托班美術活動教案

時間：2022-11-14 11:04:28 美術教案我要投稿

托班美術活動教案(集錦15篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的托班美術活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

托班美術活動教案(集錦15篇)

托班美術活動教案1

　　活動目標：

　　1.感受美術活動的樂趣

　　2.了解鼻子的用途。

　　活動準備：沒有鼻子的臉譜畫紙，一束花，四盤醋，橡皮泥。

　　活動過程：

　　1、引入課題。魔術變變變：變出鮮花，引出鼻子。

　　2、通過讓幼兒聞花、醋來介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味。

　　3、學習兒歌《小鼻子》，進一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香的東西在哪里。

　　4、拿出教具臉譜，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強調鼻子的位置。

　　5、分發臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子。形狀不限。

托班美術活動教案2

　　教學目的：

　　1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

　　2、制作開心罐頭，圍繞"我最快樂的……"主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。

　　3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。

　　教學準備：

　　1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。

　　2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。

　　教學過程：

　　一、快樂和悲傷師：看，班里來了誰?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

　　二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

　　三、制作自己的開心罐頭。

　　講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

　　幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

　　四、開心罐頭的故事。

　　師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎?

　　活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

托班美術活動教案3

　　設計意圖：

　　幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識

　　2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

　　3.培養幼兒對抽象事物的想象力。

　　活動準備：

　　1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙

　　2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

　　活動過程：

　　一、繪畫雨點。

　　1、啟發談話，引起興趣

　　教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什么樣的?

　　幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。

　　小結：下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。

　　2、操作演示，引出內容

　　(1)演示討論，共同參與

　　A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩!嘩!下了一場大雨。幼兒試畫(強調從天空中滴下來，直直的，長長的。)

　　B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?(一點點的)小雨點落到了哪兒?(幼兒討論)

　　(2)激發興趣，嘗試取名

　　A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。

　　雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點可真漂亮。

　　B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等)

　　3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。

　　二、幼兒創作，教師觀察指導

　　(1)引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等)，能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

　　(2)老師給幼兒發畫紙和油畫棒。

　　(3)幼兒作畫，教師觀察指導

　　1)觀察幼兒調換顏色畫的情況。

　　2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。

　　3)能否添加自己喜歡的東西。

　　三、以兒歌方法結束活動

　　幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。

　　(小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。)五、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。

　　四、活動反思

　　本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。

托班美術活動教案4

　　一、活動目標：

　　1、知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。

　　2、嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫的快樂。

　　3、知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛國情感。

　　二、重點難點：

　　1、幫助幼兒從美術的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風格，對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

　　2、幼兒的毛筆控水情況，畫面整潔的保持。

　　三、活動準備：

　　1、師幼共同收集不同內容的中國畫圖片，供幼兒欣賞。

　　2、范畫五張，玩具熊貓一個。

　　3、宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

　　四、活動過程：

　　1、欣賞中國畫。

　　2、師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

　　3、共同討論有關中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆（出示毛筆）畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。

　　4、探索毛筆。

　　（1）請幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺，充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

　　（2）用水實驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫），說出和我們平時用的彩筆有何不同，表達用筆感受。

　　（3）教師簡單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。

　　5、為國寶熊貓畫像。

　　（1）讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

　　（2）教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。

　　（3）幼兒作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫，鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態。

　　（4）熊貓喜歡吃什么？引導能力強的幼兒添畫竹子。

　　6、展示作品。

　　肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

托班美術活動教案5

　　【活動目標】

　　1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。

　　2、能大方地說出自己喜歡的同學是誰。

　　3、愿意主動地認識班上的小朋友。

　　【意圖說明】

　　幼兒上學最開心的事情就是和好朋友一起學習、玩游戲了!

　　在上這個活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢?

　　看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情啊!

　　【活動過程】

　　一、教師帶領幼兒念兒歌，可以自己設計動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問：

　　1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎?(選幾位幼兒一起念《和你在一起》的兒歌)

　　2、小朋友，你喜歡交朋友嗎?你和你的好朋友一起都做些什么事呢?

　　3、我們現在請幾位小朋友來介紹自己認識的新朋友。(請幾位幼兒上臺，說說自己認識了哪位新朋友，并說說對方的優點，以及喜歡他的理由)

　　二、教師引導幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。

　　提問：

　　1.小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢?

　　2.你們喜歡做這些事情嗎?會不會想和朋友一起做呢?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢?

　　三、教師將事先裁好的書面紙片給每個幼兒發一張。

　　提問：小朋友，你知道要怎么認識新朋友嗎?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢?

