事跡材料

時間：2024-11-01 07:40:24 事跡材料我要投稿

關于事跡材料

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。我們該怎么擬定事跡材料呢？以下是小編收集整理的關于事跡材料，希望對大家有所幫助。

關于事跡材料

關于事跡材料1

　　我是基立道小學六年二班的何詩婷同學。我熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學，熱愛學習，我的理想是做醫生來報效祖國。我愛集體、熱愛大自然，我經常去爬山感受大自然。我文明有禮，見到認識的人會打招呼。我經常幫助有需要的同學，比如說：同學在學習上有問題不會，我會幫助他解答疑問。有一次，一位同學遇到了一道難題不會解答，我花了許多時間來輔導他解決這一道問題。當他學會解答這一類問題的時候，我的心里就像放下了一個包袱似的高興。

　　誠實守信也是我的優點之一。有一次，我在公園撿到一個錢包，我就把這個錢包交給工作人員來處理。我還遵紀守法，在學校不打架。勤儉節約，不浪費東西，學會循環再用。我還很愛護公物，在街上或公園里都不破壞公物。

　　我還很勤奮學習，具有強烈的求知欲和上進心，有空的時候我還會閱讀課外有益的書籍，作文選和其他有關學習的書。我還積極實踐，遇到需要實踐的問題時，我會積極去做實驗。不斷研究，不斷思考，尋找答案。努力學好各門功課，按時交作業，獨立思考不斷探究。

　　我積極鍛煉，每天都進行適當的`體育運動，保持好身體健康。有一定的時間表，生活講究，性格樂觀，無論遇到什么問題都以開朗的性格去面對，不怕困難，勇敢頑強，不怕挫折，遇到挫折總是用樂觀的態度去對待，永不放棄。積極進取，遇到錯誤銘記于心，但求以后不再犯同樣的錯誤。

　　熱愛少先隊組織，努力實踐隊章的要求，積極參加少先隊的各項活動，包括：入隊儀式、教師節活動......具有作為少先隊員的光榮感和責任感，我還經常被老師賦予“重任”輔助老師完成各項工作。我在少先隊組織中能發揮積極的作用。

關于事跡材料2

　　我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養了學生優秀的道德品質和良好的學習習慣，當昔日的學生從四面八方用不同的方式向我表達感謝之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

　　一、精耕細作，精細管理

　　在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規矩，不成方圓。〞每接到一個班級，我都會花較大精力抓學生的行為標準。

　　我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學生進展講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用“〞、“快樂之星〞、“我努力我快樂〞、“爭章園地〞等欄目進一步標準學生的行為習慣。

　　我注意培養學生挑戰意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發現了不少孩子的閃光點。孩子們為了爭取優秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。

　　在學習成績方面，我結合學校活動組織學生開展改錯別字、詞語接龍、朗讀經典詩歌等比賽，很多同學在比賽中脫穎而出。為了鼓勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學期對表現較好，進步較大的同學獎勵一次，讓更多的同學有前進的動力。

　　二、以愛為橋，傾心教育

　　誰不愛學生，誰就教育不好孩子。在學校里，與學生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學班主任，在學生的學習生活中老師應該給他們更廣泛的愛。下面我結合自己的教學實際來談一談。

　　我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母聯絡，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現象放在心上。不得已，我又多方理解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大，對別人的`講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的缺點才越來越嚴重。

　　打這之后，我上每節課都給他表達的時機，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或答復下列問題時我總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時我微笑著鼓勵他漸漸說。我這樣做只是盡自己應該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您！〞

　　每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多費事，他們不僅容易犯錯，而且改正來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學生的心靈，讓學生知道錯誤是可以原諒的，并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

　　我們班里有這樣一個學生，常因懶惰而忘了做作業。找他談話他會容許老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業來。老師無論是：“哄〞是“嚇〞，他都以不變應萬變。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉化他的方法。之后，當我發現他完成了某一項作業時，我就及時表揚他，并獎勵他一個“笑臉〞，幾天下來，他也能和另外的同學一樣能享受到成功的喜悅。如今，他根本能完成其中的一兩個作業了。

　　三、業務精湛，愛崗敬業

　　作為一名老師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時修改作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的老師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績始終位于同年級前茅，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學校的一名骨干老師。

　　四、勇于探究班級管理新形式

　　在班主任工作中，我勇于探究新的班級管理形式，通過制定，班級章程?學生在校行為標準、班歌、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理形式。關愛每一位學生，積極幫助，鼓勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進集體，歷次統考中整體成績名列前茅。

關于事跡材料3

　　我叫xx，女，今年11歲，張振武小學五（3）班衛生委員，現任“一對一”功課補習組小組長。

　　因父母在外地打工，三年級以年我一直和父母一起在外地上學，四年級才轉來張振武小學的，現在我和爺爺奶奶一起生活。我多么羨慕其他的同學呀，他們能長期和父母在一起生活，身邊時刻充滿著父愛和母愛。

　　剛轉來這個班時，我的成績很不好。膽子小，沒有自信心，從不敢大聲說話，就連上課回答問題時，也是蚊子一樣的哼。為這事，老師批評過我，我自己也很苦惱。

　　慢慢地，我體會到了我是一個幸運兒，體會到了我們班是一個溫馨和愛心的班集體。這個班的班主任和其他帶課老師都有非常強的責任感，并且都充滿教學激情和愛心的，是我以前從來沒有遇到過的。優其是我的班主任嚴老師，像慈母一般細心的教導我，鼓勵我。于是，我下定決心一定要把學習成績趕上去。無論是哪一門課，上課認真聽講，學會大膽地積極回答問題。有不懂的問題，下課后及時問老師或同學。慢慢地，我的信心越來越十足。現在上課回答問題大膽了，也愛參加集體活動，有時還愛出點小風頭。

　　平時，爸媽很少回家，只有姑姑偶爾來家里。為了提高學習成績，我沒有放松一分一秒的時間。把在學校里沒有解答完的'問題集中在一起，等姑姑來了請她講解。在家里，除了完成老師完成的作業，還買來許多課外練習題訓練。另外，還征訂一些對寫作有幫助的書籍看。在家里，除了學習，我也幫家里干點小活。因為爸媽不在家，所有我也養成了獨立生活的能力，自己的小衣服自己洗。也幫家里洗碗等。平時在家里，爺奶他們出去有事或出去玩時，我一人在家做作業。每星期給爸媽通一次電話，問問他們的工作情況和身體情況，讓他們注意身體，安心工作，我會好好學習的，到時會給他滿一份滿意的答卷。

