小學(xué)畢業(yè)考試作文題目大全及范文解析

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)畢業(yè)考試作文題目大全及范文解析，歡迎大家分享。

　　一、材料：

　　李紅也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊！……

　　要來：根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開合理想象，寫一篇400字左右的記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過寫具體。

　　例文：

　　不屈不撓的李紅

　　李紅也來參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!

　　李紅是一名小學(xué)六年級的學(xué)生，有一次放學(xué)過馬路時，一輛大貨車向她沖過來，"砰"的一聲，李紅從此就要輪椅陪伴她度過這漫長的人生了。

　　出院后，李紅完全變了一個人似的，再也看不到成天掛在她臉上那甜絲絲的笑容了。她整天把自己關(guān)在一個黑暗的小房子里，一個人靜靜地坐著。這件事傳到學(xué)校里，同學(xué)們和老師都紛紛前來探望她。老師地她說:"李紅，我對你的遭遇也深感同情，但是我們總要經(jīng)歷坎坷的人生啊，不能因此而跌倒。我們要學(xué)會自己爬起來，繼續(xù)走完以后的路"聽了老師的這番話后，李紅恍然大悟，她從此也開朗了許多。以后她每天自學(xué)知識，遇到不懂的地方就圈起來，等老師來跟她補(bǔ)習(xí)時就問老師。

　　不知不覺，轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)考試就到了，同學(xué)們都在紛紛議論著李紅會不會來考試。有的說:"我猜李紅一定不會來了，她都沒上學(xué)，怎么可能會來考試呢?"也有的說:"李紅一定會來考試的，她是個聰明好學(xué)的學(xué)生，絕對不會錯過這個機(jī)會的。"在同學(xué)們喧嘩的談?wù)撝校�出現(xiàn)了一個坐在輪椅上的女孩，她的臉上又再次掛起了那甜絲絲的笑容。她就是李紅。

　　同學(xué)們見到李紅，都感到非常驚訝，一窩蜂地涌了上去圍著她。有的問她的身體情況，有的跟她講這段時間學(xué)校發(fā)生的事情……李紅感到無比的寬慰。

　　考試開始了，李紅以這個學(xué)期自己努力的成果，考出了一個好成績。

　　二、 (一)六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫一篇文章。

　　例文：

　　如果我能再做一回小學(xué)生

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間便過了六年。小學(xué)階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。

　　如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。

　　我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠(yuǎn)！

　　如果我能再做一次小學(xué)生

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學(xué)生活過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數(shù)字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟梁。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當(dāng)一個有遠(yuǎn)大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標(biāo)。自從汶川大地震以來，多少的自愿者自發(fā)到災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，我也想去抗震救災(zāi)，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以后爭當(dāng)一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負(fù)擔(dān)，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。

　　如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。

　　(二)“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次( )的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。

　　要求：

　　1、從以上兩題中任選一題完成。

　　2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。

　　例文：

　　那是一次成功的嘗試

　　那是我第一次成功的嘗試，我十分高興。因為我終于克服了我曾經(jīng)認(rèn)為最難的事——打針。

　　我是個膽子很小的人，尤其在打針方面，每當(dāng)我看見那些打完針出來的小朋友都是嗚嗚大哭的時候，我心里就有種恐懼感。因此我就默默地對自己說：“千萬不能生病，即使生病了也不去打針。”

　　有一天，我看見我的朋友彭香眾打針，我看見那尖尖的針頭，心里就發(fā)涼，彭香眾打完針出來后，我問他痛不痛，他說一點兒也不痛。他問我：“難道你生病的時候沒有打過針嗎？”我不好意思回答，轉(zhuǎn)頭就走，臉紅通通的，像是偷了別人家里的錢，被人當(dāng)場抓住一樣。

　　一天晚上，我不知不覺地把被子踢掉了，窗戶也沒有關(guān)好，我就覺得特不舒服。幸好奶奶半夜起來去小便發(fā)現(xiàn)我生病了，就急忙送我去診所。奶奶抱著我連電筒也沒顧上拿，就出門了。雖說是臘月晚上，可是奶奶的汗就像雨一樣從頭往下滴，還冒著熱氣呢。在路上奶奶差一點就跌倒，終于到了醫(yī)生家，奶奶急忙上前敲門，醫(yī)生打開門，奶奶向他說明了情況，醫(yī)生就讓我們進(jìn)去了。醫(yī)生幫我量了體溫，說我發(fā)高燒了，必須打針。我說：“我不打針，我不打針！”奶奶溫和地對我說：“盼盼，聽奶奶的話，打針會很快好的，知道嗎？”“我就不打針，我寧愿吃藥也不打針。”突然，我心里好像做錯了什么，回頭看看奶奶那焦急而又懇求的眼神，想起這已過七旬的老人家一路背我來診所的情景，又看了看醫(yī)生準(zhǔn)備好的針，好像在向我示威“敢不敢啊？”我痛下心來說：“打就打吧。”說完我就后悔了，對醫(yī)生說：“你千萬要輕點啊！”還沒等我把話說完，就覺得屁股上一下刺痛，等我回頭一看才發(fā)現(xiàn)，原來醫(yī)生已經(jīng)打完針了，笑著問我痛不痛，我靦腆地一笑“不痛”原來有時候勇敢的沖破自己的心里障礙，眼前會綻放出不一樣的光彩。

　　經(jīng)過這次打針，我明白了一個道理：百聞不如一試，要勇敢，堅強(qiáng)。

　　三、根據(jù)下面所給的詞語，編個故事，不少于400字。

　　考場　 小白兔　 山坡

　　指南針　 狐貍

　　例文：

　　脫險記

　　今天是考試的大日子，可小白兔卻心思全無，一向不喜歡學(xué)習(xí)的小白兔為了逃避考試，竟然背著自己的小包包，到森林探險。

　　它邊走邊研究著手上的這個指南針。小兔越看越奇怪——指南針上有四個英文字母“N，S，W，E”，可小白兔看不懂啊！它根本就不知道哪是東南西北。“算了，不管它，又不是缺它不可。”小兔暗想：于是又將指南針放回了包里，繼續(xù)漫無目的地朝前走。可這時,一只不懷好意的狐貍早已聞見了兔肉的香味，腦海里浮現(xiàn)出一頓兔肉大餐，心中暗喜。于是，狐貍趁小兔不備之時，一個猛子撲上去。小兔一見，被嚇個半死，腿像在地上生了根似的，動也動不了了。狐貍見小兔這副模樣，心中大喜，認(rèn)為這頓兔肉大餐可是免不了的了，便加重了攻擊的力度。小兔更慌張了，但生存的欲望還是戰(zhàn)勝了恐懼，它拼命地奔跑，雖然已經(jīng)筋疲力盡，但仍未減輕速度。可這狐貍也不會輕易善罷甘休，它見小兔奮力奔跑，怕自己這次的午餐又泡湯，也毫不示弱地緊隨其后。在這危急關(guān)頭，小兔計上心頭飛快地沖上了山坡。

　　過了一會兒，一座木制的大房子赫然出現(xiàn)在小兔和狐貍眼前，房子上寫著“森林考場”四個大字。小兔顧不得思考，徑直沖了進(jìn)去。狐貍哪知道這是小兔的陷阱？于是也追了進(jìn)去。小兔一進(jìn)門就向屋內(nèi)的虎老師求救，身體健壯的虎老師知道情況后，立刻就把闖進(jìn)來的狐貍教訓(xùn)了一頓。

　　狐貍兔子肉沒吃到，反而被無緣無故的打了一頓，一溜煙的逃走了。而屋里，小白兔和虎老師正高興地跳舞呢！

　　四、你們家的星期天都是怎么過的，選擇一個你最愿意寫的星期天，寫出來。注意在敘事的過程中寫出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。

　　例文：

　　我的星期天

　　每個人都有自己的星期天，我也不例外。有很多人認(rèn)為，星期天一定是快樂的。可我覺得，我的星期天并不是那么快樂。現(xiàn)在，我就舉一個例子來說明一下。

　　在一個初夏的星期天，早晨，我做完老師布置的家庭作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩一會兒，被正在廚房里做飯的媽媽看見了。她說：“小雄，把我提包里實驗小學(xué)的數(shù)學(xué)試卷拿出來，做一下。”我走進(jìn)房間，找到了媽媽的提包，拿出卷子，像往常一樣，怏怏不樂的做起來。因為我的數(shù)學(xué)水平并不差，所以，那些卷子上的題目并沒有把我打敗。終于，我把這張卷子上的題目給“啃”掉了。這時，已經(jīng)十點過了。我想，現(xiàn)在可以休息一下了吧！但是，我又被媽媽叫住了，她讓我讀英語，我怎么能說“我不愿意”的話呢！我又悄悄來到了房間，準(zhǔn)備把教過的《新概念英語》讀幾遍。剛讀了第一遍，就吃飯了。

　　下午，我接著讀英語。讀完英語，我自言自語的說：“這下我可以休息一下了吧！”可是，我又被爸爸叫住了，他對我說：“你寫篇日記吧！”“不！我不寫了，今天已經(jīng)做了一張數(shù)學(xué)試卷，還讀了英語了！”我禁不住脫口而出。“嗯，這有什么，寫篇日記嘛。再說，這也是為了你好啊！”爸爸對我說。唉又是一個為我好！嗨！我邊想邊氣憤的寫著日記。寫完日記，已經(jīng)三點多了。這回，我不再盼望休息了，因為我已想到，迎接我的將又是……就這樣，我手不停的度過了星期天。

　　我的星期天次次這樣，月月這樣，年年這樣。我對這樣的星期天已經(jīng)習(xí)慣了。朋友！你說，我的星期天快樂不！

　　五、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)450以上。

　　例文：

　　我懂得了感恩

　　在我們蹣跚學(xué)步時，父母總會在我們身邊扶著，在我們遇到挫折而垂頭喪氣時，父母總會在我們身邊安慰、鼓勵我們……父母為我們服出了許許多多，可我們卻一點也不懂得感恩。

　　有些孩子總是埋怨父母對他們啰啰嗦嗦的，“哎呀，你怎么又不穿衣服了。”“哎呀，你怎么又打游戲機(jī)了，快去復(fù)習(xí)。”…這些話語總是縈繞耳伴。

　　作為兒女，我們也應(yīng)當(dāng)為父母做一倆件感恩的事，略表我們的心意。

　　記得有一次，我看電視廣告，看到一個小弟弟的奶奶為小弟弟洗腳，那個弟弟也學(xué)他奶奶那樣為他母親洗一次腳。看到這，我也想學(xué)那個小弟弟那樣為母親洗一次腳。

　　傍晚，母親回來后，我就端了一盤水給母親洗腳，我把母親的襪子脫下來，再把母親的腳放到水里，我摸著母親的腳時好像摸著一根木棍，硬梆梆的，母親為了我而四處奔波，才搞成這樣的，我的眼淚不禁奪眶而出。我用毛巾把母親的腳從上到下反復(fù)的搓著，并用手來回捏揉，最后用毛巾把母親的腳擦干凈

　　經(jīng)過那一次，讓我懂得了感恩。你們的父母也對你們恩重如山，不如你也來為你母親做一件感恩的事吧！

　　六、題目：可愛的＿＿＿＿＿＿

　　要求：先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動物，如“表弟、表妹、小貓、小狗”等，然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐�動物的可愛，做到語句通順，內(nèi)容具體。

　　例文：

　　可愛的弟弟

　　我家有個”開心果“，就是我的弟弟。他有一雙水汪汪的大眼睛，透出天真無邪的稚氣，高鼻梁小嘴巴，儼然一個小帥哥，虎頭虎腦的見到他的人沒有不喜歡他的。我非常喜歡這個可愛的小弟弟。

　　記得他在兩歲的那年，媽媽教他數(shù)數(shù)。媽媽豎起食指告訴他這是“1”，弟弟很聰明很快就學(xué)會了。媽媽接著又豎起了中指，正準(zhǔn)教弟弟數(shù)“2”弟弟歪著小腦袋，眼睛眨著，嘴里嘟囔著說：“這是爸爸在抽煙！”逗得全家哈哈大笑。

　　還有一件事，現(xiàn)在想起來還覺得很可笑。一天，爸爸媽媽帶我和弟弟去姥姥家。到了姥姥家，舅舅給我們買了好多好吃的，其中有弟弟最愛吃的芝麻糖。舅舅故意逗弟弟把糖倒在桌子上讓弟弟數(shù)。這可是弟弟的拿手好戲，對弟弟來說小菜一碟！弟弟很快就數(shù)出來，一共十顆。舅舅問弟弟：“你給舅舅四顆還有幾顆？”弟弟把糖一個一個放在舅舅手里，并把剩下的數(shù)了數(shù)，還有六顆。舅舅接著又問：“你再給舅舅六顆還剩幾顆？”弟弟又一個一個把糖放在舅舅手里，當(dāng)?shù)艿軘?shù)到最后一顆時，迅速搶回舅舅手里的糖，大聲哭叫起來；‘騙人’騙人，不給‘不給’再給，我一個都沒有了……“你說笑不笑人吶！

