感恩班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案6篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的感恩班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
以四季美景為活動(dòng)主題。借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線，穿越時(shí)光隧道，面對(duì)自然風(fēng)光，身臨詩(shī)中境界，把詩(shī)人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。根據(jù)古詩(shī)文所反映的時(shí)令進(jìn)行分類(lèi)背誦，如春天萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的'古詩(shī)《草》、《早春》、《清明》、《絕句》、《春日》、《詠柳》、《烏衣巷》、《游園不值》、《江畔獨(dú)步尋花》等，讓學(xué)生浸潤(rùn)于自然風(fēng)光與翩翩詩(shī)情之中。描寫(xiě)夏天的詩(shī)文，如《小池》、《夏日》、《曉出凈慈寺送林子方》、《江南》等；描寫(xiě)秋的高遠(yuǎn)，讓學(xué)生背誦《秋思》、《秋浦歌》、《楓橋夜泊》、《明月幾時(shí)有》、《山行》；描寫(xiě)冬季美景，可讓學(xué)生背誦《梅花》、《卜算子詠梅》、《江雪》等。精心篩選，編制古詩(shī)文背誦篇目。
三、活動(dòng)形式：
１、集中指導(dǎo)。班級(jí)的黑板上方留有“每周詩(shī)角”，每周學(xué)校必學(xué)一首古詩(shī)，班級(jí)推薦一首古詩(shī)，作為每周必背篇目，教師在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。
�。�、分散訓(xùn)練。每天課前三分鐘進(jìn)行讀、背。
四、活動(dòng)方式：
１、誦古詩(shī)
齊聲背誦，聲勢(shì)浩大，使學(xué)生感受到了祖國(guó)文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
�。�、對(duì)古詩(shī)
每周抽出一定的時(shí)間，檢測(cè)古詩(shī)的背誦情況。
�。�、賽古詩(shī)
定期舉行古詩(shī)擂臺(tái)賽。
�。础⒖脊旁�(shī)
考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：誦讀10首為一級(jí)；誦讀20首為二級(jí)；誦讀30首為三級(jí)；誦讀40首為四級(jí)；，50首五級(jí)；60首六級(jí)；70首以上統(tǒng)一為特級(jí)。
考級(jí)順序：平時(shí)，由班主任負(fù)責(zé)，隨時(shí)可進(jìn)行考級(jí)�？砂凑諏W(xué)生個(gè)人申報(bào)――教師測(cè)評(píng)確認(rèn)――頒發(fā)考級(jí)證書(shū)（證書(shū)由學(xué)校統(tǒng)一印制）。學(xué)校將適時(shí)組織檢查評(píng)議。
�。�、創(chuàng)作古詩(shī)
仿寫(xiě)唐詩(shī)宋詞，繼承之中勇創(chuàng)新。
感恩班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案2
一、指導(dǎo)思想
以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)效為主要內(nèi)容，結(jié)合我校的實(shí)際，開(kāi)展感恩節(jié)（每年11月第4個(gè)星期四（20xx年11月24日））教育系列活動(dòng)，讓隊(duì)員懂得“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，懂得感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師栽培之恩，感謝別人以及社會(huì)幫助之恩，引導(dǎo)隊(duì)員在實(shí)踐中體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感恩，把他們培養(yǎng)成為心地善良、懂得報(bào)恩的文明人。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓隊(duì)員認(rèn)識(shí)父母養(yǎng)育之恩、教師培育之恩、他人關(guān)愛(ài)之恩，使隊(duì)員們了解在自己成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)每個(gè)成員為之所付出的辛勤汗水，形成“感恩相報(bào)”之識(shí)。
2、使隊(duì)員感悟到自己的每一天成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、離不開(kāi)教師、離不開(kāi)同學(xué)、離不開(kāi)社會(huì)上所有的人，對(duì)自己周?chē)娜藨?yīng)感激他們、應(yīng)尊重他們，產(chǎn)生“感恩相報(bào)”之情。
3、使隊(duì)員認(rèn)識(shí)真情回報(bào)是以自己的成長(zhǎng)、成才來(lái)回報(bào)，激勵(lì)自己奮發(fā)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“感恩報(bào)效”之志。
