[優秀]培訓考核制度

　　現如今，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的培訓考核制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

培訓考核制度1

　　一、目的

　　為能有效的進行“三基”、“三嚴”管理，提高醫務人員業務技術水平、不斷提升我院基礎醫療質量，規范醫療操作程序，保持良好的工作作風，特制定本制度。

　　二、適用范圍

　　適用于全院醫、護、藥、技人員遵守。

　　三、定義

　　三基：基本理論、基本知識、基本技能；三嚴：嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度。

　　四、內容

　�。ㄒ唬┙M織領導及管理

　　1.為有組織、有計劃地開展“三基三嚴”活動，確保工作有效開展，特成立簡陽市婦幼保健計劃生育服務中心醫院“三基三嚴”管理領導小組。

　　辦公室：設在科教科，具體負責組織落實相關培訓與考核工作，制定三基培訓與考核計劃，安排三基培訓講座，落實參考的各級人員等日常工作安排及培訓考核的組織協調等事宜。

　　2.成立醫院“三基三嚴”醫療、醫技、藥劑、護理考核管理小組

　　（1）醫療組“三基三嚴”考核管理小組

　　3.成立科室“三基三嚴”培訓考核小組。

　　各臨床科室成立以科主任為組長，副主任和業務骨干為組員的培訓、考核小組。層層把關、環環緊扣、嚴格管理，保證醫療工作正常運轉。

　�。ǘ�）培訓內容

　　1.基礎理論：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。如：人體解剖、生理、病理、藥理學、輸液、輸血、水電解平衡的基本理論，休克、感染、發熱等病因及發病機理，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則。

　　2.基本知識：包括為疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨床醫療知識。如：醫療診療規范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗檢查的.標本采取方法及臨床意義。各種藥物的藥理作用、禁忌、不良反應、使用及適應癥等。

　　3.基本技能：包括醫護人員應具備的診斷、治療的基本操作技能（如各種穿刺技術、心肺復蘇技術、電擊除顫、氣管插管、心電圖檢查等）；手術的基本操作方法（包括洗手、穿脫手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等）。

　　4.醫療衛生相關法律法規：執業醫師法、輸血法、病歷書寫基本規范、醫療事故防范及處理條例、病歷管理規定等。

　�。ㄈ�）培訓重點

　　1.臨床醫師學習訓練考核的重點是《三基訓練醫師分冊》各專業內容。

　　2.醫技人員學習訓練考核的重點是《三基訓練醫技分冊》各專業內容。

　　3.護理人員學習訓練考核的重點由護理部擬定，護理部對各級護理人員實行分層次培訓，制定不同層次護士的培訓計劃。

　�。ㄋ模┡嘤栃问�

　　實施院級培訓、科室培訓、個人自學三種方式相結合。

　　1.每年初醫院、各科室制定各自層面“三基三嚴”培訓計劃，按照共同科目、專業科目分類和院、科分層培訓的方式進行，培訓過程貫徹全年。

　　2.醫院成立院級培訓考核小組，由科教科牽頭，采取集中分批講座、現場演示、放置錄像等多種培訓形式。

　　3.科室成立由主任擔任組長的培訓考核小組，制定本科室、本專業“三基”訓練計劃、內容和考核標準。每月一次學習，做到科室有記錄，個人有筆記。

　　4.院、科兩級的培訓與考核情況應保留原始材料，如培訓課件、參會簽到、考核成績、考試卷宗等相關資料。

　�。ㄎ澹┡嘤�、考核要求

　　1.科室理論考試與技能考核：科室培訓考核實施小組具體負責科室“三基”考核工作，每月每科室進行三基三嚴培訓，至少每季度考核一次，并將培訓內容及考核成績交科教科備案。

　　2.院級理論考核：科教科每季度組織一次理論考試。

　　3.院級技能考核：每年對臨床醫護人員進行一次新生兒復蘇考核，對全院人員進行一次成人徒手心肺復蘇考核。

　　（六）考核結果管理

　　理論考試成績≥70分為合格，考試不合格者除經濟處罰外，同時參加補考直至合格為止。院級考試成績記入個人技術檔案，作為職稱晉升、崗位聘用的依據，并作為個人授權的參考，以及衛技人員定期考試考核的成績。

