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小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案（通用7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤、大繪畫紙。
2、故事中所出現(xiàn)的實(shí)物：硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等。
3、《大家來畫月亮》故事磁帶；幼兒用書第2冊第18~19頁。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事中的大與小。
（1）展示故事中的'實(shí)物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆，讓幼兒一一認(rèn)識。
（2）引導(dǎo)幼兒將物體從大到小排列，找找誰最大、誰最小。
2、給幼兒講述故事：大家來畫月亮。
（1）教師一邊講述故事一邊模仿動(dòng)物畫月亮。
（2）請幼兒想一想、說一說：還有什么辦法可以畫出更大的月亮？
3、 出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆等引導(dǎo)幼兒將各種筆從大到小、從小到大排列，并選擇自己喜歡的畫筆。
4、教師出示大繪畫紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫，體驗(yàn)“大畫筆”和“小畫筆”創(chuàng)作的不同。
5、組織幼兒相互欣賞作品。
6、出示大繪畫紙、一般畫紙、小畫紙讓幼兒分別選擇合適的畫筆進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒選擇畫筆在室內(nèi)自由墻進(jìn)行自由繪畫。
2、到戶外觀察各種繪畫作品，說一說分別是用什么筆畫成的？
小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用不同大小的物品拓印畫，體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT《大家來畫月亮》
2、各種大大小小的實(shí)物，如：瓶子、蓋子、蔬菜等。黃色顏料、托盤、黑色卡紙。
活動(dòng)過程：
一、出示不同大小的月亮引出課題。
1、老師今天給你們帶來了好多的動(dòng)物朋友，你們看看都有誰？（放幻燈片，同幼兒一起認(rèn)識小花貓、小狗、狐貍、小豬、老虎、大熊、河馬、大象。）
2、瞧！小動(dòng)物給咱們帶來了什么？（引導(dǎo)幼兒說出月亮）這些月亮都一樣嗎？（區(qū)分大小）猜一猜它們都是用什么畫的月亮？（幼兒想象回答）
3、教師結(jié)合PPT為幼兒講故事《大家一起畫月亮》，引導(dǎo)幼兒理解故事中的.大和小。
二、結(jié)合故事，和幼兒一起探討大和小。
1、提問：他們用什么東西畫的月亮？（幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒比較故事中大大小小的實(shí)物。）
2、結(jié)合課件與幼兒一起回顧小動(dòng)物們都是用哪些大大小小的東西畫的月亮。
三、請幼兒嘗試使用不同的工具畫月亮，體驗(yàn)大小創(chuàng)作的樂趣。
1、請幼兒自主選擇自己喜歡的東西在卡紙上進(jìn)行拓印。
2、幼兒完成拓印后，教師進(jìn)行講評，組織幼兒相互欣賞作品，并說一說他們是用什么畫的？誰畫的月亮大？誰畫的月亮小？
3、幼兒進(jìn)行二次拓印，嘗試使用不同的工具畫出的月亮也不一樣。
四、思維拓展：
1、你有什么辦法可以畫不一樣的月亮？
2、我們還可以用什么辦法畫一個(gè)比剛才更大的月亮？
（幼兒手拉手變成一個(gè)大月亮）
小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，能對生活中的大小事物發(fā)生興趣，喜歡擺弄。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗(yàn)使用不同工具進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬幣、杯子、大小盤子、動(dòng)物圖片、大筆、小筆、顏料
活動(dòng)過程：
開始部分：
師：今天呢，老師帶了好多好多的寶藏，你們想知道是什么么？
幼：想
師：那咱們一起來看看都是什么寶藏吧！（出示硬幣、杯子、大小盤子）認(rèn)識寶藏的作用。
基本部分：
（一）講述故事，引導(dǎo)幼兒在故事當(dāng)中充分的了解故事中的大和小
