八年級語文期中測試模擬題
一、積累與運用(27分)
1、下列加點的字注音有誤的一項是()(2分)
A.苛求kē吝惜lìn誣陷wū反饋kuì
B.裝潢huáng揩凈jiē悵然chàng謙卑bēi
C.攝取shè反芻chú發(fā)酵jiào砥礪lì
D.豁免huò標簽qiān謙遜xùn輿論yú
2.下列詞語中有四個錯別字，劃出來并在改正。(4分)
不正之風想方設(shè)法嘆為觀止無所顧記()
融為一體接然不同樂此不疲永保青春()
3、在下列文句的空缺出填入詞語最恰當?shù)氖?)(2)
讀者在閱讀文章時，他們最為關(guān)注的是作者對生活的理解和感受。當他們的親身體驗與作者的思想、感情發(fā)生時，就可能其對生活的思考和分析。
A碰撞誘發(fā)B碰撞導(dǎo)致
C沖突導(dǎo)致D沖突誘發(fā)
4、對下列句子中修辭方法判斷有錯的一項是()(2)
(A)今年收成不好，地里僅長了幾顆糧食。(夸張)
(B)那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢?(反問)
(C)孩子們像盛開的花朵。(比喻)
(D)蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)
5、多義詞'松懈'的含義與其它三句不同的一項是：()
A.自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。
B.它是一種腐蝕劑，使團結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。
C.為了搞好總復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。
D.剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個人的身體里松懈下來了。
6、同義詞可從：A.范圍大小B.語義輕重C.感情色彩D.語體色彩等方面進行辨析，指出下列四組詞應(yīng)從哪方面辨析。
①鼓勵鼓動慫恿( )②詞兒詞語詞匯( )
③土豆山藥蛋馬鈴薯( )④功勞功績功勛( )
7、給“耑”加上不同的偏旁，組成形聲字，填在句中的橫線上，每空填一個。
李大嫂()()不安地望著床上發(fā)燒的兒子。窗外()雪紛紛揚揚地下著，水流()急的大河失去了往日的威風。李大嫂()著粗氣闖進屋內(nèi)，()起茶杯，喝了幾口水，把錢包()在懷里，抱起兒子，一腳()開門，就又沖進大雪中。
8、讀下面一段話，按要求完成題目。
市場上，兩個商販競相吆喝，招攬生意。買蘿卜的吆喝道：“快來買，梨樣甜!”賣梨的也吆喝道：“不買白不買，蘿卜樣的價!”人們聽了都捧腹大笑。
(1)賣梨小販的話的意思是：
(2)賣蘿卜小販的話的意思是：
9、古詩詞理解默寫
(1)、杜甫《望岳》一詩中描寫泰山神奇秀美、雄偉高峻的句子是，
.;表現(xiàn)其不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的兩句詩是：，.
2,《飲酒》中表達詩人遠離世俗名利羈絆，雖身居“人境”而閑靜無憂的的詩句是“，”。表達詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是“，。
3賈島和韓愈曾經(jīng)有一段以文會友的佳話，流傳下來的名句是：“，
。流傳下來的一個詞語是。
4孟浩然的《過故人莊》中的詩句“，”描寫了山村優(yōu)美的景色。這兩句表達了作者對田園生活的向往。
二、閱讀理解
(一)手比頭高
常記得父親發(fā)脾氣的樣子：眼睛直直地瞪著你，高聲數(shù)落。在我頂嘴拒不認錯的時候，他甚至?xí)拄數(shù)剡o老拳，連眉毛都豎起來，樣子可怕極了。
記得剛參加工作的那些日子，面對盛怒的父親，我傷心又沮喪。我默不作聲，心里卻在說：不要再像管小孩一樣管我!
③那時對生活、對工作都有許多自以為得意的想法。我討厭日常工作和生活中的瑣碎小事，對父親給予我的“大事做不來，小事不愿做”之類的評價嗤之以鼻。我迫不及待地告訴家人，我擁有許多聽眾，我的`同學(xué)、同事和新交的朋友都愿意聽我演講。我眉飛色舞地對家人說：“在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，演講是一門實用性很強的藝術(shù)，擁有聽眾就擁有成功。”父親朝我一瞟：“這么說，你的知音可多了?”我愈發(fā)得意起來：“那還用說，當然啦!”我忘情地等著父親更熱烈的贊揚。
可是我想錯了，我抬頭看見坐在對面的父親正一臉怒氣地盯著我。他眉頭擰起來，臉繃得緊緊的，把筷子放到一邊。我感到驚愕，避開父親的目光，自言自語地輕聲說：“我哪兒說錯了嗎?”
