高中主題班會設計方案

時間：2024-10-23 15:29:36 偲穎設計方案我要投稿

高中主題班會設計方案（通用17篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的高中主題班會設計方案，歡迎閱讀與收藏。

高中主題班會設計方案（通用17篇）

　　高中主題班會設計方案 1

　　高中生活就是那么短暫的三年，如果不能好好計劃、不會好好珍惜，我們心中所有的理想和憧憬都會無情地破滅，我門將像空袋子一樣，難以立足于將來充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會。讀書雖苦，但就像咀嚼橄欖，是先苦后甜。只要認真、踏實，相信我們一定回擁有一個燦爛的明天!同學們，讓我們相約，三年的高中生活，扎扎實實打造一個美麗的大學夢想。

　　一、主題班會名稱：

　　我的高中生活

　　二、班會背景：

　　開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學生對高中生活表現(xiàn)出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的'氣氛，但是也有部分同學由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，為了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過一個特殊、簡樸而有意義的生日，特別召開此次主題班會。

　　三、班會目的：

　　1、通過主題班會，學生能明確高中生活既是快節(jié)奏緊張的，更是溫馨美好的。同時，也能初步認識自身，彼此了解同學，為高中生活奠定良好的基礎。

　　2、通過主題班會，學生進一步理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;同時，每個人都能感受到班級作為一個班集體的團結和凝聚力，營造出一個積極向上的、良好的學習、生活的氛圍。

　　四、班會準備：

　　1、請全班學生參與，每人以我的創(chuàng)意班會為題，寫一篇學生自己心中比較向往的主題班會的周記。很多同學有較好的點子，經(jīng)過篩選，定下本次活動的主題為集體生日。

　　2、要求學生在休息日時親手制作(不提倡買)一個小禮物，一方面培養(yǎng)學生動手操作的能力，另一方面為生日會的互贈禮物環(huán)節(jié)做準備。

　　3、召開班干部會議，討論生日會的具體流程，廣泛采取同學很多創(chuàng)意想法。

　　4、成立主題班會主創(chuàng)人員策劃會，具體負責各項準備工作。

　　五、班會過程：

　　1、布置會場，同學進場，遞交自己的禮物。

　　2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。

　　3、以小品形式進行串聯(lián)。

　　4、游戲：心有靈犀一點通游戲介紹：每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。游戲意義：通過游戲，讓大家更進一步了解同學的特征，增進同學之間的感情。

　　5、游戲：青春滋味游戲介紹：每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)

　　6、游戲：愛拼才會贏游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好一五這個字，愛拼才會贏。

　　游戲意義：講究團隊合作，體現(xiàn)本班的團結協(xié)作精神，讓同學在游戲中增強集體榮譽感。

　　7、送禮物

　　8、訪談：話說我們班，內(nèi)容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。

　　9、共唱：點蠟燭共同祝愿，共唱心中的同一首歌。

　　高中主題班會設計方案 2

　　一、活動背景：

　　關心班級，熱愛集體一直是作為學生的永恒話題。我們每個人的成長、成才和成功都離不開集體。只有當學生們懂得關愛他人、關心班級，熱愛集體時，他們才能真正成長。

　　二、活動目的：

　　讓班級同學都參與到活動中來，使得學生們深刻理解關心集體和熱愛班級的含義。

　　三、活動準備：

　　1、讓兩位同學準備好關于“關心班級，熱愛集體”的演講稿。

　　2、讓同學們收集關于“關心班級，熱愛集體”的名人名言。

　　3、布置教室。

　　四、活動過程：

　　1、活動地點：高一(12)班

　　2、活動時間：第八周

　　3、主持人：游敏、林云飛

　　4、教師導入：

　　學校是一個大集體，班級是一個小集體。為了集體的利益，我們可以匯聚起巨大的力量。一個人的成才和成功離不開集體。每一位同學都應該關心班級，熱愛集體。為了實現(xiàn)這一目標，我們班級專門組織了這次“關心班級，熱愛集體”的主題班會。

　　5、活動具體程序：

　　(一)活動開始：

　　主持人1：尊敬的老師們!

　　主持人2：親愛的同學們!

　　合：大家好!

　　主持人1：現(xiàn)在宣布，高一(12)班“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題班會開始!

　　(二)演講《關心集體熱愛班級的重要意義》

　　主持人1：接下來，請張曉青同學為我們演講《關心集體熱愛班級的重要意義》。

　　(三)朗誦《我愛我的家》

　　主持人1：剛才大家聽了張曉青同學的演講，一定很有感觸。現(xiàn)在請欣賞我們同學的朗誦《我愛我的家》，大家歡迎!

　　(四)關心集體熱愛班級名人名言競賽

　　主持人1：想要生活在一個幸福的集體中，每個人都應該規(guī)范自己的行為，努力為班級做貢獻，爭光。只有對自己負責、對班級負責，才能構建一個和諧的班級，最終對社會負責，為社會做出貢獻。同學們知道有哪些關心集體熱愛班級的名人名言嗎？

　　一滴水只有融入大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體事業(yè)融合在一起時才能最有力量。——雷鋒

　　一堆沙子是松散的，但是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。——王杰

　　個人對社會的意義就像身體的細胞對整體的意義，一個人要想身體健康，每個細胞都必須健康。——聞一多

　　一朵鮮花不能代表美麗的春天，一個人的先進總是孤軍奮戰(zhàn)，眾人的.先進才能移山填海。——雷鋒

　　活著，為了給整體做一些貢獻，水滴有潤澤作用，但必須融入河海，才能成為波濤。——謝覺哉

　　只有在集體中，個人才能全面發(fā)展自己的才能。也就是說，只有在集體中才能真正自由。——馬克思、恩格斯

　　人是需要幫助的。荷花雖然美麗，也需要綠葉的支持。一個籬笆需要三根樁，一個好漢需要三個幫手。

　　一燕不能成春。——克雷洛夫

　　(五)結束語

　　主持人1：在這次“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題班會中，同學們非常活躍。他們不僅熟悉了關心班級，熱愛集體的內(nèi)容，還能將其與自己的實際經(jīng)驗結合起來。

　　主持人2：最后請班主任總結此次主題班會。

　　班主任總結：

　　高中主題班會設計方案 3

　　一、主題班會名稱：

　　我的高中生活

　　二、班會背景：

　　開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節(jié)奏，大部分學生對高中生活表現(xiàn)出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，但是也有部分同學由于自己的性格以及家庭方面的原因，還沒有很快的適應這個班集體。另外12月、1月份過生日的同學很多，為了避免平時生日的鋪張浪費，讓學生過一個特殊、簡樸而有意義的生日，特別召開此次主題班會。

　　三、班會目的：

　　四、班會準備：

　　2、要求學生在休息日時親手制作(不提倡買)一個小禮物，一方面培養(yǎng)學生動手操作的能力，另一方面為生日會的.互贈禮物環(huán)節(jié)做準備。

　　3、召開班干部會議，討論生日會的具體流程，廣泛采取同學很多創(chuàng)意想法。

　　4、成立主題班會主創(chuàng)人員策劃會，具體負責各項準備工作。

　　五、班會過程：

　　1、布置會場，同學進場，遞交自己的禮物。

　　2、主持人致詞，介紹領導嘉賓，班會開始。

　　3、以小品形式進行串聯(lián)。

　　4、游戲：心有靈犀一點通

　　游戲介紹：每組派兩個人，猜班級同學的名字，一個人比劃，一個人猜。

　　游戲意義：通過游戲，讓大家更進一步了解同學的特征，增進同學之間的感情。

　　5、游戲：青春滋味

　　游戲介紹：每組派一名代表嘗試酒醋鹽糖等，做面部表情，讓另外一組猜。最后主持人訪談表演者，說出在高一5班的與所嘗東西相同滋味的故事(酸甜苦辣)

