精選美術教案模板集合九篇
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
一、活動目標
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，學習畫長長的、短短的直線條，享受玩顏色的樂趣。
2、在疊高游戲中體驗快樂，建立水粉畫的常規，培養幼兒初步的合作意識。
二、活動準備：
1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調制好的顏料放入較大容器，另準備不同大小的水粉筆。
三、活動過程
1、教師講述《戰勝大灰狼》的故事，引導幼兒理解“籬笆”的含義。
——教師邊講述，邊在紙上畫長長、短短的交叉的籬笆。
——當小雞遇到大灰狼時，該怎么辦呢？請幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示范用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”，鼓勵幼兒大膽合作繪畫。
——提醒幼兒五個幼兒合作來完成一個紙盒，大膽地用長短線來繪畫。
——能大膽地選用顏色，強調水粉畫的常規。
3、紙盒疊疊樂。
——幼兒用晾干的紙盒進行疊高游戲，看誰疊的“樓”最高。
——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎么排列的。
4、延伸活動
——未涂完色的紙盒可放入美工區供幼兒繼續涂畫，并進行排序，延續幼兒的學習興趣。
美術教案 篇2
一、教學目標
（一）通過制作太空新居，感受建筑藝術的結構美以及瓦楞紙的材質美。
（二）學習用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基本幾何形體組合造型的方法和技能。
（三）通過學習制作太空新居，培養學生的科技意識，樹立熱愛祖國、熱愛科技的情感，進一步激發學生的民族自豪感。
二、教學重難點
（一）基本幾何形體以及復雜幾何形體的制作方法。
（二）用瓦楞紙制作太空新居。
三、課前準備
課件、手工用具（剪刀、美工刀）、瓦楞紙
四、教學過程
（一）組織教學穩定秩序，檢查用具。
（二）視頻引入太空新居，帶著問題“未來建筑有什么特點”師生一起觀看科幻電影《20xx太空漫步》—引出課題：太空新居。
（三）觀察欣賞十大現代建筑，感受它們帶來的美感（課件展示）
1.引導學生欣賞當今十大現代建筑，從以下方面觀察分析：(1)這些建筑有什么樣的外形輪廓？(2)造型有什么特點？(3)外觀裝飾材質有什么特點？(4)怎樣把瓦楞紙的粗糙質感改造得具有科技時尚感？
（四）討論交流如何設計太空新居
1.你認為太空新居應該有什么特點？
2.用基本幾何形體組合出有新意的新形體。
（五）欣賞分析書中的太空新居
分析書中學生優秀作品，你認為哪些作品設計與制作體現了創新？
（六）實踐中體會創作過程中的快樂
五、學生創作
1.作業要求：
用自帶的紙板，分組設計制作一個美觀的太空新居。
2.學生分組完成作業：
（1）在紙上繪制太空新居草圖。
（2）根據太空新居草圖分工制作主體結構基本形體，在制作一些小部件，然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。
六、作業展評
美術教案 篇3
目標：
1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求，通過訓練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
2、本學期時間較短，要求學生強化課后訓練，鞏固課堂知識點，做到熟能生巧。
3、通過學習基礎的美術知識，提高學生審美水平。
任務：
1教學內容：錐體及多邊形 5課時
2教學內容：幾何體組合寫生 5課時
① 教學目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養表現自然界復雜形體的概括能力，
為進入石膏像寫生打下良好基礎；
② 教學要求： 能分析形體間的空間關系及明暗變化。
3教學內容：明暗關系5課時
