商業(yè)文化對校園文化建設的影響的論文
摘要：現(xiàn)代社會離不開商業(yè)，商業(yè)文化時刻影響著人們。商業(yè)文化也存在于高校校園里，給校園文化帶來沖擊，對高校的大學生價值觀、學術(shù)文化和校園環(huán)境有著較大影響。而如何在商業(yè)化下建設校園文化成為教育者面對的一個課題。從普及商業(yè)文化知識、圍繞商業(yè)開展主題活動、促進人文精神融合、筑平臺健體制四個方面提出對策。
關(guān)鍵詞：商業(yè)文化；校園文化；影響；對策
一、商業(yè)文化內(nèi)涵
商業(yè)文化的含義是：與商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展相適應、受社會制度及社會文化影響和制約，通過商品交換反映出來的價值觀念、行為準則、道德觀念和傳統(tǒng)習俗的總和。文化是商業(yè)的靈魂，商業(yè)是文化的表現(xiàn)，二者有著不可分割的密切關(guān)系。商業(yè)文化源于商品交換，在中國具有悠久的歷史和良好的傳統(tǒng)。商業(yè)文化是具有優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，把吸收外國的優(yōu)秀商業(yè)文化，加上現(xiàn)代的商品意識和社會主義市場經(jīng)濟的意識有機地結(jié)合在一起的文化，從而形成了具有自己獨特的魅力和文化現(xiàn)象[1]。這種文化的形成必須依靠中國特色的社會主義市場經(jīng)濟體制和社會主義商業(yè)文化堅持的四項基本原則，其既繼承傳統(tǒng)文化、又體現(xiàn)時代特征的鮮明性和進步性。
二、校園文化商業(yè)化的必要性
校園文化商業(yè)化是高校培養(yǎng)目標的內(nèi)在要求。高校在教育教學活動中，應最大程度的對學生開展社會主義商業(yè)文化教育，符合辦學宗旨和培養(yǎng)目標。因為高校畢業(yè)生要成為在商業(yè)經(jīng)濟領(lǐng)域的高級實用型人才，商業(yè)文化教育必不可少。校園文化商業(yè)化是市場經(jīng)濟不斷深化和影響的結(jié)果。市場經(jīng)濟運行機制的完善和價值規(guī)律的調(diào)節(jié)，推動了高等教育的發(fā)展及思想觀念的更新[2]。高校作為中國社會重要的組成部分，也受到市場經(jīng)濟的影響，與社會各界有著千絲萬縷的聯(lián)系和作用。校園文化商業(yè)化是社會文化沖突的結(jié)果。隨著我國經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，各種文化沖突在校園內(nèi)部上演。高校要在競爭中取勝，順應高等教育由精英化向大眾化的趨勢，應實現(xiàn)校園文化與外來商業(yè)文化的互動對接，實現(xiàn)教育效益的最大化和可持續(xù)發(fā)展。
三、商業(yè)文化對校園文化建設的影響
（一）對大學生正確價值觀的影響
優(yōu)秀校園文化應該在全校范圍推行，并且具有獨特的價值觀、社會心理學以及美學等特色，當商業(yè)文化走進校園，由于盲目擴張和無限追求私人利益，利益相關(guān)的商業(yè)生產(chǎn)的商業(yè)文化對人的影響難以想象。在現(xiàn)實生活中，大學生對于利益的追求在于現(xiàn)實和功利，往往非常在意物質(zhì)生活所帶來的快感，把金錢給他們帶來的那種感官上的享受當做是一種追求。從而使他們價值觀和人生目標變得低俗，嚴重的還會導致個人主義意識的膨脹。高校大學生的心態(tài)發(fā)生不好的變化離不開這種商業(yè)文化的侵蝕，很多學生甚至覺得那些在圖書館學習的人很做作，認為他們在圖書館都是在裝樣子，沒有什么用，就算是認真學習的那也是死學習不會學習的書呆子，書本上的知識拿到生活中并沒有什么用。校園環(huán)境逐漸開放，學生的個人視野也隨著逐漸擴大，由于價值觀評判標準的不同，大學生更多的表現(xiàn)出世俗性與復雜性，甚至許多不合理現(xiàn)象都采取“理解”的態(tài)度，這應該引起社會的關(guān)注。
