培訓計劃

時間：2023-08-12 07:45:43 培訓計劃我要投稿

實用的培訓計劃8篇[優(yōu)選]

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕Ｄ闼佑|過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的培訓計劃8篇，希望對大家有所幫助。

實用的培訓計劃8篇[優(yōu)選]

培訓計劃篇1

　　一、指點思維：

　　在區(qū)教育局的領(lǐng)導下，以創(chuàng)“一流學校”為指標，以先生的發(fā)展為本，辦老百姓滿意的學校。力爭做到“學校治理規(guī)范化、教學技術(shù)古代化、學校環(huán)境生態(tài)化、先生治理自主化”。

　　二、學校定位：

　　普及青少年基礎(chǔ)教育培訓。

　　三、辦學理念：

　　確立創(chuàng)辦特征培訓學校的工作思緒，拓展非義務教育，發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢，確立品質(zhì)品牌戰(zhàn)略，實行獨立辦學模式。堅持以“以人為本，科研興校，幼教、小教、特教諧和發(fā)展”的辦學理念和“讓少兒成才，讓家長釋懷，讓人民滿意，樹文化新風，造就古代型、創(chuàng)外型人才”的工作指標，辦成一所以治理規(guī)范科學，教學手段先進，業(yè)余特征顯明、文明氛圍濃厚、引領(lǐng)區(qū)域教育的古代化培訓學校。

　　四、奮斗指標：

　　依附本地區(qū)教學資源和社區(qū)教學資源，一年內(nèi)力爭取在學校常規(guī)治理、教育教學品質(zhì)、師資隊伍結(jié)構(gòu)、招生宣傳、諧和校園建設(shè)、學校布局發(fā)展等方面有嚴重打破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達到160人，3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。

　　五、次要措施：

　　（一）完善治理機制，進步治理效勞。

　　培訓學校，各項制度必須通過“制定——試行——修訂——完善”的過程，才能構(gòu)成可行性的制度。因此，要逐步完善各項制度、規(guī)范學校治理、實現(xiàn)制度與人文雙重治理，使我校工作走上科學化、規(guī)范化的治理軌道。

　　1、致力完善和推廣分層治理，構(gòu)成“理事長（法人、校長）——副校長——校辦——校務辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的治理結(jié)構(gòu)，促進我校常規(guī)治理的規(guī)范化、零碎化和科學化。

　　2、在實施校長擔任制的基礎(chǔ)上，推動教師全員聘用制、崗位責任制、結(jié)構(gòu)工資制為次要內(nèi)容的學校外部治理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重能力、淡文憑的競爭激勵機制，致力做到治理機制運轉(zhuǎn)良好，領(lǐng)導職責明確，各項考核、評價和獎懲制度科學正當。

　　3、認真貫徹各項教育法規(guī)，增強培訓學校依法行政能力的建設(shè)，端正工作作風，規(guī)范行政行為，進步治理效率，制訂并完善教職員工的治理和監(jiān)督機制，進步按章行政、依法治教的程度

　　（二）增強學校領(lǐng)導班子建設(shè)，構(gòu)建一個“思維素質(zhì)高、治理能力強的”領(lǐng)導集體

　　1、班子成員要增強學習，同時要學會信息網(wǎng)絡的'應用，始終學習各地兄弟學校的教育治理經(jīng)驗，進步治理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政、徇私辦事、勾結(jié)高效、開辟創(chuàng)新”的作風，確保培訓中心各項工作的高效進行。

　　2、強化“三項”學習制度，即政治學習、理論學習和業(yè)務學習制度。致力做到“四個結(jié)合”：即政治學習與業(yè)務學習相結(jié)合；理論學習與教育實踐相結(jié)合；團隊學習與個人學習相結(jié)合；集中學習與平時學習相結(jié)合。多管齊下，全面進步領(lǐng)導班子的綜合素質(zhì)。

　　3、治理過程要以人為本，規(guī)范化治理與道德自律相結(jié)合；集中治理與分層治理相結(jié)合。做到職、責、權(quán)分明，充分調(diào)動教職員工的踴躍性和創(chuàng)造性。

　　4、依據(jù)新情勢、新發(fā)展、新要求，逐步對各項規(guī)章制度進行評定、修訂和增補，既保持連續(xù)性又要與時俱進。

　　（三）、增強師資隊伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)正當、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精深”的教師隊伍

　　1、師德建設(shè)。經(jīng)常性地開展師德師風教育活動，組織教師學習落實下級關(guān)于師德方面的文件材料，學習《教育法》、《教師法》等，并圍繞培訓學校辦學指標，提出與此相婚配的師資隊伍建設(shè)要求，在此基礎(chǔ)上，修訂、出臺具有本校特點的師德要求，并健全師德評價制度，重視造就德藝雙星教師

　　2、教師培訓：第一，按培訓學校發(fā)展計劃經(jīng)常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內(nèi)各種教師培訓班，開闊視野，找準學校和本人在同行教育發(fā)展中的地位；第二，開設(shè)講座與鼓勵自學，進步教師的業(yè)余理論素養(yǎng)、業(yè)余能力和業(yè)余精神；第三，開展教研與科研相結(jié)合，為老師提供學習和科研的環(huán)境，致力培養(yǎng)學者型的教師群體；第四，開展聽課、說課、評課等鉆研活動，每個教學周期教師完成一篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時，疏導教師結(jié)合教學中的成績構(gòu)成課題，進行鉆研，撰寫論文。

　　3、鼓勵繼續(xù)教育。整體教師要有超前認識，站在社會發(fā)展的高度充分評估本人，始終地給本人充電，踴躍參加各種培訓，近程教育研修和函授學習，既進步學歷又拓寬知識面。

　　（四）教學治理

　　教學治理是培訓學校治理的重要內(nèi)容，不只是教學工作運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和保證，而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發(fā)揮著十分重要的作用。教學治理工作是一項非常復雜的工作，同時又是培訓學校的中心工作，因此必須集中次要精力抓好教學治理工作。

　　1、抓備課：認真?zhèn)湔n是上好課，進步課堂教學品質(zhì)的前提，也是進步教師教學程度的有效形式。校長要增強對備課工作的治理。首先應向整體教師提出備課的要求；其主要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時抽查教師的備課狀況，杜絕教師無教案上課的行為。

　　2、抓上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是獲取教學品質(zhì)的主渠道，校長要用次要力量去治理上課。首先要向整體教師提出上好課的基本要求；第二要切實保證上課有計劃正常進行，認真落實課程計劃和教學進度；第三，校長要經(jīng)常性進行巡課或深入課堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學識題并加予處理。

　　3、抓聽課：深入課堂聽課是校長了解和指點教學工作的主渠道。因此校長要抓各班教學的課，聽不同對象的課，聽了課還要及時與教師替換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。

　　3、抓評課：校長要定期會同校務處進行教學工作的檢查抽測，并及時做好反饋工作，從而對教師的教學程度、教學問題一目了然，對優(yōu)良教師進行表揚激勵，對較差教師，屬于程度成績的進行指點協(xié)助，屬于工作態(tài)度成績的則批評教育。