　　現在，我的成績有了一點進步，我要感謝我的班集體和我的老師，是他們給了我學習的信心和勇氣。也感謝我的爸媽及家人，是他們給了我溫暖和愛的鳥巢。

　　在今后的學習和生活中，我要加倍努力，使自己變得更加自信，更加堅強，學習成績更上一層樓。

關于事跡材料4

　　xxx，女，7歲，農五師一中小學一年級（6）班學生，班級班長。她品學兼優，樂于助人，熱愛集體，能積極爭奪小紅花。她小小年紀，卻以良好的思想品質，超常的勇氣，優異的學習成績，成為了全班同學學習的榜樣，教室里一道亮麗的風景線。

　　積極動腦，大膽發言是xxx上課時的突出表現。在課堂上，遇到問題喜歡多問，并且善于表現自己，展示自我。一次，老師在教生字時，將一個字的筆順寫倒了，她回到家后，認真查看了課后生字的書寫筆順，第二天上課前她大膽向老師提了出來，老師笑了，她樂了。從此，她學習的信心更足了。

　　敢于應對挑戰，具有強烈的`競爭意識使她成為了老師的小助手，同學們的帶頭人。自開學以來，她就表現出了較強的自我控制能力和獨立學習的好習慣，從擔任組長到班長，她一直把集體的榮譽看的高于一切。在班主任及任課教師的指導幫助下，敢于大膽管理，主動工作。尤其在課余她主動承擔起了對班級后進生的學習輔導。一次數學課上，由于他們組同學答錯了題而給組里丟了分，下課后，她哭了，她下決心要幫同學輔導功課，為組里爭光，為班級爭光。不僅如此，她對自己也從不放松要求。小小年紀的她，就下決心要在明年“六一”戴上紅領巾，爭取在下學期開學典禮上受到學校表彰。本學期，她通過不懈的努力，各方面表現優異，在班里爭得的小紅花最多。

　　在挫折和困難面前她有一股不服輸的勁頭。在上次的手抄報比賽中，第一次她出了一份，版面設計都很好，但內容不符，于是她又出了第二份，結果并未獲獎，但這并未挫傷她的進取心，她說，“老師，下次我還參加，一定要獲獎。”這就是勇氣給她的力量。

關于事跡材料5

　　xx，中級審計師、經濟師，xx區扶貧審計組成員。在審計中，她始終默默無聞地做好本職工作，兢兢業業，看似柔弱的外表，內心卻透著一股非凡的干勁和韌勁。

　　一是身體過敏，不下一線。審計期間，由于天氣炎熱干燥，xx皮膚出現過敏，身上奇癢難耐，她一邊抹著藥膏一邊查看賬冊資料，過程十分難受，但她還是咬著牙根埋頭苦干。更不幸的是，后來又患上感冒，雙重煎熬，大家看她痛苦的表情，都勸她回家治療、安心養病，但她堅定地說：“壯士出征，沒有當半路‘逃兵’的`道理”。

　　二是克服病情，堅持到底。按照省廳安排，至少完成90戶進村入戶調查工作，因為她是組內唯一的女性，加上身體過敏、感冒，組長特地安排她留在辦公室查看資料等，但她考慮到進村入戶是重中之重，人手本來就少，如果退二線，勢必會影響整體效率，于是斷然拒絕組長的好意。然而，進村入戶被烈日暴曬的她，皮膚過敏更加嚴重，大家實在不忍心，都勸她回去治療，但她總是半開玩笑地說：“堅持到底就是勝利，我可不想讓勝利成果被人拿走”。

　　三是一絲不茍，嚴謹細致。xx平時工作很投入，科學嚴謹、細致入微是她一直以來的作風，盡管被病折磨，但絲毫不影響她的工作熱情。在她不懈努力下，發現了部分精準扶貧對象識別不準、扶貧項目進展緩慢、將已死亡人員列入建檔立卡人員貧困戶并繼續享受民政五保金等問題。

關于事跡材料6

　　王xx，是xx小學二（2）中隊的一名優秀少先隊員。她是品學兼優的孩子，在輔導員的關懷呵護下，在家長的熏陶影響下，她的德、智、體、美、勞得到全面、均衡的發展，成了一名學校的好隊員們，社會的好公民，家庭的好孩子。

　　王xx熱愛學習，能積極完成課堂作業，還積極參加各種比賽。作文比賽、古詩文誦讀比賽、數學口算比賽，都取得了優異的成績。她還會幫助身邊的隊員解疑答惑，在隊員們心中是學習的'榜樣。

　　在平時的生活中，她也是一個熱愛生活、關心社會的好孩子。發現不文明現象及時制止，發現有人需要幫助，立馬伸出援手，是一名特別有社會責任感的優秀隊員。

關于事跡材料7

　　深入開展職工之家建設是貫徹黨的十六大和工會十四大精神，進一步加強三個文明建設，推動和促進黨的全心全意依靠工人階級的指導方針落實的重要舉措。近年來，我局工會堅持指導職工之家建設，認真落實工會總體工作思路，突出維護職工合法權益的基本職責，在局黨政領導的重視和支持下，積極發動和依靠廣大會員，凝聚全員之心，調動全員之力，緊緊圍繞國土資源事業發展大局，精心制定具體建家方案，使建家活動成為推動國土資源工會發展和建設的主要力量之一，在全局形成了政治上支持建家、精神上鼓勵建家、思想上關心建家、物質上幫助建家;的黨政工共同推進的良好局面。按照職工之家建設的基本要求，我們具體所做的工作有：

　　一、深入貫徹工會十四大精神，不斷完善健全工會組織建設。

　　我局現有職工142人，會員142人，職工入會率達xx0%。工會小組8個，工會委員會委員6人，每年經費收入3萬元，職工活動中心300平方米，職工教育中心80平方米。近年來，局工會在上級工會和局黨委的領導下，認真貫徹執行《工會法》，不斷加強自身建設，堅持與時俱進、實事求是的工作思路和方法，動員和團結全體職工為國土資源事業的發展以及精神文明建設做做出了重要貢獻，切實履行了各項職能，先后多次被縣總工會評為先進基層工會。

