培訓計劃

時間：2023-07-30 11:46:47 培訓計劃我要投稿

培訓計劃（優秀8篇）

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的培訓計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓計劃（優秀8篇）

培訓計劃篇1

　　為加強和提高從業員工對作業場所職業危害的防范意識和防范技能，預防、控制和消除職業危害，保護勞動者的健康，根據《職業病防治法》、《作業場所職業健康監督管理暫行規定》等法律、法規的規定，特制定我礦從業人員進行職業危害培訓計劃。

　　一、培訓內容：

　　煤礦內各崗位相關職業健康知識、崗位危害特點、職業危害防護措施、職業健康安全崗位操作規程、防護措施的保養及維護注意事項、防護用品使用要求、職業危害防治的法律、法規、規章、國家標準、行業標準等。

　　二、培訓時間：

　　對作業人員進行上崗前和在崗期間的職業衛生培訓每年累計培訓時間不得少于8小時。

　　三、培訓形式：

　　內部培訓、外部委托培訓。

　　1、內部宣傳教育培訓：

　　（1）新員工進礦一結合安全“三級教育”，介紹煤礦作業現場、崗位存在的職業危害因素及安全隱患，可能造成的危害。

　　（2）員工在崗期間一通過定期培訓或公告欄宣傳，學習職業鍵康崗位操作規程、相關制度、法律法規及公司新設備、新工藝、新材料。

　　（3）轉換崗位－由崗位部門負責人講解新崗位可能產生的危害及防范措施。

　　（4）煤礦按培訓計劃組織的職業健康知識及法律法規、標準等知識。

　　2、外部委托培訓。

　　為提高職業健康知識和管理能力，外部培訓一般情況是參加安全生產監督管理部門組織的職業健康培訓，參加人員一般是公司主要負責人和職業健康管理人員。

　　四、記錄：

　　安全科應建立個人培訓檔案并保留相關的.培訓記錄；按照上級部門要求，建立完善從業人員培訓檔案，實行閉卷考試，杜絕代筆、代答行為，并認真填寫培訓紀錄，由單位、培訓機構、學員三方面簽字存檔；為了保證培訓質量，要求學員嚴格執行教學管理制度，不準遲到、早退，上課專心聽講，不準缺課，認真作好筆記。

　　五、對考試不及格的、沒有參加考試的不分配工作，進行補考，合格后方可回單位上班上崗。

　　六、以上為我礦從業人員培訓計劃，從20xx年xx月xx日起實施。

培訓計劃篇2

　　一、培訓對象：

　　1、凡未參加過現代教育技術培訓的、年齡在50周歲以下的教師均需參加培訓。

　　2、已經參加過現代教育技術培訓但軟硬件操作不過關的，仍需再次接受培訓。

　　二、培訓目標和要求：

　　1、基本知識：了解現代教育技術在教育現代化中的作用與地位，強化在學科教學中應用現代教育技術的意識，提高運用多媒體技術的水平，從而進一步提高我校的教學質量。

　　2、基本技能：掌握現代教育技術的基礎操作技能，具有利用現代教育技術獲取、交流、處理與應用教學信息的能力。能運用多媒體軟件開發各自學科的教學課件，能獨立操作和使用我校現有的多媒體教學設備。

　　三、培訓的組織和方式：

　　1、由教導處組織培訓。各年級組教研組負責本組的組織（含：動員和報名、培訓地點和時間的通知、培訓紀律的檢查、階段考核的落實等）；現代教育技術領導小組負責教學（含：培訓大綱的制定、主講教師的確定、培訓場地的安排、培訓設備的準備、階段考核的實施等）。

　　2、現階段培訓分初級班和中級班兩類，參加培訓的學員，可以按自己的具體情況，選擇自己所需要的內容，按模塊參加學習。按照“由淺入深、模塊教學、學以致用、急用先學”的原則，采用課堂教學、實際操作及自學輔導相結合的方式進行。

　　3、每模塊學習結束時就進行考核，考核以制作與各自課程有關的`部分課件或實際動手操作的方式進行，所制作的課件要在培訓班上交流，以便學以致用、互教互學。

　　4、教導處將參加培訓的學員和主講教師的實際教學時間，按有關文件的規定，記入個人的繼續教育的檔案中。考核的成績將存入個人的業務檔案，作為今后業務考核和晉升職稱時的參考。