① 教學目的：理解光照下的狀態；
② 教學要求：科學地把理性與感性相結合
4教學內容：空間感的表現 5課時
教學要求：掌握表現空間感的三大關鍵點
5教學內容：空間感表現技法 5課時
6教學內容：繪畫的整體性 5課時
① 教學目的：提高學生的審美能力及點評作業的能力；
② 教學要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感
7教學內容：畫面中的對比 5課時
8教學內容：質感的表現 5課時
① 教學目的：通過觸摸觀察，讓學生感受不同材質物，在畫面中極力表現；
② 教學要求：運用不同的表現方法體現多種材質物的視覺效果
9教學內容：背靜處理5課時
① 教學目的：用藝術的手法處理畫面，使畫面更具空間感；
② 教學要求：掌握不同的表現方法
10教學內容：襯布與空間的關系 5課時
① 教學目的：理解襯布在體現畫面空間感中的作用；
② 教學要求：掌握表現襯布的關鍵點
11教學內容：常見問題分析 5課時
教學要求：了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題，并且學會修改方法
12教學內容：石膏五官練習5課時
① 教學目的：培養學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系；
② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形
體，以明暗色調為造型手段，準確有序地塑造五官形象
13教學內容：耳朵 5課時
① 教學目的：學生對石膏耳朵的造型能力；
② 教學重點：耳朵的結構及明暗規律
14教學內容：鼻子 5課時
① 教學目的：理解鼻子的結構，明暗它由哪三種組成；
② 教學難點：鼻孔、反光，明暗交界線的表現
15教學內容：石膏嘴的寫生 5課時
① 教學目的：理解嘴部結構及在顏面的位置與其他器官的組織關系；培養嘴部造型能力； ② 教學重點：嘴的結構；嘴的明暗規律；
③ 教學難點：嘴的基本結構幾特征
16教學內容：石膏眼睛寫生 5課時
① 教學目的、要求：理解眼睛的結構、及與周邊肌肉的組織關系；
② 教學重點，難點：眼的結構；明暗規律。
17教學內容：石膏五官練習5課時
① 教學目的：培養學生對石膏像的美的感受；理解五官在顏面的組織關系；
② 教學要求：感受藝術家造型的藝術魅力；對五官的結構有明確的了解；能分析五官的形
體，以明暗色調為造型手段，準確有序地塑造五官形象；
③ 教學重點：五官周圍肌肉的變化及其相互關系
美術教案 篇4
活動名稱：花圍兜
班級：小班
指教：上海市豐莊一幼陸向陽
活動目標：
1、嘗試運用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜，美術教案－活動名稱：花圍兜。
2、激發幼兒參加制作活動的興趣。
3、體驗幫助他人的快樂。
活動準備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤）、調料盤、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數相等）、范例（棉簽點畫、印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。
活動過程：
1、帶領幼兒進入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾興趣。教師：小朋友，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？（幼兒進入小豬寶寶的家與小豬寶寶交流）
多媒體導入（一）：小豬在哭的畫面，幼兒教案《美術教案－活動名稱：花圍兜》。
教師：咦，是誰在哭啊？為什么哭啊？（幼兒猜測）
教師：到底是什么原因呢？誰愿意問問小豬為什么哭啊？（請個別幼兒問）
小豬沒聽見，我們一起問問小豬好嗎？（大家一起問：小豬你為什么哭啊）
多媒體導入（二）：小豬講述想要一個花圍兜的畫面。
