小學(xué)年終考核方案15篇【實(shí)用】
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小學(xué)年終考核方案1
一、考核對象
全校在編在職教職工。
二、基本原則
1.堅(jiān)持客觀公正原則，堅(jiān)持組織評鑒與群眾評議相結(jié)合、學(xué)年度考核與平時(shí)考核相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合。
2.與師德考核相結(jié)合原則。師德考核作為學(xué)年度履職考核的重要組成部分。師德考核不合格的，學(xué)年度履職考核直接確定為不稱職。
3.與教師聘任制相結(jié)合。學(xué)年度考核結(jié)果作為教師聘任的重要依據(jù)。
4.與發(fā)展性教師評價(jià)相結(jié)合原則。學(xué)校依照《浦南小學(xué)發(fā)展性教師評價(jià)方案》，結(jié)合《鹿城高（中、初）級教師履職考核表》，開展平時(shí)考核管理和學(xué)年度履職考核管理，將其評價(jià)結(jié)果作為評定教師學(xué)年度履職考核等次的主要依據(jù)。
5.堅(jiān)持“考核與獎(jiǎng)金掛鉤，拉開檔次，優(yōu)職優(yōu)酬，有利于調(diào)動(dòng)積極性”原則。
三、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
1.師德考核：依據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》。
2.業(yè)務(wù)考核：依據(jù)《鹿城區(qū)教職工學(xué)年度履職考核辦法》
四、考核等次和比例
1.學(xué)年度履職考核結(jié)果分優(yōu)職、稱職、基本稱職、不稱職。考核總分60分以下的為不稱職；60分以上、70分以下的，確定為基本稱職；70分以上的，原則上依據(jù)高分到低分差額評優(yōu)原則確定為優(yōu)職和稱職等次。
2.優(yōu)職等次不得超過參加考核總?cè)藬?shù)的15%；各職稱層次的優(yōu)職比例一般不低于本檔參考總?cè)藬?shù)的10%。
3.校級領(lǐng)導(dǎo)干部的考核等次不計(jì)入學(xué)校教職工考核總比例。
五、考核的組織及程序
1.學(xué)年度履職考核由學(xué)校考核小組負(fù)責(zé)組織和具體實(shí)施。
2.宣傳動(dòng)員：傳達(dá)上級有關(guān)考核的文件精神，學(xué)習(xí)考核方案。
3.個(gè)人自評：寫出個(gè)人小結(jié)，并填寫《鹿城區(qū)教職工學(xué)年度履職考核表》。
4.民主測評：在校區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行民主測評工作。
5.組室評議：召開一定范圍的組室評議會(huì)議，根據(jù)個(gè)人小結(jié)、民主測評結(jié)果，結(jié)合發(fā)展性教師評價(jià)的平時(shí)考核結(jié)果，給出評議分。
6.考核組評定：校考核小組認(rèn)真了解被考核人的總體情況，嚴(yán)格把關(guān)。根據(jù)《發(fā)展性教師評價(jià)量表》得分排出名次，綜合平時(shí)表現(xiàn)，評定考核最終等次。
7.公示：學(xué)校將考核結(jié)果進(jìn)行公示，公示時(shí)間為三天；若教師對考核結(jié)果有異議，可以向校考核小組提出復(fù)議。
8.確認(rèn)：考核小組將被考核人的考核等次結(jié)果以書面形式通知本人。
9.上報(bào)教育局審定。
六、考核結(jié)果的使用
學(xué)校獎(jiǎng)金一般分為學(xué)年度績效考核獎(jiǎng)和年終獎(jiǎng)，全年獎(jiǎng)金安排以學(xué)年度績效考核獎(jiǎng)為主，分別在學(xué)年度履職考核和年度考核后發(fā)放。
1.學(xué)年度履職考核為優(yōu)職、稱職等次的：
(1)學(xué)年度履職考核為優(yōu)職、稱職等次的，發(fā)放學(xué)年度績效考核獎(jiǎng)；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據(jù)，確定為優(yōu)秀、合格等次，按照有關(guān)規(guī)定晉升工資檔次，發(fā)放本人當(dāng)年12月份工資額的一次性獎(jiǎng)金和年終獎(jiǎng)。
(2)專業(yè)技術(shù)人員具有續(xù)聘的資格；在規(guī)定的任職年限中被確定為優(yōu)職等次的，具有優(yōu)先（優(yōu)惠加分）晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的`資格。
(3)連續(xù)三年學(xué)年度考核被確定為稱職及以上等次的，具有晉升職務(wù)的資格。連續(xù)2年被確定為優(yōu)職等次的，具有優(yōu)先晉升職務(wù)的資格。
2.學(xué)年度履職考核為基本稱職等次的：
(1)學(xué)年度履職考核為基本稱職等次的，不發(fā)放學(xué)年度績效考核獎(jiǎng)；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據(jù)，確定為基本合格等次，按照有關(guān)規(guī)定不得晉升工資檔次，取消本人當(dāng)年12月份工資額的一次性獎(jiǎng)金和年終獎(jiǎng)。
(2)第二學(xué)年度由學(xué)校給予3－6個(gè)月的告誡期，告誡期內(nèi)由學(xué)校進(jìn)行崗位強(qiáng)化教育，有明顯改進(jìn)的按原職務(wù)（稱）等級繼續(xù)聘任（用），無明顯改進(jìn)的延長告誡期，延長期一般不超過6個(gè)月，延長期仍表現(xiàn)不好的，可確定為不稱職，并按規(guī)定進(jìn)行相應(yīng)的處理。
3.學(xué)年度履職考核為不稱職等次的：
(1)學(xué)年度履職考核為不稱職等次的，不發(fā)放學(xué)年度績效考核獎(jiǎng)；年度考核以學(xué)年度履職考核為依據(jù)，確定為不合格等次，按照有關(guān)規(guī)定不得晉升工資檔次，取消本人當(dāng)年12月份工資額的一次性獎(jiǎng)金和年終獎(jiǎng)。
(2)連續(xù)兩年學(xué)年度履職考核被確定為不稱職等次的，根據(jù)不同情況，予以降職、調(diào)整工作、低聘或解聘。
4.學(xué)年度履職考核結(jié)果的使用，與學(xué)校評選先進(jìn)活動(dòng)、開展獎(jiǎng)勵(lì)表彰緊密結(jié)合。區(qū)級及以上全面先進(jìn)須在上學(xué)年度履職考核為優(yōu)職且工作實(shí)績突出的人員中擇優(yōu)推薦。
七、幾類特殊人員的處理
1.下列人員不參加學(xué)年度履職考核，不計(jì)算考核年限
（1）非單位派出，但經(jīng)組織同意外出學(xué)習(xí)超過半年的；
（2）學(xué)年度內(nèi)因病、事假累計(jì)超過半年的；
（3）學(xué)年度內(nèi)已辦理退（離）休手續(xù)的；
（4）正在接受組織立案審查或需紀(jì)律處分的；
（5）經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)有特殊情況的。
2.下列人員參加學(xué)年度履職考核，不確定等次，不計(jì)算考核年限
（1）被判處有期徒刑宣告緩刑、管制、拘役或受勞動(dòng)教養(yǎng)期滿后，重新工作未滿6個(gè)月的；
（2）對德、能、勤、績表現(xiàn)較差，在平時(shí)考核中不履行職務(wù)崗位職責(zé)的人員，學(xué)校應(yīng)對其進(jìn)行誡勉談話或予以告誡，告誡期限為3－6個(gè)月。學(xué)年度履職考核時(shí)如告誡期未滿，暫緩確定考核等次。
（3）對德、能、勤、績表現(xiàn)較差，在學(xué)年度履職考核中難以確定等次的人員，可先予以告誡暫緩確定等次，告誡期限為3－6個(gè)月。告誡期滿有明顯改進(jìn)的，可定為稱職等次；仍表現(xiàn)不好的，定為基本稱職或不稱職。
3.下列情況人員，考核處理辦法是：
（1）經(jīng)教育局批準(zhǔn)，同意長期病假的人員，不參加考核也不確定等次。
（2）屬于支教和交流任教的人員，在服務(wù)期內(nèi)由任教學(xué)校負(fù)責(zé)考核。
（3）凡男滿55周歲、女滿50周歲的專業(yè)技術(shù)人員，在認(rèn)真履行崗位職責(zé)的前提下，學(xué)校可根據(jù)其實(shí)際表現(xiàn)，適當(dāng)放寬考核標(biāo)準(zhǔn)和要求。
（4）新錄用在試用期內(nèi)的人員，參加學(xué)年度考核，只寫評語，不確定等次，考核情況作為任職定級的依據(jù)；
（5）中學(xué)高級教師（含“小中高”）轉(zhuǎn)后勤崗位，學(xué)校結(jié)構(gòu)工資或績效工資予以適度下浮。
（6）下列人員，不享受學(xué)年度績效考核獎(jiǎng)和年終獎(jiǎng)：受黨紀(jì)、行政處分期間的人員；學(xué)年度考核不稱職或沒有考核結(jié)果的人員；在編不在崗人員；其他規(guī)定應(yīng)不享受的人員。
小學(xué)年終考核方案2
一、考核的范圍和對象
全體在編工作人員。其中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核按干部管理權(quán)限進(jìn)行。到農(nóng)村掛職任教人員由接受學(xué)校考核。外借人員由學(xué)校根據(jù)其在外借期間的表現(xiàn)進(jìn)行考核并確定等次，外借人員有關(guān)情況由現(xiàn)工作單位提供。
今年，市教育局下達(dá)我校的“優(yōu)秀”名額為9人，“優(yōu)秀”人員將在不同類型和不同職務(wù)的人員中合理確定，重點(diǎn)放在教學(xué)一線的教師。校級領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)考核被確定為優(yōu)秀等次的，不計(jì)入單位優(yōu)秀等次基數(shù)。嘉獎(jiǎng)人數(shù)為6人。對20xx年-20xx年以來連續(xù)三年優(yōu)秀的可推薦記三等功獎(jiǎng)勵(lì)，不受名額限制。
二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
（一）考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。德是指政治態(tài)度、思想品德、職業(yè)道德和遵紀(jì)守法的表現(xiàn)；能是指業(yè)務(wù)知識，教育教學(xué)技術(shù)水平，教育管理和工作能力；勤是指出勤情況和勤奮敬業(yè)的精神；績是指完成工作數(shù)量、質(zhì)量、效果；廉是指落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和廉潔從教情況。
（二）學(xué)年度考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
優(yōu)秀等次的標(biāo)準(zhǔn)：正確執(zhí)行黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，模范遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，具有較高的教育教學(xué)理論水平，工作實(shí)績顯著，有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，清正廉潔。
合格等次的標(biāo)準(zhǔn)是：正確執(zhí)行黨和國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，遵守職業(yè)道德，能較好地履行崗位職責(zé)，具有一定的教育教學(xué)理論水平，工作實(shí)績較好，清正廉潔。
基本合格等次的標(biāo)準(zhǔn)是：思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，能基本完成本職工作，但工作作風(fēng)、工作紀(jì)律方面存在明顯不足，工作積極性、主動(dòng)性不夠，完成工作的質(zhì)量和效率不高或在工作中有某些失誤。
（三）有下列情形之一的，視為“一票否決”，一律不得定為“優(yōu)秀”等次。
1．當(dāng)年主要工作受上級主管部門通報(bào)批評的有關(guān)科室或年級的主要負(fù)責(zé)人；
2．工作失職，使學(xué)校部門工作造成嚴(yán)重社會(huì)負(fù)面影響的科室或年級主要負(fù)責(zé)人。
3．師德較差，經(jīng)常違反《教職工公約》的教職工。
4．在年度會(huì)考中，學(xué)科綜合名次列市直中學(xué)最后一名的任課老師。
5．平行班學(xué)科教學(xué)成績?nèi)司窒嗖?分以上的任課教師。
6．備課筆記、作業(yè)批改等檢查不合格的。
7．聽課筆記達(dá)不到規(guī)定要求的。
8．事假超過15天；升旗、開會(huì)等無故缺席3次以上；無故曠課達(dá)1節(jié)，遲到早退達(dá)5次以上的。
9．工作不滿負(fù)荷且不服從學(xué)校安排的。
（四）具有下列情形之一的，德、能、勤在基本分以上，且沒有“一票否決”事項(xiàng)的，可直接定為“優(yōu)秀”等次。
1．普通班班級工作成績顯著，班風(fēng)正，無流生，無安全事故，學(xué)生滿意度高，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾公認(rèn)的班主任。
2．學(xué)科成績在市直中學(xué)會(huì)考中平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)的綜合名次列前3名的學(xué)科備課組長或主要貢獻(xiàn)人。
3．普通班學(xué)科成績在市直中學(xué)會(huì)考中平均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)指標(biāo)綜合名次列市直前3名的任課老師。
4．在中考中成績突出的年級主任、班主任、任課老師。
5．學(xué)校工作受市級以上表彰的主要貢獻(xiàn)人。
（五）有下列情形之一的，除不能評為“優(yōu)秀”外，且視具體情況可直接定為“基本合格”或“不合格”。
1．工作不服從調(diào)配，故意不完成教育教學(xué)工作任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的；不完成指令性任務(wù)造成負(fù)面影響的。
2．體罰學(xué)生、亂收費(fèi)或其它違反教師職業(yè)道德，屬一票否決的；
3．發(fā)生重大安全事故的直接責(zé)任人；
4．一年內(nèi)連續(xù)曠工15天或累計(jì)曠工30天以上的人員及其他違反有關(guān)規(guī)定的；
5．因班風(fēng)差導(dǎo)致班級學(xué)生成績明顯下降或班級流生、違法犯罪數(shù)明顯增加的班級班主任；
6．違背學(xué)校有關(guān)政策或嚴(yán)重違背校紀(jì)校規(guī)的`；
7．無正當(dāng)理由不參加年度考核的在編人員。
三、考核的方式方法
（一）對校級領(lǐng)導(dǎo)干部的考核：
1.撰寫述職材料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員在6月25日前，認(rèn)真做好述職述廉有關(guān)準(zhǔn)備工作。校級干部要在充分聽取教職工意見的基礎(chǔ)上，對個(gè)人本學(xué)年度工作學(xué)習(xí)生活等方面進(jìn)行全面小結(jié)，認(rèn)真填寫《學(xué)年度考核登記表》、《校級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)年度工作實(shí)績自我評價(jià)與民主評議表》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員還要形成述職報(bào)告。填報(bào)工作實(shí)績，以寫實(shí)的方式，報(bào)告本學(xué)年度完成效果較好的主要工作（最多可列五項(xiàng)）和做得不夠的工作。陳述成績應(yīng)簡潔實(shí)在，客觀恰當(dāng)；陳述不足，不得敷衍塞責(zé)和隱瞞應(yīng)當(dāng)報(bào)告的重大問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告須提請校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究。
2.召開述職會(huì)議。（6月30日-7月5日）學(xué)校全體教職工，本單位離退休老同志代表、退休及退二線的原領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加會(huì)議。主要負(fù)責(zé)同志報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)班子及本人的工作實(shí)績。其他班子成員對本職工作完成情況作簡要說明。