　　我還記得有一次，那是夏夜，弟弟一邊看動畫片一邊睡覺。弟弟說：”媽媽我睡不著。“媽媽過去一看，弟弟原來一直眼看動畫片一只眼睡覺呢！

　　弟弟的古靈精怪，天真可愛使他有了個稱號——”搞笑專家“他給我家?guī)�來了無盡的歡樂。

　　可愛的小貓

　　我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，我給它起了一個好聽的名字——花花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，花花像一個毛絨絨的小雪球。它全身都長著雪白的毛，沒有沾上一點兒雜色。它長著兩只如同三角形的耳朵，閃閃發(fā)亮的綠眼睛和那張小三瓣嘴，更特別的是，它那幾根長長的胡須，就像古箏的弦一樣，硬繃繃的，走起路來，一翹一翹的，有趣極了！

　　花花是一只貪吃的小饞貓。有一次，我放了幾片蘋果在花花的家，誰知，它只是用鼻子嗅了嗅，就走開了，我又拿來一條魚，它居然津津有味地吃了起來，才過了兩三分鐘，它就把魚吃得一干二凈，只剩下魚骨。這時，它扯了扯我的褲袖，好像在說：“主人！主人！再給我一條魚嘛！”看到它那樣子，我禁不住把它抱了起來。

　　花花還很貪睡呢！它經(jīng)常在沙發(fā)上玩著玩著就會進(jìn)入夢鄉(xiāng)，睡覺的姿勢超可愛呢！身子側(cè)臥著，雙手放在頭的下面。我輕輕地把花花抱在了懷里，慢慢地?fù)u著，就像媽媽搖寶寶睡覺似的。突然，它從夢中驚醒了，往下一跳，就向門口跑去了。等我望去，花花已經(jīng)無影無蹤了。

　　花花也很淘氣。一根雞毛、一個線團(tuán)，可都是它的好玩具。可能是因為好奇的緣故吧，花花經(jīng)常在柜子上、椅子上、桌子上跳來蹦去，因此，家具上都留下了兩三道痕跡。更加可惡的是，它還在我的床上滾來滾去，時不時，還在我寫作業(yè)時在紙上踩印幾朵小梅花。

　　怎么樣？我家的小貓花花可愛吧！

　　七、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

　　例文：

　　給幼兒園老師的一封信

　　尊敬的林老師：

　　您好！

　　時間過得真快，不知不覺已經(jīng)5年過去了，我非常的想念您。現(xiàn)在我就談一談這幾年來我的變化吧！

　　記得我上幼兒園的時候，我還是個什么都不會做的小女孩，連一塊小手絹都不會洗，是您站在一旁耐心地指導(dǎo)我：“先用水把手絹泡一泡，讓它全身都濕濕的。然后再抹上肥皂，把它全身都洗得白白的，最后再用清水洗干凈就行了。”剛洗第一次，我還很不熟練，總是手忙腳亂的，氣得我丟下手絹不洗了。“氣死我了，這怎么這么難洗啊？洗了這么久，兩手都沾滿了泡泡，還是洗不干凈。”“沒事，慢慢來，老師對你有信心，你一定能學(xué)會的，繼續(xù)吧！”

　　在您的鼓勵下，我重拾起信心，洗了起來，在您的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了洗手絹。

　　上幼兒園的時候，我只懂得加、減法，一、二、三、四……知識少得可憐，是您教我讀拼音，寫漢字，為我小學(xué)生活打下了基礎(chǔ)。現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，學(xué)到了更多知識，人要有上進(jìn)心，要不斷汲取更多的知識，因為學(xué)海無涯，在現(xiàn)代社會，人如果沒有知識，是不能在社會立足的，所以我們要好好學(xué)風(fēng)，長大為祖國、為社會做貢獻(xiàn)。

　　千言萬語盡在不言中，我對老師的感謝是說不完的，就讓這一份感謝深深地埋藏在心底吧！有時間就寫封信告訴我您那邊的事，您這幾年的變化吧。

　　祝您：

　　事事順利！身體健康！

　　您的學(xué)生：某某某

　　2019年6月29日

　　八、我很感激她（他）

　　要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。

　　例文：

　　我很感激他

　　有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作吐絲的春蠶，有人把老師比作燃燒的蠟燭……老師是值得所有人尊敬和感激的。

　　已經(jīng)上五年級了，教過我的老師不少。他們沒有金戈鐵馬的英姿，沒有叱咤風(fēng)云的輝煌業(yè)績，他們都是普普通通的人民教師，卻教給我人生最寶貴的東西——知識和能力。其中有一位是最值得我感激的，他就是我的班主任——王老師。

　　許多同學(xué)都害怕寫作文，我也十分害怕，一聽要寫作文就頭痛。老師布置作文，我就到作文書上去東拼西湊一篇，因此自己也沒寫過幾篇優(yōu)秀作文。自從轉(zhuǎn)入中心學(xué)校后，在王老師的指導(dǎo)下，我的作文越寫越出色了。他經(jīng)常和顏悅色地對我說：“王瑾，只要你仔細(xì)觀察周圍的事物，細(xì)細(xì)去體味生活；再多看些課外書，把別人的好詞好句融入到自己的作文中，寫一篇優(yōu)秀作文是不成問題的。”

　　有一次，老師布置了一個作業(yè)，回家后寫一篇作文，以《一堂有趣的語文課》為題，字?jǐn)?shù)不少于600字。當(dāng)天晚上，我就按要求寫好了。第二天，我把作文交給了老師。老師坐在講臺上一絲不茍地看了起來。我望著王老師時而靜思，時而批改，時而皺眉，我的心情也隨之變化。突然我發(fā)現(xiàn)他的臉色頓時嚴(yán)肅起來，心里有些忐忑不安。這時，王老師示意我過去。

　　我慢慢地走上講臺。他對我說了這篇作文的不足之處：審題要突出“有趣”二字，要通過課上師生互動的場景`語言`神態(tài)等的描寫來突出主題。如何開頭又如何結(jié)尾才能抓住讀者的心的一些建議，又指著錯別字“各抒己見”的“抒”字（我寫成了“舒”字）說：“這個字怎么能寫錯？一定沒仔細(xì)修改吧。”叫我回去仔細(xì)再改改。我拿回自己的作文本，重寫了一篇交給他。沒想到第二天，他把我的這篇作文當(dāng)作范文讀給大家聽。

　　就這樣，他每讀一次，我得到鼓舞一次，寫作文的態(tài)度也改變了。經(jīng)過老師一個多學(xué)期的指導(dǎo)，在老師一次又一次鼓勵下，我對寫作漸漸感興趣了，我的作文水平也大有進(jìn)步。現(xiàn)在，我很感激他！感激他一年多來對我作文的耐心指導(dǎo)和鼓勵！

　　九、我們玩得真快活

　　要求：

　　1．按照事情的發(fā)展順序，抓住重點寫。

　　2．注意寫出快活的情感。

　　例文：

　　我們玩得真快活

　　一放假，我就窩在家里，兩耳不聞窗外事。

　　這次，媽媽要帶我去外婆家玩，我被媽媽生拉硬拽地拖了去。

　　到了外婆家，我也不邁出大門一步，一屁股坐在沙發(fā)上，懶洋洋地看起電視。看著看著，媽媽突然說要帶我上山去幫外婆采茶葉。母命難違啊，我只有乖乖跟著去，一路上，我的嘴巴一直撅著，翹得都能掛上十桶水了。

　　剛來到山腳下，一股茶葉的清香撲鼻而來，十分好聞，我那極不情愿的心情頓時消除了許多。

　　我手上拿著個小籃子，跟著媽媽一起采茶葉，在這沁人心脾的茶香中采茶，真是一種享受，讓人越干越有勁。不一會兒，我的小籃子里，已經(jīng)裝滿了茶葉，我就去把它們裝進(jìn)外婆的大籃子里。可我在走過去時，腳下被一個石頭一絆，跌了一跤，引得媽媽和外婆捧腹大笑。

　　采著采著，不知不覺就到了山頂，我站在山頂上，眼前的景物一覽無余，到處是連綿起伏的山峰，風(fēng)一吹，像一片綠色的海洋在翻滾著浪濤，山上偶爾有幾叢花，像一只只彩色的小船在大海里行駛。天空上總能見到幾只鳥，鳥兒不停地歌唱，聲音清脆而有力，像是幾名啦啦隊隊員在為采茶的人加油助威。我對著遠(yuǎn)處“啊~~~”地叫了起來，媽媽忍不住也跟著我一起喊。

　　該下山了，我戀戀不舍地離開了我眼中的人間仙境。

　　我沒有想到，出門在外呼吸呼吸新鮮空氣會這么舒服。回到家，我發(fā)現(xiàn)我和媽媽臉色都紅潤了許多。

　　這次去外婆家，我們玩得真快活！

　　十、題目：告訴你一件新鮮事

　　要求：選材要新穎，按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚，結(jié)構(gòu)完整，字?jǐn)?shù)450個以上。

　　例文：

　　告訴你一件新鮮事

　　新鮮，新鮮，真新鮮，狗也能捉耗子。俗話說：“狗拿耗子，多管閑事。”可這只狗它真能捉耗子，你不信那就讓我給你講講吧。

　　在我奶奶家有一只狗，它整天趴在哪兒，一動也不動，我問奶奶，這只狗為什么不看門？奶奶笑著說：“這只狗它不看門只捉耗子。”什么，什么，我沒聽錯吧，狗也能捉耗子？奶奶說：“這只狗原來也不會，這里面還有個小故事呢。”我一聽見故事兩字，便迫不及待地說：“奶奶，快講，快講。”

　　故事是這樣的，開始的時候，奶奶家有一只貓，它可會捉老鼠了，家里的老鼠被它快捉光了。所以奶奶總是把它喂的肥肥的。而那只狗呢只能吃剩菜剩飯，狗像感到不公平似的，只要一看到貓，它就汪汪亂叫，嚇的貓到處亂竄。可是越這樣貓的口糧就越好，現(xiàn)在都改寵物口糧了。而狗呢除了招來奶奶的吵罵外什么也得不到。

　　直到有一天，中午吃飯的時候狗一直在外面叫，奶奶出去一看，大吃一驚，狗嘴里叼著只耗子，晃著尾巴站在門外。天哪，狗真能捉到耗子呀。

　　可能是因為這件事，奶奶改變了對狗的看法，自然狗的生活待遇也跟著提高不少。而那只貓因為奶奶喂它的太好，不肯好好捉耗子，被奶奶給“光榮下崗”了。現(xiàn)在這只狗成了“捉鼠能手”，倍受奶奶的寵愛。

　　聽了我的故事，你是不是感到很吃驚呢？世界就是這樣無奇不有呀！。

　　十一、寫作常識。

　　1．寫作知識。

　　(1)把括號里不正確的部分用“／”線劃去，留下唯一正確的一個。

　　①《我的同桌劉兵》這篇作文應(yīng)重點寫（我 劉兵）。

　　②在一篇文章里，有的內(nèi)容在前面講過了，后面又交代一下，這種寫法叫做（前后照應(yīng)承上啟下）它可以使文章前后聯(lián)系緊密。

　　(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)該選擇哪些材料來寫。選擇最適合的3個材料，把序號填在括號里。（ ）（ ）（ ）

　　①天亮起床、梳洗、作準(zhǔn)備。

　　②集隊候車近一小時。

　　③沿途所見、所聞、所感。

　　④來到南山公園門口，頓覺秀色欲流。

　　⑤按游覽順序描寫南山美景。

　　⑥一個同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點皮。

　　⑦登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離去。

　　⑧回來的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車上睡著了。”

　　2．看圖作文。

　　仔細(xì)觀察圖畫，把看到的內(nèi)容想象成一件事具體地寫下來。中心是老師同學(xué)之間相互關(guān)心。要求敘述有條理，有詳有略，語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。（題目自擬）全文不少于450個字。

　　看圖作文，就是根據(jù)所提供的一幅或多幅圖畫，寫出一篇文章來。要寫好看圖作文，應(yīng)該注意以下幾點：

　　一、仔細(xì)觀察圖畫。看圖作文，圖畫就是作文的依據(jù)，所以，首先要把圖畫的內(nèi)容看清楚。畫面上畫的什么人、什么時間、什么地點、人物之間的關(guān)系怎樣，都要弄清楚，不能漏掉一個細(xì)節(jié)。觀察的方法一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀察有序，寫出的文章才能有條理；觀察細(xì)致，才能發(fā)現(xiàn)生動的情節(jié)和感人的細(xì)節(jié)；觀察全面，寫出的文章才能完整；分清主次，寫出的文章才能重點突出、詳略得當(dāng)。

　　二、認(rèn)真分析畫面。看圖作文，畫意就是思維的定向，畫意把握準(zhǔn)了，思路才不會偏離。每一幅畫的設(shè)計和布局都有一定的目的，我們觀察畫面后，還要認(rèn)真思考畫面所反映的中心思想。揣度畫面的中心思想，應(yīng)從三個方面入手：一是從圖畫的標(biāo)題去看，有的標(biāo)題就是圖畫的主題；二是從圖畫的文字說明去看；三是從畫面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心，寫出的文章才能符合看圖作文的要求。

　　三、展開合理想象。想象是看圖作文的核心，而且這種想象應(yīng)該是緊緊圍繞畫意的。我們要動腦筋，展開合理的想象，使圖上那些靜止的人物、景象“活”起來。我們可以根據(jù)生活實情和自己的經(jīng)驗，使畫面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動作、語言、心理活動，使畫面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據(jù)需要，給人物安排適當(dāng)?shù)男彰�，增�?qiáng)文章的生動性。

　　四、選點、立意、行文。選點就是選擇角度，審題看畫以后，接著應(yīng)該根據(jù)畫的寓意，確定思考的著眼點。選點要準(zhǔn)確，不能離開畫意，最好只選一個點，面面俱到有時反而會影響寫作。