4、開(kāi)展一些隊(duì)員力所能及的回報(bào)父母、師生、社會(huì)的有益活動(dòng)，讓隊(duì)員有“感恩相報(bào)”之行。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、感恩父母
�。�1）送父母一句溫馨的.祝福；
（2）給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；
�。�3）為家里做家務(wù)，打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等。
2、感恩老師
開(kāi)展以做一張賀卡，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心為主題的隊(duì)員向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)。
3、感恩他人
�。�1）開(kāi)展“今天我值日”活動(dòng)；
�。�2）給身邊同學(xué)做一件有益的事，給中隊(duì)做一件有益的事。
4、感恩社會(huì)
倡議隊(duì)員以小隊(duì)的形式走進(jìn)周邊社區(qū)為社區(qū)做一件好事，做一次志愿服務(wù)。（留存照片資料）
四、活動(dòng)形式
1、各中隊(duì)開(kāi)展以“與感恩同行”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。（上交照片一張）
2、開(kāi)展以感恩為主題的征文活動(dòng)。
3、6年級(jí)每班擇優(yōu)上交三篇征文，內(nèi)容可以是感恩父母的、感恩朋友的、感恩老師的等等。（征文由本校部分老師擔(dān)任評(píng)委，評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。）
五、活動(dòng)要求
1、全校師生應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，全方位實(shí)施感恩教育，精心培育學(xué)校的“感恩文化”，為建立和諧校園、幸福家園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)校煥發(fā)新的生機(jī)和活力。
2、所有材料上交截止時(shí)間12月1日。
感恩班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案3
一、活動(dòng)主題：
感恩他人，快樂(lè)自我
二、活動(dòng)目的：
在一個(gè)文明的社會(huì)里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要要求，可以促進(jìn)社會(huì)成員群體階層集團(tuán)之間的關(guān)系融洽，協(xié)調(diào)促進(jìn)人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來(lái)中華民族就樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)、受人“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”。感恩節(jié)快到了，借鑒西方的感恩節(jié)，來(lái)設(shè)立中國(guó)的感恩節(jié)，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學(xué)會(huì)感恩。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)4330教室
xx工業(yè)大學(xué)蓮花街校區(qū)c02活動(dòng)室
四、活動(dòng)用具：
氣球，音箱，麥克風(fēng)，照相機(jī)，
五、活動(dòng)時(shí)間：
11月xx日星期六15：00~17：00
11月xx日星期六19：00~21：00
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：
班長(zhǎng)：
團(tuán)支書(shū)：
七、參加人員：
xx工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院xx班全體學(xué)生
八、活動(dòng)形式：
開(kāi)展班會(huì)、班級(jí)討論、班級(jí)晚會(huì)
九、活動(dòng)內(nèi)容及流程：
�。ㄒ唬�、前期準(zhǔn)備階段
1、和同學(xué)們交流溝通確定活動(dòng)主題。
2、完成活動(dòng)策劃。
3、同學(xué)們積極準(zhǔn)備與感恩節(jié)相關(guān)節(jié)目，如感恩小品、手語(yǔ)等。
�。ǘ�、活動(dòng)階段：
1、開(kāi)展班會(huì)
班會(huì)正式開(kāi)始，由團(tuán)支書(shū)李慧主持會(huì)議，首先由班長(zhǎng)程xx發(fā)言，班長(zhǎng)提出了此次班會(huì)活動(dòng)的`目的――學(xué)會(huì)感恩，號(hào)召同學(xué)們積極學(xué)習(xí)感恩，并表達(dá)了自己對(duì)感恩節(jié)的感想，其次由學(xué)生代表王贊發(fā)言，表達(dá)了她對(duì)父母對(duì)老師對(duì)同學(xué)的感謝及對(duì)感恩節(jié)的理解，接著由同學(xué)分組討論問(wèn)題――你要感謝誰(shuí)，經(jīng)過(guò)同學(xué)的積極討論，每組派一個(gè)同學(xué)發(fā)言，最后由主持人進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們要以一顆感恩的心生活，胡學(xué)武同學(xué)對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行了拍照。
