大班美術(shù)教案《橋》

時(shí)間：2023-04-04 09:49:39 春寧教案我要投稿

幼兒園大班美術(shù)課教案《畫橋》推薦度：
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大班美術(shù)教案《橋》（通用11篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案《橋》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案《橋》（通用11篇）

　　大班美術(shù)教案《橋》篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。

　　2.嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。

　　3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂趣。

　　4.樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　(1)幼兒有在日常生活中，關(guān)注過建筑工人建橋的過程。

　　(2)提前通知家長，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。

　　(3)幼兒有用過水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.材料準(zhǔn)備

　　(1)教師使用材料

　　各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂。

　　(2)幼兒使用材料

　　繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。

　　布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎語，引出主題

　　激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　師：駝背公公，力大無窮;汽車走過，一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說出謎底—橋)

　　二、欣賞觀察

　　1.欣賞圖片

　　出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。

　　師：圖片中你喜歡哪種橋?為什么喜歡?你看到的橋是什么樣的?在日常生活中，你見到過哪些橋?你能叫出它的名字來嗎?你能說出他的樣子來嗎?

　　(1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

　　(2)討論，你能說出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)

　　小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來巨大的便利。

　　2.觀看視頻

　　讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。

　　(1)師：你又看到了哪些橋?你最喜歡哪一種?你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎?你能把它的樣子畫下來嗎?

　　(2)討論，說說自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的橋)

　　小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來便利，造型美觀，還給人以美的.享受。

　　三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

　　師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用途。

　　四、幼兒作畫

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來完成。)

　　2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡單操作)

　　3.幼兒開始作畫(播放背景音樂，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢。)

　　五、相互欣賞作品，感受成功體驗(yàn)。(背景音樂聲音稍微低些)

　　1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂。

　　2.師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象

　　師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!

　　1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。

　　2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

　　大班美術(shù)教案《橋》篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的橋、并用新材料以及擦的方法渲染效果。

　　2、欣賞家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、范畫。炫彩棒、鉛畫紙、餐巾紙、粉筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞實(shí)景圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橋的特征

　　1、出示圖片：你們知道，這是哪里呀？

　　2、介紹家鄉(xiāng)的橋：xxx橋是什么樣子的？那這一座呢？有什么不一樣？這座橋看起來怎么樣？這座橋很特別的，特別在什么地方？這座橋給你什么樣的.感覺？

　　二、欣賞大師的畫，尋找畫橋的方法

　　1、出示兩張圖片，有的是拱拱的橋身，高高的橋洞；有的是平平的橋身，每座橋的造型都不一樣。

　　2、再出示兩張圖片，有的橋是用一塊一塊的磚和石頭造起來。在橋的上面還有人，有草，橋邊有房子、有樹，橋的下面有小船。

　　三、示范講解橋的畫法。

　　1、你們想不想來畫一畫橋？今天我給你們準(zhǔn)備的材料有一些不一樣哦！

　　2、念兒歌示范：一條弧線畫橋身，下面半圓是橋洞，再畫短線是欄桿，橫橫豎豎畫石頭，一座小橋真牢固。

　　3、介紹紙巾的用法：怎樣讓橋看起來更古老一些呢？

　　4、出示完整范畫進(jìn)行小結(jié)。橋畫好了，還可以用點(diǎn)畫的方法畫上橋上的人、草、花，在橋邊上種上樹、造上房子。

　　介紹新材料：粉筆，添上背景。

　　幼兒繪畫，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　5、相互欣賞并評(píng)價(jià)。

　　師：你最喜歡哪幅畫？為什么？

　　結(jié)束語：今天，我們學(xué)會(huì)了畫家鄉(xiāng)的橋，下次我們再來畫一畫其他東西，好嗎？

　　大班美術(shù)教案《橋》篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋;了解家鄉(xiāng)的橋，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感

　　2、嘗試用繪畫形式表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的橋

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先了解哪些地方有橋與家長一起觀察、尋找橋、掛圖《各種各樣的橋》

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　二、組織幼兒互相介紹自己見過的`橋

　　三、引導(dǎo)幼兒除了家鄉(xiāng)見過的橋，還認(rèn)識(shí)哪些橋

　　四、啟發(fā)幼兒想一想畫一畫"我認(rèn)識(shí)的橋"

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　大班美術(shù)教案《橋》篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

　　2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)難點(diǎn)：橋和塔的造型表現(xiàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：油畫棒、水彩筆、水粉顏料、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。教師：范例課件、學(xué)生作品等、有關(guān)橋和塔的圖片和資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的`橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請(qǐng)同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著問題分組進(jìn)行討論交流。待會(huì)每組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。（1、你們在哪里見過橋和塔？2、它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？）

　　2、小組匯報(bào)交流感受，體驗(yàn)橋和塔的造型美。

　　3、師小結(jié)。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞教材中的范畫，（利用多媒體演示）感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。

