【實用】培訓計劃模板匯編7篇
時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的培訓計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓計劃 篇1
一、工作目標
以提高教師基于課程標準實施高效教學與評價的專業水平和教學能力為核心任務的教師專業發展為目標，組織好新一周期中小學教師繼續教育工作中小學教師全員培訓、加強培訓者隊伍管理、培訓的過程管理、培訓資源的科學管理、培訓成果的推廣工作，為教師培訓的有效進行搭建平臺、提供保障。
二、具體工作
1、教師全員培訓
（1）通過“網絡與文本并行”的培訓方式，對市教師進行以“新知識、新技能、新技術和師德教育”為內容的'全員培訓。與教育局、教研員、教師共同完成相應的培訓任務。
（2）組織落實“國培計劃”——各類別培訓項目工作的實施
（3）組織開展網聯學習與培訓，及時公布教師網絡學習情況。
（4）繼續實施“延邊州中小學教師人文素養提升工程”之一的讀書計劃，20xx年讀書的主題為“教育家成長之路”。組織實施全州骨干教師“閱讀教育經典著作”讀書計劃。
（5）對本市朝鮮族小學各學科專任教師進行全員培訓。
（6）以校本研修為平臺開展全員培訓
結合《20xx年龍井市中小學培訓計劃》和《20xx年龍井市中小學校本研修方案》，及20xx年下發的校本研修學分認定標準，認真開展校本研修的工作總結與經驗提升，召開全市校本研修工作經驗交流會。
2、骨干教師隊伍的管理
（1）不斷完善骨干教師信息管理系統，建立骨干教師個人檔案，依靠各學科教研員對各級骨干教師實行跟蹤教學管理。
（2）開展全市州級以上骨干教師引領課、示范課活動。（4月）
（3）做好對20xx年市級骨干教師的認定工作（2月）。
（4）組織參加州學院舉辦的為期兩年的部分學科“教學能手、學科帶頭人”培訓班。做好州級學科骨干教師認定的推薦工作。
（5）組織骨干教師送課下鄉活動。（5月、9月）
每年4月定為全市各級骨干教師示范課（展示課），五年內（20xx～20xx）所有骨干教師完成至少一次市級以上的出課任務；州級、省級論文至少各一篇。
3、落實上級部門組織的各項培訓和常規教學指導。
（1）組織參加全州進修學校學科教研員以提高教研、指導和專業服務能力為宗旨的脫產培訓班。
（2）積極組織青年教師、農村教師和薄弱學科教師的專項培訓和推廣工作。
（3）各學科教研員按計劃進行對基層教學的專業指導與培訓。
（4）完成第三階段教學常規達標驗收工作。
（5）開展“師帶徒”結對子活動，并建立幫扶過程跟蹤檔案。
（6）實施農村中小學教師優先培訓戰略，以及支教下鄉、送教下鄉等活動，促進教師隊伍的均衡發展。
4、新任教師、特崗教師培訓。
（1）定期調查掌握學科教研員、基層學校對新任教師、特崗教師培訓與教學指導情況。
（2）舉辦新任教師、特崗教師匯報課暨培訓會（11月）
5、教師學歷達標及學歷提高的工作。
重新建立全市中小學教師學歷情況數據庫和專業對口情況數據庫，探索提高方案，為提高我市中小學教師學歷層次，給教育行政部門提供依據和建議。
三、具體時間安排：
1～9月:教師網聯學習與培訓
2月～3月：對20xx年20xx年市級骨干教師的重新考核、認定。
3月：全市校本研修工作經驗交流會及20xx年培訓工作部署
4月：開展全市骨干教師引領課、示范課活動。
5月、9月：骨干教師送課下鄉活動。
6月～7月：教師繼續教育證書的登記工作。
培訓計劃 篇2
一、指導思想
XX年下半年，我們要認真貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和發展綱要》為指導。根據縣教研室和上塘學區工作安排，結合本校實際，本學期主要做好以下工作：繼續圍繞課程改革，深化校本教研；加強質量監控和教師隊伍建設；加強教學規范管理，切實提高教師業務水平。
二、主要工作
1、 著眼課堂教學，注重教研活動的實效性
本學期將首先以“優質課”評比為契機，推薦優秀教師參加學區、縣優質課評比。校內教研將推選教師上觀摩課，擬將舉行語、數低、中、高段觀摩課，每個級段兩節課，課后組織教師議課。
2、 扎實開展校本教研
本學期校本教研，將由教導處牽頭，安排由優秀教師主講的講座活動。
3、 加強教學質量管理
做好上學期的期末質量分析，關注教師對基礎薄弱學生的'輔導工作。認真做好期末考查科目的考查，文化課的統一檢測工作。本學期可能三年級語、數、英、科縣教研室抽測。
4、 加強對完小的教學調研
5、 開展學科競賽
本學期主要認真做好五年級學生英語書寫大賽。
6、 加強教研組建設與校本教研示范校評比活動
7、 積極配合縣教研室和學區做好教科研工作
三、活動行事歷
周次
日期
活動內容
參加對象
1
9月3日—9月9日
開學工作會議、正常開學
全體教師
2
9月10日—9月16日
學區教科研會議
教導主任
3
9月17日—9月23日
教導處計劃制定、學分審核
教導處
4
9月24日—9月30日
第一次教學常規檢查、校公開課開始