　　6、游戲：愛拼才會贏

　　游戲介紹：每組派三人，用兩腳捆綁，即三人兩腿，看誰能最早拼好一五這個字，愛拼才會贏。

　　游戲意義：講究團隊合作，體現(xiàn)本班的團結協(xié)作精神，讓同學在游戲中增強集體榮譽感。

　　7、送禮物

　　8、訪談：話說咱們班

　　內(nèi)容：請出在12月、1月的小壽星，共同祝愿，祝福我們班。

　　9、共唱：點蠟燭共同祝愿，共唱心中的同一首歌。

　　高中主題班會設計方案 4

　　班風建設是高校校風建設的重要內(nèi)容，優(yōu)良的班風，學風是提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。作為大二的學生，更應該有一個優(yōu)良的班風做保障.為了進一步加強學風建設，以學風促班風，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結合我班實際，制定“學風建設工程”實施方案。

　　一、指導思想

　　以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心，以提高我班學生成績?yōu)橹攸c，真正實現(xiàn)我班學生變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

　　二、總體目標

　　積極營造濃厚的學習學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使我班學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　為了給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

　　活動內(nèi)容：

　　;一>學風建設的意義

　　學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學風建設是高校校風的主要內(nèi)容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優(yōu)良的學風，不僅能夠調(diào)動積極性，而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。我們每位學生應以優(yōu)良的學風為條件，以理想為帆船，以對未來的.憧憬為動力，奮發(fā)圖強，頑強拼搏，求實創(chuàng)新。

　　;二>學風建設內(nèi)容

　　1、規(guī)劃美好的未來。理想是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來，規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè)，就應該踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡上等不同的途徑來了解有關專業(yè)的知識。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。

　　2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，互相幫助，共同進步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

　　;三>提高學生課堂興趣

　　1、豐富課堂知識。在平時的自習中，多穿插些課外知識，以學生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。

　　2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小討論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語角小展示活動”。對于數(shù)學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，互相幫助，共同進步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

　　;四>學風建設具體細節(jié)

　　1、學習氛圍：每名同學應該更加積極的參與學習，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續(xù)看書。在自習時不玩手機，安靜學習。

　　2、端正態(tài)度：作為一名大學生，我們應該端正對待每一節(jié)課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。

　　3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時間。

　　4、作好學習規(guī)劃：一天下來，把老師布置的作業(yè)做一個具體的實施措施，不要浪費晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。

　　5、記錄在案：副班長和紀律委員應該切實做好記錄點名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現(xiàn)在實行的手機簽到制度，每個同學都必須遵守，下課后副班長查看手機簽到情況，沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統(tǒng)計，把它列在綜合素質(zhì)考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動找他談話。

　　6、班級公約：我們班現(xiàn)在開始建立班級公約，每位同學都要遵守公約上的規(guī)章制度，對于違反公約的同學要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學溝通。

　　7、及時溝通，傳達信息：學習委員應該主動與老師溝通，把平時學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時間。地點等及時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師，讓學生在第一時間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準備。

　　8、公平、公開、公正：“對于班費的開銷問題，應該每周公布一次，并且把詳細的情況統(tǒng)計下來。讓學生心服口服。

　　9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，從現(xiàn)在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰;班委之間應該，團結共進，為其他學生做好榜樣。結共進，為其他學生做好榜樣。

　　10、端正考風：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前復習，考試時應該尊重老師，誠實應考。

　　11、積極參加課外活動：無論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開展一次精彩的學生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調(diào)動了大家的積極性。

　　班會總結：

　　擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應該積極主動的學習，做好分內(nèi)的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。

　　高中主題班會設計方案 5

　　誠信是人們在社會生活中應持守的基本道德原則之一。在高中階段，教育如何培養(yǎng)學生的誠信意識和行為至關重要。為此，我們設計了一套關于誠信的主題班會方案，旨在幫助學生深入理解誠信的重要性，并引導他們在日常生活中實踐誠信原則。

　　活動引導

　　在班會開場，我們可以通過一個引人入勝的小故事或者真實案例來引導學生思考和討論誠信的概念和表現(xiàn)形式。可以提出以下問題：

　　你認為什么是誠信？你在哪些方面能夠表現(xiàn)出誠信？為什么誠信在人們的生活中很重要？

　　通過引發(fā)思考和討論，可以激發(fā)學生們對誠信話題的興趣，為后續(xù)活動鋪墊。

　　誠信故事分享

　　在這個環(huán)節(jié)，我們可以邀請一些同學分享自己或者他們身邊發(fā)生的與誠信相關的故事。通過分享真實的經(jīng)歷，可以更加直觀地讓學生們認識到誠信的影響力。同時，故事的分享者也可以向其他同學傳遞正能量和正確的價值觀。

　　誠信游戲互動

　　為了讓學生們更深入地理解誠信并積極參與，我們可以設計一系列有趣的誠信游戲。例如：

　　真心話大冒險：玩家需要回答一個與誠信相關的問題，或者選擇完成一個誠信挑戰(zhàn)。誠信接力賽：以小組為單位進行比賽，通過完成一系列誠信活動和任務來爭奪最高分。

　　這些游戲不僅能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，還能夠在娛樂中加深他們對誠信的理解。

　　誠信主題演講

　　通過組織一場誠信主題的演講比賽，可以為有表達欲望和演講能力的學生提供一個展示自己觀點和想法的機會。演講可以從以下角度展開：

　　誠信對個人發(fā)展的意義誠信對社會建設的貢獻誠信在職場中的價值

　　通過演講比賽，可以進一步加深學生們對誠信的認識，并培養(yǎng)他們的公眾演講技巧和自信心。

　　誠信承諾

　　在班會最后，我們可以引導學生一起發(fā)出誠信承諾。可以設計一個承諾板塊，讓學生們寫下自己對誠信的承諾，并簽名表示決心。這樣的`儀式化行動可以增強學生們對誠信的認同感，從而激發(fā)他們將誠信作為一種堅守的品質(zhì)。

　　通過以上一系列的設計方案，我們能夠讓學生們在班會中深入探討誠信的主題，增強他們對誠信價值的認識，并激發(fā)他們在日常生活中踐行誠信的決心和行動。相信這樣的班會將給學生們留下深刻的誠信教育印象，并對他們今后的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

　　高中主題班會設計方案 6

　　班會主題：

　　我們在戀愛

　　班會背景：

　　升入高中，學生們也走進了青春期，也走進了初戀的季節(jié)。現(xiàn)在的學生可以說，物質(zhì)是不會匱乏的，但是因為社會、家庭、學校造就的學習壓力，以及其他社會發(fā)展帶來的影響，使得他們往往更為疲憊與孤獨。悲哀的是，我們的教育把更多的注意力放在了阻止不良因素的侵襲，而忽略了教育學生如何面對不良因素的發(fā)生，將傷害降低到最低點。以學生常見的男女生問題來說，為什么我說是“初戀的季節(jié)”呢？因為對于他們而言，他們已不覺得他們現(xiàn)在的男女問題是不該發(fā)生的“青春期戀愛”，在他們眼里，覺得他們的愛的比成人更純潔，可以愛得更為“驚天動地”。然而，傷害往往就在他們的走過“初戀的季節(jié)”后發(fā)生了。為什么呢？因為很多的潛在傷害，現(xiàn)在的他們并未意識到。