培訓考核制度2

　　一、教師培訓：

　　1.新教師入職前需經教學部培訓老師對其課及上課流程進行培訓。

　　2.新教師課培訓合格后，進入為期2個月試用期.，試用期滿后簽訂勞動合同。

　　3.試用期內,首先需到業務部進行1至2周的實習。

　　4.新教師在業務部實習期間需鍛煉與家長溝通的`技巧及課實際演練。

　　5.新教師在實習期滿，經教學部考核通過后正式進入教學部。

　　二、教師入職：

　　1.新教師入職時應持相關資料復印件及原件到人事主管處辦理入職手續。

　　2.提交入職申請表，并需交1寸照片2張，身份證復印件1張，學歷復印件一份，由公司統一發放

　　工號牌，辦公用品等。

　　3.到主管處簽合同，一式兩份，自留一份，入職期從合同簽定之日算起。

　　4.新教師入職后試用期為2個月。

　　三．教師轉正

　　1. 2個月后轉為正式教師，由個人填寫轉正申請由主管教師簽字交人事部計算薪水。

　　2.新教師如在試用期工作不合格，不符合正式教師標準，試用期將順延或辭退。

　　3.新教師如在試用期內,各方面表現十分優異,可申請提前轉為正式教師。

　　4.新教師試用期滿，經教學部主管考核合格后，轉為正式教師。

　　5.轉正考核要求：

　　A、家長對教師上課情況的評價。

　　B、問題解析，包括家長問題。C.對工作的認同感及學習態度，創新能力和表現力

　　四．教師離職

　　1.教師合同期滿正常離職，校方將提前一個月通知教師，教師決定是否與學校繼續簽定合同。

　　2.合同期內教師如無正當理由不得離職，如教師在無正當理由的情況下離職，須向公司支付違約金3000元整。

　　3、教師如因特殊原因必須離開長春方可提請離職，離職須提前一個半月提出書面申請，經批準后辦理離職前交接工作。

　　4.教師離職前工作交接：

　　A、與新帶班教師做好教學情況、學生情況交接。

　　B、與新帶班老師共同上課至少3次，做好交接。

　　C、教材及教學用具完整歸還。

　　5.教師工作交接完畢，持離職表到行政部完善離職手續后方可離職。

培訓考核制度3

　　一、電廠主要負責人和計安員接受安全教育培訓，經考核合格具備與所從事的生產經營活動相適應的.安全生產知識和管理能力。

　　二、特種從業人員必須參加相關部門舉行的技術培訓，取得合格證后，才能上崗，并參加相關部門組織的年檢。

　　三、電廠每年年初定期舉行全廠職工安全教育及業務技能培訓，組織職工參加消防技能演練，并對培訓內容進行考試，對考試成績優異的進行獎勵，對成績不合格的職工進行一定的經濟處罰，并進行再培訓，直至成績合格才能上崗。

　　四、對每年培訓計劃、內容、考試成績進行備案

　　五、每月召開班、隊長安全會議，對生產骨干進行安全教育。

　　六、要求各班組長定期組織全班人員進行安全生產、業務技能學習。

　　七、對新進廠職工簽訂師徒合同，進行“三級教育”培訓，即：廠級教育、車間教育、班組教育。

　　八、對新換崗位的職工，進行新崗位的安全教育和培訓，合格后方能上崗。

培訓考核制度4

　　為深入貫徹落實集團公司“調結構、提素質”戰略舉措，督促和激勵各單位建立健全各類員工培訓標準和制度，切實提高企業安全生產管理水平和員工整體素質，支撐和推動公司持續健康快速發展，根據《河南集團公司員工培訓考核辦法（試行）》，結合公司實際，制定本辦法。

　　一、指導思想

　　以提升企業安全管理水平和提高經濟效益為目標，以人力資源“調結構、提素質”為抓手，科學制定員工培訓考核標準，建立健全員工培訓考核指標體系，嚴格考核、獎優罰劣，切實提升培訓實效，實現公司各類員工整體素質持續提高。

　　二、組織機構

　　為確保員工培訓考核工作順利開展并取得實效，公司成立培訓考核領導小組如下：

　　組長：副組長：成員：領導小組下設培訓考核辦公室，辦公室成員由安監局、勞資部、組干部、宣傳部負責培訓的有關人員組成，每部室1～2人。辦公室主任由兼任，具體負責培訓考核的日常業務工作。

　　各單位也相應成立培訓考核領導機構，分工負責，按照分級管理的原則，對所屬區隊（車間）實施逐級考核。

　　三、考核對象

　　本辦法考核對象為各生產礦井和洗選廠及其員工。按照員工所從事崗位承擔的安全生產責任及工作職責不同，將考核對象分為新入職員工、一般員工（含特種作業人員）一般管理人員和工程技術人員、區隊（車間）長及班組長、礦（廠）長及以上人員（含“五職”礦長）等五類。

　　四、考核內容

　　本著“干什么，學什么；缺什么，補什么”的原則，以企業文化和規章制度、素質提升、安全管理、崗位（職位）規范及培訓管理創新為主要內容進行考核。培訓內容分為通用規范性指標和特性指標兩方面。通用規范性指標中，企業文化和規章制度由相關職能部門負責規范和制定；安全管理由安監部門負責；素質提升和崗位（職位）規范由組干和勞資部門負責。特性部分主要是培訓形式內容創新，由各單位申報到培訓考核辦公室進行評定。

　　根據以上培訓內容，建立培訓考核指標體系分為基礎管理、培訓實施、培訓效果等三個維度13大類指標，權重各占10%、30%、60%（詳見考核評分標準）。

　　五、分級管理、分工負責

　　培訓考核由公司統一組織，分級管理公司負責對各礦和洗選廠進行考核。各礦和洗選廠負責對所屬區隊、車間進行考核。

　　各礦和洗選廠要根據本規定制定考核細則，落實考核責任，加強培訓管理，提高員工素質。

　　培訓考核工作由公司培訓考核辦公室負責。

　　六、考核方式

　�。ㄒ唬┡嘤柨己瞬扇　霸驴己�、月獎罰”的`形式，與“雙基”考核同時進行，考核結果與當月工資掛鉤兌現。

　�。ǘ�）考核實行百分制，考核組對考核內容逐項打分，每項最低0分，不出現負分。培訓考核通用規范性指標按本辦法標準考核；特性指標由培訓考核辦公室統一評定計分。

　　按照產業性質和人員規模不同，對各單位考核結果劃分等級如下：

　�。ㄈ�）基礎管理部分，通過查文件、查制度、查原始記錄、座談等方式進行考核。

　　培訓實施和培訓效果部分，通過現場隨機抽查員工進行考試、答辯或實操考核，員工平均得分即為該成員企業該項實際得分。

　�。ㄋ模└鲉挝粦�依照本辦法，結合自身實際，分類制定完善針對各類員工的培訓制度，并以此為基礎建立員工培訓考核標準化題庫，報公司培訓考核辦公室備案以備現場抽考。

　�。ㄎ澹�為鼓勵各單位積極推進培訓創新，對在員工培訓方面創新形式、開發新題庫、創新管理、提高培訓效果的，經考核領導小組同意適當增加考核分數，成效顯著的分數加倍。

　　七、考核結果應用

　　各礦和洗選廠月度工資總額基數的10%為員工培訓考核結構工資基數，培訓考核結果與員工培訓工資掛鉤結算，按照以正向激勵為主的原則，根據結果不同可在－3%～7%上下浮動。其浮動比例與考核等級對應關系如下：