3.進(jìn)行民主測評。述職大會(huì)結(jié)束前，發(fā)放《校級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)年度工作實(shí)績自我評價(jià)與民主評議表》，進(jìn)行民主測評。
4.實(shí)行實(shí)績公示。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的述職材料除在述職會(huì)議上測評外，還要在單位內(nèi)部公示。公示時(shí)間3天。公示時(shí)一并公布市教育局監(jiān)督電話。
5.召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。在進(jìn)行學(xué)年度考核的基礎(chǔ)上召開座談會(huì)，通過多種渠道，廣泛征求黨內(nèi)外人士意見，并于7月15日前召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。
（二）對教職工的考核：
采取學(xué)生或服務(wù)對象代表及所在部門、中層干部和領(lǐng)導(dǎo)考核評價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行，民主測評工作由學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。民主測評中優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格票的分值分別為100分、80分、60分和40分，民主測評量化積分=（優(yōu)秀票數(shù)×100+合格票數(shù)×80+基本合格票數(shù)×60+不合格票數(shù)×40）÷某類參加測評對象的總有效票數(shù)，分類統(tǒng)計(jì)積分。
1.學(xué)生或服務(wù)對象對教職工的考核評價(jià)。學(xué)生對任課教師的考核評價(jià)主要從師德、教學(xué)效果與質(zhì)量兩方面進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，初中學(xué)生對任課教師考核測評的權(quán)重為25%。職員、工人可請服務(wù)對象的代表評議，其分值在25%范圍內(nèi)。
2.教職工所在年級、處、室考核評價(jià)。主要從德、能、勤、績四個(gè)方面進(jìn)行，其權(quán)重占25%。
3.校級領(lǐng)導(dǎo)干部和中層干部的民主測評權(quán)重各為25%。
四、考核程序
考核工作可分四個(gè)階段進(jìn)行。
1.學(xué)習(xí)動(dòng)員及準(zhǔn)備階段（6.19—6.30）：組織學(xué)習(xí)有關(guān)考核工作文件，成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)年度考核方案，對考核工作進(jìn)行動(dòng)員部署，統(tǒng)一思想認(rèn)識。
2.評議考核階段（7.1—7.29）：
①個(gè)人總結(jié)與認(rèn)格。對照考核內(nèi)容，本人填寫《年度考核表》，并按照《量化考核表》的內(nèi)容進(jìn)行自評；
②組織學(xué)生（或服務(wù)對象）對任課老師進(jìn)行測評。以班級為單位，認(rèn)真組織學(xué)生對任課老師民主測評。向?qū)W生廣泛宣傳此項(xiàng)測評的意義，消除學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。實(shí)行必要的回避制度，確保學(xué)生對任課老師民主測評結(jié)果真實(shí)準(zhǔn)確。
③民主評議與推薦。召開年級組(科、室)會(huì)議，總結(jié)學(xué)年度工作，個(gè)人對本年度工作進(jìn)行小結(jié)，民主測評推薦優(yōu)秀等次初步人選。召開全校教職工大會(huì)。校級干部、中層干部在教職工大會(huì)上述職，并進(jìn)行民主測評。
④確定等次與公示。對事業(yè)單位工作人員（校級領(lǐng)導(dǎo)干部由市教育局負(fù)責(zé)考核）的考核結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總量化積分。按積分高低排序。學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果提交校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究確定優(yōu)秀等次，并將優(yōu)秀等次人選在學(xué)校進(jìn)行公示。
⑤單位負(fù)責(zé)人簽署意見。
3.反饋復(fù)議階段（7.30—8.5）：將評議結(jié)果反饋給被考核人，并由被考核人簽署意見。對申請復(fù)核或提出申訴的，要按有關(guān)規(guī)定程序進(jìn)行。
4.匯總上報(bào)階段（8月6日-8月25日）：將考核結(jié)果按規(guī)定要求匯總，填寫有關(guān)表格，并將有關(guān)考核材料報(bào)送市教育局組織人事處。
五、考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)年度考核工作是加強(qiáng)學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工作。做好學(xué)年度考核工作，對于正確評價(jià)教職工一年來德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵(lì)教職工認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)具有重要意義，事關(guān)教職工的聘任、晉升、獎(jiǎng)懲、待遇等切身利益，意義非常重大，要認(rèn)真把握考核標(biāo)準(zhǔn)，把重點(diǎn)放在對優(yōu)秀和不合格等次的確定上。考核工作由學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志全面負(fù)責(zé)，按照市教育局要求成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。按照規(guī)定的考核方法和程序，認(rèn)真制定計(jì)劃并組織實(shí)施，不搞形式主義、走過場。要按照校務(wù)公開的要求，提高考核工作的透明度。被確定為優(yōu)秀等次的在上報(bào)前必須進(jìn)行公示。工作人員對考核結(jié)果提出異議的，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)履行復(fù)核、申訴程序。
小學(xué)年終考核方案3
為客觀、公正地評價(jià)教職工的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激發(fā)教職工奮發(fā)進(jìn)取的積極性，更好地履行崗位職責(zé)，并為其晉升、調(diào)薪、獎(jiǎng)懲、聘任等提供依據(jù)，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、考核原則、要素及權(quán)重
1、堅(jiān)持客觀、公正、公開和注重實(shí)績原則，堅(jiān)持組織評鑒與群眾測評相結(jié)合的原則；堅(jiān)持平時(shí)與年度相結(jié)合的原則；堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合原則。增強(qiáng)考核工作的科學(xué)性、公正性和準(zhǔn)確性。
2、設(shè)置考核的必備條件：
（1）凡師德考核不合格的，學(xué)年度考核直接進(jìn)入不合格。
（2）45周歲以下教師教科研成果（包括論文、案例、優(yōu)質(zhì)課、課題、學(xué)生競賽）獲區(qū)三、區(qū)二（市三）以上為良好、優(yōu)秀的必備條件，45周歲以上教師獲區(qū)三以上為優(yōu)秀的必備條件。
3、建立經(jīng)常性的考核記載制度，用表式反映教師的全面工作和實(shí)績。包括：（1）論文、優(yōu)質(zhì)課、課題遞交和獲獎(jiǎng)一覽表；（2）輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)一覽表；（3）期終考試和抽測成績統(tǒng)計(jì)表；（4）個(gè)人榮譽(yù)一覽表；（5）班主任考核情況表；（6）考勤統(tǒng)計(jì)表。以上表格是考核時(shí)的'依據(jù)之一。
4、考核內(nèi)容分德、能、勤、績四大要素，權(quán)重比例2.5：2.5：1：4。學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定具體內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)。
二、考核方法和程序：
1、成立考核組。
考核組由7人組成，校長為組長，其他全都由老師無記名選舉，票數(shù)從多到少當(dāng)選，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表各3人。
2、被考核人撰寫個(gè)人述職報(bào)告，填寫《教職工學(xué)年度考核表》。
3、以工會(huì)小組為單位在組長組織下，每位被考核人向組內(nèi)教師述職。
4、群眾賦分。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦分。
6、考核組考核。
7、統(tǒng)計(jì)。按照群眾平均賦分×40%＋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平均賦分×20%+考核組平均賦分×40%，計(jì)算最終得分。群眾賦分由考核組成員統(tǒng)計(jì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分和考核組分在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由考核組外的二位教師統(tǒng)計(jì)，總分由考核組成員統(tǒng)計(jì)。
8、根據(jù)個(gè)人最終得分確定考核結(jié)果和等次。優(yōu)秀為實(shí)際參加考核人數(shù)的15%，良好為20%。考核組成員的優(yōu)秀比例一般不超過考核組人員的50%，并保證至少有1名為非考核組人員。連續(xù)二年考核優(yōu)秀的教師如在第三年考核中仍為優(yōu)秀將自動(dòng)放棄，認(rèn)定為良好。
9、反饋。考核小組將考核結(jié)果用通知書形式反饋給被考核人，優(yōu)秀、良好人員進(jìn)行公示。對考核結(jié)果有異議的教師應(yīng)提交書面申請，考核組及時(shí)予以答復(fù)。為保證考核的權(quán)威性，考核組只接受對考核程序是否違規(guī)和統(tǒng)計(jì)是否有誤的申述。
10、將考核結(jié)果報(bào)區(qū)教育局人事科，并存入個(gè)人檔案。
三、特殊對象的考核辦法：
1、下列對象參加年度考核，只寫評語，不確定等次。
（1）累計(jì)請假半年或半休八個(gè)月以上的。
（2）學(xué)年度內(nèi)已辦理退休手續(xù)和經(jīng)教育局批準(zhǔn)離崗?fù)损B(yǎng)的。
（3）對表現(xiàn)較差，難以確定等次的人員，可先予以告誡，期限為三至六個(gè)月。告誡期滿有明顯改正的，可定為合格等次，表現(xiàn)仍不好的，定為不合格等次。
2、下列對象直接記入不合格等次。
（1）全學(xué)年曠工、曠課累計(jì)達(dá)三天以上的。
（2）違反學(xué)校規(guī)定從事第二職業(yè)，嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作的。
（3）違反師德，在學(xué)校和社會(huì)造成不良影響的。
（4）向家長學(xué)生索要財(cái)物或違反規(guī)定搞有償家教，在師生和社會(huì)上造成不良影響的。
（5）在工作中造成嚴(yán)重失誤的主要責(zé)任人。
（6）在校內(nèi)和學(xué)生中從事傳教、封建迷信活動(dòng)的。
（7）連續(xù)二年受告誡暫緩確定等次的。
（8）無正當(dāng)理由拒不參加考核的。
3、享受法定產(chǎn)假，單位批準(zhǔn)同意哺乳假的女教師一般認(rèn)定為合格等次。
四、考核注意事項(xiàng)：
1、關(guān)于賦分
（1）賦分必須參考賦分標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)賦分，否則為無效賦分，不作統(tǒng)計(jì)。
（2）賦分必須在指定地點(diǎn)獨(dú)立進(jìn)行，不準(zhǔn)討論，否則為無效賦分，不作統(tǒng)計(jì)。
（3）賦分必須客觀、公正，同時(shí)規(guī)定最高賦分為97分，最低分為85分，否則為無效賦分。考核組將進(jìn)行賦分有效性鑒定。
2、關(guān)于保密工作
（1）規(guī)定可以公開的公開，不可以公開的必須嚴(yán)守保密制度，對違反保密制度而造成考核工作混亂的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究直接記入考核最后一名。
（2）各被考核人對評定分?jǐn)?shù)自行保密，不必互相打聽。
小學(xué)年終考核方案4
一、考核等次和范圍
年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。優(yōu)秀等次的比例不超過15％。
考核范圍為學(xué)校在編的管理人員（含中層及以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部）、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員（含后勤人員、教輔人員）。
各職務(wù)層次間的優(yōu)秀等次不得相互占用。
二、考核內(nèi)容
考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作績效。
考核內(nèi)容根據(jù)崗位的不同，確定考核重點(diǎn)：管理人員重點(diǎn)考核思想政治素質(zhì)，遵守法律、法規(guī)、規(guī)章制度和依法行政能力以及管理水平和工作實(shí)績等情況；專業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)考核其專業(yè)技術(shù)水平及工作實(shí)績，特別是工作中技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究能力等情況；工勤人員主要考核履行崗位職責(zé)、遵守職業(yè)道德和操作技能及服務(wù)態(tài)度等情況。
三、考核標(biāo)準(zhǔn)
年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次。考核標(biāo)準(zhǔn)明確具體，不同類別、不同等級崗位的工作人員應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。
（一）確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責(zé)能力強(qiáng)；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心強(qiáng)，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)；全面履行崗位職責(zé)，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著，服務(wù)對象滿意度高；在廉潔從業(yè)方面具有模范作用。
（二）確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責(zé)能力較強(qiáng)；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心較強(qiáng)，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)；能夠履行崗位職責(zé)，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿意度較高；廉潔從業(yè)。
（三）事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓(xùn)較為勉強(qiáng)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責(zé)能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責(zé)，但完成工作的數(shù)量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿意度較低；能基本做到廉潔從業(yè)，但某些方面存在不足。
