閱讀理解練習(xí)題

時(shí)間：2024-06-01 11:20:54 練習(xí)題我要投稿

閱讀理解練習(xí)題【通用15篇】

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們總免不了要接觸或使用練習(xí)題，做習(xí)題在我們的學(xué)習(xí)中占有非常重要的位置，對(duì)掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果都是非常必要的，你所了解的習(xí)題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的閱讀理解練習(xí)題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀理解練習(xí)題【通用15篇】

閱讀理解練習(xí)題1

　　(I)

　　The famous director of a big and expensive movie planned to film a beautiful sunset over the ocean, so that the audiences could see his hero and heroine in front of it at the end of the film as they said goodbye to each other forever. He sent his camera crew out one evening to film the sunset for him.

　　The next morning he said to the men, “Have you provided me with that sunset?”

　　“No, sir,” the men answered.

　　The director was angry. “Why not?” he asked.

　　“Well, sir,” one of the men answered, “we’re on the east coast here, and the sun sets in the west. We can get you a sunrise over the sea, if necessary, but not a sunset.”

　　“But I want a sunset!” the director shouted. “Go to the airport, take the next flight to the west coast, and get one.”

　　But then a young secretary had an idea. “Why don’t you photograph a sunrise,” she suggested, “and then play it backwards? Then it’ll look like a sunset.”

　　“That’s a very good idea!” the director said. Then he turned to the camera crew and said, “Tomorrow morning I want you to get me a beautiful sunrise over the sea.”

　　The camera crew went out early the next morning and filmed a bright sunrise over the beach in the middle of a beautiful bay. Then at nine o’clock they took it to the director. “Here it is, sir,” they said, and gave it to him. He was very pleased.

　　They all went into the studio. “All right,” the director explained, “now our hero and heroine are going to say goodbye. Run the film backwards so that we can see the ‘sunset’ behind them.”

　　The “sunset” began, but after a quarter of a minute, the director suddenly put his face in his hands and shouted to the camera crew to stop.

　　The birds in the film were flying backwards, and the waves on the sea were going away from the beach.

　　1. One evening, the director sent his camera crew out _________.

　　A. to film a scene on the sea B. to find an actor and an actress

　　C. to watch a beautiful sunset D. to meet the audience

　　2. Why did the director want to send his crew to the west coast?

　　A. Because he changed his mind about getting a sunset.

　　B. Because he was angry with his crew.

　　C. Because he wanted to get a scene of sunset.

　　D. Because it was his secretary’s suggestion.

　　3. The director wanted to film a sunset over the ocean because ______.

　　A. it went well with the separation of the hero and heroine

　　B. when they arrived at the beach it was already in the evening

　　C. it was more moving than a sunrise

　　D. the ocean looked more beautiful at sunset

　　4. After the “sunset” began, the director suddenly put his face in his hands ______.

　　A. because he was moved to tears

　　B. as he saw everything in the film moving backwards

　　C. as the sunrise did not look as beautiful as he had imagined

　　D. because he was disappointed with the performance of the hero and heroine

　　5. Which of the following is NOT true?

　　A. The crew had to follow the secretary’s advice.

　　B. If you want to see a sunrise, the east coat is the place to go.

　　C. The camera crew wasn’t able to film the scene the first day.

　　D. The director ordered his crew to stop filming the “sunset”.

　　1-5 ACABD

閱讀理解練習(xí)題2

　　1.第一段作者開(kāi)篇是怎樣描繪醫(yī)學(xué)家舉行年會(huì)的?為什么這樣描繪呢?

　　明確：他們“急匆匆來(lái)回亂竄”，“碰碰觸角，交換一點(diǎn)信息”，“像拋出釣鱒魚(yú)的釣線一樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地向恰爾德飯店拋出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的單列縱隊(duì)”。

　　這不無(wú)諷刺與幽默的敘述，看似閑筆，卻給全篇定下了一個(gè)基調(diào)。

　　2.第二段作者說(shuō)到生物學(xué)界對(duì)“人與動(dòng)物相似”的觀點(diǎn)是什么?

　　明確：“暗示說(shuō)昆蟲(chóng)群居的活動(dòng)跟人類(lèi)事務(wù)總有點(diǎn)聯(lián)系，那在生物學(xué)界將是相當(dāng)糟糕的態(tài)度，關(guān)于昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲(chóng)好像是來(lái)自外星的生物，它們的行為絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。”也就是說(shuō)，傳統(tǒng)生物學(xué)界認(rèn)為人類(lèi)社會(huì)與生物是毫不相干、甚至是水火不相容的。

　　3.但是，作者擺了一個(gè)怎樣的事實(shí)與觀點(diǎn)?

　　作者提出了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：說(shuō)人類(lèi)像螞蟻可以，反過(guò)來(lái)說(shuō)螞蟻像人類(lèi)，就會(huì)遭到非議，因?yàn)檫@是對(duì)人類(lèi)至高無(wú)上的地位的挑戰(zhàn)。所以描述昆蟲(chóng)行為的人，唯恐被指斥為“違反科學(xué)”，都不遺余力地從“有異于人類(lèi)的”方面來(lái)理解生物的社會(huì)行為，說(shuō)它們“完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。”而作者卻不從眾從俗，敢于向傳統(tǒng)觀念發(fā)起沖擊，他指出“螞蟻的確太像人了，這真夠讓人為難”。然后以幽默的語(yǔ)言，列舉了一系列螞蟻的社會(huì)行為，從“培養(yǎng)真菌，喂養(yǎng)蚜蟲(chóng)”，到“迷惑敵人，捕捉奴隸”，到“使用童工”“交換信息”，簡(jiǎn)直和人類(lèi)毫無(wú)二致。“它們什么都干，就差看電視了。”在這里，作者有意用描述人類(lèi)社會(huì)行為的.語(yǔ)言來(lái)描述螞蟻，和文章開(kāi)頭的一段用描述昆蟲(chóng)的語(yǔ)言來(lái)描繪人類(lèi)恰成對(duì)比，表達(dá)了一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)，那就是：人類(lèi)的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性，并非水火不容，而是可以互為比照的。

　　4.作者舉出了哪些動(dòng)物來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。

　　明確：蜜蜂、白蟻、群居性黃蜂、鯡魚(yú)和成群的飛鳥(niǎo)。

　　作者論述昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)等生物的社會(huì)行為，說(shuō)明它們也有集體協(xié)作精神，而且隨著群體數(shù)量的增加，智慧也隨之增長(zhǎng)，這些都來(lái)自他對(duì)自然界中社會(huì)性生物細(xì)心的觀和思考。把這些生物的群全看成是一個(gè)龐大的生物體，更是作者的創(chuàng)見(jiàn)。

　　5.第四段為什么作者一開(kāi)始就來(lái)了這樣兩句“最讓我們不安的是”“即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關(guān)”?

　　明確：作者這樣說(shuō)，是模仿傳統(tǒng)生物學(xué)家的語(yǔ)氣，妝他們的邏輯來(lái)說(shuō)的。傳統(tǒng)生物學(xué)家們不愿意承認(rèn)人類(lèi)的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性這一事實(shí)，作者這樣的敘述充滿(mǎn)了調(diào)侃與諷刺。

　　6.作者在談到動(dòng)物與人類(lèi)的行為時(shí)，為什么多從個(gè)體與群體兩個(gè)方面作比較分析?試結(jié)合作者的論述加以說(shuō)明。

　　明確：作者在談到動(dòng)物與為類(lèi)的行為時(shí)，多從個(gè)體與群體兩個(gè)方面作比較分析，這是因?yàn)樯鐣?huì)與個(gè)體是相輔相成的，社會(huì)不能沒(méi)有個(gè)體的參與，而對(duì)于社會(huì)性生物而言，個(gè)體也難以離開(kāi)社會(huì)而生存。所以，無(wú)論是談?wù)撊说纳鐣?huì)性，還是談?wù)搫?dòng)物的社會(huì)性，都離不開(kāi)對(duì)個(gè)體與群體的分析。沒(méi)有形成群體的螞蟻，就沒(méi)有太多的社會(huì)性，因而所表現(xiàn)出來(lái)的智慧是有限的;對(duì)于人類(lèi)，沒(méi)有融入社會(huì)的科研成果，不能被公眾利用，也就喪失了它存在的意義。相比較而言，有著一定組織的社會(huì)性生物，如螞蟻和蜜蜂，對(duì)社會(huì)組織的依賴(lài)性更強(qiáng);人類(lèi)的個(gè)體具有相對(duì)的獨(dú)立性，可以短時(shí)間關(guān)閉和組織聯(lián)系的“電路”，但不能從根本上脫離社會(huì)而存在。

　　7、大家覺(jué)得課文所描述的一些生物的社會(huì)組織與人類(lèi)相比有哪些相似之處?