　　根據集團公司對公司的考核結果，公司參與培訓考核的人員按如下標準與培訓考核工資掛鉤：

　　按照公司對各生產礦井及洗選廠的考核結果，除對單位兌現培訓考核結構工資外，行政一把手、分管培訓的副職按如下標準與培訓考核工資掛鉤：

　　八、相關要求

　�。ㄒ唬└鞯V和洗選廠要從推進公司持續快速健康發展的戰略高度，充分認識員工培訓及考核工作的重要性，把加強員工培訓及考核工作作為轉變經濟發展方式、提高發展水平和質量的重要舉措，作為應對市場風險、培育企業核心競爭力的有力保障，作為增盈減虧、增強企業實力的主要方法，明確責任，統籌兼顧，確保員工培訓工作全面展開。

　�。ǘ�）按照公司報送培訓報表和培訓效果評價體系的要求，各單位要

　　明確專人按照鶴煤公司統一要求保質保量按時上報，促進公司對員工培訓信息的掌控，為領導科學決策提供依據。

　　（三）各礦、洗選廠要把當前利益和長遠利益相結合，加強員工培訓管理隊伍和培訓場所的建設，打造堅實的員工素質提升平臺；加強員工培訓方式的改革創新，啟迪員工創新智慧，拓展員工整體素質渠道。加強安全、生產、經營和管理薄弱環節探索和先進經驗總結推廣，破解企業發展難題，真正使員工培訓及考核工作成為公司又好又快的動力源泉。

　　附：公司員工培訓工作考核評分細則

培訓考核制度5

　　為我院為提高醫療服務技術水平，保證和鞏固基礎醫療質量，制定“三基三嚴”培訓細則，這是針對我院近日出臺的“三基三嚴”培訓制度制定的細則。 “三基三嚴”是醫務人員整體素質和醫療水平的重要途徑，“三基”即:基本理論、基本知識、基本技能，“三嚴”即:嚴格要求、嚴謹態度、嚴肅作風。細則規定:根據衛生部要求“三基”培訓為全員培訓，各級醫療衛生技術人員均應參加，“三基”考核必須人人達標，確實把“三嚴”作風貫徹到各項醫療業務活動和管理工作的始終；成立以院長為主任的醫院“三基三嚴”培訓考核委員會，醫教科具體負責，科室成立由科組長擔任組長的考核小組，制定出本科室、本專業“三基”訓練計劃、內容和考核目標，考核分二級進行，即:科室培訓與考核和院級培訓與考核；醫院有針對性的進行急診、急救知識的集中培訓；醫教科將制度化地進行專題講座，參加人員為全體醫療衛生技術人員，至少每月舉辦1次，講座后進行書面考核；建立醫療技術人員“三基三嚴”培訓檔案，考核成績將與年終考核掛鉤，未能完成培訓或考核成績不合格者，年終考核評定為不合格。 “三基三嚴”培訓細則是提高醫療服務的安全性和有效性的重要措施，也是衛生部開展的“以病人為中心，以提高醫療服務質量為主題”的醫院管理年活動的重要內容之一。此細則的.出臺將促進全院高標準、嚴要求的完成“醫院管理年”的各項工作，真正落實我院“以病人為中心，以醫療服務質量為核心”的辦院宗旨。

培訓考核制度6

　　（一）主治醫師

　　1、專業理論知識

　�。�1）基本理論知識：掌握系統解剖學、生理學、病理生理學、生物化學、藥理學、微生物學和免疫學以及預防醫學等的基本理論；掌握各種急危重癥的發病機理、病理生理、臨床表現、診斷和鑒別診斷及急診處理的基本知識；兒科急診醫師需掌握小兒急病和創傷的早期鑒別診斷和緊急處理知識。

　�。�2）相關理論知識：熟悉內科、外科、神經內科、婦產科、兒科、耳鼻喉科、眼科等常見急癥的診治原創；了解常用臨床生化檢查、影像學、核醫學、超聲診斷學、CT及MRI等基本原理和診斷知識。

　　（3）經常閱讀專業期刊，初步了解本專業的國內外現狀和進展。

　　2、工作經歷和能力

　　（1）醫療

　　1、從事本專業的工作經歷：在內科、外科主要專業輪轉至少，其中在內科輪轉，在CCU和EICU分別工作3個月，在普通外科和骨科輪轉各半年，在本專業工作至少，其中任住院總醫師至少半年。在急診門診、EICU、急診病房工作不少于。平均每年參加臨床工作，包括病房和門診不少于44周。

　　2、從事本專業工作的能力：能夠獨立處理各種急危重癥（如高熱、胸痛、呼吸困難、咯血、急腹痛、上消化道出血、黃疸、血尿、抽搐、眩暈、頭痛等），掌握心肺復蘇術、昏迷、各種休克的搶救治療方法，掌握創傷的初步診斷和處理原則，掌握心力衰竭和呼吸衰竭的初步診斷和處理；能對暫時未明確診斷的急危重癥給予適當的搶救治療。能判斷、診斷尚未明確的疾病及危重程度；能協助主任醫師及副主任醫師進行科室及觀察病房的管理工作。

