【推薦】美術教案范文合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的美術教案8篇，歡迎大家分享。
美術教案 篇1
教學內容：教材第8-9頁的我做的罐和壺。
教學目的：
1、認識領域：了解一些陶藝歷史，我做的罐和壺使學生對陶藝產生了興趣，學習不同造型的罐和壺的制作方法。 我做的罐和壺
2、操作領域：學習制作的方法，能做一個簡單的“罐和壺“
3、情感領域：培養學生的動手能力，創造能力和良好的勞動習慣。 我做的罐和壺
教學重點：了解一些陶藝知識，學習制作“罐和壺”的方法。
教學難點：學習制作的方法，并可以加上一些裝飾。
教學過程；
一、談話導入：同學們你們玩過泥土嗎？
二、用布把自己的眼睛蒙起來，讓學生猜一猜是什么？學生上臺摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪幾部分組成的？
三、討論制作方法。如果要做好一個陶罐要從哪里入手，學生討論。出示：畢加索的《鳥形壺》，學生討論是如何來制作的，教師總結、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學生利用實物展示，教師總結，學生自由想像。
五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。
六、學生制作。教師指導。
七、開展活動。罐壺展示會，學生每人一張評價紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。學生自己評價和互相評價。
八、課后延伸：學生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準備。
九：收拾活動場地，使學生形成良好的學習習慣。
美術教案 篇2
一、教學目標
（一）學習肖像畫。（了解、練習）
（二）進一提高觀察、概括、表現能力。（練習）
（三）通過畫爸爸、媽媽，激發學生的愛心。（初步肯有）
二、課時安排
一課時
三、課前準備
仔細觀察爸爸、媽媽頭型和五官的特征，并畫出簡易草圖。
爸爸、媽媽的照片。
四、教學步驟
(1)揭示課題，(2)引入談話。
教師問：怎樣把人畫好？
教師小結：如何表現人的面貌特征，抓住其特點。
本課，將進一步學習怎樣抓住人物的外貌特征及表現內心情感的人物畫。
（2）讓學生說說自己觀察到的爸爸、媽媽的頭型和五官的特征，（3）并出示照片。
（三）讓學生畫畫自己的爸爸或媽媽的頭像或胸像。
（四）課堂練習。
（五）教師巡視指導。注意鼓勵學生大膽地畫。
（六）作業講評。
先對能抓住人物特征、表現人物性格、感情的作業進行講評。講評可以學生自評、互評為主，教師指出帶有普遍性的問題。
（課后錄：培養學生愛爸爸、媽媽的感情）
美術教案 篇3
一、教學目標
1.知識：明白水對人類生活的重要性，學習并利用招貼畫的方式宣傳節約水資源。
2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設計的基本要素及其創作手法，進行簡單的節水、愛水、保護水資源的招貼畫創作。
3.情感：進行保護水資源、節約用水的教育，培養學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。
二、重點、難點。
重點：了解水對人類的重要性，用美術特有的方式來宣傳節水、愛水、保護水資源。
難點：巧妙利用生活中的相關素材，創作一幅個性化的招貼畫。
三、教學課時：2課時
四、教學設計：
第一課時
課前準備
（學生）收集有關水的資料、帶齊繪畫工具材料。
（教師）收集并整理與教材有關的水的資料、范畫及學生的優秀作品，準備課件，小組作業展板，繪畫材料及工具。
教學過程
1.情境導入。
（1）播放流水聲，靜靜地聽。設問：想到了什么？
學生發表自己的感受。
（2）引出課題。
2.觀察感受。
（1）水不僅具有流動的美感，還有變化的美感——播放課件：觀察生活中各種各樣水的圖片，描繪水的畫面。通過觀察使學生發現水的動態美與靜態美，水色的無窮變化，水形狀的變化多端，水紋的節奏美與韻律美。
（2）請學生分別用語言文字和肢體語言來表達一下對水的不同感受。
3.欣賞討論、啟發思維。
（1）我們的藝術大師用他們特有的方式來表達了對水的感受，出示齊白石、凡高
的作品：欣賞并討論他們是怎樣來表現水的？
（2）也有好多同學用自己喜歡的方法來表現水——用線、色、剪貼等等。
設問：你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫面與生活中完全一樣嗎？它們為什么要這樣來表現？你最想表現的是怎樣的水？用什么樣的方式來表現？把你的想法跟同學講一講。
4.表現與創新。
布置作業
（1）作業內容：表現你心中的水的形態。
（2）作業要求：①可小組合作、也可以獨立完成一副表現水的作品。②表現手法可不拘一格，不受所欣賞的方法的限制。③比一比，誰的作品最有創新意識。
5.展示與評價。
展示自己的作品，師生共同點評。
第二課時
教學過程
1.導入。
出示一招貼畫：
（1）說說這幅畫中畫了什么？猜猜它想表達什么？