　　明確：本文所描述的一些生物的社會(huì)組織與人類(lèi)相比有很多相似之處，比如步調(diào)一致的行動(dòng)，集體協(xié)作式的勞動(dòng)，有目的的行為，互相交換信息等。

　　8、第三部分第十一段作者指出了人類(lèi)其實(shí)比動(dòng)物更具有社會(huì)性，但是我們?nèi)祟?lèi)卻出現(xiàn)什么樣的狀況?

　　明確：“雖然我們無(wú)論如何也是所有群居性動(dòng)物中最具社會(huì)性的——比蜜蜂更互相依賴(lài)，聯(lián)系更密切，行為上更不可分，我們卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧。”“電路好像還在，即使并不總是通著電。”也就是說(shuō)，我們?nèi)祟?lèi)雖然比動(dòng)物更具社會(huì)性，但是我們并沒(méi)有真正做到聯(lián)合起來(lái)，充分發(fā)揮我們的智慧與才能。

　　9、最后，作者對(duì)科研提出了什么希望?

　　明確：“科學(xué)上的探索是一種孤獨(dú)是、靜思的事。是的，在最初幾個(gè)階段是這樣。但后來(lái)，或遲或早，在工作行將完成晨，我們總要一邊探索，一邊互相呼喚，交流信息，發(fā)表文章，給編緝寫(xiě)信，提交論文，一有發(fā)現(xiàn)就大叫起來(lái)。”作者希望科學(xué)研究能夠多一點(diǎn)交流，表現(xiàn)出深厚的人文關(guān)懷精神。

閱讀理解練習(xí)題3

　　青銅器之鄉(xiāng)——寶雞

　　①寶雞真正的歷史地位是對(duì)中國(guó)早期歷史的貢獻(xiàn)。寶雞是周王朝的國(guó)都，又是周秦文化的發(fā)祥地，其早期都邑所在地周原遺址和雍城遺址均被國(guó)務(wù)院公布為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。而西周是中國(guó)歷史文化的奠基時(shí)期，舉凡禮樂(lè)典章，經(jīng)籍詩(shī)學(xué)，皆成形于周；繼之秦在此開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)封建帝制的新紀(jì)元，數(shù)千年承襲不變，這在中國(guó)歷史上的影響力不言而喻，舉世共曉。在兩三千年前的社會(huì)條件下，高度的文化、精湛的技藝總是匯集在寶雞這塊土地之上。出土的文物數(shù)量之多、品類(lèi)之繁、等級(jí)之高、保存之完好，世所罕見(jiàn)，因而有國(guó)寶大戶(hù)的美譽(yù)。特別是青銅重器歷代迭出不窮，自古被稱(chēng)為青銅器之鄉(xiāng)，名聞海內(nèi)外。

　　②自西漢宣帝神爵四年(公元前54年)以來(lái)，寶雞地區(qū)就有青銅器出土，且歷代不絕。其數(shù)量之巨、精品之多、銘文內(nèi)容之重要，均居全國(guó)之首，馳名中外。曾被譽(yù)為晚清四大國(guó)寶的毛公鼎、大盂鼎、虢季子白盤(pán)、散氏盤(pán)，就出自寶雞這片神奇而古老的`土地。如今，全市50000多件組館藏文物中，周秦青銅器約占一半。其中有全國(guó)著名的何尊、折觥、墻盤(pán)、衛(wèi)鼎、秦公鐘等國(guó)寶級(jí)青銅器，充分體現(xiàn)了中國(guó)青銅時(shí)代的燦爛文化。

　　③寶雞市青銅器博物館是目前國(guó)內(nèi)唯一的以青銅器命名的綜合性博物館。青銅器是古代文物中的一個(gè)大門(mén)類(lèi)，它包涵的內(nèi)容非常廣泛，大致可以分為青銅禮器、青銅兵器和青銅工具、農(nóng)具四大類(lèi)。第一類(lèi)，青銅禮器。從青銅器造型藝術(shù)角度來(lái)看，青銅禮器最為引人注目，禮器是宗廟中和宮室中陳設(shè)的器物，使用于各種祭祀、宴饗和各種典禮儀式的場(chǎng)合，古人認(rèn)為祭祀和打仗是國(guó)家頭等重要的事情，所謂"國(guó)之大事，在祀與戎"。第二類(lèi)，青銅兵器。青銅兵器是商周時(shí)代軍隊(duì)作戰(zhàn)的重要裝備，鑄造數(shù)量非常大，雖然在戰(zhàn)爭(zhēng)中大量消耗，遺存至今的種類(lèi)和數(shù)量還是很多，主要有戈、戟、矛、鉞、刀、劍、匕首、殳、弩機(jī)、矢鏃、胄等。第三類(lèi)，青銅工具。青銅的使用首先是鑄造生產(chǎn)工具，青銅工具傳世和出土的數(shù)量都很多，由于在生產(chǎn)中廣泛的使用，因此形式也各有不同，主要的有斧、斤、鑿、鋸等。第四類(lèi)，青銅農(nóng)具。在商周時(shí)代的農(nóng)耕中，普遍使用青銅農(nóng)具，這已是一個(gè)確定的現(xiàn)象，青銅農(nóng)具目前發(fā)現(xiàn)較為稀少的原因是青銅珍貴，用舊了的青銅農(nóng)具可以改鑄，它不可能隨便遺棄。而且農(nóng)具和日常生活中使用的青銅農(nóng)具不一樣，它一般地也不常作陪葬品，因而青銅農(nóng)具的遺存必然是很少的。

　　④鼎，作為一種重要青銅禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威，代表著和平、發(fā)展和昌盛。寶雞青銅器博物館主體設(shè)計(jì)為“平臺(tái)五鼎”造型，四個(gè)小方鼎圍攏著一個(gè)大方鼎，聳立于5米平臺(tái)之上。兩架踏步猶如伸出的雙臂，彬彬有禮地恭迎四方賓客的光臨。

　　⑤寶雞已成為陜西文博旅游線上一顆璀璨的明珠。

　　88．寶雞被譽(yù)為“青銅器之鄉(xiāng)”，文章從哪幾個(gè)方面介紹了青銅器。（3分）

　　89．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么？（4分）

　　寶雞市青銅器博物館是目前國(guó)內(nèi)唯一的以青銅器命名的綜合性博物館。

　　90．第③段畫(huà)線句子列舉商周遺存至今的青銅器的種類(lèi)，有什么作用？（4分）

　　91．下列表述與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A、寶雞真正的歷史地位是對(duì)中國(guó)早期歷史的貢獻(xiàn)。其表現(xiàn)主要是當(dāng)時(shí)社會(huì)剛剛跨進(jìn)文明門(mén)檻，炎帝部落就在寶雞一帶生息繁衍。

