《敬畏自然》練習題及答案參考

時間：2023-12-02 20:55:15 飛宇試題我要投稿

相關推薦

《敬畏自然》練習題及答案參考

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們都離不開練習題，只有多做題，學習成績才能提上來。學習就是一個反復反復再反復的過程，多做題。你所見過的習題是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《敬畏自然》練習題及答案參考，希望對大家有所幫助。

《敬畏自然》練習題及答案參考

　　《敬畏自然》練習題及答案參考 1

　　基礎練習

　　1、給下列加黑字注音。

　　A．咫尺( )鯤鵬( )斥鴳( )蓬蒿( )

　　B．挖掘( )狼藉( )礦坑( )寶藏( )

　　C．吶喊( )隱藏( )佳肴( )沉睡( )

　　D．深邃( )協調( )混淆( )厭惡( )

　　2、按照拼音寫短語。

　　A．bù kě sī yì( )

　　jìnɡ wèi zì rán( )

　　B．zhān zhān zì xǐ( )

　　tiān zhēn yòu zhì( )

　　C．xiānɡ xínɡ jiàn chù( )

　　ɡāo shēn mò cè( )

　　D．jīnɡ qiǎo jué lún( )

　　xǐ nù āi lè( )

　　3、反復閱讀語句，下面空缺處填寫關聯詞語最恰當的一項是( )。

　　_________說自然的智慧是大海，_________，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，_________這個水滴也能映照大海，畢竟不是大海，_________，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。

　　A．因為所以即使也因此

　　B．如果那么雖然但可是

　　C．因為所以雖然但可是

　　D．如果那么即使也因此

　　4、下列句子中語氣程度最輕的一句是( )。

　　A．我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個簡單的兒童玩具。

　　B．我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個很簡單的兒童玩具。

　　C．我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個較為簡單的兒童玩具。

　　D．我們的航天器在一萬年以后的后人眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。

　　5、下列句子中不屬于比喻修辭的一句是( )。

　　A．人類只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。

　　B．人類的認識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤。

　　C．看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。

　　D．我就只是宇宙機體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們身體的一個器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。

　　6、為什么說在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲?

　　_____________________________________________

　　7、人類智慧與大自然的智慧是一種什么關系?提高作業(yè)閱讀下面文段，回答問題。

　　提高練習

　　大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進行自我認識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處就在于他會思維、能夠理解、有自我意識。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己，借我的嘴來表達她自己，說出她億萬年來想說而沒有說出的話。從這個角度可以說，我的智慧即是自然的智慧，我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己月有，他只不過是宇宙自我認識的工具。因此，人對自然的種種誤解，也許是自然對她自己的誤解吧。

　　8、為什么說“人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)”?

　　____________________________________________

　　9、文段中寫道：“人僅有的一點小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認識的工具。”作者持這種觀點的理由是什么?

　　____________________________________________

　　10、文段中橫線所標示的語句中有一處括號，括號內的文字起到什么作用?橫線標示的語句運用了什么修辭格?并請說說修辭的效果。

　　____________________________________________

　　11、我們應怎樣理解“敬畏自然”一語?

　　____________________________________________

　　熱點考題

　　閱讀下面短文，回答問題。

　　氣候的威力(節(jié)選)

　　……人類在與大自然的較量中，最直接、最經常的對手則是變幻莫測的氣候。氣候可以造福于人類，也可以將人類置于死地。因此，人類對于氣候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐懼，所以才有“天有不測風云，人有旦夕禍福”的感慨。

　　然而，可以毫不夸張地說，人類在到達南極之前，實際上并不真正了解氣候到底有多大的威力!

　　就拿風來說吧，在世界其他地方，12級臺風的風速也不過是每秒32．6米，但10級以上的大風就足以使墻傾屋毀、地動山搖，造成災難性的后果，使人類的生命財產遭受巨大損失。而在南極，風速卻常常可以達到每秒55．6米，有時甚至可達每小時三百多千米!因此，人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。這樣的風速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊員福島，走出基地樓房沒有幾步，便被咆哮而來的大風席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠的地方發(fā)現了他的尸體。

　　大風的直接后果是導致了極度的寒冷。1960年8月24日，前蘇聯人在他們設在東南極中心地區(qū)的東方站里，觀測到了－88．3℃的極低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄了－89．6℃的.低溫；同年7月，新西蘭人在他們的萬達站也記錄到了同樣的溫度。這還不是最低溫度。據說。1967年，挪威人在極點站曾經記錄到－94．5℃的最低溫度。在這樣的氣溫之中，一塊鋼板掉在地上就會摔得粉碎，一杯熱水潑到空中落下來就變成了冰雹。在這種條件之下，人類的生存將會受到多大的威脅和考驗就可想而知了。

