人教版有標(biāo)可依有律可循單元復(fù)習(xí)題
【復(fù)習(xí)思路】
本組圍繞“作家筆下的人”這一專(zhuān)題，安排了《人物描寫(xiě)一組》《刷子李》《金錢(qián)的魅力》三篇課文，其中《人物描寫(xiě)一組》由三個(gè)片段組成。這篇課文有一個(gè)共同點(diǎn)，就是作品中人物形象非常鮮明，各自有著不同的特點(diǎn)，向我們展示了描寫(xiě)人物的一些基本方法。
【復(fù)習(xí)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)字詞，夯實(shí)基礎(chǔ)
1.個(gè)人細(xì)讀，自主推薦。
我認(rèn)為本單元難讀的詞語(yǔ)有：
我認(rèn)為本單元易錯(cuò)的生字有：
我認(rèn)為本單元難理解的詞語(yǔ)有：____
2.全班交流，提示方法。
難讀的詞語(yǔ)：
破綻、扳不動(dòng)、穿梭、精神抖擻、放誕無(wú)禮、斂聲屏氣、露餡、發(fā)怔、刻薄、攆跑。
（貼心提示：多音字要結(jié)合語(yǔ)境選擇正確的讀音。）
易錯(cuò)的生字：
扳（ ）監(jiān)（ ）皆（ ）斂（ ）騷（ ）
板（ ）臨（ ）諧（ ）儉（ ）搔（ ）
（貼心提示：識(shí)記生字的方法有形聲字記憶法、加偏旁、去偏旁、與形近字比較等方法。）
難理解的詞語(yǔ)：
公雞掐架、慣手、諸親六眷、登時(shí)、放誕無(wú)禮、規(guī)矩、蹩腳、刻薄、窘?jīng)r、考究。
（貼心提示：理解詞語(yǔ)的方法有聯(lián)系上下文、查工具書(shū)、聯(lián)系生活實(shí)際。）
二、圍繞主題，整體梳理
1.小聲讀《單元導(dǎo)讀》，回顧本單元的主題——“作家筆下的人”。
2.默讀課文，自主梳理單元內(nèi)容，交流個(gè)人感受。（如下表）
備注：個(gè)性名片，即用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹人物的特點(diǎn)，要求貼切、生動(dòng)。
讀者心聲，即用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人對(duì)人物形象的情感（喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等），要求真實(shí)、具體。
3.全班交流，按照要求，逐步規(guī)范語(yǔ)言，引導(dǎo)多角度交流。
三、聚焦訓(xùn)練點(diǎn)，重溫經(jīng)典描寫(xiě)
1.回顧單元訓(xùn)練點(diǎn)：感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
2.小組合作，探討交流。
（1）自主默讀課文，完成表格。（如下表）
（2）小組有序交流，組長(zhǎng)維持秩序。
3.全班交流，深入探討。
教師引導(dǎo)學(xué)生交流經(jīng)典的描寫(xiě)片段，多角度表達(dá)自己的看法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理總結(jié)。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)出小嘎子爭(zhēng)強(qiáng)好勝、機(jī)敏、富有心計(jì)的個(gè)性特點(diǎn)。
《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的守財(cái)奴形象。
《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》通過(guò)肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)以及側(cè)面描寫(xiě)，刻畫(huà)出王熙鳳善于察言觀色、機(jī)變逢迎的個(gè)性特點(diǎn)。
《刷子李》注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)出“刷子李”的高超技藝，突出了主人公“藝高人膽大”的自信。
《金錢(qián)的魔力》采用前后內(nèi)容對(duì)比的方法，通過(guò)描寫(xiě)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等變化，刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的`丑態(tài)。
4.選擇經(jīng)典描寫(xiě)片段，有感情地朗讀，突出人物的特點(diǎn)。
5.在課外閱讀中，要體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，感受人物的特點(diǎn)。積累這些描寫(xiě)人物的方法，主動(dòng)運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。
四、日積月累，歸類(lèi)擴(kuò)充
1.回顧“日積月累”，歸類(lèi)擴(kuò)充。
文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯
神采奕奕 滿(mǎn)面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆
健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰
低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng)
（1）你發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)排列的方式了嗎？（按照外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)排列的）
（2）聯(lián)系自己的課外積累，每一類(lèi)你還知道哪些詞語(yǔ)？
2.課文中的詞語(yǔ)積累。
按照外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面，自主積累詞語(yǔ)。
教師推薦：
外貌：膀大腰圓、丹鳳三角眼、柳葉吊梢眉；
神態(tài)：精神抖擻、眼滴溜圓、斂聲屏氣、發(fā)怔發(fā)傻、興致勃勃；
動(dòng)作：手疾眼快、虎式兒一站、三抓兩撓、仰面朝天；
心理：半信半疑。
3.在課外閱讀中，要積累描寫(xiě)人物的好詞好句，為寫(xiě)作積累語(yǔ)言素材。
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