　　班會目的：

　　1、學會正確對待青春期對異性的好感。

　　2、如果兩個人最終選擇了“走在一起”，樹立正確的愛情觀。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課：

　　屏幕上呈現(xiàn)一組圖片：泰坦尼克號。藍色生死戀。紅樓夢。影視海報……

　　師：看到這些圖片，使你聯(lián)想到了什么？

　　生：愛情。感動。一生一世……

　　師：從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，

　　那么，聽到“愛情”這個話題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無法回避，因為我們都要經(jīng)歷戀愛。（課件展示“我們在戀愛”）

　　二、論說愛情，朦朧感知

　　一對動物學家去深山中考察，他們是一對親密的愛人，幾天的時間，他們來到了大山的深處，他們默契的進行著工作。但是，在一個崎嶇的山路上，他們發(fā)現(xiàn)前面有一只老虎在遠遠的觀望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒有見過人類，它也一直在遠處徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒有發(fā)現(xiàn)自己。但是，老虎已經(jīng)開始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒有了猶豫，開始向他們奔跑過來，就在老虎快要到他們身邊的時候，男的甩開了握在一起的手，大喊了一聲，向遠處跑去。而老虎并沒有傷害這個女的，而是追向了那個男的，片刻后，就傳來了那個男的凄慘的叫聲。我想問的是，你們認為，故事的男主人公喊了一聲什么？

　　結局：那個男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著。”因為他們是研究生物的，所以他們知道，老虎一定會去進攻跑的那個人。那個男的是用自己的生命保護了自己所愛的人。也在用生命詮釋著愛的真諦！

　　地老天荒，海枯石欄，由愛情而演繹的故事，是那樣的驚心動魄。請你來說一說，在你的記憶中，給你留下感受最深的愛情故事是哪一個？它也一定喚起了你們心里對愛情的感受，能不能用一兩個詞語簡潔地表達一下自己的感受呢？

　　生：梁祝。白蛇。牛郎織女。藍色生死戀。泰坦尼克號……預計學生回答：永恒。美好。神圣。忠誠。至死不渝……

　　師：（教師將學生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛情故事之所以能夠打動我們就是因為它們的永恒、美好、神圣、忠誠（根據(jù)學生的回答有機變動）。無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。同學們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，請你談談你對愛情的理解。或是你心目中理想的異性應該是什么樣的？（最后一位同學回答時可以追問：“如果你心目中的這位理想的異性現(xiàn)在就出現(xiàn)在了你面前，你會選擇怎么做？）

　　三、明辯愛情，具體感知

　　1、青春的.愛（喜歡不等于愛情）

　　通過學生的回答，教師順理成章地引出下一環(huán)節(jié)：

　　師：是啊，可愛的她、迷人的他、浪漫的他、體貼的她……當他們出現(xiàn)在我們的生活中時，我們的第一反應是不知所措、興奮莫名。有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來看一看：

　　例：在學校的最后一年，我暗戀上一位我所認識的可愛女孩。沒有常常見面，也沒有很想見她的念頭，完全像做夢一樣，品嘗初戀的甜美悸動，也深為所苦。另一方面，像戀愛般的音樂，讓我興奮地夜不能寐。當時，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫出兩首短詩，雖覺有點不好意思，但整個身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛的煩惱。

　　（稍作停頓）

　　師問：可愛的女孩帶給他一種什么樣的感覺？

　　學生回答

　　師：你覺得男生會選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？

　　生回答

　　師：這是我們同學的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續(xù)看看故事中的男生的抉擇。

　　不久，聽說她去學聲樂，我很想聽聽她唱的歌。過了幾個月，我的希望總算達到，那是傍晚時分在我家餐會上。可愛的女孩被要求歌唱時，雖再三推辭，結果還是不得不唱，我懷著非常緊張的心情等待著那一刻的到來，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節(jié)的前奏奏出后，她開始歌唱。唉！她的歌聲實在難聽，難聽的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時，我曾有過的煩惱和困惑變?yōu)榱送椋缓笫浅聊４撕螅倚闹袑λ膽偾楸闶幦粺o存而歸于平靜和舒坦。

　　師：柏拉圖說：“當愛神拍你的肩膀時，就連平日不知詩歌為何物的人，也會在突然之間變成一個詩人。看起來如此美好的感覺后來怎么就會因聽到那難以入耳的歌聲時就會蕩然無存呢？

　　（小組討論后回答）

　　師：是啊，心中原來的那種美妙看來完全是來自表面的東西。所以當現(xiàn)實和他想象不一樣的時候，他的夢破滅了，美好也沒有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺：甜美，沖動，神往，幼稚，易變，來得快，去的也快。這樣的感情往往過于美化、迷戀對方的外表。之所以產(chǎn)生這樣的感覺，主要是因為青春期生理發(fā)育的需要。從生物學的角度講，當一個人步入青春期后，腦干里會分泌出一種叫苯異丙胺的物質(zhì)，這種物質(zhì)有一種奇怪的效應，就是會使你產(chǎn)生偏見，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個月后，苯異丙胺的分泌就會逐漸減少。此時，危機便到來了。青春期的情感更多的體現(xiàn)愛的生物性。

　　2、永恒的愛

　　師：其實除了如動物一樣為了生兒育女、繁衍后代外，我們?nèi)祟惖膼矍檫€應擁有忠誠、責任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛：

　　羅映珍——“真愛無疆”

　　把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用一個傳統(tǒng)中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。

　　師：什么叫愛情，愛情不只是花前月下的卿卿我我，愛情更應該是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟。法國作家雨果說。“愛情——天作之合，心靈純潔的聯(lián)系！當兩顆心在傾愛中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝。”這就是真愛的境界。

　　四、討論

　　同學們剛剛都談了很多自己的看法，既有美好的愛情理想，也有男女同學在學習生活中的相處和接觸，對于青春期這種朦朧而美好的感覺我們有了一種既陌生又親切的印象，對于這個時期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發(fā)了很多不同的行為，我給大家看幾個圖片，對于圖片中的行為，大家可以談談各自的看法。

　　教師總結：愛在心中是一股催人奮進的力量，但有時候“愛”在行動上可能會成為我們成長的絆腳石！

　　以上我們就時下部分中學生的行為做了討論，接下來我想請大家談談發(fā)生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒有結局的故事，也許只是成長過程中的一種模糊而美妙的感覺，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認識自己以及這樣一個美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。

　　最后前后呼應提出問題：我們在戀愛嗎？

　　理想愛情的實現(xiàn)至少需要具備這樣三個條件：相對穩(wěn)定的人格。經(jīng)濟上的獨立。了解、容納、關懷他人的能力。

　　根據(jù)這些條件，我們現(xiàn)在可以為它作哪些準備？

　　學會和異性正確相處。學會提高自身的素養(yǎng)。學會包容和關心。

　　師：正因為愛情即使美好的值得我們用一生去追求，但同時也是復雜的，它需要我們用智慧去經(jīng)營。在沒有準備好這些以前，珍藏好這份情感是最明智的，最負責任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過早地開放。

