大班美術教案

時間：2022-09-14 09:09:14 美術教案我要投稿

【精選】大班美術教案范文八篇

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】大班美術教案范文八篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。

　　2、能大膽表現人物的動作。細致均勻地涂色。

　　3、感受用畫面表現生活情景的快樂。

　　活動準備：范畫兩幅

　　活動過程：

　　一、導入，引出主題師：小朋友，上個星期我們學了照鏡子，現在我來考考小朋友，你會不會做鏡子里的人。

　　請小朋友來當鏡子里的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。

　　師：現在我們周圍同時面朝大家發現我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個小朋友模仿。

　　二、出示范畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時線條有什么要求？

　　（線條少一些，細節的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小朋友的畫。

　　出示范畫吹塑紙。

　　提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（因為太細小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）

　　三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結合。

　　出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發現了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。

　　：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運用各種方法。

　　四、幼兒作畫

　　師：現在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時候人物畫大，細節略掉。涂色的時候顏料要薄薄的涂在紙上。

　　五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

　　版畫活動《照鏡子》說課稿設計意圖：

　　小朋友在給版畫涂色的時候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創意的方式，蠟筆有相當不錯的遮蓋力，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補充一方面能增加畫面的趣味性，另一方面也讓細小的部分更容易表達。

　　說教材： 照鏡子是對稱畫，通過孩子的分析讓孩子畫出現實中和鏡子中的對稱人物。這節活動富有趣味，不單單是孩子們發揮想象就可以了，他們還要對畫面中的人物做分析。目測出人物的高度、方向才能將畫畫好。

　　說活動目標： 根據《綱要》在藝術教育的目標上強調：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。根據《綱要》目標，幼兒的認知特點和幼兒的現有發展水平，我制定了如下活動目標：

　　1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現左右對稱的圖像。

　　2、能大膽表現人物的動作。細致均勻地涂色。

　　3、感受用畫面表現生活情景的快樂。

　　說活動過程：

　　一、活動一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動中的難點前置，用游戲的方式更能吸引孩子，對難點的把握也更加牢固。

　　二、教師出示范畫，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對比中分析出本次活動的重點我首先出示了吹塑紙上的構圖，讓小朋友了版畫的構圖要點：線條少、小的東西省略。

　　接著我讓孩子們仔細觀察了涂色后的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進一步加工，認識到了蠟筆在版畫中的做用。這為孩子理解各種繪畫方式相結的優點，激發孩子創造性繪畫的動力。

　　三、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學習中能力得到進一步發展。

大班美術教案篇2

　　活動目標：1：在細致觀察的基礎上寫生，把握畫面的結構和色彩。

　　2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護植物，保護環境。

　　——激趣導入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。

　　師：今天，讓我們一起走進植物王國，去走一走，看一看吧!

　　——觀看圖片、初步感知

　　師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊?

　　——充分給幼兒表述的機會。

　　師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認識它們?——幼兒：“想”。

　　注意：在授課的過程中，要進行簡要的，對植物的畫面結構和色彩等進行表述，也讓孩子們進行，對所見的，進行表述。

　　——那小朋友，看到植物王國的植物與我們請來的小客人，你們最想用畫筆，幫哪種植物畫一個畫像呢?

　　——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。

　　——孩子們，上創意美術以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時候，也就是寫生，還怎么做：盡量畫大，注意畫出植物的細節。比如：葉片的紋理和花莖或刺。

　　——教師巡回指導，孩子們開始寫生作畫。

　　——總結：孩子們，這一節課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。

　　我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。

　　(這一環節，那可以拿幼兒作品，進行總結與評述。)

　　孩子們，讓我們帶著我們的好朋友，去外面曬曬太陽吧~~讓我們大家都來愛護植物、保護植物，讓它們成為我們永遠的朋友，好嗎~~

　　教學反思：

　　首先本節課，我用一個開場白的形式進行了這節課的開始，并進行了~圖片與實物的觀察與敘述。

　　在設計這節課的時候，我就在想一個問題：創意是讓孩子們自由的發揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創意有時候講究是結果而不是過程。

　　單憑這節課的結果，也就是畫面展現，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導去把實物放在桌子上，讓孩子發揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。

　　在以后的寫生課中，我會認真引導，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的`呈現。有時候對自己的懷疑也許局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的。