　　4、常總結(jié)：校長要善于動筆，總結(jié)教學經(jīng)驗，使點滴的經(jīng)驗變?yōu)榱闼榈慕?jīng)驗，自覺的東西變?yōu)槊つ康臇|西，經(jīng)驗上升到理論，個人的問題匯退學校集體中。這一點，校長要起帶頭作用，從教學第一線得來的材料加予鉆研，親身動腦動手，撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)。這樣無利于給教師作理論與實踐的指點，又始終地進步本人，同時也給教師以示范和力量，把本人鍛煉成為一個知曉教學工作的里手行家。

　　（五）社區(qū)文化共建：經(jīng)過開展共建文化學校和文化社區(qū)活動，實現(xiàn)學校教育資源與社區(qū)文明資源共享，可以進一步提升社區(qū)文明品嘗，為社區(qū)的文化建設(shè)注入一股新的氣味。

　　“教育是零碎工程，要調(diào)動社會各方面的力量和資源，把課內(nèi)課外結(jié)合起來，把校內(nèi)校外結(jié)合起來，使家庭教育、學校教育、社會教育構(gòu)成無機全體”，作為一所培訓學校，學校的發(fā)展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導的大力支持，同時街道在爭創(chuàng)全國文化社區(qū)建設(shè)過程中，咱們將以本身具有的優(yōu)勢，擔負起社區(qū)文明建設(shè)應有的作用。

培訓計劃篇2

　　一、以德導培，實施全員培訓

　　以“師德”為中心對教師實施全員培訓，始終是我們教師綜合素質(zhì)培訓工作的核心。我們將師德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的重中之重來抓，將師德建設(shè)置于工作的中心地位，不斷提高教師的人格魅力和師德修養(yǎng)，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，為培養(yǎng)高素質(zhì)的教師奠定了堅實的基礎(chǔ)：

　　1、加強學習明德。我們制定了教師師德培訓的方案，準備通過專題講座、報告會、演講征文、知識競賽、參觀學習、交流研討等多種形式的寓教于樂的系列活動，大力弘揚“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表”的崇高師德。

　　2、面向未來修德。我們開展了教師師德向社會承諾活動，針對當前教師身上存在的一些熱點問題，組織了討論，將準備重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓教師以此為戒，進行自檢自律。

　　二、以需設(shè)培，實施分類培訓

　　準備以教師“需要”為中心，遵照“缺什么，補什么、培訓什么”的原則，針對時代要求和學生發(fā)展的特點，對教師進行分類培訓：

　　1、對新教師的培訓。為了讓新上崗教師盡快地進入角色，更快、更好地融入教育教學的工作中，準備開設(shè)新教師崗位培訓，有計劃、有步驟地對新教師進行輔導，學習教育改革發(fā)展情況對教師的要求。要求新上崗教師能積極參加試用期培訓學習，并完成120學時的'試用期培訓。學校準備讓老教師分別就課堂教學、班主任工作等方面為新教師介紹經(jīng)驗，為新教師樹立學習榜樣。

　　2、對優(yōu)秀骨干教師的培訓。對教學骨干以及有潛質(zhì)的教師，準備給他們壓擔子，讓他們承擔實驗課題，擔負各類型的公開課，鼓勵他們形成個人的教學風格。學校支持他們抓住機會，走出校門，開拓視野多看多想，不斷吸取養(yǎng)分，從自己工作看到發(fā)展的優(yōu)勢，不斷形成自身的教學風格。

　　3、對教學有困難教師的培訓。對在教學上有困難的教師，準備除了鼓勵他們多聽課、評課外，主要是以訓練他們的基本功為主，比如課堂教學的語言、教態(tài)、板書，課件制作和對教材的處理等，使他們盡快縮短與其他教師的差距。在這基礎(chǔ)上，給他們定出奮斗目標，對工作及時給予肯定、支持，并且鼓勵他們爭當先進，使他們有前進的動力。

　　三、以用代培，實施多渠道培訓

　　實踐操作是教師繼續(xù)教育培訓的主陣地，教師培訓應學到一點就用一點，讓培訓與教育教學實踐相結(jié)合，使教師實踐中領(lǐng)悟新思想、新觀念、新方法，使培訓工作真正落到實處。近年來，我校認真實施“橫聯(lián)——縱靠——自塑”培訓思路，多渠道全方位地加強教師業(yè)務能力地培養(yǎng)。

　　縱靠：繼續(xù)縱靠市教師進修學校，密切與他們聯(lián)系，依靠他們的師資力量，提高我們教師的能力。

　　橫聯(lián)：繼續(xù)組織教師積極參加臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師培訓。

　　自塑：繼續(xù)有選擇性的組織教師外出學習

培訓計劃篇3

　　一、指導思想

　　通過校本研修,力圖循序漸進地提升中小學教師的教育技術(shù)能力與水平,進一步幫助教師懂得信息技術(shù)對新課程教學的支持作用,理解教育技術(shù)應用的多樣性,在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效融合.以技術(shù)來支撐教師教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高,改進教師的教育教學行為,改善學生的學習環(huán)境,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進和深化素質(zhì)教育,促進每個學生健康全面的發(fā)展.

　　二、研修目標

　　1.建設(shè)一支擁有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新精神的學習型、研究型教師隊伍.

　　2.在校內(nèi)形成積極參與、規(guī)范科學、扎實有效的校本研修氛圍和習慣.

　　3.能夠進行課程單元層面的教學設(shè)計,綜合應用各種技術(shù)資源創(chuàng)設(shè)高效學習環(huán)境,運用集中研修學到的教育技術(shù)理論與方法設(shè)計實施課程與教學.

　　三、實施措施

　　(一)第一階段(20xx年12月1日～12月20日):制定計劃

　　溫故提高教師在集中遠程研修結(jié)束后,研修組長、指導教師和學員根據(jù)自己集中研修的情況,分散學習研修內(nèi)容,繼續(xù)進行線上和線下的學習,反思自己的研修情況,查缺補漏,完善主題單元設(shè)計作業(yè),進一步熟悉課程內(nèi)容,把握要點,加深理解,寫出研修總結(jié).并結(jié)合學校、學生及教師自己的實際情況進行可行性分析,規(guī)劃校本研修課程.

　　制定計劃開學前及開學初,以學校學科教師組成研修組,確定組長、技術(shù)指導、課堂教學執(zhí)教者、記錄員等,細化分工,明確職責.

　　(二)第二階段(20xx年12月20日～20xx年1月10日):實踐應用

　　一輪研討以學校教研組為單位,立足單元主題教學規(guī)劃,以具體教學案例為載體,開展第一輪協(xié)同研討.對選定的單元,首先從主題層面進行中觀設(shè)計,再對各個專題設(shè)計進行可操作的細化設(shè)計.研修形式可以采用先集中研討,明確設(shè)計要點,再分工設(shè)計,再集中研討,再分別改進,再整合優(yōu)化的方法.要使得每一位教師都能參與,都承擔部分任務,且每個人承擔的任務基本具有同質(zhì)性.根據(jù)研修組人數(shù)多少,可以每人承擔一個專題,或者幾人承擔一個專題,進行專題教學設(shè)計.

