有關小班美術教案合集8篇
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班美術教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術教案 篇1
國畫《櫻桃》教學反思
前幾次國畫課點線和水墨的游戲感受系列讓初次接受中國畫的小學生初步了解和感受了國畫的用筆用墨的方法和獨特的魅力，玩中學，學中玩，激發了學生學習中國畫的興趣。這幾次課開始轉入簡筆寫意蔬果的學習。
首先，我選擇教學生畫比較簡單的櫻桃。孩子們畫得很開心，也十分認真。櫻桃雖然簡單，但許多櫻桃組合在一起時就有很多的“規定”了。如兩個在一起時，要有大小和高低的變化；三個在一起時，還要有聚散的不同;注意柄的方向和動態變化等等。學生們畫的極其認真，但由于技法及熟練問題，孩子們的櫻桃有的太大、有的太小；有的墨色太干；而有的水分又太多；有的畫不好圓，就畫圈添紅色……我一面鼓勵學生，一面指出他們的問題，示范用筆用色方法。
俗話說“萬事開頭難”，相信隨著課程的推進與練習，孩子們會用手中的畫筆畫出可愛、充滿稚氣的國畫。
小班美術教案 篇2
【活動目標】
1、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂。
2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。
3、能學習使用簡單的輔助材料進行操作。
4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
【活動準備】
1、毛絨兔子1只;實物白蘿卜、胡蘿卜各1個。
2、橡皮泥若干、火柴棒若干。
【活動過程】
1、情境導入“蘿卜專賣店”，激發幼兒參與活動的興趣。
(1)出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。
師：森林里的兔子小白，開了一家“蘿卜專賣店”，賣各種各樣的蘿卜。誰愿意買?快來買蘿卜呀!
(2)教師通過提問，引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。
師：你要買什么蘿卜?
2、教師運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。
(1)教師出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。
師：這些蘿卜有什么不同的地方?
(2)教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。
師：尖尖的蘿卜怎么搓?圓圓的蘿卜怎么揉?蘿卜葉子怎么捏?(上下搓、轉圈揉、拇指食指捏)
3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
(1)教師運用上下搓、轉圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。
(2)教師出示火柴棒固定葉子。
4、幼兒制作，教師指導。
(1)教師分發橡皮泥，為幼兒講述制作方法。
(2)師幼小結：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進行組合，將葉子用火柴棒(或牙簽)安在“蘿卜”頂上。
(3)幼兒操作，教師觀察指導。
5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。
(1)請幼兒將制作好的蘿卜分類放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專賣店”。
(2)展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。
活動延伸：
遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的蔬菜。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇3
一．活動目標
1、隨口令有節奏的搖動瓶子進行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。
2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。
二、活動準備：
1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內附有藍、紅各一色顏料。
2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干
三，重難點
重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。
四、活動過程：
（一）引題激發興趣
1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現，激發幼兒的玩色興趣。
（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”
“讓我這個魔術師來變一變，讓它變得有顏色，看好了！（邊說邊搖）搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領，讓我們來變吧！“
2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。
教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣。“把我們的咒語念出來！搖搖搖，變變變···”
3、說說色彩
提問：你的水變成了什么顏色？
（二）體驗色的變化
1、教師引導幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？
2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。
“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”
3、幼兒操作。
陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協助能力較弱的幼兒。
小班美術教案 篇4
活動目標
1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現云朵多彩多姿的特征。
2、培養幼兒喜歡畫畫和大膽表現畫面內容的能力。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
知識準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。
物質準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。
活動過程
一、猜謎引入。
二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、再次觀看變化有趣的云朵，引導幼兒欣賞云朵()的趣味性。
三、幼兒學畫多姿有趣的云。
1、激發幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。
2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。
3、提出作畫要求：
①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。
②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。
四、幼兒作畫，師巡視指導，重點指導幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。
五、互相交流，分享繪畫作品。
小班美術教案 篇5
活動目標：
1、幼兒樂于探索和發現，愿意嘗試操作活動。
2、發展幼兒的手眼協調能力。
3、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。
活動準備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
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