美術(shù)秋天的樹(shù)教案

時(shí)間：2023-10-11 18:31:28 海潔美術(shù)教案我要投稿

美術(shù)秋天的樹(shù)教案（精選16篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)秋天的樹(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)秋天的樹(shù)教案（精選16篇）

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色形狀特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的方式裝扮各種樹(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有楓樹(shù)，銀杏樹(shù)，松樹(shù)的掛圖一張。

　　2、蠟筆，水粉顏料，棉簽，紙屑，固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

　　1、師：上星期，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù)，請(qǐng)你告訴大家，你都認(rèn)識(shí)了那些樹(shù)?，它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色的?(幼兒討論，回答)

　　2、教師總結(jié)并出示掛圖：大樹(shù)由樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉三部分組成，樹(shù)干是咖啡色的，楓樹(shù)的葉子是紅色的，銀杏樹(shù)的葉子是黃色的，松樹(shù)的葉子是綠色的……

　　二、引導(dǎo)幼兒感知樹(shù)的繪畫(huà)步驟

　　1、下面我要把看到的樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái),(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹(shù)桿，細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝，肥肥的帽子做樹(shù)冠。

　　2、畫(huà)完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫(huà)步驟。

　　3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)喃?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂色)

　　4、樹(shù)桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色，囑咐幼兒要涂均勻了)

　　三、師幼討論樹(shù)冠的制作方法

　　1、教師介紹樹(shù)冠的三種不同方法，引導(dǎo)幼兒討論它們的制作方法。

　　師：樹(shù)冠的顏色我為小朋友準(zhǔn)備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹(shù)冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

　　水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡(jiǎn)要小結(jié)。

　　2、幼兒制作，教師指導(dǎo)——下面就請(qǐng)大家把看到的'樹(shù)用自己喜歡的方法制作出來(lái)。(教師各別指導(dǎo))

　　四、裝扮教室

　　師請(qǐng)小朋友將樹(shù)帖在前面，一起欣賞。鼓勵(lì)做完的幼兒嘗試采用其它方法，然后自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，活動(dòng)準(zhǔn)備雖然充足，但對(duì)于活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有思考得很充分，在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現(xiàn)，進(jìn)行了如下反思總結(jié)。

　　1、活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足：

　　在這次活動(dòng)之前，我曾進(jìn)行過(guò)《樹(shù)葉貼畫(huà)》的美術(shù)活動(dòng)，認(rèn)為幼兒已具備對(duì)秋天的樹(shù)和樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。

　　2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒(méi)有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。

　　在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上，我出示PPT課件引導(dǎo)幼兒感知秋天的樹(shù)，雖然幼兒的興趣和積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，但是導(dǎo)入應(yīng)該更具趣味性，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)的觀察和思考的興趣。在我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，很多采用PPT、圖片欣賞、情景導(dǎo)入、談話導(dǎo)入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實(shí)可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子觀察秋天的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩；用特寫(xiě)的形式，欣賞不同形態(tài)的樹(shù)。即幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性，感受秋天的美；發(fā)現(xiàn)樹(shù)的獨(dú)特性，又建構(gòu)了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒自主動(dòng)手操作做準(zhǔn)備。

　　3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強(qiáng)：

　　在游戲中，可以采取多種方式讓幼兒表現(xiàn)秋天樹(shù)的形態(tài)，不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來(lái)表現(xiàn)，還可以多個(gè)幼兒共同組合進(jìn)行表演，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)的能力，以及分享與同伴共同合作的樂(lè)趣。游戲要以幼兒為主體，讓幼兒充分發(fā)揮，自由想象。在這方面，我做得還不夠。

　　4、評(píng)價(jià)活動(dòng)環(huán)節(jié)上的不足：

　　活動(dòng)的評(píng)價(jià)是提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，在相互的學(xué)習(xí)中獲得提高。在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，我有些倉(cāng)促，幼兒沒(méi)能全部欣賞、討論和評(píng)價(jià)作品。我應(yīng)該先請(qǐng)孩子們欣賞朋友的作品，然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品及理由。主要引導(dǎo)幼兒針對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行講述。提問(wèn)：“你喜歡哪幅作品？喜歡它的什么？”，“哪棵樹(shù)最美？美在哪里？”。這個(gè)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)三個(gè)不同緯度的問(wèn)題。如：“樹(shù)漂亮嗎？有哪些形狀？”、“哪些樹(shù)最特別？”、“哪些樹(shù)最美？”讓孩子有針對(duì)性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的提煉和積累。

