大班美術教案經典10篇
作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的`各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
（幼兒討論、講述，教師總結）
兩張紙用來印樹葉的
上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
（幼兒討論、講述，教師總結）
將樹葉拼貼好
將薄的白紙印在上面
用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
3、 要求
幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結
強調在制作時要輕輕的
4、 步驟
想象自己制作的物體
挑需要的樹葉
拼貼樹葉
拓印組合的樹葉造型
三、幼兒活動
1、 想好了再進行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
（教師巡回指導幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《指南》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。
大班美術教案 篇2
活動意圖：
俗話說：“愛美之心，人皆有之”。小朋友也不例外，他們不僅也愛美。而且表現美的方法比我們更為獨特、富有創造性。那怎樣才能將幼兒美的創造性得以迅速提高呢?作為教師的我們，應當在幼兒自身的基礎上，充分運用環境的影響，著力培養和加強幼兒的創造性思維能力。而開展豐富多彩的美術教學活動，是實現這一目標的'有效途徑。
活動目標：
1、讓幼兒知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。
2、引導幼兒欣賞各種美麗的花瓶。
3、激發幼兒喜歡作畫的興趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
課件、范畫一幅、打火機、彩色蠟燭、燭臺、卡紙 已畫好外形的花瓶、蠟筆、水彩筆、膠棒。
活動過程：
一、導入，介紹燭畫
1、教師講述故事
師：“老師給小朋友帶來了一個故事《美麗的燭花》，我們來聽聽。”
2.出示燭畫
師：這是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時畫的畫一樣嗎?
師：誰知道怎么畫的呢?
引導幼兒觀察燭花，大膽說說是如何制作完成的。
二、學畫
1、師：我們來看看小熊是怎么畫的?(出示燭花示范畫)
2、師：如果想畫一幅漂亮的燭花，我們首先得需要一個漂亮的花瓶，你們見過什么樣的花瓶啊?
3、出示花瓶圖片，引導幼兒逐一觀察、欣賞，教師補充講述花瓶的特征
三、幼兒作畫
1、教師示范作畫過程
①、選擇自己喜歡的花瓶與喜歡的顏色的彩色紙，將花瓶粘貼在彩色紙上。
②、利用彩色筆裝飾花瓶。
③、用油畫棒畫上花莖。
④、點燃蠟燭，開始滴畫燭花。
2、提出要求
師：滴的時候蠟燭要橫著拿，不然蠟燭油會滴到手上。
不可以拿著蠟燭去點紙。
不可以把手放到火苗上。
3、幼兒作畫
教師巡回指導，給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。
四、作品展示
師：請畫完的小朋友把畫放到桌子上，然后去欣賞別人的畫。
活動反思：
小朋友因為沒有接觸過此類的活動，都很有興趣，參與的熱情很高，再動手制作的時候很認真，但也有小朋友表示怕被火燒到手指，不敢進行操作。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、鼓勵幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來3、積極參與活動，大膽地向同伴或老師介紹自己的設計方法。
活動準備：
1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙
活動過程：
1、師：今天我要開一個個人作品展，我邀請你們大三班的'小朋友來參觀。
現在展覽會即將開始，進入倒計時"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）6、師：你們有沒有發現我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫8、師：對了這是線描畫，那你們再找找有沒有線描畫了，請你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對稱畫、花邊畫…..（以同樣的方式請幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來設計一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請你們開動腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設計師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說說他的盤子是怎么設計的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設計的。
大班美術教案 篇4
活動目的
學習用各種農村自然物進行插花，探索各種插花方式。
嘗試為自己的插花作品取個名字。
萌發幼兒愛美，審美，表現美的情感。
設計思路
正值春天，農村的田埂，小路，小河邊，各種各樣的野花生機蓬勃，野草遍地皆是，雖不華貴，卻也不失清麗，淡雅。當我們領著孩子們置身于其間時，從孩子們發亮的眼神，嘖嘖的稱贊聲中，我受到了啟發。這是孩子們“愛美”情感的自然流露，何不把這些美麗的野花，野草“搬”到我們的教室中來，從而美化我們的環境，陶冶幼兒的性情，使幼兒發現和感受生活中的美，萌發審美，表現美的情趣呢?