（二）商業(yè)文化對校園學術(shù)文化的影響
一所大學的精神文化體現(xiàn)在這個學校文化水平和氛圍上，大學不僅要有“建筑物”還應該有“大師”，人才和有名的學者不僅僅體現(xiàn)在其學術(shù)研究成果上，對于校園文化也具有深遠持久、潛移默化的影響。校園文化之所以能夠發(fā)展，是因為他們具有好的學術(shù)氛圍，這是發(fā)展校園文化應該具備的前提。在大學校園中，學術(shù)文化活動豐富多彩有很多形式，比如：研討會、座談會、講座等社會實踐活動。然而當企業(yè)走進校園文化中時，幫助學校開展一系列的活動都是在為自己考慮，也就是說從中謀取利益，想通過這些活動來尋找潛在的消費群體，從而提高自己企業(yè)的知名度，進一步提升企業(yè)文化。或許很多學校老師覺得企業(yè)協(xié)助學校在校園里舉辦活動目的在于雙贏，企業(yè)在尋找自己的消費群體，而這些消費群體都是在校大學生，所以想通過學校這一渠道來拓寬自己的市場，弘揚企業(yè)文化[3]。在這一過程中，學校也試著給學生上一節(jié)課，即步入社會的社會實踐課。盡管如此，我們還是不能讓過多的商業(yè)文化步入到校園中來，以免侵蝕了校園這片干凈的文化領(lǐng)域。
（三）商業(yè)文化對校園環(huán)境的影響
學校的校風和教師學生的開拓創(chuàng)新精神都也體現(xiàn)在學校的建設上，比如花草樹木，讓周邊的生活環(huán)境作為教書育人的另外一種資源。校園的環(huán)境不僅能夠帶給人們美的感受更能夠給人啟發(fā)。如果有過多的商業(yè)文化進入到校園內(nèi)，商業(yè)廣告的進入破壞了校園原有的風氣，甚至會破壞校園公共設施。比如：宣傳欄原本是用來宣傳校園文化或者是與學生交流，方便學生利用宣傳欄及時了解校園情況，而現(xiàn)在由于商業(yè)廣告的介入，學生丟失了及時了解學校文化的機會。而且，由于商業(yè)文化介入校園，校園的發(fā)展也越來越趨于商業(yè)化，多數(shù)學校里的基礎設施都變得十分相像，能夠體現(xiàn)人文精神的東西逐漸變少。許多著名大學在校園發(fā)展的歷史長河中也都形成了獨特的建筑和景色，因為他們十分注重景觀建設帶來的效果及影響。例如北京大學和清華大學，蔡元培、李大釗以及朱自清的塑像都體現(xiàn)了校園文化的博大精深、深遠持久，同時也飽含歷史歲月的滄桑。正因為如此，我們在校園環(huán)境上理應少一些商業(yè)意識，把重點放在整體布局和安排上，讓學生感受到視覺上美的.沖擊，隨時都能感受到文化氣息。
四、商業(yè)化下如何建設校園文化
（一）普及商業(yè)文化知識，形成正確健康觀念
商業(yè)文化進入校園有很多種形式，第一，當然最好的形式是把商業(yè)文化作為一門課程，讓學生更好的了解商業(yè)文化基礎知識，根據(jù)學生需求并開展一系列課外活動。從實踐和理論兩方面來讓學生清楚地意識到學習這一相關(guān)理論的重要性以及必要性。商業(yè)高校應非常重視這一點。那種對社會主義商業(yè)文化不以為然的態(tài)度是不正確的，過去我們沒有重視，那么就應該從現(xiàn)在做起，亡羊補牢，還來得及；第二，商業(yè)文化可以與其他課程相結(jié)合，相輔相承，和社會主義商業(yè)文化有關(guān)的內(nèi)容貫穿到教學中去，這個辦法被廣泛應用。到現(xiàn)在為止，許多高校都開設了許多有關(guān)商業(yè)方面的課程，比如：市場營銷、商務信息管理、現(xiàn)代推銷技巧、商品學等極具專業(yè)性的課程。說到底，這些課程都隸屬于社會主義商業(yè)文化的范疇。所以就要求教師在教學過程中要自覺地把社會主義商業(yè)文化帶進課堂，這樣可以實現(xiàn)高效社會主義商業(yè)文化的繁榮。