　　此階段:研修組長、指導教師、學員協(xié)同設(shè)計.

　　二輪研討在老師們完成各自分工任務后,研修組組織集中研討,對主題單元設(shè)計和各專題設(shè)計進行分析討論,整合優(yōu)化,提出修改意見和建議,由執(zhí)筆者進行再次優(yōu)化設(shè)計.一次研討、修改后,再次集中研討,對設(shè)計方案進行優(yōu)化,由執(zhí)筆者最后形成關(guān)于主題單元及各專題的設(shè)計方案,并根據(jù)需要收集各種課程資源,做好實施準備.

　　此階段:研修組長、指導教師、學員協(xié)同設(shè)計.

　　課堂實施進行課堂教學實踐,進一步完善教學案例.按照教學進度,根據(jù)分工,實施課堂教學.

　　此階段:任課教師進行課堂教學實施.

　　三輪研討對于每一節(jié)課,研修組成員都要參與聽課研討,如果缺席人數(shù)多,則可以采用攝錄課堂教學過程,課后通過觀看錄像的'方法進行研討.研討時,對教學是否實現(xiàn)設(shè)計的目標、課堂進程與前期設(shè)計有哪些生成和意外等方面進行反思.既要看到優(yōu)點,分析優(yōu)點得以產(chǎn)生的條件.也要看到問題,問題的癥結(jié)是什么,怎么突破.最后,形成反思報告.這些反思對以后的教學都會產(chǎn)生很好的借鑒和啟發(fā)作用.如果條件具備,最好再進行一次課堂教學實施,進一步對設(shè)計方案進行優(yōu)化.

　　此階段:研修組長、指導教師、學員協(xié)同研討.如有可能,課程專家團隊對典型案例進行跟蹤指導,開展觀摩活動.

　　(三)第三階段:20xx年11月10日～1月底:反思總結(jié)

　　反思總結(jié) 研修組對整個單元的設(shè)計和實施進行反思,形成關(guān)于整個主題單元設(shè)計的分析報告.歸納整理相關(guān)過程性和終結(jié)性材料,形成校本研修作業(yè)(資源包).資源包可以包含各種與校本研修有關(guān)的紙質(zhì)、電子及其他形式的檔案,如研修計劃、研修記錄、課堂教學錄像、教學反思、總結(jié)報告、各種教學資源等.每位老師都要提交校本研修成果(作品),每個研修組可按照一定比例評選推薦本研修組的優(yōu)秀教師作業(yè)(資源包).

　　此階段:研修組長、指導教師、學員協(xié)同研討.

　　四、考核評估

　　縣教育局要按照省教育廳的文件要求,將校本研修納入教師繼續(xù)教育學分管理,教師校本研修考核合格,方可進行繼續(xù)教育學分登記.省項目辦各學科團隊則按照一定比例評選確定本學科全省優(yōu)秀校本研修作業(yè)(資源包).

　　五、學科課程專家團隊的專業(yè)指導

　　學科課程專家團隊要繼續(xù)利用研修平臺和現(xiàn)有渠道(如qq群、電話、郵箱等)為校本研修提供專業(yè)支持.如有條件,學科課程專家團隊要深入學校,親自參與校本研修的實施過程,進行具體指導和幫助.建議平臺常開專家在線欄目,老師們對校本研修實施過程中遇到的問題、困惑隨時提問,專家們也可以隨時與老師們交流;每周可以設(shè)一個固定時段(如2小時),要求專家通過在線平臺解答問題.老師們也可以通過專家在線平臺分享和交流自己的體會、收獲和成果.在校本研修后,學科課程團隊專家負責評選省級優(yōu)秀校本研修優(yōu)秀作業(yè).

培訓計劃篇4

　　為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師和有經(jīng)驗老教師的輻射帶動作用，幫助青年教師提高思想、業(yè)務水平，促進青年教師盡快成長，實現(xiàn)提高教學質(zhì)量的目標，我校教研室計劃開展“師徒老帶新”（師徒結(jié)對）活動。我校有對師徒報名參加了此項活動，準備著一起攜手走過第一階段的兩個月，為多文學校的美好明天而共同奮斗！在師徒老帶新（師徒結(jié)對）活動中，本著讓青年教師學到更多的教育教學經(jīng)驗，提高自身的修養(yǎng)，現(xiàn)制定本次培訓活動計劃如下：

　　一、活動目標：

　　（一）教學方面

　　1、正確把握新課程標準，領(lǐng)會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

　　2、能夠獨立研究教材、處理教材，豐富學科專業(yè)知識，在教學方法上大膽嘗試，在完成教學目標的基礎(chǔ)上，力爭形成自己的風格。

　　3、能夠激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注每一個學生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學的有效性。

　　4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的'問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

　　5、積極地撰寫各種論文，在高效的完成學校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的情況再撰寫一到兩篇論文，提高自己的理論水平。

　　（二）自身完善方面：

　　1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

　　2、能更好地利用網(wǎng)絡查找資料，豐富教學素材，熟練制作上課所需要的課件，并在

　　教學有所收獲。

　　3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩

　　子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學生。

　　二、活動學習內(nèi)容：

　　1、認真觀摩師傅、師姐的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務水平。

　　2、對于學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，并做出相應的調(diào)整，在交流中升華理念。

　　3、積極參加學校組織的公開教學活動，經(jīng)師傅指導創(chuàng)編教案，進行多次試教。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。同步進行教育教學的方法探究，積累教學案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

　　5．在撰寫案例和論文方面，也應經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

　　6．平日里遇到什么教育教學的問題無法解決，主動和師傅交流。

　　7、學期結(jié)束作好總結(jié)工作。

　　三、徒弟成長目標：

　　1．通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

　　2．通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。

　　3．積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。

培訓計劃篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，特制定本學年校本培訓工作計劃。

　　二、培訓目標

　　面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓和青年教師培訓為重點，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學校的教育教學質(zhì)量為目的，通過實施校本培訓，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結(jié)合，在實施新課程中，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平，適應基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

　　三、培訓的主要內(nèi)容

　　以師德教育為突破口，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。

　　1、以教師專業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學校自身特點，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開展“四比”活動：比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻；樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。

　　2、教育教學理論和專業(yè)知識培訓

　　根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。

　　3、教育教學能力培訓

　　根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓和運用，提高教學技能。要積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的'教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　四、培訓形式

　　培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平。擬采用聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。

　　1、指導提高式

　　聘請校內(nèi)外名教師或?qū)W科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座（學年內(nèi)各科教師聽講座不少于4次），推動學校的教育教學和教研工作。安排計算機專任教師對教師進行信息技術(shù)運用等進行系統(tǒng)的培訓。

　　2、師徒互進式

　　將優(yōu)秀教師、骨干教師、學科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學習、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。

　　3、專題討論、研究式

　　圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織研究，老師們在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識，使每個教師水平都得到提高。

　　4、“骨干”輻射式

　　學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺，使一大批師德好、能力強、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出。學校要對骨干教師給任務、壓擔子、搭臺子，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學科，影響整個學校。

