五年級數學第二單元測試題

時間：2021-07-08 16:45:25 試題我要投稿

五年級數學第二單元測試題

　　做測試題是檢測數學知識的掌握程度的方法之一，那么，下面是小編給大家整理收集的五年級數學第二單元測試題，供大家閱讀參考。

五年級數學第二單元測試題

　　五年級數學第二單元測試題一：

　　一、填空：

　　1、長方體和正方體都有（）個面，（）條棱，（）個頂點。

　　2、長方體的長是8厘米，寬是6厘米，高是5厘米，它的棱長和是（）厘米；六個面中最大的一個面積是（）平方厘米，表面積是（）平方厘米。

　　3、2850平方厘米=（）平方分米（）平方厘米

　　12、8米=（）分米=（）厘米

　　4、一個棱長是1分米的正方體，鋸成2個小長方體，其中一個長方體的表面積是（）平方分米。

　　5、一個正方體的棱長為a厘米，它的棱長和是（）厘米，表面積是（）平方厘米

　　6、用棱長1厘米的小正方體拼成一個棱長1分米的大正方體，需要（）個小正方體，把這些小正方體排成一排，長（）米。

　　二、火眼金睛

　　1、將一個長方體切成兩個相等的正方體，每個正方體的表面積是長方

　　體表面積的一半。（）

　　2、有一組相對的面是正方體的長方體，其他四個面的面積相等。

　　（）

　　3、把一個長方體的長、寬、高都擴大2倍，表面積也擴大2倍。（）

　　4、2個長方體表面積相等，棱長之和也一定相等。（）

　　三、選擇題

　　1、把一個正方體的棱長縮小4倍，表面積（）。

　　A、縮小4倍 B、縮小16倍 C、擴大8倍

　　2、如果一個長方體的4個面的面積都相等，那么其余兩個面是（）。

　　A、正方形 B、長方形 C、無法確定

　　3、要用鐵絲圍成一個長7厘米、寬5厘米、高2厘米的長方體，至少要用鐵絲（）厘米。

　　A、28 B、56 C、118

　　4、一個正方體的`棱長之和是48厘米，它的表面積是（）平方米。

　　A、16 B、48 C、96 D、以上答案都不對

　　5、長方體（不含正方體）的六個面中，最多只有（）面的面積相等。

　　A、2 B、3 C、4 D、 5

　　四、我會算

　　1、一個長方體有一組相對的面是正方形，周長是16厘米，長方體的高是16厘米，這個長方體的表面積是多少？

　　2、一個正方體的棱長總和是72厘米，它的表面積是多少？

　　3、一個長方體，長是1、6厘米，寬是長的一半，高是寬的一半的一半，它的表面積是多少？

　　五、解決問題：

　　1、一個無蓋的長方體鐵盒，長是2分米，寬是1、5分米，高是1 、8分米，做20個這樣的鐵盒需要鐵皮多少平方米？

　　2、淘氣用厚紙做一個長方體的插筆筒，已知這個這個筆筒長8厘米，寬6厘米，高是12厘米，他做這個筆筒要用多少厚紙板？（接頭處不計）

　　3、小明的爸爸要做一個長30厘米，寬15厘米，25厘米的玻璃魚缸，需要多少平方分米的玻璃？

　　4、一間教室長10米，寬是6米，高是4米，門窗面積是19、6平方米,要粉刷教室的四壁和頂棚，如果每平方米用涂料0、25千克，共需要涂料多少千克？

　　附加題：

　　用五個同樣的正方體粘接成一個長方體，這個長方體的棱長之和是168厘米，求這個長方體的表面積？

　　答案

　　一、15分

　　1、6、12、8

　　2、76、48、236

　　3、28,50

　　１２８，１２８０

　　4、4,

　　5、12a,6a

　　6、100，1

　　二、12分

　　1、錯，2、對3、錯4、錯

　　三、15分

　　1、B 2、Ａ 3、Ｂ 4、Ｃ５、Ａ

　　四、18分

　　1、288

　　2、216

　　3、3、52

　　五、40分

　　1、15、6

　　2、384

　　3、27

　　4、421

　　附加

　　792

　　五年級數學第二單元測試題二：

　　一、填空題。

　　1、李明明買了一張電影票,座位是4排5號,用數對表示為(5,4)。張紅買了與李明明同樣一場的電影票,她的座位用數對表示為(7,6),那么張紅的座位是( )排( )號。

　　2、小剛在班上坐在第6列,第4行,用數對表示是( , );小強的位置用數對表示是(4,6),他坐在第( )列,第( )行。

　　3、 A點的位置用數對表示為(2,5)。請你寫出其他幾個點的位置。

　　B( , ) C( , ) D( , ) E( , )

　　二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)

　　如下小海的位置可以用數對(5,3)來表示。根據這一信息,完成下面各題。

　　小紅小明小軍小芹小芳

　　小東小林小麗小強小海

　　小亮小國小青小斌小平

　　小花小惠小健小波小洋

　　1、小斌的位置用數對( )來表示。

　　A、(4,2) B、(2,4) C、(4,4) D、(2,2)

　　2、數對(2,3)表示的是( )的位置。

　　A、小青 B、小林 C、小惠 D、小平

　　3、第3列,第3行所在的位置用數對表示為( )。

　　A、(3,1) B、(1,3) C、(3,3) D、(0,3)

　　三、操作題。

　　1、根據所給的數對,把下列場所的位置畫在圖上。

　　2、

　　(1)用數對表示各個字母所在的位置。

　　(2)畫出將圖形向右平移6格后的圖形,并寫出平移后圖形的各個頂點的位置。

　　四、解決問題。

　　1、下面是某超市的儲物柜,你能用數對表示每個儲物柜所在的位置嗎?

　　2、星期六,小明來到動物園參觀,下面是他的游覽路線:(3,0)→(2,3)→(3,8)→(6,7)→(8,5)→(5,4)→(3,0)。請你按順序說一說小明的行走路線。

　　3、下面是某校集合時,各個班級在禮堂里的位置圖。

　　(1)說說各年級(2)班所在的位置,并用數對表示。

　　(2)表示某班位置的數對是(x,5),可能是哪個班?

　　(3)表示某班位置的數對是(5,y),可能是哪個班?

　　4、在中國象棋的棋盤上,馬走“日”。如果馬原來的位置在(5,7),最少需要走幾步可以到達(6,1)?

　　答案

　　一、1、 6 7 2、 (6,4) 4 6 3、 B(6,7) C(8,2) D(1,1) E(3,9)

　　二、1、 A 2、 B 3、 C

　　三、1、略

　　2、 (1)A(2,5) B(2,2) C(3,3) D(4,2) E(4,5) F(3,4)

　　(2)畫圖略。平移后圖形為A'B'C'D'E'F',各點的位置:A'(8,5) B'(8,2) C'(9,3) D'(10,2) E'(10,5) F'(9,4)

　　四、1、提示:用每個柜子所在的行列數編號。

　　2、大門→熊貓館→猴館→老虎館→獅子館→大象館→大門

　　3、(1)一(2)班:(3,1) 二(2)班:(5,1)

　　三(2)班:(2,2) 四(2)班:(2,3)

　　五(2)班:(2,4) 六(2)班:(2,5)

　　(2)六年級中的某個班。

　　(3)可能是二(2)班、三(4)班、四(5)班、五(5)班、六(5)班中的某個班。

　　4、3步。提示:方法有多種,例如先走到(6,5),再走到(5,3),最后走到(6,1)。

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