　　立意就是確立中心思想，擬定題目。由于著眼點（角度）不同，立意也不會完全相同，但不管你選定什么樣的中心內(nèi)容來寫，都不能離開圖畫的基本寓意，一定要符合圖畫的主旨。

　　據(jù)意行文，也就是說要依據(jù)標(biāo)題和畫面來構(gòu)思、謀篇、行文。著手寫作時，一定要聯(lián)系畫面，扣題深化。要防止言不及義的空論，做到說理集中，合乎情理，切忌廣而散，也要防止受畫面的拘泥，使思路施展不開。

　　看圖作文的語言應(yīng)當(dāng)生動活潑，可運用記敘、描寫、抒情、議論、說明等多種表達(dá)方式，把畫面中的人、物、景串連成一個整體，成為一篇結(jié)構(gòu)完整、語言準(zhǔn)確生動、中心突出的好文章。

　　十二、他（她）這樣做不好

　　提示：寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。

　　要求：（1）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。

　　（2）字?jǐn)?shù)在500字左右。

　　例文：

　　他這樣做不好

　　一天，吃完晚飯后，肚有點脹，媽媽建議我去散步。我連口答應(yīng)，興致勃勃地就跟著媽媽出去了。

　　寬闊亮堂的街道兩旁，在五彩繽紛的霓紅燈下，老人相攜，情侶結(jié)對，孩童成群，他們或悠閑慢步，或駐足留影，或追逐嬉戲……迷人的金壇夜景讓人心醉。就在我和媽媽等待過馬路時，對面徑直走來一個身材魁梧的中年男人。“闖紅燈！”我心里直犯嘀咕，“也許他沒注意吧。”接下來發(fā)生的事，可讓我看不懂了。他全然不顧兩側(cè)的車在不停地鳴笛，大搖大擺地走到了馬路中央。接著把夾在腋下的蛇皮袋扎口解開，拎出一大包灰黃色的中藥渣子，一鼓腦兒全部倒在馬路中央。“這人可真不講文明！”“這樣做可真不好！”過路人都在對他指指點點。可那人全然不知羞恥，手一揚把蛇皮袋給扔了。飛馳而過的汽車將藥渣碾得到處都是，剛才還干干凈凈的馬路頃刻間一片狼藉。

　　我問媽媽把藥渣倒在地上是什么意思，媽媽告訴我：“這是一種封建迷信習(xí)俗，把藥渣倒在地上，讓行人踩，據(jù)說是可以把病魔轉(zhuǎn)移到別人身上。”我不禁感到十分氣憤，“八榮八恥”教導(dǎo)我們要有“以愚昧無知為恥”“以損人利已為恥”。那個中年男人在眾目睽睽之下，不僅把藥渣倒在地上，站在馬路中央阻礙車輛通行，而且還把垃圾袋隨手亂扔，真是道德敗壞！

　　看來，創(chuàng)建文明城市除了環(huán)境的整潔，還需要個人的文明！

　　十三、我 （ ）這堂課

　　要求：從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個填在橫線上，然后按題作文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和感受。

　　例文：

　　我喜歡這堂課

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，全班同學(xué)安安靜靜的坐好等待老師的到來。可是出乎意料的事情發(fā)生了，老師來到教室后并沒有上課，而是叫我們玩游戲。“什么，玩游戲?”全班同學(xué)七嘴八舌的議論著。老師先在黑板上畫了一個人臉，然后說：“安靜安靜，游戲規(guī)則是：我說出器官的單詞，然后那個同學(xué)就蒙著眼睛在在這個人臉上畫出相應(yīng)的器官，現(xiàn)在游戲開始。”這么好玩的游戲引起了我們的興趣，于是，全班同學(xué)爭先恐后的搶著要玩，老師叫了一個同學(xué)上講臺，然后蒙住他的眼睛，接著說了鼻子的單詞，游戲便開始了。

　　這位同學(xué)剛拿出粉筆準(zhǔn)備開始畫，下面的同學(xué)便開始指導(dǎo)他了：“上面一點，在下面一點……不對，左邊一點，再上面一點，右邊一點……”這位同學(xué)急了，于是他隨隨便便地找了一個地方畫下了鼻子。“哈哈，哈哈，哈哈”全班同學(xué)哄堂大笑，這位同學(xué)摘下紅領(lǐng)巾一看，原來是他把鼻子畫到了眼睛上。真令人哭笑不得呀。老師叫他讀了兩遍鼻子的單詞，便邀請下一位同學(xué)。

　　下一個同學(xué)就是我。我興高采烈地走上講臺， 老師說了一個眼睛的單詞，我就蒙上眼睛，拿出粉筆，準(zhǔn)備大展身手。

　　可事情并沒有我想得那么簡單，我才準(zhǔn)備開始畫，下面的同學(xué)也開始指導(dǎo)我了：“左邊一點，再上面一點，右邊一點……在下面一點……”我這下可亂了套了，管他三七二十一，就畫了一個眼睛。結(jié)果，可想而知，我把眼睛畫到了嘴上。唉!全班同學(xué)又一陣哄堂大笑。我讀了兩遍眼睛的單詞，老師又邀請下一位同學(xué)……

　　就這樣一個有一個的同學(xué)上來游戲。正在我們意猶未盡時，下課鈴打響了，我們都不想結(jié)束這節(jié)課。老師說這節(jié)課我們并不是沒有學(xué)到東西，我們只是在學(xué)中玩，玩中學(xué)。她希望我們能把英語學(xué)得更好。

　　我喜歡這堂課

　　什么最精彩？雜技，魔術(shù)，唱歌……可你絕對沒想出，課堂，也能玩出不一樣的精彩！

　　沒錯！就在今天上午，我們用溜溜球課堂上玩出了精彩。

　　清晨，烏云密布，下起了傾盆大雨。可這雨卻澆不滅我們上課的熱情。一到教室，就能看到班上每個男生都在“炫技”，絕對會讓你看清楚了這個，卻看不清那個，簡直是目不暇接。你看，一位男同學(xué)表演了各種花樣，什么猴子撈月、魔術(shù)球、遛狗、睡眠……看得我眼花繚亂。

　　“叮鈴鈴”一陣悅耳的上課鈴敲響了。同學(xué)們趕緊把溜溜球收好，端正地坐著，等候老師的命令。老師走進(jìn)教室。“同學(xué)們，今天我們一起玩玩溜溜球，怎么樣？”“好！”同學(xué)們異口同聲地喊著。老師笑瞇瞇地說：“老師今天可要向班里的‘高手’請教，拜‘師’”。什么？剛上課就要拜師？老師接著說：“那么，班級里哪幾位同學(xué)是‘大師’呢？”全班扭頭，齊刷刷地盯著李剛。李剛不知所措地東張西望。“來，有請李剛。”全班一齊鼓掌。剛開始李剛還有點害羞，但在全班的鼓勵下，走到了講臺邊。

　　等到李剛表演完了，老師忍不住了，迫不及待地說：“你們都在表演，我還要拜師呢。同學(xué)們，學(xué)溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠。”同學(xué)們異口同聲地說。

　　李剛先將溜溜球的繩子套在中指上，將l溜溜球放在手中，向前一拋，溜溜球不停地在半空中快速旋轉(zhuǎn)，這就是睡眠。老師也學(xué)著他的摸樣，用力向前一拋，可溜溜球好像個淘氣包不聽使喚似得，左搖右晃然后才停下來。李剛又示范了一次，老師再次將溜溜球拋下去，終于成功了。可，老師怎么也收不上來。試了好幾次，老師終于開竅了——輕輕一抖，終于把溜溜球收了上來。這都靠老師的堅持不懈和李剛傳授玩溜溜球時的耐心，真是應(yīng)了一句話：只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　玩溜溜球在激烈的氣氛中進(jìn)行著，同學(xué)們愛不釋手地展現(xiàn)了自己的各種絕招。每個溜溜球生龍活虎似的在教室里活躍著……

　　時間不等人，一堂精彩的玩溜溜球課就在歡聲笑語中落幕了……

　　我喜歡這堂課

　　記得四年級的時候，我們班換了一位語文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的第一堂課讓我至今任然記憶猶新。

　　上課鈴聲響了。孔老師走上講臺大聲說：“上課！”班長站起來說：“起立！”同學(xué)們恭恭敬敬地對老師說：“老師，您好！”誰知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說聲坐下，而是極有禮貌的說：“同學(xué)們，請坐！”這是多么使我們感覺到興奮啊！

　　孔老師拿出語文書，對大家說：“請大家把書翻到第一課。”接著又說：“請大家用心朗讀課文，讀完后說出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請教。”這又使我們興奮不已。因為以前老師的教育都是填鴨式的，只是讓我們讀了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無興趣與快樂可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？

　　課文讀完了。只見我班有“傻瓜蛋”之稱的成績最差學(xué)生李佳竟然舉起手。孔老師問他有什么問題，他問老師：“請問老師，這個字怎么讀？”他指著書上的一個字問。老師把這個字寫在黑板上，問我們：“大家知道這個字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因為這個字不是一個生字，四年級了，不認(rèn)得這個字，老師竟然沒有嚴(yán)肅地批評他！大家回答：“知道！讀suí，隨！”老師然后問李佳：“知道了嗎？”李佳點頭：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼淚。

　　接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問，老師一一答復(fù)，直到下課

　　我非常喜歡這堂語文課，因為老師把這堂課上活了，對于差生老師認(rèn)真對待了，提高了同學(xué)們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。

　　十四、 溫暖

　　要求：（1）寫一件表現(xiàn)人與人之間真誠關(guān)心幫助的事。

　　（2）內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。

　　（3）文章在400字以上。

　　例文：

　　溫暖

　　溫暖，家庭的溫暖；學(xué)校的溫暖；親情的溫暖......諸如此類的溫暖永遠(yuǎn)不及外婆給予我的溫暖。

　　回想起那一年，是一個炎熱的夏天。我們回到家鄉(xiāng)。荔枝荔枝掛滿了樹，密密麻麻的，饞嘴的我一口氣吃了兩大串。由于吃了太多荔枝我便發(fā)燒了。炎熱的夏季，伙伴們都在池塘里游泳；老爺爺老奶奶都在樹底下乘涼。而我卻躺在床上，外婆坐在床邊照顧我。外婆熱得像是蜂窩上的螞蟻，在床上翻來覆去。這時候外婆給我抬來了一臺風(fēng)扇，只見外婆一拐一拐地走進(jìn)房間，這時我心中有一種說不出的感激。風(fēng)扇呼呼地轉(zhuǎn)著，而我還是熱得沉不住氣。這時候外婆端來一盆冰水，用毛巾幫我擦汗。漸漸地，我進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。

　　“哎喲，什么東西叮我”我從睡夢中驚醒了。原來是那可惡的蚊子。這時候，只見外婆在床邊睡著了，手中還擺動著大葵扇。大概是照顧我累了吧！我不知不覺發(fā)現(xiàn)，外婆臉上又多了一絲皺紋，骨瘦如柴的四肢。頓時，眼淚像斷了線的珠子不斷往下滑落。看見汗流浹背的外婆，我不禁感到羞愧。“外婆，上床睡一覺吧！”我輕聲地對外婆說。“啊，啊！你醒啦？”外婆緊張地說道。“我給你熬一些粥去，你坐在床上不要亂動。”外婆說。看見外婆離去的背影，我感到無比的歉意。一會兒，外婆笨拙地來到房間說：“來，吃粥。你發(fā)燒，所以我只放了一些干瑤柱。”外婆給我舀了一碗粥，吹涼了，端給我喝。喝粥的時候，外婆拼命在旁說：“‘慢慢喝’，‘別咽著’，‘小心燙’。”眼淚在一次在我眼眶中徘徊。

　　時光漸漸流逝，這件事雖然相隔幾年，當(dāng)它卻深深地印在我的心中。外婆給予我的溫暖，我將永遠(yuǎn)埋藏在心中。

　　外婆，謝謝您！

　　十五、那件事，我總忘不了

　　要求：要有具體內(nèi)容，有中心，有條理，有真情實感；注意前后照應(yīng)，語句通順，字體工整，會用學(xué)過的標(biāo)點符號。

　　例文：

　　那件事，我總忘不了

　　有一件事已經(jīng)過去很長時間了，可我現(xiàn)在仍記憶猶新，好像剛剛發(fā)生在昨天似的。

　　那一次媽媽帶我去村超市買東西，一出大門，一股熱浪朝我撲過來，我的身上馬上出了汗水。雖然我不斷地用手擦汗，但是汗還是不停地往外冒。正在身旁的媽媽看我熱成這樣，馬上買了一支冰激凌給我。

　　太好了！這真是雪中送炭啊！我狼吞虎咽地吃了起來。只過一會兒，一支冰激淋就被我消滅掉了。我漫不經(jīng)心地把冰棍和包裝紙隨手一扔，走了。

　　正在這時候，一聲響亮而又幼稚的聲音傳到我的耳邊：“大哥哥，大哥哥……”我轉(zhuǎn)過身，原來是我們學(xué)校一年級的一個小學(xué)生在叫我。他見我轉(zhuǎn)過身，就用他那小手指點了點地上的木棍。

　　我心想，一個小不點算什么，反倒管起我來了，才不理他呢！我又轉(zhuǎn)回身去追媽媽了。“大哥哥，大哥哥……”他又高聲喊了起來。“真煩！”我假裝沒聽見，還是往前跑。

