語文科代表的任務作文

時間：2022-07-29 15:13:50 日記我要投稿

語文科代表的任務作文（通用21篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的語文科代表的任務作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

語文科代表的任務作文（通用21篇）

　　語文科代表的任務作文篇1

　　換了個語文老師，當然，語文科代表的任務也變了。可以說，重如泰山，也可以說，輕如鴻毛。意思是起先覺得很困難，但是久而久之卻習慣了。

　　課前三分鐘必須帶領大家讀書。前一個星期，因為我沒有帶領，老師很生氣。因為老師事先也沒有說這個要求。而且上冊的語文老師也沒有這個習慣。最重要的是大家都不聽我的話，然而還有的同學在下面說話，不讀書。課前必須先把多媒體打開，方便老師用。

　　早讀課七點十分就要帶讀，這個也是我最無能為力的了，因為臺下的同學都不愿讀，不管什么早讀課，都這樣，老師一來，全班立即大聲起來，老師一走，教室只留下說話的聲音。還有就是作業必須按時交，必須按時發下去。前一個星期也是這樣，我沒有做好，沒有把作業按時發下去，還要老師來催。即使老師提醒過了很多次，但我還是一錯再錯。所以我以后的每一節語文課我都很警惕，生怕自己哪里做的不夠好。上語文課時，我也不敢說一丁點話，生怕被老師看見，給老師留下不好的印象，老師布置的背書，預習，我都認認真真的完成，其次是老師檢查背書時，老師表揚了我，即使表面不展示出來，心里卻了快樂花！

　　我起先會忘記語文課要帶讀，要開多媒體，要發本子，但是三一過，語文課一上課，就會不由自主的叫大家讀書，開多媒體，作業一統計完成就交給老師，等一節課過后，就要把作業拿回來，因為那時，老師已改好作業。不得的不說，老師改作業的速度還是挺快的。

　　我會小心翼翼，并且認認真真的做好語文課代表的本分，讓老師覺得我值得信任！

　　語文科代表的任務作文篇2

　　啊，我終于成了夢寐以求的“語文課代表”啦！怎么，難道老師改選了？才不是呢，只不過是語文課代表去香港學習了，老師叫我和區區當暫時的語文課代表！耶！雖然只有三天時間，但我還是很滿足啦，

　　星期一早上，有幾個組長早早地就把作業交來了。呀，我差點就忘了我的“職責”呢！一下課，我就和區區去收作業。我們先去關關那里收作業。關關馬上從抽屜里拿出日記本，還說了一聲“齊了”。嗯，太好啦。我們滿意的點了點頭。旁邊的羅民瀚見了（也是語文組長），也把日記本拿出來，好像在和關關比似的。誰知區區一數，竟然還差好幾本！區區憤怒啦，哎，要是每個同學每天都能按時交齊作業，課代表和老師就能省下多少時間啊！接下來，重要的時刻就要到啦——批改日記。我隨手拿起一個小組的日記本，回到座位翻閱起來。咦？是我們組的耶！我每一篇文章都仔細讀過，有的呢，還寫一兩句評語（其實也相當于小型讀后感啦）。基本上我都會評“優”或“優+”，因為這次的日記都很精彩哦！

　　三天過去了，我體會到了做課代表的辛苦和喜悅。真希望做課代表的時間延長一些呀！

　　語文科代表的任務作文篇3

　　“我們班的語文科代表性子慢，做事不通人情。”似乎我這輩子就只悟出了這么個道理。

　　如果阿拉丁神燈能為我實現三個愿望。那么首先我就希望老師能“解雇”我們這位科代表；然后讓她對我嬉皮笑臉賠不是，道歉說一千萬個對不起；最后嘛，最后還讓她再當科代表，看她還敢不敢像以前那樣神氣。哼！

　　你別滿臉的疑惑我為什么想這么做，其實我與她也沒有什么深仇大恨，只是…唉！聽我慢慢講吧。

　　本人是一個急性子的人，平時最怕最討厭的就是慢性子的人。結果恰好，她就是那么一種人。記得有一次門外有人找她，正好請我去幫忙傳達一聲，我可是一個熱心腸的人，當然便向她轉告了。結果倒好，硬是讓我說了七七四十九遍她也沒來氣兒，當時真急得我啊差點兒有扁她一頓的沖動。最后當她還是終于明白了過來時又卻說了一大堆“不忙；有什么嘛……”的廢話，然后才慢慢向門外走去。真不知道，如果別人是來送金子給她的，若像她那樣，人家肯定早跑拉，哪還有她的份兒。

