【推薦】美術(shù)教案范文匯總六篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　課題：校園里的花

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　施教時(shí)間：10月8日——10月10日

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察校園里各種植物的枝葉的生長(zhǎng)規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

　　2.能運(yùn)用大小不同的點(diǎn)、流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更加完整。

　　3.通過寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力、感受力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長(zhǎng)規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

　　2.在寫生過程中能否畫出花、枝、葉、杈的形態(tài)及前后穿插變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：在美術(shù)教室每一組的桌上擺上一盆植物，再準(zhǔn)備一些用不同的材料制成的花卉作品。

　　學(xué)生：繪畫工具材料。

　　教學(xué)活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：

　　引導(dǎo)思考：是什么把我們的校園裝點(diǎn)得如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛。

　　活動(dòng)二：

　　觀察自己組桌子上的植物，通過討論說一說：植物的枝葉是怎樣生長(zhǎng)的？葉片或花瓣是什么形狀的？有什么特征？枝杈之間是如何穿插的。

　　任何植物都有它的個(gè)性特征。有的莖干粗壯，有的很細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講述植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片和花瓣的形狀特征。

　　活動(dòng)三：

　　教師以講臺(tái)上的蘆薈為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析，教師簡(jiǎn)單示范構(gòu)圖與如何寫筆寫生，著重于繪畫的先后、各部分的枝葉、花瓣；根據(jù)特征進(jìn)行添加與加工。畫面的背景可以用點(diǎn)、線、面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。

　　學(xué)生作業(yè)：對(duì)自己桌子上擺的植物進(jìn)行寫生。

　　活動(dòng)四：

　　展示作品，講評(píng)。

　　展示一些用不同的材料制成的花卉作品，啟發(fā)學(xué)生用紙和其他材料通過剪、拼貼等方法制作成立體和半立體的花卉，美化教室。

　　札記：

　　孩子們對(duì)校園里常見的花還真是沒怎么觀察過，在教師的引導(dǎo)下，他們認(rèn)真地觀察并表現(xiàn)了校園里的花，這才感嘆道：“原來我們學(xué)校有這么多的花呀，原來這些花都這么美呀！”我借機(jī)告訴他們：“生活中缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 了解爬升玩具的制作方法，并進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

　　2、 感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生的選

　　擇教材，色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動(dòng)手制作的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：不習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎和制作的精美主、實(shí)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)：師生問好。

　　二、 導(dǎo)入新課：

　　教師出示爬升玩具表演給不生看，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力，并板書課題——爬升玩具

　　三、 講授新課 探究學(xué)習(xí)

　　1、 欣賞教材：了解爬行玩具的種類。

　　2、 小組欣賞，分發(fā)給每小組作品。

　　（1） 討論制作時(shí)能用到什么材料，啟發(fā)學(xué)生用生活中的廢舊物

　　品，從而進(jìn)行思想教育。

　　生：可以用到飲料瓶、彩紙、海報(bào)等。

　　（2） 討論制作爬升玩具的方法和步驟

　　首先：將瓶底和蓋去掉（提醒學(xué)生注意安全）

　　其次：根據(jù)瓶子來設(shè)計(jì)爬升玩具的形象。

　　最后：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)給瓶子進(jìn)行裝飾。

　　（3） 討論制作爬升玩具的表現(xiàn)方法。

　　可以用剪貼的方法 繪畫的方法 兩者結(jié)合的方法

　　四、 游戲階段

　　活動(dòng)（1）小組比賽

　　每組一名代表，比制作，比誰(shuí)玩的好。

　　活動(dòng)（2）“快樂小搭擋”

　　兩人一起玩，比配合和制作。

　　五、課堂小結(jié)：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，總結(jié)本課，啟發(fā)學(xué)生思維。

美術(shù)教案 篇3

　　出自：九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)美術(shù)試用課本《教學(xué)參考用書》（上冊(cè)）

　　用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)（第六、七、周）

　　課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目的：通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法 ，加強(qiáng)對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。作業(yè)要求：用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 觀察、分析、概括物體的形體2、 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程： 第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)： （1分鐘）按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進(jìn)行。

　　二、引入新課： （2分鐘）總結(jié)上一節(jié)課--用線生動(dòng)地描繪物象，并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

　　三、講授新知識(shí)： （15分鐘）1、 分析物體的結(jié)構(gòu)，樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。（1） 體的形成：演示。（2） 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) ：分析幾何形體的長(zhǎng)、寬、高。（3） 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。

