[通用]小學一年級數學的練習題15篇
在平平淡淡的日常中，我們會經常接觸并使用練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學一年級數學的練習題，歡迎大家分享。
![[通用]小學一年級數學的練習題15篇](https://p.9136.com/00/l/cafdd1a709_5fbf7f0f4d840.jpg)
小學一年級數學的練習題1
1、有5個一盒3個十組成的數是（ ）。
2、78后面的第三個數是（ ），39前面的.第三個數是（ ）。
3、比57多20的數是（ ），36比（ ）多10。
4、媽媽買回一些蘋果小明吃了一半，還剩下5個，媽媽買回（ ）個蘋果。
5、去年爸爸比媽媽大2歲，5年后爸爸比媽媽大（ ）歲。
6、一本書，小華從第16頁看到35頁，他看了（ ）頁。
7、小明和小軍釣了同樣多的魚，送給奶奶一些后小明還剩3條，小軍還剩2條，（ ） 送給奶奶的魚多。
8、明明家上面有4層樓，下面有3層樓，這棟樓一共有（ ）層。
9、有兩個數，它們相加的和是7,相減的差是1，它們分別是（ ）和（ ）。
10、15個同學站成一排報數，報雙數的同學去跳繩，隊伍里剩下（ ）個同學。
11、小麗在計算時，錯把減數6看成了9，算出的結果比正確的結果（ ）。
12、小東數數，從8數到88，他數了（ ）個數。
小學一年級數學的練習題2
1、口算。（20分）
5+6=7+9=14-3=2+17=9-5=3+6=4+16=19-3=7+7=8+6=4+7=14+8=
4+5+7=19-4+3=4+8-1=3+9-11=13+3-5=5+6+6^=4+4+4=8+8+3=
2、填空。（每空2分，共40分）
（1）寫出三個比6大，比12小的數：（）、（）、（）。
（2）比5多4的數是（），12比10多（），7比9少（）。
（3）16里面有（）個十和（）個一。16里面有（）個一。
（4）由1個十和5個一組成的數是()，由2個十組成的數是（）。
（5）有9個一和1個十組成的數是（）。20里面有（）一。
（6）從一個十和7個一里去掉5個一，還剩（）個十和（）個一，就是（）。
（7）時針走一大格是（），走兩大格是（）。
（8）分針走一大格是（），分針走一圈是（），也就是（）。
3、把下面的.算是從小到大排一排。（10分）
（1）5+8、19-4、2+8、、5+11、9+9、19-7
（2)10+9、17-3、16+2、4+13、20-10，3+12
4、紅紅有10支彩筆，芳芳有14支，紅紅比芳芳少幾支？（10分）
5、媽媽買回一些梨，明明吃了一半，吃了4個，媽媽買回多少個梨？（10分）
6、小動物們排隊，從前數小狗排第8，從后數排第9，這隊一共有多少只小動物？（10分）
小學一年級數學的練習題3
一、口算。
13—9= 16—7= 12—3= 11—8= 17—9= 18—9= 15—8=
16—9= 14—5= 15—6= 11—7= 14—7= 12—5= 13—4=
11—2= 12—6= 11—9= 13—8= 11—3= 14—9= 15—7=
11—4= 15—5= 5+6= 4+9= 3+8= 11—5= 11—6=
12—4= 12—7= 12—8= 12—9= 13—5= 13—6= 13—7=
14—6= 14—8= 15—9= 16—8= 17—8 =4+7 =8+5=
14—9—2= 12—7+6= 7+6—8= 6+3+4= 11—9+8= 8+8—7=
二、在（）內填上“>”“<”或“=”。
15—8（）10 11—3（）11—4 18—9（）12—2
13—9（）5 15—10（）14—9 13—7（）13—6
三、在（）里填上合適的數。
12—（）=6 4+（）=13 15—（）=8
7+（）=10 （）—6=12 11—（）=7
12+（）=13 14—（）=8 5+4=（）—6
12—4=（）—（）=（）—（）=（）—（）=（）—（）
13—7=（）—（）=（）—（）=（）—（）=（）—（）
四、連一連。
8+7 10 13—10
14—4 15 9—7
6+7 3 9+6
7—4 13 5+8
10—8 2 5+5
小學一年級數學的練習題4
1、原有29個球，借出8個，還剩多少個?
2、借出8個球，還剩21個，原有多少個?
3、買來12個蘋果，吃了4個，還剩多少個?
4、吃了4個蘋果，還剩8個，原來有多少個?
5、車場里開走了4輛車，還剩15輛。車場里原有多少輛車?
6、草地上的兔子跑了8只后，還剩下40只，原來有兔子多少只?
7、商店賣出汽水32箱，還剩20箱，原有汽水多少箱?
8、水果店賣出蘋果76筐，還剩3筐，原有蘋果多少筐?
9、小山剪了一些★，貼了31個，還剩下7個。小山剪了幾個★?
10、小華看書看了92頁，還剩下4頁沒有看。這本書有多少頁?
11、英語小組原來有12個人，今天上課缺席的有2個人，今天上課的有多少人?
12、學校里有8個足球，49個小皮球，小皮球比足球多多少個?
13、商店里有26個小汽球，5個大汽球，大汽球比小汽球少多少個?
14、合唱隊有38個女同學，6個男同學，男同學比女同學少多少個?
15、小明養了36只兔，小紅養了24只兔，小明比小紅多養了多少只?