2、開(kāi)展班級(jí)晚會(huì)
首先由主持人宣布感恩節(jié)晚會(huì)正式開(kāi)始，同學(xué)們積極表演節(jié)目，女生318宿舍的感恩手語(yǔ)，317宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節(jié)目的中間有互動(dòng)環(huán)節(jié)，由主持人提問(wèn)有關(guān)感恩節(jié)的問(wèn)題，答對(duì)者有小禮品相送。
十、活動(dòng)預(yù)期效果
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谌缃裆鐣?huì)中仍保持一顆感恩的心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)回報(bào)。
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)測(cè)
氣球5元，音箱話(huà)筒5元，小禮品20元
總計(jì)：30元。
十二、安全預(yù)案
由生活委員侯定邦同學(xué)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
感恩班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的.破壞程度，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
二、活動(dòng)安排
1、課前準(zhǔn)備板書(shū)主題內(nèi)容
2、班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)始
3、主持人發(fā)言
4、學(xué)生討論
5、學(xué)生發(fā)言
6、小品表演
7、學(xué)生談?dòng)^后感
8、主持人總結(jié)
9、班主任總結(jié)
三、內(nèi)容與步驟
1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題，請(qǐng)出主持人。
2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。
每分鐘損失耕地40公頃；
每分鐘土地沙漠化為11。4公頃；
每分鐘有4700噸泥沙入�？�；
每分鐘有8500噸廢污水排出；
每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。
3、請(qǐng)學(xué)生就剛才的討論內(nèi)容發(fā)言
4、小品表演《綠色審判》
人物：
法官——宇宙使者
原告——森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表
法警——月球、火星
被告——人類(lèi)代表
第三人——風(fēng)、細(xì)菌、沙漠
地點(diǎn)：太空第一審判大廳
爭(zhēng)議事實(shí)：人類(lèi)不顧其他生物的感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)重的生態(tài)失衡。
判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類(lèi)敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：
a、停止濫砍伐森林。
b、停止對(duì)動(dòng)物的侵害。
c、禁止使用有毒、有害的化學(xué)藥品。
d、限人類(lèi)在XX年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí)。
5、學(xué)生談感受
6、主持人總結(jié)本節(jié)課
7、班主任總結(jié)：
保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，愛(ài)護(hù)花草、保護(hù)綠化，愛(ài)護(hù)環(huán)境，認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為規(guī)范，時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和使命感。
感恩班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案5
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以誠(chéng)信教育為切入口，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展公民基礎(chǔ)道德教育；切實(shí)提高我們一年級(jí)學(xué)生的基本道德素質(zhì)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校德育特色的發(fā)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的道德氛圍和社會(huì)環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
1、“禮儀之花”針對(duì)一年級(jí)學(xué)生入學(xué)不久，行為習(xí)慣培養(yǎng)及其重要，特別是在“文明守紀(jì)”方面。因此，一方面貫徹�！蔽逍仟�(jiǎng)“的教育與訓(xùn)練，一方面讓學(xué)生知道什么是文明禮貌，知道文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，是巴蜀人的優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生在學(xué)校、在家里、在社會(huì)上都要做講文明懂禮貌的好孩子。