　　5、開展“二課”式

　　各教研組組要開展過關(guān)課、示范課等上課活動，使各個層次的教師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新教師上好過關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個教師學年內(nèi)至少上一節(jié)公開課，新教師學年內(nèi)至少上兩節(jié)公開課。每個教師學年內(nèi)至少聽20節(jié)課并對每一節(jié)課進行客觀、公正、科學的評價）。

　　6、以“寫”促進式

　　要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教導處。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學校按“績效”方案給予獎勵。

　　6、積極參加上級有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓。

　　五、培訓的實施

　　堅持以校本為原則，即從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從教師的實際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺；三年成型，成為骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓是學校工作的重點和核心，要本著選好對象、培訓骨干、講究實效的原則，采用集中培訓、外出交流、訪問，師徒結(jié)對等多種形式培訓骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。

　　六、組織與保障

　　我校教師校本培訓的工作由“校本培訓領(lǐng)導組”領(lǐng)導，分管領(lǐng)導專管，語文、數(shù)學（綜合）教研組實施”的管理體系。校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度，加強平時督查，確保校本培訓各項工作落實到位。學校保證培訓經(jīng)費的投入，為教師校本培訓提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學校每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。

培訓計劃篇6

　　周日下午14:30，睿正律師事務所楊陽先生為幫助我們更好得完成“春暉家園計劃”對我們進行了法律培訓。通過對留守兒童普法教育、志愿者支教過程中面臨的法律問題、其他法律知識（以婚姻法為例）這三個方面細致深入的講解，我收獲頗豐，對一些法律的知識有了更深的了解，并從中了解了一些法律專業(yè)術(shù)語。現(xiàn)對以下幾個問題簡單談一下自己的想法。

　　一、為三、四、五、六年級制定普法的課程

　　課程題目：法律小講堂

　　教學方式：老師授課+情景劇+視頻+講解

　　課程設(shè)置：（1）在課程進行前，學生們自愿報名，進行情景劇的排演。情景劇的內(nèi)容與學生的人格權(quán)、受教育權(quán)、通信自由與通信秘密等權(quán)利有關(guān)，密切聯(lián)系學生的日常生活。

　　（2）在課堂上，學生們表演情景劇，之后由老師詢問相關(guān)的法律常識，如整個事件過程中，當事人的哪些權(quán)利受到了侵犯并給出對策。通過活動，希望能讓同學們更加深刻理解與學會運用這些武器保護自己，在腦海留下深刻印象。

　　（3）由情景劇和問答引出本堂課的內(nèi)容，傳授學生與他們切身利益相關(guān)的法律知識。講述的過程中，先拋出相關(guān)的法律條例，然后列舉與該條例相關(guān)的事例，采用案例教學法，讓孩子們對法律課堂產(chǎn)生興趣。

　　（4）課程內(nèi)容包括A.人格權(quán)。每個人都是有獨立人格的，自身人格不容許他人侵犯但同時也不允許去侵犯他人人格，不隨意謾罵他人，尊重別人。B.通信自由與通信秘密權(quán)。每個人都有自己的隱私，這也是不可侵犯的。C.權(quán)利的對等。在自己享有很多權(quán)利的同時，自身也不能去侵犯他人的權(quán)利。權(quán)利是對等的。當自己的行為觸犯法律時，我們就會面臨懲罰的威脅。14歲為分界點，14--16歲是限制刑事責任能力人。D.侵權(quán)救濟。告訴孩子們，在面對罪犯時，要學會沉著、冷靜應對，不做無謂反抗，積極自救，及時報警或告訴家長、學校。E.面臨的風險與防范。教育孩子們要遵守交通規(guī)則，文明出行等。F.未成年人保護類法律法規(guī)。傳授孩子們可以保護自我的相關(guān)法律，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。以簡單易懂的形式教授。

　　（5）最后，播放一些典型案例的視頻，在觀看視頻的同時復習并掌握法律知識。

　　二、如何規(guī)避班級團體現(xiàn)象

　　在學校、班級中，我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)“三人一團”，“無人一群”的'小團隊現(xiàn)象，個人認為應對學校的小團體現(xiàn)象有一下幾種方法：

　　（1）營造良好的氛圍，以情動人，那些被輕視、被遺忘的弱勢群體，志愿者應該設(shè)法把他們吸引到豐富多彩的活動中去，產(chǎn)生積極向上的精神需求，另外，班級的寵兒也應積極引導，不能讓他們過嬌。

　　（2）多組織活動，加強群體交流與合作。

　　（3）充分調(diào)動組員的積極性，轉(zhuǎn)化核心人物，讓每個人都自信起來。在非正式群體中總有一些公認的代筆、領(lǐng)袖，可以將任務分配給這些領(lǐng)袖，并給與適當?shù)莫剟睢?/p>

　　三、志愿者及學生發(fā)生人身傷害的對策

　　（1）學生發(fā)生人身傷害：情況不嚴重的及時、正確處理，對于情況較為嚴重的，第一時間要把傷者送網(wǎng)醫(yī)院及時就醫(yī)，與家長協(xié)商，尋找責任方，查明原因，以防下次出現(xiàn)。

　　（2）志愿者發(fā)生人身傷害：情況不嚴重的需要及時、正確處理，對于情況較為嚴重的，如有需要要及時就醫(yī)，統(tǒng)治團隊負責人，明確責任方。

　　無論是志愿者還是學生，最重要的還是之前的預防，制定相關(guān)完備的法律預案學習急救措施，以便在緊急時刻自救或救人，防患于未然。

　　四、離異家庭孩子心理問題輔導解決方案

　　離異家庭子女常產(chǎn)生強烈的自卑感，被遺棄感，怨恨感等消極情感，在人前感覺低人一等。對這些孩子可以采取以下方法：

　　（1）用愛感化，要以誠心、愛心對待他們，可以記住他們的生日，并送去祝福，給與他們心靈上的安慰；

　　（2）讓他們參與到群體活動中來，體味到集體的溫暖；

　　（3）善于發(fā)現(xiàn)他們的特長、優(yōu)勢、閃光點，安排他們在各項活動中展示自己的才能

　　（4）耐心幫助他們，用一顆理解的心去與他們交流，傾聽他們的心聲，幫助他們走出陰影，走出困境。

培訓計劃篇7

　　一、目的

　　通過培訓，使保安員熟悉我單位的基本情況和要求，明確保安工作的相關(guān)規(guī)定和制度。掌握保安值班要求和各種器材的使用方法，增強保安人員文明執(zhí)勤，禮貌待人的服務意識。能按照工作標準化、服務規(guī)范化、操作程序化、管理制度化的要求，不斷提高服務、安全防范的效率和質(zhì)量，確保各項工作任務的完成。

　　二、時間

　　根據(jù)保安部的工作要求、工作時間和人員素質(zhì)情況，培訓時間劃分為三個等級：

　　（一）每季度進行周期培訓

　　主要是進行禮儀、防火、防盜和其它突發(fā)事件的處理培訓

　　（二）每周二進行日常培訓

　　主要是進行作風強化、值勤動作培訓

　　（三）每月底進行崗前培訓

　　主要是針對剛進入崗位的人員進行值勤制度培訓

　　三、地點

　　（一）保安部

　　（二）車場

　　四、方法

　　（一）集中理論學習

　　（二）實地崗位講解

　　（三）實地崗位操作

　　五、內(nèi)容

　　（一）周期培訓

　　禮儀培訓

　　1、保安禮儀概述

　　保安禮儀是保安員文明行為的道德規(guī)范與標準，是保安員的生活行為規(guī)范與待人處事的準則，是對保安員儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等各方面的具體規(guī)定。