　　語文科代表的任務作文篇4

　　“王語文科代表！今天的作業還有XXX和XXX、XX沒有交！”某組長笑著對我說。我一邊登記名字，一邊苦笑道：“你這是在挖苦我吧！又有那么多人沒交作業，我又得唉罵了……”小組長對我做了一個鬼臉，就三步并作兩步地逃走了。對啊！快點逃跑，就不用大清早地聽我這個語文科代表長篇大論的“訴苦演講”了！

　　我已經當了好幾年的語文科代表了，可自從上了五年級，隨著語文老師對大家的寵愛有佳，不交作業的、不認真早讀的的人就越來越多了。交不齊作業、交齊了作業又遲送上去，也給老師罵。語文科代表的命怎么就那么苦啊！今天，作業又沒交齊，我只好拿著沒交齊的作業送到老師辦公室去交差了。

　　唉！語文科代表！

　　“請同學們翻到語文書第八十頁《狼牙山五壯士》！”是誰的聲音“驚天動地”，“氣壯山河”啊？是語文科代表的聲音。

　　早讀的時間又到了，我拿著語文書，快步走上講臺，扯破嗓門地喊了幾遍，每人聽見，我又在黑板上寫了“安靜”二字，也沒人看見。底下的人依然我行我素：有的人在寫作業，還有人在趁熱吃早餐……

　　看到如此景象，我這個語文科代表頓時三冒火丈，扯出最大的嗓門，氣急敗壞地喊到：“早晨不讀書，那么早來干什么？不讀書的人給我出去！”突然，在寫作業的、在說話的、在吃早餐的同學們都停下手中的活，張大嘴巴，驚奇地看著我。過了半晌，總算有人開始早讀了。

　　唉！語文科代表！

　　語文科代表的任務作文篇5

　　劉付粵同學，轉學才來幾天，就被老師任命為語文科代表。時當，她茫然地看著一班老生，顯得有點力不從心，畢竟強龍難壓地頭蛇嘛。

　　上課時，老師讓她喊“起立”。只見她步子匆忙地走上講臺。全班同學都在等著看她的笑話。特別是曹潤波、黃杰，平是老愛抓同學的小痛小癢，大肆宣傳，弄得人盡皆知，這會么不知在策劃什么陰謀呢，而她卻全然不知。

　　“起立！”沙啞的桑聲，把大家都鎮住了。得體大方動作，令一向不收邊幅的我，也有點佩服臺上的女流之輩。

　　幾天的接觸，我更佩服她的管理才能。她嚴格得甚至于苛刻，你說一句話，她就警告你，三次記名。那聲音從來就是背后冷不丁地鎮攝住人。天生多口舌的我，因此被記名多次，受到班主任老師“關照”，請去辦公室喝凍咖啡。背后，我求她網開一面，好以后大家有個照應。她說：“閉嘴！”便沒有別的話語，令人望而生畏。

　　我愛看書，自己沒錢買。聽說，她父親是開印刷廠的。于是，三番五次向她借書，得到的答復是：“以后再說，或是我去不印刷廠，算了！”我對這個答復尤為不滿，簡直糟糕透了！她那不置可否的支吾，讓我想指責她，卻找不到任何借口。

　　真正讓我佩服得五體投地的是：一個書社錄取了我的文章，我驚喜萬分。煩惱的是，書社不付稿酬，而又要求作者買書，每冊85元。若一個月內不寄錢，將不會發表作品。我不相信天下居然有這么荒謬的事，所以并沒有太在意，隨手便把信扔進垃圾桶。

　　班里還有六位同學的作品被這家書社收錄了。班主任老師十分重視這件事，把我們七人的名字一起寫在了黑板上進行表揚，并找我們七位談了三次話，催促我們寄書費。兩星期后，他們六人先后都寄了，只剩下我一個人無動于衷。“不發表就不發表，無所謂！”我心里想：85元！書社不付給我錢，倒要我付給他們，可笑！老師催得愈來愈急，我一遍又一遍地支吾著。我明白買書，對我來說絕對是沒有指望的，因為我父母絕不會給我錢。

