培訓(xùn)計劃

時間：2023-07-03 15:14:52 培訓(xùn)計劃我要投稿

【精華】培訓(xùn)計劃模板錦集5篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】培訓(xùn)計劃模板錦集5篇

培訓(xùn)計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以堅持堅持質(zhì)量至上原則，嚴格執(zhí)行建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，強推標(biāo)準(zhǔn)化管理的質(zhì)量方針，圍繞合同履約率100%，工程合格率100% 的質(zhì)量管理目標(biāo)，以質(zhì)量管理體系的運行為主線，規(guī)范在建工程的質(zhì)量管理為重點，強化自我完善機制、加強質(zhì)量教育培訓(xùn)，狠抓施工生產(chǎn)工藝作風(fēng)，嚴格過程控制，杜絕質(zhì)量事故和顧客（業(yè)主）投訴，確保工程質(zhì)量安全。

　　二、教育培訓(xùn)對象

　　項目部質(zhì)量管理人員、專職質(zhì)檢人員、施工人員、施工班組專（兼）職質(zhì)量管理人員和協(xié)力隊伍作業(yè)人員。

　　三、教育培訓(xùn)類型

　　1、全員質(zhì)量教育。由質(zhì)安部組織，對所有人員及職工群眾進行至少一次質(zhì)量教育。

　　2、質(zhì)量安全教育。由質(zhì)安部和相關(guān)部門（單位）組織對所有質(zhì)量安全管理人員及職工群眾進行質(zhì)量安全教育與培訓(xùn)。

　　3、對質(zhì)量管理人員、專職質(zhì)檢人員、施工人員進行重點質(zhì)量安全教育與培訓(xùn)。

　　4、專項質(zhì)量教育。根據(jù)項目部的工程特點，組織質(zhì)量管理人員及職工群眾進行專項項目的基本質(zhì)量技術(shù)培訓(xùn)。

　　四、教育培訓(xùn)形式

　　項目部各部門、作業(yè)隊將采取多種形式組織員工學(xué)習(xí)質(zhì)量管理規(guī)定，質(zhì)量管理體系文件和集團公司、公司有關(guān)質(zhì)量管理的文件、規(guī)定等。

　　1、利用文件、板報、圖片展等形式。

　　2、召開質(zhì)量會、講座。

　　3、授課。

　　4、進行質(zhì)量知識考試、知識競賽。

　　5、自學(xué)。

　　五、重點教育培訓(xùn)對象

　　對主要質(zhì)量負責(zé)人、專職質(zhì)檢員、施工班組專（兼）職質(zhì)量管理人員進行重點教育培訓(xùn)。

　　六、教育培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、國家、行業(yè)的法律、法規(guī)。學(xué)習(xí)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)和集團公司、公司質(zhì)量體系文件；

　　2、公司、業(yè)主、監(jiān)理及項目部關(guān)于質(zhì)量管理規(guī)定、施工工藝規(guī)范，水運工程質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)等。

　　七、教育培訓(xùn)日期和期限

　　培訓(xùn)日期和期限見附件一

　　八、教育培訓(xùn)實施部門

　　主要質(zhì)量負責(zé)人的質(zhì)量培訓(xùn)及專職質(zhì)量員培訓(xùn)由集團公司負責(zé)實施；分包隊伍、勞務(wù)組織、臨時工及農(nóng)民工的質(zhì)量教育培訓(xùn)由項目部辦公室和質(zhì)安部組織實施。

　　九、教育培訓(xùn)費用

　　教育培訓(xùn)費用由項目部或者公司質(zhì)量經(jīng)費支出。

　　十、教育培訓(xùn)地點

　　根據(jù)教育培訓(xùn)的類型和形式，培訓(xùn)地點為項目部辦公室、施工現(xiàn)場。

　　十一、教育培訓(xùn)目的、效果

　　1、全體職工群眾質(zhì)量教育和本崗位操作規(guī)程學(xué)習(xí)考試合格率達到100%。

　　2、主要質(zhì)量負責(zé)人、質(zhì)量管理人員、專職質(zhì)檢員持證上崗率達到100%。

　　3、新進行人員質(zhì)量教育率100%。

　　4、各類分包隊伍、勞務(wù)組織、臨時工質(zhì)量培訓(xùn)率100%。

　　5、掌握實施《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》的相關(guān)法律法規(guī)的.意義、主要內(nèi)容。