　　四、學(xué)生實(shí)踐，教師視導(dǎo)： （22分鐘）1、作業(yè)要求：（1） 臨摹課本第二頁(yè)學(xué)生的作品。（2） 學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。3、 輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1） 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。（2） 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。（3） 引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。

　　五、課堂小結(jié)： （5分鐘）

　　肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備。 第二節(jié)

　　一、組織教學(xué)： （1分鐘）

　　二、引入新課： （2分鐘）上一節(jié)課通過臨摹，學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進(jìn)行實(shí)物寫生。

　　三、講授新課： （15分鐘）寫生一組靜物，用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟：1、 用輔助線定出物體的大體輪廓，找出對(duì)應(yīng)的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線，比較各部份比例關(guān)系。3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā)，進(jìn)一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。4、 用肯定的線條深入描繪。

　　四、學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。 （20分鐘）

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

　　2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

　　3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、師生共同準(zhǔn)備卡紙，皺紋紙，尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動(dòng)物造型的圖片

　　教時(shí)數(shù) ：2教時(shí)

　　授課人：

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　“六.一”兒童節(jié)快要到了，我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動(dòng)。其中有一個(gè)游戲室呢，非常有意思，要小朋友啊全副武裝，把自己裝扮成各種動(dòng)畫故事中的形象，或自己喜歡的形象去參加化裝晚會(huì)。小朋友愿不愿意呢？

　　二、新授

　　今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的頭飾和面具了，師出示面具請(qǐng)小朋友觀察它是怎么來做的？可以用哪些方法來做？你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢？

　　三、制作方法：

　　1、設(shè)計(jì)：平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右，頭扎以自己的頭圍而定。

　　2、印稿：將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

　　3、裝飾（涂色、剪貼……）

　　4、組裝：將形象沿外輪廓剪下，再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成，也可將頭扎用定書機(jī)固定。

　　參考圖例1、2、3、4、5

　　示范一個(gè)頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的頭飾呢？請(qǐng)你試著做一做。

　　四、布置作業(yè)

　　制作一個(gè)自己喜歡的頭飾

　　五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

　　六、講評(píng)

　　七、小結(jié)

　　教后隨感：

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　有了好看的頭飾，什么還缺些什么呢？——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

　　二、新授

　　制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢？皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

　　首先要有一個(gè)好的創(chuàng)意。例如：《雪松娃娃》

　　1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板，在上面畫出雪松樹的外形，剪下后，在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。

　　2、在正面的一張紙板上，畫出頭和胳膊露出的位置，并挖出一個(gè)大圓洞和兩個(gè)小圓洞。

　　3、在雪松樹上畫點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾

　　4、將兩張樹形疊在一起打幾個(gè)孔，再用繩子連接起來。

　　還可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服，各種動(dòng)物，卡通形象的衣服，欣賞圖例

　　請(qǐng)小朋友自學(xué)，這些形象你會(huì)做了嗎？請(qǐng)選擇你喜歡的來說一說，你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎？

　　三、布置作業(yè)

　　為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服

　　四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)

　　五、講評(píng)

　　誰(shuí)的衣服最漂亮？

　　六、小結(jié)

　　一起穿上頭飾和衣服，化裝舞會(huì)開始了。（音樂響起）

　　教后隨感：

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知識(shí)與技能目標(biāo)：有趣的數(shù)字學(xué)生能根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。

　　2、 過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，有趣的數(shù)字培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

　　3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)將想象轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)的樂趣有趣的數(shù)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把握數(shù)字的特點(diǎn)與學(xué)會(huì)數(shù)字的裝飾方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化。

　　教學(xué)程序：

　　1、 導(dǎo)入

　　師生共同律動(dòng)→課件同時(shí)展示跳動(dòng)的人形→教師說：投影上與我們一 起律動(dòng)的是誰(shuí)？看大家能不能認(rèn)出來？→組織學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字→教師說數(shù)字經(jīng)過美化之后就會(huì)變得很有趣，今天我們就一 起來學(xué)習(xí)《有趣的數(shù)字》。

　　出示課題：有趣的數(shù)字

　　2、 新課

　　（1）如何使數(shù)字變得豐富？

　　教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的數(shù)字？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫數(shù)字（根據(jù)數(shù)字的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。→教師簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數(shù)字如何使他們變得美麗？（這一 環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識(shí)數(shù)字的特征并為想象變化埋下伏筆）