　　保安員個人禮儀是保安員個人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，它不僅是衡量保安員個人道德水準高低和修養(yǎng)程度的尺度，而且也是衡量保安隊伍精神文明建設(shè)的重要標志。所以，保安禮儀不僅代表保安員個人形象，更代表保安隊伍的整體形象，是保安服務業(yè)贏得聲譽和客戶信賴的基本條件。

　　2、保安禮儀的特點

　　（1）保安禮儀是以個人為支點。保安禮儀是針對保安員個人自身行為的規(guī)定，而不是對保安組織行為的限定。

　　（2）保安禮儀以尊敬為原則。只有尊敬他人，才能贏得別人對自己的尊敬。奉行尊敬的原則，旨在建立人與人之間相互尊重和友好合作的新型關(guān)系，有利于避免或緩解一些不必要的沖突。

　　（3）保安禮儀以修養(yǎng)為基礎(chǔ)。個人禮儀是個人的公共道德修養(yǎng)在社會活動中的體現(xiàn)，它直接反映一個人內(nèi)在的品格和文化修養(yǎng)。

　　（4）保安禮儀以美好為目標。保安禮儀引導保安員走向文明，其目標是實現(xiàn)真、善、美。

　　（5）保安禮儀以長遠為方針。保安員只有經(jīng)過長期不懈的努力，并隨著社會文明程度的發(fā)展提高，不斷完善自我的行為活動，才能養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，塑造良好形象。

　　3、保安員的行為舉止

　　保安員的行為舉止，體現(xiàn)的是保安的精神風貌和素質(zhì)修養(yǎng)，也是保安人員職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。良好的舉止行為，對塑造保安隊伍的良好形象，贏得客戶的充分信賴，取得良好的社會效益具有重要作用。

　　（1）用語文明。在值勤中與人交談時，態(tài)度要和善，語氣要親切，言辭要得體，給人以禮貌表示。保安員值勤文明用語很多，如檢查驗證時，應說“請出示您的證件”;須進行登記時說“麻煩您登記一下”;如遇對方不友好時說“請您不要生氣，有話好好說”;遇對方表示感謝時，應說“不用謝，這是我們應該做的”等等。

　　（2）坐姿大方。在值勤中，坐姿要舒展、自然和大方。坐時上體要挺直，勿彎腰駝背，不要垂肩、搖腿、蹺腳、晃身子，應坐得端正，顯得精神飽滿;遇到有師生到來，應立即起身問候。

　　（3）站姿端莊。站立值勤時，應收腹、直腰、挺胸，雙肩稍后放平，雙臂自然下垂，保持身體端正，給人一種輕松自然感覺，體現(xiàn)出保安員的雄姿。切忌站得東歪西邪，弓背凸肚。

　　（4）行走穩(wěn)健。行走時，身體要直立，抬頭挺胸，平視前方，兩腿有節(jié)奏地交替向前邁進，步伐應自然、穩(wěn)健。在公共場合行走，要遵守交通規(guī)則;行人之間要禮讓;與人交談時要靠邊站立;兩人走路時不要勾肩搭背;穿制服走路時，不要吃東西、吸煙和將手插在褲兜內(nèi)。

　　（5）談話自然。保安員無論在任何場合談話中，態(tài)度要誠懇大方，親切自然，語辭平和。問候注意使用禮貌語言。切忌裝腔作勢，高聲談笑，大呼小叫。

　　4、保安員的儀容衛(wèi)生

　　儀容衛(wèi)生，是保安員精神風貌和教育修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。保安員的儀容衛(wèi)生，要求做到：

　　（1）服裝要整潔。穿著要合體，衣領(lǐng)、袖口要保持干凈;不要將袖口和褲腿卷起來，襯衣下擺不要外露。不得披衣、敞懷，保安制服和便服不得混穿。

　　（2）上崗執(zhí)勤著裝要規(guī)范。執(zhí)勤時必須按規(guī)定著保安制服。

　　（3）注意個人衛(wèi)生。頭發(fā)要勤梳理，不準留大包頭、大鬢角和蓄長發(fā)、胡須，指甲要經(jīng)常修剪。遵守社會公德，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，不亂丟煙頭、果皮、紙屑，不隨地吐痰及倒剩菜、飯、臟水; 不要在執(zhí)勤時擦鼻涕，剔牙齒，脫鞋襪，吃東西;吸煙者注意不要在煙火禁區(qū)和公共場所吸煙。

　　5、儀容風紀一般規(guī)定

　　（1）值勤時應扣好衣扣，不得披衣、敞懷、挽袖、卷褲腿。冬夏服不得混穿，內(nèi)衣下擺不得外露。

　　（2）頭發(fā)要整潔，不準留胡須。

　　（3）保安員著制服時，不準戴項鏈、戒指等飾物;除工作需要外，不準戴有色眼鏡。

　　（4）保安員之間不得取綽號，進入領(lǐng)導辦公室要喊“報告”或敲門;進入其他人員室內(nèi)前應敲門，經(jīng)允許后方可進入。

　　6、舉止禮儀

　　（1）坐著談話時，應雙目正視說話者。切忌坐得東倒西歪或隨意斜在椅背上或扶手上，也不應蹺起二郎腿或把腳擱在桌子上，這樣顯得傲慢無禮。

　　（2）男士走路不要把雙手反背身后，顯得老氣橫秋或有優(yōu)越之感，也不宜將手插入口袋，顯得小氣、拘束。雙肩應平正，不要有高低之感，更不能搖頭晃腦，給人一種流里流氣、不踏實之感。

　　防火培訓

　　1、火災處理要求

　　（1）報告主管領(lǐng)導、值班人員及有關(guān)樓層使用單位。

　　（2）自行啟動或通知動力部門啟動消防設(shè)施。

　　（3）根據(jù)火勢大小，經(jīng)請示領(lǐng)導后報警或直接報警。

　　（4）控制出入口，只準出不準進。（5）疏導人員撤離現(xiàn)場，實施緊急救護。

　　（6）配合專業(yè)消防人員做好滅火搶險工作。

　　2、保安員火警報警程序

　　無論什么時候，發(fā)現(xiàn)火情的人應保持鎮(zhèn)靜，切勿驚慌，應按照下列程序工作：

　　（1）立即用火場附近的電話通知保安部，如附近無電話時，可打火場附近的手動報警器完成報警工作。

　　（2）采用電話報警時，請打火警電話“119”，報警時講話聲音要清楚，要說明起火地點，物質(zhì)燃燒種類，是否有人被圍困，火勢的情況以及是否正在采取撲救措施等，然后通報自己的姓名和部門，之后注意傾聽對方是否有補充詢問，并做認真回答，得到允許后方可掛斷報警電話。