　　二、堅持和完善職工代表大會制度，實施政務公開，切實履行民主管理和民主監督職責。

　　近年來，局工會積極探索職工民主管理的有效途徑，堅持和完善以職工代表大會為基本形式的民主管理制度，認真落實職工代表大會各項職權，不斷增強建家活動的生命力。我們堅持每年召開兩次職代會。在會上，認真審議行政工作報告以及財務工作報告、職工福利費使用情況、業務招待費使用情況等事項；聽取局領導的述職報告；開展民主評議局領導干部活動；對職工代表提案認真進行解答和落實；參與國土資源管理中的重大決策的制定和執行；聽取職工的批評和建議，完善工作計劃和考核管理辦法，對職工關心的相關問題、工作中的難點以及關系到職工切身利益的事項，進行了公開和商定。我們對職工代表定期開展培訓，不斷提高職工代表參政議政水平，使其正確反映職工的意見和建議，正確實施民主監督和管理權力。職工代表大會、政務公開制度的堅持和完善，是職工群眾的民主監督和管理權力得以充分實施和發揮，廣大職工的主人翁感進一步增強，建家創模活動得到了高度重視和支持。

　　三、積極開展送溫暖活動，多方位幫扶困難職工群體，維護職工合法權益。

　　重視職工的生活，把溫暖送到每位職工的身邊是局工會多年來始終堅持的情感工程。我們成立了特困職工幫扶領導小組，建立了救助基金，每年制定送溫暖工作計劃，通過專題摸查及建立日常工作記錄，對每位員工建立個人檔案，根據他們的情況落實幫扶辦法。

　　按照上級工會精神，我們對職工生活狀況進行了全面調查，印發《宜陽縣國土資源局職工生活狀況調查表》142份，對在職職工、離退休職工生活狀況進行了全面調查，摸清了職工收入、住房、供養直系親屬的情況，實事求是地向局領導匯報職工困難情況，并盡力幫助他們解決日常生活中的實際困難。特別是近年來，實行醫療保險社會化后，退體職工因年老體弱，對醫療保險程序不了解，住院、報銷有一定困難，工會出面同縣醫保中心協調，簡化單位職工住院程序，并積極協助職工完成審核、報銷等工作，切實維護了職工自身利益。

　　積極開展送溫暖活動。在每年雙節，局黨政領導、工會就會邀請局離退休職工一起以座談會、茶話會等形式，對局自身建設及國土資源改革、發展大事進行座談，認真聽取離退休職工提出的意見和建議。去年，為使局離退休職工過一個愉快的五一節，在局工會的建議下，我局花費2萬余元，請15名離退休職工及其家屬到華東五市旅游一周，開闊了離退體職工的視野，更使離退休職工感到了局領導班子的關懷和局工會的溫暖。在遇職工家有紅、白大事、傷病、家庭發生天災人禍時，工會堅持登門探望，幫助職工解除后顧之憂。自20xx年以來，共看望、慰問傷病職工、家屬40余人，探視家有婚喪大事職工35人。為認真貫徹女職工權益保護規定，保障女職工勞動衛生、勞動保護、勞動待遇等權益，工會堅持開展女職工婦科病普查和三八;婦女節慰問活動。局黨政領導、工會對職工無微不至的關懷，使職工們感受到了家的溫暖，員工有了困難、有了麻煩都愿意找工會，因為在他們心中，工會就是自己可親可靠的娘家。

　　四、圍繞土地管理中心工作，大力進行職工素質教育。

　　高度重視職工素質教育，教育和激勵職工立足本職，學先進、比貢獻，爭效益、創一流。三年來，共組織員工外出培訓50人次，內部舉辦培訓班9次，職工培訓率95%，所培訓職工能夠將學習知識充分運用到工作中。在今年上級下達的農用地估價工作中，測繪隊職工經過努力工作，共轉繪1/5萬土地利用現狀圖3幅，收集相關背景材料11本，填寫各種定級因素的表冊300余份，于8月中旬順利上報市局，受到了上級領導的充分肯定。在上級下達的1：1萬土地利用現狀圖數據庫建庫工作中，我局作為全國范圍內30個土地利用現狀資料較好的縣，順利通過省廳對建庫資料的初審。據市局反饋信息，在全省申請國家建庫的8個縣區中，我縣的數據庫資料最完整。這些成績的取得，都得益于日常工作中，對職工業務知識的培訓。同時，為鼓勵職工學習、學習、再學習，我局規定了凡參加本系統、社會各種院校繼續教育的，按學習的不同形式、層次、專業等情況給予獎勵。由于采取了良好的激勵機制，職工崗位自學成才的積極性空前高漲，目前，參加各種學歷繼續教育的職工有30人，具有大專以上文憑的職工有49人，本科學歷xx人，3人獲土地估價師資格，2人獲土地拍賣師資格。在今年全國土地估價師考試中，又有6名職工參加了考試。在職工的素質教育中，工會也積極聽取職工意見，對職工的合理化建議，及時向局領導匯報，切實把職工的意見和建議作為愛單位的表現。職工的意愿得到了充分的尊重，智慧得到了充分的發揮，更增強了職工與單位同舟共濟的責任感。

　　五、大力加強文化建設，想方設法活躍職工文化生活。

　　工會一直把職工之家建設同單位兩個文明建設緊密結合起來。特別是在搬入新辦公樓后，局領導十分重視工會活動場所建設，建成了容舞廳、活動室為一體的多功能活動室，以圖書室、閱覽室、職工教育為一體的職工文明學校，以籃球場、體育訓練場、露天舞廳為一體的室外活動場所，基本滿足了職工文化娛樂活動的需要。同時，我們采取靈活多樣、喜聞樂見的形式，開展了許多健康有益的文化娛樂和體育鍛煉活動。投資購買了羽毛球、乒乓球等體育活動器具，訂購了《x工人日報》、《中國工運》、《婦女生活》、《x國土資源》《人才燎望》、《人民日報》、《x日報》等15種報刊雜志，為搞好文化體育活動創造了良好條件。利用節假日組織了登山活動，組織干部職工游覽了我縣靈山寺、花果山等名勝景區；組織開展迎接新世紀，元旦職工長跑活動、五一;勞動節職工運動會、象棋比賽、撲克牌雙升競賽、慶祝建黨79周年歌詠賽和詩歌朗頌會等豐富多彩的文體、體育活動；積極組織女職工參加縣婦聯舉辦的女職工體育競賽，榮獲優秀組織獎；組織職工參加本系統書法大賽、有5名同志分別獲得硬筆書法一等獎活躍了職工生活。通過開展活動，激勵廣大職工學文化、學技術，增強職工的主人翁意識，充分調動職工的.工作積極性和創造性，更好地為土地管理事業發展服務。