（四）事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習(xí)意識缺乏，無正當(dāng)理由拒不接受、參加教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責(zé)，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴(yán)重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì)影響；不能做到廉潔從業(yè)，且情形較為嚴(yán)重。
四、考核方法和程序
（一）考核方法
1.分級考核與分類考核相結(jié)合
學(xué)校校長（書記）由市教育體育局進(jìn)行考核；副校長由所在學(xué)校提出考核意見，報(bào)市教育體育局確定考核等次；其他人員由所在學(xué)校分管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位按照相關(guān)工作程序和要求進(jìn)行分類考核。
2.平時(shí)考核與工作領(lǐng)導(dǎo)小組評議相結(jié)合
年度考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)，根據(jù)本校實(shí)際確定為《馬戈莊小學(xué)業(yè)績考核》成績?yōu)橹匾罁?jù)，結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組評價(jià)權(quán)重。
具體做法：
（1）以學(xué)年度（兩個(gè)學(xué)期）的業(yè)績考核為依據(jù)，兩個(gè)學(xué)期業(yè)績考核至少有一次為優(yōu)秀等級，且另一個(gè)學(xué)期為良好及以上，列為年度考核優(yōu)秀等次候選人。
（2）根據(jù)業(yè)績考核列出的候選人名單，提交學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員評議產(chǎn)生優(yōu)秀等級推薦人員，若出現(xiàn)重票現(xiàn)象，再依據(jù)兩個(gè)學(xué)期的業(yè)績考核成績之和，推薦成績高的人員。
（3）不配合學(xué)校工作，不聽從學(xué)校工作安排，長期請假，不達(dá)課時(shí)量，經(jīng)常不參加學(xué)校會(huì)議和大型活動(dòng)，無正當(dāng)理由不參加學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不上交學(xué)校布置的`相關(guān)材料，體罰學(xué)生影響惡劣，不遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定等均不列入優(yōu)秀等級名單。
（二）考核程序
在年度考核時(shí)，學(xué)校要成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核工作的具體組織實(shí)施。考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組由本單位校長、中層干部、教職工代表組成。考核組織的日常事務(wù)由本單位相關(guān)處室承擔(dān)。
工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：鐘慶職
副組長：趙曉利
成員：夏彥濤，張文超，王桂玲、張雅菲、李曉東、范學(xué)功、王琛雷、李文靜、各辦公室負(fù)責(zé)人（夏青翠、毛中平、孫興好、于慈儉、胡康康）。辦公室負(fù)責(zé)人以辦公室為單位評議產(chǎn)生，工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員更換跟隨辦公室負(fù)責(zé)人更換而更換。
事業(yè)單位工作人員年度考核的基本程序：
（一）被考核人個(gè)人總結(jié)、述職，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》；
（二）在一定范圍內(nèi)民主測評，收集服務(wù)對象的意見和評價(jià)；
（三）主管負(fù)責(zé)人根據(jù)被考核人平時(shí)考核、民主測評、服務(wù)對象評價(jià)的得分情況，寫出評語并提出考核檔次建議意見；
（四）考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組對主管負(fù)責(zé)人提出的考核意見進(jìn)行審核，并集體研究確定被考核人的排名及考核檔次；
（五）將考核結(jié)果及得分排名情況在本單位范圍內(nèi)公示，公示期應(yīng)不少于5個(gè)工作日，對擬確定為基本合格、不合格檔次的工作人員進(jìn)行組織談話；
（六）將考核結(jié)果通知被考核人，并由本人簽署意見；
（七）將考核結(jié)果及得分排名情況報(bào)市市教體局人事科備案，并將《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案。
對年度考核結(jié)果被確定為基本合格或者不合格有異議的，可向?qū)W校申請復(fù)核，對復(fù)核結(jié)果不服的，可按《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》提出申訴。
五、考核結(jié)果確定和使用
（一）考核結(jié)果確定
1.根據(jù)《關(guān)于機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員平時(shí)考核工作實(shí)施意見》（平人社字〔20xx〕43號）的規(guī)定，各學(xué)校應(yīng)按照本單位制定的考核辦法和評分細(xì)則，分類對單位三類崗位人員進(jìn)行量化考核。根據(jù)平時(shí)考核、民主測評及服務(wù)對象評價(jià)的分?jǐn)?shù)，確定被考核人年度考核總分?jǐn)?shù)。
2.基本合格和不合格等次人數(shù)按照本單位實(shí)際情況和被考核人員年度考核得分排名情況，由單位考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究確定本年度基本合格和不合格人員名單。
3.新進(jìn)教師在試用期內(nèi)參加年度考核，只寫評語，不確定檔次。
4.學(xué)校派出的支教、頂崗培訓(xùn)、頂崗助教和借調(diào)人員，除特殊規(guī)定外，由受援學(xué)校進(jìn)行年度考核，計(jì)算在受援學(xué)校考核總?cè)藬?shù)內(nèi)，由受援學(xué)校根據(jù)本單位考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。
5.病假（因公負(fù)傷除外）、事假、非單位派出學(xué)習(xí)累計(jì)超過考核年度六個(gè)月以上的工作人員，不參加年度考核。
6.受處分工作人員的年度考核，按照下列規(guī)定辦理：
（1）受到警告處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次；
（2）受到記過處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上檔次；
（3）受到降低崗位等級處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上檔次。
處分解除后，其年度考核不再受原處分影響。
7.涉嫌違法違紀(jì)被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加年度考核，不寫評語、不定檔次。結(jié)案后未給予處分的，按照規(guī)定補(bǔ)寫評語、補(bǔ)定檔次；結(jié)案后給予處分的，按有關(guān)規(guī)定辦理。
8.對無正當(dāng)理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結(jié)果直接確定為不合格檔次。
9.受黨紀(jì)處分的工作人員，其年度考核按照中紀(jì)委、中組部、原人事部《關(guān)于受黨紀(jì)處分的黨政機(jī)關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問題的意見》（組通字〔1998〕19號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（二）考核結(jié)果使用
考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任、職務(wù)晉升、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。年度考核優(yōu)秀等次人員原則上應(yīng)從業(yè)績考核結(jié)果優(yōu)秀等次人員中產(chǎn)生，年度考核結(jié)果確定為優(yōu)秀等次的給予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）教師資格定期注冊周期內(nèi)，年度考核每年達(dá)到合格及以上等次的方可進(jìn)行定期注冊。
（二）年度考核被確定為基本合格的，不能正常增加薪級工資，并對其誡勉談話，限期改進(jìn)；連續(xù)兩年被確定為基本合格的，應(yīng)轉(zhuǎn)崗或接受專門培訓(xùn)；連續(xù)三年被確定為基本合格的，可解除聘用合同。
（三）年度考核被確定為不合格的，學(xué)校可調(diào)整崗位，教師無正當(dāng)理由不同意變更崗位的，學(xué)校有權(quán)按規(guī)定程序解除聘用合同；連續(xù)兩年被確定為不合格的，應(yīng)解除聘用合同。
（四）教師績效工資分配要結(jié)合考核結(jié)果確定，實(shí)現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”。
六、此方案自2022年開始執(zhí)行。
小學(xué)年終考核方案5
為更好地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,解決年度考核”表中未能體現(xiàn)的工作態(tài)度,工作作風(fēng)及其它工作完成情況,全面客觀地評價(jià)教師教育教學(xué)工作,在校園內(nèi)形成“用制度管理、用量化結(jié)果說理”管理模式,特制定本考核方案。
實(shí)施原則:
一、按照《教師年度考核實(shí)施細(xì)則》,凡年度考核總分在90分以上者或考核分?jǐn)?shù)居高者,方可進(jìn)入“優(yōu)”級評定范圍,最終結(jié)果由考核領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決定。
二、原則上連續(xù)兩年內(nèi)不重復(fù)得“優(yōu)”,其它條件具備,當(dāng)年急需評高一級職稱者可優(yōu)先。
三、此考核每學(xué)期進(jìn)行一次,兩學(xué)期各占50%。
一、職業(yè)道德(10%)
1、優(yōu):履行教師職責(zé)、教書育人、為人師表,完成本職工作,服從分配,團(tuán)結(jié)協(xié)作者；(10分)
2、差:不服從工作分配,或因違紀(jì)違章造成家長群體上訪而給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者。(4分)
注:根據(jù)平時(shí)工作,考核小組成員打分,《量化考核表中》取平均值。
二、業(yè)務(wù)能力(45%)
（一）)工作量(10%)
1、完成學(xué)校安排的教學(xué)工作者；(7分)
2、完成規(guī)定聽課節(jié)數(shù)者(3分),每少聽課1節(jié)扣0.1分。每學(xué)期聽課節(jié)數(shù):教師20節(jié)以上,行政人員30節(jié)以上。
(二)填寫《研修手冊》、編寫教案(5分+5分)
1、①《研修手冊》填寫認(rèn)真、規(guī)范者;(5分)②《研修手冊》填寫不認(rèn)真、不規(guī)范,空白寬度大于4厘米者。(3分)
2、①編寫教案項(xiàng)目齊全、環(huán)節(jié)完整、教學(xué)進(jìn)度護(hù)教學(xué)課時(shí)符合教參要求者；(5分)②編寫教案項(xiàng)目不齊全、環(huán)節(jié)不完整、教學(xué)進(jìn)度或教學(xué)課時(shí)不符合教參要求者;③每單元少備教案超過4課時(shí)者。(3分)在上述基礎(chǔ)上,每少備一課時(shí),再從此項(xiàng)得分中扣除0.5分
注:以上評定根據(jù)學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計(jì)總分按百分比計(jì)入《量化考核表中》。
(三)作業(yè)批改(5分)
1、作業(yè)設(shè)置合理,符合中心學(xué)校規(guī)定,批閱規(guī)范、仔細(xì)、認(rèn)真者；(5分)
2、作業(yè)設(shè)置不合理,不符合中心學(xué)校規(guī)定,批閱不規(guī)范、不仔細(xì)、不認(rèn)真者;(4分)
3、無作業(yè)設(shè)置,或作業(yè)由學(xué)生批閱者。(2分)
注:根據(jù)學(xué)校教務(wù)處檢查記錄,合計(jì)總分按百分比計(jì)入《量化考核表中》。
(四)授課情況(10分)
教師組織課堂教學(xué)要符合:(1)教育規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情;(2)按規(guī)定、進(jìn)度,正常實(shí)施課堂授課;(3)課堂教學(xué)效果有效;不符合上述兩點(diǎn)者扣除3分。
注:依據(jù)教務(wù)處教研活動(dòng)安排及領(lǐng)導(dǎo)推門聽課評價(jià)表,合計(jì)總分按平均成績的百分比計(jì)入《量化考核表中》。
(五)、班主任工作(15%）
班主任的工作考評和與之搭班的數(shù)學(xué)(語文)教師共同進(jìn)退,考評結(jié)果同等對待。
履職(2分):
1、認(rèn)真履行班主任職責(zé),對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣個(gè)人衛(wèi)生等方面,嚴(yán)加管束和教育者;(2分)
2、不認(rèn)真履行班主任職責(zé),對學(xué)生的思想行為、言談舉止、班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生等方面,放松管束和教育者。(1分)
資料上繳(3分):
1、按規(guī)定及時(shí)上交政教處所安排、布置的各項(xiàng)資料者;(3分)
2、不及時(shí)上交政教處所安排、布置的`各項(xiàng)資料者,沒在規(guī)定時(shí)間里上交或沒少交一次扣02分,此項(xiàng)分扣完為止。
少隊(duì)檢查(10分):1、少隊(duì)檢查為學(xué)校對班級實(shí)施動(dòng)態(tài)管理的一種措施。少隊(duì)檢查的結(jié)果按高、低段分段評比原則實(shí)施。少隊(duì)檢查結(jié)果每周一全校集會(huì)上公布一次,每月匯總一次,每學(xué)期期末對量化結(jié)果予以總評。總分第一名計(jì)10分;第二名計(jì)9分;第三名計(jì)8分。每學(xué)年按兩學(xué)期平均分計(jì)入《量化考核表中》。
2、學(xué)校實(shí)行在每周一晨會(huì)上對學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣點(diǎn)評制度。為弘揚(yáng)真能量,凡在每周一的晨會(huì)上被點(diǎn)名表揚(yáng),則,每人次在班級總分中增加05分;反之,每點(diǎn)名批評一人次,則在班級總分中扣除0.5分。
注:班主任考核以政教處和少隊(duì)檢查記錄為準(zhǔn),合計(jì)總分按百分比計(jì)入《量化考核表中》。
三、出勤情況(10%)
1、病假每天扣0.1分:事假每天扣0.5分;公務(wù)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)除外。
2、規(guī)定參加的政治學(xué)習(xí)、升旗、重大活動(dòng)等,無故缺席每次扣0.1分。遲到、早退或擅離課堂一次扣0.1分。
3、未經(jīng)教務(wù)處同意私自調(diào)課,雙方以曠課計(jì),每曠課一節(jié)扣0.1分。
四、學(xué)業(yè)成績(25%)
每學(xué)期學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,對教師的學(xué)業(yè)成績實(shí)施考核。按第名25分;第二名24分;第三名23分計(jì)入分值;以此類推。教師兼帶兩門(或三門),按平均成績計(jì)入。每多帶一門課程,加2分。
五、廉潔從教。(5%)
學(xué)校號召廣大教師廉潔從教。凡出現(xiàn)從事有償家教、私定教輔資料、收受家長有價(jià)證券或?qū)议L吃拿卡要等現(xiàn)象這,一經(jīng)調(diào)查核實(shí),此項(xiàng)計(jì)0分。并追究相關(guān)人員責(zé)任。