　　“喂！鐘文越，”老師說：“劉付粵贊助你85元！”我又驚又喜。那位甚至于有點陌生的語文科代表居然為我無償付錢，我的心像是被什么撞了一下。我一直以為最鐵的富友彭貴琦對這件事都漠不關心，而她……這一切太離譜了，太不可思議了。真的好謝動，謝謝她用零花錢幫我解決了窘境。

　　從認識她至今，我對她的看法來了一個180度的大轉彎。老師讓我寫封感謝信，我感到十分為難，因為任何字眼都已顯得蒼白無力。我看著眼前這位高大的身影，除了尊敬、佩服與感激之外，還有她那爽朗的笑聲與“傻”氣沖去了所有的思緒。

　　語文科代表的任務作文篇6

　　我們的語文課代表叫潘蓉,她是一個脾氣好,人品好,成績好的小姑娘,她今年13歲,屬牛。她彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，臉蛋圓圓的，笑起來有兩個酒窩，非常可愛。身材中等，經常穿著一套黑色的休閑裝扎著兩條小辮子。

　　她非常喜歡看書，一看書的話，眼睛幾乎一眨也不眨。有一次她告訴我：她昨天買了一本小說，她回家就看，到家差不多是太陽落山的時候了，他們家吃晚飯。吃過飯，她繼續看，她看呀看一直看到她姐姐睡覺的時候，她的姐姐把燈關了，她拿出電筒照著看，一直看到12點才把這本小說看完。她到了學校，課余時間她都在看書，不管是課內的還是課外的，她都喜歡看。如果你去找她一起玩，她會婉言拒絕你。

　　由于她的學習好，工作也負責任，老師喜歡她、同學們也喜歡她。潘蓉的“官”雖然不是太大，但是她對每一個同學的作業都盯得非常緊，要想逃過，不交作業的話，要先過潘蓉這一關，誰也逃不出她的手掌心。不交作業的話她直接把名字寫在紙條上，再交給老師。這下就完了，老師會一個一個催，你不但要被批評，而且還不能玩。

　　潘蓉的學習成績也非常好，今年的期中考試她的語文考了95.5分，數學考了96分，英語考了95分。哇！她的成績真高不愧是我們班的語文課代表呀！她為我們班的同學做了一個好的榜樣。

　　語文科代表的任務作文篇7

　　上個學期里，我很榮幸地當上了語文科代表。但是，在這學期，老師又重新選上了其他的語文科代表，我沒有選上。現在，我又思考了一下沒有當上科代表的原因。

　　在上個學期里，我、鄧慧蘭、王瑞和鄧靈犀，一起在擔任語文科代表這個職務，我們的主要任務就是：

　　1、把自己的語文提高在班上前五名（光說這一點，我就感到十分羞愧，因為我語文成績只是中等偏上，字也寫得不好。）

　　2、協助語文老師做工作，語文老師忙時要幫老師批閱一些作業。

　　3、幫助班上語文成績較差的同學（這一點我也沒做到，因為每次有些同學向我請教問題，我給他講了他還不懂，我就會沒有耐心地叫他找其他同學幫忙。）

　　在這個學期重新選語文科代表的那一堂課，讓我難忘：當語文李老師叫到我的名字讓大家給我投票時，我沒報多大希望，可是投票結果卻讓我愣住了，“73票，”啊！這……這么多人支持我，可我工作有些不負責任，成績也不是很好，我低下了頭。還有一次，我聽到唐家祈寫的一篇叫《假如我是語文科代表》的文章，又一次讓我震驚了，原來許多人都比我做得更好……

　　這個學期我雖然沒有當上語文科代表，但是也同時讓我明白了一個道理：只有更好，沒有最好。從這一學期開始，我將盡力把每一項成績都做好，把握得克代表的位置。

　　語文科代表的任務作文篇8

　　在星期一這個特別的日子里，雖然才開學三個星期，我卻被語文老師選為了第二個語文課代表。我知道，語文課代表這個職位人人都向往，而且這個職位的要求也很高，我不能保證我是最好的，但我會盡我的全力去做好這個職位的任務，向班上的同學證明我是一位能干的語文課代表。

　　課代表的任務有時挺輕松的，有時也有點辛苦。最常規的任務是每天早讀前要把每位同學的作業收齊送到老師辦公室，課間再把老師批改好的作業發給每一位同學，放學之前要去問作業。除了這些，我們還要聽候老師安排，隨機應變。我覺得我最大的缺點就是上課發言很少，因為當上了語文課代表，我必須改掉這些缺點，并且上課要比以前更加認真，作業質量更高，，堅信會學好它的。老師在全班宣布我正式任命的時候，我感到了責任的重大，感受到作為一名代表的意義。我覺得語文是屬于我國的文化，不僅是簡單的說識字，懂道理，還能增加語言能力，豐富內涵，陶冶情操，我睡覺前，有時看看書，在書里尋找著，找這個世界的真善于美惡，尋找這個世界的精彩于奇特。于是想為文字干點什么力所能及的事，希望可以幫助同學們一起努力進步。