師：那老師這兒有一個(gè)關(guān)于寶藏的故事，小朋友要豎起小耳朵認(rèn)真聽，看看故事里的小動(dòng)物用這些寶藏干什么了哦？（講故事，一邊講故事一邊畫出月亮）小貓用了一角錢的硬幣畫了一個(gè)小小的月亮，長頸鹿用杯子畫了一個(gè)比小貓稍微大一點(diǎn)的月亮，小狐貍用小盤子畫了一個(gè)大大的月亮，小熊用大盤子畫了一個(gè)更大的月亮，小象用他長長的鼻子一邊噴水一邊畫了一個(gè)更大的月亮，最后小老鼠說我有一個(gè)非常好得辦法，小老鼠把他所有的好朋友都找來手拉手圍了一個(gè)最大的月亮。
師：小動(dòng)物用這些寶藏干什么啦？
幼：畫月亮啦
師：誰的`月亮是最小的，誰的月亮是最大的？
幼：小花貓的月亮最小，小老鼠的月亮是最大的
哇塞！我們小朋友真是超級厲害啊，我們認(rèn)識了這些寶藏也聽了他們的故事，這些寶藏也需要休息一下，那誰愿意幫我把他們送回家呢？
（二）幼兒自己動(dòng)手排序，可以讓幼兒更深的了解大和小
師：我們認(rèn)識了這些寶藏，也聽了他們的故事，那這些小動(dòng)物也要回家休息，你們誰愿意幫我把這些寶藏送回家呢？
幼：自愿舉手（要求大小順序排列）
師：你們看這些小動(dòng)物們畫的月亮，我覺的一點(diǎn)都不漂亮，那小朋友你們愿意畫個(gè)漂亮美麗的月亮嗎？
幼：愿意
（三）出示準(zhǔn)備好的大月亮和小月亮，讓幼兒知道小月亮要用小筆畫，大月亮要用大筆畫。
師：你們看我的月亮有一個(gè)最大的和一個(gè)最小的，那你們說最小的月亮是用大筆畫呢還是用小筆畫呢？
幼：要用小筆畫
師：那大的月亮你們說用什么筆來畫呢？
幼：要用大筆畫
師：哇塞，你們太聰明，那我們現(xiàn)在就用你們桌子的小筆和小筆給月亮畫上美麗的顏色吧！
幼兒自由畫畫
結(jié)束部分：
師：哇塞，看看我們的小朋友實(shí)在是太棒了，以后咱們就知道在畫畫的時(shí)候遇到小的圖形咱們要用小筆來畫，大的圖形咱們就要用大筆來畫畫了，那你們還想不想來畫一個(gè)更大的月亮呢？
幼：想
師：那咱們就一起出去找找還有什么可以畫出一個(gè)更大的月亮吧！
活動(dòng)反思：
雖然這節(jié)課當(dāng)中有很多生活中的物品但是，沒有能好好利用這些物品讓孩子產(chǎn)生興趣，這節(jié)課當(dāng)中一直都是自己在說，而孩子們自己的時(shí)候很少，沒能以孩子為主體，在提前準(zhǔn)備的畫畫紙上出現(xiàn)了3個(gè)月亮，其實(shí)出示2個(gè)月亮就可以了，一個(gè)大的一個(gè)小的，3個(gè)月亮讓孩子產(chǎn)生了錯(cuò)覺，在講故事的時(shí)候，應(yīng)該把各種動(dòng)物的聲音啊，語調(diào)等說出來，可能會(huì)讓孩子會(huì)更會(huì)喜歡這節(jié)課，在這節(jié)課當(dāng)中沒能調(diào)動(dòng)起孩子的積極性，整節(jié)課都是死氣沉沉的在進(jìn)行著。
小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大筆和小筆，感知不同畫筆帶來的筆觸差異。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用大筆和小筆，大膽畫出常見水果的形狀，提升手部控制能力與繪畫興趣。
培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感度，能自主選擇喜歡的顏色為水果涂色。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒清晰區(qū)分大筆和小筆，并掌握正確的握筆姿勢。
啟發(fā)幼兒用大筆勾勒水果輪廓，小筆添加細(xì)節(jié)，完成簡單水果畫作。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中，合理運(yùn)用大、小筆，協(xié)調(diào)筆觸粗細(xì)變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
不同顏色的大、小水彩筆若干，畫紙每人多張。
常見水果（蘋果、香蕉、橙子等）的實(shí)物及圖片，水果籃子一個(gè)。
輕柔的背景音樂，用于營造輕松的創(chuàng)作氛圍。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
教師手提裝滿水果的籃子走進(jìn)教室，神秘地說：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)魔法籃子，里面藏著好多寶貝，你們猜猜是什么？”
邀請幾位幼兒到前面，閉上眼睛從籃子里摸出一個(gè)水果，然后睜開眼睛說一說摸到的是什么。