　　我見媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著那個小男孩——小男孩嘴里嘟嚷著：“大哥哥不乖，老師說過不許亂扔?xùn)|西。”說著就彎下腰，把木棍放揀了起來。

　　看到這時，我十分羞愧，媽媽用責(zé)備的眼光望著我，好像在說：“人家還叫你大哥哥呢，你覺得你有做大哥哥的樣子嗎？”

　　評語：

　　文章采用對話的語言，真切自然，十分感人。結(jié)尾運用反問的語氣作結(jié)，既總結(jié)了全文，又發(fā)人深思，整篇文章行文流暢、通順。

　　十六、再見了，老師

　　提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。

　　例文：

　　再見了，老師

　　鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓它飛翔；我感恩老師，因為老師幫我打開知識的大門，讓我在知識的海洋里遨翔。多少個季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻(xiàn)無私的心靈工程師。

　　忘不了，您那和藹的笑容……

　　對您最深的印象，便是那掛滿皺紋和笑容的臉。賴?yán)蠋煟�您還記得嗎？一年級時，有一天語文課上，您提了一個問題，班里竟然沒有一個人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒事兒，說錯了也沒有關(guān)系，我不會批評你們的。”聽了這春風(fēng)般的話語，我便有點躍躍欲試，可又害怕說錯了，老師真的不會批評我嗎？當(dāng)我抬頭依然看見您那笑瞇瞇的臉時，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說不出話來，您笑著對我點點頭，我深吸了一口氣，流利地說了下來，您高興地表揚了我，那和藹的笑容，我永遠(yuǎn)也不會忘記……

　　忘不了，您那嚴(yán)厲的目光……

　　對您最深的印象，便是那嚴(yán)厲的目光。林老師，您還記得嗎？二年級時，有一天數(shù)學(xué)課上，我總也不能注意聽講，左看看，右瞧瞧，心一會兒就飛到九霄云外去了，當(dāng)我抬頭時，正好和您的那目光對視，您嚴(yán)厲地看著我，眼里含著一絲責(zé)備。雖然您還在繼續(xù)講課，并沒有一直看著我，但那束嚴(yán)厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋果，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專心聽講。那嚴(yán)厲的目光，我永遠(yuǎn)也不會忘記……

　　忘不了，您那沙啞的嗓音……

　　對您最深的印象，便是那沙啞的嗓音，柯老師，您還記得嗎？四年級時，有一天，您嗓子啞得快說不出話了，賴?yán)蠋焺衲�回家休息，您卻說：“不行，快要考試了，課還沒有講完，再堅持一下，沒事！”我聽完這話，被您那帶病堅持上課的堅強(qiáng)精神打動了。上課時，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著眉，喝了大半杯，才勉強(qiáng)能說幾句話，不一會兒，您又劇烈地咳嗽起來，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著您，您還一直說沒事，這時，教室里安靜極了，比往常任何時候的紀(jì)律都要好。您繼續(xù)講著，還不時地停頓一下喝幾口水，潤潤嗓子繼續(xù)講，我們都認(rèn)真地聽著，聽著。聽著您那沙啞的嗓音中透出的堅強(qiáng)，我的眼眶濕潤了，被這種無私忘我的奉獻(xiàn)精神打動了。那沙啞的嗓音，我永遠(yuǎn)也不會忘記……

　　忘不了，雷厲風(fēng)行的賴?yán)蠋煟煌�不了，風(fēng)趣幽默的李老師；忘不了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的柯老師……忘不了，關(guān)心和幫助我的每一位老師，您們像春蠶、像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把青春默默地奉獻(xiàn)給我們，我拿什么來感恩您呢？我想來想去，只有上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，按照老師的要求做好每一件事兒，不讓老師生氣，以優(yōu)異的成績來報答這些辛勤的“園丁”們！

　　感謝老師，在我遇到困難的時候，給我信心和勇氣；感謝老師，在我情緒低落的時候，給我關(guān)心和溫暖；在我徘徊迷茫的時候，給我指明前進(jìn)的方向！

　　教誨如春風(fēng)，師恩似海深；你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床上，永遠(yuǎn)流淌……你的音容笑貌，時時的閃現(xiàn)在我的眼里；你的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。感謝有您的教導(dǎo)，我敬愛的老師！再見了，老師！

　　再見了，老師

　　光陰似箭，日月如梭，不知不覺我就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的小學(xué)階段里，我發(fā)生過許許多多的事。經(jīng)過這些事我才真正體會到--團(tuán)結(jié)就是力量；才真正知道老師對我們每一個同學(xué)都是非常關(guān)心的。

　　我清楚地記得在五年級的“六一”兒童節(jié)。我們學(xué)校將要舉辦一個文藝術(shù)表演，為了這個表演，學(xué)校里的每個班都忙著排練節(jié)目。當(dāng)然，我們班也不例外。我們表演的節(jié)目是“無奈的小雞”，我們認(rèn)真地去排練節(jié)目。在排練中，我看到老師和同學(xué)們都辛苦了，連我自己也覺得辛苦了，但我常鼓勵自己：“加油！我一定行的！”經(jīng)過這長久的勤奮地排練，最后在文藝表演中獲得了“第一名”。那時，我才真正體會到--團(tuán)結(jié)就是力量。我還記得在考畢業(yè)試前的一個星期，有一天，我生病了。因為在那天晚上，我同時吃了西瓜和婆婆包的粽，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子非常痛，簡直就比死還難受。那時在上數(shù)學(xué)課，我實在受不了了。我到姚老師那里去搽藥油和打電話給媽媽，姚老師和藹地說：“怎么樣？肚子還很痛嗎？來！喝一些溫水。”過了一會兒，老師又說：“怎么樣？肚子還痛嗎？你媽媽怎么還不來呀！”姚老師急得像熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，又不停地打電話給我媽媽。那時，我的心里就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸--真不是滋味。我只想對老師說：“謝謝您！”那時，我才真正知道老師對我們每一個同學(xué)都是非常關(guān)心的。

　　感謝您，我敬愛的老師！再見了，老師！

　　再見了，老師

　　小學(xué)只有六年。有時候我會想，六年，一眨眼就過去了，卻又好似很長，因為在這六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。

　　陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會說，我們是她教過的最難教的學(xué)生。曾經(jīng)，我們讓老師為我們的各種事情操心——學(xué)習(xí)、值日、做人………而我們又能報以什么呢？記得有一次，我沒有完成作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)我沒交，趕快過來問我。我心想，會不會又要挨罵了?我靈機(jī)一動，說：“老師，我忘帶了。”老師聽了，叫我下午帶過來。可我并沒有因為老師的話而感到放松，反而覺得自己做錯了。于是在課間，我把事實告訴了老師，但令我萬萬沒想到的是，老師沒有生氣，她語重心長地對我說：“孩子，做錯了事要勇于承認(rèn)，不要逃避，一味的逃避只會釀成更大的錯誤。”我聽了老師的一番教誨，心里豁然開朗。老師，永遠(yuǎn)是我們最好的園丁，她把我們這些小樹的壞樹枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長大。

　　小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶著曾經(jīng)美好的每一天，我發(fā)現(xiàn)我對小學(xué)生活有著深深的不舍和眷戀。感謝您，我敬愛的老師！再見了，老師！

　　十七、 愉快的一天

　　要求：（1）選擇一天中的一兩個事例來寫。

　　（2）中心明確，敘事具體。

　　（3）450字左右。

　　例文：

　　愉快的一天

　　在今年暑假里的一天，我和爸爸去河邊釣魚。

　　那天早晨，我早早地起來，懷著高興而激動的心情，和爸爸拿上魚具出發(fā)了。一路上，我還哼著小曲兒呢。

　　我們到魚庫那兒后，我看見水清澈見底，可以映出游人的倒影。人們的倒影隨著水面一起一伏，很有意思。水這么清澈，肯定有魚。爸爸先擺好魚具和吃的東西……然后，把魚餌穿在魚鉤上，再把魚竿甩帶水里，耐心地等待魚兒上鉤。我心想：魚兒，魚兒快來上鉤吧，我還等著吃你鮮美的魚肉呢!過了一會兒，一條足足有二斤重的大鰱魚上鉤了。爸爸猛的一拉竿，啊，釣上來了!我歡呼起來，一蹦三尺高。我也學(xué)著爸爸的樣子，把魚餌穿在魚鉤上，然后把魚竿甩到水里，等待著。

　　我剛剛等了10分鐘，就抓耳撓腮，不耐煩了，于是，我拉了一下鉤，一看，沒有魚，很掃興。爸爸微笑著對我說：“釣魚要有耐心。魚如果上鉤了，竿就會下沉，看到這種情況再拉竿，否則白費力氣的。”我聽了，把魚竿又甩了出去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚竿，過了20分鐘，我果然發(fā)現(xiàn)魚竿有變化——下沉了。我趕緊拉，結(jié)果魚竿被拉得很彎，像鉤子。一條肥胖的大草魚被我釣上來了，我頓時眉飛色舞，歡呼著，仿佛要把這個消息告訴全世界似的。

　　我和爸爸從上午8：00一直釣到晚上7：00才回家。雖然時間挺晚，但是收獲不小——一共釣了12條魚，而且個個肥大。我和爸爸看著自己的“杰作”，開心地笑了。

　　十八、我學(xué)會了

　　要求：（1）先審清題意，再從學(xué)習(xí)、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。

　　（2）要圍繞中心，按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫出學(xué)的過程和心情。

　　（3）500字左右。

　　例文：

　　我學(xué)會了關(guān)心

　　人人都需要關(guān)心，人人都應(yīng)該學(xué)會關(guān)心。小時候，我很少關(guān)心別人，都只是心里默默的想。

　　我記得有一天，我出去玩看見有一個盲人要過馬路，我在馬路的另一頭看著他，默默的對自己說：我到底是過去扶他呢？還是不過去扶他呢？這兩句話一直圍繞我的耳際，我就因為猶豫不決而沒有去關(guān)心他。每一次聽到《感恩的心》這首歌的時候，我的眼睛里不時的流出了眼淚，這讓我下定了決心一定要學(xué)習(xí)歌中的那個小女孩。是那個小女孩讓我懂得了關(guān)心別人。

　　我還記得有一次，媽媽她感冒了，她一回到家就躺在床上然后對我說：“孫毓晗，媽媽今天有一點不舒服，你如果餓了的話桌子上的錢，你自己出去吃吧。”然后軟綿綿睡了。看著媽媽痛苦的樣子我拿著錢就往外跑，可我沒有跑去食店，而是跑去了附近的一家藥店，剛剛跑到藥店醫(yī)生問我：“小朋友，你要什么，我的心突然慌了一下因為這說是我第一次自己來買藥不知說什么，我吞吞吐吐的說：“我---買---感冒沖劑。”買了回來，我把它沖好端在媽媽的面前說：“媽媽我買了感冒沖劑，你稱熱把它喝了吧。”媽媽熱淚盈眶對我說：“我的孩子終于長大了。”

　　關(guān)心他人·關(guān)心祖國·關(guān)心世界，讓地球充滿這一種美好的品質(zhì)。

　　十九、 想起這件事，我就 （后悔、高興、難過、自豪）

　　要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。

　　（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順。

　　（3）字?jǐn)?shù)在450字左右。

　　例文：

　　想起這件事，我就后悔

　　想起這件事我就后悔。相信你們也很想知道這是一件什么是吧！請看下面。

　　在我三年級的時候，有一節(jié)數(shù)學(xué)課令我如今還歷歷在目目。在上數(shù)學(xué)課的時候，剛好是測驗。我的同桌小琪做到畫圖作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)自己忘記帶尺子了。她左顧右盼正好發(fā)現(xiàn)我把尺子放在桌上角，于是輕輕地碰了一下我焦急地說：“我忘記帶尺子了，你能借給我用一下嗎？”我瞄了她一眼，我心想：借了你那我用什么？更何況你成績總是比我要好，我才不要借給你呢。可我看著她那焦急的神情又不忍心當(dāng)面拒絕她。于是我頭也不抬地說：“好的，你等我先用完，再借給你”聽了這話，連忙點頭感激不盡地說：“好的，快點！謝謝你。”本來可以很快做完的題目，我反倒是花了大把的時間去畫它，簡直可以說是“雕刻”吧。一節(jié)課的時間很快過去了，接近下課時我才慢吞吞地把尺子遞給她，她馬上拿過尺子準(zhǔn)備畫，這時鈴聲響了，“停止做答”老師一聲令下，我們紛紛放下手中的筆。我的同桌也無奈地放下了筆，她兩眼望著沒有做完的題目，愣愣的，不一會眼圈就紅了。看著這一幕，我的臉一陣發(fā)熱，慚愧地低下了頭。

　　第二天早上，老師說要測驗語文，請準(zhǔn)備一下工具：筆、尺子、沙察。我把東西都準(zhǔn)備了，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)尺子沒有準(zhǔn)備時，急忙把書包翻了個底朝天，可是還沒有找到，頓時我的心跳突然加快，不知怎么辦好。忽然一節(jié)尺子遞了給我，原來是小琪把她心愛的尺子拔成兩半，借了一半給我。我接過尺子，看著她那燦爛的笑臉感激不盡地對她說：“謝謝你，我的同桌。”