16、商店里有35盒紅汽球，20盒黃汽球，黃汽球比紅汽球少多少盒?
17、梨子有5個，蘋果有7個，蘋果比梨子多多少個?
18、草地上有白兔7只，黑兔4只，白兔比黑兔多多少只?
19、小花8歲，爸爸38歲，爸爸比小花大幾歲?
20、美術組有13人，數學組有9人，美術組比數學組多多少人?
21、草地有公雞7只，母雞39只，母雞比公雞多多少只?公雞比母雞少多少只?
22、食堂運回大米28袋，面粉7袋，面粉比大米少多少袋?
23、體操隊有18人，游泳隊比體操隊多11人，游泳隊有多少人?
24、水果店賣出26筐蘋果后，剩下的比賣出的多9筐。剩下多少筐蘋果?
25、小華有25本故事書，小方比他多11本。小方有多少本?
26、六月賣出冰箱58臺，七月比六月多賣出22臺。七月賣出多少臺?
27、小花今年8歲，爸爸比她大29歲。爸爸今年多少歲?
28、有5個草莓，櫻桃比草莓多3個，櫻桃有幾個?
29、小花撿了25個貝殼，小明比小花多撿了4個，小明撿了多少個貝殼?
30、數學組有9人，美術組比數學組多8人，美術組有多少人?
31、食堂運回大米28袋，面粉比大米多7袋，面粉有多少袋?
32、小明養了36只兔，小紅比小明多養了3只，小紅養了多少只兔?
33、商店里有35盒紅汽球，黃汽球比紅汽球多10盒，黃汽球有多少盒?
34、 25比12多多少?
35、比32多20的數是多少?
36、一個加數是28，另一個加數比它大10，另一個加數是多少?
37、一個數比60多30，這個數是多少?
38、 38比8多多少?
39、一個數是26，另一個數是58，和是多少?
40、29比7多多少?
41、比49多20的數是多少?
42、一個數比26多8，這個數是多少?
43、第一個加數是58，第二個加數是89，第一個加數比第二個加數少多少?
44、被減數是69，減數是39，被減數比減數多多少?
45、比29多29的數是多少?
46、 54與67的差是多少?
47、 5與38的和是多少?
48、比最大的兩位數多1的數是多少?
49、一個數是5，另一個數是38，這兩個數相差多少?
50、一個加數是35，另一個加數比它多7，另一個加數是多少?
51、育英學校今年植樹楊樹46棵、柳樹40棵，楊樹比柳樹多多少棵?
52、幾個小朋友一起踢球，小明踢進了12個球，小東踢進了8個球，
(1)小明比小東多射進幾個球?
(2)他們一共踢進幾個球?
53、一所學校分別有足球16個，籃球20個，排球12個，
(1)籃球和足球一共有多少個?
(2)排球比足球少多少個?
54、小紅到圖書館買了一本《少兒百科》，他給了阿姨50元錢，阿姨找了他20元，一本《少兒百科》書多少錢?
55、一班有月季花40盆，菊花有44盆，
(1)月季比菊花少多少盆?
(2)菊花比月季多多少盆?
56、小芳和小清玩跳繩，小芳跳了40下，小清跳了46人，
(1)小清比小芳多跳了多少下?
(2)小芳比小清少跳了多少下?
57、小紅參加數學比賽，和參加比賽的每個人握一次手。小紅一共握了39次手，參加數學比賽的一共有多少人?
58、校園里有10棵柳樹、30棵松樹、20棵楊樹，一共有多少棵樹?
59、 地上有50個花生，小東拿走20個，小華拿走10個，還剩多少個?
60、一共有14人站隊，小明前面有8人，他的后面有幾人?
61、商店里的練習本是4角錢，橡皮是5角錢，尺是6角，
(1)買一本練習本和一塊橡皮一共用多少錢?
(2)買上面3種物品，一共用多少錢?
(3)小剛買了上面3種物品，付給售貨員2元錢，應找回多少錢?
62、商店里的油是每桶40元，糖是每包5元，龍須面是每包2元，每包大米是20元，
(1)買一袋糖和一桶油共要多少錢?
(2)面條比大米便宜多少錢?
(3)李阿姨想買一袋大米、一桶油和一包糖，她帶了60元，夠嗎?
63、麗麗放學站隊回家，從前數他排第8，從后面數他排第9，一共有多少人?
64、16只大雁排隊往南飛，受傷的大雁前面有5只，后面有幾只?
65、上操的時候，小紅的左面有9個人，右面有8個人，這一行一共有幾人?
66、鵝有36只，鴨子比鵝多9只，鴨子有多少只?
67、小熊家到蘿卜地52米，小兔家到蘿卜地9米，小兔家到蘿卜地比小熊家近多少米?
68、小熊采了3個蘑mó菇gū，小猴采了30個，小兔采了42個
(1)小兔比小熊多采了多少個?
(2 )你還能提出什么問題，列式解答。
69、一支鉛筆6角，付給售貨員1元，應找回多少錢?
70、猴媽媽和小猴一共摘了58個桃子，小猴摘了8個，猴媽媽摘了幾個?
71、有50個學生，4個老師，每人一瓶礦泉水，55瓶夠嗎?
72、14只鵝在水里游泳，6只上岸了，還有幾只鵝在游泳?
73、停車場原來有48輛車，開走9輛，又開來20輛，現在有多少輛車?
74、一本書小紅讀了78頁，還剩9頁沒讀，這本書有多少頁?