教師：你們聽見小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個花圍兜）怎么辦呢？（幼兒議論）（出示范例，并示范）你們想了許多辦法，我也想了一個幫助小豬的辦法。看，我幫小豬做了一個花圍兜。看看是用什么做的？我們要請手工紙來幫忙。看，陸老師的手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小朋友想不想自己動手做一個花圍兜送給豬寶寶 啊？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小朋友動動腦筋做一個漂亮的花圍兜好嗎？
2、幼兒操作，老師巡回指導
（1）鼓勵幼兒大膽操作。
（2）幫助個別有困難的幼兒。
3、分享活動
教師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？
多媒體導入（三）：小豬戴上了花圍兜，高興地笑了。
多媒體導入（四）：小豬快樂地舞蹈。
幼兒抱著豬寶寶和著音樂一起舞蹈。
美術教案 篇5
時間：班級：執教人：活動目標：
1.學習人物頭像畫，能按紙的大小確定圖像位置，能夠根據爸爸的臉部特征進行表現。
2.激發愛爸爸、愛家人的情感。
活動準備：
1.請幼兒帶爸爸的照片到幼兒園。2.記號筆、油畫棒若干，范例一副活動過程：
一、觀察爸爸的照片，激發幼兒的興趣。
引導語：今天，你把誰的照片帶來了？（爸爸。）你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？
教師先和幼兒一起輕聲交流爸爸的發型、五官、胡須等明顯特征，然后集體交流。
二、欣賞范例，進一步觀察人物的外貌特征。
教師：這是老師的爸爸，你們看看我的爸爸長什么樣子。
教師：你們為什么能看清楚老師爸爸的樣子？（因為畫得大）
教師小結：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有許多胡子，還戴著一副眼鏡。
三、教師邊示范邊講解畫人物頭像畫的方法。
教師引導幼兒想一想怎樣確定圖像位置，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。如：畫頭部時要畫多大，從哪個位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。
教師示范講解畫人物頭部時的要點：抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發型、胡須的特點，再看看還有哪些特征沒有畫出來。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導。
引導幼兒大膽表現各個部分的特征。
幫助能力較弱的幼兒按紙的大小確定圖像位置，使每一部分都能畫大、畫清楚。鼓勵動作快的幼兒用油畫棒添加相關背景。
五、欣賞作品。
活動反思：
美術教案 篇6
教學目標：
1、知識與技能：認識立體造型和立體構成與立體圖形創作軟件基本創作特點。
2、過程與方法：學會運用電腦繪畫軟件、圖像處理軟件與立體圖形創作軟件的有機結合。
3、情感態度與價值觀：鍛煉和培養學生豐富的空間想象能力和創造。
重點：充分認識和理解立體造型和立體構成特點的基礎上，嘗試如何巧妙地運用立體圖形創作軟件的特點為已有的平面創作增添光彩
難點：對空間立體概念的認識，對立體圖形創作軟件的合理使用
教學過程
一、導入新課
今天我們使用特別的教室來上美術課，高興么？讓我們在愉悅中學習吧。
二、新授
講述課前的預習構思
1、結合過去所學內容，介紹立體造型和立體構成的特點以及基本的表現方法
2、講解立體圖形創作軟件的基本應用方法，介紹3DMAX的基本界面。
（1）認識工作區。
（2）認識工作欄中的選擇、移動、旋轉、縮放、渲染等工具。
（3）命令面板。
（4）結合工具欄中的工具，將創作的文本或模型在不同試圖中轉換位置或變換角度。
（5）將調整好的圖形在透視圖力渲染成JPEG格式的圖片。
三、課堂練習
根據學生自己的創意，運用所學方法，完善自己的畫面，展示作品。
四、
美術教案 篇7
活動目標
1.激發幼兒參加活動的積極性，感受活動帶來的快樂。
2.培養幼兒良好的睡眠習慣，提高幼兒折紙、繪畫的能力。
3.學習添畫人物睡覺時的基本樣子，知道良好睡眠習慣有利于健康。