大班美術教案篇3

　　活動目標

　　1. 讓孩子們知道春季里的特征。

　　2. 學會制作出地里的螞蟻窩。

　　3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養孩子們的表達力和想象力。

　　活動準備印泥，彩泥

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹春天。

　　- 它是四季中的一個季節。

　　- 它是冬季的下一個季節，在這里季節里會開放許多美麗的花朵，它是什么季節呢？

　　[展開]

　　1、討論一下你在春天里的經歷。

　　- 說到春天大家會想起什么？

　　- 你在春天里都做了些什么？

　　2、說說春天。

　　① 說說春天有什么特征。

　　② 討論一下春天里可以看到什么？

　　3、描述一下昆蟲的一生。

　　① 說說昆蟲的一生都有怎樣的變化。

　　② 用彩泥表現出昆蟲的一生經歷。 (卵-幼蟲-蛹-成蟲)

　　4、觀察活動紙。

　　- 上面畫了些什么？

　　5、用活動紙中準備好的材料制作出螞蟻窩。

　　① 用手指蘸上印泥。

　　② 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

　　③ 印完螞蟻后完成剩余的部分。

　　④ 說一說螞蟻在地里都干些什么？

　　[結尾]

　　①讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　②總結活動

大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、根據手形的變換聯想各種事物，學習手形畫的方法，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

　　2、體驗手形畫帶來的樂趣，啟發幼兒大膽想象。

　　3、大膽進行添畫和用色。

　　重點：能根據手形的變換聯想各種事物，并將它變成各種生動的圖案，體驗到手形畫帶來的樂趣。

　　難點：大膽發揮想象根據手形的變換聯想相關的事物。

　　活動準備：

　　1、若干手形圖。

　　2、學具：記號筆、油畫棒、畫紙。

　　活動過程：

　　一、引題

　　1、師：請小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么樣的？小手能干什么？

　　小結：我們的手有十個手指頭，他能幫我們做許多事情。

　　2、游戲"會變的小手"。

　　師：小朋友，今天老師帶大家玩個游戲--會變的小手，看看我們的小手可以變成什么？請大家伸出小手和老師一起來。

　　我有一雙小小手，變成星星閃呀閃；變成風車轉呀轉，變成蝴蝶飛呀飛；我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。

　　變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分開。

　　師：老師的手變了這么多，你們的小手能變成什么？

　　二、欣賞范畫，討論繪畫方法

　　1、出示示范畫。

　　師：今天老師帶來了幾幅有趣的圖畫，我們一起來看看圖畫里有什么？出示圖畫，幼兒欣賞。

　　師：小手變成了什么？原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。

　　2、討論：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

　　師總結示范：一只手拿筆，另一只手張開五指平放在紙上，用筆沿手的邊緣描畫。作畫時，放在紙上的手在畫完之前不能移動，筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

　　3、示范完整的畫一條小魚并添畫和涂色。拿筆把首尾相連，添畫眼睛、花紋等圖案。小魚就變身成功了，然后用油畫棒給小魚穿上漂亮的衣服。

　　教師小結：可以在手掌的手心作畫，還可以在手掌的外面作畫，涂色。(啟發幼兒進行創造）

　　三、幼兒作畫師：請小朋友先把小手印到紙上去，在畫上漂亮的衣服，把它變成可愛的小動物或小植物。給手掌變身。

　　幼兒進行繪畫、涂色，教師巡視進行指導。

　　四、分享作品，交流感受。

　　師：小朋友們真了不起，變出這么多好看的圖畫，我請幾位小朋友說一說自己的小手變成了什么？

　　請幾位小朋友來展示自己的畫。

　　師：我們的小手這么有趣，希望你們以后要愛護小手，讓小手變得更加的健康、好看。

大班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠大膽想象并畫出自己喜歡的形狀，運用各種線條和圖形進行裝飾畫面。