75、小明今年8歲，哥哥14歲，5年后，哥哥比小明大幾歲?
76、小明做了20道口算，小紅做了38道，小明再做多少道和小紅同樣多?
77、明明上午算了100道數學題，下午算了21道，上午比下午多算多少道題?
78、圖書室里有72個女同學，有18個男同學，男同學比女同學少多少個?
79、動物園里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只?
80、小佳讀一本故事書，先讀了17頁，剩下的頁數比已讀的'多4頁，這本書共有多少頁?
81、小明有連環畫15本，故事書27本，科技書的本數比連環畫和故事書的總數少18本，科技書有多少本?
82、某城市的外環線長72千米，中環線比外環線少37千米，中環線長多少千米?
83、商店運進肥皂24箱，香皂18箱，毛巾的箱數比肥皂和香皂的總和少3箱，運進毛巾多少箱?
84、廣場上空有紅氣球38個，黃氣球比紅氣球少13個，花氣球比黃氣球多36個，花氣球有多少個?
85、體育組有25個足球，12個籃球，排球的個數比足球和籃球的總和少17個，排球有多少個?
86、食堂運來95斤黃瓜，比西紅柿多35斤，比土豆多80斤，西紅柿和土豆共多少斤?
87、同學們參加勞動，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐?
88、有75棵樹苗，25棵楊樹，36棵是柏樹，剩下的是柳樹，問柳樹有多少棵?
89、跳繩比賽，王紅跳了66個，比李麗多跳了13個，比趙琳多跳了25個，李麗和趙琳共跳多少個?
90、一塊布長80米，第一次用去25米，第二次用去15米，這塊布還剩多少米?
91、姐姐去上學，已經走了38米，還離學校有62米，姐姐每天上學要走多少米?
92、冰箱里有30支冰棒，已經吃了20支，還剩多少支?吃了的比剩下的多多少支?
93、小靜今年7歲，她媽媽今年34歲，再過8年后，媽媽比小靜大多少歲?
94、國風電器行，上午賣出彩電28臺，黑白電視9臺，共賣出電視機多少臺?下午賣出20臺，比上午少賣了多少臺?
95、芳芳看一本書，第一天比第二天少看了16頁，第三天比第二天多看了20頁，第一天看了30頁，第三天看了多少頁?
96、糧食專柜有大米56包，賣走30包后，又運來24包，現在有多少包大米?
97、爸爸給陽陽50元錢，陽陽買書和文具用去29元，媽媽又給他21元，現在陽陽有多少錢?
98、一本書有96頁，亮亮第一天看了28頁，第二天看了35頁，還有多少頁沒有看?
99、飼養場有牛58頭，羊25頭，賣走36頭后，還剩多少頭?
100、小明有12張賀卡，小平和小明同樣多，小紅的賀卡比小平少3張，小紅有幾張賀卡?三人共有多少張賀卡?
小學一年級數學的練習題5
一、捆小棒
通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十，并讓學生通過擺小棒和在計數器上撥一撥以及邊撥邊說等環節來讓學生理解11～20各數的含義，并通過對口令和快速撥數等活動來進一步使學生掌握11～20各數。通過填寫和讀尺子上的數以及引導學生提問等使學生掌握20以內數的順序和大小，最后設計了讓學生說一說生活中的11～20各數這一環節，密切數與生活的聯系，讓學生感受到數學在生活中無處不在。
二、搭積木
通過讓學生自己觀察動手操作，使學生理解和掌握了20以內不進位加法和不退位減法的含義，引導學生參與知識形成的全過程。采用多種表示數的方法（如：圖形、小木棒等），讓學生任意選擇，以達到理解和掌握20以內不進位加法和不退位減法的含義為目的，打破了學生的思維定勢，發展了思維、培養了創新意識。教學中以聯系生活實際入手，結合學過的知識，學以致用，把數學知識中數學問題以問題情境的方式呈現，使學生在問題情境中感受生活中數學的存在，以及發展數學知識，培養各種能力，讓學生對數學產生濃厚的興趣。
三、有幾瓶牛奶
新課程標準對數學教學提出了全新的要求：數學教學要促進學生在知識技能、數學思考、解決問題以及情感態度等方面的全面發展；要給學生提供有價值的數學，并在教學中改變學生的學習方式：幫助學生培養自主探索、猜測驗證的學習習慣，并引導學生與他人進行積極有效的合作交流。課堂教學的表現形式應表現為：創設情境——建立模型（探索交流）——解釋應用。本節課通過創設小動物采摘水果的情境，引導學生提出問題，適時組織學生在小組中交流各自的計算方法，鼓勵學生用自己的語言表達想法，理解湊十法的意義，鼓勵學生用自己喜歡的方法解決問題。最后，創設了購買肯德基食品的生活情境，學生通過自己選套餐的數學游戲活動，實踐了數學知識在生活中的應用過程，同時也培養了學生之間的合作與交流的習慣。從而達到使學生學習有價值數學的目的。
四、有幾棵樹
本節課創設了故事情境，學生學得生動活潑，激發了學生的學習興趣，小組合作學習，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡便，學生在輕松的環境中學到了知識。教學中應注意練習的形式應多樣化，與生活實際相聯系。