　　在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受秋天樹(shù)的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

　　3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天的樹(shù)的圖片，帶領(lǐng)幼兒在日常生活中觀察秋天落葉樹(shù)樹(shù)葉的變化，積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　3、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓欣賞圖片。

　　1、教師(出示秋天的樹(shù)的圖片) 小朋友們，這是什么季節(jié)的樹(shù)?你是從什么地方看出來(lái)的`?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;有的結(jié)了果子等。)

　　2、教師出示秋天的樹(shù)范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看都有什么樣的樹(shù)，接了些什么果子?

　　3、教師小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢。有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也是有綠色的;大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果、黃黃的梨子、橘紅色的橘子、橙子等，秋天真美麗。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法。

　　1、你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢? (幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行描述，教師用語(yǔ)言講述描述一下秋天大樹(shù)的樣子)

　　2、教師講述各種樹(shù)的畫(huà)法：

　　落葉樹(shù)畫(huà)法——先用棕色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片葉子。

　　果樹(shù)畫(huà)法——先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果，用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。

　　三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。

　　1、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　秋天真美麗!今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的樹(shù)吧! 小朋友先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù);畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多果樹(shù)就成了果園，除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

　　2、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，幼兒雖然觀察了小樹(shù)林里各種顏色的樹(shù)葉，不同形狀的樹(shù)木，有了情感的體驗(yàn)，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來(lái)裝飾樹(shù)干的時(shí)候，有一些幼兒把樹(shù)葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強(qiáng)。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞秋天樹(shù)的造型、色彩。

　　2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹(shù)的特征。

　　3、積極嘗試運(yùn)用各種色彩的疊加進(jìn)行自由的表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。

　　2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、白紙和油畫(huà)棒人手一份。

　　4、幼兒已學(xué)唱《小樹(shù)葉》的歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　（1）教師：小朋友們，這是什么季節(jié)的景色？你是從什么地方看出來(lái)的？（幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹(shù)，樹(shù)葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色；樹(shù)上結(jié)了果子等。）

　　（2）小結(jié)：對(duì)了，這是秋天的大樹(shù)，你們看，樹(shù)葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的；大樹(shù)還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。（教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)有關(guān)秋天樹(shù)木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí)）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫(huà)的方法

　　（1）教師：你想畫(huà)什么樣子的大樹(shù)呢？（幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)言講述秋天大樹(shù)的樣子。）

　　（2）繪畫(huà)方法參與

　　a、落葉樹(shù)畫(huà)法：先用深色的油畫(huà)棒畫(huà)出粗粗的樹(shù)干，在樹(shù)干上畫(huà)出稍細(xì)一點(diǎn)的樹(shù)枝，樹(shù)枝像手臂一樣向上向前伸出；在樹(shù)枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫(huà)出片片樹(shù)葉。

　　b、果樹(shù)畫(huà)法：先畫(huà)出樹(shù)干，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果（紅色的`蘋(píng)果、黃色的梨子和橙色的橘子等等），用綠色將樹(shù)冠部分涂滿。

　　3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)

　　（1）教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容

　　a、教師：秋天真美麗！今天，我們大家就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的大樹(shù)吧！

　　b、教師：先想好畫(huà)什么樣子的大樹(shù)，是畫(huà)大樹(shù)落葉還是畫(huà)果樹(shù)；畫(huà)許多落葉樹(shù)就成了樹(shù)林，畫(huà)許多的果樹(shù)就成了果園；除了畫(huà)樹(shù)以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫(huà)出來(lái)。

　　（2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn)。

　　5、播放歌曲《小樹(shù)葉》，幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn)，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化。

　　2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫(huà)紙背景的特點(diǎn)合理布置畫(huà)面。

　　3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗(yàn)共同作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幻燈片：秋天的樹(shù)林照片和繪畫(huà)作品

　　2.材料：水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、有背景的畫(huà)紙

　　3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.觀賞圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的變化

　　（1）欣賞秋天樹(shù)葉的圖片，感受樹(shù)葉的色彩變化

　　指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　秋天的大樹(shù)有什么變化？

　　仔細(xì)看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹(shù)葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹(shù)葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）