　　為營造一個學先進、趕先進、當先進;的良好氛圍。局工會及政工股還開展了各類的評先工作，對評出的先進個人在每年的考核評比中給予一定的物質獎勵；對先進個人，局工會積極將其先進事跡以信息、板報等形式在單位大力宣傳，在全局形成了學技術、鉆研業務、比學趕幫的良好風尚。地籍股股長劉明同志，不怕吃苦，無私奉獻的工作精神，以及豐富的地籍管理經驗，使她成為全市地籍管理的佼佼者。去年，被市工會評為巾幗標兵，她的先進事跡經過局工會的大力宣傳，成為了全局職工學習的楷模。

　　六、大力開展文明單位創建活動，促使兩個文明;建設取得新成果。

　　2002年以來，局領導班子提出了把創建文明單位作為工作中心和奮斗目標，制定了明確細致的創建規劃。工會也把爭創市級文明單位;提到了突出的位置，全力配合局政工股，進行了一系列的創建活動。針對一些同志在思想上存在著不同程度的模糊認識：一些人認為，市級文明單位標準高、要求嚴，難以達到和保持，缺乏信心；一些人認為，搞創建就是打掃衛生；還有一些人認為，只要物質條件好，就可以一俊遮百丑。為克服這些消極認識，統一全局干部職工的思想，提高對創建工作的認識，了解創建工作重要意義，局工會配合政工股深入開展創建文明單位思想教育，多次召開職工會議，學習市級文明單位標準。并對原有的工作制度認真進行了修定、補充、完善。根據實際工作需要，建立了局長辦公會議制度，考勤制度和財務、衛生、車輛管理、安全保衛工作人員十要十不準、信訪工作五個一、執法人員六不準;等14項制度，制訂了全體同志工作守則和各股室的工作職責。局機關按照市級文明單位的標準，認真落實衛生責任制，實行目標管理，責任到人。室外衛生嚴格按局劃定的區域進行打掃，各股、室確保了責任區內衛生整潔，室內衛生經常打掃，辦公室用品擺放齊整，真正做到一塵不染，地面無煙頭、痰跡及其它雜物；機動車輛、自行車擺放有序。對局衛生區每周五進行檢查，保持了辦公環境的干凈、整潔。同時，以精神文明建設為內容，開展了多種形式的宣傳活動。制作了精神文明建設宣傳欄，文明公民十講、十不準、誠實守信萬人行等宣傳版面，圖文并茂的宣傳內容，為全局干部職工學習、了解精神文明建設有關知識提供了方便。我局被市委、市政府授予市級文明單位;，在今年全縣文明單位復查工作中，我局經綜合評定為優秀，順利通過了文明單位復查，同時也獲得了縣十佳誠信文明單位;榮譽稱號。

　　在上級工會的領導下，在局黨委支持下，局工會各項工作的開展，充分體現了局領導與工會對職工的關懷，工會組織的感染力、號召力和凝聚力也得到不斷的提高和增強，建家氛圍日益濃重，夯實了建家工作的群眾基礎。通過各項建家活動的深入開展，大大提高了廣大職工參與建家的積極性，人人愛家，人人為家的良好風氣日漸濃厚，職工隊伍素質明顯提高，凝聚力和戰斗力顯著加強，我局廣大職工將在全面建設小康社會中，在國土資源事業發展中做出的新的更大的貢獻。

關于事跡材料8

　　moumou，現年46歲，本科學歷，中教一級教師，在工作崗位上兢兢業業干了29年。多年來，她始終堅定一個信念：只要有愛就會有希望，只要有付出就會有收獲，只要有追求夢想就會實現。終于，她用汗水換來了學生的尊重，家長的好評，領導的贊揚，社會的信任。

　　從教以來，她在教學一線，一干就是25年，她常常帶畢業班英語教學，為了提高學生的成績，她精選習題，讓學生分類總結知識點，總結方法，記典范作文。從2019年開始，她轉崗走上政教管理崗位，她從不因為是服務管理崗位而輕視了這份工作，相反，她覺得管理對她來說是一個全新的課題，她不斷虛心的求教，認真的學習各種教育管理書籍，提高自身的管理能力。正是因為她極強的責任心，加上肯想辦法，用科學的管理使自己的工作有條不紊的開展，終于取得了良好的效果。

　　一、科學管理凸顯效益

　　她所從事的是女生寢室管理工作，700多名女生，六層樓，管理難度大，要求標準高，怎么辦?她思來想去，必須要有一套嚴格科學的管理制度，再加上學生自主管理體系的完善，才能管理好!于是她和年級其他管理同志一道制定了詳細嚴格的《宿舍管理制度》，每班確定一名女生委員，每個樓層設立生活部，設2名樓層長，每天晚上熄燈前2分鐘，各樓層長到位檢查每個宿舍的每名學生，從一樓到六樓逐一檢查，不到位的要逐一登記，和請假的學生一一比對，確保每個學生到自己的房間床位，堅決杜絕曠寢現象，以防安全事故。每周一次生活部長會議、女生委員會議，總結上周情況及違紀現象，布置下周工作重點，并統計各班量化考核情況，及時公布，獎優罰劣。經過一段時間之后，同學們的就寢秩序明顯好轉。現在，下自習15分鐘，整個樓層熄燈，全樓700多名女生全部上床睡覺，無人逗留，整棟樓靜悄悄的，都進入了甜蜜的夢鄉。

　　衛生方面，她實行“一天兩掃一拖制”，每周三大掃除，劃分好室內衛生和公共清潔區衛生。責任到人，責任到班。假如你到她們宿舍參觀，你會看到：地面干凈整潔，床下鞋擺放成一條線，被子疊成方塊，枕頭橫放里面，被罩、床單要求兩周換洗一次，衛生間便池亮白光亮，不見任何黃色;洗臉臺上，牙刷杯子一條線，一溜擺放整齊，臉盆、清掃工具，一律規定放其位。每天兩檢查、兩公布，每周反饋給班主任，與班級量化考核掛鉤。這樣一來，宿舍管理有條不紊，整個宿舍地面干凈、內務整潔、空氣清新，給同學們營造一個良好的休息場所，給孩子們一個溫馨的家。