　　高中主題班會設計方案 7

　　一、活動目標：

　　1.剛步入高中階段的新生更好設計高中的生活，有效地利用時間，明確奮斗的目標，在輕松而愉快中有條不紊的學習，一步步靠近自己的理想，這是本次主題班會的目標。

　　2.培養(yǎng)同學們組織開展各種活動的能力，增強集體凝聚力。

　　二、活動準備

　　1、提前一周召開全班會議，確定主持人；

　　2、班委會成員召開會議，構思活動，制定活動方案并征求班主任和課任老師的意見；

　　3.找一位實習同事參加本次班會準備和大家分享他的高中生活；

　　4.明確活動主題的涵義，提前一周選出小組負責人，并讓全班每位同學參與討論。

　　三、活動過程

　　導入-----我的高中生活怎么過？

　　討論——分組設計自己理想的高中生活，

　　實習老師發(fā)言——分享高中生活

　　班主任發(fā)言——總結，公布結果

　　一、導入：

　　主持人：同學們，邁入高中的大門已有一個多月了，面對高中生活中的種種，例如煩重的學習生活，緊張的學習氛圍??是否讓你有點無所適從，或是你已能很好地適應高中生活緊湊的生活節(jié)奏，并且對這三年高中生活有個很好的規(guī)劃了呢？今天，咱們的班會就為大家提供一個暢想，暢談高中生活的平臺。今早的班會主題就是：我的高中生活設計。那么我們的高中生活應該怎么過呢？2

　　主持人：聽完剛才剛才的建議，相信大家肯定有不同的意見。上星期我們班已經(jīng)分了四個小組，每個大組以不同的方式設計自己理想的高中生活。從現(xiàn)在開始，你們將有3分鐘時間。3分鐘后，將會是每組的表演時間，現(xiàn)在可以開始準備了。

　　（一分鐘后）主持人：大家可要積極點羅，等下我們還要請在座的各位老師擔任我們的評判，勝出的那組，還會有豐富的獎品！

　　（12分鐘后）主持人：好了，經(jīng)過幾位老師的討論結果已經(jīng)出來了。在宣布結果之前，我們有請兩位實習老師給我們點評一下，并給我們分享一下他們的高中生活是如何度過的？

　　下面有請第一位···

　　（12分鐘后）下面有請我們的班主任老師點評一下，并宣布結果，給我們的高中生活提點建議。

　　高一主要是盡快適應高中的學習、生活，增進同學間的了解、友誼，增強班集體的凝聚力；激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)正確的.學習態(tài)度和學習方法，能主動地思考和鉆研一些問題。

　　高二的重點是培養(yǎng)以健全的人格、健康的心理去面對競爭和挫折，逐步樹立正確的人生觀，價值觀；加強自主學習和研究性學習的指導，鼓勵創(chuàng)新。

　　高三應抓住高考的契機，培養(yǎng)肯于吃苦、勇于拼搏、敢為人先、為校爭光的精神；提倡踏實、高效的學習方法，戰(zhàn)勝困難，取得高考的勝利。

　　主持人：在以后的學習生活當中，我們一定要謹記班主任的教導，使自己的高中生活更加充實的。其實，千言萬語，無法表達我們對高中生活的向往。千歌萬曲，無法表達我們對高中生活的追求！下面，讓我們來合唱一曲《真心英雄》，希望它能唱出我們的希望，我們的追求！

　　歌曲播放

　　主持人：就像歌詞里說的，祝福你的人生與眾不同把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢！不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功希望大家都能成為一名優(yōu)秀的“設計師”，設計出自己最理想的高中生活“設計我的高中生活”主題班會到此結束！

　　謝謝各位老師蒞臨與指導！

　　高中主題班會設計方案 8

　　一、活動目標

　　1.幫助學生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、特點和發(fā)展前景；

　　2.引導學生思考自己的興趣和優(yōu)勢，對未來的職業(yè)選擇進行初步思考；

　　3.培養(yǎng)學生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，提高其就業(yè)競爭力。

　　二、活動準備

　　1.選擇合適的職業(yè)探訪主題：根據(jù)學生的興趣和學校的實際情況，選擇與學生關心的職業(yè)相關的主題，如醫(yī)學、建筑、藝術等。

　　2.邀請相關職業(yè)人士參與：聯(lián)系相關的職業(yè)人士，邀請他們來學校分享自己的職業(yè)經(jīng)驗和工作內(nèi)容。

　　3.活動場所準備：根據(jù)活動內(nèi)容和規(guī)模，準備好適合舉辦職業(yè)探訪的場所，如科學實驗室、工作室等。

　　三、活動流程

　　1.開場白（5分鐘）：主持人簡單介紹活動的目的和流程，向?qū)W生們展示職業(yè)探訪的意義。

　　2.職業(yè)分享（30分鐘）：邀請職業(yè)人士進行分享，介紹自己的職業(yè)選擇、工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。

　　3.互動環(huán)節(jié)（30分鐘）：學生們可以提問、討論，與職業(yè)人士進行互動，了解更多有關職業(yè)的信息。

　　4.實踐體驗（40分鐘）：為了讓學生更加深入地了解具體工作環(huán)境，可以安排一些實踐體驗活動，如模擬手術操作、設計小型建筑模型等。

　　5.總結發(fā)言（10分鐘）：學生代表發(fā)表自己的感想和體會，主持人總結活動的收獲和成效。

　　四、活動評估

　　1.學生評價：向?qū)W生分發(fā)問卷，收集他們對此次活動的評價和建議，以便改進和優(yōu)化下一次的職業(yè)探訪活動。

　　2.老師評估：教師團隊進行綜合評估，評價此次活動的組織安排、參與效果等方面。

　　3.社會反饋：積極邀請學校附近企業(yè)、職業(yè)機構等參與活動觀摩，并邀請他們提供反饋和建議，以便改進類似活動的組織方式和內(nèi)容設計。

　　五、活動延伸

　　1.職業(yè)咨詢：學校可以提供職業(yè)咨詢服務，幫助學生解答職業(yè)選擇過程中的疑問。

　　2.職業(yè)實踐：鼓勵學生參加暑期實習、社會實踐等活動，獲得更多實踐經(jīng)驗，進一步明確自己的.職業(yè)發(fā)展目標。

　　3.職業(yè)教育課程：將職業(yè)教育融入課程體系，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

　　通過以上的設計方案，學校可以組織一次高中職業(yè)探訪主題班會，幫助學生更加深入地了解不同職業(yè)領域，引導他們對未來的職業(yè)道路做出正確的選擇和規(guī)劃。同時，這樣的活動也能激發(fā)學生對職業(yè)的興趣和熱情，提高他們的就業(yè)競爭力和職業(yè)發(fā)展的能力。

　　高中主題班會設計方案 9

　　一、活動目的

　　1、通過感受豐富多彩的大學生活驅(qū)使學生向往大學，激發(fā)學習的動力，邁向夢想的大學；

　　2、引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態(tài)；

　　3、通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　三、活動地點

　　高三（8）班

　　四、活動主持人

　　班長

　　五、活動過程

　　（一）教師致詞：

　　高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風景總在高處！

　　（二）展望風景

　　播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）

　　教師：大學不光是獲得專業(yè)學科知識，職業(yè)技能的`場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。

　　時光如梭，大學生活已經(jīng)讓我們適應下來了。經(jīng)常也會回憶起高中時的種。種。那時的天，那時的地，那時的生活……

　　你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐？

　　學生發(fā)表感受

　　（三）登高望遠

　　講述個人認為高三復習必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒，把理論結合個人經(jīng)歷和他人真實經(jīng)歷來講述

　　（四）互動交流

　　與學生交流個人的學習方法與經(jīng)驗，希望學生從中受到啟發(fā)。

　　（五）結束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好！

　　高中主題班會設計方案 10

　　暑假即將來臨。為豐富我校學生的暑期生活，使他們在暑期實踐活動中增長知識、開闊視野、提高素養(yǎng)，度過一個快樂、安全、有意義的假期，結合學校的實際情況，以“快樂暑期我做主”為主題，相繼開展一系列的學生夏令營活動，具體的夏令營活動方案如下：