　　B、全國(guó)著名的何尊、折觥、墻盤(pán)、衛(wèi)鼎、秦公鐘等國(guó)寶級(jí)青銅器都出自寶雞這片神奇而古老的土地。

　　C、農(nóng)具和日常生活中使用的青銅農(nóng)具一樣，它一般也常作陪葬品。

　　D、寶雞青銅器博物館主體設(shè)計(jì)為“平臺(tái)四鼎”造型，四個(gè)小方鼎圍攏著一個(gè)大方鼎，聳立于5米平臺(tái)之上。

　　88．青銅器的數(shù)量青銅器的分類(lèi)、特點(diǎn)于應(yīng)用青銅器（鼎）的象征意義

　　89．不能，“目前”從時(shí)間上限制，以后或許還可能出現(xiàn)以青銅器命名的綜合性博物館，如去掉不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

　　90．舉例子，列舉了商周遺存的青銅器種類(lèi)，具體真實(shí)地說(shuō)明了青銅兵器鑄造數(shù)量非常大，遺存至今的種類(lèi)和數(shù)量還是很多這一特點(diǎn)。

　　91．B

閱讀理解練習(xí)題4

　　I have had just about enough of being treated like a second-class citizen, simply because I happen to be that put-upon member of societya customer. The more I go into shops and hotels, banks and post offices, railway stations, airports and the like, the more I m convinced that things are being run solely to suit the firm, the system, or the union. There seems to be a harmful new motto for so-called service organizationsStaff Before Service.

　　How often, for example, have you queued for what seems like hours at the Post Office or the supermarket because there weren t enough staff on duty to man all the service grilles of checkout counters? Surely in these days of high unemployment it must be possible to recruit cashiers and counter staff. Yet supermarkets, hinting darkly at higher prices, claim that enshrouding all their cash registers at any one time would increase overheads. And the Post Office says we cannot expect all their service grilles to be occupied at times when demand is low.

　　It s the same with hotels. Because waiters and kitchen staff must finish when it suits them, dining rooms close earlier or menu choice is curtailed. As for us guests, we just have to put up with it. There s also the nonsense of so many so friendly hotel night porters having been dismissed in the interests of efficiency and replaced by coin guzzling machines. Not to mention the coldness of the tea-making kit in your room: a kettle with an assortment of teabags, plastic milk cartons and lump sugar. Who wants to wake up to a raw teabag? I don t, especially when I am paying for service .

閱讀理解練習(xí)題5

　　How did your friendships begin? Most start with a short conversation on a random day.Asking about a homework assignment in class or complaining about your sore legs after playing in a soccer game, you found your best pal by accident. “Small talk is where all your relationships begin，”Forbes magazine summed up. The following is a fivestep guide to making small talk from Bernardo J．Carducci, the director of the Shyness Research Institute at Indiana University Southeast，US.Let's have a look.

　　1．Getting started

　　Begin by talking about the setting, such as the weather outside or the room you are in (“It's cold in here，isn't it？”)．The purpose of talking about the setting is to show the other person that you are willing to make a conversation. 2．The personal introduction

　　You should mention something about yourself, such as your name.A good personal introduction helps move the conversation forward. 3．Looking for topics

　　At this point, you and your conversation partner need to find common

　　ground. This is a good time to ask questions or to refer back to things you've said or heard earlier.Don't worry if it gets quiet.The other person is probably just thinking of something to say. 4．Expanding the topic

　　The goal is to keep the conversation going.At every stage, you should be careful not to talk too much.But don't let the other person dominate(支配) the conversation either.If that starts to happen, mention something about yourself when he or she takes a breath. 5．A polite ending

　　When ending a conversation, let the person know you'll be leaving soon, express gratitude for the conversation and set the stage for a future conversation.For example，you could say，“I really must be going soon，but I had a great time chatting with you.I really liked hearing your opinion about that new movie.Here's my phone number.Call or text me if you know of any other movies you think I might enjoy.”

　　1．According to the article, starting by talking about the setting is meant to .

　　A．find common ground

　　B．impress the other person

　　C．make the room warmer

　　D．show your eagerness to make a conversation 答案：D

　　解析：推理判斷題。根據(jù)文章第四段“The purpose of talking about the setting is to show the other person that you are willing to make a conversation.”可知談?wù)摥h(huán)境是一個(gè)很好的表達(dá)你想要交流的契機(jī)。

　　2．What is the reader advised to do when making small talk? A．Turn the conversation to your advantage. B．Never cut in when the other person is talking. C．Do whatever you can to avoid quiet moments. D．Focus on topics both sides are interested in. 答案：D

　　解析：推理判斷題。根據(jù)文章第六段“At this point，you and your conversation partner need to find common ground.”可知。

　　3．When ending a conversation，you'd better . A．talk about how much you want to keep talking B．show that you've not enjoyed the talk

　　C．mention a specific movie that you love

　　D．give your opinion about the other person's earlier comments 答案：A

　　解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段可知，在你即將離開(kāi)前，要先給予對(duì)方暗示，同時(shí)還要傳遞“我很想把本次談話延續(xù)下去”的'意思。故A項(xiàng)符合。

　　4．The main purpose of the article is to .

　　A．encourage students to make more friends at school

　　B．give students tips on making small talk

　　C．introduce popular topics for students to have daily conversations about D．teach students how to create their friendships

　　答案：D

　　解析：寫(xiě)作意圖題。根據(jù)文章第一段可知這是寫(xiě)給學(xué)生看的。再結(jié)合第一句話“How did your friendship begin？”可推測(cè)作者的意圖是向?qū)W生介紹如何建立友誼。

閱讀理解練習(xí)題6

　　閱讀下文，完成第1---3題。

　　傳統(tǒng)技藝是在漫長(zhǎng)的生產(chǎn)實(shí)踐中形成的生產(chǎn)技術(shù)，它富含民眾的審美觀念和思想情感，代表著技藝的精華，是當(dāng)前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)的核心。

　　“生產(chǎn)性保護(hù)”是在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐中提出的一種保護(hù)方式，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入現(xiàn)代社會(huì)生活實(shí)踐，目的在于使其融入民眾的日常生活并在生活中持久傳承。具體而言，是指在具有生產(chǎn)性質(zhì)的實(shí)踐過(guò)程，以保持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的真實(shí)性、整體性和傳承性為核心，以有效傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝為前提，借助生產(chǎn)、流通、銷(xiāo)售等手段，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其資源轉(zhuǎn)化為文化產(chǎn)品的保護(hù)方式。

　　作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)技藝，是民眾在長(zhǎng)期的生產(chǎn)生活實(shí)踐中發(fā)明、積累和傳承下來(lái)的，具有豐富的歷史、科技、人文內(nèi)涵。它一般以天然原材料為主，采用傳統(tǒng)的手工藝，有完整的工藝流程，有鮮明的地域特色和傳統(tǒng)審美意趣。

　　在農(nóng)耕社會(huì)，手工藝始于對(duì)自然物質(zhì)的利用和各種工具的制造和使用。農(nóng)業(yè)耕作所需要的犁、耙、鋤，飲食起居所需要的陶罐、簸箕、籮筐，交通運(yùn)輸所需要的擔(dān)、船、轎，以及織錦、染布、造紙等日常生活所需要的各種物品，都留下了手工藝的印記。而且，隨著生產(chǎn)力水平的提高和社會(huì)的發(fā)展，手工藝門(mén)類(lèi)越來(lái)越齊全。至明清時(shí)期，一方面繼承了宋代“巧奪天工”的價(jià)值取向，另一方面受西方科技知識(shí)的影響，不僅手工門(mén)類(lèi)齊全，技藝精湛，而且各種物品造型精致，裝飾繁縟，極具藝術(shù)效果，體現(xiàn)了中國(guó)人的智慧和審美理想。由此可知，傳統(tǒng)技藝是順應(yīng)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)由低到高，由簡(jiǎn)到繁，由最初滿(mǎn)足人們簡(jiǎn)單的生活需要到后來(lái)滿(mǎn)足人們的審美追求，在與自然、社會(huì)的互動(dòng)過(guò)程不斷調(diào)整、完善、創(chuàng)新和發(fā)展的。