展示水果圖片，與幼兒一起回顧水果的形狀、顏色等特征，如蘋果圓圓的，紅色居多；香蕉長長的、彎彎的，是黃色的等。
認(rèn)識畫筆（5 分鐘）
教師拿出大筆和小筆，向幼兒介紹：“看，老師這里有兩個(gè)繪畫小幫手，這個(gè)大大的筆叫大筆，那個(gè)小小的筆叫小筆。”
讓幼兒觀察大筆和小筆的外形區(qū)別，鼓勵(lì)他們說一說看到的不同。
教師示范正確的握筆姿勢，強(qiáng)調(diào)用拇指、食指和中指握住筆，然后邀請幼兒模仿，巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒握筆姿勢正確。
示范繪畫（8 分鐘）
以畫蘋果為例，教師拿起大筆，邊說邊畫：“小朋友們，我們先用大筆來畫蘋果的輪廓，看，大大的筆可以畫出大大的圓，就像蘋果胖胖的身體。” 畫完輪廓后，換小筆，“現(xiàn)在我們用小筆給蘋果點(diǎn)上小點(diǎn)點(diǎn)，這是蘋果的小雀斑，小筆能畫出細(xì)細(xì)的、小小的點(diǎn)哦。”
接著示范給蘋果涂色，選擇紅色水彩筆，均勻地涂抹，邊涂邊說：“我們要把蘋果涂得紅紅的`，這樣看起來才好吃。”
用同樣的方法，簡單示范香蕉、橙子等水果的繪畫過程，讓幼兒進(jìn)一步感受大筆和小筆在繪畫中的不同用途。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放畫紙和大、小水彩筆，播放輕柔的背景音樂，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的水果進(jìn)行繪畫。
教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，對有困難的幼兒給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，提醒幼兒注意握筆姿勢和使用不同畫筆的順序。
引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，給水果畫上表情、葉子等細(xì)節(jié)，豐富畫面內(nèi)容。
作品展示與評價(jià)（7 分鐘）
教師將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
請幼兒自己說一說畫的是什么水果，用大筆和小筆畫了水果的哪些部分。
教師給予每個(gè)幼兒積極的評價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，如 “你畫的蘋果顏色真鮮艷，大筆的輪廓畫得很圓，小筆的點(diǎn)點(diǎn)也點(diǎn)得很可愛” 等，增強(qiáng)幼兒的自信心和繪畫熱情。
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放更多材料，如顏料、海綿印章等，讓幼兒繼續(xù)探索不同工具的繪畫效果。
鼓勵(lì)幼兒回家后，與家長一起用大筆和小筆繪畫家中的物品，鞏固繪畫技能。
小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒鞏固對大筆和小筆的認(rèn)識，熟練運(yùn)用不同畫筆表現(xiàn)花朵的不同部分。
引導(dǎo)幼兒通過繪畫花朵，了解花朵的基本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)對自然美的觀察力和表現(xiàn)力。
激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)他們?yōu)榛ǘ涮懋嫳尘埃嵘嬅娴呢S富度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會(huì)用大筆畫花朵的花瓣輪廓，小筆畫花蕊和細(xì)節(jié)。
引導(dǎo)幼兒大膽選擇色彩，為花朵涂上鮮艷的顏色。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒在繪畫花朵的基礎(chǔ)上，合理構(gòu)思并添畫背景，使畫面更具故事性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大、小勾線筆、油畫棒若干，畫紙每人若干張。
各種花朵的高清圖片、視頻，展示在教室的電子設(shè)備上。
教師自制的花朵繪畫步驟圖，張貼在黑板上。
花朵頭飾若干，用于游戲環(huán)節(jié)。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段花園里花朵盛開的視頻，視頻中伴有歡快的鳥鳴聲和微風(fēng)聲，吸引幼兒的注意力。