2、“勞動(dòng)之花”，懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的道理，養(yǎng)成自己的事自己做、自理自立的良好習(xí)慣。
3、“才藝之花”一年級(jí)學(xué)生年齡小、膽量小，讓他們樹(shù)立自信心，激發(fā)表現(xiàn)的欲望，展示自己的才藝。
4、“友愛(ài)之花”懂得什么才是真正的謙讓?zhuān)鰪?qiáng)明辨是非的觀念。表?yè)P(yáng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)的好孩子，樹(shù)立
學(xué)習(xí)的榜樣，逐步引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中互相謙讓?zhuān)ハ嚓P(guān)心。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
每個(gè)月有一個(gè)主題，以此為目標(biāo)，開(kāi)展摘花活動(dòng)。
“禮儀之花”：開(kāi)學(xué)以抓行為規(guī)范為先行，通過(guò)開(kāi)展日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，觀察同學(xué)們的行為，進(jìn)行摘花活動(dòng)，力求人人摘到“禮儀之花”。
“勞動(dòng)之花”：開(kāi)展整理書(shū)包比賽、小小有心人（節(jié)能、關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生等）、優(yōu)秀值日小隊(duì)的評(píng)選等，通過(guò)比賽和評(píng)選的形式爭(zhēng)摘“勞動(dòng)之花”。
“才藝之花”：展露自己的所學(xué)和才藝，在班級(jí)中進(jìn)行展示，通過(guò)召開(kāi)“小小藝術(shù)家”的交流會(huì)，爭(zhēng)摘“才藝之花”。
“友愛(ài)之花”：講有關(guān)友誼的故事，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、活動(dòng)中互幫互助。通過(guò)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)互助精神，爭(zhēng)摘“友愛(ài)之花”。
通過(guò)以上幾個(gè)月的'摘花活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都為自己的小花添上了美麗的四色花瓣，在年級(jí)組召開(kāi)的“我的花最美”我愛(ài)我班之摘花主題集會(huì)上，進(jìn)行展示交流，最后評(píng)選出“班級(jí)花魁”、“年級(jí)花魁”。
四、活動(dòng)安排：
1、二月份，爭(zhēng)“禮儀之花”
2、三月份，爭(zhēng)“勞動(dòng)之花”
3、四月份，爭(zhēng)“才藝之花”
4、五月份，爭(zhēng)“友愛(ài)之花”
5、六月份，通過(guò)召開(kāi)年級(jí)組“我的花最美”我愛(ài)我班摘花主題集會(huì)，評(píng)比出“班級(jí)花魁”、“年級(jí)花魁”。
6、七月份，做好活動(dòng)的總結(jié)工作。
感恩班級(jí)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)方案6
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展以“我愛(ài)我班”為主題的班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)集體主義教育，形成集體意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、明了團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，同心協(xié)力促進(jìn)團(tuán)體的進(jìn)步。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集相關(guān)文章和小故事、有關(guān)集體合作的游戲。
2、學(xué)生準(zhǔn)備損害班級(jí)形象為主題的小品。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┬」适隆端募绨蚰愕母叨取�
美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：把六只猴子分別關(guān)在三間空房子里，每間兩只。房子里分別放著一定食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子里的食物就放在地上，第二見(jiàn)房子的食物懸掛在屋頂，第三間房子的食物則分別從易到難掛在不同高度的位置上。幾天后，當(dāng)工作人員打開(kāi)房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，六只猴子的生存狀態(tài)迥異：第一間房子里的猴子一死一傷；第二間房子里的猴子全死了。惟獨(dú)第三間房子里的猴子安然無(wú)恙。