　　作為人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造，所有傳統(tǒng)技藝不只是人們簡(jiǎn)單的生活所需，更蘊(yùn)含了人類(lèi)的聰明才智和情感追求。木雕、石雕、玉雕、泥塑、面塑給人以美的愉悅，剪紙、刻紙、皮影、年畫(huà)有豐富的'

　　文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，造紙術(shù)和印刷術(shù)對(duì)文明的傳承和傳播起了極大的作用……手工藝和手工藝品能給人以美的感受，是人在與自然的互動(dòng)中產(chǎn)生的，是人類(lèi)情感的表達(dá)、與藝術(shù)、信仰緊密相連，具有民族和地域特色，是人類(lèi)歷史文化延續(xù)的見(jiàn)證。它所具有的民生價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值、歷史文化價(jià)值均是其傳承價(jià)值所在。

　　在文化發(fā)展的進(jìn)程中，具有較高價(jià)值的多種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的消失對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)就意味著文化多樣性的減少，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)重大損失。因此，融入百姓生活，適應(yīng)社會(huì)變遷需要，盡可能多地保護(hù)傳統(tǒng)技藝存在的土壤，才能使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有更持久的生命力。

　　（有刪改）

　　1．根據(jù)原文提供的信息，下列對(duì)“傳統(tǒng)技藝”的表述，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

　　A．傳統(tǒng)技藝是采用天然原材料、有完整的工藝流程、有鮮明的民族和地域特色的生產(chǎn)技術(shù)。

　　B．傳統(tǒng)技藝是順應(yīng)生活環(huán)境、由滿(mǎn)足人們的生活需要到滿(mǎn)足人們的審美追求、由低到高的生產(chǎn)技術(shù)。

　　C．傳統(tǒng)技藝是人們?cè)谂c自然、社會(huì)的互動(dòng)過(guò)程中不斷調(diào)整、完善、創(chuàng)新和發(fā)展的生產(chǎn)技術(shù)。

　　D．傳統(tǒng)技藝是具有豐富的歷史、科技、人文內(nèi)涵，蘊(yùn)含了人類(lèi)的聰明才智和情感追求的生產(chǎn)技術(shù)。

　　2．根據(jù)原文提供的信息，下列選項(xiàng)中，沒(méi)有體現(xiàn)傳統(tǒng)技藝傳承價(jià)值的一項(xiàng)是（3分）

　　A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的犁、耙、鋤等工具的利用

　　B．日常生活中醫(yī)藥的陶罐、竹器等物品的制作

　　C．社會(huì)行業(yè)中的造紙、印刷、染織等手工藝

　　D．民俗文化中的剪紙、皮影、年畫(huà)等藝術(shù)的創(chuàng)作

　　3．根據(jù)原文提供的信息，傳統(tǒng)技藝“生產(chǎn)性保護(hù)”的途徑是什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明除了生產(chǎn)性保護(hù)以外，還可以怎樣保護(hù)和傳承傳統(tǒng)技藝。（5分）

　　參考答案：

　　1．A

　　2．A

　　3．使傳統(tǒng)技藝融入現(xiàn)代社會(huì)和日常生活，借助生產(chǎn)、流通、銷(xiāo)售等手段，將傳統(tǒng)技藝轉(zhuǎn)化成文化產(chǎn)品。（舉例略）

閱讀理解練習(xí)題7

　　好雨隨風(fēng)

　　喬忠延

　　①畫(huà)家說(shuō)，春雨是春天的顏色。

　　②詩(shī)人說(shuō)，春雨是春天的歌聲。

　　③小時(shí)候我則認(rèn)為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養(yǎng)人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤(rùn)了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機(jī)。

　　④春節(jié)過(guò)后，人們就眼巴巴地盼望春雨，春雨卻總是不來(lái)。天不再像年前那樣灰蒙蒙的，變得藍(lán)藍(lán)的，空空的，那么高，那么遠(yuǎn)，不見(jiàn)一線云絲絲。看看風(fēng)，還是西北風(fēng)，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，干干的。

　　⑤太陽(yáng)暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團(tuán)似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過(guò)去會(huì)粘住鞋子。

　　⑥沒(méi)幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實(shí)，不粘鞋子，不陷車(chē)子了。風(fēng)依然吹著，太陽(yáng)依然曬著。暖和多了。又過(guò)了幾日，路上裂開(kāi)些小縫縫，人來(lái)車(chē)往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細(xì)，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點(diǎn)點(diǎn)的，都是塵土。

　　⑦田里的麥苗早渴了，泛黃了，沒(méi)有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進(jìn)田里，“滋——滋——”地響，還咕咕咚咚地冒泡。（A）看著溪里的水不少，淙淙地流著，進(jìn)了田卻慢慢地爬，比旦頭爬得還要慢。田澆過(guò)了，人們?nèi)匀慌沃溆辍Ｕf(shuō)是澆過(guò)的地，土?xí)冇玻滦┯晖敛艜?huì)酥些，麥苗長(zhǎng)得才起勁。

　　⑧雨來(lái)了，突然間就下起來(lái)了。是夜里來(lái)的。待人們知道下雨的時(shí)候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺(tái)上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨目后晌太陽(yáng)落在了云里，風(fēng)也是東南風(fēng)，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢(mèng)里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會(huì)起來(lái)。

　　⑨雨來(lái)得快，天晴得也快。一大早，天上還滿(mǎn)是烏黑的云團(tuán)。端上碗吃早飯，云變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時(shí)，云就散了，太陽(yáng)露了臉，鮮亮鮮亮的。（B）天空如剛擦過(guò)的塑童二沒(méi)有一點(diǎn)塵色；地上如剛落筆的圖畫(huà)，到處洇①著水色。人們的心里也像剛沖洗過(guò)的一樣清爽，臉上笑成了花。

　　⑩田里泥了，無(wú)法干活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來(lái)。（選自《中國(guó)散文選》，有刪改）

　　【注釋】①洇（yīn）：向四處散開(kāi)或滲透。

　　1．作者寫(xiě)“雨來(lái)了”之前，為什么要花那么多的`筆墨寫(xiě)人們“眼巴巴地”盼望春雨？

　　答：__________________________________________________

　　2．作者筆下的春雨有什么特點(diǎn)？

　　答：__________________________________________________

　　3．請(qǐng)從文中畫(huà)線的A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，寫(xiě)出它的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果。

　　我選（）句，賞析：_______________________________

　　4．閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合《好雨隨風(fēng)》一文筒摹闡率：三位作家在描寫(xiě)春雨時(shí)，表達(dá)了怎樣一種基回睜博卡不？

　　①（春雨）像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。（朱自清《春》）

　　②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開(kāi)了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。（季羨林《聽(tīng)雨》）

　　答：__________________________________________________

　　參考答案：

　　1．作者花那么多的筆墨寫(xiě)人們“眼巴巴地”盼望春雨，是為下文寫(xiě)春雨來(lái)后人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性。

　　2．甜美、滋潤(rùn)；來(lái)得快，去得也快。

　　3．不設(shè)統(tǒng)一。

　　（A）句示例：①用擬人的手法，形象地寫(xiě)出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望細(xì)水流得快一些的焦急心情。②“爬”這一動(dòng)詞用得生動(dòng)形象，寫(xiě)出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陜一些的焦急心情。③用比較的手法，寫(xiě)出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。

　　（B）句示例：①用比喻的手法，形象地寫(xiě)出了雨后天空的明凈，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美。②用比喻的手法，形象地寫(xiě)出了雨后大地的美麗，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美。