“你以為你很對?”父親幾乎是咬牙切齒地說，“你對個屁!”
⑥我忍不住叫了起來：“不，我是對的。不對的是你這么粗魯，這么簡單，這么不理解人。你真讓我受夠了!”
“閉嘴!”父親的手似乎有些顫抖，他騰地站起來，揮著胳膊大聲命令我，“把手舉起來!”
我無法理解他，覺得他非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母親附和著也叫我把手舉起來。我再也咽不下這口氣，拔腿走出房間。
父親在身后高喊：“給我回來!”
可我沒聽，我想以出走迫使他明白自己是過分了。
然而，沒等我跨出房門，就被父親一把抓住了。他緊緊握著我的胳膊，使勁讓我轉(zhuǎn)身。我看見父親已鬢發(fā)花白，憤怒使他的臉漲得紫紅紫紅的。我從對zhì()中軟下來，讓他把我拽回餐桌旁。
他把我按到椅子上坐下，口氣嚴厲地說：“叫你舉手，不服氣?你把手舉起來，我要你好好看看，手比頭高!夸夸其談，只能一事無成，你難道想做那樣的人?”父親一口氣說下來，在他的眼中我看到有淚光閃動。
“手比頭高!”父親的這一席話如同掠過平崗的疾風，一下子啟開了我的心智。我終于悟出自己的浮躁與淺薄。望著父親因激動而淚光盈盈的眼，我感受到了他急切卻深沉的期盼。那是父親對兒子才會有的期盼!我渾身一熱，想對父親說些什么，可話到嘴邊卻怎么也說不出來。
幾年過去了，當時最想對父親說的那句話一直在心頭：____________________。
7.根據(jù)拼音寫出漢字：對zhì__________
8.第③段中加點詞“嗤之以鼻”，還可用另一個成語或短語替代請寫出：____________________。
9.(1)第⑥段文字中運用了__________修辭手法。
(2)父親說兒子“你對個屁!”而兒子則認為父親“粗魯”、“簡單”、“不理解人。父子倆會產(chǎn)生如此大分歧的原因在于：.
10.在文章最后一段的空格處填上恰當?shù)木渥樱从澄耶敃r的心理活動：
11.請寫出題目“手比頭高”的含意：.
(2)文中父親多次讓“我”“把手舉起來!”的用意是：。
三、古文閱讀理解(分)
(一)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“______________，________________。”20分
10、按課文內(nèi)容填寫文中空白處：“______________，________________。2”
11、解釋下面加點的字詞。10
①、沿溯阻絕：②、不以疾也：
③、屬引凄異：④、夏水襄陵：
⑤、清榮峻茂：⑥、雖乘奔御風：
12、翻譯下列句子4
①,自非亭午夜分，不見曦月。
②或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
(二)一碗餛飩(12分)
①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。
②她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。
③面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關(guān)系，我請你吃。”
④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關(guān)切地問。“我沒事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”
⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會不感激呢?你怎么還要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去，當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”
⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!