原因不難明白。擺放在第一間房子地上唾手可得的食物，激起了膨脹的私欲，讓兩只猴子大動(dòng)干戈，結(jié)果非死即傷；第二間房子里懸掛在屋頂?shù)母卟豢膳实氖澄�，讓兩只猴子無(wú)望中互相感染著悲觀的情緒，彼此孤立地在饑餓和絕望中死去；只有第三間房子里的猴子，在獨(dú)自跳躍取食難以奏效時(shí)，同時(shí)想到了對(duì)方。于是一只猴子站在另一只猴子的肩上，取下了食物，兩只猴子在“疊羅漢式”的組合中，驚奇的發(fā)現(xiàn)了一種新的高度，這種高度讓他們飽食生存，以致后來(lái)離開(kāi)了這間房子還相親相愛(ài)。
討論發(fā)言：這則故事給你什么樣的啟示？
學(xué)生討論發(fā)言
教師總結(jié)：其實(shí)，人與人的相處，有類(lèi)于六只猴子的景況�；ハ嗨阂Ш凸铝ⅲ紩�(huì)加速災(zāi)難的來(lái)臨。每個(gè)人都有自身的優(yōu)勢(shì)和局限，當(dāng)感覺(jué)到自己的高度不夠時(shí)，借肩膀給別人用一下，會(huì)贏的你新的高度。你的存在，無(wú)形中就成了他人存在的重要前提。當(dāng)困難襲來(lái)時(shí)，需要記住的是：你需要他的肩膀，他需要你的高度。
�。ǘ⿲W(xué)生小品：這樣的行為要不得
反應(yīng)的主題是學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題：事不關(guān)己，高高掛起。集體榮譽(yù)感差。
討論：小品中的行為有什么危害？個(gè)人利益與班級(jí)利益之間是什么關(guān)系？
學(xué)生討論，教師引導(dǎo)得出結(jié)論：每個(gè)人作為班級(jí)的一分子，與班級(jí)利益密不可分。良好的班風(fēng)才能保證個(gè)人的健康成長(zhǎng)。必須樹(shù)立起高尚的集體觀念。和諧班級(jí)的創(chuàng)建大家的共同的努力。
（三）合作游戲
1、五人一組：當(dāng)主持人喊停后，必須配合好，地下只能留下兩只腳。
2、從前有一群打仗回來(lái)的士兵，他們走到一片沼澤地的時(shí)候，又累又困，可是條件卻并不容許他們休息，這時(shí)他們的頭領(lǐng)想出了一個(gè)辦法，即能讓大家都休息，又不會(huì)弄濕了大家的衣服，請(qǐng)你想想：是什么樣的辦法，并請(qǐng)你的組員配合，將你的辦法演示給大家。
討論：通過(guò)游戲，大家有什么感想？
學(xué)生討論，教師強(qiáng)調(diào)：合作的重要性。每個(gè)人不可能離開(kāi)別人的幫助單獨(dú)的學(xué)習(xí)和生活。拋棄自私的觀念，大家一起攜手創(chuàng)建良好班級(jí)體。
�。ㄋ模┬」适隆袄莵�(lái)了”
甲乙兩人結(jié)伴去郊游，在森林里玩的正高興，忽然聽(tīng)到狼叫聲。哎呀，不好了，狼來(lái)了，怎么辦？?jī)扇嘶帕�。甲趕快從背包里取出了跑鞋。乙很不解的問(wèn)他：“想干嘛”？甲說(shuō)：“換上運(yùn)動(dòng)鞋好跑啊”乙不解的問(wèn)“狼跑的比人快，換鞋有什么用啊”甲回答：“只要我跑的比你快就行了！”于是甲換上跑鞋就逃跑了。乙卻不慌不忙，他把鞋脫掉，爬到樹(shù)上去。狼很快追上來(lái)，狼不會(huì)爬樹(shù)，于是向前猛追，把穿跑鞋的甲給吃掉了。
學(xué)生討論：這個(gè)故事給大家?guī)?lái)了什么啟示？
學(xué)生討論，教師引導(dǎo)自私的`行為會(huì)給別人帶來(lái)傷害，但最終害的只能是自己。
學(xué)生討論發(fā)言：我班現(xiàn)在存在哪些不愛(ài)護(hù)班級(jí)體的行為？我們應(yīng)該怎樣做來(lái)愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)體？
�。ㄎ澹┙Y(jié)題：三個(gè)和尚有水喝
“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”的傳說(shuō)震動(dòng)了某地三座廟內(nèi)的和尚，他們決心用實(shí)際行動(dòng)改變?nèi)藗儗?duì)和尚的看法。第一個(gè)廟的小和尚原先是輪流挑水，路太遠(yuǎn)了，挑水回來(lái)很累。于是三個(gè)小和尚商量，咱們把路程分成三段接力挑，水缸很快就滿(mǎn)了，人也輕松。第二個(gè)廟，老和尚把廟里的規(guī)矩給改了，鼓勵(lì)三個(gè)小和尚都去挑水，誰(shuí)的水挑的最多，晚上吃飯給加一道菜；誰(shuí)的水挑的最少，菜減半或者吃白飯。于是，三個(gè)小和尚你追我趕，一會(huì)兒，就把缸里的水挑滿(mǎn)了。第三個(gè)廟里小和尚商量后認(rèn)為，山上竹子很多，何必費(fèi)力挑呢。于是他們把竹子砍來(lái)打通節(jié)，連成一個(gè)輸水管道，河邊裝上一個(gè)轱轆，第一個(gè)和尚把裝水的桶搖上去，第二個(gè)和尚把水灌入水槽，第三個(gè)和尚在廟里積水裝缸。三個(gè)輪流，三天一換，保證了廟里的用水。教師總結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，存在的問(wèn)題要及時(shí)的去解決，犯了錯(cuò)誤也要及時(shí)的去糾正。我們班級(jí)體里有許多學(xué)生以前不知道愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)體，現(xiàn)在改正也為時(shí)不晚。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)，寫(xiě)下自己的決心：以后我應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)
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