　　一、活動組織

　　學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：

　　組長：xx校長

　　成員：

　　二、參與成員及條件

　　學校高一年級身體健康、自理能力較強的學生。

　　三、報名原則及方法

　　報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。

　　報名辦法：

　　1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。

　　2、學生填寫報名表格，家長簽字。

　　四、活動內(nèi)容

　　根據(jù)學校實際情況，充分利用校內(nèi)校外資源，擬開展以下活動：

　　1、與xx日報社聯(lián)合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

　　2、與xx生活廣場的溜冰場聯(lián)合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。

　　3、“我當小小地質(zhì)學家”活動，主要參觀xx地質(zhì)博物館，了解地球的歷史和家鄉(xiāng)xx的地質(zhì)構造，豐富學生的地質(zhì)知識，培養(yǎng)學生的.科學精神。

　　4、“探秘xx，愛我xx”——參觀xx省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發(fā)展歷程，感受xx深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉(xiāng)xx的熱愛之情。

　　5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在xx市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎2008奧運。

　　五、活動時間

　　1、“少年軍校暑期夏令營”

　　根據(jù)鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。

　　2、“暑期溜冰培訓夏令營”——xx生活廣場的溜冰場

　　活動時間：7月10——7月30日

　　3、“我當小小地質(zhì)學家”——參觀xx地質(zhì)博物館。

　　活動時間：7月8日

　　4、“xx探秘，愛我xx”

　　活動時間：7月20日

　　六、活動總結

　　1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收獲，都有記錄；活動結束時，評選“優(yōu)秀小營員”，并總結此次活動情況；

　　2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。

　　3、8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。

　　高中主題班會設計方案 11

　　校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是提高育人水平、豐富學校內(nèi)涵、提升辦學品位的重要環(huán)節(jié)，也是學校管理的一項重要內(nèi)容。為進一步推進我校校園文化建設，積極創(chuàng)建文明、平安、和諧校園，結合我校具體實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以全面育人為宗旨，以素質(zhì)拓展為目標，遵循教育規(guī)律，立足實際，突出特色，大力推動我校園文化建設。

　　二、實施目標

　　通過加強校園文化建設，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園，把我校建成校園環(huán)境美、藝術氛圍濃、文化底蘊厚、人際關系和諧的校園。使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。同時順利通過江蘇省教育現(xiàn)代化創(chuàng)建驗收。

　　三、實施內(nèi)容

　　(一)挖掘?qū)W校潛力，打造校園靜態(tài)文化。

　　1、優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍。

　　校園環(huán)境(校園自然環(huán)境、校舍設施環(huán)境、校園傳媒環(huán)境)是校園文化建設的重要內(nèi)容，是陶冶學生情操、激勵學生奮發(fā)向上、警示學生不良行為的主陣地。要挖掘潛力，加大投入，不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，要在建筑設施、校園綠化、美化、硬化、凈化和文化上下功夫，努力營造積極向上的校園文化氛圍，讓師生置身于干凈、整潔、優(yōu)美的.環(huán)境中受到美的薰陶和感染。

　　A、校園設施環(huán)境。

　　校園設施環(huán)境，按其效用可分為主要建筑和輔助性建筑。主要建筑是教學樓、實驗樓等用于教育、教學方面的設施。

　　(1)將校訓、校風、教風、學風書寫在校園的顯目位置。

　　(2)張貼、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言以及黨的教育方針、學生守則、學生日常行為規(guī)范、中國、世界地圖等在適當?shù)攸c。

　　(3)建設“文化長廊”。

　　在每個年級部后面建立報欄，張貼報刊、學生作品等，著力營造文化氛圍。

　　(4)構造功能室文化。

　　根據(jù)學校和班級特色，布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化，如“學習園地”、“名人警句”、“格言”、師德師風標語、管理常規(guī)等。其中，由于學生是校園文化建設的主體，班級文化建設應充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，并在班主任的指導下，創(chuàng)設出個性化的班級文化，這樣的文化更具有激勵性和實效性。

　　B、校園傳媒環(huán)境。

　　校園傳媒是校園文化交流、校園環(huán)境建設的主要載體，主要有書籍、報紙、雜志、校報和現(xiàn)代電化教育設施，包括校園廣播、校園網(wǎng)絡，班級電視及各種儀器等媒介。

　　2、重視品牌，打造特色。

　　主要打造5個園區(qū)、2個廣場。

　　A、5個園區(qū)。

　　(1)富有海東特色的歷史文化園區(qū)。

　　依據(jù)歷史典籍記載和考古發(fā)現(xiàn)的實物，將海東從石器時代的大賢莊遺址、溫泉尹灣漢墓、曲陽古城等實物和大禹、馬戴、朱自清等歷史文化名人集中在此園區(qū)，以實物模擬、圖文介紹的形式加以展示。

　　(2)富有海東特色的地理文化園區(qū)。

　　將海東最具特色的水晶礦藏作為核心，集中亞洲第一井、安峰山、房山、羽山等石頭和溫泉地下水，以實物模擬、圖文介紹的形式加以展示。

　　(3)富有海東特色的教育文化園區(qū)。

　　搜集歷屆杰出畢業(yè)生的相關事跡，以雕像、圖片等形式加以展示，以呈現(xiàn)學校驕人的辦學成就，激勵在校學生發(fā)憤圖強，立志成才。

　　(4)富有海東高級中學特色的鑒園風景園區(qū)。

　　在現(xiàn)有設施的基礎上，添加宋代教育家朱熹塑像，用文字簡介其主要思想及在教育史上的貢獻，說明其與鑒園的關系。

　　(5)富有海東高級中學特色的怡園風景園區(qū)。

　　在現(xiàn)有設施的基礎上，添加現(xiàn)代學者、文學家、教育家朱自清的塑像，用文字簡介其主要成就，說明其與海東縣的淵源關系。

　　B、2個廣場。

　　(1)求真廣場。

　　布置兩塊巨石于廣場兩側(cè)，其上分別鐫刻校風和教風，雕塑孔子、陶行知兩尊石像，分別代表傳統(tǒng)與現(xiàn)代的人民教育家，激勵教師獻身教育事業(yè)，激勵學生發(fā)奮讀書，將來報效祖國。

　　(2)體育廣場。

　　在塑膠運動場四周繪制運動圖案、豎立介紹世界冠軍和海東高級中學畢業(yè)生中體育方面杰出人才的宣傳牌，營造體育文化氛圍。

　　(二)創(chuàng)新教育思想，激活校園動態(tài)文化。

　　(待定)

　　四、保障措施

　　(一)提高認識，加強領導。

　　學校上下要高度重視學校校園文化建設，把學校文化、學校精神作為系統(tǒng)工程來抓，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，整合各種教育資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。要成立專門的領導機構，校長要親自掛帥，負總責，務必抓緊、抓實、抓出成效。

　　(二)設立機構，責任到人。

　　高中主題班會設計方案 12

　　一、指導思想

　　以關于教育問題的談話精神為指導，全面推進素質(zhì)教育，加強中學生思想道德建設，培養(yǎng)中學生愛國主義、集體主義和艱苦奮斗精神。掌握基本的軍事知識和軍事技能，增強國防意識。學習軍事化內(nèi)務管理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高生活自理能力，增強組織紀律，養(yǎng)成積極向上、頑強拼搏的好品質(zhì)。培養(yǎng)學生團隊精神，互幫互助精神，增強集體榮譽感，提高班集體凝聚力。