　　5、每月培訓一次，每次三課時。每次培訓都不得無故缺席。

　　四、模塊化的培訓大綱：

　　1. 初級班：

　　模塊1: 現代教育技術基礎知識（學時數：6學時）

　　1.1數字化時代

　　1.2計算機多媒體技術

　　1.3現代教育技術

　　1.4多媒體課件的評價

　　1.5我校精選教學課件實例

　　模塊2：多媒體教室及電子備課教室教學設備的使用方法（學時數：6學時）

　　2.1多媒體教室中常用設備簡介

　　2.2多媒體教室常見設備的連接與使用

　　2.3投影儀的基本構造、原理及使用

　　2.4電子備課教室中常用設備簡介

　　2.5電子備課教室中教學軟件的使用

　　模塊3：PowerPoint演示文稿制作（學時數：9學時）

　　3.1 演示文稿的基本操作

　　3.2 格式化和美化演示文稿

　　3.3 動畫效果和超級鏈接

　　3.4 放映和打印演示文稿

　　2、中級班A

　　模塊4：Flash基本動畫制作（學時數：18學時）

　　4.1 二維動畫基礎知識

　　4.2 Flash基本操作，工具、組件、圖庫等使用

　　4.3 Flash基本動畫，逐幀、連續、引導、遮蔽等方式的設計制作

　　4.4 文件的導入與生成

　　4.5 文件的網頁形式發布與保護

　　4.6 整體動畫結構設計與課件制作

　　4.7 精選Flash教學課件實例

　　3、中級班B

　　模塊5 : Dream weaver 網頁設計（學時數：18-含考核）

　　5.1 Dream weaver網頁設計特點

　　5.2 基本網頁元素建立和修改

　　5.3 層的使用

　　5.4 表單的使用

　　5.5 框架的使用

　　5.6 Flash插件在網頁設計中的使用

　　5.7 網頁規劃與設計

　　4、中級班C

　　模塊6：Photoshop圖像處理（學時數：18學時）

　　6.1 Photoshop的布局、窗口和菜單命令

　　6.2 Photoshop的幾種圖像文件保存格式

　　6.3 Photoshop的工具箱

　　6.4 Photoshop的浮動調色板

　　6.5 Photoshop的圖層概念

　　6.6用工具箱中的工具在新文件的繪畫窗口繪畫

　　6.7用菜單命令修改現有圖片

　　5、中級班D

　　模塊7：Author ware 課件制作（學時數：18學時）

　　7.1 Author ware多媒體課件制作軟件概述

　　7.2 聲音、圖形、圖像的使用

　　7.3 移動、顯示、擦除動畫的使用

　　7.4 視、音頻文件的調入

　　7.5 程序流程結構設計

　　7.6 文件生成與發布

　　注1：加星號的模塊2為必修內容，其余模塊為選修內容。只有通過必修內容的培訓并合格者，才允許使用多媒體教室和網絡教室的教學設備。

　　注2：主講教師可按當時學員的具體情況，修改和調整相應模塊中的內容。

培訓計劃篇3

　　為了進一步加強學校的德育工作,加強少先隊干部思想政治教育，培養社會主義合格建設者和接班人，我校以少先隊干部隊伍建設為抓手，大力開展新課程下的學校德育活動，不斷提高隊干部素質和管理組織能力。

　　培訓目標：

　　通過培訓，提高少先隊干部的自身素質，具有正確的人生觀和世界觀，組織能力和管理水平有進一步提高，為更好地開展少先隊工作夯實組織基礎。使之成為班主任、輔導員的得力助手。

　　培訓內容：

　　(一)中低段

　　1. 黨旗、國旗、軍旗、祖國版圖、團旗、隊旗的意義教育;

　　2.中國少年先鋒隊章程;

　　3.少先隊的.光榮歷史;(不同時期組織名稱、小英雄介紹)

　　4.少先隊干部的職責與要求。

　　(二)中高段

　　1.少先隊的光榮歷史;

　　2.共青團組織及共產主義理想;