　　（2）欣賞秋天樹(shù)林的圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗

　　指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)葉有那么多種顏色，秋天的樹(shù)林會(huì)是怎么樣的.呢？

　　這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺(jué)？

　　這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里？看上去這么樣？

　　小結(jié)：秋天來(lái)了，樹(shù)的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的，非常好看；走進(jìn)秋天的樹(shù)林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺(jué)。

　　2.欣賞繪畫(huà)作品，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

　　（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣

　　指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)家筆下秋天的樹(shù)林是什么樣子的？

　　樹(shù)葉的色彩有哪些變化？

　　樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的？

　　（2）討論畫(huà)法和構(gòu)圖

　　指導(dǎo)語(yǔ)：樹(shù)干和樹(shù)葉是怎么畫(huà)出來(lái)的？用的方法一樣嗎？

　　這片秋天的樹(shù)林，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？

　　小結(jié)：畫(huà)樹(shù)林時(shí)，可以看好位置先畫(huà)出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝，然后再畫(huà)樹(shù)葉。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊，非常茂密。

　　3.幼兒繪畫(huà)，表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富

　　（1）創(chuàng)作討論

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們畫(huà)秋天的樹(shù)林，看看畫(huà)紙是什么樣的，樹(shù)林可以畫(huà)在哪里？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？

　　（2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化

　　引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn)，細(xì)致地使用繪畫(huà)材料。

　　4.欣賞作品，交流自己的感受

　　指導(dǎo)語(yǔ)：秋天的樹(shù)林有哪些好看的顏色？你是怎么畫(huà)出來(lái)的？

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

　　2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一大張紙, 顏料, 盤(pán)子, 干的樹(shù)葉, 綠茶粉

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。

　　- 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

　　- 它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能看見(jiàn)楓葉，它是什么季節(jié)呢?

　　[展開(kāi)]

　　1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

　　- 說(shuō)到秋天的話大家最先想到的是什么?

　　- 大家在秋天里干了什么?

　　2、談?wù)勄锾臁?/p>

　　① 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

　　② 秋天里能看到什么?

　　③ 討論一下隨著季節(jié)的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢?

　　④ 討論一下樹(shù)木給了我們什么幫助?

　　3、用手掌來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。

　　① 把整張紙鋪開(kāi)。

　　② 畫(huà)出大樹(shù)的枝干。

　　③ 在盤(pán)子里準(zhǔn)備好顏料。

　　④ 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹(shù)葉的形狀。

　　4、觀察活動(dòng)紙- 這上面畫(huà)了什么?

　　5、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹(shù)的樣子。

　　① 把干的樹(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

　　② 在樹(shù)的枝干上面圖上膠水。

　　③ 撒上掰好的樹(shù)葉表現(xiàn)出秋天的'樹(shù)的樣子。

　　[結(jié)尾]

　　①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

　　②總結(jié)活動(dòng)[出示圖片]

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)。

　　2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。

　　2.各種繪畫(huà)材料：花布包裹的海綿，紅黃綠三色顏料、色盤(pán)、圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。

　　3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲，引發(fā)活動(dòng)興趣。

　　教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵(lì)幼兒想象、變化多種手型造型。

　　2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片，說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。

　　小結(jié)：

　　秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的，秋天的`樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里，有的樹(shù)木大，有的樹(shù)木小，各不相同。秋天的樹(shù)林，是美麗的。

　　3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫(huà)手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

　　（1）引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)，討論樹(shù)干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　樹(shù)干的形狀像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫(huà)出來(lái)的？知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹(shù)干的高矮不同。

　　請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng)，比比手型大小和手指的長(zhǎng)短，并將一只手放在桌面，手指張開(kāi)，用另一只手食指描畫(huà)手形輪廓，鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意。

　　（2）出示布團(tuán)和顏料，介紹用布團(tuán)拓印的方法，請(qǐng)一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團(tuán)的尾部，將布團(tuán)頂部平放入色盤(pán)內(nèi)蘸取適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周圍輕輕按壓；請(qǐng)參與的幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印，表現(xiàn)樹(shù)木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法。

　　（3）播放背景《秋日私語(yǔ)》，幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作，提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫３之?huà)面及自身的整潔。

　　4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

　　5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料，整理歸位。

　　活動(dòng)延伸

　　用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹(shù)林：墻面板塊，豐富班級(jí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫(huà)的方法，畫(huà)出秋天的樹(shù)葉。

　　2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　初步學(xué)習(xí)用水粉點(diǎn)畫(huà)的方法，畫(huà)出秋天的樹(shù)葉。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　秋天的樹(shù)林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、白)、排筆、繪畫(huà)紙、各種小盤(pán)、抹布、廢舊報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、組織幼兒欣賞秋天的樹(shù)。

　　(1)討論交流：秋天的樹(shù)葉是什么顏色的?