5
10月1日—10月7日
校基本功選拔、學區新教師調研國慶節放假
全體教師
6
10月8日—10月14日
校基本功選拔、學區新教師調研
7
10月15日—10月21日
學區基本功選拔、校質量分析會
全體教師
8
10月22日—10月28日
五年級英語書寫比賽、校第一次觀摩課活動
相關老師
9
10月29日—11月4日
縣基本功評比
10
11月5日—11月11日
學區小學教學聯誼活動
相關老師
11
11月12日—11月18日
期中考試
12
11月19日—11月25日
縣小學備課組活動、學區小學語文研討活動
語文老師
13
11月26日—12月2日
校第二次觀摩課活動
相關老師
14
12月3日—12月9日
學區中小學（語、數）教研活動
語數老師
15
12月10日—12月16日
學區小學調研活動、完小教學調研
16
12月17日—12月23日
縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動
相關老師
17
12月24日—12月30日
培訓計劃 篇3
第一章 實現自我的人生價值
造物者給萬物準備了可以生存的環境，所以才放心讓我們赤手空拳的降生。而在現在的社會中，生存與挑戰并存，我覺得作為一名當代大學生，應該有憂患意識；可以提前感受一些可能在社會上會遇到的困難和挑戰，讓自己的生活有一些壓力，這樣更容易使自己進步。
第二章 問渠哪有清如許 惟有源頭活水來——談創業構想
創業計劃的構想是建立在學校的引導和學校有形與無形資源之上的，中南大學創新素質教育基地的建立，為我們提供了創業的平臺，是所有創業理想的奠基石。
一、樂器培訓中心創建的切入點：
1 創新素質教育基地有無形的品牌效應；
2 學校提供有形的場地；
學校學生人數多，相對很集中，是其它地方很難達到的；
學校老師和領導給我們的支持與指導讓我們更加堅定信心；
創新素質教育基地的領導愿意給一些資金的投入；
每屆都有新生入學，這是一種不間斷的資源優勢；
到現在為止鐵道校區還沒有正式的樂器培訓輔導，而有一些同學想學樂器，找老師卻很不方便，單獨請老師的費用又很高；
我從湖南師大藝術附中畢業，從小也受到過一些藝術的感染所以對藝術很感興趣，對怎樣辦班也有一定的了解；
認識一些搞藝術的老師，也能請到一批教樂器的兼職老師；
大雅音樂學校以及節奏琴行愿意提供教學指導與師資；
相信自己能組織一個和諧、積極的器樂理事會，負責招生宣傳工作。
二、創業進行比較：
要創立一個品牌，取得社會的信譽不是一日之功；
需要向國家交納經營、管理等稅務，這樣就需要企業要有較高的經濟效益，而較高的經濟效益一般是建立在較高的資金投入上的，所以創業必須有較強的.經濟實力做后盾；
創業風險很大；
人員很復雜，經營管理難度很大；
三、分析
有學校的大力支持；
學生有興趣，只要宣傳有力，收費合理，應該有很多同學愿意去學；
老師有一定的保障。
四、推論：
經過以上三方面的分析，及有希望建立一個收費較低，旨在培養廣大學生的音樂興趣，豐富校園文化生活的普及型樂器輔導班。
第三章 市場調查
一、具體安排
時間（20xx年11月——20xx年1月）
制作調查問卷表200份，并打印出來；
組織人員進行調查；
對調查表進行分類統計；
對市場前景進行分析總結。
二、分析
經過將近2個月的調查統計，有相當一部分同學想學樂器，但有很多人愿意出的學費很低，比喻有同學一個月只愿出30元來學一門樂器，有10%的人認為只要價格合理就可以接受，但要求老師有一定的水平。
三、預算
略
培訓計劃 篇4
為提高銀川市農民科技素質，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，多層次、多形式、高質量地開展好培訓工作。擬于5月18日開始，舉辦一次為期15天的枸杞栽培培訓班。具體培訓計劃如下：
一、培訓內容
枸杞的主要栽培品種、枸杞的生物學特性、果用枸杞規范化栽培技術、菜用枸杞規范化栽培技術、枸杞的綜合利用、寧夏無公害枸杞生產技術、有機枸杞技術操作規程、枸杞的修剪技術、枸杞的市場行情趨勢、枸杞的相關法律法規、枸杞常見病蟲害及防治等。
二、培訓對象
寧夏銀川市西夏區鎮北部鎮枸杞種植業從事者，共計50人。
三、培訓方式
主要采用理論+實踐的教學形式，以現場指導教學（實踐）為主，同時通過答疑、提問等互動形式，在理論上給枸杞種植從事者加以強化，讓他們了解理論，掌握技能。
四、授課時間
20xx年5月18日開始，根據枸杞生長階段，理論+現場指導教學共計15天。
五、建議學時分配
六、教學大綱
（一）課程性質與課程任務
該授課內容結合最新的枸杞種植和深加工理論、研究成果、實踐總結，著重講解枸杞種植與深加工的基本理論和知識框架，并在理論講解的同時加強學員辨別能力和分析能力的培養，有較強的'理論性和實踐指導意義。
該課程的任務在于通過專家講授，能夠幫助枸杞果農解決在枸杞種植、加工和銷售過程中遇到的常見問題。
（二）教學基本要求
