《敬畏自然》練習題與答案

時間：2021-06-12 12:30:42 試題我要投稿

《敬畏自然》練習題與答案

　　一，積累與運用

《敬畏自然》練習題與答案

　　1．給下列加點的字注音。

　　斥鴳（yàn ) 蓬蒿( hāo)鯤鵬(kūn ) 狼藉(jí) 陷阱(xiàn jǐng) ．．．．．．

　　咫尺(zhǐ)佳肴(yáo) 混淆(xiáo) 幼稚(zhì) 相形見絀（chù ）．．．．．

　　2．，解釋下列詞語。

　　(1)不自量力：過高地估計自己的能力，形容太狂妄。

　　(2)喜形于色：抑制不住的高興流露在臉色上。

　　(3)不過爾爾：爾爾，如此，這樣。不過這樣。

　　(4)相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如

　　3．下列句子中不屬于比喻修辭的一句是

　　A．人類只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。

　　B．人類的認識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤。

　　C．看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑—就像母親面對無知的孩子那樣的笑。

　　D．我就只是宇宙機體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。

　　(B提示：B中“仿佛”只是推測語氣，不是比喻詞)。

　　9．聯系語言環境，仿照畫線句子的句式，續寫句子。

　　無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星窒，還是值一提的灰塵，無論是波瀾壯闊的大海，還是涓涓的細流；無論是高貴典雅的鉆石，還是樸實無華的泥土，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

　　10.按照正確的順序重新排列：

　　①如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花?

　　②宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎?

　　③誰說宇宙是沒有生命的?

　　④這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。 ⑤你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?

　　⑥你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?

　　③②①④⑥⑤

　　13．本文是一篇議論性的散文，那么它就有作者自己的觀點。表明作者觀點的語句是敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。（用原文回答）

　　二，課內閱讀訓練部分

　　（一）人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀，無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是 a 的灰塵，都是大自然 b 的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質創造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬億多個細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協調，而且每個細胞都有著 c 的特殊分工、每個細胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處于高度有序的狀態。在近百年的時間中，人體細胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會改變。最 d 的恐怕要數我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維，能夠理解、想像。大自然也很“懂得”美學原則，在創造各種物質以至人體的時候運用了各種美的規律，比如對稱性、協調性等等，使人體、花朵等表現

　　出難以形容的美。要造出這樣的一個人來，讓一萬億個細胞協調工作，是人類的智慧所不能勝任的。

　　1．在下面這些詞語中各選一個填在文中a、b、c、d處。

　　不值一提不可思議精巧絕倫與眾不同

　　a．不值一提 b．精巧絕倫。 c．與眾不同d．不可思議

　　2．本文段的主要內容是__________________________。（用原文回答）

　　人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀

　　3．文段為了論述大自然智慧是無與倫比的，把人類智慧與其對比。文段主要從哪些方面進行比較的？

　　①大自然能用“死”的物質創造豐富多彩的生命，人類不能；②大自然能夠使人的各個細胞相互協調，各司其職；③大自然能按美學原則制造各種事物，而人類不能。

　　4．為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧？

　　蒼蠅蚊子的身體構造和生理機制精妙絕倫，如蒼蠅為何會有復眼，蚊子怎么能汲血。灰塵也是物質，何以如此微小，它的內部結構也一定很精巧。

　　（二）大自然之所以創造出會思維的生物，也許是有深意的。宇宙創造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態，其高級之處就在于他會思維、能夠理解、有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。（A）宇宙（或者說自然）借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。從這個角度可以說，我的智慧卻是自然的智慧，我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。

　　這樣看來，我就只是宇宙機體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。宇宙是一個大生命，而我只是這個大生命的一個組成部分。那么，讓我們愛護自然就像愛護我們自己的身體一樣吧。

　　誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。（B）你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？

　　即使那些看起來死氣沉沉的物質，也是宇宙生命的構成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態正是從這“死”的物質中產生的，換言之，包括我們人類在內的高級生命，只是物質的另一種存在方式。在物質中，有無數的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。

　　因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

　　1．為什么說“人的智慧是宇宙智慧的高級形態”?

　　因為人類能思維，能理解，有自我意識。（提示：此題結合上下文即可理解。）

　　2．文段中寫道：“人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具。”作者持這種觀點的理由是什么?