六、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
獎(jiǎng)勵(lì)：
1、凡獲國家、區(qū)級、市級教學(xué)比武一、二、三等獎(jiǎng)?wù)摺Ｔ凇读炕己吮碇小贩謩e獎(jiǎng)勵(lì)10、9、8分。同一類型比賽按最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分。
2、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,獲國家競賽一、二、三獎(jiǎng)?wù)?在《量化考核表中》分別獎(jiǎng)勵(lì)9、8、7分。區(qū)級競賽一、二、三獎(jiǎng)?wù)?在《量化考核表中》分別獎(jiǎng)勵(lì)6、5、4分。市級競賽一、二、三獎(jiǎng)?wù)?在《量化考核表中》分別獎(jiǎng)勵(lì)3、2、1分。包含指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。獲國家、區(qū)、市、競賽一、二、三等同一類型比賽按最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分。
3、凡論文、案例、反思、課例等個(gè)人成果,在國家、區(qū)、市級學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表者,在《量化考核表中》分別獎(jiǎng)勵(lì)5、4、3分。同一類型比賽按最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分。
4、每學(xué)期學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期所提供的期末質(zhì)量檢測匯總表,教師個(gè)人所任學(xué)科成績排名每上升一個(gè)名次者,在《量化考核表中》獎(jiǎng)勵(lì)1分。
5、凡參加中心學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng),不分等級的每獲得一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),按0.5分予以獎(jiǎng)勵(lì)。區(qū)分二、三等獎(jiǎng)的按0.8，06,04此項(xiàng)可累計(jì)加分。
6、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)中心級競賽一、二、三、組織獎(jiǎng)?wù)?在《量化考核表中》分別獎(jiǎng)勵(lì),0.8,0.6,0.4分。此項(xiàng)可累計(jì)加分。
7、教師個(gè)人獲得本校各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),每獲得一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),按0.5分予以獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)可累計(jì)加分。
注:以上各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)以獲獎(jiǎng)證書或文件為準(zhǔn)。
處罰：
1、因體罰、變相體罰學(xué)生,造成惡劣影響者,在《量化考核表中》扣除總分10分
2、因教師管理不善,學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生安全事故,因教師處置不當(dāng),造成家長在學(xué)校滋事或上訪者,在《量化考核表中》扣除總分10分。
3、無故缺席規(guī)定的教研活動(dòng)、備課組活動(dòng),每次扣0.1分。(公假除外)
小學(xué)年終考核方案6
一、考核評價(jià)方案要走進(jìn)教師的內(nèi)心世界
教師考核評價(jià)方案，不僅事關(guān)教師利益，也事關(guān)學(xué)校工作；不僅決定教師的發(fā)展，也決定學(xué)校的發(fā)展。教師考核評價(jià)方案在確保科學(xué)合理、可操作性強(qiáng)的同時(shí)，必須具有“人性”，亦即能夠走進(jìn)教師的內(nèi)心世界，喚醒教師的職業(yè)幸福感，激發(fā)教師的職業(yè)動(dòng)力，幫助教師反思自我、明確發(fā)展方向。
1.貼近實(shí)際，科學(xué)建構(gòu)。我校教師考核評價(jià)方案分為六個(gè)一級指標(biāo)：職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。其中，職業(yè)道德包括遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作四個(gè)二級指標(biāo)；工作量包括課時(shí)工作量、管理工作量、出勤率三個(gè)二級指標(biāo)；工作表現(xiàn)包括德育工作、教學(xué)工作兩個(gè)二級指標(biāo)；專業(yè)發(fā)展包括繼續(xù)教育、發(fā)展成果、課程開發(fā)三個(gè)二級指標(biāo)；育人效果包括習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康兩個(gè)二級指標(biāo)；合格率是指基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格率。
在方案制訂過程中，尤其是制訂具體細(xì)則時(shí)，我們始終堅(jiān)持一條原則，就是充分考慮教師工作特點(diǎn)，符合我們學(xué)校的校情，使其最大程度地趨于科學(xué)合理。比如，對于教師教學(xué)成績的量化辦法，我校就分為任教一門檢測學(xué)科的、任教兩門檢測學(xué)科的、專職體育（音美）教師、考查（非檢測）學(xué)科教師等四種具體情況。
2.民主修訂，日臻完善。在我校，教師考核評價(jià)方案每個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持修訂一次，目的是使其更加科學(xué)、合理，更加有助于激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。考核評價(jià)方案修訂時(shí)間一般安排在開學(xué)后的第二周，讓教師有充分的時(shí)間進(jìn)行討論和提出建議。根據(jù)教師建議修訂的方案提交教代會(huì)審議通過后公布，印發(fā)給每一位教師。每次學(xué)校例會(huì)上都要拿出一定時(shí)間，由各分管領(lǐng)導(dǎo)分別領(lǐng)學(xué)相關(guān)內(nèi)容，使其切實(shí)成為教師學(xué)期工作的明確導(dǎo)向。
我校為貫徹落實(shí)省教育廳提出的“教師課程拓展”理念，鼓勵(lì)每一位教師積極開發(fā)基于學(xué)校區(qū)位資源、教師個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求且有助于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的校本課程。為此，我們強(qiáng)化了教師考核評價(jià)的引導(dǎo)，在考核評價(jià)方案一級指標(biāo)“專業(yè)發(fā)展”之下增設(shè)了二級指標(biāo)“課程開發(fā)”，按照質(zhì)量和數(shù)量、過程和結(jié)果相結(jié)合的方式，對教師的課程開況進(jìn)行綜合認(rèn)定。這一考核評價(jià)指標(biāo)的設(shè)立，激活了教師的專業(yè)潛能，課程開發(fā)成為教師的自覺行為，使我校的校本課程建設(shè)走上了從無到有、從“摸著石頭過河”到日趨規(guī)范、不斷豐富的梯次發(fā)展之路，校本課程實(shí)施的整體水平逐步提高。以20xx―20xx學(xué)年度第二學(xué)期為例，我校一共開發(fā)了五大類19門校本課程，在最大限度地滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的.同時(shí)，也鍛煉了教師的課程開發(fā)能力。
我校以“全面幸福”為明確指向，每學(xué)期都堅(jiān)持組織一次指向?qū)W生學(xué)科學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐性考查，不僅包括語、數(shù)、英等主要學(xué)科，還包括科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)等“小學(xué)科”。每次考查結(jié)果都作為常規(guī)教學(xué)的一部分納入教師學(xué)期考核。這一舉措僅實(shí)施兩個(gè)學(xué)期就顯現(xiàn)出成效，不僅所有“小學(xué)科”一律按照上級的規(guī)定開齊、上足，并且教學(xué)質(zhì)量也得到了保證。
二、考核評價(jià)工作要保證教師有機(jī)會(huì)參與
根據(jù)我校教師考核評價(jià)方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)僅擁有與全體教師一樣的相關(guān)評價(jià)權(quán)，完全是方案的遵照者、執(zhí)行者。為了不讓教師產(chǎn)生“領(lǐng)導(dǎo)操縱”等誤解，確信考核評價(jià)結(jié)果就是每個(gè)人日常行為的綜合體現(xiàn)，我校建立了這樣一個(gè)考核評價(jià)原則：在制訂考核評價(jià)方案時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，保證討論、修訂過程公平、公開、透明，以合乎最大多數(shù)教師的切身利益―――此為“人性化建構(gòu)”；修訂、完善后的方案一旦經(jīng)教代會(huì)審議通過，則本著對全體教師負(fù)責(zé)的原則，不折不扣地執(zhí)行―――此為“剛性化實(shí)施”。
1.循序進(jìn)行，主體參與。我校每學(xué)期教師考核評價(jià)實(shí)施的程序是：首先民主評議，其次抽選考核評價(jià)工作小組成員，再次累積積分證件，最后核算統(tǒng)計(jì)成績。其中，在抽選考核評價(jià)工作小組成員這一環(huán)節(jié)，我們先按照考核評價(jià)工作的需要，確定小組成員的數(shù)量，然后采取抓鬮的方式，現(xiàn)場抽選和確定本學(xué)期考核評價(jià)工作小組成員，組成包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教代會(huì)成員以及一線教師在內(nèi)的教師考核評價(jià)工作小組，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)參與考核評價(jià)工作、見證考核評價(jià)成績的核算。
2.過程精準(zhǔn)，交互核對。在教師考核評價(jià)工作正式開始之前，我們對工作小組成員進(jìn)行必要的培訓(xùn)。我們強(qiáng)調(diào)，在整個(gè)核算統(tǒng)計(jì)過程中，要本著對每一位教師負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到嚴(yán)格遵守紀(jì)律，認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，對每一項(xiàng)核算統(tǒng)計(jì)結(jié)果至少進(jìn)行兩次復(fù)核，做到精準(zhǔn)無誤。在整個(gè)過程中，尤其是原始分?jǐn)?shù)錄入環(huán)節(jié)，保證做到至少4人一組，有人負(fù)責(zé)操作，有人負(fù)責(zé)監(jiān)督。在每一項(xiàng)指標(biāo)成績核算無誤后，參與的工作小組成員還要簽字進(jìn)行確認(rèn)。最后，由每一位教師本人自己對照教師考核評價(jià)方案，自主核算一遍，確認(rèn)無誤后同樣要簽字確認(rèn)。
小學(xué)年終考核方案7
一、建立教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)組
組長：李朋根
副組長：龔海霞（具體負(fù)責(zé)）
成員：領(lǐng)導(dǎo)組、教師代表4人（共11人，占教師總?cè)藬?shù)的65%）
職責(zé)：1.研究和修訂《壯志小學(xué)教師年度考核工作方案》，交由教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)組、教師會(huì)審議通過；
2.研究確定教職工考核等次，并在本單位進(jìn)行公示。考核領(lǐng)導(dǎo)組成員實(shí)行回避制度。
二、教師年度考核工作組
1.依據(jù)《壯志小學(xué)主要負(fù)責(zé)人“四個(gè)不分管”實(shí)施方案》《壯志小學(xué)人事工作方案》，教師年度考核工作由人事工作組負(fù)責(zé)，考核工作組成員實(shí)行回避制度。
2、依據(jù)《海安市關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核工作的通知》《開發(fā)區(qū)教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點(diǎn)說明》《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案》，啟動(dòng)考核程序；
3、按要求上報(bào)考核結(jié)果及資料。
三、考核程序
（一）考核動(dòng)員：校長李朋根召開年度個(gè)人考核工作動(dòng)員會(huì)議，宣傳解讀《海安市關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核工作的通知》《開發(fā)區(qū)教管辦關(guān)于2020年教職工年度考核的幾點(diǎn)說明》文件精神，對年度考核工作進(jìn)行動(dòng)員部署，提出相關(guān)要求。校人事組組長龔海霞宣讀《壯志小學(xué)2020年度教師年度考核工作方案（討論稿）》，交全體教師大會(huì)通過。
（二）個(gè)人述職與民主測評。
一是述職。由被考核人條目式地匯報(bào)當(dāng)年政治、師德表現(xiàn)和教育教學(xué)工作情況，內(nèi)容含主要業(yè)績、不足以及努力目標(biāo)等，要求言簡意賅。
二是測評。與會(huì)人員對被考核人的履職情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行民主測評，測評的內(nèi)容包括分項(xiàng)打分（德、能、勤、績、廉、安）和總體評價(jià)（優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格）。學(xué)校考核工作組負(fù)責(zé)測評結(jié)果匯總工作。
為加強(qiáng)對在編不在崗人員的管理，防止出現(xiàn)“吃空餉”現(xiàn)象，凡借用到教體系統(tǒng)以外的政府機(jī)關(guān)、部門等單位工作的人員，必須回原編制學(xué)校參加考核、述職、測評，不參加單位述職、測評的按未參加年度考核處理。
（三）負(fù)責(zé)人評鑒。部門負(fù)責(zé)人根據(jù)全年綜合表現(xiàn)及《考核表》中反映的工作情況對被考核人進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，提出針對性改進(jìn)措施。語文組：高晶主任；數(shù)學(xué)組、英語綜合組：唐沈林主任；領(lǐng)導(dǎo)組：龔海霞校長。
（四）組織評定。學(xué)校年度考核領(lǐng)導(dǎo)組研究確定教職工考核等次，并在本單位進(jìn)行公示。年度考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不定等次、不合格五種。優(yōu)秀等次人員的比例嚴(yán)格控制在本單位參加考核總?cè)藬?shù)的20%以內(nèi)（管理崗位優(yōu)秀等次的人員原則上應(yīng)不超過參加考核的管理人員的20%)。年度考核結(jié)果為基本合格、不定等次、不合格等次的（見習(xí)期內(nèi)的新教師除外），考核后必須與被考核人見面,并由被考核人在個(gè)人考核表的備注欄內(nèi)簽署“同意××考核等次”意見。同時(shí)，由考核工作組須填報(bào)《特殊等次人員情況說明》。
對在區(qū)鎮(zhèn)教師流動(dòng)、疫情防控、文明城市創(chuàng)建、雙招雙引、房屋征收等中心工作中，做出突出貢獻(xiàn)的人員，評先評優(yōu)時(shí)在同等條件下可優(yōu)先考慮。
對上一年度已經(jīng)評為優(yōu)秀等次的，如本年度沒有做出新的貢獻(xiàn)，一般不得再次評為優(yōu)秀。
（五）公示、填表上報(bào)。
四、情況說明：