　　4．不設(shè)統(tǒng)一。圍繞表達(dá)了對(duì)春雨的贊美以及對(duì)農(nóng)村生活的關(guān)注，適當(dāng)闡述即可。

閱讀理解練習(xí)題8

　　閱讀文段，回答問(wèn)題。

　　晚上，我看見(jiàn)父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧，________，裝訂成了兩本完完整整的書(shū)，補(bǔ)寫(xiě)的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫(xiě)上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。

　　這就是我的第一本書(shū)。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō)，是他一生惟一的一本書(shū)。

　　1．請(qǐng)用“______”畫(huà)出選文中表現(xiàn)“父親的手真巧”的語(yǔ)句。

　　2．文中橫線處應(yīng)填寫(xiě)的句子是下列哪一項(xiàng)？請(qǐng)選擇，然后說(shuō)出你的理由。

　　A．他把我們兩個(gè)半本書(shū)修修補(bǔ)補(bǔ)

　　B．他居然把我們兩個(gè)的半本書(shū)修修補(bǔ)補(bǔ)

　　選__________，理由是__________________________

　　3．第2自然段的開(kāi)頭的那一句“這就是我的第一本書(shū)”含有怎樣的感情？它在文章中有什么作用？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的'理解。

　　______________________________________________

　　4．這一冊(cè)書(shū)以后再也不會(huì)用了，這一點(diǎn)作為教師的父親不會(huì)不知道。可是他為什么還要認(rèn)真地修補(bǔ)它呢？你能說(shuō)出父親這樣做的理由嗎？

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1．裝訂成了兩本完完整整的書(shū)，補(bǔ)寫(xiě)的字跟印上去的一樣好看。

　　2．B；突出父親的手巧，用“居然”突出他一夜將書(shū)補(bǔ)好，出乎“我”的意料。

　　3．表現(xiàn)出了對(duì)那本“書(shū)”的珍視銘記之情。“我的第一本書(shū)”，不僅僅是指那本課本，也指“我”的人生第一課。這人生的第一課，蘊(yùn)含著生活的艱辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼和上學(xué)的樂(lè)趣。一方面作者是懷著敬重、珍愛(ài)的感情追憶“第一本書(shū)”的，但另一方面因?yàn)槟潜緯?shū)里深藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件與環(huán)境，映照著那個(gè)時(shí)代人們不幸的命運(yùn)，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點(diǎn)樂(lè)趣和溫情，所以作者的心情又是復(fù)雜的。

　　4．引導(dǎo)孩子樹(shù)立愛(ài)書(shū)的觀念，表現(xiàn)出對(duì)書(shū)的一種尊重與崇敬。

閱讀理解練習(xí)題9

　　晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵大樹(shù)上。我悄悄地去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個(gè)眼珠圓溜溜（liū），亮晶晶（līng），一對(duì)紅翅膀不住地扇（shàn）著。我真喜歡它，就拿著它玩起來(lái)了。

　　姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的'話，想到益蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)（lèi）的好處，就把它放了。

　　1、全文有（）段。

　　2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　一只（）

　　一對(duì)（）

　　兩個(gè)（）

　　一棵（）

　　3、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)大蜻蜓漂亮的句子。

　　4、“我”為什么把大蜻蜓放了？（）

閱讀理解練習(xí)題10

　　Tom was three years old. He liked to watch TV with his parents after supper, but his parents never let him stay long. Mother would say, "It's eight o'clock now. It's time for you to go to bed, Tom."

　　"But why don't you go to bed, too?" Tom always asked.

　　"We are adults (大人)," mother would say, "And adults go to bed late."

　　One evening Tom asked his mother for an apple.

　　"But it's too late," his mother didn't want to give him anything to eat at bedtime. "The apples are already asleep."

　　"But not all of them, Mom." Tom said, "The baby apples are perhapsasleep, but their parents are surely awake."

　　56. Tom liked to watch TV with_________ after supper.

　　A. his father and mother B. his sister

　　C. his grandparents D. his brother

　　57. His parents _______let him stay long.

　　A. never B. sometimes C. often D. usually

　　58. One evening Tom asked his mother for_________.

　　A. an egg B. an apple C. an orange D. a pear

　　59. His mother didn't want to give anything to him to eat________.

　　A. in the morning B. in the afternoon

　　C. at bedtime D. at noon

　　60. From the story we know__________.

　　A. Tom was a quiet boy B. Tom was a bad boy

　　C. Tom was a lazy boy D. Tom was a clever boy

閱讀理解練習(xí)題11

　　Do you love music? I'd like to introduce you to a band today.The Lumineers is a band based in Denver，Colorado.The group released its first album The Lumineers in April,20xx.Recently，the record went gold，meaning 500,000 copies had been sold. That is really a large number.Critics have mostly praised the album The Lumineers. Some have called the album's sound “expansive”，and its songs “creative”．

　　The most popular song from the album is Ho，Hey.It is Number One on three Billboard singles charts：rock，adult Pop and alternative.A lot of people think of Ho，Hey as a love song.And The Lumineers say it is.But lead singer and guitarist (吉他手) Wesley Schultz says it is also about his personal struggles when he was living and working in New York City. The three members of The Lumineers were excited when asked to perform at the Grammy nominations (提名) concert.But they were also very surprised when they were named as Grammy nominees.The band is up for(被提名) Grammy Awards as Best New Artist and Best Americana Album.Drummer Jeremiah Fraites told reporters，“We had no idea.”

　　Jeremiah Fraites and Wesley Schultz grew up in New Jersey and have been playing music together for about eight years.They found cellist (大提琴手) Neyla Pekarek，a native of Denver，after they moved to that city.Neyla Pekarek told one reporter that the band's style developed naturally.She said it came from a lot of writing，experimenting and making changes to let the lyrics tell the stories they were meant to tell. We leave you with one of those stories.This is Stubborn Love from the album The Lumineers，and we hope you'll enjoy their staging.

　　1．What do we know about the album The Lumineers from Paragraph 1? A．It includes some old songs.

　　B．It didn't sell well at first.

　　C．It was released recently.

　　D．It is a great success.

　　答案：D

　　解析：推理判斷題。根據(jù)第一段中的The group released its first album The Lumineers in April,20xx.Recently，the record went gold，meaning 500,000 copies had been sold.That is really a large number.Critics have mostly praised the album The Lumineers. 可知這個(gè)樂(lè)隊(duì)很成功。

　　2．By listening to Ho，Hey，we can learn something about ________. A．Wesley Schultz's struggles in New York City B．the happy times of Wesley Schultz as a singer C．three Billboard singles charts in New York City D．a(chǎn) touching love story that happened in New York City 答案：A

　　解析：細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段最一句But lead singer and

　　guitarist(吉他手) Wesley Schultz says it is also about his personal struggles when he was living and working in New York City.可知從這首歌中可以了解歌手Wesley Schultz的個(gè)人奮斗的'事情。

　　3．What is implied about The Lumineers in Paragraph 3?

　　A．They didn't expect they would be nominated Grammy Awards. B．They didn't want to perform at the Grammy nominations concert. C．They were very calm when told they were nominated Grammy

　　Awards.

　　D．They were surely to win the Grammy Awards for Best Americana Album. 答案：A

　　解析：推理判斷題。根據(jù)第三段中的But they were also very surprised when they were named as Grammy nominees.可知A項(xiàng)正確。

　　4．What is this passage mainly about?

　　A．People's opinions on the album The Lumineers.

　　B．The struggles of a band named The Lumineers.

　　C．A song from a famous band in the United States.

　　D．A band that has been nominated Grammy Awards.