　　3、應承擔的技術工作機工作量：能開展以下搶救工作：基礎和加強生命支持，基礎和加強創傷生命支持、后續生命支持、氧療、氣管插管、電除顫、電轉復、急診起搏、深靜脈置管、動脈穿刺、胸膜腔穿刺、腹腔穿刺、心包穿刺、腰椎穿刺、閉式胸腔引流、導尿、洗胃和放置食道三腔管等；能熟練使用輸液泵、呼吸器、多種生理監護儀、分析血氣報告等。擔任急診住院醫師工作期間，平均每年至少診治病例400例，至少搶救危重病例50例（包括各種休克，急性心衰，急性心律失常，急性心肌梗死，肺腦綜合癥，急性中毒，癲癇持續狀態，水、電解質、酸堿失衡，腦血管意外及各類創傷等）。

　　（2）教學：能獨立帶教實習醫師，并能正確指導進修醫師，低年資住院醫師處理常見的危重癥病例，有帶教實習醫師、進修醫師及低年資住院醫師至少的經驗。

　�。�3）科研：掌握文獻檢索的功能與基本方法；了解科研選題、設計及具體實施的基本程序；在臨床工作中能發現問題、提出問題，并進行病例總結，撰寫綜述或論文。

　�。ǘ�）副主任醫師

　　1、基本理論知識：掌握系統解剖學、生理學、病理生理學、生物化學、藥理學、微生物學和免疫學以及預防醫學等的基本理論知識，并能用其解決臨床實際問題；熟練掌握各種急危重癥的發病機理、病理生理、臨床表現、診斷和鑒別診斷的基本理論及治療原則；熟練掌握臨床心臟電生理學、災害醫學的知識；掌握復蘇學、臨床藥理學的理論知識。

　　2、相關理論知識：了解分子生物學、免疫學、臨床生化檢查、臨床影像學、核醫學、臨床藥理學、毒理學及醫學統計學的基本原理和知識并應于臨床實踐。

　　3、廣泛閱讀專業期刊，了解本專業的國內外現狀和發展趨勢，不斷掌握新理論、新知識、新技術并應用于醫療實踐。

　　4、從事本專業的工作經歷：擔任急診主治醫師工作期間，至少擔任觀察病房主治醫師工作2次，每次不少于4個月；平均每年參加臨床工作時間不少于40周。

　　5、從事本專業的工作能力：熟練搶救各種急危重癥，如休克、心臟驟停、呼吸衰竭、急性心衰、急性心率失常、急性心肌梗死、肺腦綜合征、急性中毒、嚴重感染、多發性創傷；能組織和指揮搶救群體的急、重傷患著；能協調組織救災醫療隊；理解并能宣傳急診醫療體系的重要性和必要性；能獨立承擔院內會診任務，能指導下級醫師解決常見疑難病例的診斷與治療；有一定的急診醫療組織和管理能力。

　　6、應承擔的技術工作及工作量：擔任急診主治醫師工作期間，能熟練進行一下的搶救工作：心肺復蘇和心臟臨時起搏，能進行常見創傷的緊急救治，能熟練操作各種急救器械，并進行保養和初步維修。平均每年診治病例至少400例，搶救危重病例至少25例。診斷準確率、搶救成功率等醫療技術達到本地區先進水平。

　�。�2）教學：具有指導下級醫師、進修醫師或協助指導研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及病房查房、討論；每年為下級醫師、進修醫師講授專題課至少2次；有帶教1-2名住院醫師。

　�。�3）科研：掌握科研選題、課題設計和科研方法；能結合臨床實踐提出問題，開展科研工作并進行課題總結。擔任主治醫師期間，至少有2篇第一作者的.論文在專業期刊上發表或在省級以上學術會議做大會報告。

　�。ㄈ�）主任醫師

　�。�1）基本理論知識：在本專業副主任醫師的基礎上，系統掌握本專業某一領域的基礎理論知識和專業技術知識。

　�。�2）相關理論知識：在急診副主任醫師水平的基礎上，進一步熟悉與其專業相關學科的新進展。

　�。�3）廣泛閱讀國內外專業期刊：深入了解本專業國內外現狀及發展趨勢，不斷掌握新理論、新知識、新技術，并用于臨床醫療實踐與科學研究。

　　1、從事本專業工作經歷：擔任急診副主任醫師工作期間，平均每年參加工作（包括搶救、急診病房及EICU查房時間）不少于35周。

　　2、從事本專業工作的能力：在診斷、治療急危重癥方面有豐富的臨床經驗，能熟練解決疑難復雜病例的診治及重大技術問題；能獨立指揮本專業院內大型搶救；能積極宣傳和推動急診醫療體系的建立；能組織院外搶救醫療隊；能承擔院內外疑難危重病例的會診任務；對本專業臨床工作具有全面的組織管理能力。

　　3、應承擔的技術工作及工作量：擔任急診副主任醫師工作期間，每年診治一定數量的急診患者并指導疑難危重患者的搶救，醫療技術達到省內先進水平。

　　（2）教學：具有培養本專業中、高級專門人才的能力；有良好的教學組織和領導能力；每年為下級醫師講授專題課至少3次；有培養主治醫師或協助培養研究生至少1名的經歷。

　　（3）科研：具有跟蹤本專業先進水平及獨立承擔科研工作的能力；能根據本專業的發展提出課題，并有課題設計、組織和總結能力；擔任急診副主任醫師工作期間，至少有3篇第一作者的論文在國內外專業期刊上發表或在全國性、國際性學術會議上做大會報告。