（一）依據(jù)《關(guān)于做好2020年教體系統(tǒng)教職工年度考核的通知》（海教人〔2021〕1號）有關(guān)規(guī)定，下列對象考核當(dāng)年不得評定為優(yōu)秀：
1．政治素質(zhì)不高、師德師風(fēng)一般、工作表現(xiàn)較差的，特別是有下列行為的人員：
（1）在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行；
（2）歧視、侮辱、虐待、傷害學(xué)生；
（3）從事有償家教或在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職；
（4）發(fā)生教育亂收費(fèi)高層（省級及以上）信訪，或教育亂收費(fèi)被查實(shí)的；
（5）發(fā)生重大安全責(zé)任事故；
（6）教職工（含離退休人員）赴省、赴京上訪，去市集訪；
（7）未能完成上級交辦工作。
2．教學(xué)實(shí)績靠后或分管、分配工作出現(xiàn)失誤或工作不力的人員。
3．上班缺勤較多的`人員。
4．民主測評優(yōu)秀得票率低于85%的人員。
5．提拔任現(xiàn)職不滿一年的或平調(diào)任現(xiàn)職不滿半年的人員。
6．受黨紀(jì)、政紀(jì)處分人員的年度考核按照有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。考核當(dāng)年處于處分期、立案期或被監(jiān)察部門誡勉談話、提醒談話的人員。
（二）在同等條件下，近一兩年有資格晉升高一級職稱的，且任現(xiàn)職以來未接受過縣綜合表彰、未違反師德“十禁止”的教師，工作實(shí)績優(yōu)秀的教師，優(yōu)先考慮（上職稱時(shí)間近者為先，述職時(shí)必須當(dāng)眾說明）。
2、本年度內(nèi)經(jīng)學(xué)校推薦，個(gè)人或所帶班級（團(tuán)隊(duì)）已經(jīng)獲得縣級以上榮譽(yù)稱號的，或近三年內(nèi)已經(jīng)有過嘉獎(jiǎng)榮譽(yù)的，一般不優(yōu)先考慮考核優(yōu)秀。
小學(xué)年終考核方案8
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用，正確評價(jià)教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵(lì)事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認(rèn)真履行職責(zé)，激勵(lì)事業(yè)單位工作人員，根據(jù)湖北省人事廳鄂人函[20xx]37號、西人[20xx]16號文的精神，特制訂馬家嘴小學(xué)20xx年教師年度考核工作的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績的原則，在認(rèn)真做好年度工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進(jìn)行實(shí)事求是的考核和評價(jià)，做到科學(xué)組織，客觀評價(jià)，準(zhǔn)確合理地確定考核等次，使年度考核工作更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性。
二、考核范圍和對象
1、學(xué)校的全體專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員。
2、說明：離崗?fù)损B(yǎng)人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次。
3、學(xué)校正職，根據(jù)西人【20xx】16號文的.精神，不參加學(xué)校的考核，直接由區(qū)教育局進(jìn)行考核。
三、考核的原則和方法
t 原則：
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則;
2、堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重實(shí)績的原則。
方法：
1、考核實(shí)行群眾評議與定量評分相結(jié)合，考核教師一年德、能、勤、績。
2、考核實(shí)行記分制，總分為100分，加減分分別計(jì)入總分。
四、考核內(nèi)容和等次
考核內(nèi)容：包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。
考核等次：
德：主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn);
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;
勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮創(chuàng)業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況;
績：主要考核履行職責(zé)情況、完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量效率，取得成果的水平以及社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益;
廉：主要考核執(zhí)行黨風(fēng)建設(shè)、廉政自律和接受監(jiān)督等情況。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次。
各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔自律，熟悉業(yè)務(wù)，工作積極，能夠完成工作任務(wù);
基本合格：有一定的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，基本適應(yīng)工作要求，完成工作任務(wù)一般;
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求，或者工作責(zé)任心不強(qiáng)，濾布廠 不能完成工作任務(wù)，或者工作中造成嚴(yán)重失誤。
五、實(shí)施程序：
1、第一步：產(chǎn)生優(yōu)秀候選人：
根據(jù)區(qū)人事局精神，按照職稱、年齡、學(xué)科的劃分，以人數(shù)的40%投票產(chǎn)生候選教師 (在編在崗62人，內(nèi)養(yǎng)10人共計(jì)72人)。
在職在崗候選人員分配表
40歲以下教師28人 40歲以上教師26人
學(xué)科 人數(shù) 候選人數(shù) 學(xué)科 人數(shù) 候選人數(shù)
語文 10 4 語文 7 3
數(shù)學(xué) 8 3 數(shù)學(xué) 4 2
術(shù)科 10 4 術(shù)科 15 6
小計(jì) 28人 11人 小計(jì) 26人 11人
合計(jì) 54人 22人 其他8人。
合計(jì)優(yōu)秀候選教師22人。
2、第二步：產(chǎn)生考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導(dǎo)小組成員，具體人員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)抽調(diào)。
3、第三步：產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師：
在22位候選人中根據(jù)德、能、勤、績計(jì)分，由高到低排序產(chǎn)生學(xué)校年度考核優(yōu)秀教師10人。
記分辦法：
學(xué)年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票20分、出勤考核20分、績效考核20分四部分組成。
1、德、能計(jì)分方法：
由群眾投票(40分)+ 考核領(lǐng)導(dǎo)小組投票(20分)組成
2、出勤計(jì)分方法：
病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到、早退、離崗 全勤
扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分
3、教師成績計(jì)分方法：
小學(xué)年終考核方案9
為了更好地培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)上級教育部門有關(guān)文件和我校實(shí)際，特制訂柳林小學(xué)教師年度考核實(shí)施方案。
一、學(xué)校成立教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長:龔金華
成員：
二、學(xué)校根據(jù)工作崗位將教師分成三個(gè)組：
A組：中心校語文、數(shù)學(xué)教師及在編不在崗教師。
B組：村校老師。
C組：除AB組其他教師。
根據(jù)教師人數(shù)比例確定“優(yōu)秀人數(shù)”指標(biāo)。A組：5人；B組：1人；C組：2人。
三、考核內(nèi)容
（一）基本分考核部分（100分）：
1、工作量：細(xì)則見《績效考核方案》（5分）分管教學(xué)副校長考評
2、師德：細(xì)則見《績效考核方案》（5分）德育處考評
3、日常工作。細(xì)則見《績效考核方案》（5分）辦公室匯總
4、值周工作。細(xì)則見《績效考核方案》（5分）值周領(lǐng)導(dǎo)考評
5、考勤。細(xì)則見《績效考核方案》（5分）辦公室考評
6、安全。細(xì)則見《績效考核方案》（5分）安保處考評
7、工作質(zhì)（70分）教務(wù)處考評
各年級第一名為70分。其余名次的`得分為：用70分減去本人平均分與第一名平均分的差的3倍為實(shí)得分；最低分為40分。
（二）附加分考核部分：(5分)。
附加分主要是對教師學(xué)年其它綜合成效性的考核。
1、根據(jù)《柳林小學(xué)宣傳工作獎(jiǎng)懲方案》考核獎(jiǎng)金額×0.5%即實(shí)得分，此項(xiàng)累計(jì)得分不超過5分。
2、教齡：每一年加0.2分。
3、若對學(xué)校有特殊貢獻(xiàn)的教師經(jīng)校務(wù)會(huì)討論可以直接評優(yōu)。
四、原則上優(yōu)秀教師不得連任4年。
五、本方案如與上級文件精神相抵觸時(shí)，以上級文件規(guī)定為準(zhǔn)。未盡事宜由校務(wù)會(huì)負(fù)責(zé)解釋并補(bǔ)充。
小學(xué)年終考核方案10
一、考核工作目標(biāo)
為了推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，縣教育局決定在全縣開展中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核活動(dòng)。
開展這項(xiàng)活動(dòng)，就是要進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，突出教學(xué)中心地位，引導(dǎo)教師鉆研教材，研究教法，不斷創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)技能發(fā)揮最大化、教學(xué)過程最優(yōu)化、教學(xué)績效最佳化的目標(biāo)。
二、考核對象與時(shí)間
全縣在職中小學(xué)教師（含中專、特校、幼兒園教師及代課教師，下同）均應(yīng)參加教學(xué)工作質(zhì)量年度考核。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校管理人員及學(xué)校非教學(xué)崗位工作人員的工作質(zhì)量考核將按系列另行分別組織。
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核每學(xué)年度進(jìn)行一次，一般在暑假結(jié)束前完成。
三、考核內(nèi)容及等級劃分
中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核主要包括以下內(nèi)容：
1、教學(xué)素質(zhì)（15%）——主要考查素質(zhì)基礎(chǔ)和平時(shí)教學(xué)技能發(fā)揮情況；
2、教學(xué)過程（45%）
①教學(xué)設(shè)計(jì)（10%）——主要考查教師常規(guī)教案的設(shè)計(jì)（含基本課件制作）的情況；
②課堂教學(xué)（25%）——主要考核教師課堂教學(xué)的組織和實(shí)施情況；
③教學(xué)批輔（10%）——主要考核作業(yè)批改和師生輔導(dǎo)的情況。
3、教學(xué)效果（30%）——綜合考查教師教育教學(xué)的績效。主要包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法與能力以及考試成績，同時(shí)參考平時(shí)其他教學(xué)考查和學(xué)科活動(dòng)績效等情況。
4、教學(xué)創(chuàng)新（10%）——主要考查教師教育科研能力和水平情況。
教師教學(xué)工作質(zhì)量考核將依據(jù)上述各項(xiàng)指標(biāo)的考核細(xì)則（附后），將教師教學(xué)工作質(zhì)量分為四級，具體標(biāo)準(zhǔn)為：60-69分為一級，70-79分為二級，80-89分為三級，90分以上為四級。60分以下的不定等級。
四、考核工作的組織
1、為加強(qiáng)對這項(xiàng)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立中小學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其具體人員如下：
組長：z
副組長：z
成員：z
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局普教股，由周能國同志任辦公室主任。
縣教育局普教股、教師管理股、教研室及相關(guān)職能股室共同負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體實(shí)施。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣直單位都要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓這項(xiàng)工作。要把中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)常規(guī)管理的重要措施抓緊抓實(shí)，以此達(dá)到消滅差課、提高課效，大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、考核工作職責(zé)具體分工是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量一、二級的考核由各中學(xué)、片中心小學(xué)負(fù)責(zé)組織，三、四級的考核由中心學(xué)校集中組織；縣直學(xué)校一至四級的考核均由各學(xué)校負(fù)責(zé)組織。各單位應(yīng)在每年8月31日前將考核結(jié)果報(bào)縣教育局中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對一、二級教學(xué)質(zhì)量考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)控，并對各級別的申報(bào)工作嚴(yán)格把關(guān)。縣教育局每年將對各單位的考核組織工作及三級以上的考核結(jié)果進(jìn)行隨機(jī)抽查，并依據(jù)縣鄉(xiāng)兩級抽查結(jié)果核定具體發(fā)證人數(shù)。
3、各級考核均實(shí)行個(gè)人申請、分級測評、集中審核發(fā)證的基本程序。20xx年完成第一次考核、發(fā)證工作后，每年定時(shí)將當(dāng)年考核結(jié)果記載在證書上。
五、相關(guān)管理規(guī)定
1、中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量考核實(shí)行等級證書和“五掛鉤”制度。即：從20xx年起，在各級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度工作考核、人事聘任、各類評優(yōu)及骨干教師（含名師、特級教師、教學(xué)能手等）推薦、績效工資發(fā)放等工作中，堅(jiān)持把教師的教學(xué)工作質(zhì)量作為主要考核指標(biāo)。
其中，申報(bào)中學(xué)高級職稱的教師，除應(yīng)符合相關(guān)基本條件外，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核最低應(yīng)達(dá)到三級水平；申報(bào)中級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達(dá)到二級水平；申報(bào)初級職稱的，其近兩年教學(xué)工作質(zhì)量等級最低應(yīng)達(dá)到一級水平（截止當(dāng)年12月31日男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師可降低一個(gè)等級要求）。