　　（3）在撲救人員未到達火場前，報警者采取相應的滅火措施，使用火場附近的消防設(shè)施進行補救。

　　（4）關(guān)閉火場附近的電源開關(guān)及門窗。

　　（5）切勿在火場附近區(qū)域高喊“著火了”，以免造成不必要的混亂。

　　（6）引導火場附近的人員從安全通道撤離，同時告訴師生不要使用電梯。

　　（7）滅火后，要保護好現(xiàn)場，禁止無關(guān)人員進入。

　　3、保安員火警處理程序

　　（1）消防監(jiān)控中心當值保安員收到消防報警信號或電話報警時

　　a、用對講機通知巡樓保安員即時到現(xiàn)場核實。

　　b、即時向分隊長或主管報告，講清報警地點。

　　c、將監(jiān)控鏡頭定在報警樓層監(jiān)視，并將情況及時向分隊長或主管報告。

　　（2）巡樓保安員接到消防監(jiān)控中心當值人員呼叫后，以最快速度趕到報警地點核實，并且遵循以下規(guī)則。

　　a、報警地點在公共地方，直接進入報警地點檢查。

　　報警地點在辦公室內(nèi)，先按門鈴，向師生簡要說明理由后，進入報警地點檢查。 b、報警地點在實驗室內(nèi)，與實驗室管理人員一起進入報警地點檢查。 c、報警地點在停車場內(nèi)，與停車場管理人員一起進入報警地點檢查。 d、報警地點已上鎖，即時報告當值主管和大廈當值負責人，留守現(xiàn)場觀察，等待當值主管和大廈當值負責人到場后決定是否破鎖進入檢查。

　　（3）當值主管接到消防監(jiān)控中心值班報告后，即時帶領(lǐng)機動人員最快速度趕到報警地點現(xiàn)場檢查。

　　a、經(jīng)到報警地點現(xiàn)場檢查，確認屬誤報，即時通知消防監(jiān)控中心當值人員復位，需向師生解釋清楚，致歉后方可離開。

　　b、報警地點在辦公室內(nèi)或?qū)嶒炇仪乙焉湘i時，若觀察到有明火或煙，必須破鎖進入現(xiàn)場檢查，排除險情后加鎖，并通知負責人。

　　c、經(jīng)現(xiàn)場檢查認為火警后，按初期火警處理程序處理。

　　（4）消防監(jiān)控中心當值班人員收到當值主管指令后信號復位，并做好記錄。

　　4、保安員初期火警處理程序

　　（1）發(fā)現(xiàn)初期火警，在場人員應該

　　a、即時報告大廈消防監(jiān)控中心，報告內(nèi)容包括火警具體地點、燃燒物性質(zhì)、火勢蔓延方向等;

　　b、立即利用附近的`滅火器械撲救，盡量控制火勢發(fā)展;

　　C、可能情況下，關(guān)閉門窗以減緩火勢蔓延速度。

　　（2）消防監(jiān)控中心當值保安員收到現(xiàn)場報告后

　　a、即時報告;

　　b、聯(lián)絡保安部主管，報告情況;

　　C、密切監(jiān)視報警地點情況。

　　（3）當值主管收到火警報告后

　　a、帶領(lǐng)消防人員，攜帶滅火器以最快速度到達火警現(xiàn)場;

　　b、立即指揮在場人員進行滅火撲救;

　　c、指揮火警現(xiàn)場及可能受影響范圍內(nèi)的人員使用安全通道疏散。

　　（4）滅火后，當值主管安排人員留守火警現(xiàn)場，等待公司調(diào)查。

　　a、若撲救無效，當值主管即時決定

　　b、將滅火人員撤離至安全距離內(nèi);

　　c、立即向上級報告;

　　d、進入火災緊急處理程序。

　　防盜培訓

　　1、盜竊案件處理要求

　　（1）發(fā)現(xiàn)盜竊作案或接到盜竊報案時，應立即向部門主管或單位領(lǐng)導報告，同時撥打“110”報警。

　　（2）監(jiān)守或迅速趕赴被盜地點，維持秩序，保護現(xiàn)場。

　　（3）當盜竊案件正在實施時，應立即采取各種靈活、有效措施制止作案并盡可能控制犯罪嫌疑人。

　　（4）“110”到現(xiàn)場后，配合公安人員了解案情并注意收集相關(guān)證據(jù)。

　　（5）詳細記錄案件發(fā)生情況存檔備查。

　　2、盜竊等破壞事件的處理程序

　　（1）巡查發(fā)現(xiàn)或接報大廈內(nèi)有人盜竊，應馬上抓獲現(xiàn)場嫌疑人。如力量不夠，用對講機、消防電話或其他方式盡快報告大廈保安中心，簡單說明現(xiàn)場情況，并監(jiān)視現(xiàn)場等待保安中心的指令。

　　（2）保安部接報后，應迅速派適當數(shù)量的保安人員到場制止，設(shè)法抓獲肇事者，帶往保安部調(diào)查處理。

　　（3）事件中如有財產(chǎn)或人員受到損害，應拍照或錄像，并保護現(xiàn)場，留下目擊者，做詳細調(diào)查，以明確責任、落實賠償。

　　（4）如涉及刑事責任，應交派出所立案處理。

　　其它突發(fā)事件

　　1、中毒或突發(fā)傷病事件的處理程序

　　（1）發(fā)現(xiàn)或接到中毒及突發(fā)傷病事件報告時，應立即報告主管領(lǐng)導并撥打“120”請求急救。

　　（2）疏散圍觀人員，盡快恢復現(xiàn)場秩序。

　　（3）對中毒事件應立即查找毒源并切斷傳播途徑;對傷病事件應盡快了解有關(guān)原因，針對起因采取適當急救措施（如人工呼吸、止血等;特別注意骨折、心腦疾病患者不可隨意搬動）。

　　（4）調(diào)度保安人員在大樓外圍等候、引導“120”醫(yī)療急救人員及時趕到現(xiàn)場，注意保持現(xiàn)場通道暢通無阻。

　　2、電梯困人的處理程序

　　（1）消防中心接到電梯應急電話或巡查發(fā)現(xiàn)困梯，立即報告當值隊長，組員到現(xiàn)場協(xié)調(diào)控制電梯和解救被困人員，同時將被困電梯的具體方位、電梯編號、停留的樓層通知動力部和電梯公司。

　　（2）監(jiān)控中心通過電視監(jiān)控屏觀察電梯內(nèi)人員情況，使用電梯應急電話與被困者聯(lián)系，做好解釋安慰工作。

　　（3）如遇特殊情況無法消除故障或被困人員中有身體嚴重不適時，應立即報消防部門或求助有關(guān)部門解決。

　　（4）詳細記錄故障情況及處理經(jīng)過。

　　3、水浸處理程序

　　（1）當值各崗保安員如發(fā)現(xiàn)大廈范圍內(nèi)水浸，應立即將出事地點和情況報告分隊長，同時盡快采用就近的防水設(shè)施保護好受浸樓層。

　　（2）當值分隊長接報后應立即趕到現(xiàn)場查看情況，組織搶險。

　　（3）設(shè)法查明浸水原因，并采取有效的阻截措施。如水浸是來自大廈外的暴雨洪水，應當在各低于水位的出入口使用備用攔水閘板和沙包;如水浸是來自市政地下水反溢，應當暫時將反溢的地下水道能往大廈的入口封閉，并用排水水泵將大廈的積水抽排出大廈外;如水浸來自大廈機管設(shè)施的損壞或故障，應當先關(guān)閉控制有關(guān)故障部位的水掣或供水泵。