　　二、嚴愛有度慈母情懷

　　有的孩子很怕她，說她太嚴格;有的學生一點都不怕他，說她像媽媽。制度面前，人人平等，對于違反紀律的學生，她絕對嚴格要求，絕不容許她們無視宿舍紀律。但是在生活上，她無微不至的關懷她們，巡查寢室的時候，看到哪個孩子的被子蹬開了，她走上前輕輕的'為她們掖好被角;哪個孩子生病了，她趕緊把常備藥拿出來，倒好開水讓她們服下。八班的一個孩子患有“羊羔瘋”病，有一段時間經常犯病，甚至一周犯兩次，有一次，晚上11點多鐘，孩子突然犯病，口吐白沫，全身抽搐，不省人事，把她嚇壞了，通知家長，可是家長離得太遠，不能及時趕到，于是她和班主任一道趕緊把孩子送到醫務室緊急搶救。后來時間一長，她慢慢的掌握了這種病的規律，不管是白天午休還是晚上，孩子一犯病，她就趕緊把孩子放平，掐人中，讓孩子氣喘出來，然后給她不斷的按摩，直至孩子完全蘇醒過來，就這樣，使孩子能夠及時恢復知覺，不至于出現大的意外。還有一個孩子叫段方圓，家長長期在外打工，假期家里也沒有人，她知道之后，放假后就讓孩子來她家里，和自己的家人呆在一起，免得孩子寂寞。冬天到了，寒風呼呼的刮著，方圓的被子很薄，蜷在被窩里瑟縮著，看到這種情況，她毫不猶豫的拿自己的被子給孩子蓋上。正是這些點滴的關懷，讓這些遠離家人的孩子得到了慈母般的溫暖，難怪長假歸來，孩子們給她一個熱烈的擁抱：“老師，我想死你了!”她用自己的愛心換來了孩子的真心，她感受到了一名教師最大的幸福!

　　三、率先垂范超越自我

　　“學高為師，身正為范”，作為教師，她用自己的一言一行踐行著教師的神圣職責。那年冬天，她頭痛的厲害，后來耳根也開始疼痛，一檢查，發現鼻腔內有異物，需要立即切除，不得已，她住院做手術，術后在家里僅僅休息了一個星期，她放心不下那些孩子們，就堅持上班了。那天，寒風呼嘯，紛紛揚揚的大雪下個不停，一名叫李甜的學生忽然有病，頭暈，覺得眼前發黑，甚至呼吸急促，看到如此緊急情況，她趕緊打120把學生送到醫院，為學生墊付醫藥費，由于路途艱難，家長不能及時趕到，她不顧自己身體虛弱、大病初愈，就親自護理那個孩子，一直到晚上10點多鐘，家長來了之后，她才疲憊不堪的回家了。

　　每周二、四、六是她的值班時間，早操，她會早早的到達操場，督促檢查班主任、體育教師的到崗情況，協助上好早操，保證同學們的身體健康。早自習，她會早早的來到教室，督促檢查語文老師的早讀情況，及時記錄，給老師寫下一些激勵性的話語，讓老師們干的舒心，忙得開心!每天把檢查記錄情況都以校信通的形式反饋給年級和班主任。每逢周日、周二晚年級會議時，她就到教學樓輔導自習，檢查各班紀律，及時把各班的學習情況以校信通的形式反饋給班主任，讓班主任心中有數。雖然她知道，榮譽榜上從來沒有她的名字，但是，她還是日復一日，年復一年的工作著。就這樣，她甘當綠葉，默默的協助年級及各位班主任做好學生的管理工作，為學生營造良好的學習氛圍。當看到一個個孩子取得了優異的成績，她默默的笑了。

　　雖然她現在不在教學一線，但利用課余時間她不斷的給學生講科學的學習方法，培養她們良好的學習習慣，珍惜一分一秒時間高效的學習。有時她還對孩子們的英語學習提出要求，指導她們更好的學習英語。

　　一分耕耘一分收獲，這些年的努力沒有白費，孩子們養成了很好的生活學習習慣，親切的喊她為“媽媽老師”。家長們感謝她為孩子真誠的付出，說把孩子放在她跟前一百個放心。領導贊揚她宿舍管理上了一個新臺階，把管理工作真正的當作事業來做，難能可貴!雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管一路走來，獲得了鮮花和掌聲，但她知道，今后她會一如既往的走下去，一定會越走越精彩!

關于事跡材料9

　　好老師的定義是什么？怎樣才算一個好老師？評價老師好不好的標準是什么？老師們承擔的是教書育人的責任，他們不止是傳授給我們學科知識，還有從課本中學到的人生道理，培養學生良好品德，保持健康的心理和良好的學習態度，也就是德育。

　　好的老師，他也許是人品好，能夠以一顆包容的心對待學生，能夠讓學生保持健康的心理；也許是教學方法好，能夠讓學生的學習成績得到提高，能夠讓學生更好的掌握知識；他也許是工作態度好，能夠對你的生活有所幫助，能夠不拋棄不放棄學習困難的學生。他也許是溫柔的，也許是寬容的，也許是和藹的.....

　　比如我初中的班主任老師，他就是一位好老師。他寬容，能夠原諒我們犯的錯；他溫柔，對于學習態度不端正的學生諄諄教悔；他細心，能夠看出學生的問題；他因材施教，對優生和差生采取不同的教學方法；他教導有方，我們班的學習成績一直名列前茅。他是我們的良師益友，是一位工作兢兢業業的好老師，也是我心目中的好老師。

　　沒有給學生的學習成績的提高帶來很大幫助的'老師不一定就不是好老師。只要老師對你的學習、生活任一方面給予幫助的，我覺得都可以算好老師。

　　比如我高中的一位語文老師，她在上課的時候都沒有講什么內容，大部分時間都是在跟我們聊天，講的都是一些資料上都有的東西，對我們語文成績的提高沒有太大的幫助。但不可否認的是，她對我們幾個寄宿生的生活上有很大幫助。她告訴我們要經常吃水果和蔬菜，還有最好每天早上喝一杯牛奶。因為我們之前也是從來沒有住過宿舍，所以也不會鋪被子，老師就手把手的教我們。