（2）分析是利用什么創作手段來表達意思的，有什么特點？（寫實加點夸張，畫面簡潔明了）
（3）討論得出：這是在表達水沒了，嚴重到水龍頭都裂了，向我們宣傳要節約用
水，引出——這是一張招貼畫。
2.欣賞分析。
觀察討論：招貼畫還具有什么特點？
引導了解：
（1）主要構成：標題、畫面、可有文字輔助說明
（2）創作手段：利用聯想、擬人、夸張等手法通過寫實的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現生活中的一些現象。
（3）主要特點：構圖單純、主題鮮明。
3.聯系生活實際，獲取創作素材。
（1）說說水對我們人類的重要性： 浪費水的現象
（2）小組交流：生活中 污染水的現象 （ 通過收集的材料利用事實和圖片加以說明缺乏水的結果）
（3）教師運用課件展示圖片小結保護水資源迫在眉睫，大家趕快行動起來，宣傳發動大家節水、愛水、保護水資源。
4.展開聯想，實踐創作。
（1）欣賞范作及同齡人的作品，說說他們所表達的意思是什么？學習并啟發思維。
（2）選取素材，思考如何加工處理。
（3）展開聯想，進行創作。（要求構思新穎、有創意）
5.大膽宣傳，展示評價。
（1）把學生作業以小組為單位展示在展板上，組成幾塊展板，引導找出給你最有震撼力的展板或個別畫作，選出創意之星，并說說它的宣傳效果。
（2）由創意之星解說創作感言。
6.引申拓展，感悟升華。
組織一次節水愛水保護水資源的宣傳活動。
美術教案 篇4
活動過程：
一、參觀“圖形王國”的第一期畫展。（播放背景音樂）
“ 小朋友，圖形王國今天舉行第一期畫展，里面的畫非常特別非常漂亮，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國的主人聽說大×班的小朋友很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們出發吧！”（參觀時可與幼兒小聲討論，引導幼兒發現藏在里面的圖形）。
自由討論：你最喜歡圖形王國里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？
總結：小朋友都很厲害，能夠發現圖形王國里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。
二、觀看多媒體，擴展幼兒思維。
出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形）
“讓我們看看電腦里這個小畫家把這些圖形變出了哪些漂亮的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。（播放輕柔的.音樂）
“小朋友，圖形王國的主人說馬上就要舉行第二期的畫展了，他邀請小朋友來當小畫家，用各種圖形添畫出更漂亮的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國里，給所有的小朋友和老師參觀，但是圖形王國的主人說他有個要求：就是小朋友可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，如果手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國去了。”（指導重點：讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作，同時了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵幼兒獨特表現）
四、展示與體驗――參觀“圖形王國”第二期畫展。（播放音樂）
“小朋友們，圖形王國的第二期畫展開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！”
參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜歡哪一幅作品？可以告訴我嗎？你為什么喜歡這副畫？”（幼兒作答）
老師給以簡單及鼓勵性的評價。
“老師發現今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國的主人也說要謝謝大×班的小朋友，他說以后還要請你們幫忙出第三期的畫展，你們愿意嗎？（愿意）那小朋友下課后還要動動腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更有趣的東西來。”
活動目的：
1、通過各種圖形展開想象，發展幼兒的想象能力。
2、鼓勵幼兒大膽表現、大膽創作。
3、。培養幼兒的審美情感，增強對美術活動的興趣。
教學重難點
重點：掌握在原有的各種形狀上進行想象的方法。
難點：幼兒通過添畫更直觀地表現出自己所想象的物體。
活動準備：
1、“圖形王國”畫展的場景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國”大字）
2、多媒體課件、錄音機及背景音樂