　　3.隊干部的素質與能力;

　　4.環境與我們的品德培養。

　　具體做法：

　　1.集中培訓與中隊實踐相結合;

　　2.學校、大隊部、各中隊協調配合;

　　3.根據年齡特征分段進行;

　　4.中高年級印發資料;

　　5.了解隊干部情況;

　　6.進行實踐能力檢測;

培訓計劃篇4

　　一、指導思想

　　營造學習型的校園文化氛圍，促進教師與時俱進更新觀念，激發教師自主發展，不斷提升自身的專業素養。努力培養和造就一支師德優良，素質較高，本領過硬的`教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，能使教師進一步更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，提升教科研能力，建立能適應現代化教育要求的學習型、科研型的教師隊伍。

　　三、培訓對象與考核辦法

　　1.培訓對象：全體在職教師。

　　2.考核辦法：根據參訓教師出勤情況、學習態度、筆記質量、作業完成情況等項目進行全面考核，最終得出教師培訓成績，作為績效工資考核的一項重要內容。

　　四、培訓要求

　　1.寒假校本培訓采用教師自學與集中培訓相結合的形式。寒假期間，全體教師要認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》、《z市教育事業發展“十二五”專項規劃》，研讀與課題研究相關的教育教學報刊雜志上的文章。2月5日前，45周歲以下的教師至少撰寫一篇學習心得上傳到“橋東探微”網站“教師隨筆”欄目中。

　　2.集中培訓時間：2月2日-2月4日（上午8:30-11:00；下午2:00-5:00）。

　　3.嚴格按計劃內容組織培訓活動。集中培訓期間嚴格遵守學習紀律，建立點名制度，除病假、因公外出外，無正當理由不得缺勤；每位教師必須認真做好聽課筆記，要求筆記規范，重點突出，當堂完成。

　　4.為便于每年5月姜堰市教育局驗核教師繼續教育學時，集中培訓后，學校為達到培訓要求的教師發放校本培訓證明。

　　五、培訓安排

　　時間培訓內容學時主持人主講人地點

　　2月2日上午新學期工作計劃解讀4楊愛軍王躍報告廳

　　2月2日下午討論新學期工作計劃制訂學科教學計劃觀看教學新時空優質課錄像（1）4年級負責人教研組長辦公室

　　2月3日上午課題研究現狀分析及建議4貢永生高德平報告廳

　　2月3日下午校級課題中期研究成果展評觀看教學新時空優質課錄像（2）4年級負責人教研組長辦公室

　　2月4日上午教育教學論文寫作輔導4沙斌黃大明報告廳

　　2月4日下午寒假學習心得交流觀看教學新時空優質課錄像（3）4年級負責人教研組長辦公室

培訓計劃篇5

　　一、工作目標

　　以提高教師基于課程標準實施高效教學與評價的專業水平和教學能力為核心任務的教師專業發展為目標，組織好新一周期中小學教師繼續教育工作中小學教師全員培訓、加強培訓者隊伍管理、培訓的過程管理、培訓資源的科學管理、培訓成果的推廣工作，為教師培訓的有效進行搭建平臺、提供保障。

　　二、具體工作

　　1、教師全員培訓

　　（1）通過“網絡與文本并行”的培訓方式，對市教師進行以“新知識、新技能、新技術和師德教育”為內容的全員培訓。與教育局、教研員、教師共同完成相應的培訓任務。

　　（2）組織落實“國培計劃”——各類別培訓項目工作的實施

　　（3）組織開展網聯學習與培訓，及時公布教師網絡學習情況。

　　（4）繼續實施“延邊州中小學教師人文素養提升工程”之一的讀書計劃，20xx年讀書的主題為“教育家成長之路”。組織實施全州骨干教師“閱讀教育經典著作”讀書計劃。

　　（5）對本市朝鮮族小學各學科專任教師進行全員培訓。

　　（6）以校本研修為平臺開展全員培訓

　　結合《20xx年龍井市中小學培訓計劃》和《20xx年龍井市中小學校本研修方案》，及20xx年下發的校本研修學分認定標準，認真開展校本研修的工作總結與經驗提升，召開全市校本研修工作經驗交流會。