播放結(jié)束后，教師問：“小朋友們，剛剛我們看到的花園美不美呀？里面都有哪些漂亮的花朵呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶并說出自己看到的花朵名稱和顏色。
教師戴上花朵頭飾，扮演 “花朵精靈”，說：“今天花朵精靈邀請小朋友們一起去畫美麗的花朵，大家準(zhǔn)備好了嗎？”
觀察花朵（5 分鐘）
教師切換電子設(shè)備上的圖片，展示不同種類的花朵，如向日葵、郁金香、玫瑰等，讓幼兒仔細(xì)觀察花朵的形狀、花瓣的數(shù)量和排列方式、花蕊的樣子等。
引導(dǎo)幼兒討論：“這些花朵的花瓣是大大的還是小小的？它們的花蕊像什么？” 鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
繪畫講解（8 分鐘）
教師取下花朵頭飾，來到黑板前，對照繪畫步驟圖開始講解繪畫過程。
拿起大勾線筆，說：“小朋友們，我們先用大筆來畫花朵的花瓣，像畫向日葵，大大的筆可以畫出大大的.、圓圓的花瓣。” 邊說邊示范畫出向日葵的花瓣輪廓。
換小勾線筆，“現(xiàn)在用小筆來畫花蕊，小筆能畫出細(xì)細(xì)的線條，把花蕊畫得更漂亮。” 畫出向日葵的花蕊細(xì)節(jié)。
示范給花朵涂色，選擇黃色油畫棒涂向日葵花瓣，棕色涂花蕊，邊涂邊強(qiáng)調(diào)均勻涂抹。
以同樣方式簡單示范郁金香、玫瑰等其他花朵的繪畫，重點(diǎn)突出大、小筆的使用區(qū)別。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的花朵進(jìn)行創(chuàng)作，可以畫一朵，也可以畫多朵。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒運(yùn)用正確的握筆姿勢，先用大筆畫輪廓，再用小筆畫細(xì)節(jié)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，為花朵添畫太陽、云朵、小草等背景元素，豐富畫面內(nèi)容。對想象力豐富的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)，如 “你畫的花朵在彩虹下跳舞，太有創(chuàng)意啦！”
作品分享（7 分鐘）
邀請幼兒拿著自己的作品到前面，向小伙伴們介紹自己畫的是什么花朵，用大筆和小筆畫了哪些地方，為什么要添加這樣的背景。
其他幼兒認(rèn)真傾聽，教師引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)，如 “你覺得他畫的花朵哪里最漂亮？” 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和欣賞他人作品的習(xí)慣。
教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定每個(gè)幼兒的努力和進(jìn)步，給予積極的反饋，如 “你畫的花朵顏色搭配很鮮艷，背景也很豐富，非常棒！”
五、教學(xué)延伸
在教室的自然角種植一些花朵，讓幼兒日常觀察花朵的生長過程，并嘗試再次繪畫。
開展手工活動(dòng)，用彩紙、黏土等材料制作花朵，進(jìn)一步加深幼兒對花朵的認(rèn)知和動(dòng)手能力。
小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用大筆和小筆，畫出常見動(dòng)物的基本形態(tài)，提高造型能力。
培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的喜愛之情，通過繪畫表達(dá)自己對動(dòng)物的認(rèn)知和感受。
讓幼兒在繪畫過程中，體驗(yàn)不同畫筆帶來的樂趣，增強(qiáng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒掌握用大筆勾勒動(dòng)物身體輪廓，小筆描繪動(dòng)物五官和細(xì)節(jié)的方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物的特征，使動(dòng)物形象更加生動(dòng)。
難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在繪畫中表現(xiàn)出動(dòng)物的不同姿態(tài)，增加畫面的動(dòng)態(tài)感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大、小繪畫筆（如記號筆、水彩筆），畫紙每人多張。
常見動(dòng)物（如小兔子、小貓咪、小狗等）的毛絨玩具、圖片和視頻。