　　通過軍訓，全面提高中學生思想境界和綜合素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀守紀的習慣、堅忍不拔的意志、永不服輸?shù)钠焚|(zhì)、勇往直前的氣概和頑強拼搏的精神，為新學期形成良好的班風、校風打好基礎。

　　二、軍訓對象

　　黃梅三中20xx級高一全體學生

　　三、軍訓教官

　　大橋武警中隊19名教官

　　四、組織領導

　　軍訓領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　武警中隊李隊長

　　1、軍訓組

　　組長：武警中隊李隊長

　　成員：高一班主任、全校體育教師、全體高一教師(軍訓共分9個隊，隊長為部隊教官、輔導員為班主任及教師、具體安排見附表)

　　2、醫(yī)護組

　　五、軍訓基本內(nèi)容

　　1.學習一些基本軍事知識，進行國防教育。

　　2.進行愛國、愛校、愛班教育。

　　3.內(nèi)務衛(wèi)生訓練：物品放置、被子、衣服、鞋子、床鋪進行統(tǒng)一化要求。

　　4.隊列訓練。

　　5.廣播體操訓練。

　　6.學唱軍歌。

　　六、軍訓口號

　　培養(yǎng)軍事素質(zhì)，磨練頑強意志，遵守鐵的紀律，規(guī)范行為習慣，互幫互助，增強團隊精神。

　　各班宣傳口號：

　　增強國防意識，激發(fā)愛國熱情;

　　輕傷不下火線，小病不下訓練場;

　　流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊。

　　七、軍訓紀律要求

　　1.全體高一學生都必須參加軍訓，無故不參加軍訓者，不準進班繼續(xù)學習。如因身體原因不能參訓，須由班主任上報軍訓領導小組，經(jīng)批準由辦公室統(tǒng)一安排，做一些服務性工作，但不能離校。

　　2.每個參訓者都必須自覺遵守學校各項規(guī)章制度，服從命令，一切行動聽指揮，嚴格要求、嚴格訓練。

　　3.凡參訓者必須基本統(tǒng)一服裝。

　　4.軍訓期間嚴格考勤制度，無故曠訓一節(jié)(遲到兩次作曠一節(jié)處理)。以上及違反直到視情節(jié)輕重給予處分，直至勸其退學。

　　5.軍訓期間打架鬧事者從重從嚴處理。

　　6.嚴禁家長探視。

　　7.嚴禁學生帶通訊工具、隨身聽等設備參訓。

　　8.官兵一致，互敬互愛，團結緊張，嚴肅活潑。

　　八、考核評比

　　評比分為：精神文明、內(nèi)務衛(wèi)生、隊列會操三項，在此基礎上，評出軍訓先進集體。考核評比結果納入本期先進班級評比范圍。

　　九、軍訓注意事項

　　軍訓是一次個人意志和品格的鍛煉，軍訓中可增進同學、老師間的互相了解，增強班集體的凝聚力，所以軍訓生活將會給每位同學留下深刻印象。但軍訓也很苦很累，注意自己身體更重要，這里有必要給大家一些提醒：

　　1.用積極樂觀的心態(tài)去迎接、接受軍訓。

　　2.軍訓過程中，如有身體不適或狀態(tài)不佳，應及時向班主任或教官報告，一定要休息，不要硬撐。

　　3.注意防暑。休息時減少追逐、跑、跳，以防止產(chǎn)生熱量過多。

　　4.嚴守紀律。按照要求完成訓練，避免因動作不規(guī)范造成身體傷害。

　　5.可飲用一些淡鹽水。

　　6.注意飲食和休息。軍訓體力消耗極大，一定要吃飽，休息好。

　　7.要有團隊精神，齊心協(xié)力，共同進步，發(fā)揚互助精神。幫助需要幫助的同學，發(fā)揚拼搏精神，鍛煉堅強意志。

　　十、對班主任的要求

　　1.軍訓是增強學生國防意識，強化學生組織紀律性，加強學生愛國愛軍愛校的重要舉措，也是培養(yǎng)良好班風學風校風的重要手段，各班主任要提高認識，加強領導，以身作則，堅守崗位，積極配合教官組織學生出色完成各項軍訓活動和任務。注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、作息習慣、學習習慣，形成堅強的班集體，形成良好的'班風、學風。

　　2.軍訓前夕，各班主任精心組織開好本班軍訓動員會。會上對學生提出明確的嚴格軍訓紀律和安全要求，提醒學生注意自己的安全，使學生從動員之時起就立即進入軍訓狀態(tài)。

　　3.按軍容檢查要求做好本班學生軍容檢查整改工作。

　　4.注意了解學生的思想、心理動態(tài)，教育學生做文明學生，碰到老師、教官、宿舍生活老師主動問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，主動幫助學生解決軍訓、學習、生活中遇到困難和問題。

　　5.有計劃總結

　　6.做好本班學生軍訓日記(隨感)、檢查和收集，軍訓結束后，迅速組織一次有關軍訓的作文。

　　7.提供軍訓閱兵式的本班解說詞(150個字以內(nèi))。

　　8.軍訓結束后認真開好本班軍訓總結主題會，每班出版一期軍訓專題墻報。

　　9.做好本班學生軍訓成績的評定、先進評選等工作，并將相關材料及時報軍訓辦公室。每班評軍訓模范10名。

　　十一、具體安排

　　1.9月8日學校軍訓領導小組與部隊領導召開聯(lián)席會議，商定軍訓具體事項。

　　2.9月11日晚6：30準時召開軍訓工作準備會，布置軍訓工作。

　　3.9月12日晚，各班召開軍訓動員會。

　　4.9月13日至9月19日，7天為軍訓時間。

　　高中主題班會設計方案 13

　　一、宣傳發(fā)動階段

　　1、討論制定年級活動及實施方案：周日制定出活動方案與落實措施。

　　2、周前會上公布學校及年級活動方案。

　　3、討論制定出《師生交流信息表》。

　　二、制定具體措施與實施階段

　　1、年級組

　　（1）制定活動方案與落實措施，11月3日完成。11月3日召開全體教師會，重點安排布置“愛生周”活動。

　　（2）制定《師生交流信息表》，并印刷出來，于11月4日發(fā)給各老師。

　　（3）收交各班承包生名單。

　　（4）檢查每日課堂教學情況，要求老師微笑走進課堂，在課堂上采取鼓勵方法，活躍課堂氣氛，活動結束時年級將進行問卷調(diào)查。

　　（5）檢查作業(yè)：要求作業(yè)批改有等級、有鼓勵性語言，如“老師相信你一定會干得更好”、“加油”、“堅持下去，你會更加進步”、“繼續(xù)努力”等。

　　（6）收交備課組、班主任與任課教師的愛生周計劃。于11月4日晚上放學前交齊。

　　（7）年級進行與學生談話或采取問卷的方式進行調(diào)查談話情況，及時公布優(yōu)劣。

　　（8）布置作文比賽。以“我心中的好老師”為主題，要求語文組評選出優(yōu)秀作文10篇，上交學校，具體事宜由白書濤主任負責。

　　（9）總結評估：對于做得好的`學科組、班主任、老師，年級上報學校，進行表彰。

　　（10）收交檢查《師生交流信息表》。

　　三、總結反思階段：

　　總結“愛生周”的得失，為下一步師生交流打下良好的基礎。

　　2、班主任

　　（1）把全體學生分包給所教任課老師，要求打印出詳細名單，與11月3日交到年級組，并負責分發(fā)到任課老師。

　　（2）11月4日召開主題班會，班主任安排布置愛生周活動，讓每一個學生都知道這件事。

　　（3）11月4日交“愛生周”計劃。

　　（4）負責把本班老師的《師生交流信息表》收齊，以班為單位交到年級組。此項工作11月12號完成。

　　3、備課組

　　（1）集備時組內(nèi)討論如何構建和諧課堂、促進良好的師生關系。

　　（2）11月4日以學科組為單位交“愛生周”計劃。

　　（3）落實作業(yè)批改情況，要求實行鼓勵性作業(yè)講評。

　　（4）語文組布置“我心中的好老師”主題征文，并負責推薦10篇優(yōu)秀作文，然后交到年級組。

　　4、教師個人

　　（1）參與討論并制定組內(nèi)與本人的“愛生周”計劃。

　　（2）課堂上主動接近學生，走進學生的心靈，拉近師生距離。

　　（3）擠課外時間與所承包的學生談話。

　　為積極響應創(chuàng)建“文明快樂一家人”活動宗旨，以小手拉大手的方式將文明行為深入到千家萬戶，按學期初計劃，學校將于12月上旬舉行“關愛生命文明出行”主題演講活動，具體事宜通知如下：