（二）圍繞商業(yè)文化主題，開展各式活動
在大學校園里有許許多多的社團，會定期舉辦一些活動，而這些活動就可以圍繞商業(yè)文化主題來開展，允許社團開展各種各樣的學術(shù)活動。文藝社團就可以舉辦“流行時裝表演”諸如此類的比賽，文學社團也可以開展一系列的調(diào)查報告、專題通訊征文比賽，在原有的征文基礎上增加一些新形式，讓人耳目一新。高校大學生經(jīng)常參加一些社會實踐活動，在參加實踐的過程中也可以自行組織關(guān)于“強化商戰(zhàn)中的文化意識”這一主題活動，讓大學生社會實踐活動深入到社會主義商業(yè)文化中去，使社會主義商業(yè)文化逐漸發(fā)展以致繁榮。通過上面所舉辦的活動，不但豐富了具有青春活力的校園文化，而且還加強了教師學生的文化意識，使得師生感受到更高層次的熏陶，這樣不僅能夠提高自己的道德情操和提高自己的思想修養(yǎng)，更能夠全方面地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓學生跟上時代步伐，適應時代發(fā)展。
（三）促進人文精神和商業(yè)文化有效融合
俗話說，一個民族若是沒有了希望，那也就等同于沒有靈魂。許多偉人也同意這一觀點，比如，愛因斯坦曾經(jīng)指出：只教給學生專業(yè)知識是遠遠不夠的。受過專業(yè)教育的人，他可能會變成一臺有用的機器，可是他不會成為一個能夠和諧發(fā)展的人，最基本的就是先讓他對價值有所理解，同時還能產(chǎn)生強烈的感情。而他就一定得具備對道德和美的辨別能力[4]。高度專業(yè)化的教育模式有很多不足之處，比如培養(yǎng)目標僅僅局限于專業(yè)技術(shù)人才，在許多方面都混淆了大學教育和職業(yè)教育的區(qū)別。在當今社會，大多數(shù)人都物質(zhì)至上，很多青年都受到了很大影響，泯滅了勇于嘗試探索的想法。在學校里不免出現(xiàn)看重實用知識，不注重基礎理論學習的功利化學習傾向，青年人的探索能力變得扭曲。根據(jù)市場對于復合型人才的迫切需要，首先，學校的課程和專業(yè)設置應根據(jù)市場的需要而變化；其次，大力宣揚人文精神，不斷提高大學生的修養(yǎng)，最后實現(xiàn)人文精神與商業(yè)文化相結(jié)合。
（四）促進高校校園文化管理的建章立制
現(xiàn)今社會，商品經(jīng)濟占據(jù)主導地位，高校作為一個社會組織的重要成員，當然必不可少的會與外部市場有關(guān)聯(lián)。我們應該適度的把商業(yè)機制引進校園，為校園文化注入全新的血液，但是如果引入過度的話，則會導致一些麻煩。所以，在這種新的經(jīng)濟形勢下，高校相關(guān)的管理部門應盡可能地嘗試通過建立有效的系統(tǒng)和流程來對商業(yè)經(jīng)濟進行指導和管理，這樣方便高校校園文化步入正軌。高校相關(guān)部門應該根據(jù)自己的情況設立一個這樣的平臺：第一，利用學校里的現(xiàn)代信息技術(shù)建立一個指標管理系統(tǒng)，與此同時，借助身邊的資源來追溯校園商業(yè)文化的來源；第二，使用數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)進行預測，即對高校內(nèi)部校園文化進行預測，把已經(jīng)掌握的信息進行分析；第三，制定關(guān)于高校校園管理商業(yè)文化趨勢的對策。在商品經(jīng)濟盛行的時代，高校校園文化不能夠獨立存在，離不開商業(yè)經(jīng)濟活動。為了應對商業(yè)文化給校園文化所帶來的不良影響，我們應該跟隨時代發(fā)展潮流，在適當?shù)臅r候抓住機會，勇于迎接挑戰(zhàn)，做到不但能夠推動大學生為社會服務，奉獻自己的力量，更應該把學校本身的核心價值保護好。
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