　　(2)欣賞散文詩(shī)，;本文進(jìn)一步感知秋天樹(shù)葉的`顏色。

　　2、幼兒自由探索水粉點(diǎn)畫(huà)的方法。

　　3、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水粉點(diǎn)畫(huà)的方法。

　　4、老師小結(jié)。

　　5、活動(dòng)提升。

　　幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

　　6、作品展示并講評(píng)，共同感受秋天樹(shù)林的美。

　　7、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的樹(shù)林。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫(huà)，并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　3、感受秋天的美好景色，體驗(yàn)秋天豐收的`喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、報(bào)紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

　　2、秋天景色的視頻。

　　3、秋天景色的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話，引出課題。

　　（1）師：小朋友，美麗的秋天來(lái)到了，大自然發(fā)生了哪些變化？

　　（2）幼兒：秋天，樹(shù)葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

　　2、播放視頻，請(qǐng)幼兒的欣賞秋天的美景。

　　（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。

　　（2）請(qǐng)幼兒交流、討論。

　　3、出示秋天景色的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。

　　4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　5、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況，提示添加背景。

　　6、幼兒介紹作品，互相欣賞。

　　引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。

　　7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　今天我們大家共同合作畫(huà)出了這么美麗的秋天，小朋友們可真能干。你們高不高興啊？那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。

　　注：本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識(shí)秋天樹(shù)的顏色、形狀特征，學(xué)習(xí)大膽地用繪畫(huà)方式表現(xiàn)秋天的樹(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察秋天的樹(shù);楓樹(shù)、松樹(shù)、果樹(shù)等圖片;幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：上星期天，老師請(qǐng)爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹(shù)。請(qǐng)你告訴大家，你都認(rèn)識(shí)了哪些樹(shù)?它們由哪幾部分組成?樹(shù)干和樹(shù)葉是什么顏色?有的樹(shù)上還有什么?老師小結(jié)并出示圖片講解。

　　二、講解示范。

　　教師：下面我把我看到樹(shù)在紙上畫(huà)出來(lái)，粗粗的身體做樹(shù)干，細(xì)細(xì)的手臂做樹(shù)枝，頭上帶頂大帽子做樹(shù)冠，我的`樹(shù)快畫(huà)好了，可怎樣才能讓大家知道我畫(huà)的是楓樹(shù)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給它涂上相應(yīng)的顏色(紅、黃、綠色)，樹(shù)干涂上咖啡色，要按一個(gè)方向涂色，涂均勻。有的樹(shù)上還結(jié)滿了果實(shí)，小朋友也可以把果實(shí)畫(huà)上去。

　　四、布置作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

　　教師：今天請(qǐng)小朋友把自己看到的樹(shù)畫(huà)出來(lái)，比比誰(shuí)畫(huà)得秋天的樹(shù)最多、最漂亮。老師個(gè)別指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)出樹(shù)輪廓再涂色。

　　五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　組織幼兒欣賞說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么樹(shù)，什么地方畫(huà)的漂亮，什么地方還不夠。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察樹(shù)葉的顏色和外形特征，感受秋天樹(shù)木的美。

　　2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹(shù)葉，大膽表現(xiàn)樹(shù)的外形特征。

　　3、愿意介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：在區(qū)域中展示幼兒收集的樹(shù)葉、半成品、雪花片、課件、展臺(tái)、音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)秋天的樹(shù)、建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察課件，了解秋天樹(shù)木的變化。

　　教師：“秋天到了，你們發(fā)現(xiàn)樹(shù)木都有哪些變化？這些樹(shù)美嗎？為什么？”

　　2、觀察樹(shù)葉的變化，感知秋天樹(shù)葉的外形特征。

　　（1）（觀察銀杏樹(shù)的樹(shù)葉）“看，這是什么樹(shù)的樹(shù)葉呀？它是什么顏色的.？有點(diǎn)像什么形狀？”