　　我認為語文課代表不只是個稱號，而是份責任，是份熱心。我很高興能當上語文課代表，我很愿意為大家做這件事，它能鍛煉我吃苦的精神，能培養我為同學們服務的良好品德。在老師的指引，同學們的幫助下，我一定會干好語文課代表的工作。

　　語文科代表的任務作文篇9

　　今天上午，老師宣布明天要競選班干部。回到家，我們想：競選什么呢？想來想去，還是參加語文課代表的競選吧。我請媽媽給我寫了演講稿，帶到了學校。

　　開始競選了，我的心“怦怦”直跳，好像要從嗓子眼里蹦出來了，很緊張，可是我還是很自信的。有許多人舉手了，我也鼓足勇氣舉起手來。一會兒，老師點了我的名，我忐忑不安，可還是走上了講臺，讀起競選詡：“大家好，今天我競選語文課代表，上學期我做了語文課代表，感覺還不錯，如果我再次被選上，我會更加努力地做好課代表，請投我一票吧，謝謝。”我雖然表面很自信，但的我腿卻直打顫，我讀完競選詞，就伴著掌聲匆匆走下講臺，回到座位上。我的心放松了許多，可又怕先不上。還好，競選的對手只有幾位，我可能被選上課代表。

　　呀！開始投票了！我的心又跳了起來，一票、兩票、三票……最后，我以32票的優勢被選上語文課代表。

　　我一定會收好作業，做同學們心目中最好的語文課代表。

　　語文科代表的任務作文篇10

　　敬愛的老師，親愛的.同學們：

　　大家好！今天我要競選的是語文課代表。因為我熱愛寫字，字體對我來說就像是一串串美好的音符，帶給無聲的世界以快樂；又像衣服上的小飾品，它們雖小，卻給衣服帶來美麗；它們每一個都像閃耀著的星星帶給深藍的天空以明亮。

　　我叫許冰巖，我喜歡語文。是語文讓我愛上了想象，在語文的世界里，我才感覺自己是快樂的、自由的、不拘一格的。

　　此時我想到了持之以恒伴隨著我的好伙伴——漢字。它既不難理解，又最難理解，它的意義千變萬化，各有千秋，又獨具特色。它是我人生道路上的指南針，幫我走上光明，我把我的心聲用它表現在了日記上，我沉重的心情在它的幫助下“解脫”了出來。漢字，我對它的愛可謂是“一日不見如過一年”。

　　我喜歡誦讀，我希望用誦讀來傾訴自己的那份五味的心情。寫隨筆對我來說，如同與一個知己聊天，又如同另一個自己傾聽著我的心聲，傾聽著我的人生。記得有一次，一個同學誤以為她的東西是我給她打破的，我十分難過，媽媽把我罵了一通。我沒有了方向，我多么希望有人可以傾聽我的內心世界，于是我把心里的委屈用筆尖傾瀉到了隨筆上。我的眼淚像吵了架的無處解氣的朋友一樣散開了，落在紙上變成了一朵朵冰冷的“花”，如同我的心聲一樣無助……

　　假如大家喜歡我，喜歡我筆下的朋友，就請投我一票。

　　假如不喜歡我，我的心情也不會有任何波瀾。我的粉筆字可能不太好，但我一定會加油，讓大家支持我。

　　語文科代表的任務作文篇11

　　新的一個學期開始了，老師要重選一個語文課代表，結果我很輕松地就當上了。你們知道嗎？老師為什么會讓我當呢？因為全班只有我一個人舉手，所以老師就選我了。

　　當語文課代表很辛苦，每天放學前要把每位同學的作業收齊送到老師辦公桌上，第二天再把老師批改好的作業發給每一位同學。我很高興能當上語文課代表，我很愿意為大家做這件事，它能鍛煉我吃苦的精神,能培養我為同學們服務的良好品德。