　　6、加強過程控制，強化責(zé)任追究，努力提高全員質(zhì)量素質(zhì)。

　　7、掌握國家對質(zhì)量管理的規(guī)定和管理條例。

　　8、加強各控制點質(zhì)量得到有效的提高。強化體系意識，使各部門和所有人員都明確體系所規(guī)定的職責(zé)與權(quán)限，并按要求做好本職工作，消除管理和操作的隨意性。強化證據(jù)意識做到每操作一步都按體系文件規(guī)定留下記錄

　　9、通過學(xué)習(xí)，教育全體職工及外協(xié)隊養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法習(xí)慣，堅持按施工工藝規(guī)范施工，杜絕一般及以上質(zhì)量事故發(fā)生。

培訓(xùn)計劃篇2

　　熟悉崗位環(huán)境，學(xué)習(xí)班訓(xùn)、團隊精神及崗位安全知識；

　　1．熟悉崗位壞境：

　　1.1.煙道，

　　1.2.爐頂，

　　1.3.地下室周圍，

　　1.4.整體操作流程及工種的作用

　　2．學(xué)習(xí)班訓(xùn)及團隊精神：

　　2.1班訓(xùn):

　　團結(jié)：團結(jié)同事，與同事和睦相處，齊心協(xié)力，有困難一起解決。

　　務(wù)實：本本份份做人，踏踏實實做事。

　　2.2團隊精神:

　　昂首向前：充滿自信積極迎難而上

　　奮勇爭先：人人都要有爭先做優(yōu)的決心。

　　精誠團結(jié)：用心去幫助每一位同事，提升我們的凝聚力，促進團隊建設(shè)。

　　挑戰(zhàn)超越：把每一個同事當(dāng)作競爭對手，從挑戰(zhàn)中不斷超越別人，超越自我。

　　3．學(xué)習(xí)崗位安全知識

　　3.1.進入煤氣區(qū)域需將手機關(guān)閉，嚴禁攜帶打火機等火種；

　　3.2.單人進入煙道需攜帶co報警儀，外來人員進入需通知本崗位員工陪同；

　　3.3.進入地下室不少于2人、且間隔5—8米并攜帶co報警儀；

　　3.4.co報警儀報警值30mg/m.

　　3.5.可燃氣體檢測儀檢測的氣體為H2，報警范圍：0-25（%LEL）低報25-50（%LEL）中報50-100（%LEL）高報

　　3.6.未經(jīng)師傅允許嚴禁亂動設(shè)備.

　　3.7.離開崗位進入生產(chǎn)區(qū)域需勞保齊全.

　　3.8未經(jīng)車間領(lǐng)導(dǎo)和工段長指示，不得隨便更改加熱制度或停送煤氣。

　　3.9煙道走廊交換機室地下室嚴禁煙火和攜帶違禁品，煤氣區(qū)域動火，必須安全科批準(zhǔn)。

　　3.10穿戴好勞保防護用品，必須按時交換和遛煙道。 3.11上崗前穿戴好勞動防護用品。

　　3.12認真執(zhí)行交接班制度，工作場所保持清潔衛(wèi)生。

　　3.13接班后對所屬崗位設(shè)施、設(shè)備仔細檢查，確保良好，并作好開車前的準(zhǔn)備。

　　3.14定期巡檢監(jiān)測報警系統(tǒng)，認真記錄監(jiān)測數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)異常，及時上報。

