我的舞臺(tái)美術(shù)課件

時(shí)間：2021-06-11 14:47:19 課件我要投稿

我的舞臺(tái)美術(shù)課件

　　引導(dǎo)語(yǔ)：我的舞臺(tái)美術(shù)課件如何設(shè)計(jì)？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

我的舞臺(tái)美術(shù)課件

　　我的舞臺(tái)美術(shù)課件一

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無(wú)天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來(lái)、不在話下、切切私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)。

　　2．用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

　　3．感受戲劇表演的神奇魅力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。

　　2．體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）問(wèn)題引入

　　1．“舞臺(tái)”是什么？學(xué)生自由發(fā)言。

　　2．作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。

　　（舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力）

　　3．再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。（結(jié)尾句）

　　（二）交流、討論

　　學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)交流。

　　1．我還沒(méi)有出生，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。

　　（1）你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣？

　　（2）讀了句子，你感受到什么？

　　是啊，在娘胎時(shí)，“我”就“登臺(tái)唱戲”；一出世，就亮開(kāi)嗓門(mén)唱；這些精彩的描寫(xiě)讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。

　　2．一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒(méi)留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來(lái)，直摔得我眼冒金星，半天沒(méi)緩過(guò)勁兒來(lái)。

　　“我”剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀眾無(wú)處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)活潑可愛(ài)、熱愛(ài)藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣。誰(shuí)能讀出有趣？

　　指導(dǎo)朗讀。

　　3．每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

　　“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫(xiě)出了“我”熱得難受。我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，不難看出“我”的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài)深深地影響了“我”，小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里，這是多么讓人感動(dòng)的一幕。

　　那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰(shuí)嗎？

　　（三）引入資料

　　介紹新鳳霞，同時(shí)推薦新鳳霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人。不屈為至貴，最富為清貧。”

　　（四）小結(jié)

　　1．“我”在藝術(shù)上的成功離不開(kāi)家庭的熏陶，特別是離不開(kāi)母親的影響，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開(kāi)“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量。

　　2．快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫(xiě)出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量？

　　全班交流。

　　3．為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？

　　4．全班交流。

　　（五）拓展訓(xùn)練

　　1．從文中受到了什么啟發(fā)？

　　2．說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上得到的鍛煉和收獲。

　　3．展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。

　　（六）總結(jié)全文

　　在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功，同時(shí)，課文還含蓄地闡述了“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”的道理。

　　我的舞臺(tái)美術(shù)課件二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)本課的4 個(gè)生字。

　　2、能力目標(biāo)

　　養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　3、情感目標(biāo)

　　理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、體會(huì)作者的思想感情。

　　2、理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的'力量。

　　教學(xué)媒體多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間１課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢？我們就一起來(lái)看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文。

　　二、簡(jiǎn)介作者

　　吳霜，吳祖光。新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年學(xué)習(xí)西樂(lè)。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》。《女人漂亮》。《父女驚魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》。《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。

　　三、閱讀課文，初步感知。

　　1、閱讀課文，注意字詞。

　　2、找學(xué)生朗讀課文，教師糾正字音。

　　3、教師帶有感情的范讀課文。

　　四、深入分析課文，整體感知

　　1、“我”還沒(méi)出生的時(shí)候，與舞臺(tái)結(jié)下了怎樣的不解之緣？

　　2、“我”剛會(huì)走路時(shí)，是怎么表演的？都有哪些觀眾？

　　3、“我”的舞臺(tái)都在哪里？

　　4、“舞臺(tái)”對(duì)我有什么影響？

　　五、小結(jié)

　　無(wú)論音樂(lè)，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量，舞臺(tái)藝術(shù)也是一樣的。作者的舞臺(tái)逐漸轉(zhuǎn)移到人生的大舞臺(tái)，“舞臺(tái)”煉就了我的勇氣和毅力。

　　六、作業(yè)