培訓考核制度7

　　第一條安全教育的內容：

　�。�1）安全法制教育

　　安全法制教育是通過學習國家的安全生產方針、政策、法制和公司的各項安全生產規章制度，從而達到強化員工安全意識的目的。

　�。�2）安全知識技能教育

　　安全知識技能教育是以提高員工安全技術素質為目標的。內容包括消防安全、防塵防毒、電氣安全等，其中操作技能、如何防止事故的發生是主要內容。

　　第二條安全教育的方法：

　　（1）營造安全生產氛圍通過墻報、標語、安全標志等方式宣傳安全生產知識、先進經驗以及事故教訓，營造濃郁的安全生產氛圍，起到感染和潛移默化的作用。

　�。�2）組織安全活動公司通過組織諸如安全知識比賽、安全操作技能競賽等活動，在班組或車間之間形成良好的安全生產氛圍。

　　（3）安全培訓在安全培訓方面，公司主要通過在會議上講授安全技術

　　知識與管理知識，分析事故案例以及生產現場具體示范操作要求等途徑，使員工較系統地掌握安全理論知識和安全實際操作能力。

　　第三條安全教育的具體形式：

　　1、新員工入廠三級安全教育

　　實行新員工入廠三級安全教育，三級安全教育指的是廠、車間、班組安全教育。對新進公司的人員（包括臨時工、副業工、外單位調入人員、培訓實習人員、外單位在生產區域施工或長期作業人員）都必須進行三級安全教育，時間不得少于72學時，經考試合格后，方能上崗。

　　廠級安全教育由總公司負責，側重法制教育，以增強員

　　工遵章守紀的自覺性和安全意識，時間必須達到42學時，內容包括：

　�。�1）安全生產方針，安全生產的意義。

　�。�2）安全生產法規，重點是安全生產方面的法規。

　　（3）公司的安全生產規章制度和勞動紀律。

　�。�4）通用的安全技術、職業衛生基本知識，主要有防火

　　防爆、火災撲救和火場逃生、防塵防毒、防腐蝕、防泄漏、電氣安全、機械安全、觸電等。

　　（5）企業的安全生產狀況，生產、包裝、儲存、裝卸、

　　運輸和廢棄物處置的安全事項，企業生產中主要的危害因素及安全防護措施，重大危險源的狀況，安全防護的重點部位。（6）事故應急救援措施，典型事故案例。

　　車間安全教育由車間負責人組織實施，側重與車間生產制度、生產工藝、安全防范知識、應急救援的程序和方法，時間必須達到20學時，內容包括：

　�。�1）本車間安全生產制度，安全生產要求。

　�。�2）車間的'安全生產狀況，生產工藝及其特點，生產中的危害因素及安全防護措施，安全防護的重點部位。

　�。�3）車間發生事故時的應急救援措施，典型事故案例。班組安全教育由班組長組織實施，側重與各個崗位具體相關的安全操作技能和安全職責，時間必須達到10學時，內容包括：

　�。�1）本班組的安全生產制度，崗位安全職責，勞動紀律。

　�。�2）本班組的安全生產狀況，生產特點、作業環境、備狀況、消防設施、危險部位及其安全防護要求，崗位間工作銜接配合的安全事項，隱患報告方法。

　�。�3）班組特別是本崗位生產中的危害因素及相應的安全防護措施，個人防護用品的性能及正確使用方法，崗位操作安全要求，作業場所安全要求。

　　2、變換工種或離崗后復工的安全教育員工變換工種調到新崗位工作，對新崗位而言還是新工人，并不了解新崗位有什么危害因素和安全操作要求，所以在上崗前還要接受安全教育，車間內跨班組調崗的要進行班組安全教育，時間不得少于10學時;跨車間調崗還要進行車間安全教育（時間不得少于20學時）和班組安全教育（時間不得少于10學時）;離崗（病假、產假等）時間較長，對原工作已生疏，復工前要進行班組安全教育，時間不得少于10學時。

　　3、特種作業人員安全教育公司的特種作業人員主要有鍋爐工、壓力容器操作工、電焊工、電工、行車工、氨站操作工、裝載機司機等等，這些人員都是經過專門培訓并取得特種作業資格的。但是仍需不斷地通過安全教育來增強特種作業人員的安全意識和提高他們的安全技術水平。

　　4、企業負責人和企業安全生產管理人員的安全教育

　　企業負責人是企業生產經營的決策者、組織者，也是企業安全生產的責任人，安全管理人員具體負責企業安全生產的各項管理工作。對此類人員每年至少要進行一次安全知識教育和考核工作，時間不得少于16學時。

　　5、企業其它職能管理部門的安全教育

　　根據“管生產必須管安全，誰主管誰負責”的原則，職能部門和生產車間的負責人和班組長是本部門的安全生產責任人，所以他們都應接受包括安全生產法規、企業安全生產規章制度及本部門本崗位安全生產職責、安全管理和職業安全衛生知識、事故應急救援措施及有關事故案例在內的安全教育。對他們的安全教育由公司負責實施，每年學習時間不得少于24學時。