　　（2）如何使數(shù)字變得有趣和美麗？

　　教師接著說：我們一 起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數(shù)字的各種裝飾方法，與學(xué)生一 起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、嶺南版美術(shù)教案http://www.anxue.com改變形狀裝飾。

　　教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學(xué)生討論。→請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)根據(jù)圖片匯報(bào)討論結(jié)果。（這一 環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一 個(gè)學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來）

　　（3）教師演示使數(shù)字變得有趣和美麗的過程。

　　教師說：同學(xué)們歸納了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動(dòng)物花紋遷移）等，→播放《數(shù)字謠》，師生共同嘗試形狀的.變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0"來問學(xué)生"0像什么？"，教師簡(jiǎn)單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對(duì)變形的認(rèn)識(shí)。

　　3、 作業(yè)

　　（1）同學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？

　　教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一 起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

　　將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一 比哪組做的變化多或制作方法多。

　　（2） 學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

　　4、 評(píng)價(jià)

　　（1）小組代表發(fā)言

　　小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

　　（2）教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)

　　教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)及評(píng)述表達(dá)自己的看法。

　　5. 課堂引申

　　教師說：我們剛剛學(xué)習(xí)了數(shù)字的變形，其實(shí)生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認(rèn)真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！

　　6. 評(píng)價(jià)表的填寫

　　我學(xué)會(huì)了......，我的作業(yè)......，我想對(duì)老師說......。

　　7、 教學(xué)后記

　　本課時(shí)旨在開發(fā)學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生在原有數(shù)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構(gòu)建他們心目中的數(shù)字王國(guó)，課程中，有些學(xué)生的思維較局限，表現(xiàn)的內(nèi)容單一 ，以后還需多一 些類似的練習(xí)！

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)大綱

　　制定單位：山東財(cái)經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院 制定時(shí)間：20xx年2月

　　課程中文名稱：梅蘭竹菊繪畫欣賞

　　課程英文名稱：

　　Appreciation of paintings of plum blossoms， orchids， bamboos and chrysanthemums

　　課程號(hào)： 學(xué)時(shí)數(shù)：18 學(xué)分?jǐn)?shù)：1

　　先修課程：《大學(xué)語(yǔ)文》或《中國(guó)美術(shù)史》 適用專業(yè)：全校各專業(yè) 一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

　　1。課程性質(zhì)

　　《梅蘭竹菊繪畫欣賞》是全校各專業(yè)的藝術(shù)鑒賞類通識(shí)選修課。《梅蘭竹菊繪畫欣賞》課程主要介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的歷史與演變，以期提高對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文人繪畫的欣賞水平。

　　2。課程任務(wù)

　　本課程任務(wù)在于介紹梅蘭竹菊水墨繪畫的理論與技法，主要通過對(duì)歷代名家作品的解讀及任課教師現(xiàn)場(chǎng)示范，使學(xué)生領(lǐng)略梅蘭竹菊水墨繪畫的意境與氣韻，從而提高對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文人繪畫的鑒賞水平，為進(jìn)一步欣賞中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。

　　二、課程教學(xué)內(nèi)容

　　第一章 墨梅

　　教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨梅花的理論與技法。目的在于了解水墨梅花

　　繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨梅花的基本特點(diǎn)。

　　了解：水墨梅花歷代名家作品 理解：水墨梅花歷代繪畫理論 掌握：水墨梅花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨梅花的意境領(lǐng)略

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：水墨梅花的基本特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：水墨梅花的意境領(lǐng)略

　　第一節(jié)墨梅源流

　　一、墨梅起源

　　（一）緣起：月映梅影，墨漬作梅 （二）特點(diǎn)：水邊林下，風(fēng)姿綽約 二、墨梅傳承

　　（一）墨梅特質(zhì)：屈曲如龍，瘦勁似鐵 （二）筆墨共性：筆力遒勁，墨色清潤(rùn)