　　3.15嚴格按操作規(guī)程調(diào)節(jié)煤氣主管壓力，定時對煤氣水封放水，保持主管壓力穩(wěn)定正常。

　　3.16格執(zhí)行焦?fàn)t地下室通風(fēng)制度，定期對焦?fàn)t地下室，煙道進行通風(fēng)作業(yè)，保持空氣流通。

　　3.17定期對防毒面具等防護用品進行檢查，保證正常使用。

　　3.18崗位警示標(biāo)志無破損、無污漬。

　　3.19測溫時，火道內(nèi)禁止掉入雜物、煤粉，及時蓋正小爐蓋。

　　3.20必須用火鉤打看火孔蓋，火鉤必須有橫梁。

　　3.21爐頂測溫時，注意行走時的消煙車，裝煤孔及上升管的火道。

　　3.22不許用不準(zhǔn)確的高溫計測溫度。

　　4.交接班

　　4.1班前會

　　4.2提前15分鐘集合，并列隊點名，列隊要求：每四人組成一列，每人前后間距50cm，列與列之間兩拳之隔。

　　4.3朗頌團隊精神：嚴守規(guī)程，精心操作，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，要聲音洪亮（要求：每間隔一人，要聽到彼此的聲音）。

　　4.4班長按照本班崗位順序依次點名，員工在答“到”時聲音要洪亮有力（要求:一人答“到”時，當(dāng)班所有人均能聽到）。

　　4.5聽班長安排工作及操作時注意的安全事項。

　　4.6散會后，員工應(yīng)依次列隊靠右側(cè)行走到崗位操作地點進行接班。（要求：員工行走時步伐要整齊有力，不得嬉戲打鬧，兩人間隔為80cm）

　　4.7依次到崗位指定地點接班。

　　4.2接班

　　4.2.1接班者按時到達工作崗位。

　　4.2.2認真聽取交班者介紹當(dāng)班安全生產(chǎn)、設(shè)備運轉(zhuǎn)、檢修情況及下班應(yīng)注意的`生產(chǎn)情況。

　　4.2.3檢查工具、輔助設(shè)備是否齊全，并放在指定地點。如工具設(shè)備等不齊全，應(yīng)向交班者了解情況，查明原因，并做好相應(yīng)紀(jì)錄。

　　4.2.4檢查崗位記錄填寫是否標(biāo)準(zhǔn)，交接班本是否完整齊全。若填寫不清楚，接班人無法辨認其內(nèi)容時，交班人應(yīng)向接班人解釋清楚。

　　4.2.5檢查設(shè)備、崗位、環(huán)境衛(wèi)生是否合乎規(guī)定。若某處不符合規(guī)定，交班者應(yīng)重新打掃，直至接班者接班為止。

　　4.2.6會同交班人員對所有設(shè)備進行一次全面檢查，確認設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，所有工具齊全，崗位衛(wèi)生合格后，方可在交接班記錄本上簽字接班。

　　4.3交班

　　4.3.1交班前將設(shè)備、崗位、環(huán)境衛(wèi)生打掃好，做到窗明地凈，設(shè)備見本色。

　　4.3.2崗位紀(jì)錄要隊對生產(chǎn)運行情況、設(shè)備運行情況及出現(xiàn)問題時間和處理方法、上級指示、工具是否齊全、衛(wèi)生狀況、設(shè)備潤滑狀況、下班應(yīng)注意的事項等情況詳細記錄。

　　4.3.3工具和輔助設(shè)備放在指定地點。

　　4.3.4在指定地點等接班人，向接班人員交待清楚本班安全生產(chǎn)、設(shè)備運轉(zhuǎn)、檢修情況及遺留問題。

　　4.3.5會同接班人員對所有設(shè)備進行一次全面檢查，等接班人員確認設(shè)備運轉(zhuǎn)正常，所有工具齊全，崗位衛(wèi)生合格并在交接班記錄本上簽字后，方可交班。

　　4.4班后會

　　4.4.1交班后各崗位人員依次列隊到規(guī)定地點參加班后會。

　　4.4.2各崗位員工依次匯報本崗位設(shè)備運轉(zhuǎn)情況，工藝指標(biāo)，維修情況及遺留問題。 4.4.3聽取當(dāng)班班長對當(dāng)班生產(chǎn)、勞動紀(jì)律及注意事項做總結(jié)。

　　4.4.4班后會結(jié)束依次列隊靠右行走下班。

　　4.5交接班流程及標(biāo)準(zhǔn)