凡教學(xué)工作質(zhì)量等級不能達(dá)到三級水平以上的`教師，其年度工作考核不能評為優(yōu)秀，也不得作為縣級以上綜合模范及特級教師、名師、骨干教師、教學(xué)能手的推薦對象。
對連續(xù)兩年教學(xué)工作質(zhì)量考核不能達(dá)到一級水平的教師，應(yīng)作待崗或轉(zhuǎn)崗處理。
各單位還應(yīng)將教學(xué)質(zhì)量考核作為發(fā)放績效工資的重要依據(jù)。
2、教師教學(xué)成績考核以常規(guī)教學(xué)檢查記載、期中期末考試成績、學(xué)生評教等為基本依據(jù)。對在重大活動(dòng)中取得突出成績及獲得其他教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)的適當(dāng)予以加分。
3、各單位均應(yīng)及時(shí)收集和保管相關(guān)數(shù)據(jù)，建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量檔案，為教學(xué)質(zhì)量考核提供必要的可信依據(jù)。
4、教學(xué)工作質(zhì)量考核三、四級的指標(biāo)原則上分別控制在上崗教師的15%、5%以內(nèi)，對部分優(yōu)秀教師相對集中需要突破指標(biāo)的單位，須向縣考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交書面申請，縣教育局在組織專家組赴校考核后依據(jù)實(shí)際情況確定。
5、各單位應(yīng)向全體教師宣傳有關(guān)政策規(guī)定，在教學(xué)工作質(zhì)量考核過程中堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，考核結(jié)果應(yīng)在本單位予以公示，自覺接受群眾監(jiān)督。
附件：田羅縣中小學(xué)教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核細(xì)則
小學(xué)年終考核方案11
一、考核對象
全校在編在崗教職工。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
根據(jù)上級有關(guān)“教師年度考核工作”規(guī)定和要求，為加強(qiáng)教師年度考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好教師年度業(yè)務(wù)考核工作，我校成立教師年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：
組長：
副組長：
成員：
三、考核原則
根據(jù)《教師法》，考核工作實(shí)行“客觀、公正、準(zhǔn)確”的原則，堅(jiān)持群眾認(rèn)可，注重工作實(shí)績。反對形式主義，杜絕拉幫結(jié)派，考核工作在考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由工作小組具體負(fù)責(zé)組織落實(shí)和實(shí)施，接受全體教師的監(jiān)督。
四、考核內(nèi)容
包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)是考核工作實(shí)績。
1、德：主要考核政治、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)；
2、能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運(yùn)用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新情況；
3、勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神和遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況；
4、績：主要考核履行職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，取得成果的水平以及社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
5、廉：是指廉潔從教方面的表現(xiàn)。
五、考核標(biāo)準(zhǔn)
以教職員工崗位職責(zé)和所承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)為基本依據(jù)。考核結(jié)果分為四個(gè)等次：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。四個(gè)等次的基本標(biāo)準(zhǔn)：
1、確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：
遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)高，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德；勤于學(xué)習(xí)，有計(jì)劃的參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高，履行崗位職責(zé)能力強(qiáng)；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心強(qiáng)，具有模范的勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)；全面履行崗位職責(zé)，高質(zhì)量地完成工作任務(wù)，成效顯著，服務(wù)對象滿意度高；在廉潔從教方面具有模范作用；在本校工作滿一學(xué)年及以上。學(xué)習(xí)強(qiáng)國截至20xx年12月總積分排名在學(xué)校排名前三分之二范圍內(nèi)（前名）。按照規(guī)定占在編公辦教師人數(shù)的15%來上報(bào)原則，確定我校優(yōu)秀名額（x）人。
2、確定為合格檔次須具備下列條件：
遵紀(jì)守法，思想政治素質(zhì)較高，具有良好的職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德；定期參加教育培訓(xùn)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責(zé)能力較強(qiáng)；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心較強(qiáng)，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)；能夠履行崗位職責(zé)，較好地完成工作任務(wù)，富有成效，服務(wù)對象滿意度較高；廉潔從教。
3、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的'，應(yīng)當(dāng)確定為基本合格檔次：
思想政治素質(zhì)一般，或者在職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德方面存在明顯不足；終身學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性一般，接受、參加教育培訓(xùn)較為勉強(qiáng)，與崗位要求相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低，履行崗位職責(zé)能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心一般，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責(zé)，但完成工作的數(shù)量不足，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤，或者服務(wù)對象滿意度較低；能基本做到廉潔從教，但某些方面存在不足，但某些方面存在不足。
4、事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)確定為不合格檔次：
思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德方面較差；終身學(xué)習(xí)意識缺乏，無正當(dāng)理由拒不接受、參加教育培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)崗位要求；公益服務(wù)意識和工作責(zé)任心薄弱，或者工作態(tài)度、工作作風(fēng)差；未能履行崗位職責(zé)，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴(yán)重失誤、失職，造成重大損失或者惡劣社會(huì)影響；不能做到廉潔從教，且情形較為嚴(yán)重。
六、考核辦法
根據(jù)工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對教職工年度工作中的“德、能、勤、績、廉”五方面進(jìn)行綜合考核（其中德、廉占15%，能占20%，績占40%，勤占15%，證件加分占10%）。將全校教職工分成若干個(gè)大組，每組人數(shù)×15%，根據(jù)“四舍五入法”，確定每組優(yōu)秀人數(shù)；根據(jù)組內(nèi)排名確定最終優(yōu)秀名單。
（一）德、廉（15分）
1、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
2、扣分項(xiàng)目：凡是受到校級通報(bào)批評處理教師師德減6分，受到縣級教育部門及縣級其他部門通報(bào)批評處理師德減10分，受到市級及以上部門通報(bào)批評師德為0分。凡受到記過及以上處理決定的教師年度考核直接一票否，本年度考核結(jié)果定為基本合格或不合格。
3、自我約束，廉潔從教，為人師表。自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
（二）能（20分）
一學(xué)年業(yè)務(wù)檢查賦分。
（三）績（40分）
1、根據(jù)上級文件要求，每學(xué)期組織一次期末質(zhì)量檢測。每個(gè)學(xué)期中間視情況而定，可進(jìn)行階段性學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)活動(dòng)。每學(xué)期量化積分中“績”的分?jǐn)?shù)以期末成績?yōu)橹鳎A段性學(xué)科素養(yǎng)評價(jià)結(jié)果僅供參考）。
2、上下學(xué)年兩次期末成績結(jié)果求和取平均分。
3、具體辦法按照教師綜合量化積分匯總。
（四）勤（15分）
每學(xué)期以100分計(jì)算（遲到、早退一次扣0.5分，正常上班未簽到或未簽退，扣1分/次；請假以節(jié)為單位，一天按六節(jié)計(jì)算，病假每節(jié)扣0.25分，事假每節(jié)扣0.5分；曠工一天扣10分；曠會(huì)一次扣2分。），上下兩學(xué)期求和/2得出平均分x15%。
（五）本年度證件加分（10分）
七、年度考核程序
1、被考核教師根據(jù)考核內(nèi)容自我總結(jié)，上交當(dāng)年的書面工作總結(jié)，并填寫《年度考核表》。
2、被考核教師總結(jié)一學(xué)年來教育教學(xué)工作，接受群眾民主評議，按照標(biāo)準(zhǔn)填寫出考核表內(nèi)容，由學(xué)校提出考核等次意見。
3、學(xué)校確定考核等次后，對擬評為優(yōu)秀等次的教師在本校內(nèi)公示，經(jīng)公示無異議后確定上報(bào)。
4、本校的考核結(jié)果上報(bào)縣教育局審核后，上報(bào)縣人社局。
5、年度考核工作結(jié)束后，將《年度考核表》存入本人檔案。對于被確定為基本合格、不合格的教師，學(xué)校填寫好考核基本合格、不合格情況及一份書面材料，并將其存入本人檔案。
注：晉級當(dāng)年不再參與年度考核“優(yōu)秀”等次的評選。
小學(xué)年終考核方案12
為進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)合理的管理體制，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部管理的制度化、科學(xué)化，切實(shí)保證依法治校、照章辦事，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，本著客觀公正、民主公開和注重實(shí)績的原則，特制定本單位績效、年度量化考核方案。
一、指導(dǎo)思想
以績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對象
學(xué)校全體教職工。
三、量化考核分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)算制”的原則，績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)，無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則，績效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。
四、績效工資的發(fā)放辦法
1、資金來源：按照上級撥給的績效工資總量（不含班主任津貼、校長津貼、邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等）中每位教職工不分級別提取1000元，納入績效工資的范圍。
2、資金發(fā)放：
（1）代課費(fèi)：1節(jié)15元，超課費(fèi)：1節(jié)15元，課時(shí)基數(shù)以文件為準(zhǔn)（校長4節(jié)，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任7節(jié)，辦公室主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員各8節(jié)，教導(dǎo)副主任、總務(wù)副主任、報(bào)賬員、工會(huì)主席各9節(jié)，關(guān)工委主任、關(guān)工委秘書各10節(jié)。）圖書管理員按超2節(jié)課計(jì)算，實(shí)驗(yàn)儀器管理員按超2節(jié)課計(jì)算，體育器材管理員按超2節(jié)課計(jì)算，食堂管理員按超3節(jié)計(jì)算，教研組長組織一次教研活動(dòng)30元，上公開課或組織教研活動(dòng)的教師一次30元。
（2）事假1節(jié)扣15元，一般病假1節(jié)扣10元（大病住院除外），曠工一節(jié)扣50元，早退和遲到一節(jié)扣15元。（請假須先寫請假條，否則視為曠工）
（3）期末統(tǒng)考獲全鎮(zhèn)第一名獎(jiǎng)勵(lì)600元（畢業(yè)班獲縣一等獎(jiǎng)追加600元），第二名獎(jiǎng)勵(lì)400元（畢業(yè)班獲縣二等獎(jiǎng)追加500元），第三名加200元（以平均分為準(zhǔn)）（畢業(yè)班獲縣三等獎(jiǎng)追加400元）。平均分和合格率超過鎮(zhèn)、縣平均分每分各獎(jiǎng)勵(lì)20元。平均分和合格率低于鎮(zhèn)、縣平均分每分各扣10元，鎮(zhèn)級平均分、合格率倒數(shù)第一名各扣100元，縣級平均分、合格率倒數(shù)第一名各扣100元。
（4）公假和特假不扣績效。
（5）（績效工資總量—（1）至（5）項(xiàng)）÷全校教職工考核量化總分?jǐn)?shù)=分值，用每個(gè)教職工的考核分?jǐn)?shù)×分值，計(jì)算出每個(gè)教職工此項(xiàng)績效考核獎(jiǎng)金。
3、請長假（連續(xù)請假超過15天）的教職工的考核分?jǐn)?shù)為60分，績效工資本學(xué)期不參與計(jì)算全數(shù)返還（學(xué)校的各項(xiàng)扣款除外）。
4、量化考核結(jié)果作為年度考核、評優(yōu)、評模、晉升、脫產(chǎn)培訓(xùn)、末位淘汰的條件和依據(jù)等評優(yōu)評先的依據(jù)。
五、量化考核辦法
每位教師給基礎(chǔ)分80分，依據(jù)下列條款進(jìn)行加分和扣分。
（一）加分
1、熱愛黨、熱愛祖國和人民，熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生。（3分）
2、根據(jù)上級文件要求在國家正規(guī)刊物上發(fā)表論文及論文評比獲獎(jiǎng)的，按縣級到國家級刊物每學(xué)期只以級別最高一次加分（鎮(zhèn)級0.6分，縣級1分，州級2分，省級3分，國家級4分）。（發(fā)表之前必須到教務(wù)處登記備案，否則不予加分）