在我們的周圍，丟棄的'瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型別致，顏色美麗的物品，這些看似不起眼的東西，用作插花的器具，既可保護環境，又能廢物利用，實在是妙不可言。
本班幼兒比較喜歡美工活動，動手能力有一定的基礎。讓幼兒嘗試插花，有助于萌發幼兒感受美，表現美的情趣，使幼兒的動手能力進一步得到發展，滿足幼兒探索的欲望。
材料準備
采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。
收集各種可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。
各種插花輔助材料(花泥，彩色電線外皮，鐵絲<上繞彩色縐紙>，剪刀，籃子，抹步等)。
教師插花作品及錄像帶，音樂帶。
活動流程
觀察、欣賞-->插花練習-->欣賞幼兒插花作品 -->結束
活動過程
觀察，欣賞
導入主題
師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花(事先陳列在桌上)，插花漂亮嗎?
插花是一門藝術，里面有許多許多的學問，我們來看看藝術家的插花，好不好?
幼兒欣賞“藝術插花”錄像
集中討論：藝術家們的插花為什么這么漂亮?
幼兒自由講述
教師小結
插花時要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。
3、分工協商，感受合作表現的快樂。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重難點：
了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
分工協商，感受合作表現的快樂。
活動準備：
1、故事錄音；2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號筆人手一支。
活動過程：
一、利用《小魚游來了》游戲，引發興趣。
在配樂中，帶幼兒進行魚的身體游戲。
二、傾聽故事，認識彩虹魚
彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們該怎么幫助它呢？
三、幼兒合作繪畫彩虹魚。
1、討論彩虹魚的外形特征。
師：你心中的彩虹魚是什么樣子的？每個部位可以用什么形狀來表示？
2、關注細部裝飾。
師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴。。。）可以怎樣來表現？
3、幼兒分工協商，共同參與集體繪畫的創作。
師：彩虹魚應該畫多大呢？彩虹魚的外形是什么樣子的？怎樣畫出不同的動態、怎樣分工呢？
引導涂色的小組商討：彩虹魚的整體色調、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快，怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。
4、按商討的分工和作畫方式合作創作彩虹魚。
四、提出后續任務。
將制作好的彩虹魚懸掛起來，并討論彩虹魚生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友，以此協商出后續如何添加其他小魚和背景。
活動反思：
本次活動以游戲為開頭，幼兒積極性高，參與性強，后又以彩虹魚的故事，孩子們對彩虹魚有了很深的`認識，美麗的彩虹魚有著閃閃發光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內涵以后更是體會到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚恢復美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進行小組合作，再次體驗朋友間的重要和協調性，每組值日生先分配好工作，構圖的構圖，涂色的涂色，分配完工作后，就是對畫面的布局進行商量。每一組都有著自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構畫出來了，畫面很出色。
畫完后請每組派代表介紹自己組的畫的內容，以后說說認為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時候都把自己組的畫最完美的一面展現出來了，孩子們畫得都很開心。
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1、 通過欣賞四季景色的變化，使幼兒感受色彩與冷暖的相應關系、豐富審美經驗。
2、 大膽地運用不同色彩表現春、夏、秋、冬四個季節的主要特征。
活動準備：欣賞四季景色圖片。
活動過程：
1、 請幼兒說一說四季的特點。
2、 請幼兒想一想用什么方法描繪四季，選擇自己需要的顏色、工具和材料。
3、 教師觀察并指導幼兒進行色彩的嘗試活動，鼓勵幼兒大膽地按自己的想法繪畫，注意發現幼兒的困難，適時地給予幫助。
4、 展示幼兒的作品，鼓勵幼兒交流和欣賞作品。引導幼兒感受色彩的'冷暖，共同分析作品中的色彩，以及色彩所表現的冷暖。
游戲安排：畫鼻子。
大班美術教案 篇7
活動目標：
1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。
2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。
活動準備：
1、幼兒自己瓶或杯子。
2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。
活動過程：
一、通過談話，激發幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。
提問：
1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家)
2、他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？(不可以)
3、當我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)
4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)
二、討論制作禮品的方法和材料。
剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)
三、幼兒制作
老師拿出已經做好的'兩件禮物展示給小朋友看，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。
現在小朋友有這么多的材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。