　　4.5.1組織交班：

　　4.5.1.1由當(dāng)班組長開交班會同時匯總當(dāng)班問題及操作指標(biāo)情況與工段匯報并與下班組長進行交接；

　　4.5.2崗位交接：

　　4.5.2.1交換機工進行設(shè)備交接（巡檢煙道）測溫工進行設(shè)備交接（負責(zé)崗位物品的

　　4.5.2.4由上班組長總結(jié)本班事務(wù)及下班注意事項；

　　4.5.2.5接班人員提出疑問或不解，確認問題無疑問后簽字。

　　4.5.2.6以上內(nèi)容未按要求執(zhí)行，按照測溫二班考核制度進行負激勵。

　　4.6學(xué)習(xí)項目：

　　4.6.1由交班組長組織學(xué)習(xí)各項操作指標(biāo)，操作規(guī)程，安全規(guī)程，事故案例等內(nèi)容（不少于10分鐘）。

培訓(xùn)計劃篇3

　　為貫徹落實市教育局XX年教師大比武活動的安排及有關(guān)教師暑假培訓(xùn)會議的'精神，進一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支適應(yīng)新課改需要的師資隊伍，結(jié)合本校實際，特制定xx一中暑期教師培訓(xùn)計劃。

　　一、培訓(xùn)方式

　　集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修與個人自學(xué)相結(jié)合

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、教師專業(yè)培訓(xùn)。

　�。�1）7月1日——7月5日信息技術(shù)培訓(xùn)

　　高一高二信息管理員培訓(xùn)，內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息管理規(guī)定和操作規(guī)程。

　　高一高二教師多媒體、電子白板使用培訓(xùn)。由信息中心承辦。

　�。�2）高三教師自主研究XX年全國高考試卷，開學(xué)后進行學(xué)科專業(yè)能力測試。

　　2、班主任教育法規(guī)培訓(xùn)。

　　8月學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，并進行網(wǎng)絡(luò)沙龍研討（以xx一中教師qq群為平臺），每人發(fā)言不少于10次。

　　3、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。

　　XX年7月后入職教師撰寫一份自我專業(yè)發(fā)展計劃書，不少于300字。

　　4、其它專項活動

　�。�1）7月7日——7月10日全市中小學(xué)教師通識性知識測試、微作業(yè)設(shè)計比賽培訓(xùn)。

　　7日上午全校教師集中學(xué)習(xí)；

　　8日以教研組為單位學(xué)習(xí)；

　　9日上午舉行考務(wù)會。

　�。�2）7月11日上午9：30——11：00在階梯教室進行通識性測試；下午2；30——4；30在階梯教室進行微作業(yè)設(shè)計。

　　（3）7月28日——8月3日，全校教職工參加市人事局開展的專技人員繼教公需科目網(wǎng)上培訓(xùn)。

　　（4）7月——8月免費師范生參加在職研究生學(xué)習(xí)。

　�。�5）8月下旬，在微作業(yè)設(shè)計比賽的基礎(chǔ)上舉行學(xué)校題庫建設(shè)骨干教師培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)要求

　　1、全體教師要從落實國家有關(guān)規(guī)定、提高自身專業(yè)素養(yǎng)方面正確認識繼續(xù)教育的重要性，增強暑期培訓(xùn)自覺性、積極性、主動性，嚴肅認真完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、學(xué)校教科處將對暑期培訓(xùn)進行全程監(jiān)督考核，將教師學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況作為校本培訓(xùn)載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　3、學(xué)校將對未完成培訓(xùn)任務(wù)教師進行約談、通報等處理。

培訓(xùn)計劃篇4

　　教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》已貫徹落實兩年多了，這份綱領(lǐng)性法規(guī)文件指明了幼教發(fā)展方向。如何深刻的領(lǐng)會精神，進一步地貫徹落實，最關(guān)鍵的是教師，只有教師真正地把握其要義，樹立正確的兒童觀、教育觀，并掌握實施《綱要》必備的專業(yè)知識和技能，才能使法規(guī)精神不斷地得以落實，才能有效地促進幼兒園教育水平的提高。目前，教師的終身教育機制已建立，然而，一些培訓(xùn)教育對教師的實踐缺少直接的指導(dǎo)作用，教師往往是靜態(tài)的、被動地接受學(xué)習(xí)，缺乏主動的內(nèi)部機制。顯然，對于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入貫徹落實是缺乏力度的。只有架起“園本培訓(xùn)”的橋梁，把理論與實踐有機地結(jié)合起來，堅持“學(xué)習(xí)---實踐---反思，再學(xué)習(xí)---再實踐---再反思”的路子，才能不斷地將《綱要》的理念轉(zhuǎn)化為正確的教育行為。這一過程會貫穿于今后相當(dāng)長的一段時間，從而使《綱要》成為我們行動的指南。