五、買鉛筆
1、創設情景，激發興趣。《新課標》指出：數學教學必須注意從學生的生活實際和感興趣的事情出發，為學生提供觀察和實踐的機會，體會數學就在身邊，感受學習數學的樂趣。本課通過創設“過生日”的問題情景，激發了學生的學習興趣，再通過老師巧妙地設疑，把生活中經常遇到的問題轉化為數學中的.加減法，幫助學生學會從數學的角度提出問題，理解問題。
2、體現算法多樣化。教師給予學生充分的民主自由，鼓勵學生用已有的經驗大膽思維，鼓勵學生動手操作，尋求解決問題的途徑，課堂氣憤寬松、活躍。在計算過程中，體現了以學生為主的教學原則，培養了創新思維。
六、跳傘表演
1、創設情境，激發學習興趣，獲取學習資源。
入課時，通過觀察空中飛行表演，讓學生大膽猜想、想象。提出一些現實問題，并在已有知識經驗的基礎上，列出相關算式。這一環節的設計，為學生提供了較大的思維空間，同時用事實印證了數學來源于生活，與日常生活密切相關，體現了數學的實用價值。
2、探索解答策略，培養學生的求異思維及推理能力。
小學數學要注重學生創新思維的培養。本節課在解決11減幾的問題上，給學生提供了廣闊的思考平臺，準備了圖片、小棒等等。為學生提供了寬泛的學習材料和充裕的學習時間。學生利用手中的學具，通過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過多種方法解決了問題。促進了學生思維能力的培養。
3、注重整理歸納，培養學生思維的有序性。
通過讓學生整理11減幾的算式，并討論從中發現了什么。既培養了學生善于觀察、思考的好習慣，又培養了學生思維的有序性。
4、變“書本”中的作業為“情境”中的作業，增強了學生解決問題的興趣。
興趣是的老師，喜歡數學是學好數學的前提條件。作為一名一年級的數學老師。在設計一節課時，必須從學生的興趣出發。實踐證明：情境教學符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認知規律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節有利于調動學生學習的積極性。本節課注重情境設計在教學過程中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發了學生的學習熱情，課結尾，變“書本中”的作業為“情境中”的作業，使學生興趣濃厚，樂于探究。
七、美麗的田園
數學來源于生活，認識到這點，不僅僅是為了更好地幫助我們學習數學，更重要的是在聯系生活、理解數學的過程中，體會數學與生活的密切關系，從而激發學生不斷尋找數學問題，不斷求異創新，不斷解決生活中的實際問題。因此在一入課時，我就鼓勵孩子去發現、解決數學問題，有意識地培養學生的創新精神。
光看一張圖提問題是一件很枯燥的事情，更何況一年級學生的注意力很難長時間地集中在一起，因此，我將一張圖變成了動畫，由智慧老人前后貫穿，形成一個完整的故事，以此來激發學生的學習興趣。
在教學中，我發現學生很樂意接受這種形式的教學，往往通過小動物的言語幾多媒體的運用給學生一個推動力，吸引他的目光，同時也抓住學生樂于追求刺激，勇于挑戰的心理，能讓每個孩子都全身心地投入到學習上，一點走神的機會都不給他。使每個孩子都感受到這堂課充滿神秘感，接下來的學習會是非常有意思的。
小學一年級下冊數學加減法練習題一
6—4= 17—7= 9+10 4—4+7= 2+8—4= 5+0+7=
2+8= 12—10= 10+9= 10—6—3= 3+6+1= 18—10+4=
8—4= 15—5= 19—10= 12—2—6= 1+1+8= 0+9+6=
5+5= 19—9= 19—9= 6—3—3= 4—1—2= 7—0+6=
8—6= 19—10= 7+10= 18—10—5= 5+2—5= 19—9—3=
3+6= 20—10= 10+7= 2+8+5= 8+2—6= 8+6+2=
2+6= 12—2= 13—10= 14—10+2= 3+4+3= 4+5+8=
9—4= 20—0= 16—10= 8—6—1= 10—6—4= 18—10+7=
10—9= 10—9= 6+10= 6—2+3= 9—4—4= 8—8+7=
6+2= 10—4= 10+5= 7—1—5= 1+7—6= 12—10+8=
8—2= 10—6= 12—10= 3+5+1= 9+1—7= 3+9—2=
6+9= 9+4= 5+9= 8+6= 7+9= 5+9=
6+6= 6+8= 3+9= 8+5= 9+7= 9+9=
8+8= 2+9= 9+8= 4+8= 7+6= 4+7=
3+9= 4+9= 4+8= 6+6= 9+6= 6+4=
7+8= 5+8= 6+9= 8+6= 4+8= 9—2=
