連鎖經(jīng)營管理人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)論文
一、連鎖經(jīng)營管理人才素養(yǎng)培養(yǎng)改進措施探究
連鎖經(jīng)營管理人才素養(yǎng)培養(yǎng)改進工作需要從以下兩個方面著手：準確定位行業(yè)需求，探究適合本地實際的人才培養(yǎng)模式；需要從多個角度進行努力，形成連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工作的合力。同樣，針對當前連鎖經(jīng)營管理人才素養(yǎng)培養(yǎng)工作存在弱化精神塑造等狀況，我們需要在定位行業(yè)需求之時充分考慮社會發(fā)展，需要在建構培養(yǎng)模式之時注重對學生綜合能力的塑造等。
（一）準確定位行業(yè)需求，探究適合本地實際的人才培養(yǎng)模式
作為一種新型人才培養(yǎng)模式，連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工作是本科生培養(yǎng)工作與中專生培養(yǎng)工作的“綜合版”，既是前者的“壓縮版”，又是后者的“升級版”，同時在一定程度上也可以看作為研究生培養(yǎng)的“結合版”。因此，在準確定位行業(yè)需求之時，我們需要實現(xiàn)這一培養(yǎng)工作對應用型本科生培養(yǎng)與技能型中專生培養(yǎng)的有機結合，即將人才培養(yǎng)目標定位在連鎖經(jīng)營企業(yè)一線管理崗位之上。具體來說，這一培養(yǎng)目標包括以下幾個方面的要求：具有一定的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)知識以及連鎖門店管理操作技術，適應當代連鎖經(jīng)營管理工作規(guī)范、制度、規(guī)劃的發(fā)展趨勢，而最終的崗位目標則是將其培養(yǎng)為能夠承擔連鎖經(jīng)營企業(yè)門店負責人等高層次人才。在對行業(yè)需求進行準確定位的同時，我們還需要對連鎖經(jīng)營管理工作特點以及該行業(yè)就業(yè)崗位群狀況進行分析。從連鎖經(jīng)營管理基礎理論和操作技能來看，其具有極強的適用范圍，可以涉及生產(chǎn)制造型、商業(yè)、零售等多個領域。當前，我國正處于實施科學發(fā)展，促進社會和諧發(fā)展的轉型階段，這就要求我們需要根據(jù)本地經(jīng)濟社會發(fā)展實際情況，努力從良好職業(yè)素質、實踐能力以及創(chuàng)新精神等多方面進行努力，以培養(yǎng)出掌握連鎖經(jīng)營管理理論知識的技能型人才，以勝任當前我國連鎖經(jīng)營管理發(fā)展所提出的各種要求。連鎖行業(yè)的重要特點就在于強調基層經(jīng)驗，即要求相關專業(yè)人才在入行初期需要從企業(yè)內職位相對較低的崗位做起，在獲取一年至兩年工作經(jīng)驗、熟悉連鎖經(jīng)營各項業(yè)務流程并具備良好職業(yè)素養(yǎng)之后，才可獲取晉升職位的機會。當前，連鎖行業(yè)基層崗位具體包括倉庫物流配送、連鎖超市收銀、客戶服務以及便利店店長等。隨著底層工作人員在獲取一定工作經(jīng)驗和管理能力，專業(yè)人才也將獲取較為明確的晉升渠道，這一方面的崗位則包括大型連鎖企業(yè)部門經(jīng)理或者企業(yè)總部高級管理職位等。準確定位行業(yè)需求，同時也要求我們積極探索適合本地實際的人才培養(yǎng)模式，并在培養(yǎng)工作過程中注重培訓效果的提高以及培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。當前，連鎖行業(yè)中較為盛行的培養(yǎng)模式主要是校企結合的培養(yǎng)模式。建立校企結合的培養(yǎng)模式，高職院校需要依照連鎖經(jīng)營崗位實際需要，建立健全適應企業(yè)發(fā)展的課程培養(yǎng)體系，以提高理論培訓工作的實效性，真正實現(xiàn)理論教育與實踐工作的有機結合。
（二）實施多方舉措，形成連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工作的合力