　　四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。

提問：

　　1、小朋友，請大家去認識班上的其他小朋友，你覺得應該要怎么做呢?(教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認識新朋友)

　　2、小朋友認識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢?

　　五、教師總結活動。

　　提問：

　　1、因為是新學期的開始，所以適應幼兒園生活和認識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認識新的朋友呢?

　　2、請大家圍成兩個圈圈(外圈和內圈)外圈和內圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧!

　　六、字詞句教學：

　　學習寫自己的名字。

　　【活動評價】

　　1、能正確地念唱兒歌、做動作。

　　2、能大方地向新朋友介紹自己的名字。

托班美術活動教案6

　　一、活動目標

　　通過給紙桶制作的綿羊粘貼羊毛，發展幼兒手部小肌肉群。

　　2.愿意參與集體活動，體驗動手制作和成功的樂趣。

　　二、活動準備

　　用紙桶制作的小羊，彩色棉花團若干，草地場景，膠水等。

　　三、活動過程

　　1.出示小羊，談話引出活動內容。咩咩咩，誰來了？大家好，我是美羊羊，你們看我身上哪里最漂亮？羊村長發明了一種神奇的藥水，讓我的毛變成了彩色。你們想知道彩色的毛是怎么長出來的嗎？

　　2.教師示范粘羊毛。先把藥水的小帽子打開放進框框里，然后在小羊的身上涂一涂，再拿一點棉花，拉一拉，親一親，彩色的毛就長好了。我們換個顏色試一試，請你們舉起小手和我一起來試一試，涂一涂，拉一拉，親一親。小羊的毛要多用幾種顏色，還要粘得多這樣才漂亮！羊村里還有許多小羊也想長彩色的毛，你們愿意幫助它們嗎？

　　3.展示幼兒作品，教師以游戲的口吻結束。快把小羊送到草地上和美羊羊一起做游戲吧，小羊們真高興，大家都換上了彩色的毛，真漂亮，謝謝小朋友們。我們的教室里還有許多小羊，我們再去幫幫他們吧！

托班美術活動教案7

　　活動目標：

　　1、感知糖豆跳躍的動態，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖豆豆。

　　2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

　　3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。

　　2、紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組3個，抹布每組三塊。

　　3、“小兔跳”的音樂，錄音機1臺，畫有瓶子的紙與幼兒人數相等。

　　4、大的房子圖。

　　活動過程：

　　一、引入活動：聽一聽，猜一猜。

　　教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？

　　引起幼兒的興趣。

　　二、感知欣賞：五顏六色的糖豆。

　　1、教師拿出玻璃瓶。

　　預設問題：

　　（1）這些糖豆是什么樣的？（圓圓的，小小的）

　　（2）他們是什么顏色的呢？（引導幼兒一起觀察糖豆的顏色）師：他發現了紅紅的糖豆，你發現了什么顏色？（黃黃的）還有什么顏色呢？（藍藍的……）紅紅的，黃黃的，藍藍的……這么多的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀？（好看）

　　小結：紅紅的，黃黃的，藍藍的糖豆在一起可真漂亮呀！

　　（3）師;這么多的糖豆，寶寶們想吃嗎？（想）那現在老師來請你們吃糖豆，好嗎？吃過后告訴大家糖豆是什么味道的。（集體品嘗）

　　2、想象創作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

　　（1）老師（隨音樂）從不同的方向搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦？

　　（動了，跳了，翻跟斗），跳呀跳他們會跳到哪里去呢？（寶寶隨意講，老師示范操作）跳、跳、跳，學小兔子跳。紅糖豆跳進瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、學小青蛙跳，黃糖豆跳進瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、藍糖豆也跳進房子到空空的地方坐了下來。

　　（2）請幼兒跟著老師的提示，模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態。

　　師：寶寶們想不想學糖豆豆來跳一跳呀？（隨音樂學動物跳）（3）幼兒操作：

　　交代要求，請幼兒到座位上操作，鼓勵大膽動手師：你們想讓糖豆住進瓶房子嗎？

　　（4）老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內點畫，不要點到瓶外邊了．在換顏色的時候要將手擦干凈。

　　（5）對個別幼兒動作的指導。

　　欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。

　　老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。看看誰的瓶子里的糖豆多。

　　音樂游戲：”拉個圓圈走走” 結束活動。

托班美術活動教案8

　　活動流程：

　　活動目標：

　　1.幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗剪紙的樂趣2.剪完后能卷紙，団紙等，發揮自己的想象和創造力活動準備：

