應用
C.鐵器牛耕的使用與推廣D.人類智慧的提高
14.秦國成為戰國七雄中實力最強的國家，主要原因是
A.更多使用鐵制農具B.實行商鞅變法C.重視水利工程建設D.牛耕得到推廣
15.秦始皇二十六年(公元前221年)，蒙恬被封為將軍，后因破齊有功被拜為內史(秦朝京城的最高行政長官)，這主要得益于商鞅變法規定
A.獎勵耕織B.推行縣制
C.承認土地私有，準許土地買賣D.獎勵軍功，按功受爵
16.右圖所示器物是目前世界上已發現的最大的青銅器。請問該文物是制作于什么時期?
A.夏朝B.商朝
C.西周D.西漢
17.伴隨著中國的和平崛起，全球興起了一股中國文化熱，如全球祭孔、孔子學院創立;請問儒家思想的核心是什么?
A.“仁”的思想 B.“兼愛”的思想
C.“非攻”的思想 D.“無為”的思想
18.“孔子很了解自己的.學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足”。對這句話最準確的認識是
A.以“德”教化人B.有教無類C.因材施教D.當仁不讓于師
19.追求與建立和諧的社會是中華民族的傳統。墨子思想中體現這一特點的主張是
A.“福兮，禍之所倚;禍兮，福之所伏”B.“仁者愛人”、“從政以德”
C.“兼愛”、“非攻”D.“斧斤以時入山林，林木不可勝用也”
20.三峽水利樞紐工程是化水害為水利的著名工程。中國先民興建的下列工程中也具有這一
特點的是
A.都江堰B.長城C.大運河D.趙州橋
一、非選擇題(共50，21題1822題1523題17)
21、材料:戰國時期,各諸侯國為了富國強兵,對本國的政治、經濟制度進行了不同程度的
改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。
(1)根據材料，請指出商鞅變法的目的是什么?(3)變法得到了誰的支持?(3)
(2)商鞅后來被車裂而死，那么他變法的目的達到沒有?請說明由。(4)
(3)某班舉行了儒家、道家、法家“諫秦王”的歷史劇表演，你認為“商君”站在哪一邊?
(2)試說明你的理由。(2)
(4)結合商鞅變法內容回答：在商鞅變法后，某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等，
那么他最合法的途徑是什么(2)
⑸、學習了商鞅變法，我們可以得到哪些啟示?(2)
22、觀看下列兩幅戰爭圖片并回答問題(15)
請回答：
⑴、圖一、圖二所示戰爭個發生在什么時期?(4)
⑵、說出上圖所示兩次戰爭的作戰雙方及戰爭的結果?(4)
⑶、比較一下兩次戰爭的不同點?(3)
⑷、簡單評價一下春秋時期的諸侯國之間的戰爭。(4)
23、讀下列材料，回答問題。(17)
材料一：《左轉》中記載：昔武王克商，……其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者有四十人。
材料二：《荀子儒效》說：周公……兼并天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人。
請回答：
⑴、根據材料回答，西周實行怎樣的政治制度?(5)
⑵、從材料中看出在西周，哪些人可能被分封為諸侯?(3)
⑶、西周的分封制產生了怎樣的作用?(5)
⑷、分封制在當時確實起到了很大的作用，從中你又怎樣的認識?(4)
單元作業題2
1、選擇題
1——10：DABCBCDBBB
11——20：BCCBDBACCA
二、非選擇題
21、(1)目的：變法圖強;得到秦孝公的支持;)
(2)達到了了。商鞅雖然死了，但是通過改革，秦國富強起來，成為戰國時期實力最強的國家，為以后秦兼并六國打下了基礎。
(3)站在法家一邊;原因：在他采取措中，加強刑罰，以此維護統治秩序。
(4)戰場立功。⑸、改革必須順應歷史潮流，有利于經濟和社會的發展，青年學生要樹立改革意識，才能與時俱進。
22、⑴、商周時期春秋時期⑵、周國與商朝商朝滅亡，西周建立晉國與楚國晉軍大敗楚軍，晉文公成為中原霸主⑶、牧野之戰是一場周國討伐商朝的正義戰爭晉楚之戰是春秋時期諸侯國之間的爭霸戰爭⑷、一方面，給社會帶來了種種災難，一方面，一些小的諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家，利于民族融合和國家統一。
23、⑴、分封制⑵、親屬⑶、略
⑷、要根據現實需要，適時進行政治制度改革。
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