　　2、骨干教師隊伍的管理

　　（1）不斷完善骨干教師信息管理系統，建立骨干教師個人檔案，依靠各學科教研員對各級骨干教師實行跟蹤教學管理。

　　（2）開展全市州級以上骨干教師引領課、示范課活動。（4月）

　　（3）做好對20xx年市級骨干教師的認定工作（2月）。

　　（4）組織參加州學院舉辦的為期兩年的部分學科“教學能手、學科帶頭人”培訓班。做好州級學科骨干教師認定的推薦工作。

　　（5）組織骨干教師送課下鄉活動。（5月、9月）

　　每年4月定為全市各級骨干教師示范課（展示課），五年內（20xx～20xx）所有骨干教師完成至少一次市級以上的出課任務；州級、省級論文至少各一篇。

　　3、落實上級部門組織的各項培訓和常規教學指導。

　　（1）組織參加全州進修學校學科教研員以提高教研、指導和專業服務能力為宗旨的脫產培訓班。

　　（2）積極組織青年教師、農村教師和薄弱學科教師的.專項培訓和推廣工作。

　　（3）各學科教研員按計劃進行對基層教學的專業指導與培訓。

　　（4）完成第三階段教學常規達標驗收工作。

　　（5）開展“師帶徒”結對子活動，并建立幫扶過程跟蹤檔案。

　　（6）實施農村中小學教師優先培訓戰略，以及支教下鄉、送教下鄉等活動，促進教師隊伍的均衡發展。

　　4、新任教師、特崗教師培訓。

　　（1）定期調查掌握學科教研員、基層學校對新任教師、特崗教師培訓與教學指導情況。

　　（2）舉辦新任教師、特崗教師匯報課暨培訓會（11月）

　　5、教師學歷達標及學歷提高的工作。

　　重新建立全市中小學教師學歷情況數據庫和專業對口情況數據庫，探索提高方案，為提高我市中小學教師學歷層次，給教育行政部門提供依據和建議。

　　三、具體時間安排：

　　1～9月:教師網聯學習與培訓

　　2月～3月：對20xx年20xx年市級骨干教師的重新考核、認定。

　　3月：全市校本研修工作經驗交流會及20xx年培訓工作部署

　　4月：開展全市骨干教師引領課、示范課活動。

　　5月、9月：骨干教師送課下鄉活動。

　　6月～7月：教師繼續教育證書的登記工作。

培訓計劃篇6

　　為了提高自己的工作能力和教學水平，更好地為教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。特制定個人校本研修計劃如下：

　　一、指導思想：以學校的教學研修工作計劃為指導，立足課堂提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展教學研修工作，為促進學生的全面發展，全面提高個人素養，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、研修目標：以 “求真、務實”的工作理念做后盾，以提高專業能力為重點，以提高綜合素質為前提，開展個人研修。

　　1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“以學為主當堂達標”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　2、積極探索，認真備課，改變傳統教學模式，讓學生成為課堂的主人，老師處于指導地位。參與課題研究，積極響應學校每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學，配合新課標的具體要求，不斷進行教學研究，努力探索符合學生學習特點的教學方法、促進學生的全面發展，推進課堂質量的穩步提高。

　　3、在名師工作坊省培訓中，認真學習，積極參與討論，及時完成作業、案例設計、教學經驗總結等活動。

　　三、具體措施

　　1、注重日常教學常規的扎實與提升，認真完成學習任務，做好每一次的聽課記錄，學會思考問題，積極把先進的教學理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的'問題和有價值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中，不斷提高自己的教學水平。

　　2、堅持寫好教育教學隨筆。認真讀每一本關于教學的書籍，并寫下自己的見解，還要把理論應用于自己的教學實際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學手段。

　　3、認真參加學校開展的教研活動，記錄好從中學習所得并把它應用于自己具體的教學活動中，不斷提高自己的教學水平。

　　4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待學生，不能參雜個人的主觀顏色，要相信學生具有巨大的潛能，發揮主體精神，促進主體發展，因材施教。還要善于發掘每個學生的優點，以贊美的形式去對待學生。