　　1.畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把活動過程：

　　一．變魔術，教師做示范，引起幼兒興趣。

　　指導語："今天，老師要教小朋友變一個魔術，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。"教師做示范，沿著直線剪紙。

　　二．幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

　　指導語："現在，小朋友來變魔術。看看那個個小朋友變得梳子最漂亮。"教師發放剪刀，圖紙。來回觀察指導幼兒，提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對個別需要幫助的幼兒進行個別指導。

　　三．引導剪完的幼兒卷紙，團紙。

　　引導幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵幼兒動腦，發展創造性思維和發散思維。

　　四．提醒督促幼兒將廢紙扔進廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具活動評析：

　　本次教育活動由變魔術引入，極大的調動了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀"變"出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個活動很好的練習了幼兒小肌肉的發展。

　　活動出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發揮自己的創造力和想象力卷紙，團紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時鍛煉了揉，折，壓等動作練習。像有的小朋友還把團好的"湯圓""花卷"請我們和其他小朋友吃。這也引導了幼兒共同游戲，團結友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團成團的紙扔進垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛生。

　　活動從引入到結束，環環緊扣，節奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動作形象自然，顯示了教師較高的教學素質。教師很好的扮演了活動的參與者，幼兒的觀察者和引導者，全面充分的體現了幼兒是活動的主體。

　　幼兒從始至終也表現出極大的熱情和極高的積極性，在練習手指肌肉的同時得到了快樂的情緒體驗。

托班美術活動教案9

　　設計意圖：

　　托班的寶寶比較喜歡有生命力的，有時候覺得別人碰一下衣服，衣服也會疼的，所以我用給小魚穿衣服更加容易讓孩子接受，而對于托班的寶寶來說，不能對于畫面的圖案的型，或者畫面的整潔來要求寶寶，要注重的是讓寶寶對繪畫產生興趣，對色彩感興趣，而海底世界存在著各種各樣，豐富多彩的魚，這是我此次活動的切入點，而對于我們班小朋友手部小肌肉群的發展不是很好，所以我設計的是一次滾畫活動，是符合我們托班年齡特點的。

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒嘗試滾畫

　　2、對色彩感興趣，愿意參與活動

　　二、重難點：

　　1、重點：幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動。

　　2、難點：幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。

　　三、活動準備

　　1、硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠，湯勺若干，彈珠若干。

　　2、畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。

　　3、經驗準備，在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚。

　　四、活動過程

　　（一）欣賞海底世界背景大圖。

　　1、你看到了什么？這里是什么地方？

　　（二）為小魚裝扮新衣

　　1、聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。

　　2、我們為小魚穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。

　　（三）教師示范引導幼兒進行滾畫

　　1、小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩

　　2、怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。

　　3、老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）

　　（四）引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫

　　1、我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！

　　2、用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？

　　3、老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）

　　（五）小朋友操作，教師幫助念兒歌

　　1、引導幼兒用一種顏色的顏料來滾畫

　　2、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫

　　3、在操作過程中引導幼兒觀察小魚的變化，試著表達自己的感受和看法

　　（六）活動結束我們去請太陽公公幫忙

　　五、活動延伸或建議

　　等寶寶們畫完的畫，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區角中。

托班美術活動教案10

　　活動目標

　　培養對手指點畫的興趣。

　　學用不同的繪畫方式畫毛毛蟲。

　　活動準備

　　毛毛蟲的卡通圖片。

　　水盆、手巾、調色盤、水粉顏料和紙。

　　活動過程

　　1、寶寶們看看這是什么啊?是不是可愛的毛毛蟲啊?穿著綠衣裳的毛毛蟲好看不啊?

　　2、寶寶們喜歡毛毛蟲么?漂亮的蝴蝶就是毛毛蟲變得，你們知道么?

　　3、我們美術課總是用筆畫畫，今天我們來學習新的繪畫方法，用我們的手指來點畫好不好?寶寶是不是沒有用過手指點畫啊?

　　4、那我們今天就來學學，手指點畫非常好學，就用我們的手指沾上顏料，往畫紙上點出自己想要繪畫的圖案就行，現在就和老師點出一條綠綠的毛毛蟲吧!