　　（2）“你會(huì)向大家介紹梧桐樹(shù)的樹(shù)葉嗎？” “楓樹(shù)的樹(shù)葉有什么特別的地方”

　　（3）教師小結(jié)幾種樹(shù)葉的特征。

　　3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹(shù)，教師觀察指導(dǎo)。

　　（1）“秋天的樹(shù)真美呀！我們一起用雪花片來(lái)插一插秋天的樹(shù)，好嗎？”

　　（2）引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹(shù)葉的特征。

　　4、介紹作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。

　　（1）“你插的是什么樹(shù)？你是怎樣插的？”

　　（2）從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　5、延伸：引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹(shù)木的美，親近大自然。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹(shù)的色彩變化及采集各種小樹(shù)葉

　　2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的'大張畫(huà)紙、抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

　　二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!

　　三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿。

　　1、老師示范一遍

　　2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

　　四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。

　　1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的?

　　2、分享快樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。

　　活動(dòng)分析：

　　該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱，感知其外形特征，了解樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。

　　2、初步學(xué)習(xí)由上及下由遠(yuǎn)及近的觀察。

　　3、在“躲貓貓”的游戲中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中經(jīng)常能看到梧桐樹(shù)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)先在戶外選擇一棵梧桐樹(shù)。

　　2、用梧桐樹(shù)葉制作的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示樹(shù)葉拼貼畫(huà)，引發(fā)幼兒尋找樹(shù)葉的愿望。

　　教師：這是什么？它是用什么做的？這是什么樹(shù)的樹(shù)葉？

　　2、觀察梧桐樹(shù)，感知梧桐樹(shù)的特征，說(shuō)出梧桐樹(shù)的名稱。

　　——教師：這是什么樹(shù)？我們站在遠(yuǎn)處看一看、摸一摸、聞一聞、抱一抱。分別觀察梧桐樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)皮、樹(shù)葉是什么樣的。

　　——拾一片樹(shù)葉，幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象樹(shù)葉像什么？

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹(shù)的.好處。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒站在太陽(yáng)下和樹(shù)陰下，感受溫度的變化。

　　——教師：你喜歡梧桐樹(shù)嗎？為什么？

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒玩“躲貓貓”游戲。

　　請(qǐng)幼兒找一棵梧桐樹(shù)站好，教師尋找躲藏起來(lái)的幼兒，找到幼兒后，請(qǐng)小朋友說(shuō)出梧桐樹(shù)的一個(gè)特征，教師可以這樣提問(wèn)：你怎么知道這是梧桐樹(shù)的？

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項(xiàng)，活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。可見(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

　　2、學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫(huà)樹(shù)。

　　3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)主題添畫(huà)相應(yīng)形象，并合理布局。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天樹(shù)林的圖片一張。

　　2、畫(huà)紙油畫(huà)棒人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、美麗的秋天

　　1、出示秋天樹(shù)林的圖片：小朋友看看圖上畫(huà)了什么?圖上的樹(shù)有什么不一樣?

　　2、你們覺(jué)得圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?秋天的樹(shù)漂亮嗎?

　　3、我們一起來(lái)把秋天的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。

　　二、教師示范作畫(huà)

　　1、教師邊講解邊示范在紙張的左邊從下往上畫(huà)一棵樹(shù)干，在樹(shù)干的上面

　　用紅色油畫(huà)棒，左右來(lái)回涂色，上面小下面大，畫(huà)成一棵紅色的樹(shù)的樹(shù)冠。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述作畫(huà)的.過(guò)程，教師邊示范用同樣的方法在紙張的右邊畫(huà)上黃色的樹(shù)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)來(lái)回平涂的方法，啟發(fā)幼兒：秋天的樹(shù)林里除了有各種樹(shù)還有什么呢?我們也可以畫(huà)上去。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、發(fā)放繪畫(huà)工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫(huà)工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒畫(huà)樹(shù)冠的時(shí)候要上面小，下面大，一定要用左右來(lái)回涂的方法。

　　2、鼓勵(lì)先完成的幼兒在紙張的上面添畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，在兩棵大樹(shù)的中間再畫(huà)一些遠(yuǎn)處的小樹(shù)，在紙張的最下面即樹(shù)下用土黃色添畫(huà)枯黃的小草和各色野花。