　　想起這件事我就后悔。以后我一定會樂于助人，再也不要那么小氣了。

　　想起這件事，我就后悔

　　人一生中發(fā)生的事情多了，多的像天上的星星那么多，在記憶之中閃閃發(fā)亮，今天，我就挑出其中一件最耀眼的，也是我最后悔的，講給大家聽。

　　在我二年級的時候，有一次數(shù)學(xué)考試，其中有一道題“十元等于十角”我看都沒看，想都沒想，就打了對。直到下課，我拿起數(shù)學(xué)書看的時候，我才發(fā)現(xiàn)，元和角相差十，也就是說，如果要十元錢的話，需要一百角，所以，這道題我錯了。

　　下午第一節(jié)，還是數(shù)學(xué)課，上課的時候，老師抱著考卷，來到了班級，當(dāng)報到我的名字的時候，我很緊張，只聽到老師說：“施俊浩，九十九分。”當(dāng)聽到這句話的時候，我緊張的心靈才放松下來，我上去拿了考卷，下來了。

　　我拿著考卷，看看哪里錯了，我發(fā)現(xiàn)，那道我知道錯了的題目老師給我打了一個鮮艷的紅勾，我想，要不要去告訴老師，告訴她我這里錯了，還沒等我想完，老師卻發(fā)話了：“這次考九十九分以下的人，通通抄一遍考卷，九十九分或一百分的同學(xué)，訂正完以后，可以去操場上玩一會兒。”我想著，要不不告訴老師吧，如果告訴她的話，我就不能去玩了，而且，還要抄考卷，但是其他人，我又想告訴老師又不想告訴告訴老師，告訴老師有壞處，也有壞處，但是壞處比較多，最后，還是不告訴占了上風(fēng)，我拿著橡皮，背著同桌，把那道題改了，我改好之后，就改另一道題目了。

　　改完之后，我跟老師說好，就去操場上玩了，我找到林嘉奇說：“林嘉奇，我告訴你個秘密吧。”林嘉奇說：“什么秘密，快點說。”我本來這句話已經(jīng)到嘴邊了，但是，轉(zhuǎn)念一想，如果我告訴了他，他去告老師了怎么辦，不行，不能告訴他，我隨意回答道：“額，沒什么，一點小事而已。”他說：“既然是小事，那就不用說了吧。”

　　直到現(xiàn)在，這件事還在我的心里，揮之不散，每每想起這件事，我就會流下后悔的眼淚。

　　二十、 我得到了（ ）

　　要求：（1）在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

　　（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。

　　（3）450字左右。

　　例文：

　　我得到了表揚

　　在我人生的道路上，有得到了表揚，有得到了理解，有得到了教訓(xùn)……這些都像一個個腳印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表揚！

　　記得在去年暑假媽媽開辦了一間補(bǔ)習(xí)社，開設(shè)了很多班，有輔導(dǎo)班，有美術(shù)班，有書法班，有英語班……媽媽想讓我上一個班就問我：“想不想上書法班啊？”我搖了搖頭。但媽媽還是要我上書法班，我就是被逼的。在開始的兩個星期里，我沒好好聽講，上課時只是拿著毛筆亂涂亂畫，當(dāng)老師的話是耳邊風(fēng)，一點兒也沒聽進(jìn)去。到了第三個星期，和我一起學(xué)習(xí)的同學(xué)寫的字有所進(jìn)步，有的還被老師貼出去，讓所有的同學(xué)看看，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。而我卻一事無成，有的家長還說：“你女兒不是學(xué)習(xí)書法嗎？為什么她的字帖沒貼出來啊？我的女兒都被貼了！”這讓媽媽啞口無言。我心里難受極了，覺得很對不住媽媽，更對不住自己。所以我對自己說要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，不可以辜負(fù)媽媽的期望。我給自己定了一個計劃表：每天練書法一個小時以上，上課時要專心致志地聽講。有時間上網(wǎng)看看書法的字帖，模范模范。我定了計劃的一個月后，我寫得字比以前大有進(jìn)步，越寫越好，越寫越剛勁端。

　　有一次，我終于得到了老師的表揚，在上課前老師檢查我們的作業(yè)，我拿出我的作業(yè)給老師看，老師一看在同學(xué)面前說：“你們看，現(xiàn)在黃曼堯?qū)懙米衷綄懺胶昧耍�現(xiàn)在已經(jīng)在我們班的前頭了，你們要好好向她學(xué)習(xí)啊！”我一聽，心里想吃了蜜一樣甜。下課后，老師把我寫得3張字帖貼到墻壁上，讓同學(xué)們看看，媽媽看到我的字帖被貼出來，她開心地笑了起來，她還在其他家長面前炫耀呢！我心里非常開心！

　　這讓我知道了：表揚是可以讓人心情愉快的，可以感染別人，讓別人和你一樣的開心的！從今已后，我一定要爭取更多的表揚，讓我身邊的人和我一樣快樂！

　　我得到了表揚

　　記得是國慶節(jié)前的一天，老師讓我管圖書角，我想：“這下好了，以后我借書就容易多了，不用擔(dān)心好看的書被別人借走了！”可是，這也要付出相應(yīng)的代價的，是什么呢？

　　管圖書角的一些日子里，我感覺到又忙又累，有些人還不告訴我就隨便拿書，我甚至有些后悔當(dāng)圖書管理員了，可又一想，我這么點小事都辦好，那怎么行？于是，我向媽媽求救，媽媽說這正是鍛煉我的好機(jī)會，做任何事都要先理清頭緒，想好從哪入手，要做哪些事。我制定了借書規(guī)則，編寫了圖書目錄，制作了借書記錄本；這樣一來，同學(xué)們都比較守紀(jì)律了，就是湯凡還是不告訴我就拿書，還因為上課看書被英語占老師沒收了一本書。

　　慢慢的，我覺得管圖書變得越來越簡單，而且還有很多好處，不僅借書方便，而且讓我越來越愛看書，與同學(xué)們相處的也更好了。后來，我還創(chuàng)作了讀書記錄游戲、捐書游戲和VIP游戲，大家非常喜歡，捐了不少的書，圖書角的書變的越來越多了！因為大家都喜歡我設(shè)計的圖書游戲，都覺得我管得好，我還因此被提為了班委員呢！真是比一舉雙得還好，應(yīng)該是一舉三得！

　　我還被左老師當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了呢！說到開頭的代價嘛！就是先開始又忙又累，其實也沒啥。我覺得為班級服務(wù)真好。

　　二十一、（ ） 真了不起

　　提示：在我們現(xiàn)實生活中，有許多有能耐、有特長的人，請你圍繞“了不起”選擇二、三件事，把人物的本領(lǐng)敘述下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。

　　例文：

　　媽媽真了不起

　　如果有人問我我最欣賞的人是誰？我會毫不猶豫地回答：“是我的媽媽”。因為她為我、為我們一家付出了很多很多。

　　三年級暑假，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一些作業(yè)，其中一個是讓家長出二十道口算題，十道奧數(shù)題。那段時間正好是媽媽工作特別忙的時候，為了讓我早點完成作業(yè)，媽媽就在夜深人靜時幫我把題出完了。那時候我們早已經(jīng)進(jìn)入了甜密的夢鄉(xiāng)了，而媽媽卻在幫我辛苦的出數(shù)學(xué)題。我知道，媽媽不管多忙，總是關(guān)心著我的生活和學(xué)習(xí)。

　　四年級寒假，媽媽給我報了兩門特長班，我聽了當(dāng)時雙腳冰涼，小嘴翹得可掛一個油瓶了，我想：哎~我的的暑假是又要泡湯嘍！媽媽看出了我的心思，過來安慰我說：“姣姣，特長班的學(xué)習(xí)時間只有一個月，兩門特長補(bǔ)習(xí)都是為了補(bǔ)充你的不足之處，媽媽希望你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)牢固，也是為你長大有出息，哪怕一點我也心滿意足。”我不知怎么，我聽了媽媽的話，覺得心里舒服多了。我想：媽媽如果不是為了我，才懶得管我。

　　自從媽媽生了妹妹，就辭去了她的那份工作，專門帶妹妹。

　　一天晚上，我和妹妹早已經(jīng)誰著了，我起來上廁所的時候發(fā)現(xiàn)媽媽還在幫爸爸做事，我知道，媽媽是為了幫爸爸減輕負(fù)擔(dān)才幫他工作。

　　媽媽，我想大聲地對你說：“媽媽你真了不起！我的每一步都有你一份辛勤的汗水。相信我，我不會辜負(fù)你的期望。”

　　二十二、不做“小皇帝”了；小幫手； 媽媽笑了（任選一題）

　　材料：今天是星期天，爸爸、媽媽不在家，我決心抓住這個機(jī)會鍛煉一下自己。我克服了不少困難，洗衣、做飯……爸爸、媽媽回來了，看到這情景……

　　要求：（1）請以上述材料為基本內(nèi)容，展開合理想象，突出重點。把事情的經(jīng)過部分寫具體。（2）適當(dāng)進(jìn)行心理活動描寫。（3）不少于450字。

　　例文：

　　媽媽笑了

　　母親，是世界上最偉大、最崇高的人了。 我從呱呱墜地開始，便沐浴在母愛的陽光中。為了把我撫養(yǎng)好，一個母親能做到的她都做到了。給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的微笑。

　　“長這么大了都不會做家務(wù)，你以為你是‘三歲小孩’嗎?”媽媽又對我“河?xùn)|獅吼”。我聽了氣得臉紅，生氣得說:“誰說我不會的，走著瞧!”

　　哎!這又讓我犯難了:我該怎樣讓媽媽對我刮目相看。“有了，我就炒菜吧!”晚上，我趁媽媽不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接著學(xué)著媽媽的樣子，在鍋里倒油，開火，把菜倒進(jìn)去，還好中午我看著媽媽怎么炒菜，不然我還真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接著拿著鏟子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟。“咦，中午媽媽不是用悶的嗎?那我為何不用悶?zāi)?”我吧鍋蓋放在上面悶一會兒，關(guān)火，完成了。我打開電視看起了動畫片……“哎!糟了，我忘了下鹽和味精了。”我忙下一勺鹽和味精，嘗一下，不咸，再下一勺鹽，再嘗一下，還是不咸。我想可能是鹽還未融化吧!于是我打開煤氣，這熱炒炒，哪兒炒炒，無端地覺得好了就關(guān)火，等待著媽媽同我一起享受這“美味佳肴”。

　　晚上，媽媽回來了，見這盤菜，會心地笑了。吃晚飯了，哥哥吃了我炒的這盤菜，滿吐了出來，我見了覺得情況不妙，也來嘗嘗我的“佳作”，還真難吃。“沒關(guān)系，我的依妮崽長大了。”媽媽笑了，這一次比上一次笑得更甜，更開心!

　　“只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉……”我又想起了這首歌，是呀，媽媽的笑是那么美麗，那么幸福。我以后要多做家務(wù)，讓媽媽天天笑。

　　二十三、一次（ ）活動

　　提示：在六年的小學(xué)生活中，你上過數(shù)以千計的課，參加過無數(shù)次的班隊活動和社會實踐活動。這些課，這些活動有的給你留下了難以磨滅的印象，因為或者生動風(fēng)趣，或者別開生面，別具一格，或者使人茅塞頓開，深受啟發(fā)……

　　請你選擇印象最深的一堂課或一次活動寫作。

　　要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。前一空格寫上你對這堂課或這次活動的總體感受，后一空格寫上你要寫的課或活動的名稱，然后再作文。

　　（2）要圍繞中心有條理地敘述，注意把場面寫具體。

　　例文：

　　一次（拔河比賽 ）活動

　　今天，我們在操場上舉行一次激烈的拔河比賽。

　　操場上，同學(xué)們的歡呼聲，跺腳聲融成一片。

　　在同學(xué)們的急切盼望下，比賽即將開始了。各班的運動員精神抖擻地上了陣，他們擺好架勢，兩眼注視著隊方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，只等 裁判員的號令。哨聲一響，同學(xué)們就使出吃奶的勁，想一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學(xué)肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學(xué)的手都被繩子勒得發(fā)紅，他們還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。由于大家齊心協(xié)力，繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動了。我班的拉拉隊員見到這一情況，高興地大聲喊到：“加油！加油！我們快要勝利了！”對方見情況不妙也不甘示弱，在他們啦啦隊員的助威下，他們的隊員也一個個使出九牛二虎之力，有的鼓著腮幫，有的一邊使勁拉一邊吼著。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠(yuǎn)去，拉拉隊員急了：“不好啦！加油！身子往后傾！使勁—”嘿！這一喊還真管用，繩子又漸漸移項了我們這邊。“一、二、三，加油！一、二、三，加油！”啦啦隊有節(jié)奏地為我們喊著，我們隊員的勁兒也好像越來越大，紅帶子一點一點地向我們這邊移來，任憑對方怎么使勁都無濟(jì)于事了。誰知我們用力過猛，繩子一下子被拉了過來，同學(xué)們都摔倒在地，最倒霉的就是我了，因為我是在最后一個，同學(xué)們都壓在我身上，差點兒把我吃的午飯都壓出來了。

　　第一局我們贏了，同學(xué)們不顧手上的疼痛，互相擊起了掌。

　　拿知對方不服，還要我們和他們加賽一局，我們 爽快地答應(yīng)了。我想：我們這次一下子就把你們拉過來，看你們還服不服，哎！誰知對方耍了賴皮手段——全班一起上，所以，我們輸了一局。不過，他們贏的這一局不光彩。