　　5、我們先認識點畫要用的美術材料，再進行手指點畫。

　　6、我們可以先數數毛毛蟲身上有幾節，按節數點出來，再給毛毛蟲添上眼睛。

　　7、看看圖片上毛毛蟲的身體形狀有好多種，我們也點出來不同的毛毛蟲身體形狀。

　　8、點完的寶寶們要把手洗干凈，以免弄臟衣服，共同欣賞寶寶們的毛毛蟲。

　　活動延伸

　　讓幼兒發揮想象力，大膽點出自己想點的東西。

托班美術活動教案11

　　活動目標：

　　體驗不同作畫方式的樂趣和顏色變化的奇妙。

　　活動準備：

　　1、白色油畫棒人手一支。

　　2、大的水粉繪畫紙每桌一張。

　　3、干稀適中的彩色水粉顏料每組一種，小排刷。

　　活動過程：

　　一、用白色的油畫棒在圖畫紙上畫些圖案，如小動物或小花，請寶寶觀察。然后用紅色的刷子在紙上刷一下，變出畫面，激發寶寶的興趣。

　　1、師：看看這張紙上畫的是什么？看不見吧？現在看老師把它變出來！

　　2、鼓勵寶寶自由猜想。

　　3、引導寶寶注意觀察老師操作的過程。

　　二、分組請寶寶用白色的油畫棒在繪畫紙上自由創作。

　　引導寶寶大膽地畫出自己想畫的東西。

　　三、引導寶寶用刷子在紙上刷出顏色，待顏色干后，欣賞自己的作品。

　　1、師：寶寶畫的都是什么呀？我怎么什么都看不見呀！請寶寶用刷子把神奇的畫變出來吧！

　　2、引導寶寶在空白的`地方刷。

托班美術活動教案12

　　一、設計意圖：

　　小小班的孩子對于許多行為規則都不是很理解，他們更多的時候都是比較隨心所欲。比如，在戶外散步，外出考察等活動時，我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊，排得整齊，然后出發。在行走的同時，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強調他們隊伍排整齊。但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面，我考慮到小小班的幼兒已經開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具，因此就設計了彎彎曲曲的小路這個美術游戲，意在通過該活動，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣，同時也培養他們一些行為規則，為今后更好的開展其他活動做準備。

　　二、活動目標：

　　1、學習沿虛線畫曲線，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；

　　2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活動的樂趣。

　　3、幼兒積極參與到活動中，并得到其中的快樂。

　　三、活動準備：

　　課件、森林場景圖、幼兒作畫墊板、油畫棒

　　四、活動過程：

　　（一）、幼兒隨音樂入場

　　1、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座

　　2、觀看森林里的東西（課件），森林里有什么？

　　（二）、結合課件，講述故事

　　1、觀看課件，教師引導提問，并講述故事《捉迷藏》

　　2、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路。（引導幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）

　　（三）、幼兒作畫

　　1、我們都來變小路，再把小路送給毛毛蟲做禮物。

　　2、幼兒作畫，教師觀察指導，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫。

　　（四）、走小路

　　這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）

　　五、活動反思：

　　該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線。活動中幼兒興趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都提供發展的機會，給予幼兒充分自我表現的機會。當然在活動中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點小失誤；最后一個環節沒有真正作到面向全體，導致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應注意以上問題，做到讓活動中的每一環節真正滲透。

　　幼兒園托班美術教案：小魚回家了

　　活動目標：

　　1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

　　2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

　　3．培養孩子的愛心

　　活動準備：

　　1．白紙、水彩筆人手一份

　　2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

　　活動過程：

　　一、引入

　　出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

　　二、幫大魚找家

　　老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

　　三、幫小魚找家

　　1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

　　2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

　　3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

　　活動結束

　　托班音樂教案：身體當小鼓

　　20xx-07-1810:17:17作者：趙麗霞來源：[我要提問]我要評論

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　　活動目標

　　1、初步感受固定節拍xxxx。

　　2、讓幼兒樂于參與游戲，體驗愉快的情緒。

　　活動準備

　　1、智慧樹音樂《小手拍拍》。

　　2、小鼓棒11對，鼓一只。

　　活動過程：

　　1、引出活動：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

　　2、暖身活動：師帶領幼兒隨音樂入場。

　　3、師請幼兒聽一聽、猜一猜，是誰發出的聲音？

　　（1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好！”師：這是什么呀？

　　（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發出聲音的樂趣。

　　師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

　　4、師引導激發幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣；（1）師：身體哪里可以當小鼓？

　　幼：肩膀肩膀可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的，想一想身體哪里還可以當小鼓呢？小頭小頭可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　肚子肚子可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）；