　　第二節(jié) 宋代墨梅與元代墨梅

　　一、宋代墨梅

　　（一）筆墨特色：筆勢(shì)險(xiǎn)峻，墨影含芬 （二）意境特色：木清花瘦，鐵骨生春 （三）楊補(bǔ)之《四梅圖》賞析 二、元代墨梅

　　（一）筆墨特色：筆力挺勁，墨韻疏淡 （二）意境特色：千花萬蕊，早傳春信 （三）王元章《墨梅圖》賞析

　　第二章 墨蘭

　　教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨蘭花的理論與技法。目的在于了解水墨蘭花

　　繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨蘭花的基本特點(diǎn)。

　　了解：水墨蘭花歷代名家作品 理解：水墨蘭花歷代繪畫理論 掌握：水墨蘭花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨蘭花的意境領(lǐng)略

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：水墨蘭花的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨蘭花的意境領(lǐng)略

　　第一節(jié)墨蘭源流

　　一、墨蘭起源

　　（一）緣起：文人寄興，閨秀傳神 （二）特點(diǎn)：放逸之氣，閑雅之姿 二、墨蘭傳承

　　（一）墨蘭特質(zhì)：疎花簡(jiǎn)葉，深谷幽芳

　　（二）筆墨共性：墨吐眾香，硯滋九畹

　　第二節(jié) 文人墨蘭與閨秀墨蘭

　　一、文人墨蘭

　　（一）筆墨特色：筆法挺秀，墨色淡雅 （二）意境特色：超凡脫俗，風(fēng)韻飄然 （三）趙孟堅(jiān)《墨蘭圖》賞析 二、閨秀墨蘭

　　（一）筆墨特色：筆意清絕，墨色秀潤(rùn) （二）意境特色：月朗風(fēng)清，如霞裾月 （三）管仲姬《濃淡同根圖》賞析

　　第三章 墨竹

　　教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨篁竹的理論與技法。目的在于了解水墨篁竹

　　繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨篁竹的基本特點(diǎn)。

　　了解：水墨篁竹歷代名家作品 理解：水墨篁竹歷代繪畫理論 掌握：水墨篁竹的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨篁竹的意境領(lǐng)略

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：水墨篁竹的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨篁竹的意境領(lǐng)略

　　第一節(jié)墨竹源流

　　一、墨竹起源

　　（一）緣起：竹影映窗，飛白傳相 （二）特點(diǎn)：清影搖風(fēng)，風(fēng)竹吟月 二、墨竹傳承

　　（一）墨竹特質(zhì)：拂云高寒，傲雪玉立 （二）筆墨共性：淡墨揮掃，托物寓興

　　第二節(jié) 文同墨竹與板橋墨竹

　　一、文同墨竹

　　（一）筆墨特色：晴云秋月，塵埃不到 （二）意境特色：修筠挺節(jié)，瀟灑臨風(fēng) （三）文同《紆竹圖》賞析 二、板橋墨竹

　　（一）筆墨特色：取意書法，含霜吐露 （二）意境特色：紙窗月影，虛心友石 （三）板橋《墨竹圖》賞析

　　第四章 墨菊

　　教學(xué)目的與要求：本章介紹水墨菊花的理論與技法。目的在于了解水墨菊花

　　繪畫理論與繪畫技法的歷史與現(xiàn)狀。通過本章教學(xué)使學(xué)生了解水墨菊花的基本特點(diǎn)。

　　了解：水墨菊花歷代名家作品 理解：水墨菊花歷代繪畫理論 掌握：水墨菊花的技法要點(diǎn) 熟練掌握：水墨菊花的意境領(lǐng)略

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：水墨菊花的基本特點(diǎn) 難點(diǎn)：水墨菊花的意境領(lǐng)略

　　第一節(jié)墨菊源流

　　一、墨菊起源

　　（一）緣起：文人逸士，寄興筆墨 （二）特點(diǎn)：雅慕幽芳，清高絕俗 二、墨菊傳承

　　（一）墨菊特質(zhì)：傲霜凌秋，東籬晚香 （二）筆墨共性：筆意孤勁，墨韻幽閑

　　第二節(jié) 明代墨菊與清代墨菊

　　一、明代墨菊

　　（一）筆墨特色：淡墨寄豪，疏斜歷亂 （二）意境特色：晚香寒翠，沉醉西風(fēng) （三）白陽(yáng)山人《菊石圖》賞析 二、清代墨菊

　　（一）筆墨特色：筆致簡(jiǎn)遠(yuǎn)，墨韻澹逸 （二）意境特色：老圃秋容，香垂潭影 （三）八大山人《墨菊?qǐng)D》賞析

　　三、學(xué)時(shí)分配

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