　　5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參加培訓學習及在線研討。

　　6、及時撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

培訓計劃篇7

　　適應對象：新畢業、取得護士執業資格者

　　第1—2周熟識工作環境，職業素質教育

　　目標：

　　1、了解護理工作流程。

　　2、熟識環境、相關法律知識、規章制度、院感基本知識、緊急風險預案。

　　3、掌握護理核心制度、安全防范措施、職業防護。

　　計劃：

　　1、熟識環境：安全通道、消防設施、病房環境、三區劃分等。

　　2、學習護理工作流程：各班次工作流程、基礎護理操作流程。

　　3、學習護理活動相關法律、護理規章制度、護理核心制度。

　　4、熟識換藥室、治療室、重癥監護室物品放置要求(物品定位、定量及規范放置要求)。

　　5、強化安全意識教育，學習護理安全防范措施。

　　6、學習院內感染基本知識、護士職業暴露防范措施。

　　7、學習醫院廢物分類及處置流程。

　　8、學習護理緊急風險預案。

　　實施：

　　1、指定高年資護師帶教。

　　2、帶教老師介紹環境、三區、器械設備、搶救物品。

　　3、自學規章制度、流程、院感基本知識、應急預案，有自學筆記，帶教老師解答疑問。

　　4、結合臨床護理實際，教授護理安全防范措施。

　　考核：

　　1、帶教老師、護士長隨時提問。

　　2、工作中考評。

　　3、晨會提問。

　　4、考試有試卷。

　　第1—4周基本理論和基本技能培訓

　　目標：

　　1、了解各班次崗位職責。

　　2、熟識各種儀器操作流程、專科技術醫護配合、護理質量標準、急救技術。

　　3、掌握查對的方法及程序、日常消毒與終末消毒、基本理論知識。

　　計劃：

　　1、操作技能培訓：

　　基本技能操作培訓：基礎護理技術操作、標本采集技術。

　　專科技術：醫護配合、牽引護理技術、各種引流。

　　儀器使用：學習心電監護、冰毯、冰帽、微量泵、輸液泵等操作流程

　　2、鞏固在校所學的基礎理論及護理專業知識。

　　3、跟固定班次，熟悉各班次的工作職責和工作質量要求。

　　4、急救技術：心肺腦復蘇技術、簡易呼吸器使用、電復律。

　　5、學習護理質量概念與標準。

　　6、學習查對的方法及程序

　　(1)物品、藥品的查對。

　　(2)液體的查對;

　　(3)病人的查對;

　　(4)各種標本的查對;

　　(5)醫囑的查對;