4+8= 6+7= 9+4= 8+5= 5+6= 8—4=
4+6= 3+9= 5+8= 4+8= 6+8= 9+3=
5+4= 5+6= 6+6= 8+9= 5+8= 8+9=
5+7= 6+9= 9+1= 4+9= 7+8= 6+0=
6+8= 3+8= 7+8= 6+8= 6+5= 2+9=
3+9= 9+2= 10+7= 2+9= 9+4= 8+3=
9+9= 8+8= 9+4= 9+2= 9+5= 7+4=
2+7= 5+6= 5+7= 7+3= 8+8= 6+6=
7+6= 7+5= 8+6= 6+5= 7+7= 6—6=
9+5= 3+10= 9+7= 4+5= 8+7= 8+2=
4+7= 4+8= 5+6= 9+9= 9+2= 5+7=
8+5= 5+7= 4+7= 6+4= 6+4= 9+2=
9+8= 5+9= 8+5= 3+8= 6+7= 7+8=
6+5= 6+6= 6+7= 9+7= 7+8= 6+7=
9+4= 4+7= 3+8= 2+8= 8+6= 8—5=
9—5= 10—5= 10+8= 10—3—6= 1+6—4= 9+4—3=
8—6= 10—8= 11—1= 4+4—3= 4—4+3= 9—5—2=
5—1= 9—4= 3+10= 10—5—2= 4—3+6= 8+8—8=
5+4= 9—6= 17—10= 8—6+1= 7—5—1= 6+7—10
9—6= 8—8= 17—7= 3+3+4= 5—5+6= 9+7—6=
6+3= 8—3= 15—5= 8+1—4= 10—10+2= 13—3—5=
9—6= 6—2= 15—10= 4+1+5= 10—4—3= 16—10+8
7—7= 5—3= 15—15= 3+5—7= 9—2+1= 20—10+0=
3+7= 10—1= 8—8= 3—1+7= 2+5—3= 8+7—10=
3+2+4= 2+2+3= 1+6+4= 5+4+1= 2+4+0=
`5—5+2= 7—2—2= 4—3+8= 6—3+7= 8—5+5=
3+6—2= 10—5—3= 1+7—5= 3+7—4= 9—6—2=
2+7+3= 10—4—1= 5—4+8= 6+3+7= 7—7+5=
3+3+4= 6+2+3= 1+5+4= 7+4+1= 6+4+0=
`9—5+2= 8—2—4= 7—3+8= 6—5+7= 8—3+7=
5+6—2= 10—6—3= 8+7—5= 8+7—4= 9—6—2=
2+6+3= 10—5—1= 8—4+8= 5+3+7= 8—7+5=
3+3+4= 2+5+3= 4+6+4= 5+4+7= 5+4+7=
`7—5+2= 5—2—2= 5—3+8= 7—3+7= 8—5+1=
5+5—2= 10—5—3= 7+7—4= 4+7—1= 9—2—2=
4+7+3= 10—2—1= 5—2+8= 4+3+7= 9—7—5=
3+3+4= 2+6+3= 4+6+4= 5+5+1= 7+4+0=
8—5+2= 7—5—2= 7—3+8= 6—1+7= 7—5+6=
4+6—2= 10—3—1= 5+6—1= 4+9—3= 9—4—2=
小學一年級下冊數學加減法練習題一
7＋8= 13－9= 11－9= 7＋4= 14－9=
17－9= 10－9= 3＋8= 7＋9= 15－9=
12－9= 8＋6= 18－9= 7＋7= 16－9=
12－2= 10－9= 17－9= 8＋4= 11－9=
15－9= 18－9= 9＋3= 7＋7= 14－9=
16－9= 13－9= 19－9= 2＋9= 6＋7=
8＋9= 8＋5= 8＋6= 8＋3= 8＋4=
17－8= 13－8= 14－8= 11－8= 12－8=
7＋5= 7＋9= 7＋4= 7＋6= 7＋8=
12－7= 16－7= 11－7= 13－7= 15－7=
6＋7= 11－8= 15－8= 14－8= 11－9=
17－7= 13－7= 14－7= 13－9= 16－7=
16－9= 12－4= 13－5= 13－4= 7＋8=
12－7= 13－6= 12－9= 15－7= 15－6=
15－6= 16－8= 11－3= 13－4= 7＋6=
12－3= 15－8= 10－8= 13－6= 11－7=
14－7= 17－8= 13－7= 11－6= 12－8=
16－7= 11－8= 17－7= 7＋8= 12－7=
12－9= 18－9= 13－9= 10－5= 14－8=
13－7= 17－9= 17－8= 8＋6= 12－5=
11－7= 11－4= 15－8= 5＋8= 5＋8=
5＋7= 18－9= 16－7= 14－6= 12－8=
16－9= 13－5= 12－7= 13－9= 13－4=
17－9= 11－3= 17－9= 13－6= 15－7=
13－6= 11－3= 3＋9= 14－6= 15－8=