動(dòng)物叫聲的音頻，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
教師提前繪制的動(dòng)物繪畫范例，張貼在教室顯眼位置。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放動(dòng)物叫聲的音頻，問幼兒：“小朋友們，快豎起小耳朵聽聽，這是什么聲音呀？” 邀請幼兒根據(jù)聲音猜測動(dòng)物名稱。
展示毛絨玩具，讓幼兒近距離觀察動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如小兔子長長的耳朵、小貓咪圓圓的眼睛等，引導(dǎo)幼兒用手比劃動(dòng)物的樣子。
觀察與討論（5 分鐘）
教師切換圖片，展示不同姿態(tài)的動(dòng)物，如奔跑的小狗、睡覺的小貓、吃草的小兔子等，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)和姿態(tài)變化。
組織幼兒討論：“這些動(dòng)物的身體是大大的還是小小的？它們的耳朵、尾巴是什么樣的？” 鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言描述動(dòng)物的特征。
繪畫示范（8 分鐘）
以畫小兔子為例，教師拿起大記號筆，邊說邊畫：“小朋友們，我們先用大筆來畫小兔子的身體，大大的身體像一個(gè)橢圓形。” 畫出小兔子的身體輪廓。
換小水彩筆，“現(xiàn)在用小筆給小兔子畫上長長的耳朵，還有紅紅的眼睛，小筆能把眼睛畫得亮晶晶的.。” 畫出小兔子的耳朵和眼睛細(xì)節(jié)。
用同樣方法示范畫小貓咪、小狗等動(dòng)物，著重強(qiáng)調(diào)大筆和小筆在繪畫不同部位時(shí)的運(yùn)用。
示范給動(dòng)物涂上顏色，選擇與動(dòng)物實(shí)際顏色相近或幼兒喜歡的顏色，如白色畫小兔子、黃色畫小貓咪等，邊涂邊提醒幼兒不要涂到輪廓外面。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行繪畫，可以畫單個(gè)動(dòng)物，也可以畫多個(gè)動(dòng)物在一起的場景。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒運(yùn)用大筆和小筆的技巧，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，為動(dòng)物添加一些背景元素，如草地、花朵、房子等。
對于繪畫能力較弱的幼兒，教師給予更多的關(guān)注和幫助，如握住幼兒的手一起畫簡單的線條，增強(qiáng)他們的自信心。
作品展示與交流（7 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示欄上，組織幼兒圍在展示欄前欣賞。
邀請幼兒向小伙伴介紹自己畫的動(dòng)物，說說用大筆和小筆畫了動(dòng)物的哪些地方，動(dòng)物在做什么。
教師引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)，如 “你覺得他畫的動(dòng)物哪里最像？”“你最喜歡哪幅作品，為什么？” 通過評價(jià)，讓幼兒學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高審美能力。
教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，給予積極的鼓勵(lì)，如 “你畫的小貓咪眼睛特別有神，大筆和小筆用得很巧妙，非常棒！”
五、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放動(dòng)物貼紙、廢舊雜志等材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)物拼貼畫創(chuàng)作。
鼓勵(lì)幼兒回家后，與家長一起用大筆和小筆繪畫家里養(yǎng)的寵物或喜歡的動(dòng)物。
小班美術(shù)大筆小筆畫一畫教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒用大筆和小筆繪畫出房子的基本形狀，并嘗試添加不同的細(xì)節(jié)和裝飾，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
讓幼兒認(rèn)識不同類型的房子，了解房子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提高觀察力和認(rèn)知能力。