　�。�1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？

　�。�2）他們怎樣巧妙利用材料的特點(diǎn)？

　　（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？

　　2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。

　　師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請(qǐng)同學(xué)們看作畫要求。

　　3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物。

　　4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)。

　　1、以六人小組為單位，進(jìn)行展示比賽。請(qǐng)已經(jīng)畫好的小組，評(píng)一評(píng)（由組長組織進(jìn)行評(píng)價(jià)，先自評(píng)后互評(píng)）�？匆豢凑l的作品最有創(chuàng)意，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺(tái)展示。（小組推薦）

　　2、全班欣賞和評(píng)價(jià)這些小組作品，評(píng)出“最受歡迎的作品”。

　　三、課后拓展

　　1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。

　　2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。

　　大班美術(shù)教案《橋》篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過撕貼的方法，鍛煉手指動(dòng)作的靈活性。

　　2.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)錦溪的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　報(bào)紙、漿糊、抹布、課件、水鄉(xiāng)錦溪背景展示板

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1.師：寶貝們，你們知道我們居住的小鎮(zhèn)名字叫什么嗎？（錦溪）我們錦溪有“三十六座橋，七十二只窯”的傳說，因此，吸引了很多人來我們錦溪旅游參觀呢！

　　2.以巧虎手偶引起幼兒興趣。

　　師：今天來了一位小客人，我們來看看他是誰？（師出示手偶）我們和巧虎打個(gè)招呼吧！巧虎也想來看看我們錦溪的橋，你們愿意陪巧虎一起去看看嗎？

　　二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

　　1.出示課件古蓮橋、里和橋、盤亭橋、天水橋、溥濟(jì)橋圖片。

　　師：這些橋他們有一個(gè)共同的特征，誰的小眼睛最亮發(fā)現(xiàn)了它們的`特征？（橋洞師半圓形的橋面是平平的，橋坡是斜斜的，像樓梯一樣）

　　2.出示課件麗澤橋、紅木橋、具慶橋、十眼橋圖片。

　　師：這些橋跟剛才我們看到的橋有什么不一樣？（橋洞是方形的）

　　三、師示范撕橋，幼兒觀察。

　　1.引出撕橋。

　　師：你們喜歡我們錦溪的橋嗎？巧虎也很喜歡我們錦溪的橋，可是巧虎不是我們錦溪的寶寶，他回去后就看不到我們錦溪的橋了，怎么辦？我們來為巧虎做一些橋，等巧虎走的時(shí)候送給他，好嗎？

　　2.示范撕橋。

　　師：先來看看老師是怎么撕橋的？先將長方形的報(bào)紙短邊對(duì)短邊對(duì)折，然后在折痕的一邊輕輕地撕出一條彎彎的弧線，半圓形的橋洞就撕好了。最后在沒有折痕一邊的上面撕掉一個(gè)三角形，一座橋就完成了。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前撕一撕方形橋洞的橋。

　　四、幼兒操作，師指導(dǎo)。

　　對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、展示作品，師講評(píng)。

　　師：你最喜歡哪一座橋？為什么？

　　師：有了你們做的這些橋的裝扮，我們的錦溪更美麗了。為了感謝你們，巧虎在教室里為你們準(zhǔn)備了禮物呢，那我們回教室去拿吧。

　　大班美術(shù)教案《橋》篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒大膽想象自己想要橋，體驗(yàn)想象畫的樂趣。

　　2、知道橋的多樣性以及橋在生活中的重要作用。

　　3、能按照自己想的用繪畫的方式表現(xiàn)出自己所想的橋。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白紙、水彩筆；各種橋的圖片、背景音樂；幼兒有關(guān)于橋有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，幼兒作品范畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、各種各樣的橋

　　1、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)分享。小朋友向伙伴講述自己見過的、知道的橋，引導(dǎo)幼兒用自己的`語言向伙伴表述橋的樣子。