通過本課程的學習，使學員們對枸杞的種植與深加工知識有較為明確的認識。本課程教學要求包括三個方面和層次，了解：要求了解枸杞的基礎知識；理解：對于枸杞的市場以及文化內涵有所理解；分
析：要求能夠運用所講授的知識，能夠解決枸杞種植過程中遇到的常見問題。
該課程在教學過程中，教師應該充分把握因材施教的原則，充分運用啟發式的教學方法，教師與學生之間互動、交流、溝通，培養學員的獨立思考和解決實際問題的能力。在教學過程中，教師可組織學員進行各種形式的討論、實踐，以開拓視野、活躍思路，提高分析問題的能力。
培訓計劃 篇5
近期為一個公司四月明年的培訓進行一個全面的安排，擬定了一份簡潔實用的員工培訓工作計劃，讓大家分享的同時是想聽聽有何更好的建議，互相學習交流，共同提高。
為了提高員工和管理人員的素質，提高公司四月的管理水平，保證公司四月可持續性發展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年的培訓工作計劃如下：
一、建立集團公司四月、下屬各分公司四月和車間班組的三級培訓教育體系
一級培訓是集團公司四月負責集團大政方針、公司四月文化、發展戰略、員工心態、規章制度、管理技能、新技術、新知識等前瞻性教育和培訓。培訓對象為集團公司四月中層以上管理人員和集團全體管理人員。組織部門為人力資源部，每月至少進行一次，每次不少于一個半小時。
二級培訓是各分公司四月負責對本單位班組長以上和管理人員的培訓，主要內容是公司四月企業文化教育、本單位規章制度及安全操作規程;負責人為各分公司四月總經理。每月一次，每次不少于一個半小時。
三級培訓是各車間班組負責對所管轄的全體員工的`培訓，主要內容是崗位職責、操作規程、安全操作規程、崗位工作流程和工藝技能專業知識、作業指導書等，負責人是各車間班組的負責人。培訓時間是每周不少于一次，每次不少于一小時。利用每天的班前會班后會，反復學習本崗位職責和安全操作規程。
二、各分公司四月專業業務技能知識的培訓，主要內容是三個方面：一是工藝技術知識的培訓，二是機械設備維護和保養知識的培訓，三是生產管理知識的培訓;每周一次，每次不少于一小時。
三、各部門(如銷售、財務、采購、人力資源、國際貿易、辦公室)專業知識的培訓由部門負責人組織進行，主要內容就是本部門相關專業知識的系統培訓，結合工作實際運行中出現的專業問題，進行探討培訓交流，教會下屬如何去做好工作，提高下屬的專業技能，每周一次，每次不少于一小時。培訓形式多種多樣，目的就是提高人員素質和工作質量、產品質量。
四、新員工的崗前培訓：新員工集中招聘八人以上者由公司四月人力資源部組織培訓，不得少于三天，主要內容是公司四月簡介、發展歷程、戰略目標、公司四月文化、產品介紹、通用規章制度和通用安全操作規程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責和操作規程的培訓，第一個月內在車間實際培訓不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責范圍，本崗應知、應會，應做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規程和安全操作規程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉正的考核評定中。對于平時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓。
五、培訓的考核和評估，培訓計劃的有效運行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來，對培訓結果要跟蹤。建立管理人員培訓檔案，把管理人員參加培訓、培訓作業上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個方面，一是對培訓組織者的考核，二是對員工參訓后的評價和考核;要保證培訓工作落實到位。使培訓工作真正成為公司四月的基礎工作，培訓真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓為我要培訓，以適應公司四月的轉型和高速發展，塑造學習型組織，體現公司四月和個人的價值。
六、要求：各分公司四月各部門擬定本單位的年度培訓計劃，培訓年度工作計劃于一月十日前報主管領導;培訓計劃要認真去做，細化到每個月進行幾次，培訓計劃中要明確培訓的組織者、責任人，培訓時間，培訓主題及內容，培訓形式，參訓人員，培訓主講，培訓要有記錄，對培訓結果要進行評估和跟蹤;培訓形式可多種多樣，嚴格按培訓計劃執行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導。
通過培訓全體管理人員和員工明確公司四月的企業文化內涵和崗位業務知識，明確各自崗位職責、工作標準，熟練掌握多種業務技能，改進績效，進而提高全體管理人員和員工的素質，提高公司四月的管理水平;達到公司四月和員工的雙贏，從而為實現公司四月的戰略目標奠定人才基礎。