四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。
幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們然后與弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。
大班美術教案 篇8
活動目標：
1、在教師指導下，學習用對比、聯想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風格。
2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進行表達。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1、塔和亭子圖片
2、相關的電視、DVD等
3、幼兒用書：《塔和亭子》
活動過程：
1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的`畫面，引起幼兒興趣。
2、通過對比欣賞，繼續感受塔和亭子的不同建筑風格。
教師出示各種塔的圖片。
教師：如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺？往上爬的時候是什么感覺？到了塔頂又是什么感覺？你會聽到什么看到什么？
教師出示各種亭子的圖片。
教師：這是什么？亭子是什么樣的？像什么？你覺得亭子最好看的地方是哪里？為什么？亭子一般建在什么地方？你到了亭子會做些什么？
3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風格。
教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎？有什么不同的感覺？
幼兒自由討論，教師小結。
幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動作表現塔和亭子的風格。
大班美術教案 篇9
活動目標：
1.能運用線描畫、撕貼的方式表現海底動植物的場景。
2.能嘗試不同顏色的搭配，體驗撕貼和線描畫的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
經驗準備：學習過線描畫，了解海底常見的生物種類
材料準備：《海底總動員》PPT、素描紙、彩色打印紙(小紙片)和漿糊、棉簽等。
活動過程：
1.出示幻燈片1，引出活動內容。
教師提問：海底有哪些動物和植物?
2.出示幻燈片2，欣賞海底世界的`美麗景色
師：藍色的海洋里有什么?它們是什么樣子的?
小結：“海洋里有各種各樣的魚、海星、海馬、螃蟹等動物;有各種各樣的海草等”
3.出示飯燈片3—4，引導幼兒進行撕貼創作。
(1)出示幻燈片3：引導幼兒欣賞其他幼兒的作品
(2)出示幻燈片4：提出操作要求
4.幼兒操作，教師循環指導。
教師重點關注活動材料能否滿足孩子的活動需求，并及時提供材料。
5.評價和欣賞作品
大班美術教案 篇10
設計意圖：
春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現出對春天的獨特感受，其內容是活生生的，是屬于幼兒自己的。
針對大班幼兒對色彩的感受力強，喜歡運用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術活動，擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術作品，使幼兒大膽地表現自己對色彩的理解，并通過活動激發幼兒潛在的創造力和探索力。
活動目標：
1、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。
2、知道用區分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。
3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。
4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的'不同形態。
5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀
2、情境創設：活動室布置成大花園氛圍
活動過程：
一、 蝴蝶找花
——律動導人，游戲中感受“花園”色彩的美麗
1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室）
2、游戲“蝴蝶找花”
（1）找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花？
（2）找朵黃花做朋友（同上）。
（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？
（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。
二、我來試一試
——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’
1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？
2、教師示范拓印
先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。
三、幼兒創作活動。
幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創作活動，教師巡視指導。
四、交流欣賞，激發成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。
1、個別交流
引導幼兒說說用了哪些顏色？
2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。
五、活動結束
游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結束活動。
活動反思：
這節美術活動中幼兒表現的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導。幼兒在活動中的表現和反應，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調整：
1.在美工區域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。
2.多準備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。
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