　　2、幼兒講述你撿見到的橋是在什么地方的，是通向哪里的。

　　二、欣賞圖片

　　1、出示圖片，幼兒欣賞。

　　2、引導(dǎo)有講述這些橋是怎么那樣的，是通向哪里的。

　　3、引導(dǎo)幼兒講述如果沒有字樣的橋會(huì)怎么樣，體驗(yàn)到橋的重要性。

　　4、教師小節(jié)：橋的多樣性，橋的作用。

　　三、我想要一座橋

　　1、教師引導(dǎo)幼兒想想如果你也有一座橋，你希望她是怎么樣的，希望它通向哪里？

　　2、幼兒講述自己所想，并說說為什么你要一座這樣的橋。

　　四、想像畫

　　1、小朋友說的都很好，如果能看見你們想到橋就更好了，可以怎么辦呢？

　　2、幼兒欣賞小朋友的作品，及其幼兒作畫的興趣。

　　3、幼兒作畫，將自己所想的繪畫下來，教師巡視。

　　五、作品展示

　　1、幼兒將自己的畫展示給伙伴欣賞，同時(shí)看看別人的橋。

　　2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒向伙伴介紹自己的橋。

　　大班美術(shù)教案《橋》篇7

　　設(shè)計(jì)意圖

　　橋的主題蘊(yùn)含了豐富的教學(xué)資源。它是幼兒生活中熟悉的事物，任何一個(gè)城市、村莊都有橋梁，它們在社會(huì)生活中起著重要的作用，使我們的生活變得快捷和方便；它有著豐富的形態(tài)，有的柔美，有的莊嚴(yán)，有的輕巧，有的沉重，那流暢的線條、多變的構(gòu)型，使人產(chǎn)生美妙的聯(lián)想；它是藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的孩子，每一種形狀都蘊(yùn)含著科學(xué)的原理，不論是材料的性質(zhì)，還是造型里所運(yùn)用的力學(xué)的道理，都可以用具體的形象來展示；同時(shí)，它還有著悠久的`歷史和豐富的文化，那些關(guān)于橋的美好傳說，更深刻地揭示了隱藏的意義—跨域障礙，連接溝渠，抵達(dá)彼此的心靈。結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了輕松的活動(dòng)情境，讓幼兒自由畫彎曲的物體，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受拱橋美的行態(tài)和趣味。

　　2、理解其中的情感內(nèi)涵。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣橋的圖片、音樂CD。

　　2、《美工》第10頁。

　　教學(xué)過程：

　　一、在音樂聲中欣賞作品。

　　1、播放音樂引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　師：小朋友，你看到了什么？

　　師：欣賞這是什么樣的橋？它像什么？它讓你想到了什么？

　　2、畫面細(xì)節(jié)再回到畫面整體。

　　師：畫面中還有什么？樹長在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸邊嗎？有一艘船經(jīng)過哪里了？

　　3、回到畫面整體。

　　師：你喜歡這幅畫嗎？

　　師：你覺得它哪個(gè)地方最美？它讓你想起了什么？

　　4、在音樂聲中，教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，想象眼前的畫面。教師用優(yōu)美的語言來描述這幅作品。

　　二、拱橋的特點(diǎn)及和其他橋的不同之處

　　1、出示各種橋的圖片，請(qǐng)幼兒比較拱橋和其他橋的不同之處。

　　教師找來各種各樣的橋問：他們有什么不一樣的地方？哪里不一樣？（拱橋是彎的別的橋是直的，拱橋有洞洞別的橋有的沒有洞洞等）

　　2、引導(dǎo)幼兒猜想：為什么要把橋造成這個(gè)樣子？造成這樣有什么好處？（因?yàn)楹每�，船可以從下面的洞那里穿過去，還可以走路）

　　2、引導(dǎo)幼兒才想、抒發(fā)心情。

　　師：要是你去了這個(gè)地方，你愿意在哪里看風(fēng)景？為什么？

　　師：你會(huì)有什么樣的心情？心里會(huì)想起些什么呢？

　　三、“彎彎的橋“添畫活動(dòng)，畫一畫彎彎的橋。

　　教師引導(dǎo)幼兒想象自己擁有一座彎彎的橋應(yīng)該會(huì)是什么樣的？請(qǐng)幼兒來當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)一座你自己的橋。

　　活動(dòng)反思

　　《彎彎的橋》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)讓幼兒感受拱形橋的形態(tài)和趣味，理解其中的情感內(nèi)涵，知道彎彎的橋能承受多少重量，享受探究的樂趣。

　　這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽光、寧靜的綠波和繁茂的樹林，無一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí)，要將之作為一個(gè)和諧的整體，并重點(diǎn)突出橋的意義。

　　拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋，它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過，而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明，在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：教師搭建兩座橋，一座彎彎的橋，一座直橋，通過往兩座橋上放相同重量的物品，看它們的承受能力，因?yàn)榈贸隽艘粋€(gè)道理：彎彎的橋能承受根多的重量。

　　我覺得本次活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性，思維活躍，創(chuàng)作熱情很高，下筆很大膽，畫出了范例以外的很多彎彎的物品�？偟膩碚f，整個(gè)教學(xué)過程層層相扣，過渡自然，節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