3、獲“文明教室”稱號班級的.教師每人每周加0.5分，第二名加0.3分，若有教師不負(fù)責(zé)，則將積分加給另一位教師。
4、按上級文件要求指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品或參加校外活動(dòng)獲獎(jiǎng)，按鎮(zhèn)級到國家級每次鎮(zhèn)級加1分，縣級加2分，州級加3分，省級加4分，國家級加5分。（活動(dòng)必須真實(shí)，學(xué)生將作品或活動(dòng)項(xiàng)目到教務(wù)處登記備案）
5、班級學(xué)生鞏固率為100%，加教師（語文、數(shù)學(xué)教師）各1分。
6、當(dāng)月出滿勤加1分。
7、期末統(tǒng)考獲縣前5名加10分，6—10名加6分，獲全鎮(zhèn)第一名加6分，第二名加5分，第三名加4分（以上名次均以平均分為準(zhǔn)）。
（二）扣分
1、違法亂紀(jì)被公安機(jī)關(guān)或有關(guān)單位抓獲一次，或被上級黨政機(jī)關(guān)處分一次扣5分（影響學(xué)校團(tuán)體獎(jiǎng)金者除扣積分外，按團(tuán)體應(yīng)得獎(jiǎng)金總額的5%進(jìn)行罰款分發(fā)給其他團(tuán)體成員）。
2、不負(fù)責(zé)任，造成學(xué)校工作損失，導(dǎo)致安全事故發(fā)生，使學(xué)校聲譽(yù)受到影響及不服從學(xué)校分配安排的拒絕一次扣0.5——6分。
3、體罰學(xué)生、造成學(xué)生身體傷害，重傷扣10分，輕傷扣5分，輕微傷或未有明顯傷痕，但造成一定影響的扣3分。
4、衣冠不整（穿拖鞋、短褲、超短裙、濃裝艷抹、奇裝異服）進(jìn)校園者每次扣2分。
5、酒醉上課和在課堂上抽煙、接打手機(jī)、玩手機(jī)、看無關(guān)書報(bào)等每次扣1分。
6、教職工互相吵架，每次扣3分，打架每次扣5分。
7、挑撥離間，制造矛盾者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
8、會(huì)議、學(xué)習(xí)時(shí)間批改作業(yè)、看書報(bào)、打毛線等，做與開會(huì)無關(guān)的事，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，少一次會(huì)議記錄扣1分，記錄不認(rèn)真的視為無記錄。
9、在校園亂丟煙頭、果皮、紙屑等臟物每次扣1分。
10、不按時(shí)間交計(jì)劃、總結(jié)、表冊、繼續(xù)教育資料、論文、心得體會(huì)和各種費(fèi)用，遲一天扣1分，少一種扣2分。
11、在“文明教室”評選中獲倒數(shù)第一名的班級每周扣語文、數(shù)學(xué)教師各0.3分（本學(xué)期按低、高二個(gè)年級組進(jìn)行評比）。未上主科教師以最低分計(jì)算。
12、值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師實(shí)行全天坐班制，不做班者一次扣0.5分，必須認(rèn)真清查當(dāng)天各種考勤，檢查各處衛(wèi)生，缺少記錄和公布一次扣0.1分，并且安排好當(dāng)天的課，少安排一次扣0.1分，拒絕代課的教師每次扣0.5分，課間操時(shí)值日領(lǐng)導(dǎo)要作安全、衛(wèi)生等教育，并作好記錄，少一次扣0.1分。值日教師做好當(dāng)天食堂出庫工作和陪餐（值日領(lǐng)導(dǎo)）并做好相關(guān)記錄，少一次扣1分。
13、班級黑板報(bào)不按要求出刊，或不認(rèn)真對待的一次扣1分。
14、上課、集體活動(dòng)、會(huì)議發(fā)言時(shí)不使用普通話的一次扣0.5分。
15、教師亂收費(fèi)、亂罰款，視情節(jié)扣1——5分。
16、教師收到上級下發(fā)的各種表冊、文件不交學(xué)校，除追究其責(zé)任以外，每份扣2分。
17、教師必須認(rèn)真書寫教案，凡與教學(xué)進(jìn)度不吻合或不認(rèn)真者，視情節(jié)扣0.5——5分。（每月查一次）
18、課堂作業(yè)與課外練習(xí)必須做到全批全改（一、二年級每周3次，四、五、六每周4次）少一次扣0.1分。測試和作文每單元一次，要求全批全改，少一次測驗(yàn)和作文扣0.5分。
19、聽課少于10節(jié)（教務(wù)主任15節(jié)）的每節(jié)扣0.5分。（以聽課記錄為準(zhǔn)）
20、所任班非正常流失1名學(xué)生，扣直接責(zé)任人2分。
21、教師遲到、早退一次扣0.5分，曠工一節(jié)扣1分，事假一節(jié)扣0.5分，一般病假和護(hù)理假（除住院治療外）扣0.2分。（活動(dòng)每天按6節(jié)計(jì)算，會(huì)議一次按1節(jié)計(jì)算）
22、凡對班級財(cái)產(chǎn)管理不善的或所任班級學(xué)生故意損壞財(cái)產(chǎn)的，由總務(wù)處檢查記錄，視情節(jié)扣0.1——5分。
23、每天早上有第二節(jié)課、當(dāng)天學(xué)生就餐管理和星期五下午最后一節(jié)課的教師，不負(fù)責(zé)班級紀(jì)律的一次扣1分。
24、辦公室每月公布一次教師量化積分情況，總務(wù)處每月公布一次收支情況，少先隊(duì)每月公布一次“文明教室”評選情況（公布時(shí)間為每月1——5號），少公布一次扣責(zé)任人1分，遲一天扣0.2分。
（三）備注
1、該量化積分以學(xué)期為單位，必要時(shí)以年度為單位。
2、凡加分、扣分中，學(xué)校教務(wù)處有詳細(xì)記錄，加分必須有相關(guān)部門出示真實(shí)依據(jù)，扣分記錄人必須公布告知本人。
3、本方案中未考慮到的加分、減分由學(xué)校行政會(huì)議決定。
4、年度量化積分低于60分的，年終考核不合格。
5、被評為各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、勞動(dòng)模范、因評選時(shí)均以本方案從高到低產(chǎn)生，所以此類獲獎(jiǎng)不加分。
（四）量化要求
1、依據(jù)本細(xì)則，結(jié)合本校實(shí)際成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實(shí)施方案及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)校委會(huì)或80%以上教師討論通過，上報(bào)方案時(shí)，必須附有詳細(xì)的量化標(biāo)準(zhǔn)。
2、制定各項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要注重過程，在平時(shí)量化考核過程中，必須公平、公正、實(shí)事求是，量化結(jié)果每月在校內(nèi)公示，做到每月一總結(jié)，每學(xué)期一核算，凡在量化考核過程中不堅(jiān)持原則、徇私舞弊者，將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
3、凡是年度考核為基本合格或不合格的教職工，實(shí)行績效工資一票否決。
4、本細(xì)則由全體教師會(huì)議通過后自下發(fā)之日起執(zhí)行。
小學(xué)年終考核方案13
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷增強(qiáng)事業(yè)單位工作人員的大局意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識和法治意識，促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)。通過考核，激發(fā)廣大教職工立足本職、勤政為民、科學(xué)發(fā)展的工作熱情，確保各項(xiàng)工作的全面落實(shí)和完成。
年度考核堅(jiān)持客觀公正、注重實(shí)績的原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的方法，按照規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序，在日常考核的基礎(chǔ)上，對教職工進(jìn)行年度考核。
二、考核時(shí)間段：
20xx—20xx學(xué)年度（20xx年8月1日-20xx年7月31日）
三、考核范圍：
本單位編制、備案教職工（包括在本校交流的編制、備案教師）
四、考核原則：
1、以人為本，遵循教育規(guī)律；
2、以德為先，注重工作實(shí)際；
3、激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展；
4、客觀公正，力求簡便易行。
五、考核組織機(jī)構(gòu)：
組長：袁曉紅
副組長：周小萍、徐亞艷、方燕
成員：楊靜、李泱、王紅梅、
職責(zé)：制定考核方案、考核細(xì)則，組織實(shí)施年度考核工作，客觀、公正、全面評價(jià)教職工德能表現(xiàn)和工作實(shí)績。審核確定最終考核等次。受理被考核人員對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。
六、考核內(nèi)容、等次、標(biāo)準(zhǔn)
1、考核內(nèi)容
學(xué)年度考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉五個(gè)方面，重點(diǎn)考核“師德”和履行崗位職責(zé)的工作實(shí)績。考核須結(jié)合崗位聘任后的崗位職責(zé)、工作績效、個(gè)人能力和服務(wù)對象的滿意程度等內(nèi)容進(jìn)行。
2、考核等次
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
3、考核標(biāo)準(zhǔn)
（1）管理人員學(xué)年度考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，有改革創(chuàng)新精神，出色地履行崗位職責(zé)，工作成績突出。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，廉潔自律，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極，能夠履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)。
基本合格：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度，政治、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，未完全履行崗位職責(zé)，基本完成工作任務(wù)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強(qiáng)，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴(yán)重失誤。
（2）專業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)秀：擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，模范遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，有良好的職業(yè)道德，工作責(zé)任心強(qiáng)，勤奮敬業(yè)，專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)或提高快，工作有創(chuàng)新，出色地履行崗位職責(zé)，在科研、教學(xué)、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績突出。
合格：擁護(hù)黨和國家的`路線、方針、政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)熟練，專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)或提高較快，能夠履行崗位職責(zé)，完成工作任務(wù)，無責(zé)任事故。
基本合格：遵守國家法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責(zé)，在工作中存在一定失誤。
不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀(jì)律較差，難以適應(yīng)工作要求；或工作責(zé)任心不強(qiáng)，履行崗位職責(zé)差，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴(yán)重失誤或造成責(zé)任事故。
六、考核程序：
1、個(gè)人申報(bào)。教職工根據(jù)崗位職責(zé)和年度工作目標(biāo)，在對年度工作進(jìn)行全面回顧、認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，填寫申報(bào)表，在6月25日前上交給校長室。
2、民主測評。以組為單位，申報(bào)教職工進(jìn)行個(gè)人述職。
3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評鑒。
4、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測評、考核小組評鑒的基礎(chǔ)上，主管領(lǐng)導(dǎo)作出年度考核的評鑒意見，并提出考核等次，經(jīng)學(xué)校考核委員會(huì)審核后確定考核等次。
5、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內(nèi)公示，時(shí)間為一周。
6、確定考核等次。公示結(jié)束，確定教職工的考核等次，反饋考核結(jié)果，被考核人在年度考核登記表上簽字。
7、將考核結(jié)果上報(bào)備案。
七、考核結(jié)果的使用
1、學(xué)年度考核結(jié)果納入獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、專項(xiàng)績效獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放考核范圍，并作為被考核人職稱評審、崗位聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職務(wù)、晉升工資的依據(jù)。
學(xué)年度考核結(jié)果中被定為合格及以上等次的工作人員，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員，次年不得晉升薪級工資；連續(xù)兩學(xué)年被確定為基本合格等次的，則本學(xué)年度視作不合格等次處理。考核不合格和基本合格人員按規(guī)定扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資（崗位津貼）、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資、專項(xiàng)績效獎(jiǎng)勵(lì)。
2、連續(xù)兩學(xué)年考核確定為不合格等次的人員按規(guī)定解除聘用合同。
3、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升、職稱評聘、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展稱號評選等方面的考慮條件。
小學(xué)年終考核方案14
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“北躍、南拓、中興、強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略和市委、市政府中心工作，按照市政府加強(qiáng)大型活動(dòng)績效管理的要求，通過嚴(yán)密科學(xué)的績效考評，進(jìn)一步提高全市大型活動(dòng)的謀劃、組織、管理和創(chuàng)新水平，引導(dǎo)大型活動(dòng)向?qū)I(yè)化、品牌化、市場化方向發(fā)展，有效提升大型活動(dòng)在促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)好發(fā)展快發(fā)展大發(fā)展中的作用。
二、基本原則
（一）堅(jiān)持客觀、公正的原則。
（二）堅(jiān)持群眾評價(jià)、工作考評與專家評議相結(jié)合的原則。
（三）堅(jiān)持積極探索、注重實(shí)效的原則。
三、考核方式及內(nèi)容
本次大型活動(dòng)績效考核采取專業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查與考核評議相結(jié)合的方式進(jìn)行，以分值形式（百分制）體現(xiàn)考評結(jié)果。