　　我想：比賽并不一定要贏，而要比出友誼，比出精神，比出風(fēng)格,這才是最重要的。

　　二十四、我品嘗到了成功的喜悅

　　提示與要求：

　　1、 六年小學(xué)生活中，我們獨立攻克過難題，搞過特色活動，如音樂、體育、美術(shù)、手工、語文實踐活動……每逢我們成功的時候，心中總有無盡的喜悅，請把你做某件事或參校某項活動的經(jīng)過及成功時的內(nèi)心感受寫下來。

　　2、 有中心，有條理，語句通順連貫。不少于400字。

　　3、 不會寫的字查字典，超過四個不得優(yōu)。

　　例文：

　　我品嘗到了成功的喜悅

　　你有過成功的經(jīng)歷嗎？如果你有，那么，你一定會知道成功可以給人帶來喜悅、快樂，增長我們的自信心和自豪感。當(dāng)然，我也有過成功的經(jīng)歷，那就是我學(xué)會了騎自行車。

　　那是一個夏天的上午，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽帶我來到了院子里學(xué)騎自行車。練習(xí)開始了，媽媽給我作了一次示范，讓我仔細(xì)看清楚。然后媽媽對我說：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩(wěn)，腳踩在腳踏板上，媽媽給你扶著自行車后坐，你用力騎車，不要害怕。”我按照媽媽的吩咐去做了，可是沒有想到我的腳剛踏在腳踏板上，車子一下子倒了下來，壓在我的腿上，痛極了。媽媽看到了，連忙跑來，把車扶了起來，安慰我說：“你沒事吧！摔疼了嗎？”我傷心地說：“媽媽，我不疼，只是手出了點血。我們繼續(xù)學(xué)吧！”媽媽把我扶了起來，我又繼續(xù)開始學(xué)了起來，可我不是握不住龍頭就是忘了踏車，手腳一點也不聽使喚，車總是失去平衡，我又摔倒了幾次，身上摔得青一塊紫一塊的，可是我并不泄氣，還是認(rèn)認(rèn)真真地練著。媽媽看我的干勁兒這么大，又鼓勵我：“孩子，照這樣練下去，你一定會成功的！有付出就會有收獲的。”聽了媽媽的話，我心里樂滋滋的。媽媽一邊扶車，一邊指揮我。我認(rèn)真的聽著，照著做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學(xué)的時候靈活多了。太陽升得高高的，曬得我滿頭大汗，顧也顧不上擦，只顧得學(xué)車了。時間不知不覺的過去了。突然，媽媽高興地喊了起來：“成功了，成功了！你學(xué)會騎自行車了，真是‘功夫不負(fù)有心人’呀！”我連忙把車停下，才知道，剛才媽媽不扶車了，而是在后面小跑著跟著我。聽到媽媽的喝彩聲，我練得更加起勁了。終于，我初步掌握了騎自行車的要領(lǐng)，心里別提有多高興了。

　　就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年地練習(xí)，如今我已經(jīng)可以輕松自在地騎著自行車去買東西了。我嘗到了成功的喜悅，也體會到要成功，就必須付出艱辛的勞動，因為功夫不負(fù)有心人。

　　二十五、讀《……》有感

　　要求：1、認(rèn)真閱讀短文《……》一文，寫出自己閱讀后的真實體會和感想。

　　例文：

　　讀《賣火柴的小女孩》有感

　　讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章后，心情就好像起伏的波濤，久久不能平靜，我覺得資本主義國家太可恨了。這篇課文是丹麥的偉大童話作家安徒生寫的，它深刻地揭露了資本主義國家的罪惡，對小女孩的不幸遭遇寄予深切同情。

　　在圣誕節(jié)的夜晚，那些富人們都興高采烈得聚在家里歡度節(jié)日。有的圍繞著圣誕樹唱歌跳舞，有的坐在餐桌前盡情地吃著香噴噴的飯菜，有的孩子正依偎在爸爸媽媽的懷里，嬉笑撒嬌。在歡度佳節(jié)的夜晚，又有誰會冒著寒冷走出家門去買火柴呢？誰都不想，可是，家境貧窮的小女孩，還要在大街上賣火柴，先不說她餓著肚子，她穿的那么少，就一件破衣服和一個圍裙，腳上就一個大大的拖鞋。她多么想回家啊，可是她不敢，火柴一支都沒賣出去，回家爸爸會打她的。

　　但是在罪惡的資本主義里，就連這么一點點的愛，也不留給可憐的賣火柴的小女孩。她終于熬不住寒冷，擦亮了一支火柴，看到了一個大火爐，剛剛想把腳伸去取暖，可是火柴滅了，她面前只有一堵墻；她又擦亮了一支，看到了烤鵝向她飛來，剛準(zhǔn)備吃，火柴又滅了，又剩下一堵墻；她再次擦亮火柴，看到了漂亮的圣誕樹，可火柴還是滅了；她第四次擦亮火柴，看到了最親愛的奶奶，小女孩怕奶奶也像前面的東西一樣，走了，所以她擦亮了所有的火柴，她讓奶奶帶她走，她們一起飛向了天堂。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴里帶著微笑，她死了，在舊年的大年夜凍死了。讀到這里，我的淚水流到了臉頰上。

　　我對賣火柴的小女孩的悲慘遭遇真是萬分同情，對資本主義就更加痛恨了。再看看我們社會主義的中國，少年兒童們穿著整潔的衣服，吃著可口的飯菜，住著舒適的房間，每天還能背著書包在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識，我們的生活多么幸福呀！我真為生活在社會主義的生活而感到自豪！

　　二十六、＿＿＿＿＿的我。

　　要求：⑴在橫線上寫出自己的一個特點，把題目補(bǔ)充完整，如愛動腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛看課外書的我……

　　⑵通過一件具體的事介紹自己的特點。

　　⑶作文中不出現(xiàn)自己的名字。

　　⑷字?jǐn)?shù)在450字以上。

　　例文：

　　粗心的我

　　我，是一個六年級的男孩，身高162厘米，體重52千克。我長得瘦瘦高高，有一雙水汪汪的大眼睛，一張圓圓的臉，還有一雙不大不小的耳朵，可做題時常常馬虎。

　　就拿前不久的一次數(shù)學(xué)考試來說吧。我仔仔細(xì)細(xì)地做完試卷，檢查了好幾遍，心里想這次一定會考滿分的。當(dāng)媽媽問我考得怎么樣的時候，我非常自信地向媽媽保證能考一百分，仿佛試卷上的“100”正在向我招手。可沒想到，試卷發(fā)下來，我居然只有96分。不用說，分就扣在馬虎上了。你看，這道題算式寫對了，卻把答案寫錯了；那道題算式是對的，卻打了一個差號……這里錯，那里錯，最后只能與一百分揮手再見了。

　　不僅數(shù)學(xué)考試我會犯馬虎的毛病，平常學(xué)習(xí)中，馬虎也與我如影隨形。

　　“你是不是在想心事？”“你到底寫的是什么呀？”爸爸媽媽又在咆哮了。我側(cè)頭一看，怎么把“慢慢的”寫成“漫漫的”，把“以前”寫成“已錢”。看看自己造出來的“新詞”，連我自己都不敢相信自己的眼睛，難怪爸爸媽媽要暴跳如雷了。

　　對于馬虎這個毛病，我自己也十分痛恨。請大家?guī)蛶臀遥�讓我趕走“馬虎”這個大壞蛋吧！

　　二十七、我真想對__________說。

　　提示與要求：1．在橫線上填入任何一個人的稱呼，如爸爸、媽媽、市長、教育局長、校長、老師等。

　　2．通過寫一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會使自己煩惱、憂愁、高興……），將你想說的話寫出來。事情或現(xiàn)象要作為重點來敘述，記敘過程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認(rèn)識、建議等。

　　3．思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，條理清楚，語言通順。文章不得寫出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“張三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字?jǐn)?shù)在500字以上。

　　例文：

　　我真想對媽媽說

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了您愛我的那一幕……

　　媽媽，是您用眼睛愛我的。當(dāng)我生病時，您的眼神是焦灼的；當(dāng)我熟睡時，您的眼神是慈祥的；當(dāng)我學(xué)習(xí)時，您的眼神是自豪的……

　　媽媽，是您用手愛我的。當(dāng)我跌倒時，您用手扶起我，拍拍我的身體；當(dāng)我背著沉重的書包時，您會豪不猶豫地拎過去；當(dāng)我遇到困難懈氣時，您拍拍我的肩，讓我覺得有一股力量……我知道，我是您的一切。感謝有您！

　　媽媽，您還記得那一次嗎？那本是一個晴朗的初夏的早晨，天空湛藍(lán)，萬里無云。我津津有味地吃完您精心準(zhǔn)備的豐盛的早餐，背著書包準(zhǔn)備上學(xué)去。可不知怎的，剎那間烏云密布，大雨傾盆。您深情地對我說：“兒子，今天下雨，我騎車送你上學(xué)吧！”

　　“雨下這么大，路又這么滑，你騎車送我太危險了！”我說，“要么，我不去上學(xué)了。”

　　您說：“那怎么行！不能隨便曠課。我技術(shù)好，這雨擋不住我。”

　　我只好答應(yīng)。

　　我背起書包，來到了樓下。門外很黑，風(fēng)也很大，我不禁打了個寒顫。您趕緊給我換上雨衣，扣緊扣子，我頓時感到溫暖許多。就在我準(zhǔn)備上車時，抬頭看見您既沒有穿雨衣，也沒有打傘。我說：“您，您怎么沒有穿雨衣，也沒打傘啊？”您一愣，說：“嗯——我的雨衣?lián)Q了，傘早上被你爸爸拿走了——沒事的，快上車吧！不然遲到了！”我也顧不了那么多，只好上了車。

　　路上，雨越下越大，風(fēng)越刮越緊。您吃力地騎著車，艱難地向前跋涉，一滴滴水順著您的頭發(fā)流了下來。那水，不知是雨水還是汗水。您的衣服濕透了，緊緊地貼在身上，好像一擰就能擰出水來。我看在眼里，急在心里。

　　時間像凝固了似的。原本15分鐘的路程，那天我們好像走了半個多小時，好不容易到達(dá)學(xué)校門口。這時的您臉色蒼白，顯得異常憔悴，但您還是面帶微笑地說：“兒子，幸好還沒有遲到，趕緊進(jìn)教室里去吧。”我趕緊把雨衣披在了您的身上。在跨進(jìn)校門時，我轉(zhuǎn)過頭，看到您仍然在校門口往里張望。我望著雨中您單薄的身影，我的眼淚像斷了線的珠子一樣掉了下來。“謝謝您，媽媽！”我在心里默默念叨著，忍著淚進(jìn)入了教室。

　　小樹應(yīng)該感謝土地，因為土地養(yǎng)育了它；小魚應(yīng)該感謝大海，因為大海是它的家；小鳥應(yīng)該感謝藍(lán)天，因為藍(lán)天給了它自由。而我，要感謝您——親愛的媽媽！因為您養(yǎng)育了我，有您的陪伴，我會更加茁壯地成長。

　　二十八、一個________________________的人

　　提示：①先將題目補(bǔ)充完整（如：受尊敬、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實、風(fēng)趣……）

　　②要通過具體事例表現(xiàn)人物的性格特點或思想品質(zhì)，注意寫出真情實感。

　　例文：

　　一個受尊敬的人

　　有人敬佩那不辭而勞的郵遞員，有人敬佩那公正嚴(yán)明的交通警察，有人敬佩喜歡那為國效力的解放軍，有人敬佩那不畏艱苦的農(nóng)民伯伯……而我敬佩的，卻只是一個平平凡凡的清潔工。

　　因為無論是嚴(yán)寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手里拿著掃帚不停地在小區(qū)里掃著。每次看到這情景，我就會對她產(chǎn)生一種敬意。說實話，我至今連她叫什么都不知道。有一次，我和小伙伴們一起回家，天上正下著傾盆大雨，地上的路都淹了，我們正在往家里趕路呢！這時，我們突然見到一個穿著清潔衣服的背影，正站在我家的垃圾桶的旁邊清掃垃圾呢！我對阿姨說：阿姨，你快回家吧，明天再來掃，別感冒了。”阿姨去固執(zhí)地說：“不不，我要為城市衛(wèi)生負(fù)責(zé)任；為大家的健康負(fù)責(zé)任；不然你們得病了怎么辦，是不是？”說完，阿姨就打了一個哈欠，我才知道她已經(jīng)感冒了。我被阿姨感動了，我想：以后一定要愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，減輕阿姨的負(fù)擔(dān)。接著，阿姨又拿起掃把掃起來。這時的我愣住了。有人因為他們的職業(yè)、地位卑微而小看他們，又因為他們臟，一見到他們就四處回避。其實相比之下，他們又變得多么偉大。如果世上沒有了清潔工人，那么，大街小巷上都積滿了垃圾。地球能夠這么美，他們是功臣。剛才那個清潔工人就是那樣，在她感冒的時候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說他們沒用，可是他們沒有怨言，依然認(rèn)認(rèn)真真地為我們清理垃圾。在這個雨天，在這不顯眼的角落里，幾乎沒人會發(fā)現(xiàn)這位“城市美容師”，更沒什么人來這贊揚她，但她依然在那個平凡的崗位上做出不平凡的成績。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學(xué)習(xí)的。