　　大班美術(shù)教案《橋》篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　家鄉(xiāng)是一個(gè)人的立身之本，是一個(gè)人的根，每個(gè)人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)。古風(fēng)猶存的雙橋是家鄉(xiāng)昆山的象征，更是每個(gè)昆山人的驕傲。雙橋，俗稱鑰匙橋。雙橋不是指的有兩座橋，而其特殊意義在于，通過湖面的倒影與橋本身形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，很有特色。游覽周莊，雙橋是不能不看的。因?yàn)闃蛎嬉粰M一豎，橋洞一方一圓，樣子很像是古時(shí)候人們使用的鑰匙，當(dāng)?shù)厝吮惴Q之為“鑰匙橋”。陳逸飛曾在《周莊?雙橋七韻》中寫道“迎面撞來的雙橋，橋面一橫一豎橋洞一方一圓。那沐浴中的圓——眷戀清清的河水，盡情的柔軟成一輪盛唐的圓月。”《綱要》指出，園本課程內(nèi)容可以分挖掘本鄉(xiāng)本土的課程資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。家鄉(xiāng)的雙橋是感受家鄉(xiāng)的美麗和發(fā)展的最好見證，所以本次活動(dòng)我以雙橋?yàn)榍腥朦c(diǎn)，展開藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物，引導(dǎo)其萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)《綱要》中指出的：“兒童的世界是五彩繽紛的，大自然、大社會(huì)中的一切使他們感到新奇，當(dāng)幼兒以自己獨(dú)特的'方式接觸自然時(shí)，他們睜大求知的眼睛，給觀察到的物體賦予生命。在藝術(shù)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍和生活中美好的人，事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣�！蔽掖_立了以下目標(biāo)：

　　1、初步與其它美工技能相結(jié)合，在折紙的基礎(chǔ)上嘗試剪裁。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察雙橋的特點(diǎn)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　根據(jù)《綱要》指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中美的欣賞力。培養(yǎng)他們用繪畫和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周圍生活的認(rèn)識(shí)和情感。

　　為此，我做了以下準(zhǔn)備。

　　1、各種顏色的彩紙、膠棒、剪刀等。

　　2、白板課件、投影儀等。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解雙橋的特點(diǎn)，進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

　　難點(diǎn)：利用彩紙折出七彩雙橋，并能夠用剪刀剪出方形和圓形。

　　活動(dòng)過程：

　　一、謎語引出“橋”，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天呀，老師想請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語，你們想不想試一試？

　　師：駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。（橋）

　　（設(shè)計(jì)思路：猜謎語，是幼兒喜歡的教學(xué)方式，對(duì)發(fā)展幼兒思維具有重要作用。在幼兒園課堂教學(xué)中有機(jī)引入謎語，將有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)幼兒推理及想象力。）

　　師：我們班的小朋友們太聰明了，答案呀就是橋。那老師想問一問你們，你們平時(shí)在外面看到過橋嗎？

　　師：那你們看到的橋都是什么樣的呀？

　　二、白板課件，欣賞家鄉(xiāng)雙橋。

　　1.師：今天呀，老師也給小朋友帶來了一座橋。

　�。ù蜷_白板課件，出現(xiàn)雙橋圖片。）

　　師：小朋友們，你們來看一看，這座橋跟別的橋有什么不一樣呀？

　　師：小朋友們太聰明了，原來這座橋呀就是我們家鄉(xiāng)昆山的一座美麗的橋，它有個(gè)很好聽的名字---雙橋。

　　師：寶貝們知道為什么這座橋叫雙橋嗎？

　　師：原來呀，美麗的雙橋因?yàn)闃蛎嬉粰M一豎，橋洞一方一圓很奇特，所以被稱之為雙橋，也有人稱為“鑰匙橋”。

　�。ㄔO(shè)計(jì)思路：帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)、觀察雙橋，有助于孩子們接下來完成折紙作品。）

　　2.師：彩虹妹妹告訴老師，她呀也很喜歡美麗的雙橋，她呀想抱一抱雙橋，我們一起來看一看。

　�。úシ虐装逭n件，美麗的雙橋由原來的顏色變成了七彩的顏色。）

　　師：哇，我們的雙橋變成什么顏色啦？

　　師：七彩的雙橋太漂亮啦！這么美麗的七彩雙橋，小朋友們想不想給爸爸媽媽也看一看？

　　師：那我們一起來做一個(gè)七彩的雙橋，帶回去給爸爸媽媽看一看好不好？

　�。ㄔO(shè)計(jì)思路：幼兒的世界是彩色的，他們對(duì)于顏色鮮艷的事物非常感興趣，所以在設(shè)計(jì)過程中，我選擇把雙橋變成七彩的，引起幼兒興趣。）

　　三、白板演示步驟，教師講解。

　　1.師：我們先一起來看一看，做七彩雙橋需要些什么呢？

　�。ù蜷_課件，出現(xiàn)圖片，包括各色長條彩紙、剪刀、膠棒）

　　師：我們需要各種顏色的長長的彩紙、剪刀、膠棒。（這里語速放慢，可以引導(dǎo)幼兒跟老師一起說）

　　2.（點(diǎn)開步驟視頻，師幼一起看視頻的操作。）

　�。ㄒ曨l聲音：首先選擇你喜歡的彩紙，老師喜歡紅色，所以用長方形的紅色彩紙折出一條窄窄的長方條，在把它翻過來折。折的與第一條差不多寬，然后再翻過來折，一直把長方形折完為止。折完以后把它展開，在繼續(xù)選擇另一種顏色的彩紙，老師選了藍(lán)色彩紙，同樣的方法再折，然后把它展開來，藍(lán)色彩紙和紅色彩紙用膠棒粘起來。這樣折4,5個(gè)長條，將長條彩紙展開，把彩紙粘在一起，初步粘成橋的大概形狀。）