　　答案：D

　　解析：主旨大意題。本文主要介紹了一個(gè)很出色的樂(lè)隊(duì)，這個(gè)樂(lè)隊(duì)獲得了格萊美中獎(jiǎng)的最佳新人獎(jiǎng)和最佳美國(guó)本土專(zhuān)輯獎(jiǎng)的提名。故選D項(xiàng)。

閱讀理解練習(xí)題12

　　游龍鳴山記

　　【明】陶安

　　游之勝者，適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂(lè)焉而不失乎正也。

　　至元丙子二月甲午，厚齋嚴(yán)君治酒肴，招予游龍鳴山，即無(wú)想山也。時(shí)春霧既久，風(fēng)日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)。從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙闕，相距百步，綿亙東趨。中夾石田，田右小路，隨兩山勢(shì)深窅曲折。行三四里，隘不宜田，僅可為路。又?jǐn)?shù)里，山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽。山外崇峰復(fù)峰，杳無(wú)窮極。少焉，峭壁對(duì)立，狀若華表，松衫萬(wàn)章①，夾路北轉(zhuǎn)。洞多石底，云深樹(shù)茂，繁卉被巖，鳥(niǎo)聲清碎，似非人間世。僧舍雄麗，榜曰禪寂。門(mén)外獨(dú)松古秀，大連數(shù)抱。修篁干霄，森列門(mén)內(nèi)。寺長(zhǎng)老出迎客，延坐后堂，匾曰白云深處。其西有聽(tīng)松桿，又西即韓熙載讀書(shū)堂遺址，所植檜猶存。其北有甘露室。又北，上為招云亭，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣。遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀，于是止焉。

　　予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。地勢(shì)斗峻，褰裳②援蘿，履蒼莽中。上有天池沆瀁③ ，其水下飛潮音巖，引以給庖。其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人。渺焉四顧，心目豁然。其東絕頂.視西又高，倦不欲登，還飲白云深處。于時(shí)暖氣薰席，蒸焉知夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥籌無(wú)算，談笑甚歡，雖從者樂(lè)工各適其意。酒既，長(zhǎng)老引客看花，徐行登環(huán)翠閣。已而與長(zhǎng)老別，出寺門(mén)。行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩(shī)者久之，詩(shī)成而歸。

　　斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣。但溧之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無(wú)前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。嗚呼!樂(lè)而不失乎正者，浴沂風(fēng)雩也。蘭亭之會(huì)，乃或感慨悲戚。今同游者心平氣易④ ，發(fā)言為詩(shī)，皆有可觀，其亦樂(lè)之正者歟!遂記茲游之勝，使無(wú)想山得以著于世云。

　　【注】 ① 章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深廣的樣子。④ 心平氣易：心情和悅。

　　1 .對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3 分)

　　A .杳無(wú)窮極杳：深遠(yuǎn)

　　B .修篁干霄干：沖

　　C .延坐后堂延：延請(qǐng)

　　D .履蒼莽中履：鞋子

　　2 .下列直接描寫(xiě)龍鳴山景色的一組是(3 分)

　　① 春霽既久，風(fēng)日暄麗

　　② 峭壁對(duì)立，狀若華表

　　③ 云深樹(shù)茂，繁卉被巖，鳥(niǎo)聲清碎

　　④ 其北有甘露室

　　⑤ 氣象空曠，攢峰玉立

　　⑥ 蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬

　　A . ①④⑤ B . ①③⑥ C .②③⑤ D .②④⑥

　　3 .下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分)

　　A .首段適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士從三方面提出游之勝的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文。

　　B .潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)。

　　C .作者和同伴游覽了龍鳴山美景，談笑作詩(shī)，心情和悅，體會(huì)到了類(lèi)似于浴沂風(fēng)雩那樣純正的快樂(lè)。

　　D .龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫(xiě)這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游。

　　4 .把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6 分)

　　(1)其水下飛潮音巖，引以給庖。(3 分)

　　譯：

　　(2)斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣。(3 分)

　　譯：

　　參考答案：

　　1、D【解析】需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。A、B、C三項(xiàng)符合均符合原文意思;D項(xiàng)履在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞踏而非名詞鞋子。本題的誤區(qū)在于考生對(duì)文言實(shí)詞的把握過(guò)于僵化，不能和語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)理解，而誤認(rèn)為D項(xiàng)正確。

　　2、C【解析】此題可用排除法，考生審題時(shí)要特別注意直接兩個(gè)字。①為游山時(shí)的天氣，與龍鳴山景色無(wú)關(guān)，可排除A、B選項(xiàng)。④是間接描寫(xiě)龍鳴山景色，而非直接。⑥為作者登山歸來(lái)在寺院中的感受，故可排除D選項(xiàng)。

　　3、B【解析】解答本題要審準(zhǔn)題，找出不正確的一項(xiàng)。根據(jù)文章一一比對(duì)，即可發(fā)現(xiàn)，B選項(xiàng)中雄偉平坦的巨石并非在潮音巖上，而是在山頂?shù)奈鬟叀８鶕?jù)文中第二段和第三段潮音巖是怪石異態(tài)百出而其西絕頂，才是巨石雄坦。

　　4 . ( 6 分)

　　( 1 )天池的水向下飛瀉到潮音巖，(人們)接引(它)來(lái)供給廚房。

　　(2)這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂(lè)了。

　　【參考譯文】

　　游覽名勝的人，逢好天氣是樂(lè)事，遇到理想的地點(diǎn)又是樂(lè)事，而同游的又都是優(yōu)秀的人物，大家因?yàn)橄嗵幒椭C、郁悶抒發(fā)、心情暢快而寫(xiě)寫(xiě)文章，是既高興又不失正體的事。

　　元仁宗丙子年二月甲午日，厚齋的嚴(yán)君置備酒菜邀我同游龍鳴山，龍鳴山即是無(wú)想山。是時(shí)春雨初晴，風(fēng)和日麗，老老少少，依照長(zhǎng)幼順序而行，鼓樂(lè)隊(duì)在最前面作為先導(dǎo)。從藍(lán)溪向東南行進(jìn)五六里，只見(jiàn)兩山如雙蟲(chóng)對(duì)峙，相距百步，向東綿延而去。兩山之間為石田，田的右邊有小路，小路依著山勢(shì)深邃又曲折。行進(jìn)三四里，山勢(shì)狹窄不宜作田，只能修路。又行進(jìn)數(shù)里路，山勢(shì)愈發(fā)奇峻，山谷中薄霧沾濕了衣服和帽子。山的外邊崇巒疊嶂，無(wú)窮無(wú)際。走了不久，只見(jiàn)峭壁對(duì)立，形狀宛如華表，巨大的松樹(shù)和杉樹(shù)沿路排列，向北延伸。山澗底部多石，云深樹(shù)茂，繁花遮石，鳥(niǎo)聲清脆，此地好像不是人世間。寺廟雄奇?zhèn)悾麻T(mén)榜額上書(shū)禪寂二字。寺院門(mén)外有一顆古松，直徑數(shù)抱粗。高聳云霄的篁竹則繁密地生長(zhǎng)在寺院內(nèi)。寺院長(zhǎng)老出門(mén)迎客，延請(qǐng)我們至后堂，后堂有匾，上書(shū)白云深處。寺院西邊有座聽(tīng)松軒，再向西即是五代韓熙載讀書(shū)堂遺址，他所種植的.檜樹(shù)仍然有在。寺北有甘露室。再往北，有招云亭，亭子氣象空曠，直立在數(shù)座山峰的最高處，從亭往下看，先前登過(guò)的群山之頂都在腳下。于是抬腳攀登上潮音巖，巖上各種石頭真是異態(tài)百出。因?yàn)橥握叩巧狡v，于是未往上登。