　　南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒上，而且表現在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國海軍的運輸機，滿載著準備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機都平安地抵達機場。而當第六架飛機只剩下最后40分鐘的航程時，突然刮起了特大的暴風，駕駛員被迫緊急著陸。結果，巨大的C－130運輸機被狂風吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。值得慶幸的是，八名人員全部脫險。在南極的活動中，像這樣的例子是很多的。

　　12、本文主要介紹了南極的氣候。請通讀全文，概括出南極氣候的基本特點。

　　____________________________________________

　　13、氣候對人類具有兩面性，既可以造福于人類，也可以將人類置于死地。請根據自己掌握的氣候方面的知識，各舉一個氣候造福于人類和給人類帶來災難的例子。

　　(要求：舉例典型，表述具體，且不得引用文中的例子)

　　(1)造福于人類的例子：__________________________

　　(2)給人類帶來災難的例子：__________________________

　　14．本文采用的主要表達方式是說明，其中文中畫橫線的句子采用的表達方式是。從內容上看，文中運用畫橫線的句子是為了說明什么?

　　______________________________________

　　15．本文第四段中運用的主要說明方法有__________和__________，試根據自己的理解說出運用這些說明方法的目的。

　　________________________________________

　　16．請根據你對本文的理解，順著本文的寫作思路，為本文續(xù)寫一個結尾。

　　(要求：語言簡明概括，過渡自然，60字以內)

　　________________________________________

　　答案與提示

　　1、略

　　提示：此題既要注意多音字在具體語境中的讀音，還要注意聲調的標注要準確。

　　2、

　　A．不可思議敬畏自然

　　B．沾沾自喜天真幼稚

　　C．相形見絀高深莫測

　　D．精巧絕倫喜怒哀樂

　　3、B

　　提示：此題要通過認真閱讀，弄清上下句之間的內在聯系，從而選擇恰當的關聯詞。

　　4、C

　　提示：“較為”是“比較、略微”的意思，程度比其他三個詞都輕。

　　5．B提示：B中“仿佛”只是推測語氣，不是比喻詞。

　　6、

　　(1)大自然的智慧是無與倫比的，它創(chuàng)造了宇宙的一切，人類就是大自然創(chuàng)造的杰作。

　　(2)人類活動的空間與整個宇宙相比，還非常狹小。

　　(3)人類的認識史也是一部不斷糾錯的歷史。

　　(4)人類自認為是在改造世界，其實所做的很多所謂改造自然的事都是為自己挖掘陷阱。人類的智慧在大自然面前根本算不了什么。

　　提示：此題要通過認真閱讀，抓住文中關鍵句子作答。

　　7、

　　(1)人類智慧也是大自然所賦予的，人類智慧是大自然智慧的一部分，是宇宙自我認識的工具。

　　(2)人類智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)。人類智慧與宇宙智慧，是同一智慧的不同階段。

　　(3)人是自然的一部分，人與自然是一體的。

　　提示：此題要通過認真分析，抓住文段的中心句即可。

　　8、因為人類能思維，能理解，有自我意識。

　　提示：此題結合上下文即可理解。

　　9、人的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段。宇宙借人類的眼睛來觀看自己，借人類的嘴來表達自己。人類的智慧就是自然的智慧，人類對宇宙的認識也就是宇宙對自己的認識，人類的思維就是宇宙的思維，人類的痛苦、歡笑等各種感受也就是宇宙自身的感受。

　　10、括號內的文字就是括號前面“宇宙”一詞的另一種說法，是同一個概念，提醒讀者，避免混淆。運用了擬人和排比。如“宇宙(或者說自然)借我的眼睛來觀看她自己……”等兩句的擬人，把大自然人格化，更明確了人類只是大自然機體上的一個小小的組成部分，只相當于身體上的一個器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等幾句的排比，加強語勢，突出地表達了人類智慧與大自然智慧的不可分割的關系。

　　提示：此題結合課文具體分析便可。

　　11、從字面上看，是既敬重又畏懼。“敬畏自然”就是充分認識自然的偉大，充分認識自然界的一切都有存在的意義。自然界的奧秘是無窮無盡的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承認人類自身也是自然的一個組成部分，人類的智慧、人類的創(chuàng)造是無法同大自然相比的。提示：此題要綜合全文，抓住各部分的中心句來綜合表達。