　　（設(shè)計(jì)思路：視頻比圖片更能吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看視頻的過程中了解步驟。）

　　3.師：（視頻點(diǎn)暫停）我們的七彩橋折出來了，可是像我們美麗的雙橋嗎？

　　師：為什么呀？

　　師：原來我們的橋洞不是圓圓的，方方的呀。那我們就用小剪刀來剪一剪，好不好？

　　4.（視頻繼續(xù)播放，將彩紙“橋洞”的地方用剪刀剪出圓形和方形。把折好的七彩雙橋粘在白紙上，擺出造型。）

　　師：我們的七彩雙橋完成啦，漂亮嗎？

　　5.（教師出示大畫板，提出操作要求。）

　　師：那接下來請(qǐng)小朋友們不搬小椅子，輕輕走到桌子旁邊，我們一起來做一個(gè)漂亮的七彩雙橋好不好？

　　師：等你完成了七彩的雙橋，就請(qǐng)你把作品放在這個(gè)大畫板上好嗎？

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂）

　　師：小朋友們要注意哦，在折彩紙的時(shí)候一定要對(duì)齊折，這樣折出來的橋就會(huì)很漂亮。

　　師：小朋友們可以選擇自己喜歡的顏色來做橋。

　�。ㄓ變和瓿勺髌�，貼在大畫板上，坐在小椅子上。）

　　五、幼兒欣賞、交流作品。

　　1.師：哇，小朋友們都完成了自己的雙橋，我們一起來看一看。

　　（作品都貼在大畫板上讓幼兒欣賞，交流。）

　　師：你們看，這個(gè)七彩的雙橋漂不漂亮？它有哪些顏色呀？

　　2.師：我們班的小朋友太能干了，做的七彩的雙橋也都非常漂亮。那放學(xué)的時(shí)候，老師把七彩的雙橋發(fā)給小朋友，你們帶回家給爸爸媽媽也看一看好不好？

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　大班美術(shù)教案《橋》篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.初步了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。

　　2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，嘗試用線描繪畫形式創(chuàng)造表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

　　3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　四、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教師：有關(guān)橋的課件、紙、勾線筆。學(xué)生：2到3張紙、勾線筆。

　　五、教學(xué)過程

　　一. 課題導(dǎo)入，了解家鄉(xiāng)的橋

　　板書“家鄉(xiāng)的橋”：

　　小朋友想聽聽我們家鄉(xiāng)新昌的橋的故事嗎？那你們可得靜靜地仔細(xì)聽了。（出示課件圖片）

　　1.了解家鄉(xiāng)古橋（用戶第一人稱講述）

　　我叫迎仙橋，現(xiàn)在400多歲了，我有一個(gè)美麗的傳說。相傳東漢時(shí)吳縣有兩個(gè)青年到天姥山采藥時(shí)迷了路，在劉門塢遇見了兩位仙女，后來雙雙結(jié)為夫妻。沒多久，兩位青年回到吳縣，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他們的第七代子孫了呢。現(xiàn)在你們知道我為什么叫迎仙橋了吧。哈哈，我還要驕傲地告訴你們，我是咱中國首次發(fā)現(xiàn)的近似于懸鏈線拱橋型的石拱橋。這種橋型技術(shù)可先進(jìn)了，當(dāng)時(shí)國外還沒有呢！

　　我是皇渡橋。因南宋小康王曾過此橋而得名。在260多年前我被重修過，看，還有橋欄呢！

　　我叫司馬悔橋，名字出自“唐司馬子微隱天臺(tái)山，被征至此而悔”的典故。別看我倒映水中，臉蛋圓圓，我可是有1300多歲了。在我旁邊還建有司馬廟，小朋友們有機(jī)會(huì)可要來班竹村看看哦！

　　我叫大慶橋，是150多年前建造的。和之前的橋相比，我不僅年輕，還有3個(gè)橋孔呢，一塊塊條石砌成的橋礅立在巖石之上。我是在“牛郎織女渡河的七月七日”建成的，七月是大慶之月，所以人們就給我取名為大慶橋了。

　　我叫風(fēng)雨橋，是一座木拱橋，上有橋廊，可讓行人避雨休息和村民乘涼聊天。我的腳可多了，看，有23根圓木呢，有10多根還牢牢地嵌進(jìn)兩岸石縫中！我的家在巧英鄉(xiāng)，歡迎小朋友來坐坐哦！