（一）專業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查（40分）。由國家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查隊(duì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，采取問卷調(diào)查、現(xiàn)場調(diào)查和跟蹤調(diào)查的.方法，主要調(diào)查活動(dòng)的認(rèn)知度、滿意度、美譽(yù)度和創(chuàng)新度4方面情況。
（二）組織考核(40分)。由市大型活動(dòng)辦牽頭組織，有關(guān)市領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)同志參加，組成大型活動(dòng)工作考核組，對主、承辦部門和單位呈報(bào)的活動(dòng)方案及工作總結(jié)進(jìn)行綜合考評。考評內(nèi)容大體分為：1.活動(dòng)主題及內(nèi)容是否緊密圍繞全市發(fā)展戰(zhàn)略及市委、市政府中心工作。2.活動(dòng)方案是否具有科學(xué)性、嚴(yán)密性、創(chuàng)新性。3.活動(dòng)的組織實(shí)施是否務(wù)實(shí)、節(jié)儉、順暢、效能。4.活動(dòng)取得的成效（包括經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益等）是否顯著。5.活動(dòng)的社會(huì)反響及獲獎(jiǎng)情況。
（三）專家評議(20分)。由市大型活動(dòng)辦牽頭組織，聘請有關(guān)專家學(xué)者組成專家評議組，召開績效考評會(huì)議，對活動(dòng)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用及取得的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益進(jìn)行專業(yè)性評價(jià)。
四、考核范圍
在年度全市開展的大型活動(dòng)中，選取規(guī)模較大、影響力較強(qiáng)、財(cái)政投入較多、具有一定品牌和較高知名度的活動(dòng)，以及目前雖然規(guī)模不大、知名度不高，但順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，發(fā)展前景廣闊的活動(dòng)。具體包括10項(xiàng)A類活動(dòng)、7項(xiàng)B類活動(dòng)、3項(xiàng)C類活動(dòng)，共計(jì)20項(xiàng)活動(dòng)（詳見附件）。
五、考核時(shí)間及步驟
考核時(shí)間為年9月至12月。
（一）專業(yè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查。國家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查隊(duì)在9月中旬完成調(diào)查方案制定及問卷題目編制工作，經(jīng)績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定同意后即開展調(diào)查工作，并適時(shí)開展現(xiàn)場調(diào)查及跟蹤調(diào)查工作，于12月底前形成調(diào)查報(bào)告并報(bào)送市大型活動(dòng)辦。
（二）組織考核。各單位于活動(dòng)結(jié)束后1個(gè)月內(nèi)（最遲在12月中旬前）對本單位年度組織開展的大型活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并對照本考核方案寫出自檢報(bào)告。大型活動(dòng)工作考核組對各單位上報(bào)的活動(dòng)方案、工作總結(jié)及自檢報(bào)告進(jìn)行綜合評審，必要時(shí)進(jìn)行抽查、核對，于年底前確定組織考核分值。
（三）專家評議。12月上旬組成專家評審組，對各單位上報(bào)的活動(dòng)方案、工作總結(jié)及自檢報(bào)告進(jìn)行專業(yè)評議，并打出專家評議分值。
（四）整理總結(jié)。市大型活動(dòng)辦于12月底前完成大型活動(dòng)績效考評綜合報(bào)告。
六、考核結(jié)果應(yīng)用
考評結(jié)果形成后，將為以下工作提供依據(jù)：
（一）對年度大型活動(dòng)進(jìn)行A、B、C分類。
（二）對優(yōu)秀大型活動(dòng)給予資金支持、獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）為市委、市政府就有關(guān)大型活動(dòng)是否列入年度計(jì)劃提供參考。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立市大型活動(dòng)績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由市委常委、市政府常務(wù)副市長姜明同志擔(dān)任，副組長由市政府秘書長石嘉興同志擔(dān)任，成員由市委、市政府有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是研究解決大型活動(dòng)績效考核工作中的重大問題，審定大型活動(dòng)績效考評結(jié)果。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市大型活動(dòng)辦。主要職責(zé)是研究制定績效考核工作方案，具體組織實(shí)施績效考核工作，督促有關(guān)部門和單位及時(shí)上報(bào)活動(dòng)方案、工作總結(jié)及相關(guān)信息，協(xié)調(diào)處理績效考核有關(guān)事項(xiàng)，撰寫績效考核綜合報(bào)告，通報(bào)績效考核結(jié)果等。
八、工作要求
（一）各承擔(dān)績效考核任務(wù)的部門要認(rèn)真謀劃，科學(xué)制定工作方案，精心組織實(shí)施，確保收到實(shí)效。
小學(xué)年終考核方案15
一、 本次考核設(shè)獎(jiǎng)情況：
1、一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金金額2800元，人數(shù)不超過在編人數(shù)的10%。
2、二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金金額2600元，人數(shù)不超過在編人數(shù)的20%。
3、三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金金額2400元。
4、四等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金金額2200元。
二、考核條件：
（一）一等獎(jiǎng)評選基本條件：
1、熱愛本職工作，遵守師德規(guī)范，無責(zé)任事故發(fā)生。
2、“六認(rèn)真”工作踏實(shí)，教學(xué)質(zhì)量高。
3、服從工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超過3天）。
4、在全年月考核中必須有項(xiàng)目加分，且無扣分。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，無社會(huì)、家長、學(xué)生、同事的不良反響。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格不得參評。
（二）二等獎(jiǎng)評選基本條件：
1、熱愛本職工作，遵守師德規(guī)范，無責(zé)任事故發(fā)生。
2、“六認(rèn)真”工作踏實(shí)，教學(xué)質(zhì)量高。
3、服從工作安排，工作量足，出勤率高（病、事假全年不超過5天）。
4、在全年月考核中扣分不超過0.15。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，無社會(huì)、家長、學(xué)生、同事的不良反響。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格者不得參評。
（三）三等獎(jiǎng)評選基本條件：
1、基本本職工作，遵守師德規(guī)范，無責(zé)任事故發(fā)生。
2、“六認(rèn)真”工作踏實(shí)，能完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、服從工作安排，工作量足。
4、在全年月考核中扣分不超過0.5。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，得到社會(huì)、家長、學(xué)生、同事的認(rèn)可。
6、年度考核合格以上（含合格）。
7、班主任工作考核不合格不得參評。
（四）四等獎(jiǎng)評選基本條件：
1、師德表現(xiàn)一般，無責(zé)任故事發(fā)生。
2、基本完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量基本符合要求。
3、服從工作安排，工作態(tài)度一般。
4、在月考核中扣分不得超過1.0。
5、在本年度教育教學(xué)活動(dòng)中，得到社會(huì)、家長、學(xué)生、同事的基本認(rèn)可。
6、年度考核基本合格以上。
三、考核：
對照考核條件，根據(jù)月考核情況，由學(xué)校考核小組審定教師獲獎(jiǎng)等第，并予以公布。
附：考核小組：
組長：
組員：
一、指導(dǎo)思想
以《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律，導(dǎo)向明確，標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)，體系完善的教師績效考核評價(jià)。使學(xué)校走上科學(xué)化，規(guī)范化的軌道，促進(jìn)廣大教師認(rèn)真履行，調(diào)動(dòng)極大多數(shù)教師的工作積極性，從而推進(jìn)學(xué)校全面工作。
二、考核原則
1、堅(jiān)持按勞分配，積極穩(wěn)妥的'原則。以責(zé)任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當(dāng)拉開分配差距，重點(diǎn)向一線教師，骨干教師及作出突出成績的工作人員傾斜。同時(shí)統(tǒng)籌兼顧校內(nèi)人員之間績效工資的分配。
2、堅(jiān)持民主決策，公正公平的原則。分配工作全過程實(shí)行陽光操作，考核方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì)討論通過，確保教職工的知情權(quán)，參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
3、堅(jiān)持注重實(shí)效，簡便易行的原則。注重實(shí)效，通過考核有利于激發(fā)教職員工工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)素質(zhì)教育全面深入實(shí)施。考核方法準(zhǔn)確及時(shí)，簡便易行。
三、考核的具體內(nèi)容與權(quán)重
年度考核主要指標(biāo)以教師完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)為基本依據(jù)，全面考核德，能，勤，績，重點(diǎn)考核工作量和工作實(shí)績。其中考勤占35%，考績考能占65%。
1、考德要求
師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況，特別是教書育人，為人師表的情況。在師德考核中，要把教師是否有損害學(xué)生利益，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求的行為作為考核的重要內(nèi)容。有下列行為之一者評為不合格：
①?zèng)]有履行學(xué)生管理職責(zé)發(fā)生重大教育教學(xué)責(zé)任事故；
②歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；
③從事有償課外教學(xué)活動(dòng)的；
④曠課或曠工，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序的；
⑤業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)教育教學(xué)工作要求的；
⑥有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的；
⑦以非法方式表達(dá)訴求，影響教育教學(xué)任務(wù)的完成，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的
考德不合格的，不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，并可根據(jù)《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度實(shí)施細(xì)則》（浙政辦發(fā)[xx]117號）的規(guī)定給予轉(zhuǎn)崗或解聘辭退。
2、考勤要求（35%）
教師的各類請假根據(jù)省，市，縣有關(guān)文件的具體標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。具體參見《紹興縣義務(wù)教育學(xué)校教師病事假績效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見》。根據(jù)教育系統(tǒng)實(shí)際，事假從緊，曠課或曠工從嚴(yán)考核。
①病假規(guī)定：連續(xù)5天以上的病假，需經(jīng)縣級以上醫(yī)院診斷后確需病休的病休證明，并附診斷書；15日以上病假須到局科備案，否則當(dāng)事假論處。病假考核參照省市相關(guān)政策。
②事假規(guī)定：月累計(jì)5天及以上的需報(bào)教育局人事科批準(zhǔn)，并取消當(dāng)月考勤獎(jiǎng)。
③曠工半天及以上者扣發(fā)相應(yīng)年終考核獎(jiǎng)，曠工1天者扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的30%；曠工2天的扣發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的60%；曠工3天及以上者停發(fā)全部績效工資并可責(zé)令其辭職。
3、考績考能要求（65%）
績能分值=月考核平均分×40%+學(xué)期崗位考核分×40%+民意測評20%。
考核采取定性評價(jià)與定量分析相結(jié)合，考核結(jié)果在定量（滿分100分）的基礎(chǔ)上進(jìn)行定性，分為優(yōu)秀，良好，合格，不合格四個(gè)檔次。其中優(yōu)秀占教師總數(shù)的15%，良好占50%，合格，不合格占35%，不合格人數(shù)按實(shí)考核不定比例。除直接定性為不合格外，考核分值不到60分的也定為不合格。
四、學(xué)期，年度績效考核工作程序
1、教師按照德勤績能和崗位職責(zé)進(jìn)行學(xué)期和年度個(gè)人總結(jié)，并在一定范圍內(nèi)述職。
2、學(xué)校考核工作小組按照教師績效考核指標(biāo)體系采取自評，互評，學(xué)生和家長評議等多種有效方法對教師進(jìn)行績效考核，結(jié)合月績效考核情況進(jìn)行綜合評價(jià)，提出考核等次。
3、學(xué)校對教師績效考核結(jié)果在本校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。將考核結(jié)果以書面形式通知被考核教師并存入教師檔案。如教師對考核結(jié)果有不同意見，可通過正常渠道向?qū)W校考核組和學(xué)校主管部門申訴。
4、考核比例規(guī)定：年終獎(jiǎng)，學(xué)期與年度考核等：中心小學(xué)考核組評分占總分40%左右，年級組和學(xué)科組（完小）評分占40%左右，學(xué)生，家長等民意評價(jià)評分占總分20%左右。
五、附則
1、對于本《方案》所考慮不周的地方，校長室視實(shí)際情況實(shí)行權(quán)衡獎(jiǎng)勵(lì)，并堅(jiān)持公正，公開，公平的原則，以最大限度發(fā)揮教師的工作熱情。
2、本條例中若有與上級文件精神不符之處，以上級文件為準(zhǔn)。
3、本條例解釋權(quán)屬校長室，未盡事宜由班子集體討論解決。
4、本條例自20xx學(xué)年第一學(xué)期起執(zhí)行。
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