活動準備
1.課件：有趣的表情
2.彩紙，蠟筆。
動畫片
趣味練習
活動過程
一、談話導入
結合午睡，讓幼兒講一講，自己的午睡情況。
二、基本活動
1.結合小星星找朋友活動，讓幼兒講一講小星星愿意找什么樣的.孩子做朋友。
教師小結，幼兒了解什么是良好的睡眠習慣，
良好睡眠習慣對身體的好處。
2.討論良好睡眠習慣的要點：
安靜入睡，睡姿正確，最好右側微屈。
不蒙頭睡覺，睡時不把手放在胸口，不吮手指。
3.小制作：寶寶睡著了（有趣的表情）
（1）教師引導幼兒觀看動畫折紙：有趣的表情
討論：
寶寶睡覺是什么樣子的？
怎樣畫出寶寶的表情？
畫什么樣的小床？
（2）幼兒觀看制作完成圖
（3）幼兒折紙，添畫，教師指導。
鼓勵幼兒互相幫助，完成制作。
三、專題布置：寶寶睡著了
布置專欄——寶寶睡著了，請幼兒自由觀賞，相互交流活動的感受。
美術教案 篇8
活動準備
故事掛圖2幅，
紙筒、瓶蓋、酸奶瓶若干，
紅黃綠三色顏料、抹布、白紙若干、“吹泡泡”歌曲磁帶一盒。
活動目標
喜歡參與印畫活動，體驗創造的快樂。
認識紅黃藍三色，能選用自己喜歡的顏色作畫。
知道泡泡是圓形的，能大膽嘗試運用多種材料表現圓形泡泡。
活動過程
一、預熱階段
看圖講述故事，激發興趣。
教師出示圖片并提問講述：
1、寶寶們，圖上的小貓在做什么？
2、你見過的泡泡是什么樣子的？小貓吹的泡泡是什么樣子的？它吹的多嗎？
（運用看圖講述與生活經驗講述相結合，引導寶寶說出泡泡的形狀是“圓圓”的；正確區分多、少）
二、圖形刺激
1、教師示范、講解方法。
出示紙筒、顏料盒：寶寶們，我這里有許多好玩的東西，它可以變出泡泡，看老師是怎樣玩的：教師邊示范講解印畫方法：先沾顏料，重重的按下去，輕輕的提起來。
2、個別幼兒嘗試印畫泡泡。
（1）、剛才老師是怎樣變出泡泡來的？
（2）、誰愿意來試一試？個別幼兒嘗試印畫泡泡，及時幫助寶寶解決印畫中出現的困難。如：印畫方法、注意事項等等。
三、想象創造
1、出示作業紙：翹，這只小貓怎么也吹不出泡泡，我們來幫幫他吧。
2、我這里有各種各樣的瓶蓋、酸奶瓶，他們能不能變出泡泡呢？（引導孩子猜測，激發嘗試愿望。）
3、鼓勵寶寶選擇喜歡的材料為小貓添畫泡泡，教師及時觀察孩子的操作，可根據寶寶的印畫情況，引導寶寶運用合適的材料印畫，使每個寶寶都體驗到成功的快樂。
四、作品賞評
1、寶寶們真能干，幫小貓吹出這么多圓圓的泡泡。，小貓真高興，他要謝謝寶寶。
2、游戲《追泡泡》，結束活動。
美術教案 篇9
添畫人像
課時：2課時 課程類型：造型與表現 授課時間：5月14日—18日
教學目標：
了解人物頭像的基本結構和特征。學習人物頭像的畫法，運用發散思維添畫人像。訓練學生的發散思維，激發學生的想像力。
教學重點：
欣賞和了解人物頭像的表現方法，學習利用頭像的一半創造性地添畫另一半。
教學難點：
發散和想象，運用不同方法進行表現。
教具準備：
教學課件，人物頭像圖片、繪畫用具。
教學過程
一、課前準備：
檢查學生學具準備情況，穩定學生情緒。
二、引入新課：
1、引導學生欣賞人物頭像課件
2、分析人物頭像的表現方法。五官有什么特征？
三、講授新課：
1、播放教學課件。人物頭像切割圖——展示添加過程。
提問：你對片中哪些地方最感興趣？添加部分運用了哪些方法？添加部分有哪些地方體現了想像和夸張？
2、組織學生交流：你準備利用什么方法？怎樣表現？
3、教師演示：利用實物投影演示：利用線描方法添畫人物頭像的一半。
4、展示并分析相同的一幅畫，分別利用油畫棒、水粉、黑白畫等方法進行表現的藝術效果。
5、引導學生欣賞并分析書中的學生優秀作品。
問題：人物頭像有什么特征？利用了什么方法進行添加的？添加部分有哪些是值得學習的？
四、作業要求：
利用正面人物頭像圖片，剪成一半貼在作業紙上，可以采用與圖片相同的方法或其他方法添畫人像的另一半。
五、學生作業：
學生完成作業，老師指導學生進行藝術實踐活動。
輔導要點：圖片切割的方法和粘貼位置、工具的選用、創新的表現、根據學生的水平差異進行不同程度的有針對性的輔導。
六、小結評價：
組織學生評價作品。
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