　　7、常用物品的日常消毒及終末消毒處置方法。

　　實施：

　　1、由護士長或帶教老師負責培訓各種儀器的.使用和維護。

　　2、各項操作帶教老師先示范，然后指導新護士練習，直至熟練為止。

　　3、自學基本理論知識、護理質量標準

　　4、結合工作實際，指導學習相關理論知識。

　　考核：

　　1、檢查學習筆記。

　　2、工作中查看操作流程掌握情況，考核儀器的操作使用。

　　3、帶教老師、護士長結合工作實際，提問相關理論知識。

　　4、利用晨會、護理查房提問考核。

　　5、進行理論試卷考試。

　　6、考核不合格者，延長此期培訓時間。

　　第5—8周專業理論、專科技能和急救技能培訓

　　目標：掌握病情觀察方法、護理文書書寫規范、各種搶救設備的使用;掌握基本操作技能和常見病的護理常規，并能運用護理程序對病人進行全面的整體護理。

　　計劃：

　　1、繼續鞏固前4周所學內容。

　　2、學習溝通的技巧、住院病人健康教育宣教內容。

　　3、學習病情觀察的方法：觀察程序、對比觀察、預見性觀察。

　　4、學習護理文書書寫規范

　　5、學習常見病的護理常規、參與危重病人護理

　　6、運用護理程序對病人進行全面的整體護理。

　　7、學習危重病人的搶救流程及各種搶救設備的使用

　　8、掌握常見病健康教育程序

　　實施：

　　1、有計劃跟各個班次，有固定高年資護師帶教。

　　2、在老師指導下參與健康教育、常規護理、危重病人護理。

　　3、在老師指導下做各種護理文書記錄，帶教老師審核簽字。

　　考核：

　　1、工作中帶教老師、護士長隨時提問考核。

　　2、對護理文書進行考評

　　3、技術操作考核

　　4、晨會提問

　　5、進行理論試卷考試。

　　6、綜合考評不合格者，適當延長培訓時間，直至考核合格。

　　貫穿整個培訓過程——心理素質培訓

　　1、工作中保持健康的情緒。

　　2、指導如何減壓，緩解心理壓力。

　　3、學習醫—護、護—患溝通技巧。

　　4、如何處理工作與家庭的關系。

　　結果：完成整個培訓計劃考核合格后，可以做為輔助班獨立值班，再獨立值白班各個班次，考評能勝任工作后，可以獨立值夜班。

培訓計劃篇8

　　一、指導思想：

　　教師發展學校立足于教師發展是教育發展的根本。本學期得榮縣教師發展學校在上學年三個研修班的工作基礎上，根據上學期深入各學校的調研和教師的學習需求，繼續以新課程理念的學習實踐為核心，以教師自主學習、實踐、反思、提升為主體，以城關小學“省教師培訓基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區支教教師為組織促進者，以素質教育和新課程的思想引領校長、教師自覺學習新課標，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發展。

　　二、培訓各階段安排：

　　1、學員自主學習階段

　　主題：我讀新課標

　　學習要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的'各位學員以《走進新課程——與課程實施者對話》一書為研修教材，認真學習領會新課程思想理念，重點學習第三章《新課程標準》、第四章《新課程與教學改革》、第五章《新課程評價》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結合自己的教育教學實踐思考，做好學習筆記。每一位學員要選交兩篇新課程學習隨筆。

　　2、實踐反思學習階段

　　主題：實踐新課程

　　學習要求：各位研修班學員在認真學習新課標的基礎之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學，改進學校的教學管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升——青羊區新課程改革課堂教學案例》為學習參考，潛心研究課堂教學和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進提升自己的教學，同時在學校教學研究中發揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學員和青年教師研修班學員完成一個教學故事（實踐新課程的教學故事）和一篇課堂教學案例（新課程理念指導的課堂教學設計、實踐案例）的寫作。校長研修班學員思考新課程理念下學校文化和制度建設，將學校的辦學思考撰寫成文。

　　3、交流分享、集中培訓、提升認識階段

　　主題：聚焦新課堂

　　學習要求：各班次各位學員在認真完成前兩個階段學習任務的基礎之上，由教育局組織各班次集中培訓活動。培訓活動不僅有專題講座，更以學員的親身實踐、問題研討、經驗分享、課堂觀摩、教學技能展示、思想碰撞、參觀交流等形式，發揮學員在培訓中的主體作用，幫助學員實現自我成長。（各班次集中培訓時間、內容、要求另行安排）

　　4、成果展示，深化實踐階段

　　主題：教師發展無止境

　　學習要求：教育局教研室將教師發展學校學員的學習過程、培訓工作進行總結，將學員新課程學習隨筆、教學故事、課堂教學案例或教學管理案例、校長辦學思考等匯編成冊，積累成果。發揮各研修班學員的輻射作用，擴大交流，資源共享、引領得榮教育的新課程改革深入進行。

　　三、培訓工作的過程管理：

　　1、核實各班次學員，規范學員管理。

　　2、各學校也是教師發展的學校，全縣各中小學要為各研修班學員的學習實踐營造氛圍，提供學習實踐機會和展示平臺，關心、支持教師發展。

　　3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓調研指導組，深入各學校調研指導研修班學員學習實踐研修情況，作用發揮情況，和學員共同研究學習實踐中的問題，幫助學員解決學習工作中的困難。發現典型，及時推廣。

　　4、各班次班主任及時了解學員學習工作動態，關心學員成長發展。收集學員學習成果。要求各班次學員完成的文章，與20xx年xx月xx日前收齊。

　　5、縣城關小學發揮省教師培訓基地作用，提供優秀師資和優質資源。為培訓活動提供智力支持和場地、器材支持。

　　6、對認真參加培訓活動，完成各項培訓任務的學員，縣教育局按縣級教師培訓要求給學員頒發繼續教育學時證明書。

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