中學圖書工作與學生養成教育論文
論文摘要：中學生養成教育是一項系統工程。中學圖書工作在學生的養成教育過程中發揮著重要作用．影響深遠。要按照優化圖書藏書體系、做好圖書宣傳工作、加強圖書利用教育、構建人性化的管理規范、發揮教師示范作用的思路．切實加強中學圖書工作建設，為發揮中學圖書工作對學生養成教育的重要作用創造條件。
論文關鍵詞：中學；圖書工作；養成教育
教育的目的，在于發現人的價值，發揮人的潛能，發展人的個性，以幫助每個人獲得自我實現。中學階段是學生成長成人的關鍵時期，基本的價值觀念均在此階段形成。大力加強養成教育，全面提高學生素質，促進學生健康全面發展，是廣大社會民眾的愿望。是為社會長遠發展的要求。中學圖書工作是重要的思想文化教育陣地，是學校養成教育的重要途徑，它通過多種信息服務，塑造良好的文化環境，提供高尚的文化營養，給予學生文化熏陶，在學生成長成人過程中發揮著積極作用。
中學圖書工作對學生的養成教育作用，是隱性的、非理性的、潛移默化的，但影響深遠。這種教育．引導學生在學校圖書工作的教育性環境中，直接體驗和潛移默化地獲取有益于學生身心健康和個性全面發展的教育性經驗。圖書工作對學生的養成教育作用，與學校傳統的正式課程中系統科學文化知識教育和其他思想政治教育活動互相依存，互相聯系，互相補充。與后者相比，圖書工作對學生產生的這種潛移默化的陶冶作用，對學生綜合素養的提高和成人成才的影響。具有更特殊、更持久的意義。
1圖書工作對學生的主要養成作用
優秀圖書對學生的啟迪作用。圖書館收藏的大量優秀讀物．思想健康，格調高雅，意境開闊，是一種特殊的思想政治教育資源，可以使學生在閱讀過程中，受到崇高精神和高尚品德的熏陶，獲得真善美的體驗，對學生起到潛移默化的教育作用，啟迪學生立志成才，引導學生樹立正確的價值觀念，形成健康的心靈與完美的人格。
讀書活動對學生人文素養的提高作用。持之以恒的讀書習慣，視閱讀為一種嗜好，徜徉在人文關懷的海洋中，“以書卷氣，凈化銅臭味”，其實質就是以一種絕佳的精神配方去滋潤美好的心靈的過程，其結果是人的內在美不斷增加，社會也將充滿祥和之氣。人人愛讀書的學校，就是一個書香社會的縮影。
科普讀物對學生科學素養的孕育作用。科學普及讀物、科學家傳記和科學發展史等方面的書籍，激發著學生對科學的興趣和無窮的想象力，激發著學生對科學的熱愛，促進了學生科學素養的提高，對于彌補應試教育的缺陷，提高公眾和民族整體科學素養有重大而深遠的意義。
輔導讀物對學生知識的拓展作用。輔導讀物是學生的第二課堂和良師益友，能夠彌補課堂學習的不足．鞏固并加深對課程教學內容的理解，是學生加大知識深度，優化知識結構，拓寬知識視野的有效形式。
課外圖書對學生生活的豐富作用。課余之際，學生可以根據自己的興趣愛好，閱讀一些思想性、科學性和藝術性較強的優秀書刊，內容涉及生活服務、文學藝術、衛生保健等方方面面，既可豐富學生的課余生活，又有利于他們志趣的充分發展。
閱讀活動對學生思維能力的鍛煉作用。科技的發展，知識經濟時代的到來，要求人們勤于學習并掌握科學的學習方法．需要從小養成潛心鉆研、獨立思考的良好習慣。不斷提高分析問題的綜合能力。學生廣泛涉獵的閱讀活動，既能培養主動學習精神．又能激發探索問題的興趣，提高創造性思維能力。特別是現代化的信息技術，能夠引導學生掌握網絡環境下檢索、獲取、利用信息的能力，為走上社會后的終身學習打下良好的基礎。
優秀圖書工作者對學生的榜樣示范作用。圖書工作者作為教育工作者，其良好的言談舉止、衣著儀表、個性特征、知識水平、興趣愛好、教育觀念、行為習慣，以及認真負責的工作態度、堅強的意志品質，對正處于身心發育發展特殊時期、易染性和可塑性很強的中學生，發揮著不可忽視的榜樣示范作用．影響著學．生的健康成長。 健全的圖書管理制度對學生的約束作用。圖書工作的規章制度和行為準則，以及閱讀活動中的一些非正式的規定，以其約定俗成的導向功能，在學生的制度意識形成過程中發揮積極有效的影響，對學生良好的自覺行為的養成產生著巨大作用。
2中學圖書工作發揮養成教育作用的主要途徑
優化圖書藏書體系。養成教育要求學生全面發展．健康成長。中學圖書工作發揮養成教育作用的首要前提．是建設一個適應養成教育需要的藏書體系．要根據學生全面發展的原則選購圖書，不僅要廣泛收藏各種教材、教學參考資料和習題集，更要注重選購有益于青少年健康成長的有關政治思想、哲學、社會科學與自然科學等各種書刊資料。要勇于對藏書進行全面剔舊。圖書采購上作要廣泛征求廣大學生的意見。以最大限度地滿足學生對圖書文獻的需求。
做好圖書宣傳工作。要組織開展形式多樣的`讀書活動．讓廣大學生了解藏書情況。要充分利用宣傳櫥窗、黑板報等陣地．做好優秀書刊的宣傳和推介工作。要通過開辟讀書心得園地．選編學生的優秀書評等，鼓勵學生積極參與學校圖書工作。要利用好重大節假日，有計劃、有針對性地舉辦如《創業者的風采》、《黨旗飄揚》、《祖國在我心中》等主題鮮明、內涵豐富的讀書活動，不斷增強學校圖書工作的凝聚力和感召力。
加強圖書利用教育。通過舉辦圖書館知識講座、知識競賽等活動，讓學生了解圖書工作規章制度、圖書藏書體系、圖書分類和檢索基本知識等，加深他們對圖書工作的認識。同時，要加強對學生的閱讀輔導，傳授閱讀方法和技，指導學生充分利用書刊資料。通過這些寓教于樂的教育活動，增強學生的閱讀興趣，激發學生好學上進的精神，培養學生終身讀書的良好習慣和能力注重管理規范的人性化。學校在建立健全圖書工作管理規范的過程中，在依靠理性權威實行管理，以科學的制度規范為基本約束機制的同時，要充分認識其管理的核心是人的實際．積極構建以人性為主題的價值觀，主動摒棄只講科學和理性而忽視人性的缺陷，尊敬學生人格，支持學生讀書，讓學生在理解和遵守圖書工作管理規范的同時，更能體會到圖書管理工作的人性化，以培養學生良好的制度意識，實現學生身心和諧發展的教育目的。
發揮教師示范作用。教師和圖書工作者不僅要做終身學習的倡導者，更要積極適應知識經濟的時代要求，充分利用學校藏書，主動了解和學習科技進步的前沿知識或相關信息．堅持“充電”，努力做終身學習的踐行者，以良好的讀書習慣和淵博的文化素養，做廣大學生的表率，引導學生愛讀書、多讀書。
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