　　人的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段。宇宙借人類的眼睛來觀看自己，借人類的嘴來表達自己。人類的智慧就是自然的智慧，人類對宇宙的認識也就是宇宙對自己的認識，人類的思維就是宇宙的思維，人類的痛苦、歡笑等各種感受也就是宇宙自身的感受。

　　3．文段A處句子中括號內的文字起到什么作用?A處畫線的語句運用了什么修辭格?并請說說修辭的效果。

　　括號內的文字就是括號前面“宇宙”一詞的另一種說法，是同一個概念，提醒讀者，避免混淆。運用了擬人和排比。如“宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己??”等兩句的擬人，把大自然人格化，更明確了人類只是大自然機體上的一個小小的組成部分，只相當于身體上的一個器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧??”等幾句的排比，加強語勢，突出地表達了人類智慧與大自然智慧的不可分割的關系。提示：此題結合課文具體分析便可。

　　4．我們應怎樣理解“敬畏自然”一語?

　　從字面上看，是既敬重又畏懼。“敬畏自然”就是充分認識自然的偉大，充分認識自然界的一切都有存在的意義。自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承認人類自身也是自然的一個組成部分，人類的智慧、人類的創造是無法同大自然相比的。提示：此題要綜合全文，抓住各部分的中心句來綜合表達。

　　5．文中（B）處畫線的句子用了反問的修辭，改為陳述句為你一定聽到石頭里也有生命的吶喊。（擬人）

　　6．解釋文中加粗的字的含義。

　　那些高級的生命形態正是從這“死”的物質中產生的，換言之，包括我們人類在內的高級生命，只是物質的另一種存在方式。

　　死：死氣沉沉，不能運動

　　7．解釋下列句子的含義。

　　①這個宇宙到處都隱藏著生命，到處有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。

　　用了擬人的手法，意思是說宇宙是碩大無比的，永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的構成部分，都是生命的一種存在形式，區別在于高級和低級之分，而高級生命形態正是從低級生命中產生的。所以低級生命形態，也“隱藏著生命”，也有“生命的萌芽”。

　　② 人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

　　宇宙的一切都是有生命的，只不過是存在的.方式不同。所以人類與其他事物都是一種平等的關系，兄弟關系。

　　8．這部分主要運用了議論表達方式。首先論述宇宙是有生命的，接著再論述宇宙的一切物質都是有生命的，最后得出一個結論：在宇宙中處處是人類的弟兄。

　　（三）①人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不一知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，墾然這個水滴也能映照大海，但畢竟不是大海，可是，人們竟然[甲]地宣稱要用這滴水來代替大海。

　　②看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界。于是人類[乙]，以為揭開了大自然的秘密。可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥安鳥一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發展史的角度看，人類也沒有理由[丙]：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會嘲笑今天的我們。也許在他們看來，我們的科學觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不

　　過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史仿佛是糾錯的歷史。一代一代地糾正著前人的錯誤，于是當我們打開科學史的時候，就會發現科學史也是犯錯誤的歷史。那么， ________?

　　③人類發明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得這些成就而[丁]，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

　　④在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物，因為我們的太陽系只有40多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200億年的歷史了。可以推想，在那些比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧也許是我們所無法比擬的。他們看我們，也許就像我們看螞蟻一般，即使我們中間的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。

　　l．按照文意，將下列4個詞語分別填入甲、乙、丙、丁四處。(只填序號)

　　①沾沾自喜②喜形于色③過分自傲④不自量力

　　[甲]___ ④_____[乙]____ ①____[丙]____ ③____[丁]___ ②_____

　　2．文章段②畫線句子“看著人類這種狂妄的表現??”中“這種”指代

　　人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然

　　3．文章段②中畫線句“看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑”，結合選文概括人類的“無知”表現在哪些方面。

　　①雖然人類的作品飛上太空，但航天事業的空間，在大宇宙中間，還是非常狹小；②人類的認識史也是一部不斷糾錯的歷史，后人看今天，我們的認識還幼稚的很；③礦坑也可能成為人類自掘的陷阱； ④作者認為：在宇宙中一定存在著遠比我們智慧要

　　高得多的生物；在太空人看來，人類智慧就算不得什么。

　　4．文章段②的最后畫橫線處，需要增加一個總結性的反問句，請你試寫一句在下面的橫線上。略

　　5．文章段④中畫虛線的句子“在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物”，作者說這句話的理由是什么?

　　宇宙已有200億年的歷史了，而太陽系只有40多億年的歷史，就演化了有智慧的生物，比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級的生物。

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