　　（4）組織當值人員根據(jù)水浸情況，協(xié)同動力部采取有效措施，如將電梯開高離開受浸范圍、關(guān)閉受浸區(qū)域的電掣、在水漫延的通道上擺放攔水沙包、疏通排水渠、開啟排水泵、用吸水機等，盡可能減少水浸所致的損失。

　　（5）水浸排除后，立即通知清潔員清除積水并清理現(xiàn)場環(huán)境，通知動力部查明故障原因，修復受損的設(shè)施，盡快恢復大廈的正常運作。

　　4、停電事故的處理程序

　　（1）接通知大廈將在短時間內(nèi)停電，應在停電前10分鐘，用緊急廣播通知師生。阻止師生使用電梯，以免停電期間有師生困梯。

　　（2）未預知的情況下大廈突然發(fā)生停電，立即聯(lián)系動力部，盡快采取措施恢復供電。

　　（3）使用緊急照明，保證公共地方及主要通道的照明。

　　（4）派保安員到各主要電梯廳及大廈出入口維護秩序。

　　（5）監(jiān)控中心和巡樓保安員密切注視大廈各樓層，以防有人趁機制造治安問題。

　　（二）日常值勤培訓---作風、值勤動作

　　1、靜站

　　2、稍息、立正、跨立

　　3、停止間轉(zhuǎn)法

　　4、起步、跑步行進與立定

　　5、擒敵術(shù)

　　（三）崗前培訓

　　1、保安員職責

　　（1）嚴格遵守國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行物管部的各項規(guī)章制度，自覺維護社會公德，牢固樹立“師生至上，服務第一”的思想。

　　（2）服從領(lǐng)導，團結(jié)互助，認真負責，積極主動地完成各項保安工作任務。（3）嚴格遵守值班執(zhí)勤紀律，認真履行職責，堅守崗位，不得擅離職守，認真做好值班記錄，按時交接班。

　　（4）熟悉所轄管理區(qū)域內(nèi)的基本情況，做好巡查、門崗接待工作，了解人員進出規(guī)律，做好聯(lián)系登記工作。

　　（5）積極參加常規(guī)訓練，增強防衛(wèi)能力，掌握基本的救護知識和業(yè)務知識，不斷提高業(yè)務能力。

　　（6）熟悉和愛護大樓設(shè)施、設(shè)備，熟練掌握與執(zhí)勤工作有關(guān)的設(shè)備、器材的使用方法。

　　（7）提高安全防范意識，及時發(fā)現(xiàn)、報告并排除各種安全隱患，做好防火、防水、防盜、防破壞工作。

　　（8）發(fā)生突發(fā)事件，應立即報告有關(guān)領(lǐng)導并迅速趕到現(xiàn)場，果斷采取措施正確處置，維持并保護好第一現(xiàn)場，確保人身和財產(chǎn)安全。

　　（9）堅持原則與靈活性，熱情接待和受理客戶的來訪、查詢、委托、投訴等事宜，自覺維護學校和本單位的良好形象。

　　（10）認真完成領(lǐng)導交給的其他臨時性任務。

　　2、值班執(zhí)勤制度

　　（1）值班時應統(tǒng)一著工作服，佩證上崗并攜帶好執(zhí)勤用具，執(zhí)勤應文明用語，禮貌待人。

　　（2）值班時嚴禁喝酒、吸煙、娛樂、睡覺。不準在崗位上嬉笑打鬧、看報、聽廣播或做與工作無關(guān)的事。

　　（3）值班時著裝整潔，不準穿拖鞋、背心、短褲或赤膊;不準留長發(fā)、染發(fā)、戴墨鏡;不準手插褲袋或兩手環(huán)胸斜立;精神應飽滿，坐立端正。

　　（4）不遲到。不早退，按時請銷假，時刻做好巡查、盤查、接待等其他管理與服務性工作。

　　（5）愛護器材裝備，不得丟失、損壞、轉(zhuǎn)借無關(guān)人員或隨意攜帶外出。

　　（6）不私自亂動各種設(shè)備、設(shè)施，自覺維護大樓設(shè)施完好正常。

　　（7）忠于職守，認真負責。團結(jié)互助，積極配合。

　　（8）自覺遵紀守法，禁止利用工作之便徇私違章。

　　（9）糾正或制止各種違規(guī)違法行為以及其他影響正常工作的行為。

　　3、請銷假制度

　　（1）工作時間內(nèi)無特殊事由不得請假。特殊情況臨時離崗，必須經(jīng)部門主管或單位領(lǐng)導批準，并安排好頂班替換人員，方可離開。

　　（2）部門主管請假，須經(jīng)單位領(lǐng)導批準。

　　（3）保安隊員請假，一天以內(nèi)由部門主管批準，一天以上須經(jīng)部門主管報單位領(lǐng)導批準。非經(jīng)批準不得自行換班替崗。

　　（4）一般情況請假應提前向部門領(lǐng)導說明原因，辦理書面請假手續(xù)，逐級同意后，方可離開，同時要按時銷假;特殊情況可以電話請示部門主管或單位領(lǐng)導批準，以便安排人員替班。