⑨。
15、聽了老婆婆的話“女孩愣住了”，愣住之后她難免會有一番心理活動。請你加以想象，描寫出小姑娘的心理活動。(3分)
16、④⑧兩段劃橫線處都寫到小姑娘掉眼淚，這兩次掉眼淚的原因一樣嗎?請說說你的理解。(3分)
17、文中有三個人物：媽媽、老婆婆和我，請問你最喜歡哪一個人物，為什么?(3分)
18、⑨段是文章結(jié)尾段，請你根據(jù)上面故事續(xù)寫一段抒情性或議論性的話作為文章的結(jié)尾。(3分)
(三)兒童不宜過順境
古人云：“兒童不家過順境”;今人說：“溫室里的花朵經(jīng)不起風吹雨打”。這都是說，只有讓孩子從小受點苦，過點逆境，在風風雨雨中磨練自己，增長才干，長大后才能適應(yīng)社會生活，有所作為。因此，球王貝利把自己從小生活在貧民窟里，說成是一種“幸運”;世界著名作家海明威認為，不愉快的童年，是一個作家最好的早期訓(xùn)練。
讓孩子從小吃點苦，這話說起來容易，有些人卻難以做到，常言道，可憐天下父母心。現(xiàn)在有不少做父母的，寧肯自己多吃苦多受累，處處做“的奉獻”，也舍不得讓孩子干一點活，吃半點苦，對孩子有求必應(yīng)，極力使孩子生活在安樂窩里，生活在順境之中，細想想，這樣的父母心，誠然“可憐”，卻不可取，因為它不利于孩子的健康成長。
教育家馬卡連科說過：“父母對自己的子女得不夠，子女就會感到痛苦;但是過分的溺雖然是一種偉大的情感，卻會使子女遭到毀滅。”這話說得真好。自古以來，凡是日后有出息孩子，大多從小吃過苦。現(xiàn)在有些孩子，由于父母的溺，小小年紀就大手大腳，花錢似流水，只知道吃喝玩樂;唯我獨尊，驕嬌二氣十足，成了家中的“小皇帝”。這樣的孩子，長大后豈能有出息?
我們每個做父母的，要想使自己的孩子以后成為社會上的棟梁，就應(yīng)該牢記“育兒不費難，常帶三分饑與寒”這句民諺，就應(yīng)該有意為孩子制造點“逆境”，讓他們吃點苦，在艱苦的生活中鍛煉自己，提高自己。父母這樣做，才是真正孩子。
⒈本文提出的論點是：
答：
⒉舉貝利、海明威成功的例子作用是：
答：
⒊民諺“育兒不費難，常帶三分饑與寒”是什么意思?
答：
⒋請用簡要的語言概括文中描述的“”與“溺”。
答：
⒌如何理解“凡是日后有出息的孩子，大多從小吃過苦”的含義?
答：
⒍貝利、海明威的“貧民窟”或“不愉快的童年”過去了，今天，還要人為制造“不愉快”嗎?
答：
(四)一.閱讀下面的文字，完成文后各題(8分)
黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。據(jù)學(xué)者們研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相當清澈。隨著她兒女的增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失日益嚴重，終于使她由綠變黃了。河底泥沙越來越厚，河面逐漸上升，有些地方，如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流在人們頭頂上的“懸河”。大概是母親河生我們的氣吧，河水一次又一次跑出來教訓(xùn)我們，造成了難以估量的損失。
那么，目前的情況又怎樣呢?舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的重要水源，卻也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)計，黃河污水年排放量高達21.2億噸，工業(yè)垃圾和生活垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的年使用量分別為3.75萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個市縣，全長397公里，寧夏每年3億噸工業(yè)及生活污水約有80%排放進黃河。據(jù)檢驗，黃河水中的有害物質(zhì)含量近年來顯著增加。由于污染嚴重，河水不進行處理就不符合飲用標準。然而現(xiàn)在，寧夏南部山區(qū)的許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使那些不直接飲用黃河水的人，也并非不受其害，因為被污染的黃河水影響到了地下水，一些地區(qū)的地下水，污染程度已相當嚴重。飲用這樣的地下水，又怎能保證身體健康呢?
1.閱讀第1自然段，概括說明造成黃河成為“懸河”的直接原因和根本原因。(2分)
答：
2.第2自然段中說到黃河“新的問題”是指，造成黃河污染的主要物質(zhì)有。(2分)
3.文中劃線部分主要運用的說明方法，其作用是。(2分)
4.從全文看，黃河問題給人民的生產(chǎn)、生活帶來了哪些嚴重危害?(2分)
答：
四、作文(40分)
20、在生活中，人人都在盼望著。小學(xué)時盼望上中學(xué)，中學(xué)時盼望上大學(xué)，大學(xué)時盼望……在你十多年的人生旅程中，你曾有過怎樣的盼望呢?在你對未來的暢想中，你又有哪些盼望呢?請以'盼望'為題這一篇文章。
注意：
這個題目的范圍是很寬泛的，可回憶，可暢想等;具體的寫法和角度也可以多種多樣。可記敘，可抒情，可議論等;但內(nèi)容要具體，不可空泛;除詩歌外，文體不限;題目自擬。
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