　　演講時間：12月6日（周一班會課2：00）

　　演講地點：校園電視臺（全校直播）

　　參賽對象及名額分配：四年級每班各1人

　　四、演講內(nèi)容及要求：

　　1、圍繞“關愛生命文明出行”這一主題。演講要聯(lián)系實際，情真意切，談出自己對文明的認識、文明對社會、家庭的重要性，重點要談出自己或是家人如何將文明落實在行動上。

　　2、盡量脫稿演講，普通話準確，聲音洪亮，感情飽滿，表情豐富，可以輔以簡單的動作。演講時間控制在5分鐘之內(nèi)。

　　3、11月26日上午各班級應將參賽人員（每名參賽選手限報一名指導教師）及演講材料（用A4的紙打印）一并報送德育處。

　　4、參賽選手請于比賽開始前15分鐘到達比賽場地，抽簽決定順序。

　　五、評分標準：

　　1、緊扣主題，內(nèi)容充實，立意新穎，文字優(yōu)美。

　　2、表述清楚，語言流暢，聲情并貌。

　　3、聲音洪亮，普通話標準流利。

　　4、服裝整潔，儀表大方。

　　學校大隊部

　　2xxxx年11月

　　高中主題班會設計方案 14

　　教學時間

　　課時：1課時

　　教學目標

　　知識與技能：通過本課學習，讓學生對中國畫特有的繪畫工具“文房四寶”以及專門的中國畫顏料和獨特的表現(xiàn)形式有一初淺認識。

　　過程與方法：通過課文中范畫賞析探尋中國畫豐富的表現(xiàn)手法。

　　情感、態(tài)度、價值觀：通過本課學習，使學生對中國畫形成正確的概念，并通過這種理解和認識提高對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫的熱愛和學習興趣。

　　教學重難點

　　重點：中國畫特有的繪畫工具“文房四寶”以及專門的中國畫顏料和獨特的表現(xiàn)形式。

　　難點：課文中范畫賞析探尋中國畫豐富的表現(xiàn)手法。

　　教學方法：

　　教法：比較分析法，引導探究法，運用投影儀輔助教學。

　　學法：描述，理解，感受與評價。

　　教學準備

　　制作PPT幻燈片。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　二、導入

　　經(jīng)過上個學期美術鑒賞課的學習，同學們已經(jīng)具有一定的美術鑒賞能力，在這新的學期，我們將過度到繪畫這一模塊，但繪畫也不是單純的繪畫，因為在我們的藝術學習領域里，培養(yǎng)與提高鑒賞能力是離不開每個模塊的。學習各種繪畫技法之前，我們先來感受一下祖國傳統(tǒng)文化之博大精深，了解中國傳統(tǒng)繪畫的藝術特征。

　　（課件出示幾幅優(yōu)秀國畫作品）在20世紀50年代，西方繪畫大師畢加索會見中國畫大師張大千時曾說：在這個世界上談到藝術，第一是我們中國人有藝術；其次是日本的藝術。當然，日本的藝術又是源自你們中國的；第三非洲的黑人有藝術。

　　提問：這是為什么呢？

　　學生回答：歷史悠久與燦爛文化等

　　教師小結：我們偉大的祖國是具有悠久歷史和文化傳統(tǒng)的國家，她孕育了中華民族的燦爛文化并使其持久地發(fā)展著。中國繪畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，做為炎黃子孫，讓我們懷著崇敬的心情來探究民族文化的瑰寶——中國畫。（板書：民族文化國之瑰寶——中國畫）

　　三、新課學習

　　（一）民族文化的瑰寶（板書）

　　提問：為什么說中國畫是民族文化的瑰寶？中國畫在哪些方面具有獨特之處呢？（課件出示：兩張西方油畫與兩張國畫對比）

　　學生討論回答：（學生可能會先從色調(diào)和畫得像與不像等方面回答，這時我們可以引導學生從表現(xiàn)形式上回答，讓學生注意國畫的詩、書、印）

　　教師小結：中國畫的獨特之處是將中國文化中詩、書、畫、印融會在一處，彰顯濃厚的文化底蘊。

　　（二）了解中國畫的工具材料（板書）

　　問：用什么工具創(chuàng)造出這些作品的呢？（多媒體展示作品）

　　學生回答：“文房四寶”或“筆、墨、紙、硯”

　　教師提問：文房四寶對我們炎黃子孫來說，就很簡單了，但你們知道那里的是最好的嗎？

　　學生回答，學生回答的同時課件出示相對應的中國畫工具材料，最后由學生總結。

　　教師小結：中國畫所用的“文房四寶”原指湖筆、宣紙、徽黑、端硯。湖筆產(chǎn)地浙江湖州；宣紙產(chǎn)地安徽涇縣；徽黑產(chǎn)地安徽歙（shè）縣；端硯產(chǎn)地廣東高要端溪。（板書：湖筆、宣紙、徽黑、端硯）繼而延伸到中國毛筆的種類、宣紙的種類和生產(chǎn)，書畫用墨的種類，中國四大名硯。

　　（三）中國畫有哪些獨特的表現(xiàn)手段？（板書）

　　課件出示宋代梁楷的“潑黑仙圖人圖”和張大千的《一水菰蒲綠半天云雨清》）

　　學生欣賞中提問：從這兩幅畫中我可以看出筆墨怎樣呢？

　　學生回答：（略）（引導學生從表現(xiàn)形式上理解）

　　教師小結：豐富多變的筆法和墨法。

　　問：這是因為什么呢？

　　（學生與教師共同回答）因調(diào)水的多少，可有深淺變化：因筆中含水的多少有干濕變化，由于在筆的不同部位蘸墨蘸水，又可產(chǎn)生一筆下去，自然分出深淺的效果。利用宣紙滲水的性質(zhì)，可在墨上沖水，水上沖墨或色墨結合，幻化出水墨淋漓，色墨相融。揮揮灑灑、氣象萬千的奇妙效果，亦即墨法中最負盛名的水破墨、墨破水、色破墨等等。

　　課件出示幾張西方油畫和幾張國畫：讓學生從表現(xiàn)形式上談談有什么區(qū)別？從中總結出，中國畫中的詩書畫印是區(qū)別以西方油畫的最基本的特點。

　　提問：大家談談您對國畫中的.詩、書、畫、印的認識？

　　教師小結：中華民族自古以來就以美妙的詩文吟誦生活，歷史上許多畫家即是書法家又是詩人，往往以詩文隱寓自己的理想、抱負以及人格追求。如（蘇軾曾盛贊現(xiàn)任“詩中有畫、畫中有詩”。）