激發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)用不同畫筆創(chuàng)作帶來的樂趣，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
幫助幼兒學(xué)會(huì)用大筆畫出房子的主體輪廓，用小筆添加門窗、煙囪等細(xì)節(jié)。
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色為房子涂色，大膽表現(xiàn)。
難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的房子造型，并合理安排畫面布局。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大、小繪畫筆（如水粉畫筆、油畫棒），畫紙每人若干張，調(diào)色盤、顏料若干（用于使用水粉畫筆的幼兒）。
各種風(fēng)格和類型房子的圖片、視頻，包括童話中的城堡、農(nóng)村的小木屋、城市的高樓大廈等，展示在教室的電子設(shè)備上。
教師自制的房子繪畫步驟圖，張貼在黑板上。
輕黏土、彩紙等手工材料（用于教學(xué)延伸環(huán)節(jié)）。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于房子的動(dòng)畫視頻，視頻中展示不同形狀、顏色的房子，吸引幼兒的注意力。
視頻結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛我們看到了好多漂亮的房子，你們最喜歡哪一座呀？它是什么樣子的？” 引導(dǎo)幼兒回憶并描述看到的房子特點(diǎn)。
教師拿出一個(gè)房子的立體模型，讓幼兒觀察房子的結(jié)構(gòu)，如屋頂、墻壁、門窗等，為繪畫做鋪墊。
觀察與討論（5 分鐘）
教師切換電子設(shè)備上的圖片，展示不同風(fēng)格的房子，如中式的四合院、歐式的別墅等，引導(dǎo)幼兒觀察房子的外形、屋頂?shù)男螤睢㈤T窗的位置和樣式等。
組織幼兒討論：“這些房子的屋頂是尖尖的還是平平的？門窗是大大的還是小小的.？” 鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言描述房子的特征。
繪畫示范（8 分鐘）
教師來到黑板前，對照繪畫步驟圖開始講解繪畫過程。
拿起大的水粉畫筆，說：“小朋友們，我們先用大筆來畫房子的主體，像畫小木屋，大大的筆可以畫出大大的長方形作為房子的墻壁。” 邊說邊示范畫出房子的主體輪廓。
換小油畫棒，“現(xiàn)在用小筆給房子畫上門窗，小筆能畫出小小的、精致的門窗。” 畫出房子的門窗細(xì)節(jié)。
示范給房子添加一些裝飾，如用小筆畫出煙囪、小花等，強(qiáng)調(diào)小筆在描繪細(xì)節(jié)時(shí)的作用。
示范給房子涂色，選擇與房子風(fēng)格相符或幼兒喜歡的顏色，如用棕色畫小木屋、用彩色畫城堡，邊涂邊提醒幼兒注意色彩搭配和均勻涂抹。
幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）
為幼兒發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一座屬于自己的神奇房子，可以參考圖片，也可以發(fā)揮想象。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒運(yùn)用大筆和小筆的技巧，先用大筆畫輪廓，再用小筆畫細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇顏色，為房子涂上鮮艷漂亮的色彩。
引導(dǎo)幼兒在房子周圍添畫一些背景元素，如樹木、草地、太陽等，使畫面更加豐富。對想象力豐富、畫面有創(chuàng)意的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)，如 “你畫的房子有翅膀，還能飛，太神奇啦！”
作品展示與分享（7 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
邀請幼兒到前面，向小伙伴們介紹自己畫的房子，說說用大筆和小筆畫了房子的哪些地方，房子有什么特別之處。
教師引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)，如 “你覺得他畫的房子哪里最有創(chuàng)意？”“你喜歡他畫的房子顏色嗎？” 通過評價(jià)，讓幼兒學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高審美能力。
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