　　第四條對事故責任者及違章冒險作業者、嚴重違犯安全

　　生產規章制度者，要根據情節，由所在部門進行安全知識教育，總結經驗，吸取教訓。

　　第五條凡進行小修、中修、大修和日常特殊檢修，都必

　　須進行檢修前的安全教育，時間不得少于8學時，并做好記錄，做到教育面達100%。

　　第六條安全教育考核管理：

　　（1）新車間員工進公司上崗前必須經過三級安全教育。

　　廠級安全教育考核合格后分配到車間后進行車間安全教育，再次合格后進行班組安全教育。只有廠級、車間級和班組級安全教育考核都合格后才能上崗。

　�。�2）變換工種或離崗后復工的員工同樣要考核合格后才能重新上崗。

　�。�3）特種作業人員須取得特種作業操作證方能上崗。

　　第七條在搞好上述教育的同時，做好事故案例、現場和

　　經常性的安全教育工作，不斷豐富安全技術知識，提高操作技術水平和處理事故的應變能力，員工每年得安全在培訓時間不得少于20學時

　　第八條處罰

　�。�1）公司各個科室部門負責人要認真督促和開展安全教育工作，對不落實安全教育工作的相關負責人處100元罰款，并處其所在部門200元罰款。

　　（2）對無故不參加安全教育學習及考試不合格人員處100員罰款。

培訓考核制度8

　　為增強職工的食品衛生安全意識，提高職工的食品衛生安全知識水平，根據《食品衛生安全法》《食品衛生安全法實施條例》及《流通環節食品衛生安全監督管理辦法》的`相關規定，制定本制度。

　　一、根據學校實際情況，制定切實可行的食品衛生安全知識培訓計劃。

　　二、成立食品衛生安全知識培訓工作機構，具體負責食品衛生安全知識培訓工作的實施。

　　三、每月組織食品從業人員開展1次以上的食品衛生安全知識集中學習培訓，做好培訓記錄及學習培訓相關檔案。每年組織一次食品衛生安全知識考試，考試合格者頒發證書并發放一定數量的獎金，考試不合格者，組織其重新學習，參加補考，直到考試合格為止。