　　12、風大而猛，極度寒冷，變幻莫測。

　　提示：此題要注意每段的段首中心句。提煉出其中的關鍵詞作答。

　　13．

　　(1)新疆某些地區(qū)常年多風，當地居民合理地利用風能建立了許多風力發(fā)電站，為當地的農牧業(yè)生產服務，促進了經濟的發(fā)展。

　　(2)我國南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)氣候干旱，極易使莊稼枯死，且容易引發(fā)各種火災。

　　提示：此題只要結合自己的經驗或課外知識作答即可。

　　14、記敘說明了南極的大風給人類帶來巨大的威脅。

　　提示：說明文中的舉例是為了說明事物的特點的，它是說明的支撐句，因此從前文中找出例子的說明中心句即可。

　　l5、舉例子列數字這是為了說明南極氣候極度寒冷。

　　16、南極的氣候確實顯示出不同于其他大陸的威力。隨著科學技術的不斷發(fā)展，南極氣候將被逐步揭開神秘的面紗，從而造福人類。

　　提示：因為文段是寫氣候的威脅，但是人類總是在不斷地對自然進行探索，并力爭了解自然，利用自然，最終達到“趨利避害”，使人類與自然和諧共處，這才是人類的最終目的。

　　《敬畏自然》練習題及答案參考 2

　　一、積累與運用

　　1.給下列加粗的字注音。

　　（1）咫尺（）（2）逢蒿（）（3）鯤鵬（）（4）狼藉（）（5）相形見絀（）（6）深邃（）（7）混淆（）（8）碩大（）

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

　　（1）不自量力陷阱沾沾自喜

　　（2）喜形于色竊笑狼藉班班

　　（3）相形見拙吶喊美味佳肴

　　（4）精巧絕倫幼稚高深漠測

　　3.把下面的反問句改成陳述句，然后比較一下，表達效果有什么不同。

　　（1）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？

　　（2）那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？

　　4.根據文意，填寫詞語。

　　人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。（）是令人厭惡的蒼蠅蚊子，（）美麗可人的鮮花綠草；（）是高深莫測的星空，（）不值一提的灰塵，（）大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

　　5.將下列幾個句子改寫成一個完整的句子

　　（可增刪詞語，但語意不變）

　　這位女孩名叫豆豆。她穿一件粉紅連衣裙。她特別愛笑。她梳著馬尾辮。

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文后問題。

　　（一）

　　誰說宇宙是沒有生命的？宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命，那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現嗎？如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花？這個宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？

　　即使那些看起來死氣沉沉的物質，也是宇宙生命的構成部分，也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態(tài)正是從這“死”的物質中產生的，換言之，包括我們人類在內的高級生命，只是物質的另一種存在方式。在物質中，有無數的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。

　　因此，人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄。

　　因此，我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的對象，再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應該把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

　　6.這一段文字中，作者得出的結論是什么？

　　7.怎樣理解畫線句子的意思？

　　8.“人類并不孤獨，在宇宙中處處是我們的弟兄”這一句話的含義是什么？

　　9.“敬畏自然”的含義是什么？

　　10.為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？

　　11.在文段中，找出一處擬人的句子，并說一說它的作用。

　　（二）

　　敬畏生命

　　①弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個角下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個細節(jié)，總是為弘一法師對于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動。

　　②上高中的時候，我家后院的.墻洞里經常有大老鼠出來偷吃東西。不知為什么，我的心里產生了一個殘酷的想法，悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來的時候，拿開水燙它，結果，一只大老鼠被滾燙的開水燙著后慘叫著縮進了墻洞，我不知道它死了沒有，但那時我并沒意識到自己的殘忍，因為“老鼠過街，人人喊打”，在人類的心目中老鼠似乎有一千個應該死的理由。然而，引起我內心最大觸動和自責的還是在兩個月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是被燙傷之后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆個大肚子，動作遲鈍地在地上尋覓著食物；我無法表達我那個時候的心情，我只覺得“生命”這個詞在我的心中突然凸現得那么耀眼，我只覺得我曾經有過的行為是多么的卑劣和齷齪，這種感覺，在別人眼里也許會顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和分量。

　　③法國思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書中寫道：他在非洲志愿行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產生，并且成了他此后努力倡導和不懈追求的事業(yè)。

　　④其實，也只有我們擁有對于生命的敬畏之心時，世界才會在我們面前呈現出它的無限生機，我們才會時時處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊。我們也才會時時處處在體驗中獲得“鳶（ｙｕāｎ老鷹）飛魚躍，道無不在”的生命的頓悟與喜悅。