3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布
美術教案 篇5
活動目標
學會說兒歌畫香蕉。
知道不亂扔吃完的果皮，要講衛生。
活動準備
切好的香蕉一盤。
卡通圖片一張。
畫香蕉兒歌。
香蕉簡筆畫圖。
活動過程
1、看看老師手里的圖片非常好玩，你們想看不？
2、這個卡通圖片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃來晃去，在上面吃香蕉那？
3、你們看猴子把吃完的香蕉皮隨手就扔了對不啊？
4、不對啊！老師是不是教過你們吃完的食物皮不要亂扔，我們要講衛生。
5、那猴子喜歡吃香蕉，小朋友們喜歡吃香蕉嗎？那你們會畫香蕉嗎？
6、老師還準備了一首畫香蕉兒歌，我先來多讀幾遍。
7、那我們來學畫香蕉，畫好的獎勵吃香蕉好不好？
——一個小島真美麗。
——彎彎小船來拜訪。
——又來三條小小船。
——變成一串大香蕉。
8、是不是會這首兒歌，學畫香蕉都簡單多了。
9、香蕉都畫好了嗎？現在我們一起來看看誰畫的好，誰那畫的不好。
10、小朋友們都非常棒，可還需要繼續加油，那現在我們一起去吃香蕉吧！
活動結束
美術教案 篇6
一、教學內容與目標
1、知道秋冬的色采在生活中和藝術作品中的應用，秋冬的色采的特點和表現方法。
2、能力目標：學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創作畫。
3、在教學體驗中感受秋冬的色采的美感，培養學生熱愛繪畫的情感。
二、教學重點與難點
教學重點：了解秋冬的色采的特點和表現方法。學習和掌握秋冬的色采的用色方法，運用秋冬的色采創作畫。
教學難點：突出秋冬的特點，色彩對比強。教學準備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、 教學過程
1、導入新課
教師課件展示：提問揭示課題：秋冬的色采
1、講授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷
對比強烈，給人以質樸、真摯的感受。民間的秋冬的色采常用補色的對比關系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫
2、欣賞分析作品
①、《秋韻》師：秋冬的色采常常和現實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。
你看《秋韻》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到這么多的色彩嗎這么多色彩嗎
②、學生優秀作品
比較寫生色彩與秋冬的色采上它們之間有什么不同嗎?
三、作品展覽，激發創作熱情
優秀作品欣賞，強調色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學生創作教師輔導。進行評優
1、學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么秋冬的色采?給人什么感覺?
2、評價作品用色的方法和效果。
五、課后拓展
展示其他內容的作品，引導學生回家進一步學習。
美術教案 篇7
活動目標：
１．引導學生學習用吹畫和筆點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。２．引導兒童體驗吹畫的樂趣，培養兒童吹畫的興趣。
活動準備：
水彩顏料，毛筆、水彩紙、吸管、抹布、范例。
活動過程：
一．看范畫引入
1．教師：小朋友們大家在上學期都學會了畫樹，我們今天也是來畫樹，但是這一次我們的畫法卻完全不一樣，讓我們一起來看看吧！
2．出示范畫
你們看看這是老師畫的一棵樹，你們能告訴老師這是什么樹嗎？
我們再近距離的看一看這幅畫，它有褐色的樹干，還有許多的樹枝，樹枝上還開滿了美麗的紅色的花，它是什么樹呢？（學生自由討論）
2．哪位學生知道老師的這畫是用什么畫的呀？（學生隨意說說）
小朋友說了不同的方法，老師到底是用哪種方法把這棵梅花樹畫出來的呢？你們想不想知道啊？（想）那老師就給大家演示一下，所以你們看的時候可要仔細點啊，過會要告訴我們你看到老師是用什么畫出這梅花樹的好嗎？（好）
三．引導學生學習吹畫的方法。
1．小朋友你們看明白了嗎？這梅花樹老師是怎么畫出來的呢？（是用吹的，然后點的）小朋友的小眼睛都看得很仔細都看明白了，都看清楚了。
2．這種畫畫的方法我們叫它“吹畫”，我們來再看一次老師是怎么畫出這梅花樹的（再次演示吹的過程）
教師講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：先用毛筆蘸上顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，用吸管對著顏料往前吹，我們可以改變吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出樹枝的形狀，注意不能吹到桌子上去。吹好樹枝后稍等一會，等顏料干后在樹枝的適當位置點畫梅花這樣我的梅花樹就完成了。這下你們都明白了吧！