　　怎樣？故事好聽嗎？這些鄉(xiāng)村古橋，也許你們不熟悉，那么請(qǐng)看看下面的橋。

　　2.了解家鄉(xiāng)現(xiàn)代橋

　　央于村的石鴨橋：是新昌第一座鋼筋水泥橋，到現(xiàn)在也有80多年了。看，我們城里的新昌老大橋、大大的橋墩托住橋身，上面車來人往。城東大橋、鼓山大橋又有不同的橋墩。而夜景中的城西大橋，七彩的燈光倒映水中，就像七彩的珍珠，燦爛奪目。新建的城北大橋，橋洞設(shè)計(jì)更利于洪水經(jīng)過。再看七星大橋，環(huán)形而上，跨江而過。還有我們?yōu)橹湴恋目胺Q亞洲第二大橋的回山夾溪特大橋，橋高160多米，從上往下看，會(huì)感覺很懸呢。

　　3.總結(jié)

　　怎樣？家鄉(xiāng)的橋多吧。不管是古橋還是現(xiàn)代橋，它們不僅給我們的生活、交通帶來了便利，更給我們新昌這座小山城增添了一道道亮麗的風(fēng)景。

　　4.知曉橋的特征

　　那么同學(xué)們，你能說說這些橋的形狀有哪些呢？（拱形的、水平的……）

　　有哪些材質(zhì)造的呢？（有用石頭建造的，也有木制的，鋼筋水泥的）

　　但不管造型、材質(zhì)都有所不同，他們基本上還是由三大部分組成的，那就是橋面、橋洞、橋欄。

　　二、了解其他地方各種各樣的橋

　　你還想和老師一起欣賞其他地方的橋嗎？

　　不過老師有個(gè)要求：請(qǐng)你用耳靜靜聽，用眼細(xì)細(xì)看，你還可邊欣賞，邊以手代筆，在胸前比劃一下每種橋的大致輪廓,更要用你的心，記一記你喜歡的一種橋的最大特點(diǎn)。來，看看誰是記憶高手!（結(jié)合課件圖片，講述介紹）

　　1.錢塘江大橋是我國第一座自行設(shè)計(jì)的公路、鐵路跨江大橋，它像一條長龍橫臥江中，氣勢壯觀。

　　2.河北省的趙州橋：是世界上現(xiàn)存最早、跨度最大的圓弧敞肩拱橋。橋上四個(gè)橋孔，不僅減輕了橋身重量，當(dāng)洪水來臨，還起到了分流的作用。

　　3.紹興古纖道橋、世界上獨(dú)一無二的平行于河流的纖道橋，因纖夫拉船在上面行走而得名，看它彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方，仿佛訴說著遙遠(yuǎn)的'故事。而紹興八字橋，明顯以它的橋形來命名。水上有橋，橋下有船，好一幅優(yōu)美的水鄉(xiāng)畫。

　　4.看到盧溝橋，它就會(huì)使我們想起“七七事變”，日本侵略中國的歷史。橋上的古獅，曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。橋成了歷史的見證。

　　5.而上海南浦大橋，則是一座現(xiàn)代感十足的橋，夜色中的它璀璨耀眼。

　　6.再看重慶這段的長江大橋，也叫斜拉橋。還有朝天門鋼鐵大橋，都帶給我們美的享受。

　　7.揚(yáng)州五亭橋因橋上有五亭而得名。

　　8.廣西廊橋，又非常有地方特色。

　　9.站在鐵索橋上，不知你會(huì)不會(huì)膽戰(zhàn)心驚。

　　10.特殊材質(zhì)做的玻璃橋，美輪美奐，簡直就是藝術(shù)品。

　　11.英國倫敦塔橋、當(dāng)船身高大的船只經(jīng)過時(shí)，它就會(huì)從中斷開，以便船頂不受碰撞。

　　12.悉尼海港大橋，德國霍亨索倫橋的鋼架結(jié)構(gòu)又別具一格。

　　怎么樣？你對(duì)哪座橋印象深刻呢？別急，用你們的筆告訴老師吧！記憶高手們，你們的挑戰(zhàn)來了，請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)，把你記憶深刻的那座橋的造型和最大特點(diǎn)，用簡單的幾筆在紙上勾畫出來。來，拿出筆和紙。開始。

　　同學(xué)們真棒�。ㄌ粑辶鶑埛胖煤诎迳希┠銈儾粌H把橋面、橋洞、橋欄都畫出來了，還抓住了橋與眾不同的特點(diǎn)。而且你們都知道把橋畫在畫面中央。你們不僅是記憶高手，更是聰明的一休呢。