為形成連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工作的合力，我們需要從多方面著手努力，以探索適合本地實際的校企結合連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的方法體系。具體來說，包括以下幾個方面：第一，需要堅持以就業(yè)崗位為引導方向，校企共建專業(yè)人才培養(yǎng)體系。對于連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工作來說，創(chuàng)新科學合理且與時代發(fā)展同進步的人才培養(yǎng)方案是校企結合培養(yǎng)模式的必要舉措，同時也是這一培養(yǎng)模式的關鍵內容。這一培養(yǎng)體系的好壞將會直接決定最終人才培養(yǎng)的結果。在當前社會快速發(fā)展的狀況下，高職院校需要依照企業(yè)實際需要創(chuàng)新培養(yǎng)理念，適時摒棄傳統(tǒng)陳舊的教學方法以及教學設計，相應地創(chuàng)立完整的'且緊密結合社會發(fā)展需求的人才培養(yǎng)體系，以滿足社會的實際需求，同時也減輕本校學生的就業(yè)壓力。此外，高職院校以及相關企業(yè)在設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案之時需要堅持一切從實際出發(fā)，堅持以做到實處為基礎，比如：在設計人才培養(yǎng)方案之時，需要堅持以企業(yè)缺乏人才為基礎，需要以全面實踐來確定連鎖經(jīng)營管理的崗位與學生，即以職業(yè)需求為向導開展教學工作，為培養(yǎng)適合社會實際需求的專業(yè)性人才奠定基礎。對此，學校可以依照自身實際情況聘請部分專業(yè)人才以及優(yōu)秀的工作團隊對本校的人才培養(yǎng)方案的實效性進行證實。第二，需要堅持以企業(yè)需求為導向，校企共創(chuàng)課程規(guī)劃。當前，連鎖經(jīng)營企業(yè)需求具有一定理論知識以及相應操作性技能的人才是整個行業(yè)普遍存在的現(xiàn)象，對此，我們需要依照企業(yè)實際需求，切實培養(yǎng)出具有建設性意義的專業(yè)性人才。這需要校企共同合作，尋找一批文化水平相對較高、專業(yè)素質相對較強的團隊為連鎖經(jīng)營管理專業(yè)設計相應的課程內容，比如：連鎖經(jīng)營企業(yè)的策劃師、專業(yè)培訓師以及設計經(jīng)理等，可以組成設計團隊來完成連鎖經(jīng)營管理專業(yè)設計的人才培養(yǎng)課程內容；需要校企共同合作，充分利用現(xiàn)有各方資源，或者為相關專業(yè)課程收集資料，并將這些理論性較強的資料與實踐中的教學工作相結合，以達到培養(yǎng)出符合企業(yè)實際需要的專業(yè)人才；需要在設計培養(yǎng)課程方案時建立相應的考核制度，并通過穩(wěn)健扎實的改革工作將連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工作達到最佳效果，為企業(yè)發(fā)展乃至社會進步貢獻力量。第三，堅持以提高學生實際操作能力為中心，為學生提高自身操作技能提供更多的實踐基地。對于連鎖經(jīng)營管理培養(yǎng)工作來說，對學生能力的培養(yǎng)需要建立在實踐的基礎之上，即需要為學生提供充足的實踐操作機會，使其在實踐中對所學專業(yè)知識進行升華，最終實現(xiàn)連鎖經(jīng)營管理人才培養(yǎng)工作的雙贏：使學生在這樣的校企共同培養(yǎng)工作中，充分利用資源提高自我素養(yǎng)，全面提升自身專業(yè)能力；使企業(yè)在學生學習過程中充分了解學生實際情況，包括理論知識學習以及實際操作能力等，從而能夠在招錄職工時更有針對性地獲取那些知識水平高、實踐能力強的學生，使學生與企業(yè)共同得到長足發(fā)展。
二、結語
總之，隨著連鎖經(jīng)營行業(yè)的快速發(fā)展，校企合作模式已經(jīng)成為該行業(yè)人才培養(yǎng)工作的有效途徑。對此，唯有依照社會發(fā)展需求，緊隨時代發(fā)展潮流，才能有效解決企業(yè)缺乏具有一定理論素養(yǎng)以及相關操作技能的專業(yè)性人才，才能有效緩解就業(yè)壓力，才能為學校和企業(yè)帶來共同效益。
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