　　我以沒(méi)登上山頂為憾，與兩三個(gè)朋友決定繼續(xù)登山。山勢(shì)陡峭，只好撩起衣裳。攀援著藤蘿，腳踩在茂密叢林中。山上有深幽廣闊的天池，天池的水向下飛瀉到潮音巖，(人們)接引(它)來(lái)供給廚房。山的西邊頂部，巨大的石頭雄偉平坦，上面可坐幾十人。在石上茫然四望，心中豁然開(kāi)朗。山的東邊頂部比西邊頂部還高，因疲倦不想再上了，又回到寺院的白云深處后堂。于是溫暖的氣息彌散席子，氣氛熱時(shí)如夏，靜時(shí)如秋，冷時(shí)如冬，觥籌無(wú)數(shù)，談笑甚歡，即使是仆從與樂(lè)工也各得其樂(lè)。酒畢，長(zhǎng)老帶領(lǐng)客人賞花，眾人緩緩登上環(huán)翠閣。不久與長(zhǎng)老告別，出了寺門(mén)。走了一里，眾人余興未盡，席地而坐，分了韻腳賦詩(shī)良久，各自作了詩(shī)才回來(lái)。

　　這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂(lè)了。但溧州不是交通要塞，且又隱藏在深山之中，所以沒(méi)有前賢留下的詩(shī)詞及當(dāng)代名家抒懷的筆墨，因此我寫(xiě)了這篇文章。哎!既高興又不失正體的事，是孔夫子帶領(lǐng)學(xué)生沐浴后在舞雩臺(tái)享受春風(fēng)。王曦之的蘭亭集會(huì)，或許太感慨悲戚。此次同游的人心情和悅，吟詠?zhàn)鞯脑?shī)，質(zhì)量上乘可以欣賞，也是既高興又不失正體的事!于是記下這次游玩所見(jiàn)之景，旨在使無(wú)想山得以讓世人知曉。

閱讀理解練習(xí)題13

　　開(kāi)出良心的處方

　　王瑞鋒是一家有名的私家醫(yī)院的院長(zhǎng)，當(dāng)我問(wèn)及他的創(chuàng)業(yè)史，他竟帶著幾分與他的年齡和閱歷不相稱(chēng)的靦腆，向我講述了自己的經(jīng)歷。

　　我最初工作的醫(yī)院有一條規(guī)定，醫(yī)生的工資和獎(jiǎng)金都與業(yè)務(wù)量掛鉤。在這種機(jī)制的鼓舞下，許多醫(yī)生為了自己的利益，不管患者病情如何，總要你去各個(gè)輔助科室走一遭，做沒(méi)有必要的化驗(yàn)與檢查。開(kāi)處方時(shí)，能用貴一點(diǎn)的藥，就不開(kāi)便宜的。最初，我也這么做，并沒(méi)有感覺(jué)有什么不妥。直到有一天，一個(gè)農(nóng)民哀傷的眼神讓我看到自己卑賤、猥瑣的靈魂。

　　那天，一個(gè)衣著破舊的農(nóng)民走進(jìn)我的診室，我為他檢查后，確定他患的只是平常的腸道寄生蟲(chóng)病。我正要開(kāi)處方，不經(jīng)意抬起頭，見(jiàn)他正怯怯地看著我，“醫(yī)生，我的病嚴(yán)重嗎？要治得花多少錢(qián)？”

　　我一愣，開(kāi)處方的手不由自主地停下來(lái)。見(jiàn)我猶豫，農(nóng)民的臉一下子變得慘白，“錢(qián)多我就不治了，回家等死去。孩子他娘去年得子宮癌，一年多沒(méi)治好，最后還是死了，欠的債至今還沒(méi)還完呢。不能再因?yàn)槲遥寖蓚€(gè)孩子這輩子翻不了身啊。”他囁嚅著，眼淚順著干枯的臉淌下來(lái)。

　　深深的愧疚嚙噬著我。作為醫(yī)生，本應(yīng)以救死扶傷為天職，我們卻為一己私利，公然違背良心與職業(yè)道德，讓這些貧窮善良的人，對(duì)高額的藥費(fèi)望而卻步。原本微不足道的小病，因得不到及時(shí)的醫(yī)治而延誤。十幾年學(xué)醫(yī)，難道就是為了中飽私囊嗎？

　　那張滿(mǎn)是褶皺的臉，讓我羞愧難當(dāng)，我發(fā)誓再也不開(kāi)泡沫處方了。也正是這個(gè)決定，改變了我一生的命運(yùn)。最初幾個(gè)月，我甚至拿不到別人工資的1/4。一年后，才漸漸有一批固定的病人。許多病人，一進(jìn)門(mén)便直接找我。雖然，許多時(shí)候我看三四個(gè)病人，不如別的醫(yī)生看一個(gè)病人的收入高，但那一束束信任的目光，讓我體會(huì)到被人尊重的滋味，那不是錢(qián)所能買(mǎi)到的。

　　別的.醫(yī)生紛紛向院長(zhǎng)反映，說(shuō)我?jiàn)Z去了他們的病人。我一氣之下辭職，自己開(kāi)辦了一家小診所。我原來(lái)的病人，好多不惜輾轉(zhuǎn)幾十里路，找我給他們看病。那種被人信任的感覺(jué)，一次次激勵(lì)我將診所支撐下來(lái)。

　　后來(lái)，我的一位病人看重我的人品，為我投資建起市里第一家私人醫(yī)院。現(xiàn)在我們醫(yī)院招聘員工時(shí)，我都會(huì)給他們提一個(gè)要求：面對(duì)病人，請(qǐng)開(kāi)出你良心的處方。

　　王院長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)史，和德國(guó)西門(mén)子電器公司的創(chuàng)始人維爾納先生有許多類(lèi)似的地方。過(guò)去的一百多年里，西門(mén)子公司為世界架起第一部長(zhǎng)途電話機(jī)，最早發(fā)明并運(yùn)用發(fā)電機(jī)，研制出世界第一輛電車(chē)……這個(gè)具有傳奇色彩的老人，在他晚年談到自己的創(chuàng)業(yè)史時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很耐人尋味的話：“我的一生中，所選擇的研究總是以大眾利益為前提，但到最后最大的受益者卻總是我自己。”

　　1、文章加粗的“泡沫處方”的具體含義是什么？

　　答：____________________________。

　　2、文中“讓我看到自己卑賤、猥瑣的靈魂”的一件事是什么？

　　答：_____________________________。

　　3、文中“我”取得事業(yè)上的巨大成功的根本原因是什么？

　　答：______________________________。

　　4、文章結(jié)尾說(shuō)，王院長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)史和維爾納先生有許多類(lèi)似的地方，你認(rèn)為他們最為相似的地方是什么？