　　三、用單色線記憶創(chuàng)作繪畫

　　1.一分鐘，你們就能用幾根線條把橋畫出來，那么你們想不想用各種各樣的線條為自己的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢？今天，我們就要來學(xué)習(xí)用單色線描繪物體的方法，既線描的方式來畫一畫你理想中的橋呢。那么你能畫幾種不同的線條呢？我們看，這是（在黑板上畫）（直線，有粗有細(xì)，斜線、曲線、環(huán)形線、折線、交叉線……）

　　2.先看看小朋友給自己家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)的橋吧。（欣賞同齡人線描作品）看，單孔雙孔的拱橋，黑色塊的涂染讓畫面更生動(dòng)，由斜拉橋聯(lián)想創(chuàng)作的彩虹橋，還有可愛的飛鳥橋，這兩幅呢？畫在了有底色的卡紙上，真是別具一格呢。這冰激凌橋在畫面中是斜的，呈現(xiàn)了一定的角度。

　　有信心挑戰(zhàn)他們嗎？可要設(shè)計(jì)出和他們不一樣的橋來！

　　3.提出作業(yè)要求：

　　為你的家鄉(xiāng)用線描的方法設(shè)計(jì)一座美麗的、特別的、有用的橋，并給它取個(gè)好聽的名字。

　　想一想：地點(diǎn)、造型、用途、美化

　　4.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作業(yè)評(píng)析

　　來，老師看到大家畫的差不多了，我們停下筆。比一比那組小朋友坐的最端正！

　　四人小組互評(píng)，推薦一張張貼在黑板上。

　　老師點(diǎn)評(píng)一下（夸張的語氣，驚奇的眼神……）

　　同學(xué)們真棒！掌聲送給自己吧！

　　五、課堂小結(jié)：

　　除了用線描形式表現(xiàn)橋外，我們看看美術(shù)大師們和小朋友們還以哪些形式表現(xiàn)各種橋。（欣賞美術(shù)大師筆下的各種橋及同齡人畫的各種橋）

　　希望我們用眼睛發(fā)現(xiàn)橋的美，用雙手繪畫橋的美，更用我們的智慧去設(shè)計(jì)更美的橋！

　　大班美術(shù)教案《橋》篇10

　　一．說教材。

　　依據(jù)《小學(xué)美術(shù)新課程尺度》所建立的階段目的，確定本課屬于“造型.體現(xiàn)”學(xué)習(xí)范疇，本課的講授內(nèi)容是相識(shí)有關(guān)橋的知識(shí)，欣賞古今中外的橋，讓學(xué)生對(duì)橋的造型進(jìn)有肯定相識(shí)，總結(jié)橋的布局特點(diǎn)。通過讓學(xué)生看看，畫畫的情勢造就學(xué)生富厚的想象力和創(chuàng)造力。《故鄉(xiāng)的橋》一課面臨的講授工具是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們在語文課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了《趙州橋》，《立交橋》等課，對(duì)橋比力感興趣。學(xué)習(xí)好《故鄉(xiāng)的橋》一課，用繪畫的情勢舉行橋的造型，為以后學(xué)習(xí)這類課程《塔》打好底子。

　　二．說教學(xué)目標(biāo)。

　　根據(jù)課標(biāo)和課文內(nèi)容，我為本課制定教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。

　　2.情感態(tài)度目標(biāo)：了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀，通過對(duì)橋的欣賞，描繪進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。

　　3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力，記憶能力以及表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺的創(chuàng)造能力。

　　由以上教學(xué)目標(biāo)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是在欣賞橋、認(rèn)識(shí)橋的基礎(chǔ)上了解橋的組成和造型特色。教學(xué)難點(diǎn)是用繪畫或制作的形式獨(dú)立創(chuàng)作各種造型的橋。

　　三.說教學(xué)策略。

　　為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我將采用游戲法，啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法，歸納法為你本課教法。學(xué)法是自主探究式學(xué)習(xí)方法，合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備配套的多媒體課件和橋的模型。學(xué)生在課前收集有關(guān)橋的資料，準(zhǔn)備繪畫工具。