　　我回家后給爸爸媽媽講，他們表揚了我。我一定要當好這個語文課代表。我要嚴格要求自己，好好學習，我會積極做好老師的小助手，主動熱情地為同學們服務，努力做好每一件事。

　　語文科代表的任務作文篇12

　　語文課上，李老師說要競選語文課代表，我很想競選語文課代表，但是我覺得不是很可能，因為我還沒準備，而且我的語文成績又不是很好，寫的文章也不多，最主要的是我沒有信心。

　　可是在語文課上，我還是沒有信心上臺競選語文課代表，最后是徐悅鼓勵了我，我才有信心上臺競選，我緊張的走向講臺，斷斷續續的說出了演講詞，我一邊走回座位，一邊想：肯定沒希望了，因為石樂馨他們那些比我要優秀的同學幾乎都來競選了，我還是放棄吧！但是我想了又想，什么事情都有可能發生，我要當上語文課代表也不是完全的不可能，什么事情都有一絲絲希望！我帶著不安的心情走回了座位。

　　聽了其他同學說了又說，我覺得最感人的是孫樂天，因為我怎么也不可能想象到孫樂天也能鼓起勇氣上臺來競選語文課代表，我認為孫樂天很勇敢，雖然他語文不是很好，一般也不會去競選什么，但是我覺得這一次孫樂天走向臺讓我很吃驚，他敢于嘗試，我覺得我要向他學習。

　　我還覺得章子義說的話也很感人，他不希望看到李老師這么勞累，他想幫助李老師，因為他的力氣很大，所以他可以幫助了李老師發作業、收作業、搬作業等等事情，就是因為章子義的的這句話感動了我，所以我認為章子義和孫樂天都應該有個機會當上語文課代表。

　　在競選的過程中，很多人都被孫樂天感動了，孫樂天獲得的票數很多，在下課的時候，不知道為什么，孫樂天哭了，我認為孫樂天是被感動了的，不然孫樂天是不會哭的，孫樂天是個堅強的同學，我要向章子義和孫樂天學習。

　　語文科代表的任務作文篇13

　　如果你問我當語文課代表的感受如何，那我只能告訴你一個字——“忙”！也許你會說，不就是收收本子嗎？錯，當語文課代表要用到體力、腦力和反應能力，下面，就大跟大家嘮嘮嗑吧！

　　記得是在一年級開學的第一天，甄老師就讓我當上了語文課代表，她告訴我：“把組長給你的作業本，在上課鈴打響之前交到老師的辦公室就行了。”“這還不容易？不就是犧牲點兒寶貴時間嘛！”我心想。一回到家，我就立即把喜訊通報給了媽媽，媽媽也很高興，還讓我好好干。

　　哪知第二天，我興沖沖地去上學，回到家便叫苦不迭。

　　早上，我正靜靜地等著組長們把收齊的本子交給我呢，就在這時，四位組長一起駕到，一連串說起“繞口令”來。“這個王廷琛沒帶！”“這個全齊了！”“姜澤華沒來，所以沒交！”“這個他沒做，正在補！”……我的頭腦都要爆炸了，幸好我的記憶力還算不錯，可是，接下來就要看你的反應能力了，因為，只是一會兒的功夫，我的桌子早已布滿了本子，看得我眼花繚亂，在最后一刻——上課鈴打響前，考驗體力的時候到了，我左右手捧著基訓，上面放上一疊拼音本，晃晃悠悠地走向老師的辦公室，還要復述一遍“繞口令”。

　　然而，忘記帶作業本的同學越來越多，我這個語文課代表也當得有點煩了。

　　在這個緊急關頭，二年級時，一次班隊會終于讓這個職位離我而去，可是沒過幾天，由于接手的同學沒有經驗，這份工作又重新回到了我的身邊。我將此事告訴了媽媽，她卻安慰我說：“那是因為老師信任你呀！”正是媽媽的這句話，讓我打消了放棄當語文課代表的念頭。

　　現在，我是越來越利索，腦子再也不糊涂了，主要還是因為同學們來得早，不帶作業的少啊！早上，我會滿懷信心地走進教室，沒等一會兒，就有組長抱著四套本子交來，說：“齊了！”這時，另外幾個組長也走了過來，我讓他們排隊，一個個邊交邊說。第一個組長說：“還差一本，王祖鵬沒來。”我在擺放好后，再聽別的組長說，認真地記在腦子里，并在上課前交到老師手里。我收作業本，比以前完成得更早了，說起“繞口令”來，比以前更順了。但是，我還是經常忘記將課聽、試卷交給老師，也經常忘記把老師改好的本子發給同學，真應當改一改！