　　如果說寬闊的馬路是用成千上萬的石子鋪成的，那么她就是那最結(jié)實的一顆；如果說動人的音樂是用那優(yōu)美的旋律譜寫的，那么她就是那最美妙的音符；如果說荷花是荷塘的仙子，那么她就是陷身于污泥中默默奉獻(xiàn)的蓮藕。她不因享受而享受，只因付出而付出。她是一個社會責(zé)任感強(qiáng)的人，她是一個愛崗敬業(yè)的人，她只是一個普普通通的清潔工，沒有做過任何驚天動地之舉，但卻令我深深敬佩！

　　二十九、1)難忘的小學(xué)生活

　　(2)我擁有一個小秘密

　　要求：(1)兩題任選一題寫一篇記敘文；

　　(2)做到中心明確，內(nèi)容具體，注意細(xì)節(jié)，有真情實感；

　　(3)文中的地名、校名、人名一律不寫真名；

　　(4)行文要層次清楚，語句順暢，書寫整潔，不寫錯別字。

　　例文：

　　難忘的小學(xué)生活

　　歲月如歌，小學(xué)六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……

　　我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學(xué)六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是到畢業(yè)那天和同學(xué)們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！

　　六年級的拔河比賽，讓我領(lǐng)略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，并沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進(jìn)教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團(tuán)結(jié)一心。同學(xué)們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的“煽風(fēng)點火”——激勵下造成的。當(dāng)廣播通知去操場的時候，“刷”的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。

　　我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經(jīng)成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。“噓——”哨聲響起，我們準(zhǔn)備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學(xué)也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學(xué)們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是“皇天不負(fù)有心人”！我們終于贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規(guī)。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終于拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。

　　男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。

　　想起難忘的小學(xué)六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學(xué)問一聲；你們還好嗎？

　　三十、題目(1)_____________變了

　　提示：寫某一個人或某一事物的變化，如《王小虎同學(xué)變了》、《李大伯變了》、《我家變了》、《家鄉(xiāng)變了》等。

　　文章要有具體內(nèi)容，有真情實感、有中心、有條理、有重點，語句通順連貫，選詞用語恰當(dāng)，書寫工整規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

　　(3)全文應(yīng)寫450字以上

　　例文：

　　我變了

　　記得五年級暑假里的一個星期天，我和媽媽一起去公園游玩。一路上，碧空萬里，火辣辣的太陽照在我們的頭上、臉上，難受極了。到了公園門前，我已經(jīng)口干舌燥，媽媽見我滿頭大汗的樣子，便走到賣冰棒的小攤前，買了一根雪糕冰棒，遞給了我。我一見冰棒，馬上接了過去，急匆匆地就把冰棒紙剝掉，隨手一拋，和媽媽一起走進(jìn)公園。

　　我們剛走兩步，一個女清潔工阿姨出現(xiàn)在我眼前，只見她20來歲，個頭不高，頭戴一頂草帽，手上還拿著一把大掃把，和藹地對我說：“小朋友，請你把冰棒紙撿起來，扔到垃圾箱里。大家應(yīng)該自覺地維護(hù)公園里的衛(wèi)生。”我心想：這個阿姨也真是的，在這么多人的面前讓我撿紙，我才不撿呢！

　　幾個年輕人看見了，有的說：“這個小學(xué)生真不講衛(wèi)生。”有的說：“你看，她還掛著紅領(lǐng)巾呢！真丟人。”……聽了他們的議論，我更沒有勇氣去撿紙了。這時，媽媽也嚴(yán)肅地對我說：“菁菁，把冰棒紙撿起來。你是少先隊員，應(yīng)該遵守社會公德，不能隨便亂扔果皮紙屑。”我只好低下頭，撿起冰棒紙，扔進(jìn)垃圾箱里。

　　媽媽看見我不樂意地神情，就拉著我的手，語重心長地說：“你看，這公園里多么衛(wèi)生、整潔，全是清潔工人用自己的雙手打扮出來的。每天早晨，他們總是很早來到這里打掃衛(wèi)生，不管是嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，他們始終都堅持在自己的工作崗位上，為我們創(chuàng)造了清潔美麗的環(huán)境，迎來四方賓客。我們應(yīng)該尊重他們的勞動成果。”聽了媽媽的教誨，我慚愧地低下了頭。

　　從此以后，我改正了隨地扔紙的壞習(xí)慣，每到一個公共場所，都自覺維護(hù)那里的環(huán)境衛(wèi)生。因此，媽媽經(jīng)常夸我：變了，變成了個講衛(wèi)生的好孩子。

　　三十一、寫一寫我身邊的一件事

　　要求：圍繞中心寫具體，注意寫出真情實感，用詞造句恰如其分。

　　例文：

　　令我感動的一件事

　　黑夜因為有了明月的襯托而更美麗，小溪因為有了鵝卵石的存在而更清澈，鮮花因為有了綠葉的環(huán)繞而更嬌艷，人間因為有了感動而更美好。生活中有一件小事給我留下了深刻的印象，爺爺那濃濃的愛，暖暖地環(huán)繞著我。也許在我的記憶中，隨著時光的流逝，別的事都已慢慢褪色，但這件事將永遠(yuǎn)銘記在我心中。

　　記得那一次，我的胃不知怎么，連續(xù)疼了好幾天，特別難受。我什么也吃不下，只是捏著鼻子吃藥。爺爺奶奶看我一天天瘦下去，心里很不是滋味，每天變著樣給我做好吃的。一天晚上，天下著瓢潑大雨，我突然間想吃桔子，就隨口叨咕：“要是有個甜甜的桔子該多好啊！”我只是隨口一說，心想爺爺明天一定會給我買桔子的。誰知，爺爺在地上轉(zhuǎn)了兩圈，說：“單位有點事，我得去看看。”說完，不顧我和奶奶的強(qiáng)烈抗議，拿起雨傘，以迅雷不及掩耳之勢沖向雨中。

　　我心里默默祈禱，爺爺可千萬別被淋濕呀！七點、八點、九點……時間一分一秒地過去了，我迷迷糊糊快睡著了，隱隱約約聽到了敲門聲。呀！爺爺回來了。我一個箭步?jīng)_了出去，打開門一看，爺爺?shù)囊路�全濕了，水珠順著衣領(lǐng)、褲腳滴成了幾條細(xì)細(xì)的雨線，鞋子里也灌滿了水，看上去像一只落湯雞。爺爺不顧滿身泥水對我說：“快吃吧，擱酸了就不好吃了。”看著黃燦燦的桔子，我不僅鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，各種想法涌上心頭。這么晚，又下著大雨，附近的水果店都關(guān)門了，為了這幾個桔子，爺爺?shù)美@出很遠(yuǎn)的路。頓時，一股暖暖的愛瞬間將我包圍。

　　如今，這件事雖然過去很久了，但我還是記憶猶新。它將會成為我記憶天空里最亮的一顆星星。

　　三十二、平日，由于你學(xué)會了一種知識；或者掌握了一種技能；或者做了一件好事：或有了進(jìn)步；也許還有其它原因……都會使你全家人為你的成長感到高興。請從中選一件事以《全家為我而高興》為題寫一篇記敘文。

　　要求：1．要用具體事例說明全家人為什么為你而高興，要注意細(xì)節(jié)和場面描寫。要有真情實感。

　　2．以500字左右為宜。不要寫出自己的真實姓名和校名。

　　例文：

　　全家為我而高興

　　老師要求我們在這個假期學(xué)會一樣生活本領(lǐng)，我就跟爸爸學(xué)會了做米飯。

　　首先要盛米，爸爸告訴我裝滿一量杯大概就是一個人吃的，我便盛了三量杯；第二步是淘米，爸爸給我說水比米多出來一些就行了，然后手伸進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把漂在水面的大米弄下去，把粘到一起的大米弄開，再倒水，重復(fù)兩遍；最后放比大米多出一倍的水，我照做了；爸爸又叫我把電飯鍋的內(nèi)鍋外側(cè)用抹布擦干，這樣才不會短路，要不然會發(fā)出刺刺拉拉的響聲；這下就可以把電飯鍋的內(nèi)鍋放進(jìn)電飯鍋了，然后蓋上蓋子，把電源插上，再把開關(guān)一按，就Ok了。

　　接下來等上二十分鐘，就可以吃上香噴噴的米飯啦！

　　做米飯最重要的是放水，一定不能放多或放少，放多了，米飯就太軟了；放少了，米飯就太硬了，所以放多少水是非常重要的，但我心里還是沒底，就叫爸爸在旁邊幫我看一看，所以我做了一個星期的米飯都是軟硬合適，松軟可口。

　　爸爸給我說，他小時候沒有電飯鍋，也沒有電磁爐，而且那時候的米的質(zhì)量很不好，里頭有沙子、稻草，甚至還有小石子！于是就多了一道工序：把米里的沙子、小石子沙出來，做米飯的時候我奶奶還要在火爐旁邊守著，因為火不能太大，也不能太小，要不然會焦，或者煮不熟的。

　　我學(xué)會了做米飯，真是太高興啦！我決定暑假的米飯都由我來做！

　　吃著自己做的米飯就是香！全家為我學(xué)會做飯而高興！

　　三十三、遠(yuǎn)方的×××寫一封信，說說你的課余愛好，以及你對收信人的請求。

　　要求：

　　1) 按書信格式寫。

　　(2)字?jǐn)?shù)在300－400之間。

　　(3)署名寫×××，稱謂寫△△。不得寫出真實的校名和人名。

　　親愛的朋友：

　　你好！

　　收到這封信，想必你一定很意外吧。我在網(wǎng)上看到了你的名字和你寫的作文，就想通過這次“手拉手”活動，和你交個朋友。

　　我今年12歲了，是個活潑的小男孩。我的愛好很廣泛，比如周末約朋友打打乒乓球，彈彈吉他、騎騎自行車等，同時，我也很喜歡畫畫，在寒暑假，我都會參加美術(shù)興趣培訓(xùn)班來提高自己的繪畫技巧，家長和老師經(jīng)常夸我有繪畫天賦，而且，我的幾幅作品還在學(xué)校舉辦的比賽上獲過獎呢！

　　和大多數(shù)小朋友一樣，我也很愛玩，周末，你常常會在廣場上看見我“忙碌”的身影。我的溜冰技術(shù)也很高，原地旋轉(zhuǎn)、緊急剎車、閃電飄移，我樣樣精通，等你到我們這里來，我將和你好好切磋切磋。

　　聽了我的介紹，你可千萬不要認(rèn)為我是一個貪玩的孩子，我的學(xué)習(xí)成績也在班里名列前茅。我還是班干部，在同學(xué)們需要幫助的時候挺身而出，也非常愿意和我交朋友。

　　說了這么多，想必你對我多少有些了解了，現(xiàn)在給你說說我的家鄉(xiāng)吧！

　　我的家鄉(xiāng)是一個古樸美麗的地方，這里人杰地靈，民風(fēng)淳樸。可別看這是個小縣城，它歷史悠久，人文薈萃。除此之外，我們還有豐富的土特產(chǎn)，比如酸湯面。怎么樣？我的家鄉(xiāng)不錯吧！等你來游玩時，我給你當(dāng)向?qū)А｀牛�說了這么多，我們來談?wù)勀惆伞?/p>

　　“手拉手”這個活動，是為了讓我們交到更多的遠(yuǎn)方朋友，讓全國小朋友手拉手，希望我們可以長久保持聯(lián)系，成為一家人。我的數(shù)學(xué)成績比較好，如果在這方面遇到什么問題，也可以問我。在節(jié)日時，我們做個賀卡送給對方，圣誕節(jié)，我們能相互贈送禮物來加強(qiáng)我們的友誼。哦，對了，“讀書破萬卷，下筆如有神。”我想你寫作的秘訣就在這里吧！我們可以交換書本、交流經(jīng)驗，來共同提高自己的寫作水平。

　　親愛的朋友，我盼著你的回信哦！

　　祝：

　　好好學(xué)習(xí)，

　　天天向上！

　　你的朋友：某某

　　二零一九年六月三十日

　　遠(yuǎn)方的朋友們：

　　你們好！

　　當(dāng)筆尖觸到紙上時，我似乎能夠想象出在遙遠(yuǎn)的課堂上，一張張紅潤的臉湊在一起，仔細(xì)閱讀這封來自遠(yuǎn)方的信的場景。一想到這里，心里的話就如清泉般涌出來。

　　以前，我曾做過這樣一個夢，夢見我長出了雪白的翅膀，飛到你們身邊，來到了風(fēng)景如畫的雪域高原。我們手拉手，唱著迷人的山歌，登上巍峨的雪山，雪地上留下了我們一串串歡快的腳印。我們跨上飛快的駿馬，風(fēng)在耳邊呼嘯，草原上潔白的羊群和歡躍的羚羊飛快地向身后山掠，馬蹄聲伴隨著我們爽朗的笑聲久久回蕩在草原上空。我們時不時躺在一望無際的草原上，沐浴著溫暖的陽光。藍(lán)天白云之上雄鷹展翅翱翔……

　　也許，遠(yuǎn)方的你們也做了一個同樣美好的夢，來到了千山萬水的廣東，來到我們學(xué)校，與我們一起載歌載舞，盡情歡暢。你們的歌聲仿佛把我們帶到了藍(lán)天白云的故鄉(xiāng)。

　　正好，學(xué)校正在開展“手拉手”的活動。所以，你們遇到什么困難可以告訴我們，大家都會盡力而為地幫助你們的。“56個民族，是一個家”，互相幫助是應(yīng)該的，你說不是嗎？