13－5= 10＋9= 4＋8= 12－3= 12－6=
11－4= 14－5= 12－5= 16－9= 3＋8=
5＋30= 49－9= 50－30= 12－2= 3＋60=
37－7= 16－8= 40＋40= 26－6= 75－70=
85－5= 4＋50= 67－60= 89－9= 20＋80=
59－50= 23－3= 35－30= 4＋60= 86－6=
28－20= 55－50= 91－1= 74－70= 8＋40=
6＋60= 28―20= 40＋60= 60－60= 16―8=
90―70= 83―3= 99―9= 100－50= 14―5=
85－5= 92－90= 32－2= 45－40= 65－5=
80＋20= 100－60= 67－60= 84－80= 54－4=
63－3= 75－70= 48－8= 79－9= 90－20=
6＋8―5= 4＋5＋8= 20＋40―30= 62－2＋40=
14－7＋8= 10－8＋8= 10－8＋90= 44―4―10=
14－7＋6= 16－7－6= 3＋8－7= 9＋6－7=
12－4＋9= 11－5＋7= 2＋3＋7= 14－5－6=
16－8＋7= 14－6＋9= 17－9＋5= 13－5＋3=
6＋9－7= 11－6＋8= 10－1＋7= 15—7—2=
9＋3－6= 8＋8－7= 15－9＋5= 5＋9－7=
4＋5＋9= 9＋3－6= 16－9＋7= 15—7—8=
7＋5－4= 11－8＋9= 14—4—7= 8＋5－6=
11—2—5= 13—8＋7= 17—9＋6= 2＋6＋8=
12－3＋6= 13－5＋2= 7＋9－8= 2＋9－5=
5＋7－4= 13－7＋3= 12－6－6= 5＋10－6=
7＋4－5= 11－5＋7= 4＋8－7= 16－8＋9=
12－5－6= 5＋8－9= 11－2＋3= 5＋6－8=
12－7＋4= 5＋7－8= 6＋8－7= 14－8＋6=
5＋8－9= 15－7－6= 4＋7－8= 12－9－3=
12－9＋8= 16－9＋5= 6＋8－9= 7＋8－5=
15－9＋7= 5＋8－9= 8＋8－9= 4＋7－9=
2＋4＋9= 18－9＋4= 14－9＋6= 13－9＋8=
6＋6－9= 5＋4－9= 11－9＋8= 18－9－5=
9＋8－9= 10－1＋7= 15－9＋7= 6＋7－9=
小學一年級數學的練習題6
教學目標：
1、使學生經歷聯系具體情境寫出加法算式的過程，初步認識加法的含義，認識加號，會讀，寫加法算式，能根據具體情境寫加法算式。
2、使學生通過主動探索和相互交流，初步掌握得數在5以內的加法的算法，并能正確地計算。
3、使學生結合具體情境，初步學會解釋自己的思考過程和計算方法，培養初步的觀察，比較和推理能力。
4、使學生初步體會數學與生活的聯系，初步產生學習計算的興趣。
教學過程：
一、復習舊知，作好鋪墊?用和小動物捉迷藏的形式出示5以內的數的分與合卡片，讓學生猜小動物們身后藏的數字。（設計意圖：小學生比較喜歡小動物，用他們喜歡的小動物復習舊知，既為本節課的學習輔墊，也極大的調動了學生學習的積極性）
二、認識加法、理解含義
1、創設情境：出示主題，讓學生觀察，提問：圖中的小朋友們在干什么？幾個小朋友在澆花？又來了幾個小朋友？一共有幾個小朋友？（學生交流觀察結果）師結：原來有3人在澆花，又來了2人，一共有5人。
2、認識加法?提問：你是怎么知道一共有5人的？（學生交流想法）?師：把3人和2人合起來，可以用加法計算（板書課題：加法）計算加法時要用到加號（板書：+）也就是3+2?一共有5人。寫成3+2=5（板書：3+2=5）認識加號，學生讀算式。讓學生結合圖意，互相說一說“3+2=5”表示什么意圖
3、理解算法?提問：誰再來說一說，你是怎么知道一共有5人的？（學生各抒已見）
小結：3和2合成5，所有3+2=5
4、學寫算式?指導學生在田字格里寫算式（設計意圖：利用主題圖幫助學生理解加法的含義。掌握算法：并能說出算式的含義，讓學生把計算和解決實際問題聯系起來了，也是對簡單數量關系的滲透）
5、教學“試一試”
（1）讓學生觀察兩幅圖，說說從圖中知道了什么
（2）提問：要算出一共多少人，就是把左邊1人和右邊2人怎樣呢？
（3）追問：把1人和2合起來，可以寫出什么算式？?同桌互相說一說，在課本上填寫算式，算出得數。（設計意圖：有前一例題的基礎，這里可以簡單一些，并且多進行同桌交流，給每個人更多的`鍛煉機會）全班進行交流、匯報。
6、小結?“3+2”表示把幾和幾合起來？“1+2”呢？可能怎樣算它們的得數？
三、實際應用，深化新知。
1、看圖列式（“想想做做”第1題）?依次出示情境圖，讓學生說出圖意，說算式，算法。?獨立填寫課本上的算示并求出結果
2、先畫一畫，再填得數（“想想做做”第2題）?先讓學生看第1小題，弄清題目要求，畫后算出得數，再讓學生獨立完成其余兩個小題?