　　胳膊胳膊可以當小鼓咚咚咚咚（xxxx）。

托班美術活動教案13

　　1教師出示范畫，激發寶寶的興趣。

　　師：寶寶看，這是什么（很多很多的花）我們來看看都有什么顏色的？（引導寶寶說：五顏六色的。）真漂亮，你知道這些畫是怎么作成的嗎？

　　2介紹印花材料。

　　（1）出示紙團。

　　師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。

　　（2）出示貼有花瓶的作業紙。

　　這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。）

　　3教師示范紙團印花的方法。

　　（1）用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花

　　就出來了。然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。

　　（2）請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。

　　4寶寶操作，教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。

　　5教師巡回指導，鼓勵寶寶大膽的印畫。

托班美術活動教案14

　　活動目標:

　　能找出顏色和圖案一樣的蝴蝶。

　　重點難點:

　　認識相同顏色的蝴蝶

　　活動準備:

　　1.游戲本《小蝴蝶找朋友》

　　2.油畫棒人手一支

　　活動過程:

　　一、出示游戲本，引導寶寶觀察畫面上蝴蝶上蝴蝶的顏色和圖案，并示范連線方法，引起寶寶的游戲興趣。

　　請寶寶先分別說說蝴蝶的顏色，再看看圖案。

　　二、請寶寶嘗試連線，觀察并適時指導。

　　1.引導寶寶找一找上下兩排蝴蝶中哪兩個蝴蝶的顏色和圖案是一模一樣的。

　　2.引導寶寶將顏色和圖案一樣的蝴蝶用油畫棒連在一起

　　3.如寶寶不敢起筆，可幫助寶寶在找到的一樣的蝴蝶上做一個記號，在鼓勵寶寶將兩只蝴蝶連在一起。

　　4.寶寶連好后，請寶寶用小手指按照線的走向再檢查一下，看看這兩只小蝴蝶是不是一樣。

托班美術活動教案15

　　活動目標：

　　1．體驗玩色的快樂，感受美術作品顏色暈染的美麗；

　　2．嘗試用勺子作為美術工具涂色，熟悉各種常見的顏色，并能大膽地發揮想象；

　　3．初步養成美術活動中用抹布擦拭的正確的清潔方式。

　　活動準備：

　　材料準備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小盤里，每個小盤里放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的“切片面包”；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個。

　　經驗準備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習慣；認識三明治，了解三明治的基本材料。

　　活動過程：

　　一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加游戲

　　1．引出三明治

　　提問：上周老師答應請你們吃一樣東西，大家還記得嗎?

　　2．出示三明治，請幼兒觀察品嘗

　　(1)請大家嘗嘗后，告訴老師你們吃到了哪些東西?

　　(2)三明治里面有面包片嗎?三明治里面還有哪些食物?

　　二、介紹美術活動中制作三明治的主要材料

　　1．引出材料

　　提問：我們一起來親手制作一個三明治怎么樣?

　　2．介紹材料

　　(1)我為大家準備了些什么呢?我們一起來看看吧。

　　(2)它是一塊什么形狀的面包塊?這個面包塊聞起來可真香，你聞聞。

　　3．分辨顏色的名稱，聯系自己的生活經驗，想象各種常見果醬的顏色

　　(1)這是什么顏色的果醬?

　　(2)可能是什么味的呢?

　　三、師幼一起自制三明治

　　1．將兩片“面包”打開，往“面包”上涂抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹。

　　教師：大家來看看老師是怎么做三明治的，先取一片“面包”放在自己的面前，再用小勺舀一點果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬．你們猜我會選什么顏色的果醬呀?勺子翻一面，慢慢的把果醬抹開，因為我還喜歡草莓味的果醬，所以我打算留點空位再加一點什么顏色的果醬呀?

　　2．再加上少許白色后，把兩片“面包”合攏。

　　教師：最后一定記得再加點奶油哦!

　　3．烤“面包”：用手心將“面包”邊轉邊說：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

　　教師：再取一片正方形的面包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香，來跟老師一起念。

　　4．夾“面包”：將“面包”打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“面包”內。

　　教師：打開看看果醬會變漂亮嗎?我們再給三明治加點東西吧．你們想加些什么東西進去呀?

　　四、分享三明治

　　教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嘗嘗吧。

　　活動反思：

　　本活動主要采用情境教學法、講解示范法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。用簡潔的、游戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易為幼兒所理解與掌握。同時從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節發展，邊演示邊以游戲口吻強化：“蘸點果醬，涂在面包片上”“蘸點果醬，果醬涂得滿滿的”將涂上的色彩對印：“把面包片合起來，壓一壓，烤面包烤面包，面包烤得噴噴香”。通過教師的演示，游戲化的強化，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地領會了涂色要領，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了調色的技巧，體驗到了成功的喜悅。

　　（作者單位：重慶市渝中區實驗幼兒園)

　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

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