　　四、按時、按要求組織學校食品衛生安全管理人員參加上級部門組織的食品安全知識培訓。

　　五、有條件時選送食品衛生安全管理人員參加食品檢測、檢驗知識學習培訓，培養專職或兼職食品衛生安全檢測、檢驗人員。

培訓考核制度9

　　1、學期初要根據本人實際情況寫好校本培訓自培計劃。

　　2、按時參加校本培訓，及時在簽到冊上簽名。統計學分時以本人簽到為準給予學分。如有特殊情況要向負責人書面請假，否則作曠課處理。事后應補齊有關學習記錄筆記。

　　3、參加培訓要認真作好筆記，整理資料，統計學分時上交，憑資料給予學分。

　　4、在校外參加培訓，要憑學分卡到負責人處登記學分。

　　5、計算學分要嚴格按照要求計算。

　　6、學期結束前兩周要做好學分自評，再交教研組考評，最后由考核小組考評。

培訓考核制度10

　　根據京華創新集團對標對本精神要求以及集團審計中心工作指示，自20xx年起，特對全公司所有統計員進行培訓與考核，制度如下：

　　一、培訓與考核人員范圍：

　　軋鋼、縱剪、螺旋、熱鍍、焊管車間統計員、原料場、成品庫、廢料場統計員、生產處統計員。

　　二、培訓與考核內容

　　1、培訓內容

　　a、京華創新集團、集團審計中心、公司及公司財務處的文件、會議精神及內容；

　　b、統計科學知識；

　　c、崗位業務素質；

　　d、統計知識和崗位業務相結合，提高自身素質，掌握對標對本工作的.實質；

　　2、考核內容：

　　a、文化素質考核；

　　b、文件、通知、會議精神內容的考核；

　　c、統計知識和崗位業務考核（包括生產工藝流程、標準控制）；

　　d、對標對本所需的能力考核；

　　三、培訓時間、地點：

　　1、培訓時間：每周日晚7：30至8：302、培訓地點：華岐圖書室

　　四、培訓與考核要求：

　　1、培訓要求：

　　a、遵守培訓時間，培訓期間必須認真聽講，并做好筆記記錄；

　　b、全面掌握培訓內容；

　　c、將培訓內容和實際工作相結合，提高工作水平和效率；

　　2、考核要求：

　　a、考試：每次考試成績必須在及格以上。（每月2至3次考試）

　　b、工作考核：掌握工作內容，做好是日常工作（核實數據、記錄臺帳），按時準確報表。

　　五、獎懲辦法

　　1、考試

　　a、考試不及格者，視情況下浮工資；

　　b、連續三次考試不及格者，調離統計員崗位。

　　2、工作考核

　　a、日常工作檢查中失誤者，視情況下浮工資。

　　b、嚴重工作失誤或連續三次日常工作失誤者，調離統計員工作崗位。

　　c、不按時報表、報表不準確者，視情況下浮工資；

　　d、經常報表錯誤或報表嚴重錯誤者，調離統計員工作崗位。

　　3、根據集團審計中心通知要求，自20xx年2月份起所有統計員實行浮動工資制度。

　　考核工資浮動情況的范圍：出勤情況、工作時間、勞動紀律，參加培訓情況、考核情況、日常工作情況、報表情況以及《統計員管理制度及工作職責》中規定的其它情況。

培訓考核制度11

　　急診醫務人員應在培訓和資格考核合格后方可上崗，考核不合格者不得單獨從事急診、急救工作。

　�。ㄒ唬┘痹\培訓對象

　　1、輪轉醫師:到急診科輪轉工作的醫護人員，上崗前必須由所在醫院急診醫學科進行醫學知識和技能的專門培訓。

　　2、急診醫師：一直在急診科工作崗位的`醫師，也要定期進行業務學士、知識更新、再培訓和考核。達到三基考核的要求。

　�。ǘ�）急診人員培訓方式

　　1、醫院定期組織培訓班（每年不得少于1次）。

　　2、參加各級醫學會、急診醫學會或其他專業組織開辦的繼續教育培訓班和專業學術會議。

　　3、急診搶救預案的修訂和學習。

　　4、科室內定期組織學術活動，進行業務學習和技能的訓練。

　　5、結合特定病例進行病例討論和學習。

　　6、各醫院和科室根據各自的具體情況開展專業學術活動。

　　（三）培訓內容

　　按照急診科專業人員的理論和技能要求進行。

　�。ㄋ模┡嘤柦Y束要求

　　考核應同時采用筆試和具體操作的面試兩種。各醫院和科室對考核成績有一定的獎懲規定，對不合格者要重復培訓直至合格為止。

培訓考核制度12

　　一、為規范食堂餐飲經營行為，提高從業人員素質和服務水平，根據《食品安全法》、《餐飲服務食品安全監督管理辦法》的有關規定，制定本制度。

　　二、凡在本項目上從事食堂餐飲工作的所有人員（包括廚師、服務員、洗碗工、采購員、管理人員等）均應遵守本制度，認真參加衛生知識培訓。

　　三、所有食堂餐飲從業人員在開始工作前（包括臨時工）必須進行基本的衛生知識培訓，經考核合格后方可從事食堂餐飲工作。

　　四、食品安全管理員要及時對在本項目從事食堂餐飲的.工作人員進行登記造冊，按照培訓計劃安排，組織從業人員分批進行衛生知識培訓教育，并進行考核。

　　五、衛生知識培訓內容包括與從事工作有關的食品安全法律法規、標準、衛生知識以及衛生操作要求。

　　六、從業人員應按《中華人民共和國食品安全法》的規定，每年至少進行一次健康檢查，必要時接受臨時檢查。新參加或臨時參加工作的人員，應經健康檢查，取得健康合格證明后方可參加工作。凡患有痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病(包括病原攜帶者)，活動性肺結核，化膿性或者滲出性皮膚病以及其他有礙食品衛生疾病的，不得從事接觸直接入口食品的工作。

　　七、從業人員有發熱、腹瀉、皮膚傷口或感染、咽部炎癥等有礙食品衛生病癥的，應立即脫離工作崗位，待查明原因、排除有礙食品衛生的病癥或治愈后，方可重新上崗。

　　八、應建立從業人員健康檔案。

培訓考核制度13

　　1、目的

　　為使新員工盡早了解企業的情況和文化，并盡快熟悉工作環境，掌握必要的工作手段和技能，使新進人員能更快地勝任新的工作，特制訂本制度。

　　2、適用范圍

　　新進公司的員工

　　3、培訓時間、地點、內容

　　3.1、經面試合格員工需進行入職培訓，培訓時間為2天，培訓結束進行考試；

　　3.2、培訓地點為公司的培訓教室；

　　3.3、培訓內容為公司員工手冊、消防、安全知識、生產工藝流程、企業文化。

　　4、培訓考核

　　4.1、新員工在培訓期間要遵守培訓紀律，不遲到、早退，不曠課；

　　4.2、員工在培訓期間的表現按百分制進行量化，遲到、早退在10分鐘以內扣5分，遲到、早退在10-30分鐘扣10分，遲到、早退在30分鐘以上按曠課半天處理；曠課半天扣30分，曠課一天取消培訓資格。

　　4.3、培訓期間因特殊情況無法參加新員工入職培訓的`，經黨群部主任批準后，可以請假，但最多不能超過1天；事后請假視為曠課；代假者視為曠課。

　　4.4、培訓結束后，培訓主管將對新員工在參訓期間的紀律、態度表現（占30%）及筆試考試（占70%）進行等級評定。

　　考核等級如下：

　　綜合成績90分以上（含90分）為A；80-90分（含80分）為B；60-80分（含60分）為C；60分以下為D；

　　4.5、對培訓考核綜合成績為A的學員，將予以公司內通報表揚，并將其放于員工檔案內。

　　4.6、學員如在培訓中出現以下任意一種情況，將視為培訓不合格，不予錄用。

　　4.6.1、請事假1天以上（含1天）；

　　4.6.2、曠課一天；

　　4.6.3、綜合成績在60分以下。

培訓考核制度14

　　醫藥技人員“三基”培訓制度及考核措施為不斷提高我院醫務人員業務技術水平、不斷提升我院基礎醫療質量，規范醫療操作程序，根據醫院業務發展和上級衛生行政部門的要求，對醫務人員進行“基礎理論、基本知識、基本技能”的訓練與考核，把“嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態度”落實到各項工作中，特制定本培訓與考核制度。

　　一、培訓及考核目的

　　1、提高臨床醫藥技人員的基本理論及基礎知識

　　2、規范臨床醫藥技人員的基本操作流程

　　3、強化臨床醫藥技人員的基本操作技能

　　二、培訓和考核對象

　　各科室（病房）要結合科室實際情況，對每位年輕的醫務工作者（４５歲以下）進行“三基三嚴”臨床技能訓練，包括注冊在醫院的執業醫師和執業助理醫師，包括住院醫師、主治醫師、副主任醫師和晉升主任醫師職稱三年內的主任醫師、輔助科室的醫技人員；注冊在醫院的執業護士,包括護士、護師、主管護師、副主任護師；臨床藥學人員等；并組織全體醫務人員每月一次業務學習。

　　三、培訓形式

　　1、以科室集中學習和醫院集中輔導相結合的方式。

　　2、各科室成立以科主任、護士長為主體的“三基”訓練管理小組。科室應根據專業特點，明確本專業“三基”訓練內容，特別是針對本專業的薄弱環節和人員構成情況，年初制定適合本專業的實施計劃，由科室組織實施。年末由醫務科、護理部進行基礎理論、基本知識考試及技能考核。