　　四、展示幼兒作品

　　1、收拾繪畫(huà)材料，展示幾幅比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從樹(shù)冠的畫(huà)法和形狀，畫(huà)面的豐滿和整潔等方面來(lái)欣賞作品。

　　2、將幼兒作品展示在墻面上，引導(dǎo)幼兒課后繼續(xù)欣賞。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 14

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)色彩的變化懂得觀察、比較和分析，學(xué)習(xí)在復(fù)雜的色彩中，抓住主要的代表整體大感覺(jué)的主體顏色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　將觀察感受的主體顏色找準(zhǔn)，畫(huà)出本質(zhì)不同的色彩。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)夏天樹(shù)和秋天樹(shù)的觀察回憶與描繪過(guò)程，使學(xué)生了解到物象的固有色不是固定不變的，若想了解物象的色彩到生活中去觀察、比較，從而增強(qiáng)觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)色彩的表現(xiàn)方法，提高色彩的表現(xiàn)能力。

　　課前準(zhǔn)備：水彩筆，油畫(huà)棒，課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　教師：隨著天氣一天天暖和起來(lái)，大自然里的植物也都開(kāi)始復(fù)蘇了，那么有誰(shuí)知道地球上數(shù)量最多，覆蓋面積最廣的植物是什么嗎？

　　學(xué)生：樹(shù)。（如果學(xué)生說(shuō)不出，教師直接說(shuō)。）

　　提問(wèn)：有誰(shuí)來(lái)給老師說(shuō)一說(shuō)樹(shù)是什么顏色的？

　　學(xué)生：綠色的。

　　提問(wèn)：那么樹(shù)的顏色一直都是綠色的嗎？

　　學(xué)生：不是，還有黃色的。

　　提問(wèn)：樹(shù)的顏色有黃色的，也有綠色的`，那么，樹(shù)葉什么時(shí)候是黃色的，什么時(shí)候是綠色的？

　　學(xué)生：夏天的樹(shù)葉是綠色的，秋天的樹(shù)葉是黃色的。

　　教師：好那么今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　（板書(shū)課題：）

　　二、新授課：

　　下面先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下，欣賞的時(shí)候請(qǐng)大家注意觀察樹(shù)的顏色特點(diǎn)，同時(shí)回憶我們以前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子。一會(huì)兒老師要提問(wèn)的。

　　（教師出示課件，展示樹(shù)的照片。）

　　教師：同學(xué)們，剛才我們提到了，夏天的樹(shù)是（綠色的），秋天的樹(shù)是（黃色的），那么我們通過(guò)剛才的觀察，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，夏天的樹(shù)是單純的一種綠色、秋天的樹(shù)是單純的一種黃色嗎？

　　學(xué)生：夏天的樹(shù)有深綠、有淺綠，秋天的樹(shù)有深黃、有淺黃、有紅色，并且同一棵樹(shù)上的顏色也并不只有一種顏色。

　　教師：好，大家都知道了同一棵樹(shù)上的葉子也有多種顏色，那么我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)應(yīng)該如何表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家討論一下，看看有什么好辦法。

　　（學(xué)生討論）

　　學(xué)生：全都畫(huà)出來(lái)的話很難，耽誤時(shí)間，而且畫(huà)兒會(huì)太亂。應(yīng)該找出主要的顏色，只畫(huà)出主要顏色。

　　教師：比如這棵數(shù)，應(yīng)怎樣畫(huà)？

　　學(xué)生：這棵樹(shù)的主體顏色是……

　　教師：大家明白樹(shù)的顏色如何畫(huà)了，那么要畫(huà)好一棵樹(shù)，還應(yīng)該注意什么呢？

　　學(xué)生：樹(shù)的外形。

　　教師：好，同學(xué)們從小到大都見(jiàn)過(guò)許多樹(shù)，那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么形狀的，到黑板上來(lái)簡(jiǎn)單畫(huà)一畫(huà)。

　　（學(xué)生回答并在黑板上畫(huà)出。）

　　教師：好，大家明白這兩點(diǎn)，我們就可以來(lái)學(xué)習(xí)如何畫(huà)出了。

　　出示課件，演示繪畫(huà)步驟：

　　（1）用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒出樹(shù)的外形。（板書(shū)：1、構(gòu)圖。）

　　（2）直接用深色水彩筆把樹(shù)畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：2、水彩筆作畫(huà)。）