　　一晃，我已經當了四年的語文課代表了，在這四年里，這項工作在不停地鍛煉我，讓我變得更好，雖然，語文課代表不好當，但是，我愛當，我還要一直當下去！

　　語文科代表的任務作文篇14

　　今天，我當上了夢寐以求的語文課代表，回想起當選的一幕，我心里久久不能平靜。

　　在走上演講臺的前一天晚上，我寫好了演講稿，對著鏡子練了很多遍，我想如果我能脫稿上臺演講，一定能得到更多同學們的支持。就這樣我越練越來勁，也變得越來越有信心了。

　　可是，我的信心在即將開始演講的時候有點找不到了，我的心里像裝著一只小兔子，“咚咚”地跳個不停。我好緊張啊！一會兒擔心自己的演講稿寫得不好，同學們不喜歡；一會而又擔心上臺稿子就背不熟了……更何況，我的競爭對手都是班上的“狀元”啊！

　　啊！不知不覺中，已經輪到我上臺了！好像沒有我想的那么“可怕”！我剛上講臺，同學們就給我熱烈的掌聲，這掌聲讓我一下子自信多了！而且，由于我演講稿背得滾瓜爛熟，演講富有激情，臺下每個同學都聽得津津有味，我就越講越輕松了。演講結束了，同學們再次給我熱烈的掌聲，我看到有的同學手都拍紅了，有的索性站了起來，為我加油呢！

　　最終，我以31票順利當選成新學期的語文課代表，此時我的內心，比喝了蜜還甜呢！我要感謝同學們那鼓勵的掌聲，是你們的支持，讓我變得從容而自信；是你們期待的眼神，讓我走向了成功！

　　今天，我當上了語文課代表！

　　語文科代表的任務作文篇15

　　那天是我第一次收作業，我給他們的印象不是很好，可他們給我的印象也不是很ok。第一次交作業就有6個人沒交，我還以為是我做的不夠好呢？后來才知道其實他們不喜歡語文，也不怕這個語文老師。可能是因為他們覺得老師太和藹可親了吧！不過我這個課代表做的也不是很好，但我有相信做好它，加油吧。

　　第二次就好多了。大部分的同學都交了，只有極少數的沒交。不過我有碰到麻煩了，這次雖然只有3個沒交可著其中有一個我的好朋友（像哥哥一樣的朋友），他由于參加學校籃球隊，每天都很累才回家，回家也很晚了，所以有的作業也忘寫了。于是，我就把他的名字記在了我的《語文》記錄本上。老師打了他，說了他；我以為他不理我了。可出乎我的預料之中，他還是理我了，他有沖我笑。我很開心，也感謝他，如果是他人，肯定不會理我。

　　第三次交作業只有一個人沒交，后來慢慢的都要叫作業了。

　　日子循環回來了，這次的作業有17個人沒交，我也不知道是為什么，是他們忘了寫呢？還是我忘了說？我想不明白。這17個人里面有一個他，明明寫了，卻故意為難我，實在是沒辦法，將他的名字就載入了“史冊”我知道他們對我有很多不滿，有的是當時補的，有的是一兩句就結束的。我沒讓他們交，再說這也是老師叮囑我的。

　　明明有信心做好這個任務，可我一次又一次的失去信心。我知道他們在課后有說我，不就是個課代表拽什么拽之類的話……我想了，如果這個任務在繼續做下去，我會傷害同學、朋友之間的友情，會失去好朋友。好想跟老師說，我不想當了。就以為著職位我有哭過，以為那些人真的……

　　我做的不好的地方，我跟你們說；sorry！真的有很多無賴，我也很想做好它。

　　語文科代表的任務作文篇16

　　語文科代表這個大“官”，誰都相當嘛!當然，我也不例外。我為了當上語文科代表，一直在暗中狠抓語文。

　　碰巧，今天老師給了我一個機會——要選班干部了！“我一定要把握好這次機會。”我暗想。

　　老師告訴我們：競選時，每個人先要說一說自己為什么要當語文科代表及其它職務。哈！這當然沒問題。首先，當語文科代表要交、收課堂及家庭作業，可以鍛煉自己的干事情的能力，增加責任感。其次呢，語文科代表是老師的小幫手，有時候給成績差的同學補補課，早上，還可以上臺給同學們帶讀。