　　這樣的老師其實也算一位好老師。老師的教育工作不止是為了應付考試，還有為我們未來的工作、生活打下基礎，就是終身教育。

　　比如我初中的一位老師。有一次老師讓我和一個男同學去她宿舍幫她拿她煮的粥。但是那個鍋很燙，那個男同學沒有拿穩，然后鍋就掉了，我怕被燙到，就躲開了，鍋也摔壞了。當我和同學去老師辦公室承認錯誤的時候，老師只是說讓我們賠給老師。她教會了我自己做錯的事要自己承擔，別人沒有義務要為你犯下的錯承擔后果。

　　我心中的好老師，是能夠在任何一方面給予學生幫助的。

關于事跡材料10

　　前不久我在網上看到了袁隆平爺爺成為雜交水稻之父的艱辛歷程故事，現在就讓我來給大家一一敘述吧！

　　首先，袁隆平爺爺一年級時一次去郊游，教師帶他到一個農場去參觀，當袁隆平爺爺觀察處處都是芳香的花草和一串串艷麗的果實時，就立志要去學農。從那時開頭，袁隆平爺爺就刻苦學習，高中畢業后，袁隆平爺爺考上了重慶相輝學院（后來改名為西南農學院）。1953年8月，袁隆平爺爺畢業后，被安排到湖南安江農校當教師。

　　1960年的一天中午，袁隆平爺爺走出校門，他遠遠的.看到公路邊圍了一群人，走近一看，路邊橫著兩具骨瘦如柴的尸體，圍觀的人們都悄悄無聲，臉上堆滿了悲傷，袁隆平爺爺也特別難受。

　　從今以后，袁隆平爺爺帶著學生一起攻克難關，最終討論出了高產量的雜交水稻，解決了全世界很多國家的糧食問題，成為了雜交水稻之父。

　　讀到這里，我想到了全世界的很多國家正在鬧饑餓，而有的人不珍惜這來之不易的糧食，所以，我們要珍惜糧食！

　　現在再讓我們來看看袁隆平爺爺的其它故事：20xx年10月27日晚，世界雜交水稻之父袁隆平榮歸母校西南大學。

　　場面相當震撼：搖旗子、舉畫像、拉橫幅，學生們冒雨在校門口排了半公里長隊。

　　這次回歸的一個花絮是首次披露了袁隆平爺爺在校成績，袁隆平爺爺1950年大一下期期末考試成績單清晰地說明：袁隆平爺爺當時農學課程成績并不很突出，反而英文成績特殊好，高達93分。語文64分，植物學65分，一般化學60分，地質學88分，農業概論88分，氣象學84分，農場實習67分。他的專業成績在班上僅相當于中等。可為什么當時這個成績并不優秀的小伙子卻能解決世界糧食問題呢？對此，袁隆平爺爺的答復是：“我成績并不是很優秀，但我會努力去學，由于世界還有很多人挨餓，我不忍心看到他們被活活的餓死！”

　　是呀，誰都不忍心看到很多人被活活餓死，所以，從現在起，我們每個人都要節省這來之不易的糧食，讓全世界行動起來，一起對抗糧食危機，讓人們不再挨餓！

關于事跡材料11

　　袁，男，1992年2月生，就讀于寶雞文德中學。擔任高一（1）班班長。他品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。一個農村家庭出身的他從小受到良好的教育，在小學里就是老師的得力助手。中學連續被評為校級“三好學生”、“優秀班干部”稱號。

　　（一）班級管理以身作則，盡職盡責

　　進入中學以來，袁xx同學嚴格遵守學校的各項規章制度。作為班長，他處處以身作則，起到了模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好班干部。每當老師提到他都個個都稱贊他的管理才能。他每天7：00他準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的“文明班級”評比中，他們班獲得全校評比總分第一名的好成績。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給他，馬上組織幾位同學，找出板報的資料，然后合理排版，并安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是他展現才華的園地。

　　作為班干部及團支部干部，具有二重身份，在班級和學生管理之間難免會引起一些矛盾沖突，他能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到團支部、班級工作兩不誤。

　　他和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡他，信任他。平時他也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，他便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。他能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，袁xx同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上他也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，起草班級內部的各項規章制度，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

　　熱愛勞動，關心集體也是袁xx同學的閃光點。在學校大掃除，他一馬當先，卷起褲卷拿起拖把，在死角的地方，他卻用手去掏那紙屑等東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的.精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在他的帶領下，總把教室及周圍的環境收拾得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是父母的好幫手，一有空就幫忙整理家務，父母是普通工人有時候很晚回家。他作業完成后，回家就主動跟父母做飯，父母回不來，經常自己做飯吃。

　　（二）學習樂于探究，勤奮刻苦

　　學習上，他十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，他是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為他鼓掌。遇到難題，能虛心向老師請教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解問題。他有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很好，所以成績穩定，總居全年級前列。在英語學習上，他深知農村孩子英語基礎差，課外自學從未間斷過，他謙虛向老師、同學請教，成績還一直在班級前列。同時他又是英語教師的好助手，并多次參加學校的英語活動，從中不斷提高自己的英語水平。

　　（三）愛好廣泛，積極向上

　　自入學以來，袁xx同學是一個全面發展的學生。他擅長打籃球、乒乓球，計算機操作在課內課外他大顯身手，中學就會制作幻燈片、下載文件、繪制表格，編輯文件和圖片。在校園廣播中親自動手準備材料，任廣播臺臺長，獲得師生一致好評。

　　在學生心目中，他是一個當之無愧的優秀班干部，一個眾人矚目的學習榜樣，在老師眼里，他更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待袁xx同學會做得更好。

關于事跡材料12

　　在x縣x鎮x村有一個和睦、溫馨、幸福的家庭，這個家庭雖沒有驚天動地的事跡，但無數點滴卻匯聚成一個愛心之家，這就是家。，是x鎮x村村民，現年60歲，她勤儉持家、尊老愛幼、忙里忙外、任勞任怨、默默履行了一個家庭主婦應盡的責任和義務，用自己的愛心凝聚著整個家庭，為老人提供了一個舒適安逸的生活環境，為子女們營造了一個寬松、和諧的生活氛圍。

　　一、她是家中的好媳婦

　　人常說：‘婆媳關系最難處’。“好媳婦”說起來輕松，可是做起來，做好那是相當的難，是要付出很多、很多甚至委屈。她沒有同婆婆“紅過一次臉”，始終默默付出，沒有怨言。老年人經常多病，她就能看在眼里，記在心里，時時提醒要加衣服要吃藥，經常陪她去看病吊針。

