大班美術(shù)教案家鄉(xiāng)的橋
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案家鄉(xiāng)的橋，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案家鄉(xiāng)的橋1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2、通過師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法。
3、體驗(yàn)作品給自己帶來的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在班級(jí)的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)(有橋面、橋身、橋墩);幼兒欣賞過石拱橋，了解石拱橋的特征。
2、各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點(diǎn)的。
3、水粉顏料，水粉筆，顏料盤，黑卡紙，蠟筆。
活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過的不同的橋。
(1)教師：前兩天我們欣賞過各種各樣的橋，誰(shuí)來說說都有些什么樣子的.橋?這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)?
(2)教師小結(jié)：我們看過的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。
2、出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。
(1)通過提問，讓幼兒進(jìn)行針對(duì)性的觀察，發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。
教師：今天我又帶來了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來看看，它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰? (用石頭砌成，橋身像一個(gè)拱門)
(2)提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對(duì)稱特征。
教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個(gè)拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察橋拱細(xì)節(jié)。
教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢? (因?yàn)閳D片拍攝的角度不同，有的橋拱像門一樣，有的會(huì)有一些陰影)
3、自由討論并找出困難的地方，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：在畫之前你們覺得什么地方有困難?
(2)教師：你想畫一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個(gè)橋拱?
(3)介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。
教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?
要點(diǎn)提示
1)橋拱的立體面比較難畫，教師應(yīng)給予幼兒局部示范。
2)提醒幼兒在涂色時(shí)，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺。
4、展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
☆活動(dòng)廷伸幼兒園可利用春、秋游帶幼兒參觀“橋世界”，讓幼兒進(jìn)行寫生。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置“世界名橋展”主題墻飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的橋。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2、欣賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。
活動(dòng)過程：
一、欣賞實(shí)景圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征
1、出示圖片：你們知道，這是哪里呀？
2、介紹家鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的？那這一座呢？有什么不一樣？這座橋看起來怎么樣？這座橋很特別的，特別在什么地方？這座橋給你什么樣的感覺？
二、欣賞大師的畫，尋找畫橋的方法
1、出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞；有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。
2、再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。
三、示范講解橋的.畫法。
1、你們想不想來畫一畫橋？今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦！
2、念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真牢固。
3、介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢？
4、出示完整范畫進(jìn)行小結(jié)。橋畫好了，還可以用點(diǎn)畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。
介紹新材料：粉筆，添上背景。
幼兒繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)
5、相互欣賞并評(píng)價(jià)。
師：你最喜歡哪幅畫？為什么？
結(jié)束語(yǔ)：今天，我們學(xué)會(huì)了畫家鄉(xiāng)的橋，下次我們?cè)賮懋嬕划嬈渌麞|西，好嗎？
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試大膽設(shè)計(jì)有特色的橋，體驗(yàn)當(dāng)設(shè)計(jì)師的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt：各種各樣的橋、我設(shè)計(jì)的橋。
2、繪畫紙、勾線筆人手一份。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，了解橋的基本構(gòu)造。
1、小朋友，你們見過橋嗎?那你知道橋有哪些部分組成呢?
2、出示ppt，了解橋的基本構(gòu)造。
師：那我們一起來看一看，橋到底有哪些部分組成呢?(左右兩邊的就是橋臺(tái)，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過的就是橋面了、兩邊的是橋欄)
3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了橋有橋臺(tái)、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。
二、通過觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。
1、今天進(jìn)老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來看看。
2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。
⑴師：這座橋是什么樣子的呢?(橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋)
⑵師：這座橋你見過嗎?(它是我們黃橋公園的一座橋)它的外形是什么樣子的?像什么?(半圜形，我們叫它拱形橋)
⑶師：那這座橋呢?它的外形像什么?(s形)你看它還涂了一層什么顏色呀?(紅色)漂亮嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫彩虹橋。
⑷師：這座橋的外形什么樣子的?看起來像什么?(兩座塔，我們叫它倫墩橋)
3、師總結(jié)：原來橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長(zhǎng)，像s型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。
4、聰明的設(shè)計(jì)師建造出來的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見過的橋是用什么材料建造的呢?