　　3、醫院每兩月組織全院醫務人員進行“三基”知識學習，及操作培訓，學習情況及考勤進行登記。

　　4、每年進行2次全院“三基”理論考試，由醫務部、護理部負責實施。

　　5、定期進行抗菌藥物、合理用藥理論知識培訓，每年進行2次全院抗菌藥物合理應用知識考試，由醫務部、院內感染監控辦公室負責。

　　6、對新入院工作的醫藥技人員及進修生進行崗前教育培訓，包括合理用血、病歷書寫、處方書寫、醫療法律、法規教育、抗菌藥物合理應用、院內感染等知識進行講座。

　　7、隨機抽查全院各級醫師及醫技人員進行《醫療工作主要規章制度》、《執業醫師法》等相關法律、法規口試，每年進行2次筆試。

　　8、對新入院工作醫、技人員及時進行心肺復蘇培訓。

　　9、定期對全院各科室年青醫師每階段技能操作進行考核；對申請開展有創操作的醫師進行培訓并登記。

　　10、定期對輪轉出急診醫師及急診科醫師進行急救知識及急救技能的培訓。

　　四、培訓內容（各級、各專業）

　　1、臨床基本技能病歷書寫與全身體格檢查、無菌操作技術、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術、機械通氣、心肺復蘇、心電圖檢查、醫學影像學閱讀、超聲診斷學、臨床核醫學等。

　　2、臨床基本理論和基礎知識、各專業的臨床診療常規、抗生素及藥物的合理使用規范、合理用血指征、檢驗相關基礎知識等。

　　3、衛生相關法律法規。

　　4、醫院規章制度

　　5、醫技人員的專業知識和技能培訓以本專業為主。

　　6、護理基礎知識和基本技能。

　　五、考核內容臨床住院醫師

　　1、相關衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床基本知識

　　3、臨床基本技能病歷書寫及全身體格檢查、無菌操作技術、臨床常用操作技術、徒手心肺復蘇、心電圖、醫學影像、抗菌素及藥物的.合理應用是每年必考項目其余項目每個考核周期抽考2項臨床主治醫師

　　1、相關衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專業知識、診療指南

　　3、臨床基本技能病歷書寫及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用操作技術、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2項臨床副主任及晉升三年之內主任醫師??

　　1、相關衛生法律、法規、規章制度

　　2、臨床診療常規和各專業知識、診療指南

　　3、徒手心肺復蘇技能

　　六、輔助科室的醫技人員

　　1、本專業的專業知識和技能

　　2、徒手心肺復蘇技能臨床護理人員（中級以下）

　　1、相關衛生法律、法規、規章制度

　　2、院感知識

　　3、臨床護理基礎知識

　　4、基本技能

　　七、護理文書書寫、臨床常用操作技術臨床護理人員（副高及以上）

　　1、相關衛生法律、法規、規章制度

　　2、院感知識

　　3、臨床護理基礎知識

　　4、本專業基本技能

　　八、考核結果認定

　　1.臨床醫師專業知識和技能考核以滿分100分計分�？己诉_80分以上則視為合格。

　　2.輔助科室的醫師專業知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達80分以上、技師達80分以上則視為業務考核合格，有一項不合格者則視為業務考核不合格。

　　3.護理專業知識和技能考核以滿分100分計分。基礎知識考核80分為合格，技能考核達85分為考核合格。

　　4.考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會，補考合格者則視

　　為本考核周期業務考核合格，補考仍不合格者則視作本考核周期內業務考核不合格。

　　5.無正當理由擅自不參加考核者，則視作本考核周期業務考核不合格。

　　6.臨床各級醫藥技人員在專業知識和技能考核中，連續三年專項考核均達90分以上者，該專項則可免試兩年。

　　7. “三基”考核結果直接與定期考核中考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。

　　九、考核管理

　　1、由醫務部、護理部組織成立院內業務考核專家小組并組建題庫負責對臨床醫藥技人員進行業務水平測試。

　　2、每項考核工作結束后由醫務部、護理部通過院周會形式對考核結果進行公示。

　　3、醫務部、護理部負責將考核結果如實錄入醫藥技個人醫療檔案作為職稱晉升、崗位聘用的依據。

　　4、醫院把“三基”訓練工作納入基礎醫療質量管理，與科室質控掛鉤；對“三基”訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個人給予獎勵；對不重視“三基”訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規范的原始記錄，“三基”考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據情節輕重，扣罰科室質控分及個人績效工資。

培訓考核制度15

　　為促進護士知識技能鞏固、提高和擴展，培養高素質護理人才，使各類護理人員得到充分培養，促進各類人才的成長。現制定護士分層次培訓考核制度如下。

　　一、培訓目標：

　　提高護理人員的綜合素質，使各級護理人員能夠適應不同工作任務，培養一支能適應現代護理學發展需要的'高素質護理隊伍。

　　二、實施方法

　　1、制定培訓考核內容及標準：制定不同的培訓考核標準，各級各類護理人員崗位培訓考核內容及標準應包括護理工作。

　　2、各級各類護理人員根據培訓考核內容和考核標準進行考核評價，與醫院和科室績效分配方案掛鉤。

　　3、學分考核：注冊護士每年至少完成25學分的繼續教育項目學習

　　（其中Ⅰ類學分≥10學分，Ⅱ類學分≥15學分）。

　　三、組織培訓

　　新護士基本護理技術培訓與考核、舉辦內容豐富的繼續教育講座，培訓形式對各級護理人員進行針對性培訓，科室可根據實際情況組織不同內容的培訓項目，人員參加培訓情況與學分考核相結合。

　　四、組織考核

　　根據科室及醫院對護理人員進行綜合考核結果，并與崗位績效工資掛鉤。

　　各級護理人員按要求參加醫院、護理部組織的各種比賽、考試考核，成績記錄個人技術檔案，參與綜合考核。

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