基于學分制的企業人才培養模式探討論文
摘要：隨著企業人才培養的不斷發展，企業想要培養能適應企業發展的人才，可以通過實行學分制模式進行培訓，尊重員工的個性化發展，使員工在學習內容和學習方式上可以自主選擇，根據自身的需求來選擇學習內容，在對員工的管理方面也變得更加靈活，加強員工學習、思想、生活上的管理，從而培養適應企業全面發展的高素質人才。
關鍵詞：學分制 企業 人才培養
基于學分制的企業人才培養模式指的是根據企業的人才培養目標，規定每個員工不同課程需要獲得的學分，以員工獲得的總分學作為人才培養成本的依據。學分制有利于改變傳統模式下側重培訓時間的局限，而且學分制下，員工的培訓內容和培訓時限具有較高的靈活性，企業員工可以根據自身的興趣特點進行學習，將其應用到企業員工，具有重要的意義。
一、基于學分制的企業人才培養的保障條件
1、企業管理層重視
企業應該成立學分制管理小組，負責規劃、指導、協調、檢查學分制推進工作。以人為本是現代企業人力資源管理的重點，要加大企業人才培養的創新改革力度，必須從領導層引起足夠重視。將學分制引入到企業人才培養中是企業人才培養模式的重大突破與變革，是能夠為企業員工隊伍建設提供人才保障與支持的制度，這樣的學習制度，如果領導不重視，就不可能啟動或持續推動。從人才培養的推行與實施，從培養設施到經費保障，企業領導層的支持，將為人才培養工作的順利開展創造良好條件和軟環境。
2、健全相關制度
加強學分制理論的研究、學習及推廣工作，制訂整體和分步實施規劃。基于企業的實際特點，逐漸制定和完善與學分制相適應的其他管理制度。以推行學分制為契機，建章立制，制訂和完善與學分制改革相匹配的企業培訓管理制度，加強培訓管理科學化、規范化、現代化，提高管理效率和質量。一是培訓資源管理系統化，制定培訓資源系統管理的辦法，對培訓室、實驗室等培訓資源實行統一管理，確保學分制推進的硬件環境。二是培訓管理網絡化，建立綜合培訓管理信息系統，建立以培訓計劃制定、排課及選課運行、培訓成績及考務管理、各類培訓信息檢索等為主要內容的學分制綜合管理系統。三是強化管理職能，切實服務企業人才，研究制定學分制下企業員工的工作管理辦法。提高企業員工管理水平，增強服務意識。四是加強后勤服務保障，出臺與學分制相適應的工作辦法，加強后勤服務保障。五是保證硬件設施配置。培訓硬件設施是實施學分制的重要條件。計算機的配備、圖書資料數量和質量等都是影響學分制實施的因素。信息平臺的建設及運用，要求企業要有較高的培訓管理水平及較完備的計算機管理系統，保障員工培訓中計算機的使用，才能順利、高效地實現。
3、建立健全課程體系
課程體系是企業員工修讀的所有課程的有機整合，它對企業員工的知識結構建立和人才模式的塑造起著決定性作用。隨著學分制的深化改革進程的推進，課程體系和內容的升級將會成為企業培訓改革工作的中心。實施學分制后，企業培訓的課程體系既要具備培養目標的具體化功能，同時要滿足員工選擇培養目標模式的多樣化功能。因此，應著力設計出多類型的具有典型意義的不同課程體系來適應學分制的需要。
4、管理隊伍保障
企業可以組織管理人員集中培訓學分制管理理念、管理流程及管理辦法，分期分批前往已經成功實施學分制的企業參觀學習，借鑒經驗。同時，要求軟件銷售方指派技術人員現場展示并指導教務管理信息系統軟件的實際操作，提高企業培訓管理隊伍的現代化管理力度和水平。
5、師資力量保障