　　二、她是丈夫的好妻子

　　剛結婚時，丈夫一直在外打工，每逢春節才能回家，家庭重擔自然落在她一個人肩上，伺候老人，照管孩子，洗衣做飯，種地收割等內內外外的活全靠她一個人挑著，她一不叫苦，二不埋怨，結婚時買的幾件衣服穿了很多年，丈夫心里實在過意不去，每當給她買件新衣服，她總要報怨好一陣，平時也舍不得穿，只有逢年過節或走親戚時才穿。多年來，她沒有逢集上街的習慣，說是上街就得花錢，平時對用水、用電也十分節儉。為了增加家庭收入，她除了照顧老人、教育子女，把家里收拾的井井有條，她也常勸丈夫不要回家，說她一人能行。為了能為家庭多出一份力，經常拖著疲憊的身子，依然堅持到地里干活。丈夫看在眼里，疼在心里，面對著倔強不服輸的.她，毅然打消了外出了念頭，留在家里悉心的照顧她。看著日漸瘦消，手上還始終不肯放下農活的她，丈夫說：“要安心陪在她身邊，即使再困難，也要一起挺過去。”

　　三、她是孩子的好媽媽

　　有二個孩子，孩子上小學和初中時學習成績一直全校前茅。當時小學生的功課重作業多，大量作業要拿回家完成。她堅持每天晚上手里的針線活，按時和孩子們“做功課”，陪著孩子讀書，她經常對村里人說：“自己沒有文化，吃了虧，一定要讓孩子有出息”。為了培養孩子成才，她重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育孩子勤儉節約、吃苦耐勞。除了逢年過節給孩子們買些新衣裳，她一直親手把大人穿過的衣服裁剪做給孩子穿，衣服雖舊，但很合體，經常勤換洗，孩子們也非常樂意。而她也一直默默的履行著一個做母親的義務，深深的愛著她的孩子們。

關于事跡材料13

　　xx，男，12歲，少先隊員，現就讀于昌圖縣毛家店小學四年級一班。他是一個身有殘疾、卻堅持學習的孩子。

　　因為早產，xx成了腦癱兒。他的手不能像其他小朋友活動自如，他的腿完全沒辦法行走，甚至連說話都很吃力。他來到學校的第一天，是媽媽抱進教室的，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業，認定他堅持不了多久就會放棄、會離開學校。但xx用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好！后來，在父母的幫助下練習走路。經過一段時間的堅持不懈的努力，終于能夠自己獨立行走一小段，這對任何一個普通的孩子來說，是一件很自然的事，可是他卻經歷了許多艱難，認識他的老師、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說，他是一個全面發展、品學兼優的孩子；爸爸說，他是一個自強自立、意志堅強的孩子；鄰居說，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子；同學說，他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子。

　　每天早晨七點整，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的xx在媽媽的攙扶下，一步一步慢慢地走向教室。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體，他仍會止不住的往下滑。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣，四年來，他從來不曾遲到。

　　“身殘志堅”，這句話放在xx身上再合適不過。作為一個殘疾孩子，xx同學清楚地知道，知識改變命運。他學習刻苦勤奮，善思好問，身上總有一股不服輸的.韌勁，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛煉，但學習成績在班級一直名列前茅。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發言的準是他；課堂外對于老師布置的任務，他總是及時完成，因為，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中；不懂就問是他養成的良好學習習慣，他還時常幫助學習上有困難的同學，同學們都特別喜歡她。他的理想是要做一名。幾年來，xx同學多次獲得表彰。自一年級以來，每學期都榮獲學校“三好學生”或“優秀學生”的稱號。在成績面前，他從不驕傲，他說，這算不了什么。xx同學的身上洋溢著自信、自立、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上、自強自立的美德。

　　他用他的堅強，感染著他身邊的每一個人，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹！

關于事跡材料14

　　我的家庭是一個平凡、幸福的家庭，家里有五口人，岳父、岳母、妻子和我以及可愛的寶貝女兒。我們全家人熱愛祖國、擁護黨的路線、方針、政策，模范遵守社會公德，遵紀守法，熱愛本職工作，互敬互愛，主動進取，樂于助人，同時夫妻恩愛，互相提攜，尊老愛幼，熱心助人，女兒勤奮聰明、熱度好客，家里老人安享幸福晚年生活，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。

　　一、愛國守法、恪盡職守

　　愛國守法、恪盡職守是我們家庭的第一美德，參加工作12年來，自始至終堅持在教室教學第一線，先后在新鄉學院數學與計算科學系、河南師范大學數學與信息科學學院、武漢大學數學與統計學院、鄭州大學數學與統計學院學習和工作，在每一個崗位上，我堅持勤奮學習、忠于職守，在工作中任勞任怨，踏實肯干，認真負責，工作十幾年從無差錯，深受領導和同事的好評，為教育事業的發展做出了突出貢獻。

　　二、時刻發揮黨員的先鋒模范作用

　　我們一家有四位黨員。作為共產黨員，我時時刻刻發揚黨員的先鋒模范作用，忠誠黨的教育事業，擁護共產黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛生活，熱愛從事的教育事業，我不僅僅注重自身的思想建設，不斷提高自我的政治素質，而且在工作中言行一致，作風端正，實事求是，嚴于律已，敢于開展批評和自我批評，團結同志，尊重領導，圓滿地完成院系交給的各項任務；堅持個人利益服從單位利益的原則，不計較個人名利得失。教學上嚴謹一絲不茍，對工作精益求精，勤奮務實。同時持續健康心態，主動進取，樂觀向上。課余時光不斷加強政治學習，提高自我的理論水平和工作潛力。

　　三、事業上互相支持、比翼齊飛

　　和諧家庭是和諧社會的重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的基礎。本人工作兢兢業業、勤勤懇懇，愛人工作更是一絲不茍、認認真真，女兒勤奮好學、主動上進。

　　我們夫妻結婚以來，始終注重尊重對方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相關心，有矛盾或意見有分歧時，及時溝通，理智地解決工作中、生活上的各種問題。