培訓計劃 篇6
根據《榆次區開展農村中小學教師專業能力提升工程》精神，我校在上級部門組織、領導下，開展《師德與教師職業》課程的全員培訓。為切實抓好我校教師專業能力提升培訓工作，不斷提高教師的職業道德素養和業務水平，特制定培訓計劃。
一、培訓目標
通過培訓，幫助教師知道新時期教師職業道德規范的基本體系和內容，深刻理解新時期教師職業道德的內涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時期我們應該提倡什么樣的.師德，從教師職業生成的角度正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。
二、培訓對象
我校所有在職的小學教師。
三、培訓內容
1、《新時期教師職業道德修養》
2、《教師職業道德》
3、《教師職業道德案例庫》
4、《教師心理素質教育》
5、《師德啟示錄》
四、培訓形式
采取集中培訓和自主學習相結合的方式進行。
集中培訓力求做到精心組織，全員參與，努力提高培訓的針對性和實效性。要結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師積極思維，不斷提高學習效率，要以教師的教育實踐為基礎，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，讓教師在活動中感悟，從感悟到領悟，從領悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。
五、培訓安排主要工作：
調研摸底，并在此基礎上，確定培訓內容、培訓形式，制定《師德與教師職業》課程培訓計劃。
主要工作：
1) 過程考核。主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、學習體會、出勤等情況，給予培訓過程恰當的綜合性評價。在6月底，完成《師德與教師職業》課程培訓。
2) 總結評價。建立《師德與教師職業》課程培訓檔案(包括每位教師的學習體會、學習總結等資料)。
培訓計劃 篇7
一、目的
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規范公文寫作格式，減少日常工作的重復率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡明易懂，清晰明了的公文。
二、目標
1、在各部門間明確規范統一的公文寫作標準；
2、減少格式等方面的錯誤
3、培養良好的寫作習慣
4、熟練掌握書面語的使用
三、實施流程
（一）核心活動安排
1.訓前調查
（1）基礎知識調查（問卷+訪談）
在培訓前期通過問卷調查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯誤（格式，版面布局，標點符號應用，錯別字等），以及公文寫作方面的內容需求（通知、公示、報價審批等）。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經驗較多的員工，及部門負責人。通過對員工的訪談，了解其在公文寫作方面存在的問題，及培訓的需求，有哪些心得體會等；通過對部門負責人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯誤等等。
2.課程形式 公文寫作培訓需求
（1）公司公文管理辦法學習
（2）由來自各部門的員工組成的小組分享心得，相互交流
（3）根據調查反饋，對易出錯的.方面進行總結
（4）錯例分析，以小組的形式改錯例并進行討論
（5）各小組成員根據簡單的題目進行現場練習
3.訓后評估及跟進
（1）培訓評估表的填寫，在反應層面予以評估
（2）案例及課件的分享，形成良好的學習氛圍
（3）對部門負責人的回訪？
（二）支持活動安排
1.分享人員/講師安排
通過與各部門的溝通，確定分享人員及分享內容；確定小組的數量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負責PPT制作，并根據訪談內容進行心得整理
2、各部門分享人員可提供典型錯誤案例
（三）組織活動安排
1.場地布置及設備準備
（1）連接電腦、投影儀及話筒；
（2）小組成員按就近原則入座，方面討論。
2.時間及通知
（1）活動時間：20xx年2月6日~2月13日
3.物料準備
（1）筆記本電腦兩臺；
（2）投影儀
（3）白板、白板筆、磁貼
（4）紙筆若干
四、項目風險
1.前期調研不充分，在問題討論環節允許參與人員提出問題;
2.參與人員關于公文寫作方面心得較少，由培訓人員補充;
3.討論時間過長或過短
（1）討論時間過長，嚴格控制時間，在時間快要用盡時給與提醒;
（2）討論時間過短，由培訓人員負責提供公文寫作技巧總結，在參與人員提出問題較少或討論時間較短時增加內容。
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