　　（3）根據(jù)不同的季節(jié)來(lái)涂色。（板書(shū)：3、上色。）

　　注意：抓住主體顏色，體會(huì)夏季和秋季樹(shù)葉顏色的變化。

　　三、課堂作業(yè)：

　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你從前所見(jiàn)到的樹(shù)的樣子，結(jié)合本節(jié)課所講的知識(shí)，畫(huà)出一幅夏天或秋天的樹(shù)。

　　要求：

　　1、結(jié)構(gòu)合理。

　　2、主體顏色突出。

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正不足。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、展示學(xué)生完成的作品，讓同學(xué)說(shuō)出有何不足，教師補(bǔ)充。抓住三點(diǎn)：（1）不同季節(jié)樹(shù)的顏色變化；（2）主體顏色突出；（3）樹(shù)的外形。

　　2、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了畫(huà)樹(shù)的方法，這個(gè)方法也可以用到畫(huà)其他事物上，希望大家以后能夠常常利用。

　　板書(shū)：

　　繪畫(huà)步驟：

　　1、構(gòu)圖。學(xué)生所畫(huà)樹(shù)的外形

　　2、水彩筆作畫(huà)。

　　3、上色。

　　美術(shù)秋天的樹(shù)教案 15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)觀察，讓幼兒知道秋天樹(shù)葉的變化，鞏固幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　2.學(xué)習(xí)用沙畫(huà)的技能表現(xiàn)秋天的樹(shù)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)沙畫(huà)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.范畫(huà)秋天的梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、銀杏樹(shù)各一張。

　　2.春夏秋冬樹(shù)木變化的電腦課件。

　　3.每人一把剪刀；紅、綠、黃、咖啡色沙子各一袋；將白紙貼在廢舊紙板上，人手一張。

　　4.每組四種顏色標(biāo)記盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞春、夏、秋、冬樹(shù)木變化的動(dòng)畫(huà)情景，讓幼兒辨別秋天的樹(shù)，并說(shuō)出秋天的特征。

　　2.教師出示沙畫(huà)秋天的梧桐樹(shù)、楓樹(shù)、銀杏樹(shù)，讓幼兒說(shuō)出名稱及其異同，激發(fā)幼兒對(duì)沙畫(huà)的興趣。

　　3.教師講解沙畫(huà)操作技能并交代每一步驟。

　　教師：這張楓葉沙畫(huà)是怎么做的呢?首先在老師事先準(zhǔn)備的廢舊紙板上畫(huà)出楓葉剪下來(lái)，撕開(kāi)另一面的雙面膠后平放在白紙上(記住有雙面膠的一面朝上)；接著選好沙子的顏色備用。首先倒適量的.沙子，用食指把它們抹勻，然后把多下來(lái)的沙子倒在相應(yīng)的顏色標(biāo)記盤(pán)里，這樣桌子就干凈了。待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小樹(shù)葉，做好后把小樹(shù)葉送給大樹(shù)媽媽。相信你們只要細(xì)心、認(rèn)真，一定能做好。

　　4.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師邊指導(dǎo)邊巡視，提示幼兒將沙子倒在相應(yīng)的顏色標(biāo)記盤(pán)里。

　　(2)教師根據(jù)幼兒沙畫(huà)情況，讓能力較強(qiáng)的幼兒選兩種或三種沙子制作樹(shù)葉，使葉子的變化更明顯，如綠葉變黃，黃葉變咖啡色。

　　5.師生共同布置秋天的樹(shù)。

　　教師：小朋友做的樹(shù)葉真棒，就像真的樹(shù)葉一樣，大樹(shù)媽媽可高興了。現(xiàn)在請(qǐng)小樹(shù)葉們一起來(lái)把大樹(shù)媽媽打扮得更漂亮吧!

　　評(píng)析：教師將孩子們的作業(yè)布置成一幅美麗的秋天的樹(shù)林，并伴有鼓勵(lì)、贊美的語(yǔ)言，讓孩子們享受作業(yè)成功后的愉快感、自豪感，師生共享快樂(lè)。

　　6.師生圍著大樹(shù)媽媽表演小樹(shù)葉歌曲結(jié)束。

　　教師：今天在小朋友的幫助下，這些大樹(shù)變得更漂亮了，我們一起來(lái)圍著大樹(shù)媽媽扮演小樹(shù)葉吧!