⊙總體構思
教學此文，應引導學生深入領會作者不同凡響、富有創(chuàng)意的主題，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識。課堂教學中，可通過自主、合作、探究的學習方式幫助學生理解課文內(nèi)容，了解童話特點，感受本文生動、形象的語言，嚴謹?shù)慕Y構和獨特的寫作技巧，引導學生聯(lián)系生活實際，對文中的主題加以拓展延伸。同時加強學生的快速閱讀、比較閱讀的能力。
⊙過程設計
【教法學法】
引導學生了解童話特點，分析本文意義深刻的主題。教學過程應以發(fā)展思維能力，培養(yǎng)想象能力為重點，通過自主閱讀、討論、設疑、解疑、探究等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。輔之以多媒體輔助教學。
【教學流程】
一、創(chuàng)設情景，導入新課
教師引導：同學們，告訴你們一個好消息，我剛收到一張請?zhí)f邀請我們?nèi)嗤瑢W到獅子林王國參加有史以來最盛大的婚禮。大家想不想去？不過，還得告訴大家，這個婚禮日期緊，三天后就是了，而獅子洞路程遙遠，那我們有什么辦法才能準時到達呢？
學生討論：略
教師繼續(xù)引導：同學們的辦法真多。看來有現(xiàn)代化的交通工具，難不倒我們，我們會及時趕到的，可是，很久以前，烏龜先生也收到了二十八世獅王的婚禮請柬，那時候都沒有這些交通工具，而烏龜先生又執(zhí)意參加，它會不會遇到困難呢？不妨來聽聽德國當代作家米切爾恩德給我們講述這只“犟龜”的童話故事。板書：犟龜
二、感知課文
學生聽課文的配樂朗讀，
1． 學生自己及時解決生字新詞
把握課文內(nèi)容，概括起因、發(fā)展、高潮、結局大意
（1）故事的起因：（小烏龜聽了鴿子的談話后決定參加獅王的婚禮； ）
（2）故事的發(fā)展、高潮：（路上遇到的種種困難和阻礙以及戰(zhàn)勝困難的過程； ）
（3）故事的結局：（小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。）
2． 小組討論后師生共同解決問題
小烏龜這一路上有沒有遇到困難？若有，具體表現(xiàn)在哪里？面對沿途的這些困難，烏龜又怎樣去克服呢？
（要點提示：獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開始；小烏龜爬得很慢，腿又短；蜘蛛充滿同情地勸說：“我的腿不但比你的靈巧……你還是趕快回去吧。”壁虎通知小烏龜婚禮暫時取消了；烏鴉們勸小烏龜趕緊回去或是留下哀悼獅王）
三、理解主旨
小組討論后交流
1．課文的標題是“犟龜”，說說小烏龜?shù)摹瓣瘛北憩F(xiàn)在哪些地方？你如何評價這種“犟”？
（要點提示：文中的“犟”指小烏龜認準目標堅持到底，遇到任何困難和阻礙都不改變初衷的一往無前的精神。評價小烏龜?shù)倪@種性格，要聯(lián)系課文。小烏龜這種“犟”的性格表現(xiàn)在認定目標方面）
2．課文中的小烏龜很“犟”，認定了目標后，不聽從別人的勸阻，卻惟獨聽從蝸牛的話，這是為什么？
（要點提示：小烏龜并非不聽別人的正確勸阻，相反只要是有助于實現(xiàn)追求目標的，別人的勸阻他都是樂意聽從的。當聽到蝸牛說“你的方向完全相反”后，小烏龜非常感謝他指路，然后慢慢地掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)前進）
四、思維拓展
小組討論后交流
1．那么，我們在學習、生活中可以從烏龜身上學到什么呢？
學生討論，歸納：（做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標，堅持到底，還要有勇氣去戰(zhàn)勝各種艱難險阻，這也就是這個童話告訴我們的道理。
2． 對烏龜?shù)摹瓣瘛蹦闶窍矚g它，還是不喜歡它呢？我們?nèi)绾卧u價它的好壞呢？
學生討論，小結：生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，因此我們要采取辯證的觀點來看待這個問題，然而，本課的烏龜犟得好，犟得妙，它正因為犟才最終實現(xiàn)了自己的理想。
五、比較閱讀
組織學生展開討論
這篇童話的主題和傳統(tǒng)童話《龜兔賽跑》的主題有什么不同？請做分析。
（要點提示：這篇童話的主題是做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個目標堅持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險阻。《龜兔賽跑》的主題是只要認準一個目標堅持到底就一定能獲得勝利）
六、小結（先由學生小結，再由教師歸納）
小烏龜認準目標堅持到底，遇到困難和阻礙都不改變初衷的一往無前的精神值得我們學習，作為中學生，我們要從小樹立遠大目標，并為此不懈努力。
閱讀教學形成性評價
1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）。
A.目的(dì)結實(jiēshi)慶典(qìn)喪服(sàng)
B.蝸牛(wōniú哀悼āidiào()瞌睡(kēshuì)拼殺(pīng)
C.障礙(zhàng)遺憾(hàn)龜裂(jūn)荒漠(mò)
D.烏龜(guī)犟龜(jiàng)蜘蛛(zhīzhū)壁虎(bìkǔ)
2.下列詞語中字形沒有錯誤的一項是（ ）。
A.興高采烈 障礙 烏鴉 池塘 B.峰巒疊嶂 雅致 塘瓷 慢不經(jīng)心
C.哀悼 遺憾 壁虎 璧玉 D.犟龜 瞌睡 疲勞 田徑
3．精讀課文，回答下列問題。
（1） 作品中的“犟”有著怎樣具體的內(nèi)涵？
（2）文中哪些地方最能體現(xiàn)小烏龜“犟”的特點？
（3）小烏龜參加獅王的婚禮有哪些困難？請你概括出來。
（4）我們?nèi)绾卧u價小烏龜?shù)摹瓣瘛保遣皇且晃兜毓虉?zhí)己見，一條道走到黑？
3． 有一些名言、警句、成語、俗語也含有《犟龜》一文所包含的道理，你能找出一些這樣的句子嗎？
4．小作文：根據(jù)“成功=正確的目標+堅強的意志”寫一篇小作文。
英雄djx
[《犟龜》 教案教學設計(語文版七年級上冊)]相關文章：
1.大班語言犟龜教案
3.《犟龜》閱讀答案
5.犟龜讀后感三篇
6.
9.龜兔賽跑教案小班
10.中班小烏龜開店教案