　　可以鍛煉自己的領導、組織能力等等。

　　當上語文科代表之后，也能加強我好好學習、天天向上的信心。要不然的話，你這個語文科代表連自己都管不住，還能去管別人？老師也會把你“下崗”撤職的！！所以啊，為了讓我把這個“官”當得一帆風順的話，自己還要多多努力才是。

　　另外，我的人際關系還要搞好。今天無記名投票方式，全班５７個人，有５３個人投了我的票。這個結果確實不錯，但我還要跟剩下的那４個人好好交流交流才是。

　　我想當語文科代表，優秀的語文科代表。

　　語文科代表的任務作文篇17

　　從三年級起，我就是語文課代表。

　　記得在三年級時，我對語文特別感興趣，加上時不時從老師、爸媽那邊聽到“得語文者得高考”，感到學好語文真的很重要。于是，當黃老師讓我們競選班干部時，我毫不猶豫地報了語文課代表。競選時，雖然我也有點緊張，但看到老師堅定的眼神，鼓舞的目光，我大聲地說出了自己的想法，順利地成為了語文課代表。

　　從當上語文課代表的一刻起，我心中就有一種自豪感和喜悅感，臉上的笑容怎么抹也抹不掉。同時我有一個想法：當好語文課代表，急老師所急，想老師所想，做好老師的助手。為同學服務，多做一些對班級有益的事情。

　　我每天都早早地來到教室，做一些力所能及的事情。收作業可不是想象中的那么容易。有的同學直接把作業本放在地上。我彎下腰，拍拍作業本上的灰塵，并對他們友好地笑笑，提醒他們：“這樣可不好哦。”有的同學直接把本子向我扔過來，恨不得打到我臉上，我心里雖然有點不高興，但想到有時同學的調皮也是他們的另一種可愛，就迅速調節好心情，上前笑嘻嘻地跟他們好好講道理。

　　跟老師的相處就愉快多了。我來到老師辦公室，將收齊的語文作業、大冊或作文本之類的交給老師，然后問周老師：“周老師，有什么需要幫忙的嗎？”周老師拍拍我的肩膀，和藹地說：“小伙子，暫時沒什么事情。你真熱心。”看著老師鼓勵的目光，更增加了我對大家服務的動力和熱情。有時周老師會說：“把這些語文本發掉，然后幫我把幾個人叫來。”周老師給我一個本子，上面記著幾個人的名字。我先發好本子，然后把幾個同學叫到老師辦公室，我就這樣順利地完成了“任務”。我漸漸地習慣了教室、老師辦公室這兩點一線的忙忙碌碌。

　　我最喜歡的是考試后幫老師謄寫分數。在一次次排名或前或后中，我暗暗下定決心，每次都要盡量不失分，這樣才對得起語文課代表這個稱號。我努力寫好字，認真背誦課文，認真對待每一次默寫。我相信，只有更好，沒有最好。

　　語文課代表不僅鍛煉了我，同學良好的學習習慣和老師優秀的品質也潛移默化地感染著我，讓我一直前進，前進。

　　語文科代表的任務作文篇18

　　語文課代表曾經是七課代表中最“閑”的那個，所以在每排同學挑選自己的職位時，語文必然是最后那排無可奈之下才選擇的科目。

　　巧的是，這次我剛好在第七名，坐在最后一排，語文首席課代表的位子便由我來坐了。謝老師發現了“語文課代表之難”——實在太閑，所以找了點事讓我們四位課代表做。

　　終于不用當“語文閑代表”了！

　　一是每天的板報。我們會在最左側那塊黑板上寫出“中考倒計時”的時間、語文早讀任務，每天將一句名言寫于黑板上，這倒為我們添加了不少趣味，同時也有很好的學習效果。

　　二則是新任務——課前的領誦提問。每節語文課前，四名課代表在講臺上帶領大家背誦古詩、文言文，背誦完四首，便由一名課代表進行提問，隨機點五人進行古詩、文言文中字詞的考查。

　　今天語文是第一天領誦，閆家榮說要上臺時，我與楊子宸皆有些迷茫，而師云帆則不知去向。三人“輕裝上陣”——拿著語文書便上臺了，我們帶著大家背誦完畢，閆家榮準備提問，我與楊子宸更不知所措了，二人便下臺，等閆家榮提問完畢，師云帆也終于回來。我制定完計劃告知他們，四人協商完畢，“語文課代表小組”便開始駕進自己的軌道之中了。