　　金州區(qū)幼兒園成立于1955年，隸屬金州區(qū)教育局，共有11個班級，380名幼兒，在崗教師24名，其中研究生學(xué)歷1人、本科學(xué)歷4人，�？茖W(xué)歷14人，半個多世紀(jì)的辦園歷史使我們積累和沉淀了豐富的教育經(jīng)驗和優(yōu)良的傳統(tǒng)教育精華。先后承擔(dān)了“八.五”到“十.五”期間的市區(qū)科研項目，成為大連市首批省級示范幼兒園，始終承擔(dān)著“三基地”的作用，作為教師培訓(xùn)和教科研的基地，發(fā)揮示范作用。通過認真嚴謹?shù)慕炭蒲泄ぷ�，全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉(zhuǎn)變，她們在活動設(shè)計、寫作、活動組織、教育評價、隨機教育等方面的能力有了明顯的提高。但隨著形勢的發(fā)展，教師群體在專業(yè)上仍存在一些問題，如：正確的教育理念落不到實處；英語專業(yè)知識不扎實；計算機應(yīng)用不到位等等，立足我園實際，開展有針對性的培訓(xùn)，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設(shè)和幼兒園的發(fā)展與時俱進，形成具有我園特點的培訓(xùn)工作，已成為園本培訓(xùn)的動力。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和“大連市學(xué)前教育發(fā)展指導(dǎo)意見”，結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定

　�。�20xx年）培訓(xùn)方案。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬﹫猿忠詫W(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑，鼓勵教師運用《綱要》精神指導(dǎo)教育實踐，促進教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

　　1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動吸收新信息、新觀念。主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結(jié)合教育實際有目的地進行摘記并思考，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。每學(xué)期，教師要人均書寫筆記二萬字，積累教學(xué)經(jīng)驗。通過教學(xué)反思的介入，提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運用的能力，為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。

　　(1)、“新觀念，見行動”每月考核。

　　(2)、建立個人讀書筆記。

　　(3)、建立問題個案集。

　　(4)、啟動行動學(xué)習(xí)方法。

　　(5)、建立讀書交流制度。

　　2、以教學(xué)研討為契機，更新觀念，展現(xiàn)自我。為了實現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨立地進行思考，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。通過觀摩，進一步展現(xiàn)白花齊放的教學(xué)方法，更加認識到認識到“教無定法，貴在得法”的重要意義；在教師隊伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的信心和決心。開展《新綱要與幼兒發(fā)展》教學(xué)研討，發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動的主人。

　　本階段拋出討論的主題——新《綱要》與幼兒發(fā)展；教師中推薦產(chǎn)生3個論題（教什么、如何教、何時教）的小組主持人；主持人協(xié)同本組成員學(xué)習(xí)論題內(nèi)容，組織設(shè)計活動流程；展開現(xiàn)場辯論（流程：本組

　　不錯的提出問題——他組解答問題——集中問題辯論——各組論點綜述）。

　　在教學(xué)研討活動中，讓教師認識自己，了解他人，開闊教學(xué)視野；使教師主動地吸收先進的教育理念，豐富教育經(jīng)驗，鞏固和加強理論指導(dǎo)下的教育實踐。以往的經(jīng)驗告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上；只有充分調(diào)動教師的積極創(chuàng)造性，幼兒園才會形成合作、支持，共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神。