　　答：______________________________。

　　5、結(jié)合文章內(nèi)容，從怎樣做人的角度自行設(shè)計(jì)一條“人生格言”。

　　答：______________________________。

　　閱讀答案：1、①不管患者病情如何，總要你去各個(gè)輔助科室走一遭，做沒(méi)有必要的化驗(yàn)與檢查。

　　②開(kāi)處方時(shí)，能用貴一點(diǎn)的藥，就不開(kāi)便宜的。

　　2、一個(gè)貧窮善良的農(nóng)民來(lái)找“我”看病，差一點(diǎn)因?yàn)椤芭菽幏健倍貌坏郊皶r(shí)醫(yī)治而延誤。

　　3、面對(duì)病人，“我”開(kāi)出了良心的處方。

　　4、他們做事都以大眾利益為前提，從而得到了豐厚的回報(bào)。

　　5、如：在人生的天平上，良心的砝碼有多重，獲得的回報(bào)就有多重。（以上主觀題意對(duì)即可）

閱讀理解練習(xí)題14

　　中國(guó)是世界上最早植桑、養(yǎng)蠶、繅絲的國(guó)家，紡織在我國(guó)甲（根深蒂固/源遠(yuǎn)流長(zhǎng)），具有鮮明的文化特征，也在漢語(yǔ)中烙下了深深的印記。“絲絲入扣”就形象地道出了紡織機(jī)上經(jīng)線的掛織方法，后用來(lái)比喻做事準(zhǔn)確、細(xì)致。扣，同“筘”，是織布機(jī)上用來(lái)固定經(jīng)線位置、控制經(jīng)線密度的部件。織布時(shí)，線分為豎的經(jīng)線和橫的緯線，bù置經(jīng)線是最基礎(chǔ)、最重要的一步，從線軸引出的每一根經(jīng)絲都乙（必需/必須）穿過(guò)扣，這叫“絲絲入扣”。經(jīng)絲不入扣，緯線就無(wú)法與之交叉，幾千根經(jīng)絲中只要有一根絲不入扣就會(huì)產(chǎn)生瑕疵，因此要“一絲不茍”。繃好經(jīng)線后，用織suō牽引緯線緊緊交織在經(jīng)線上，就形成了結(jié)實(shí)耐用的布。正因?yàn)榻?jīng)線的重要，漢語(yǔ)中與“經(jīng)”有關(guān)的詞才比與“緯”有關(guān)的詞要多。經(jīng)絡(luò)、經(jīng)典、經(jīng)世jì民，都用“經(jīng)”而不用“緯”字。漢語(yǔ)不僅許多詞與紡織有關(guān)，許多字也可追本sù源到紡織。《說(shuō)文解字》里627個(gè)含“纟”旁的字多與紡織有關(guān)。例如，“絲”是象形字，甲骨文作“ ”，像兩端打了結(jié)的兩根蠶絲。“績(jī)”源于劈麻技術(shù)，因?yàn)槁榻z長(zhǎng)度有限，得把它接起來(lái)，這個(gè)過(guò)程就叫“績(jī)”。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言文字與民族的生產(chǎn)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、思想觀念丙（息息相關(guān)/相輔相成）。

　　（1）給文中的加點(diǎn)字注音以及根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，都正確的一項(xiàng)是

　　A.線軸（zhóu）部置

　　B.交叉（chā）織梭

　　C.結(jié)（jié）實(shí)經(jīng)世濟(jì)民

　　D. 經(jīng)絡(luò)（nu）追本朔源

　　（2）根據(jù)語(yǔ)意，分別在橫線甲乙丙處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.根深蒂固必須相輔相成

　　B. 根深蒂固必需息息相關(guān)

　　C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 必需相輔相成

　　D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 必須息息相關(guān)

　　（3）在文中畫(huà)波浪線處依次填入下列語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是

　　①因此，人們衣錦為榮，期望前程似錦，用“錦上添花”形容那些好上加好，美上更美的事物。

　　②屬于絲綢而不用“纟”旁的字唯有“錦”，錦是會(huì)意字，“錦，金也，其作之用工，其價(jià)如金。”（《說(shuō)文解字》）說(shuō)明了錦的貴重。

　　③錦是以彩色絲線在已經(jīng)很美的織物上再織上花紋，其技術(shù)代表了古代絲織的最高水平。

　　④復(fù)雜的工藝決定了它的高貴。歷史上，錦曾與黃金等價(jià)，代表穿著者的地位、身份。

　　A.②③④①B.②④①③C.③②①④D. ④②③①

　　（4）漢字的偏旁部首往往與字的含義有一定聯(lián)系，如含“纟”旁的字多與衣服及紡織有關(guān)。有的字謎就借用漢字的這一特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。下列字謎，不屬于按照字的偏旁與其意義之間的關(guān)系來(lái)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)是

　　A.有絲顏色艷，有水能行船，有貝獻(xiàn)朝廷，有力出成績(jī)。（打一字）

　　B. 有絲針線織，有言吸引人，有道能看透，有草分良莠。（打一字）

　　C.有一邊是綠，有一邊是紅，有一邊喜雨，有一邊喜風(fēng)。（打一字）

　　D.有馬行千里，有水能養(yǎng)魚(yú)，有人非你我，有土種莊稼。（打一字）

　　（5）下列成語(yǔ)或俗語(yǔ)的起源與我國(guó)古代人民的生產(chǎn)活動(dòng)沒(méi)有關(guān)系的一項(xiàng)是

　　A.一絲不茍 B.玉不琢不成器

　　C.聞雞起舞D.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)

　　答案：（1）B （2）D （3）A（4）C（5）C

閱讀理解練習(xí)題15

　　四個(gè)字創(chuàng)造的奇跡

　　公共汽車(chē)在風(fēng)景區(qū)林肯公園里行駛了幾公里，可是誰(shuí)都沒(méi)有朝窗外看。我們這些乘客穿著厚墩墩的衣服在車(chē)上擠在一起，全都給單調(diào)的引擎聲和車(chē)廂里悶熱的空氣弄得昏昏欲睡。

　　誰(shuí)都沒(méi)做聲。這是在芝加哥搭車(chē)上班的不成文規(guī)矩之一。雖然我們每天碰到的都是這些人，但大家都寧愿躲在自己的報(bào)紙后面。此舉所象征的意義非常明顯：一班彼此緊貼著坐的'人，在利用幾頁(yè)薄薄的報(bào)紙來(lái)保持距離。

　　一個(gè)聲音突然響起：“注意!注意!”

　　報(bào)紙嘎嘎作響，人人伸長(zhǎng)了脖頸。

　　“我是你們的司機(jī)。”

　　車(chē)廂內(nèi)鴉雀無(wú)聲，人人都瞧著那司機(jī)的后腦勺。他的聲音很威嚴(yán)。

　　“你們?nèi)及褕?bào)紙放下。”

　　報(bào)紙慢慢地放了下來(lái)。司機(jī)在等著。我們把報(bào)紙折好，放在大腿上。

　　“現(xiàn)在，轉(zhuǎn)過(guò)頭去面對(duì)著坐在你旁邊的那個(gè)人。轉(zhuǎn)啊。”

　　使人驚奇的是，我們?nèi)歼@樣做了。

　　我面對(duì)著一個(gè)年齡較大的婦人。

　　我們四目相投，目不轉(zhuǎn)睛地等候司機(jī)的下一個(gè)命令。

　　“現(xiàn)在，跟著我說(shuō)……”那是一道用軍隊(duì)教官的語(yǔ)氣喊出的命令。

　　“早安，朋友!”

　　我們都情不自禁地微微一笑，完全不由自主。我們松了一口氣，知道不是被綁架或搶劫。而且，我們還隱約地意識(shí)到，一向以來(lái)我們怕難為情，連普通禮貌也不講，現(xiàn)在這靦腆之情一掃而空。我們把要說(shuō)的話說(shuō)了，彼此間的界限（）了。“早安，朋友。”說(shuō)起來(lái)一點(diǎn)也不困難。有些人隨著又說(shuō)了一遍，也有些人握手為禮。許多人都大笑起來(lái)。

　　司機(jī)沒(méi)有再說(shuō)什么，他已無(wú)須多說(shuō)。

　　我聽(tīng)到了歡笑聲，一種以前我在15l號(hào)公共汽車(chē)上從未聽(tīng)到過(guò)的溫情洋溢的聲音。

　　公共汽車(chē)到了我要下車(chē)的那一站，我跟同座的婦人說(shuō)聲再見(jiàn)，然后一躍下車(chē)。我心情愉快地開(kāi)始了這一天，比往常的日子有了一個(gè)更好的開(kāi)始。

　　我回過(guò)頭來(lái)看那位司機(jī)正在看后視鏡，準(zhǔn)備趁空把車(chē)從車(chē)站開(kāi)出。他似乎并不知道，他剛剛創(chuàng)造了一個(gè)星期一早晨的奇跡。

　　1．解釋加橫線的詞語(yǔ)。2%

　　靦腆：

　　洋溢：

　　2．文中括號(hào)里應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（） 1%

　　A.消除 B.消滅 C.清除

　　3．作者對(duì)司機(jī)的描寫(xiě)主要運(yùn)用的是（）1%

　　A.神態(tài)描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.動(dòng)作描寫(xiě)

　　4. 文章結(jié)尾說(shuō)到“奇跡”，這“奇跡”是指（）1%