3、送信游戲（“想想做做”第5題）?動物王國國王送來了許多獎品，要想得到獎品，必須把信送對（準確計算出信封上的加法算式）（設計意圖：課將結束，學生注意力不太集中，把本題設計成答對題得獎品，激發他們的積極性，同時，也把加法計算從看圖算到脫離圖進行計算，從計算到課堂都達到了高潮）
四、全課小結?今天你學到了什么？?（設計意圖：再次帶學生回憶加法的含義、加號、等于號，算式的讀法，加法的作用）
《5以內的減法》這一節課是主要的`基本減法運算，要求學生在理解掌握計算方法的基礎上認識減號，會讀、寫減法算式，并能正確熟練地進行計算，掌握5以內減法的計算。
對于減法，學生已經有了初步的認識，只是不能完整的表達出減法的意義。這一課的教學，我先讓學生結合具體情境，體會減法的含義。先讓學生觀察動畫情境圖，說說圖中表示什么意思。接著進一步讓他們去理解“吃掉、飛走、去掉、走掉“等等都要用減法計算，滲透減法的意義。可以發展學生初步的語言表達能力和與人合作交流的意識。在練習的過程大部分學生對于5以內的減法的計算都是比較熟練了，只是對于算理就有點說不清了，需要教師著重引導他們理解減法計算的算法，我提倡算法多樣化，可以從分與合的思考出發，或者讓學根據自己從前的學習經驗進行思考，在練習的時候，我通過運用開小火車等一些小戲，提高學生的學習積極性，提高口算的速度。
小學一年級數學的練習題7
一、填空題
1、我國《 》法規定，每個公民都應當尊重和愛護國旗。
2、我國（ ）的圖案是：中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪，她是偉大祖國的標志。
3、我國國旗上那顆最大的五角星代表（ ）。
4、《中華人民共和國憲法》規定：“凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的（ ）。”
5、我國《 》規定，殘疾兒童同其他正常兒童一樣，都享有平等的權利。
6、我國婚姻法規定，父母有（ ）和（ ）未成年子女的權利和義務。
7、我國《道路交通管理條例》規定：“未滿（ ）歲的兒童，不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。”
8、公民的通信自由受（ ）的保護。
9、我國《刑法》規定，為了使國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不侵害人造成損害的，屬于（ ），不負刑事責任。
10、我國《憲法》規定，中華人民共和國公民有受（ ）權利和義務。
二、判斷題（對打“P”，錯打“O”）
1、自己單獨在家時，不能隨便讓外人進家門。（ ）
2、如果親友犯了錯誤，我們應該盡量替他隱瞞。（ ）
3、我從不主動欺負人，但如果誰要欺負我，我就“以牙還牙”。（ ）
4、小剛趁爸爸媽媽不在家時，就偷拿了家里的.五十元錢，這不是違法行為。（ ）
5、因為父母是長輩，所以有權不經過同意翻看孩子的信件。（ ）
三、連線題：
我國的國旗 北京 遇到火災時撥打 119
我國的國歌 《義勇軍進行曲》 需要急救時撥打 110
我國的首都 五星紅旗 需要報警時撥打 120
四、問答題
1、如果遇到壞蛋，你應當怎么辦？
2、拾到別人的東西應當怎么辦？
3、作為小學生哪些書不能看？
一、 填空（20分）、
1、 法制最重要的原則之一。
2、國家的根本大法是 。
3、我國最重要的機構 。
4、中華人民共和國的象征和標志是 。
5、我國的國歌是 。
二、判斷下列案件哪些是民事案件，哪些是刑事案件？
1、甲偷了乙4000元錢。
2、歡歡的小狗咬傷了鄰居。
3、張李兩家不和，一天因為房基地糾紛，張某用棍子將李某打成腦震蕩。
4、小楊向小孫錯了5000元錢，小楊寫了一張借條，答應過半年還錢，但已經過了8個月，小孫催了幾次，小楊還是賴著不還，于是小孫把小楊告到了法院。
小學一年級數學的練習題8
1、小青每年都和家長一起參加植樹節勞動。七歲那年，他種了第一棵樹，以后每年都比前一年多種一棵。現在他已經長到15歲了，連續地種了九年樹。請你算一算，這九年中小青一共種了多少棵樹？
答案與解析：
先把小青每年種幾棵樹寫出來
再把每年種樹的棵樹加起來
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（棵）。
2、前十個自然數即1，2，3···10的和是奇數還是偶數？
奇偶問題答案：
先把十個數加起來，再看和數的奇偶性。1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55；55是奇數，即前十個自然數之和是奇數。
3、排好隊，來報數，正著報數我報七，倒著報數我報九，一共多少小朋友？
答案與解析：
站成一排，如果規定“正著報”是從左手邊
報起，那么倒著報是從右邊報起。正著報數“我”報7，則“我”的`左手邊有6個人；倒著報數“我”報9，則“我”的右手邊有8個人，算上我，共有6+8+1=15（人）
小學一年級數學的練習題9
一、計算，比比誰最細心。(30分)
67+4=47+5=61-9=45-9=38+60=
45+6=64-30=58-6=68+5=78-8=
70-20=25-9=2+64=71-3=6+57=
29-9=53+4=39+6=80-2=16+8=
27+8=72-9=43+30=59+5=70+8=
60+28=50+34=63–50=24+60=50+5=
二、填空：(共23分，每空1分，其中第8小題2分)
1.5個十和8個一組成( )，100里面有( )個十，有( )個一。
2.42里面含有( )個十和( )個一。
3.從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位。
4.87讀作( )，五十寫作( )。
5.與80相鄰的.兩個數是( )和( )。
6.30比( )多1，比( )少1。
7.讀數和寫數都是從( )位起。
8.把46、37、84、53、58、17按一定順序排列：
( )>( )>( )>( )>( )>( )。
9.認識鐘表。
大約( )時( )時( )時( )時半
10.找規律。45403530( )( )( )
三.我會填數!(在里填上合適的數。共6分)
11-=7+9=16-9=9
+3<9+19>20xx-12>
四.我會用豎式計算!(每題3分，共27分)
58+37=94-35=85+15=
98-89=100-34=6+49=
51-9=63+37=100-55=
小學一年級數學的練習題10
1、0、1、3、6、10、( )、( )、( )。
2、59是由( )個十和( )個一組成的
3、一個兩位數，十位數字比8大，個位數字比1小，這個兩位數是( ).