　　⑤因此，每當讀到那些關于生命的故事，我的心中總會深切地感受到生命無法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進了潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋€接著一個跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄γ娴纳筋^上去；一條鱔魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的魚卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實，不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。

　　⑥有時候，我們敬畏生命，也是為了更愛人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點點殘忍心以后擴大開來，以至駕著飛機裝著炸彈去轟炸無辜的平民。

　　⑦確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運；當他們被殺害殆盡時，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。

　　12.題目中“敬畏”這個詞是何含義？

　　13.第②段中畫線的“這種感覺”具體指什么？

　　14.第④段中畫線語句“鳶飛魚躍，道無不在”中的“道”指什么？

　　15.文章最后一段為什么說“它們的命運就是人類的命運”，我們能從中得到哪些認識？

　　16.第⑤段中列舉了母駱駝、老羚羊等四個動物“生命神性”的故事，請你談談自己讀后的感受，也可以按照原文的語言、結構特點再補充一個故事。

　　三、寫作

　　17.長期以來，人類宣稱自己是“萬物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。你怎樣看待這個問題，談談你的理解，題目自擬，300字左右。

　　參考答案

　　一、1.（1）ｚｈǐ （2）ｈāｏ（3）ｋūｎ（4）ｊí （5）ｃｈù （6）ｓｕì （7）ｘｉáｏ（8）ｓｈｕò

　　2.（1）

　　3.（1）我們沒有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。原句比改后的句子語氣更強烈，意思更肯定。

　　（2）那永恒的運動，那演化的過程，正是她生命力的體現。原句比改后的句子語氣更強烈，更加突出了對宇宙生命力的贊美。

　　4.無論還是無論還是都是

　　5.這位梳著馬尾辮，穿一件粉紅連衣裙，特別愛笑的女孩名叫豆豆。

　　二、（一）6.人類理應敬畏自然

　　7.用了擬人的手法，說宇宙是一個碩大無比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一種存在形式，區(qū)別只在于高級生命形態(tài)與低級生命形態(tài)之分，低級生命形態(tài)，即看起來死氣沉沉的物質也“隱藏著生命”，也有“生命的萌芽”。

　　8.宇宙的一切，包括人類，都是宇宙生命的構成部分，人類之外的一切，也是生命的種種存在形式，所以它們與我們是平等的生命，是我們的弟兄。

　　9.敬畏自然就是充分認識自然的偉大，承認人類自身也是自然的一個組成部分，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。

　　10.因為人類與自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然，就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。

　　11.如“你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎？”用擬人手法，有生動、形象、親切的效果。

　　（二）12.又尊重又敬佩

　　13.指“我”“只覺得‘生命’這個詞在我的心中突然……卑劣和齷齪”

　　14.大自然生命活動、生命形式的規(guī)律。

　　15.因為當地球上其他生命被殺害殆盡時，接著倒下的也便是人類自己了。這使我們認識到：人類與自然中一切生命是共生共存的，認識自然、保護生態(tài)，與自然和諧共處，共同發(fā)展，是當今社會發(fā)展的重要主題。

　　16.提示：可以圍繞對生命的敬重來談。補充故事時，注意語言、結構特點要和原文相似。

　　三、17.提示：培養(yǎng)獨立思考精神，大膽發(fā)表自己的看法，注意有理有據。

　　《敬畏自然》練習題及答案參考 3

　　閱讀《敬畏自然》節(jié)選，回答小題。（10分）

　　人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一樣。如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海。可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。

　　看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑——就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，于是人類就沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。可是，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧發(fā)展史的角度看，人類也沒有理由過分自傲：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會嘲笑今天的我們，也許在他們看來，我們的科學觀念還幼稚得很，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤，于是當我們打開科學史的時候，就會發(fā)現科學史也是犯錯誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？

　　人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質，人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

　　在宇宙中，一定存在著遠比我們的智慧要高得多的生物。因為，我們的太陽系只有四十多億年的`歷史，就演化出了有智慧的生物；……

　　人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。……

　　小題1:第2段開頭一句說：“看著人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑”句中“這種”指什么？（2分）

　　小題2:作者認為，在大自然的面前，人類的智慧并不值得自傲。其理由有哪些？（4分）

　　小題3:“人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？”這句話應該如何理解？（2分）

　　小題4:為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:“這種狂妄的表現”是指“人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然”（2分）

　　小題1:理由有四個方面：

　　①人類的智慧還非常狹小；

　　②人類的知識還十分幼稚；