　　2、保持畫面整潔。

　　活動分析：

　　重點：幼兒能夠大膽想象出畫面。

　　難點：能夠運用線條裝飾。

　　活動準備：

　　示范畫、示范用紙及幼兒作畫工具。

　　活動過程：

　　1、師幼共同欣賞范畫，

　　1）你看見了什么？

　　2）它們都是什么形狀的，還可以是什么形狀？

　　3）欣賞裝飾中的線條、圖形。

　　2、示范講解

　　根據幼兒所講的進行示范。

　　3、幼兒作畫

　　1）大膽想象圖形并能夠畫出自己喜歡的形狀。

　　2）學會用線條和圖形裝飾畫。

大班美術教案篇6

　　活動目標

　　1、讓孩子們了解下雨的時候周圍事物的變化。

　　2、利用各種工具表現出雨的聲音和形狀。

　　活動準備 蠟筆, 圖畫紙, 報紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西

　　活動過程

　　[導入]

　　1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。

　　淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，雨下來了，

　　我的媽媽拿著傘來接我。

　　淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦，啦啦啦啦。

　　[展開]

　　1、談一談在下雨天里你有什么經歷

　　在下雨天里你有什么經歷？

　　下雨的時候你干了什么事情？

　　下雨的時候你的心情怎么樣？

　　2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。

　　現在仔細地聽下雨的聲音。

　　下雨聲音聽起來怎么樣？

　　用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢？

　　(用筷子劃搓衣板制造出雨聲，往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲，把報紙揉成一團然后撕碎制造出雨聲。)

　　3、用擦，刮的方式表現出雨中的景色。

　　① 用各種顏色的蠟筆涂完之后，用黑色的蠟筆再重新涂一遍。

　　②用尖銳的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現出下雨時的場景。

　　4. 用準備的材料表現出下雨天里的游樂場

　　如果要表現出雨天里的游樂場需要哪些材料呢？

　　利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢？

　　畫出雨天里的游樂場。

　　① 在游樂場里涂上厚厚的染料。

　　② 在染料晾干之前，用棉布蘸上酒精涂在畫上。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

　　2、總結活動。

大班美術教案篇7

　　一、教學方法

　　教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題，啟發他們把這種思考方法應用到其它領域如：數學。作文。生活中。等各種問題上。增強了學生的創作欲望，本節我利用大兒童漫畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。

　　二、教學目標知識目標

　　學習兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和最基本思考方法，學會全面整體去觀察對象，并啟發他們用這種方法去解決數學。作文。為人處事等各種問題。能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力，從而激發小朋友思維的發展。德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望，嘗試用各種筆創作屬于自己的作品，體驗作畫的樂趣。。

　　三、準備情況

　　課前知識準備：帶相關的漫畫音樂、、黑板、電腦底版視頻儀似壺似杯的罐

　　四、活動過程

　　1、引起幼兒的興趣。小朋友觸摸罐子。師：誰來告訴大家，這里面放的是什么？看看，阿童木舉手了————師拿出畫并送給舉手的小朋友。（孩子們，都興奮的叫起來，羨慕獲贈的小朋友，孩子們的情緒馬上被調動起來，為后面活動的開展奠定的良好的基礎。）

　　2、欣賞并感受范畫的美。師：老師還從網上找到了許多漂亮的漫畫，想看嗎？誰來告訴大家，你喜歡哪一幅畫？美在哪里？（多媒體的運用，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發出贊嘆聲，同時也激發了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如：有的說罐的花紋做的很細，象真的一樣；有小樹、有藍天，象拍得一張照片；這是鄭和下西洋的寶船……孩子們大膽地發表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解）

　　3、激發幼兒的作畫興趣。師：漫畫真美，你們想不想也來嘗試一下呢？那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢？交代要求：請你想好了再做，有問題可以向老師提問哦。畫的時候，將剝下來的廢紙等放在筐子里。使用小刀的時候要注意安全。

　　4、在優美的音樂聲中作畫。放著優美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫，營造意境。（在這個過程中，老師扮演的是配角，適當的給予幫助，如在孩子畫花瓶畫面上，引導他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐富。時常提問：你畫的是什么？并加以引導。）

　　5、講評。師：誰來介紹一下你的作品。你畫了什么？（贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上）（在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧！

　　五、活動評價

　　整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，及贈送禮品，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發揮了多媒體在教學里的互動效應。給了小朋友觸視覺的刺激，調動了孩子的參與性和積極性。我準備材料準備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經驗，選擇自己喜歡的事物進行創作。最后通過與同伴作品的交流，使活動達到了高潮。