　　我夫妻倆恩愛和睦，一齊承載工作、生活的重壓。我們都工作在基層第一線，工作雖然辛苦，但我倆能互相理解、尊重、關心、支持。生活上能同舟共濟，共同承擔家務勞動。我夫妻倆分工合作做家務，邊做家務邊交流工作狀況、商量生活事情，溝通感情，如果誰的工作任務重，對方就主動做好家務，減輕對方的`工作負擔。因此，我倆很少因生活瑣事而吵架。我們互相關心，同舟共濟，平穩地度過最艱難的日子。

　　我們要求自我在單位做優秀職工，在家庭做稱職的一員，在社會做文明的公民，追求社會公德、職業道德和家庭美德完美統一。我們既是生活中的伴侶，又是事業的相互支持者。在家我們經常交流工作體會，相互取長補短，碰到困惑相互開導，相互支持，彼此間的共同觀點不管社會上的環境如何變化，走自我的路，堅持做人的最基本的原則，擺正自我的位置，家庭事業兩不誤。

　　四、尊老愛幼、構建和諧文明家庭

　　尊老愛幼是中華民族的傳統美德，這種美德在我們這個家庭中體現得更加淋漓盡致。孝敬父母是每個人的職責和義務。老人辛勞一生，晚年理應享受生活。我們和兩位老師住在一齊，便于照顧老人的飲食起居，節假日陪老人外出游玩，經常給老人講些單位、社會上發生的一些趣事，排解老人的寂寞。

　　父母是孩子最好的老師，父母要以身作則，言談舉止對孩子產生很大影響，輕說教、重引導，要學會傾聽，關注他們的感受，鍛煉他思考問題和獨立生活的潛力。老有所養，平等關愛，有事業上的成就，也有學業上的進步，在我們家每個人都努力實現著自身價值。我們都在自我的崗位上，盡職盡責，用自我的實際行動詮釋文明和諧家庭，為和諧社會的建立貢獻自我的一份力量。

　　五、教育孩子健康成長

　　把孩子培養好，也是對國家、對社會一種貢獻。我在生活上從不溺愛孩子，使孩子從小養成勤儉和獨立的品格，教他做人要坦誠，做事要嚴謹，樹立遠大理想，做對社會有用的人。我們夫妻統一教育思想，不能嬌縱、溺愛孩子，既教孩子學知識，又教他學做人，要創造一個溫馨、和諧、寧靜的家庭育人環境，讓孩子能健康地成長。

　　六、熱心助人，鄰里團結

　　健康的家庭需要一個健康的環境才能得以健康發展和延續下去。我們一家人熱心于公益事業，主動參加各項獻愛心活動，與鄰居和睦相處，幫忙他們排憂解難，鄰里關系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環境保護，主動參加健身鍛煉，養成了文明健康的生活習慣。

　　我們都熱愛學習，主動進取，努力提高自身的修養，待人熱度有禮。熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，主動維護社會公德，誠實守信，嚴格遵紀守法，模范執行計劃生育政策，依法行使和履行公民的權利和義務。鄰居有什么事情，我們都熱心幫忙。樓道有垃圾，我們常打掃；鄰居家忘了帶鑰匙出門不能進家，我們就請他進來坐或打電話（給他家人），等家人回來，由于這樣，我們鄰近住戶能團結友愛、守望相助，關系十分融洽。

　　七、家庭文化生活健康文明

　　我們的家庭生活方法文明科學，能夠勤儉持家，科學理財，合理消費。注重環保，能自覺凈化、綠化、美化生活環境。每一天晚飯后一齊散步，我夫妻倆晚上做好家務后就出去散步，放松情緒、溝通感情、探討學校工作和教育孩子的方法。由于我們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、關愛，講職責講義務，培養優良的家風，因此，構成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業愛崗事業有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。

　　我們一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍；有一個主動健康的生活態度；有一個熱愛生活、珍惜所有的心態。我們用自我的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統美德。

關于事跡材料15

　　xx，女，副教授，文學碩士，20xx年畢業于上海音樂學院音樂教育系；主要擔任《樂理》與《視唱練耳》、《學校音樂教育導論與教材教法》以及《微格教學》等課程的教學。工作以來，她注重師德修養，本著“愛護學生、尊重學生，想學生之所想、積極為學生排憂解難”等原則，勤懇工作，踏實做人，認真辦事，較好地完成了各項工作任務，并在各方面都取得了較好的成績。

　　擔任班主任工作期間，不斷提高自身素質，適應新形勢下的班主任工作，注重用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。在帶班過程中，她以學生為主體，堅持把德育工作放在第一位，及時對學生開展思想教育工作，耐心地引導學生積極面對困難，戰勝困難，并為細心學生排憂解難，深受學生的喜愛。

　　在教學中，她嚴格要求自己，為人師表，服從組織安排，始終以一絲不茍的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，受到領導和師生的廣泛好評。她準確把握教學大綱和教材，特別是把握學生的特點，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用。在教學過程中，她以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學校音樂教育導論與教材教法》這門課程中，為了豐富教學內容，她常常精心準備好有針對性的教具，采用靈活的教學方法，引導學生進行知識的學習和掌握，努力通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的'愛好與追求，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂和表現音樂。多年的努力工作和嚴格要求，使她與學生一塊成長。20xx年和20xx年，她指導學生參加“全省大學生師范教學技能大賽”，均榮獲全省一等獎，個人榮獲“優秀指導教師”榮譽稱號；20xx年5月，她參加學校青年教師教學競賽，榮獲一等獎；20xx年，她代表學校，參加全省首屆高校青年教師教學技能大賽，榮獲一等獎。

　　為了提高個人的綜合素質和業務能力，經常利用教學工作以外的時間及時充電、提高。她大量閱讀課外書籍，補充知識和業務能量，苦練專業基本功，提高專業技能技巧。她還積極參加教學科研活動，尤其是多年來堅持到贛州市中小學調研、聽課、參與指導一線教師教學，在教中注重學、在學中注意教，“以教促研，以研促教”。現在，她已經在《人民音樂》、《音樂藝術》等期刊發表學術論文12篇，其中中文核心期刊6篇；主持并完成省級課題2項，參與完成省級課題2項。

　　在平凡的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨，多年來的努力和堅持，使她的工作得到了廣大師生的認可：在學院教職工年終考評中，她連續多年獲得“優秀”等次；20xx年榮獲學校“優秀班主任”稱號，所帶班級也榮獲學校“優秀班集體”榮譽稱號。

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