學分制的運行的基礎是良好的師資力量，也是學分制實施的核心關鍵。因此，應對教師在學分制教學管理過程中的重要地位提高認識。知識水平的高低差異、個人能力的不同體現、采用不同的教學風格及方法等等，直接影響到企業人才的培訓結果。企業應該建立積極的上崗競爭機制，鼓勵培訓講師一人多開課，一課多人開，以滿足員工根據自己的基礎、志趣、特長等來選擇具有不同風格、不同特色的講師和課程。顯然，這一切都是以健全的師資隊伍為基礎的。同時，企業可以采取積極措施，有計劃、有針對性地加強講師的繼續教育與培訓，優化師資隊伍，推進學分制的.順利實施。
6、資金保障
為保障學分制改革工作的順利實施，企業應該設立學分制改革專項資金，經費單列，專款專用。制定適用于學分制模式下培訓經費和員工培訓費的管理辦法，使相關經費的使用有利于培訓的開展，有利于員工的職業生涯發展，同時又利于提高企業的管理水平。
二、基于學分制的企業人才培養優化措施
1、課程設計要與專業崗位相匹配
基于學分制的企業人才培養模式，首先要求企業做好培訓規劃，課程設計要與專業崗位相匹配，根據實際工作情況，制定培訓課程，保證員工人才培訓能夠持續開展、層層推進，使培訓效果達到最大化。具體負責實施培訓工作的人員，應在以員工為本的前提下，分析不同崗位所需具備的專業知識和能力，有針對性地設計培訓課程、組建師資隊伍、選擇對象等，確保培訓工作的有效性。負責培訓工作的管理部門，應加強對培訓效果的監督與管理，制定相應的監管制度，負責督促培訓計劃的落實和指導，并對培訓效果進行科學、合理的評估。
2、結合日常績效管理配套實施
人力資源培訓評估是企業員工培訓的重要環節，通過評估，可以較為準確地了解員工培訓的價值大小，明確培訓設計中的優勢與不足，并對不足之處進行改進與指導。在基于學分制的企業人才培養模式中，可以和日常績效管理結合起來，將培訓效果考核與評估和日常績效考評機制有機結合，作為員工薪酬、崗位變動的依據。如果將培訓結果納入績效考核中，將能提高員工技術提升、知識擴展的主動性。企業根據員工培訓的結果，設置與其資質相對應的報酬和待遇，這樣，將能極大地促進培訓質量提升。例如，公司可以結合內部的書刊、多媒體手段，表揚在學分制培訓工作中表現優秀的職工，宣傳他們的真實事跡和優秀的工作表現，讓他們成為全體職工的學習榜樣，并用現金獎勵員工更好的參與培訓。
3、培訓目標要與企業戰略目標相一致
一方面，在明確企業的戰略目標后，了解并把握企業各方利益相關的因素，從而掌握員工的培訓需求。另一方面，要從戰略的高度來看待員工的培訓，這樣逐步引導培訓需求不偏離企業的發展目標，并不斷地對員工提出新的要求和挑戰，從而促進企業的整體績效的提升。在學分制的管理模式下，要從企業戰略目標層面加強對企業員工的指導工作，分清職責，從企業員工的思想教育和日常行為等方面入手進行管理，明確培訓講師的職責，提高講師對企業員工的指導范圍和力度。同時還需要根據人才的培養目標，加強管理隊伍和企業對員工的管理，管理的范圍應該涵蓋員工的工作、思想和活動和生活等各個方面，全面引導員工更好的工作和生活。此外，還可以根據員工的不同層次和不同需求來進行分層管理，做好教與學的各項工作。
綜上所述，學分制的引入可增加企業人才培養模式的可選擇性，使員工培訓的課程設置趨向合理。學分制最根本最基礎的理念是“學習自由”，其核心是選修制，以滿足企業員工對培訓的個性化、多樣化的要求。現代企業培訓推行學分制，一方面體現了培訓的適應性與靈活性，有利于多元化的人才培養；另一方面，人才培養方案的多元化使得培訓管理的復雜性大大提高。因此企業要加強管理學分制人才培養模式，提高企業的人力資源配置效率，從而提高企業的競爭力。
參考文獻
[1]凌建華、促進企業人才培養的策略研究[J]、中國電力教育，2012（36）
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