⑴ (出示圖片)這座橋你們見過嗎?你能看出來它用的是什么材料嗎?(石板，我們叫它石板橋)你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒有橋欄，行人通過的時(shí)候要注意什么呀?(安全)
⑵那這座橋呢?它用的什么材料建造的呢?(木頭)你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的'木條連接在一起的，這座橋是陽(yáng)澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。
⑶這座橋你們見過嗎?看起來像什么?(兩個(gè)半圓形)知道它用的是什么材料嗎?我們?cè)僮呓匆豢矗际怯靡桓匿摬暮附釉谝黄鸬模覀兘兴摷軜颉?/p>
5、師總結(jié)：我們小朋友發(fā)現(xiàn)了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡(jiǎn)單的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現(xiàn)代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發(fā)展。
三、觀察各種名橋，了解橋的特色。
1、看了這么多我們相城的橋，接下來老師帶你們?nèi)タ纯磩e的地方的橋，請(qǐng)你們仔細(xì)看哦，它們有什么特別的地方?
2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察橋的特色。
⑴這座橋，你覺得哪里最特別呢?(左右兩邊長(zhǎng)長(zhǎng)的纜索，并排的吊索，橋塔是用來架起它們的，這座橋呢叫懸索橋)
⑵這座橋呢?你覺得它哪里最特別呢?看起來像什么呀?我們一起用動(dòng)作表示一下(曲曲折折的，我們叫它九曲橋)
⑶那這座橋呢?你能看出來嗎?(它其實(shí)有上下兩層呢，上面一層是通汽車的，下面一層是通火車的)
⑷這樣的橋你見過嗎?它的外形看起來像什么?(蝴蝶形狀)這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎?(把汽車都分離開來，減少交通擁擠)
⑸斜拉橋⑹上下兩層都有橋洞⑺既可以讓行人通過又可以在上面玩摩天輪
3、師總結(jié)：原來世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開了眼界。
四、設(shè)計(jì)“我心中的橋”
1、現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們來做小設(shè)計(jì)師，給我們的家鄉(xiāng)來設(shè)計(jì)一座有特色的橋。
2、請(qǐng)你們先和旁邊的小朋友討論一下。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。
4、先聽好老師的要求哦，老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)你在設(shè)計(jì)時(shí)盡量把橋畫得大一點(diǎn)，讓大家看得更清楚，你可以設(shè)計(jì)不同形狀和不同材料的橋。
5、幼兒自主設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹一下自己設(shè)計(jì)的橋是什么樣子的，有什么特色?
7、師小結(jié)：今天我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的橋，還有很多設(shè)計(jì)師想介紹呢，請(qǐng)你等會(huì)和好朋友分享吧。
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設(shè)計(jì)意圖：
1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我通過語(yǔ)言活動(dòng)“奇怪的橋”這個(gè)故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動(dòng)腦筋想辦法解決困難。
教學(xué)目的：
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造
2、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)，應(yīng)熱心相助的道理。
準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、錄像帶、廢舊材料。
2、小雞及雞媽媽頭飾。
3、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的.家、河面、對(duì)岸的。
教學(xué)過程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂中到“對(duì)岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)它們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì)發(fā)生事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出一個(gè)最可行的方法.
4、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備用自己想的辦法過河時(shí)，忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰(shuí)搭的呢? (啟發(fā)幼兒大膽想象。)
5、在音樂聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過河，來到對(duì)岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)不見了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡(jiǎn)單講講各自的過河經(jīng)歷，推測(cè)橋可能是誰(shuí)搭的，為什么橋不見了。(放錄像)
6、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。
7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完整看一遍故事，說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。
8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過河回家。
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