　　雖是“撞”上了這份職位，但自己倒幸運，有了許許多多的事做，以后，我們四位課代表定會帶領同學們學好語文，讓大家語文基礎知識的掌握都更上一層樓！

　　語文科代表的任務作文篇19

　　今天上午，我們第四節課是語文課，上課鈴響后我們排著整齊的隊伍去上五樓上課。到五樓后，教師給我們排好座后，就開始上課了。

　　今天蘇紅老師給我們上了一節課，蘇紅老師給我們上的課是小溪生病了。我認認真真地聽老師講課，我很積極的發言，并回答問題。

　　下午回到班級，老師說我去五樓表現非常好，老師給我月牙餅干、糖做為獎勵，我非常高興！以后我會更加努力學習。

　　語文科代表的任務作文篇20

　　“爬最高的山，走最遠的路，看最美的風景，不忘初心”這句話是我們班的語文科代表在畢業前夕在我衣服寫的留言。

　　初二的時候我們班來了一個轉校生。他——就是我們班的語文科代表同時也是我的同桌。他有一張帥氣的臉和一雙炯炯有神的眼睛。不過他有一個缺點就是太高冷了，不愛說話，對我也總是愛搭不理的。

　　初為同桌的那天上午我熱情的跟他打招呼，而他連一句“你好”都舍不得說，我氣的直接跺腳我直勾勾的盯著他，他好像也意識到我生氣了，于是笑了一下說“哈嘍”。當然我也很愛面子的我也干脆不理他。

　　第二個他早早的就來到了教室，我看見他他一個人在墻角那里看書，我偷偷過去拍了拍他的頭，他轉過頭看到我笑了笑說：“早啊”。我點點頭問他在看什么書？他笑了笑說《余生很貴請勿浪費》這本書很不錯的，這本書其中有一段話特別特別值得我們深思“生活中就算你不優秀也會有人喜歡你，就算你很出色，也會有人討厭你，你永遠活不成所有人喜歡的樣子。”你可以試試去讀它，我直接毫不猶豫的說，我不喜歡閱讀，他說閱讀很有趣的不過你不喜歡閱讀也可以，我可以跟你說說里面的內容。我驚訝極了，我說不用那么麻煩的，我自己去看吧。翻開前言我也看到了他說的那句話。

　　我跟他說對啊“雖然我們沒有辦法改變別人對我們的看法，但我們可以改變自己，讓自己變得更優秀變，更強大更出色，不要活在別人眼中，要活在自己的心中，活成自己喜歡的樣子。”他嘿嘿一下笑說得太對了，那就好好努力吧。

　　我還以為你很高冷吶，其實啊你也很熱情的嘛，語文科代表謝謝你，謝謝你讓我懂得了“不要活在別人眼中，要活在自己心中，活著自己喜歡的樣子。”謝謝你心領我走進書中，走進書的海洋，因為有你我的整個初中都是美好的，雖然有時我們也愛打架，鬧別扭不過我們不會因為這樣遠離彼此。謝謝你！

　　語文科代表的任務作文篇21

　　今天，班里舉行了競選委員的活動。我想競選的是語文課代表。

　　當老師說先競選語文課代表時，我心里就像一只小兔子在跳，可緊張了！我不安地走過去排隊上臺演講。

　　我非常緊張，就只覺得全身發抖，我只好咬著嘴唇，盡量讓自己保持平靜，可是身子像不聽使喚似的，依然抖個不停。快到我了，我不能這樣了！我默默地想。該我了，我走上講臺，故作平靜，大聲朗讀完我精心準備的演講稿。在朗讀過程中，我非常納悶：平常回答老師提的問題一律聲音非常小的我怎么今天聲音這么響亮？讀完后，我松了一口氣，深深地鞠了一躬，微笑著回到座位上。

　　應到其他同學演講了。我仔細地聽著，發現有大多數同學因為緊張說錯字，而且有不少同學因為膽小而不敢上臺演講。我想：這就是沒有把握住機會的人吧？

　　等所有同學演講完后，終于到了投票時機了。我細心地聽別人的票數，聽到李蘭心的票數時，我驚呆了：40票！天啊，我們班才64個人啊！我恢復原來的緊張。到我了！雖然我的票數比李蘭心少，但是沒我的想象中那么差。

　　“叮鈴鈴——”下課了，還有值日班長還沒數票數，老師說下星期一選出委員。

　　呼，自我感覺良好。

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