　　紙短情長，我想，總有一天，彼此的好夢成真。你們說是嗎？快樂永遠(yuǎn)屬于你們！

　　祝你們：

　　身體健康，學(xué)習(xí)更上一層樓！

　　遠(yuǎn)方誠摯的朋友：某某

　　2019年6月29日

　　三十四、讀下文，用《讀〈一只離群的蜜蜂〉想起的一件事》為題寫一篇讀后感：

　　一只離群的蜜蜂

　　1 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見。它覺得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對它不公平，忘記了它的功勞。

　　2 “我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。

　　3 “你看見大伙出的力沒有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問它。

　　4 “好，我離開，看你們做得出啥。”

　　三十五、今天我真高興

　　要求：

　　1．根據(jù)題目意思寫一篇400字左右的 記敘文。

　　2．有中心，有條理，語句通順，注意不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。

　　例文：

　　今天我真高興

　　吃過午飯，我和好朋友小麗跑到樓下的樹蔭下玩跳繩。玩了一會兒，小麗說：“我們比賽吧，這樣玩太沒意思了。”“好啊！”我爽快地答應(yīng)了。

　　“石頭，剪刀，布！”小麗贏了。小麗就拿起她的跳繩飛快地跳了起來。只見跳繩飛舞，就像風(fēng)車似的，把小麗整個人都包在了中間。她的小辮一甩一甩的，兩只腳好像離開了地面，跳繩啪啪地抽著地面，還不時的跳個花樣。我簡直都看呆了，不住地給她加油。“一百二十一，一百二十二，一百二十三……一百三，一百三十一！”我正數(shù)得帶勁，繩子一下子絆到了小麗的腳上。“哎呦，可累死我了！”小麗一屁股坐在了地上，小臉漲得紅通通的。該我了，我猶猶豫豫地拿起了跳繩，心想：“小麗跳得這么好，我能超過她嗎？對了，她雖然跳得好，可是速度太快，所以跳得時間短，我就慢慢跳，穩(wěn)扎穩(wěn)打，給她來個馬拉松！”想到這兒，我就不緊不慢地跳了起來。小麗一邊歇著一邊給我數(shù)個數(shù)。“十五，十六，十七……八十九，九十，九十一……一百，一百零一……”一直跳到一百四十個，小麗才納過悶兒來。“不行，不行，你跳得太慢！”“對啊！我這叫跳繩馬拉松！”我一邊跳一邊不停地朝著小麗做鬼臉。“不行，你賴皮！”小麗氣得大叫起來。“誰賴皮了，我這叫智慧！不信，我還能再跳三十個……啊——”我只顧了和小麗斗嘴，繩子一下子絆在了我的腳上，結(jié)結(jié)實實的親了大地母親一口。“哈哈哈……”小麗高興地大笑起來，“你的智慧就是擁抱大地嗎？”“誰說的，要不是你給我搗亂，我會摔倒嗎？”我狼狽地爬起來，疼得呲牙咧嘴。“告訴你，這也是我的智慧！耶——”小麗得意洋洋地沖我比著勝利的手勢跳著笑著，樹蔭下撒下一陣陣銀鈴般的笑聲。

　　今天，我真高興！

　　三十六、題目：我長大了

　　提示：在學(xué)校，在家里，在社會上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來越懂事了，懂得的道理越來越多了。如，別人遇到困難時能夠給予幫助；對不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時，自己很高興，覺得自己長大了。請你選一件這樣的事寫一篇記敘文。

　　例文：

　　我長大了

　　成長，伴隨著我們的童年。當(dāng)我們回過頭來看看我們走過的路：都是逐漸而大的腳印。這說明了什么？不就是說明我們長大了嗎？哦，“長大”·他是什么意思呢？

　　記得我剛上一年級沒幾天，爸爸有一天神秘地對我說：“你都上了一年級了，是否該考慮自己睡了呢？”這句話像是一道閃電，在我眼前劃過，使我手足無措。

　　那天晚上，爸爸便與媽媽開始“行動”了。我正在衛(wèi)生間洗漱，聽到爸爸媽媽好像在運什么東西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的聲音在我耳邊想起。“咦？他們在干什么呢？”好奇心促使我走出衛(wèi)生間，向發(fā)生處走去。頓時，我眼呆了——爸爸媽媽正在另一個臥室鋪床。爸爸見到我，笑了起來：“你可別瞎猜，今天這床就是給你鋪的哦。”一旁放枕頭的媽媽接過爸爸的話茬說道：“對，從今天開始，你就要自己一個人睡了。”“那我還能和您們睡在一起嗎？”“能呀！反正等你睡著了，我可以再把你抬回去嘛！”爸爸笑道。聽到此話，我便只能答應(yīng)了。我乖乖的爬上床，把衣服脫掉，鉆進(jìn)了被窩里。

　　自己睡覺的感覺可真有些可怕。我把身子縮成一團(tuán)，用小眼睛掃著臥室里的一切：電動車、鋼琴、書柜和我的小自行車。他們像怪物似的，張牙舞爪地向我撲來。我不敢再看了，一骨碌躲進(jìn)被窩里，迷迷糊糊地睡著了。可半夜我突然驚醒，怎么都睡不著。夜靜靜的，路燈的光照在窗簾上，昏暗的光顯得很柔和。靜下心來，細(xì)細(xì)傾聽，都能聽到心臟“撲通撲通”的跳動聲。我索性不睡了，跑去將窗簾拉開，哦，一片光芒！又將門打開，啊，多么寬敞！我笑了，笑得很開心。還環(huán)視了四周——“啊，這個不錯！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

　　“嘿，小伙子，你成功了！”爸爸把我叫醒。我揉一揉眼，臉上綻出了笑容。“你長大了！你長大了！”媽媽不停地夸我。

　　啊，我長大了！

　　例文：

　　我長大了

　　記憶是一個沒有蓋的瓶子，總是裝的滿滿的。后來，水溢出來了，隨著時間的流逝漸漸消失。但母親的那一句：“你這個長不大的孩子真讓我操心！”總時刻徘徊在我的腦中。

　　很想大聲反駁：“媽，我已經(jīng)十歲了，你要求我的事我也能很好的完成了，為什么還是個長不大的孩子呢？”

　　直到那一天，我才真正明白了母親的意思……

　　為了迎接期未考，我做了許多的準(zhǔn)備。早起讀書也是其中的一項。

　　天還沒有亮透，但廚房的燈是亮的，從里面?zhèn)鱽硪魂囮囅阄叮�“那是我們每天早上都必吃的荷包蛋”，我心想著。頭腦中浮現(xiàn)出了母親每天在灶臺前忙碌的樣子。“咳、咳……”一陣急促的咳嗽聲驚動了我，我探頭進(jìn)去，沒有看到母親熟悉的身影，卻發(fā)現(xiàn)她蹲在地上，咳個不停。回想昨天，媽媽好像說過，這幾天天氣變冷，著了涼。淚水霎時涌了上來。我知道母親不愿看到我的眼淚，我轉(zhuǎn)身悄悄地離開了……

　　我的心揪痛著，媽媽為了這個家，才有了皺紋與白發(fā)呀！我細(xì)細(xì)地品嘗著媽媽的手藝后便上學(xué)了。那天，我很晚才回家，雙手緊抓著一包藥，倒了一杯水，把它們放在了母親的床邊。

　　夜悄悄的又來臨來。我在床上翻來覆去，無法入睡。頭腦中盡是媽媽瘦弱的身影……

　　第二天，我比往常更早地起了床，來到了廚房，荷包蛋在我不很熟練的翻炒中，終于好了。可我發(fā)現(xiàn)，媽媽怎么還沒動靜呢？轉(zhuǎn)過身，我看到了佇立于后的母親，臉上掛著慈愛的笑容，卻又流著兩行清漸的淚水。我偎進(jìn)了母親的懷抱……

　　母親用她瘦卻無比溫暖的手撫摸著我的頭，說：“蓉兒，你真的長大了”

　　這一天，我才真正發(fā)現(xiàn)自己長大了。感謝母親無盡的深恩……

　　三十九、題目：榜樣

　　提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個人寫一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過具體的事例，有條理地寫下來。500字左右。

　　例文：

　　榜樣

　　榜樣是什么？榜樣是燈，照亮我前進(jìn)的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進(jìn)的方向，令我不再迷茫；榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸。

　　生活中，許多人都會把影星、歌星之類的名人定為自己的榜樣。其實，也有許多平凡人可以作為我們的榜樣，他們也一樣有著許多閃光點是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。

　　有一次，我坐公交車回家，在車上，一位剛剛下課顯得非常疲倦的中學(xué)生正坐在座位上聽歌。這時站臺上上來一位老人，那位中學(xué)生毫不猶豫地站了起來，主動地說：“老爺爺，您坐吧！”老人露出了慈祥的笑容。這一位普普通通的中學(xué)生難道不值得你敬佩嗎？他讓我懂得了尊老愛幼。榜樣就在我身邊。

　　記得一次上學(xué)遲到，我平常是走路去學(xué)校的，爸爸臨時開車送我去學(xué)校。時間非常緊，路上已有幾個紅燈耽擱了時間。可就在一個十字路口，爸爸卻減速把車停在了路口。原來是一位老人正在慢慢吞吞的過著馬路。爸爸的形象頓時在我心中變得高大起來，他讓我懂得了謙讓。榜樣就在我身邊。

　　其實我們身邊還有很多普普通通的人有著我們學(xué)習(xí)和敬佩的優(yōu)點，他們都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。同學(xué)們，你們知道嗎？

　　有一種力量叫感動；

　　有一種精神叫奉獻(xiàn)；

　　有一種英雄叫榜樣！

　　例文：

　　榜樣

　　在我的生活中，有許多榜樣，但有一個人與眾不同，他就是我們的班長，也是我們班的“領(lǐng)頭雁”，他不僅成績名列前茅，而且非常謙虛。他就是——小江。

　　小江身材瘦瘦的，可臉有些胖，有些紅，他頭發(fā)烏黑，明眸皓齒，黑黑的眼珠，猶如兩顆大葡萄，嘴巴小小的，模樣十分可愛。

　　作為我們的一班之長，小江是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)。每當(dāng)老師提問的時候，他都積極舉手回答。有一次，老師要我們背一篇很長的課文，我們從來沒有背過這么長的文章，怎么也背不下來。可小江現(xiàn)在卻不像我們這樣，他全神貫注的看著課文，眼睛一眼不眨，也不受外界的干擾，默默無聞的看著書。到了要背的時候，我們急的都要哭了，可小江卻主動舉起手來，要求背誦。當(dāng)他一字不漏的背了下來后，不是一臉的驕傲，而是滿臉的謙虛。下課后，我們都去問小江是怎么背的，可他說非常簡單輕松：“背課文的時候，要用心，可以把課文看成一幅連綿不斷的畫卷，再按先后順序把畫卷的內(nèi)容依次說下來，不就可以了嗎？”

　　小江，我的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，像他一樣認(rèn)真、謙虛。小江同學(xué)永遠(yuǎn)是我的好榜樣。

　　例文：

　　榜樣

　　她，一個聰明可愛有集體榮譽(yù)感的小女孩。生活中的他是溫文爾雅、待人和善、平靜中透射出一種堅韌，學(xué)習(xí)上，思維敏捷。他嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)活動中，積極投入，從不輕易放棄不懂的地方。

　　還記得剛?cè)雽W(xué)時，她的一篇文章就讓老師大吃一驚。自擔(dān)任班干以來，她的各方面能力得到了更好地體現(xiàn)。工作中，他能出色地完成各項任務(wù)，是老師的得力助手，并積極參加校內(nèi)外組織的各項活動.，她就是我的我的好榜樣——小琪。

　　不僅這樣，學(xué)習(xí)也一直名列前茅嗎？是的，小琪每天一回到家先做作業(yè)，不做好作業(yè)不吃飯，時間比別人少很多，但小琪卻能9點多鐘就做完作業(yè)，而且還溫習(xí)了功課呢！因為她勤奮好學(xué)，所以在各類競賽中，曾多次獲獎。當(dāng)我們夸獎她，她只是淡淡地說：“我今后還要更加努力，爭取取得更好成績！可是各種得獎都是她付出心血、汗水和努力才換來的，每一個獎狀都有一個勤奮努力的故事，特別有一次：她寫一篇環(huán)保征文，寫了又改，改了又抄，她還覺得不滿意。又請父母打電話給周老師，又到老師家里改，整整修改了十幾變呢，跌倒了又爬起來再寫過。終于“功夫不負(fù)有心人”，寫出了一篇好的文章，獲得了市里的二等獎哩！我們?nèi)ケ頁P她，她卻說謙虛的說：“不夠好，馬馬虎虎而已！”哦！勤奮好學(xué)，是她一個揮之不去的優(yōu)點！小琪真是一個成績優(yōu)秀的好同學(xué)，她很值得我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種失敗了可以重新來，而從不氣餒的學(xué)習(xí)態(tài)度她，勤奮好學(xué)，奮發(fā)圖強(qiáng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。對著她的精神，我羞愧的低下了頭，粗心，不努力，不過，我一定會向她那樣改正我的缺點，在小學(xué)的生涯中，當(dāng)一個好的畢業(yè)班學(xué)生。

　　程旖旎不就是這樣的人嗎？是的，她身上有著現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)：勤奮好學(xué)和樂于助人。她雖然沒有漂亮的外貌，卻有一顆金子般的心。小琪，你真是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

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