　　四．說教學(xué)過程。

　　本課教學(xué)過程我分三步進(jìn)行：

　�。ㄒ唬┯螒�?qū)�，激發(fā)興趣。

　�。ǘ┬蕾p體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了解。

　�。ㄈ⿴熒骄�，學(xué)習(xí)畫橋。

　　下面我們就來走進(jìn)第一步�！昂玫囊胧钦n成功的一半”。課前我布置了學(xué)生查找有關(guān)橋的資料，這節(jié)課我先和孩子們一起玩有關(guān)橋的知識(shí)搶答游戲，并評(píng)出“橋梁小博士”。通過游戲，并激發(fā)學(xué)生興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　接下來走進(jìn)第二步，這一環(huán)節(jié)我要完成兩個(gè)任務(wù)：1.欣賞橋。2.認(rèn)識(shí)橋的作用，了解橋的造型特色。我們先來欣賞古代的橋，畫面上的這些都是石拱橋，他們外形古樸，有著上上千年的歷史。但是它們都是單一的圓拱形，都由橋墩，橋孔，橋臺(tái)組成。接下來是紹興的八字橋，它打破了石拱橋圓拱形的造法，采用了八字橋的造型，故而得名。這是著名的趙州橋，特點(diǎn)在于大橋洞的肩上有四個(gè)小橋孔，它由一個(gè)橋孔演變?yōu)槎鄻蚩�，造型十分�?dú)特。說到盧溝橋，我們就會(huì)想到“七七事變”，其實(shí)除去歷史原因，盧溝橋本身也是一座造型精美的橋，特別是橋欄上千姿百態(tài)的獅子，增加了橋的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。這是揚(yáng)州的五亭橋和廣西的廊橋，他們都是在橋面上建造美觀實(shí)用的亭子而聞名。

　　小結(jié)：通過學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，古代建造的橋有單孔橋發(fā)展到多孔橋，再到橋面的精美設(shè)計(jì)，造型越來約美觀，觀賞性和藝術(shù)性也越來約大。

　　現(xiàn)在來欣賞現(xiàn)代的橋：

　　南浦大橋是世界上第四大雙塔雙索面斜拉橋，日本明石海峽大橋是世界上最長的橋。這座橋身懸掛在兩根索纜上，橫跨在兩山之間，造型簡潔而優(yōu)美，如從天而降一般的叫懸索橋。

　　縱橫交錯(cuò)在城市繁華路口的立交橋，如同一座“空中馬路”給城市交通幫了大忙。小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，未來的橋必定會(huì)給人們生活帶來更大便利。

　　看了這么多古今中外的名橋，現(xiàn)在來關(guān)注我們家鄉(xiāng)吉安的橋。

　　這座美陂的古橋由幾塊木板簡易搭建，橋身由斜立的木板支撐著。這是龍?jiān)纯谑瘶�，它被印在我國第二套人民�?元背面，真是我們吉安人民的驕傲。這是吉安大橋，現(xiàn)代的橋，夜晚的吉安大橋，在白熾的.燈光的襯映下，千米橫橋如一串閃閃發(fā)光的珍珠項(xiàng)鏈，分外明亮。這座橋獲得了中國建筑的最高榮譽(yù)“魯班獎(jiǎng)”。

　　小結(jié)：通過這三座橋的變化，學(xué)生可以感受到我們家鄉(xiāng)日新月異的變化，心中產(chǎn)生自豪之情，希望孩子們以后為家鄉(xiāng)造出更漂亮的橋。

　　以上環(huán)節(jié)我采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法幫助學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)橋基本是由橋墩，橋臺(tái)，橋孔構(gòu)成的。通過比較橋的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力，由學(xué)生討論得出由于用途，地形，材料的不同而設(shè)計(jì)建造的橋千姿百態(tài)，從而有效地完成本課教學(xué)重點(diǎn)。

　�。ㄋ模⿴熒骄浚瑢W(xué)習(xí)畫橋。

　　最后走進(jìn)師生探究，學(xué)習(xí)畫橋。這一部分是教學(xué)的難點(diǎn)，我分四部分來教學(xué)：

　　1，創(chuàng)設(shè)情境，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座橋。

　　2，欣賞同齡孩子的作品。

　　3，學(xué)習(xí)畫橋的步驟。

　　4，展示作品，師生共評(píng)�，F(xiàn)在展示的是同齡孩子表現(xiàn)橋的作品，有各種造型的橋，未來的橋。再由我指導(dǎo)繪畫步驟：先畫出橋的基本型，用線描方法對(duì)橋的基本結(jié)構(gòu)做簡單概括，（直線勾勒橋基線，弧線刻畫橋身，短線確定橋面寬度，）畫出整個(gè)橋面，完成橋洞設(shè)計(jì)，最后將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。還可以再刻畫橋的細(xì)部，如橋上的行人車輛，或者添加四周的環(huán)境和背景。然后由學(xué)生創(chuàng)造橋，我適時(shí)恰當(dāng)輔導(dǎo)。這環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，從說—看—學(xué)—畫四個(gè)步驟讓學(xué)生學(xué)習(xí)化難為易，逐步突破難點(diǎn)。最后通過師生共評(píng)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生作品，讓學(xué)生感受橋姿態(tài)各異的美，進(jìn)而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，造福家鄉(xiāng)之情。

　　本課以“情”字作為一條暗線貫串下來，通過欣賞，相識(shí)，繪畫的美術(shù)學(xué)習(xí)，相識(shí)了橋的知識(shí)，造型特色，創(chuàng)造了橋的作品，這不光富厚了美術(shù)講堂運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步了學(xué)習(xí)服從，拓展了小學(xué)美術(shù)講堂的內(nèi)在，并且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，引發(fā)學(xué)生熱愛故鄉(xiāng)之情。我的說課完畢，謝謝各位！