　　問：如何理解中國畫獨特的創(chuàng)作理念和美學追求？

　　課件出示不同時期不同種類的國畫，提問：在觀察過程中，注意思考不同時期、不同種類的國畫，形式上有什么不同。

　　先分小組討論，最后選代表回答，然后老師總結，如：國畫創(chuàng)作最初是追求形式，晉人陸機論。“宣物莫大于言，存形莫善于畫”。到了東嚴明顧愷之提出：“遷想妙得”。到清代，這種看法就更有發(fā)展，石濤認為必須“深入物理”，才能“曲盡物態(tài)”，以求達到“物我交融”的境界。到了現(xiàn)在齊白石說繪畫“貴在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。由于不同時期的美學追求不同，就有不同的表現(xiàn)形式。也有出出了寫實、寫意等畫法。

　　（四）作品分析

　　①富春出居圖卷·黃公望

　　黃公望（1269—1354）字子久，平江常熟人。這是一軸紙本水墨長卷畫，縱33厘米，橫639.9厘米，前半段藏于浙江省博物館，后半段藏于臺北故宮博物院。作品描繪富春江一帶初秋景色，畫風平淡天真，筆墨富于變化。此圖發(fā)揮了中國山水畫“散點透視”的特點，完全不同于西洋繪畫的“定點透視”。長卷可以“景隨人遷，人隨景移”，作者和觀者如在景中游，邊走邊看。這幅畫靠的是藝術修養(yǎng)和筆墨功夫。畫家79歲始創(chuàng)作此畫，終日對真山真水潛心琢磨，用簡練的線條表現(xiàn)出作者對大自然的感受“三四載未得完備”。書中選的是其中一段。

　　③看泉聽風圖軸·唐寅（明）

　　唐寅（1470—1523）字伯虎、子畏，號六如居士等，蘇州人。工詩文書畫，高遠構圖。景物占了左邊大部，右上角留出較大天空，用詩文書法題款與左下角繁多的景物遙相呼應。

　　四、學生練習

　　根據(jù)以前美術鑒賞的學習和新課的學習，談談你對中國畫的認識和感受。

　　五、拓展與自我評價

　　舉二三例，談談你對中國畫關于“不似之似”理論的理解和認識。

　　課堂小結師生共同小結所學知識點。

　　課后作業(yè)

　　板書設計

　　高中主題班會設計方案 15

　　一、活動主題：

　　青春的力量

　　二、活動目的：

　　1.增強班級凝聚力，提高同學們的團隊協(xié)作能力。

　　2.通過活動，讓同學們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，明確自己的目標。

　　3.培養(yǎng)同學們的'自信心，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。

　　4.豐富同學們的課余生活，增加班級的活力。

　　三、活動時間：

　　1個小時

　　四、活動地點：

　　學校報告廳或教室

　　五、活動對象：

　　全體高中學生

　　六、活動內(nèi)容：

　　1.開場舞：由班級舞蹈愛好者表演一支青春活力的舞蹈，為班會活動拉開序幕。

　　2.班級風采展示：通過PPT、視頻等形式，展示班級的學習、文化、體育等方面的優(yōu)秀成果。

　　3.成長故事分享：邀請幾位同學上臺，分享他們在高中階段的學習和成長經(jīng)歷，以及他們?nèi)绾慰朔щy，實現(xiàn)自己的目標。

　　4.心靈手牽手：將全班同學分為若干小組，每組選派一名代表上臺，進行心靈手牽手游戲。游戲過程中，代表們需要通過提問、回答等方式，了解對方的內(nèi)心世界，增進彼此的了解和友誼。

　　5.目標設定：邀請心理老師為同學們講解如何設定合理的目標，并引導同學們根據(jù)自己的興趣和特長，設定高中階段的學習和生活目標。

　　6.結束語：班主任發(fā)表講話，對本次活動進行總結，鼓勵同學們珍惜高中時光，努力學習，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。

　　七、活動準備：

　　1.提前聯(lián)系好參與表演的同學，組織排練舞蹈。

　　2.收集班級風采展示的圖片和視頻資料。

　　3.確定參加心靈手牽手游戲的同學名單。

　　4.邀請心理老師參與目標設定環(huán)節(jié)。

　　5.布置活動現(xiàn)場，確保音響、燈光等設備正常運行。

　　八、活動效果評估：

　　1.通過同學們的反饋，了解活動的滿意度和參與度。

　　2.觀察活動后班級的氛圍和同學們的互動情況，評估活動對班級凝聚力的提升效果。

　　3.在一段時間后，對同學們的目標設定情況進行跟蹤調(diào)查，了解活動對他們的影響。

　　高中主題班會設計方案 16

　　為加強我校教師隊伍建設，加快教育現(xiàn)代化進程，提升教師課堂教學能力和水平，培養(yǎng)一批教育理念先進、師德優(yōu)秀、基本功過硬、教學方法靈活、教學成績突出的骨干教師，經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課課評選活動。具體事宜安排如下。

　　一、參評范圍

　　按照市教育局20xx年學科優(yōu)質(zhì)課評選方案，參加市學科優(yōu)質(zhì)課的教師須在一師一優(yōu)課、一課一名師的評選中獲得市級優(yōu)課。

　　二、參評條件

　　（一）積極遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，關愛學生，教書育人，為人師表，具有良好的`師德。

　　（二）教學思想先進，教學基本功過硬，對所教學科（專業(yè)）具有系統(tǒng)、堅實的理論知識和豐富的教育教學經(jīng)驗，能熟練地掌握課程標準和教材，認真遵循各項教學原則，靈活運用各種教學方法，教育教學成績突出。

　　（三）積極開展教育教學改革，教學研究成績突出。

　　有下列情形之一者，不予推薦：

　　1.師德表現(xiàn)不良者；

　　2.教學上有嚴重失誤，造成不良影響者；

　　3.有違法違紀和教學違規(guī)行為，受到查處者；

　　三、名額分配

　　本次市優(yōu)質(zhì)課評選分配給我校的推薦名額是14人，數(shù)學說課優(yōu)質(zhì)課2人，合計16人，其中語文、數(shù)學、英語三科總數(shù)不得超過推薦總數(shù)量的40%。各學科推薦名額分配：語文、英語各2人，數(shù)學4人（優(yōu)質(zhì)課2人、數(shù)學說課優(yōu)質(zhì)課2人），剩余的8個名額分配給物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、信息技術八個學科。

　　四、評選方式

　　評選方式，采取自下而上、逐級評選的方式。

　　（一）級部學科組評選（20xx年6月30日前完成）：

　　凡符合參評條件的教師采取自愿報名，各級部組織學科組長和備課組長根據(jù)報名情況，每學科推薦1人（其中高一、高二、高三級部的數(shù)學學科推薦1人參加優(yōu)質(zhì)課，1人參加數(shù)學說課優(yōu)質(zhì)課）。級部學科組推薦的人選（每位候選人要有100字左右的主要事跡材料介紹）于7月2日下午下班前以級部為單位報教科室王沿洪處。

　　（二）校級評選（20xx年7月11日前完成）：

　　學校成立評委組織有關人員根據(jù)級部和學科組推薦的人選進行綜合評定。對語文、數(shù)學、英語前兩名，數(shù)學說課的前兩名，物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育、信息技術八個學科中擇優(yōu)推薦8名教師參加下學期10月至11月份的東營市學科優(yōu)質(zhì)課評選，最后對參加市優(yōu)質(zhì)課比賽的名單要在校內(nèi)公示，接受群眾監(jiān)督。