3．原來老師的梅花樹就吹了幾口氣就完成了，你們覺得簡單嗎？好玩嗎？
4．今天老師也為我們小朋友準備了材料，想讓你們也試著吹棵梅花樹好不好？（好）
四．交待要求，學生操作，教師指導。
1．在吹畫前老師要提幾點要求：
要求：1.畫的時候要注意不能用手去碰樹干的顏料，用手壓住紙用吸管吹就行了（沒有吸管也可直接用嘴吹）。吹的時候要鼓足氣，嘴唇承魚嘴型。
2．我們把樹干,樹枝吹好后要等一下,等顏料稍稍干了以后再用毛筆蘸上紅色的顏料來點畫梅花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊,要多點些梅花。
3．要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
2．下面請學生在畫紙上練習吹畫梅花樹。
3．學生操作時，教師重點幫助把握吹樹枝的方法。要求能力強的學生多吹幾棵樹，能力弱的學生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂。
四．總結評價，結束活動。
1．老師對學生作品講評。
2．結束。
美術教案 篇8
一、教學目標：
1.知識與技能
2.感受卡通形象夸張的比例。
3.能與同學合作，共同創作六個頭部與身體一樣大的卡通形象。
4.知道“百變卡通玩具”正、反面的設計方法。
二、教學要點：
1.重點：能設計比例夸張的卡通形象、并設計制作成百變玩具。
2.難點：正面與反面的卡通形象頭部與身體的位置，折、疊、剪的設計與制作方法。
3.興趣點：①卡通形象的夸張比例。②百變卡通玩具。③貼上自己照片的卡通形象。
4.觀察點：。①卡通形象的頭部與身體的1/2比例設計。②擬人化的人物表情、動態服飾設計。
三、課前準備和課時
1.彩色筆、油棒、剪刀、各種色紙和裝飾物。
2.（二課時）
四、教學過程：
第一節
教師活動
學生活動
效果
引入
1.放課件
2.欣賞教師的范畫
3.了解老師作品中意境
1.欣賞作品
2.討論
3.互相討論、提出看法
通過折疊剪畫的方法，設計制作多種變化的百變卡通玩具。
講授新課
1.課題：百變卡通玩具
2.提問：（1）你發現了什么？
（2）想一想？它有什么特點？。
（3）玩一玩，感覺夸張的比例能產生幽默卡通形象。
（4）準備用什么材料設計制作精美的百變卡通玩具？
3.教師講授新課：
4.過程與方法：
①在卡紙上設計你喜歡的圖案和禮物的外形。
②感受多種材料，引導巧思妙用。
③運用美感形式進行設計，在裝飾設計游戲中，發展想象力和審美創造能力。
1.學生活動：我能行，體驗活動。
：體驗卡通形象給自己帶來的快樂和想象。
2.交流怎樣設計卡通玩具。
3..欣賞學生作品，感受制作方法是的基礎之一。①欣賞有趣的卡通形象，激發創造思維。②說一說你喜歡卡通形象，為什么？他們運用什么方法表現？美在哪里和有趣在哪里？③卡通形象有趣④頭部與身體的設計正確⑤剪、折美觀。
在活動中獲得興趣和知識。
學生活動
學生想象與創作：
1.用卡紙、掛力紙等的色彩筆進行創作。
2..用彩色筆繪畫。
3.裝飾：添加什么？裝飾什么才能使字母“擬人化”和具有裝飾美？
小組活動：
1.交流自己收集的資料，探討線的種類及作用，玩一玩手中的線，看看有什么發現。
2.各組選出一個同學在全班進行表演。
感情于態度：
1.積極想象和完成各項學習活動。
2.能與同學合作。
3.明確自己的任務。
小結
評價目標：1.有創意：2.夸張、色塊：3.裝飾美：
作業自評：
①要求：能運用線表現物象與裝飾。
②能運用不同的線表達不同的情感。
③作品獨特，與眾不同。
作業要求：1.造型能力：能運紙材設計制作送給父母的小禮物。
2.較高要求：能設計制作形式美感強的小禮物。
3.個性發展：能秒用材料，設計制作獨特、有創意的小禮物。
創作與眾不同的百變卡通形象玩具。
第二節
教師活動
學生活動
效果
教師講授新課
教學活動一：想一想導入。
目的：1.激發好奇心，讓學生通過觀察、欣賞和發現，了解卡通形象頭部與身體的反正折疊，產生多種搭配，是卡通形象產生多種變化
2.感受卡通形象有部、身體夸張的比例，多種的搭配所產生的幽默、有趣的畫面。
活動二：禮物與材料的關系。
活動三：美觀、精致的設計制作方法。
活動四：創作與眾不同的多變的卡通玩具。
活動五：欣賞與評價。
1.感知能力：
能感受比例夸張的擬人化卡通形象。
2.造型能力：
能設計比例夸張的擬人卡通形象。
能用“色彩、線條、夸張、幽默”等藝術手法來表現和設計百變卡通玩具。
3.審美能力：
能從“趣”、幽默的角度觀察與評述卡通形象。
4.合作能力：
能與同學合作做游戲、創作。
能與同學共享材料、用具。
能與同學共享成功的快樂。
色彩鮮艷、變形、夸張等手法有造型美和色彩美有變化的卡通玩具。
學生活動
1.學生繼續制作。
2.教師巡視指導。
對制作一個能百變卡形象的玩具圖案能進行各種方法表現，發展創造思維，可以在結構運用抽象形等手法來進行表現。
進行創作，發展個性。
小結
作業有：造型美，色彩美，創意美。
課后記：要學生學會直線撕，弧線撕和變線撕。
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