　　4、作息制度

　　交接班

　　（1）接班人員應提前10分鐘到崗，檢查值班記錄、鑰匙、對講機等，清點無誤后在值班記錄上簽字。

　　（2）交班人員應仔細交代清楚有關(guān)事項，必要時交接雙方共同到現(xiàn)場檢查確認。

　　（3）交接班時間內(nèi)發(fā)生需要處理的情況，應以交班人員為主、接班人員配合

　　進行處理。處理完畢繼續(xù)交接。

　　當班就餐

　　（1）當班值勤人員應輪流就餐，每人不超過30分鐘。

　　（2）流動值勤人員可提前就餐，以便替換其他值勤人員。

　　勤務休息

　　（1）午間當班值勤人員可以互相替換，進行適當活動和休息，但不得擅離職守，發(fā)生空崗現(xiàn)象。

　　（2）夜間在保安宿舍住宿人員不準大聲喧鬧，以免影響他人辦公和其他人休息。內(nèi)務衛(wèi)生

　　（1）值勤崗位及值班室的衛(wèi)生由當班人員負責清掃。

　　（2）宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務由本部門人員輪流打掃整理，保持清潔整齊。

　　5、交接班管理規(guī)定

　　為認真做好崗位的工作交接與公物交接，減少因交接不清引起的工作失誤及公物損失，特制定本制度。

　　（1）本班相互轉(zhuǎn)換崗位時，須認真做好崗位工作記錄。

　　（2）本班最后一崗與下一班交接時，要將本班工作情況詳細交待給下一班，以便下一班開展工作。

　　（3）交班人員將公物轉(zhuǎn)交下一班，并在最后一崗的工作記錄欄目里寫明下一班接崗人的姓名。

　　（4）發(fā)現(xiàn)問題，交接雙方須當面說明。如果交班人離開后，接班人才發(fā)現(xiàn)屬于上一班問題的，應立即報告隊長或部門主管處理。

　　（5）交接班須正點、守時，非特殊情況，不得超時接班。

　　（6）接班人未到，交班人不得離崗，否則由此產(chǎn)生的一切后果由交班人負責。 6、對講機使用規(guī)定

　　對講機是保安部必備的重要通訊工具，全體保安人員必須執(zhí)行對講機使用規(guī)定，熟悉對講機的性能，愛護并熟練地使用對講機。

　　（1）使用規(guī)定

　　a、持機人負責保管和使用對講機，禁止轉(zhuǎn)借他人或?qū)⑻炀€拆下來使用。

　　b、發(fā)現(xiàn)對講機有損壞或通訊失靈，持機人應立即向直屬上司報告，填寫送修單由部門主管檢查后交維修部維修，嚴禁自行拆修。

　　c、嚴格按規(guī)定頻率使用，嚴禁亂按或亂調(diào)其他頻率。

　　d、嚴格按對講機充電程序充電，以保障電池的性能、壽命和使用效果。

　　e、交接班時，交機人要講明對講機當班使用狀況;接機者當場查驗，發(fā)現(xiàn)損壞或通訊失靈，立即報告當值主管或分隊長。

　　（2）對話要求

　　a、呼叫對方時，先報自己崗位，再呼對方，并在最后講“收到請回話”。

　　b、收接方回話后，呼方要簡明扼要地將情況講清楚，收接方收到情況或信號后，應回答“清楚”或“明白”。

　　c、用對講機講話時應使用規(guī)范禮貌用語，嚴禁用對講機粗言穢語、開玩笑或談與工作無關(guān)的事情。

培訓計劃篇8

　　結(jié)合本區(qū)實際，現(xiàn)將20xx年救護培訓工作計劃安排如下：

　　一、明確培訓范圍，有序推進培訓工作

　　堅持面向社區(qū)、農(nóng)村居民;面向機關(guān)、企事業(yè)單位的員工以及高危行業(yè)和特定人群。

　　1、區(qū)紅十字會培訓站以救護員培訓為主。重點是：

　　1)基層紅十字救護隊成員的復訓及日常演練;

　　2)基層組織、委辦局、醫(yī)療系統(tǒng)、企事業(yè)中的骨干培訓和復訓。

　　3)依靠教育行政部門，在亭林鎮(zhèn)“救護培訓進課程”試點工作的基礎(chǔ)上，重點落實27所紅十字工作達標、示范學校，擴大試點范圍，推動應急救護培訓進校園、進課程工作。

　　2、鎮(zhèn)(街道)、工業(yè)區(qū)紅十字會培訓站以普及培訓為主。重點是：

　　1)從事高危作業(yè)、易發(fā)意外傷害行業(yè)、服務行業(yè)、旅游行業(yè)、建筑行業(yè)等人員;

　　2)結(jié)合區(qū)域發(fā)展功能定位，面向企業(yè)生產(chǎn)一線職工開展普及培訓。

　　3)結(jié)合家庭急救包發(fā)放工作，組織60周歲以上社區(qū)居民開展避險逃生知識的普及培訓，培訓率達40%;

　　二、明確培訓內(nèi)容，有效推進培訓工作

　　根據(jù)不同人群不同的需求，選擇有側(cè)重點的培訓內(nèi)容進行培訓。

　　救護員培訓主要內(nèi)容：是應對突發(fā)意外事件現(xiàn)場處置知識和技能;普及培訓的主要內(nèi)容：了解和掌握的現(xiàn)場初級救護、災害預防、逃生避險、常見急癥救護等知識和技能;學校根據(jù)學生不同的年齡結(jié)構(gòu)，有針對性、分級進行培訓。

　　三、明確培訓要求，提高培訓工作質(zhì)量

　　1、加強組織建設(shè)，重視各紅十字培訓站的管理。繼續(xù)發(fā)揮各鎮(zhèn)(街道)、金山工業(yè)區(qū)紅十字應急救護培訓工作小組的作用，落實專人負責培訓項目日常管理工作，不斷提高管理水平。

　　2、嚴格“四統(tǒng)一”要求，堅持“六結(jié)合”原則。按照市紅十字會“統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一技術(shù)標準、統(tǒng)一考核標準、統(tǒng)一發(fā)證管理”的.要求，規(guī)范教學管理，強化監(jiān)督指導。堅持“六個結(jié)合”，即將應急救護培訓與急救專業(yè)技能培訓相結(jié)合;與應急體系建設(shè)相結(jié)合;與學生素質(zhì)教育、生命教育相結(jié)合;與企業(yè)安全生產(chǎn)、安全教育相結(jié)合;與社區(qū)健康教育、安全生活相結(jié)合;與百姓需求相結(jié)合。借助救護培訓機會，傳播紅十字理念，弘揚紅十字精神。

　　3、建立公開課聽課制度，適時進行聽課，加強教學督導，提高教學質(zhì)量。

　　四、明確培訓目標，健全培訓工作網(wǎng)絡

　　1、健全應急救護培訓網(wǎng)絡，完善應急救護培訓管理體系。年內(nèi)，各鎮(zhèn)(街道)、村居分別建立15名志愿者組成的應急救護隊和救護小組以及救災聯(lián)絡員組成的三支隊伍(建立名冊)，進行救護員專業(yè)化培訓和復訓;并結(jié)合日常活動，重點進行專項性演練活動。

　　2、重視培訓師資隊伍建設(shè)，規(guī)范師資管理，提高教學質(zhì)量。建立師資教學評估制度，發(fā)揮師資志愿者主體作用。建立師資檔案，科學安排教學任務，做到培訓人數(shù)、時間、內(nèi)容、效果“四落實”，保證培訓質(zhì)量;定期(每季度一次)組織教學評估和教研活動，開展業(yè)務學習和經(jīng)驗交流，幫助師資提高教學水平。年內(nèi)，重點加強中小學師資培訓，為探索救護培訓進課程做好師資儲備。

　　五、明確培訓臺賬，健全培訓工作檔案

　　1、各鎮(zhèn)(街道)、金山工業(yè)區(qū)盡早制定培訓計劃，廣泛動員、組織紅十字救護隊員(取得初級急救員證書)參加復訓;精心組織，落實普及培訓任務，切實保證培訓任務圓滿完成。

　　2、建立每月培訓計劃上報制度，務必要求每月25日前，上報下一月的計劃培訓的班次，時間、地點、培訓對象、人數(shù)和授課教師等情況。

　　3、做好培訓資料檔案收集管理，完善檔案資料和受訓人員數(shù)據(jù)庫，按時上報月報表。

　　4、積極開展全區(qū)性培訓工作表彰活動。對培訓工作中表現(xiàn)突出的先進個人、單位和典型案例作好記錄，并適時進行表彰獎勵和宣傳。

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培訓的計劃12-23