　�。ǘ�、教育技能培訓(xùn)，鼓勵和促進教育的規(guī)范化和多元化。

　　園本培訓(xùn)是幼兒園主要的培訓(xùn)形式。近階段，我園主要在以下兩個方面加強培訓(xùn)，旨在鼓勵和促進幼兒園教育的規(guī)范化和多元化。

　�。�、教學(xué)難點的.培訓(xùn)：數(shù)學(xué)教育是一個邏輯性很強的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有抽象、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)特點。雖然經(jīng)歷了長期的教育研究，但是在幼兒園教學(xué)中仍然沒有形成相對規(guī)范的教育模式。因此，數(shù)學(xué)教育研討一直是幼兒園培訓(xùn)的重點和難點。以前，曾經(jīng)組織過教法學(xué)習(xí)、知識問答、教學(xué)觀摩等培訓(xùn)形式。也曾邀請了金州區(qū)春華小學(xué)的優(yōu)秀教師梁曉紅做了專題講座和現(xiàn)場演示，使教師獲得了教育理念的升華：教育教學(xué)一定要遵循教育規(guī)律，注重系統(tǒng)性和循序漸進；一定要遵循幼兒年齡特點，注重直觀性和發(fā)展性。今后將繼續(xù)采用“走出去、請進來”的形式，使大家進一步掌握教師應(yīng)具備的教育技巧和能力：對教育事業(yè)的赤誠——“愛”是第一位的；對教師職業(yè)的理解——勤奮、奉獻、創(chuàng)新；對教學(xué)方法的思索——教無定法，貴在得法；對教育價值的認識——在教育工作中挑戰(zhàn)自我、完善自我。

　�。�、教學(xué)方法的培訓(xùn)：新《綱要》指出：幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”，因此，游戲是幼兒園最基本的活動形式和方法，因為游戲最能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。但在實際教學(xué)中，很多教師苦于游戲缺乏，或者不知如何運用游戲。我園將游戲方法的培訓(xùn)融入教師日常工作的考核之中，即將考核的過程以游戲的形式貫穿，每個環(huán)節(jié)先培訓(xùn)游戲方法，然后在游戲過程中考核教師。這樣，既了解了教師的學(xué)習(xí)和工作情況，又讓教師在輕松愉快的游戲氣氛中得到了收獲。改變了以往培訓(xùn)與考核相脫節(jié)的狀況，既可節(jié)省時間，又提高效率。通過游戲方法的培訓(xùn)，可以拓展教師的教學(xué)思路，學(xué)會舉一反三、融會貫通；懂得學(xué)以致用、自我創(chuàng)新，從而為幼兒園多元化教育活動的開展奠定基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�、專業(yè)技能技巧培訓(xùn)：

　　在專業(yè)技能技巧方面，以英語培訓(xùn)和教師計算機應(yīng)用培訓(xùn)為主。

　　1、英語基礎(chǔ)知識培訓(xùn)：

　　（1）教師、保育員禮貌用語培訓(xùn)和日常用語培訓(xùn)。

　�。�2）聘請專業(yè)幼兒英語教師進行教法培訓(xùn)，上引路課。

　�。�3）請本園教師按照教學(xué)模式組織教學(xué)，上診斷課。

　　（4）自編幼兒園日常用語100句，定期培訓(xùn)。

　�。�5）組織教師英語挑戰(zhàn)賽

　　（6）營造英語語言環(huán)境，布置全園英語大環(huán)境和班內(nèi)英語小環(huán)境。如：幼兒園的墻壁、樓道、天棚吊飾以及班級教師根據(jù)每月教育主題使用雙語布置；加強英語問候，為小朋友起英語名字；每天有一段聽英語歌謠、歌曲的時間；開展每周一“形象小天使”早接待活動。

　　2、教師計算機應(yīng)用培訓(xùn)：

　�。�1）規(guī)范并統(tǒng)一教師文件保存的要求。

　�。�2）學(xué)習(xí)制作演示文稿（幻燈片制作）。

　�。�3）學(xué)習(xí)上網(wǎng)查詢、收集信息資料。

　　本階段的園本培訓(xùn)側(cè)重于教師的教育思想和教育教學(xué)活動的培訓(xùn)，隨著教育形式的發(fā)展，我們將不斷地賦予它新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手，形成本園特色的教育風(fēng)格，實踐無止境，我們開展園本活動將永不停步。