4、1個蘋果重量 = 2個梨的重量
1個梨重量 = 2個香蕉重量
1個蘋果重量 = ( )個香蕉重量
5、小明的爸爸比媽媽大5歲，再過5年，爸爸比媽媽大( )歲
6、小明家養了4只白兔，2只黑兔，每只小黑兔生了4只小兔，小明家一共有( )只兔。
7、把9面小旗排成一排，每兩面之間空2米。第1面到第9面，共( )米。
8、一年級同學參加跳高比賽，小華比小明跳的`高，小明比小亮跳的高，小亮比小凱跳的高，( )是第一名，( )是第四名。
9、小候分桃樂呵呵，每只三個剩一個，每只四個差兩個，小候( )只，桃( )個 。
10、有四個人一起玩牌，一共玩了30分鐘，那么他們每人玩了( )分鐘。
小學一年級數學的練習題11
一、口算
2+9= 8+5= 4+9= 3+7= 5+6=
6+7= 9+6= 7+4= 3+9= 8+4=
11-3= 12-4= 11-9= 15-6= 14-8=
13-7= 16-8= 18-9= 12-5= 13-9=
6+30= 46-6= 30+40= 8+50= 23-3=
80-50= 89-80= 4+60= 5+20= 40+60=
45+20= 35+10= 26+2= 7+42= 85+5=
63+30= 40+15= 86+3= 6+93= 87+10=
二、讀一讀，寫一寫
36 54 97 68
（） （） （） （）
一百八 十二 四十一 三十
（） （） （） （）
三、填空
1、7個十和8個一組成的數是（）。
2、36里面有（）個十和（）個一。
3、與50相鄰的兩個數是（）和（）。
4、的'兩位數是（），最小的兩位數是（），它們的差是（）。
小學一年級數學的練習題12
12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=
23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=
18-2= 30+8= 43+1= 86+2= 70+3=
30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=
53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=
40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=
50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=
32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=
18-4= 66+10= 83-3= 71+5= 60-5=
36+3= 58+30= 28-7= 87-10= 80-6=
55+2= 57-4= 3+54= 10+78= 61-4=
5+10= 8+30= 50+4= 70+1= 60+1=
3+30= 1+80= 40+3= 6+20= 2+30=
8+60= 9+80= 6+40= 40+4= 80+8=
20+4= 40+7= 10+6= 2+40= 90+6=
小學一年級數學的練習題13
一、口算
98-70= 22+7= 50+26= 31-8= 62+8=
45-3= 70-5= 32+30= 46+4= 32-20=
38-5= 29+3= 23+4= 58-40= 9+63=
47-4= 36-3= 90-6= 87+8= 84-40=
43+30= 7+78= 58-7= 46-8= 8+61=
6+49= 36-7= 36-5= 43+8= 89-8=
30+42= 2+74= 63-20= 65+5= 75-9=
70-4= 5+36= 46+6= 62-3= 85-7=
二、排一排
1、50、20、37、89、73、100
（）<（）<（）<（）<（）<（）
2、46、78、18、84、25
（）（）>（）>（）>（）
小學一年級數學的練習題14
一、直接寫出得數
3+4= 7+8= 8+9= 13-10= 17-7+3= 5+6= 0+8= 6-6= 17-10= 4+4+4= 7+2= 7+7= 9-3= 15-5= 9-5-4= 5+9= 6-0=10-2= 5+2-3= 8-5+9=
二、認真填
1、看圖寫數
(1)()
(2)()
(3)()
2、1個十和9個一組成的數是()。17里面有()個十和()個一。
3、
()+5=10 8+()=15?7+3=()+4 9-2=3+()
4、13后面的兩個數是()和()。
5、10和18，()接近20。
6、17和19中間的.數是()。
7、按規律寫：4、5、、、、。
8、在()里填上“>”“<”或“=”。
5()9 18()7 4+7()11
9、在()里填“+”或“-”。
9()9=0 8()3=11 3()6=9
10、在得數小于14的算式后面畫“√”，不是的畫×。
(1)6+8()
(2)9+2()
(3)3+5()
(4)7+9()
三、畫一畫，填一填
1、畫△，比○多2個。
○○○○○
2、圈一圈，填一填。
有8個籃球每班分4個，夠分()個班。
3、
(1)一共有()個長方體，()個正方體 ，()個圓柱體，()個球。
(2)從右邊數起，圓柱在第()個;從左邊數起在第()個。
小學一年級數學的練習題15
一、復習數的概念，培養數感。
1、第1 題。
你能估計有幾只蝴蝶嗎?你能想出一個好辦法直接看出有多少只嗎?
同桌討論。
先圈出10只，再寫出一共是多少只。
體會圈出10只后的好處。
蜜蜂圖讓學生自己先估一估，再圈一圈，最后再寫出一共有多少只。
2、拿出數字卡片，同桌合作排一排。
交流不同的排法。
3、第2題
請你按一定的順序來填數。
交流是按什么順序排的'?
4、填空。
(1)從右邊起，第一位是()位，第二位是()位。
(2)15里面有()個十和()個一;20里面有()個十。
(3)1個十和4個一合起來是()，1個十和6個一合起來是()，8個一和1個十合起來是()，十位和個位都是1的數是()。
(4)13和18這兩個數，()接近10，()接近20.
(5)11比()多1， 比19多1的數是()。
(6)我是16，和我最接近的數是()和()。
(7)我比17大，比19小，我是()。
4、第3題
猜數游戲。
師拿出一張數字卡片，反面對著學生，學生猜 ，師只說大了、小了或對了。
同桌活動。
二、練習計算。
1、口算卡片
2、第5題。學生獨立完成，集體訂正。
3、第4題。不計算，在○里填上><或=
說說你是怎樣判斷的?
4、第6題
學生獨立完成，說說是怎樣想的?
三、解決問題。
出示3束花分別是4朵、10朵、2朵。
問：兩束花最多有多少朵?怎樣選?最少有多少朵?怎樣選?
四、全課小結。
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