研究生開題報告

時間：2022-06-18 09:21:37 開題報告我要投稿

研究生開題報告(14篇)

　　隨著個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，報告成為了一種新興產業。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的研究生開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

研究生開題報告(14篇)

　　研究生開題報告篇1

　　發球技術成為得分的重要手段;比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術更加全面，跳發球和后排進攻是當今競技戰術的新潮流;自由人的出現使比賽來回球增加，使比賽更加精彩。總之，排球運動仍是集高度、速度、對抗戰術為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據當今實際情況選擇適合該運動發展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。

　　當今世界競技體育水平發展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質與運動天賦外還要經過科學合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學選材工作。

　　青少年排球運員是排球事業發展的基石，中國排球要想長盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養工作，而后備力量培養的關鍵因素是選材，做好運動員的科學選材等于成功了一半。隨著現代科學技術的發展，國際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網的構建成功實現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發展水平基本相一致的情況下各國運動員之間的水平競爭轉化為運動員天賦的競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關重要。

　　當今排球運動正朝著速度快、技術嫻熟、戰術多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優秀排球隊的身體素質、技術水平、人種優勢等都勝人一籌。這表明國外優秀排球隊已經十分重視選材與排球運動的發展關系。科學實用的選材方法和訓練，已經成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學選材的專門研究工作，是從20世紀70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態、素質和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科，并建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統。傳統的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動的發展。因此，研究適合于當今排球運動選材的發展趨勢無疑是一個具有非常現實意義的課題。

　　在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質好，體力也好，所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經類型等方面，在國內主要是黃色人種，在身體素質方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學的選材和系統的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質，身高，體重，年齡，遺傳等因素。

　　貴州省是我國排球運動發展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現如今中國排球聯賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優秀的后備人才，也就擁有了未來。中國體育制度是舉國的體制，后備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。

　　針對貴州省這種情況，我建議要發展貴州排球運動事業，要從貴州各高校開始抓起，高校學生相對來說學習任務不是很重，沒有升學壓力，并且學好了排球，對以后就業還有一定幫助，而且高校畢業生畢業后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續發展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。

　　(1)理論意義：優秀運動員的選材問題，是當代體育科學研究的前沿問題之一，科學的運動員選材，可以縮短訓練周期。科學的選材是競技化的基礎，是運動員和運動隊取得好成績的保證。可以避免盲目性，減少淘汰率。進行排球運動員科學選材，是排球運動項目科學、健康、可持續發展的基礎。

　　(2)實踐意義：進行排球運動員科學的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進行系統的訓練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學的排球運動員選材，能夠提高學生的運動積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓練中來，高校學生畢業后到工作崗位，還可以繼續帶動排球事業的發展。高校學生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續從事該事業。

　　研究生開題報告篇2

　　一、選題背景

　　隨著社會的發展，人們深刻地認識到，想要一個國家向前不斷的邁進，其源源不竭的動力就來源于一種精神，即創新精神。新一輪有關基礎教育的課程改革中，我們國家教育部出臺了有關以全面推進素質教育為目的的深化教育改革的文件，其明確地提出了要符合當今時代的發展要求，注重對學生個性的發展，以培養學生的創新性精神和實踐性能力作為其重點內容。

　　經過十年的實踐，對課程的改革取得了明顯的效果，并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，適應新時期全面實施素質教育的要求，我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善，新增了創新意識作為關鍵詞，將創新意識的培養作為了現代化教育的基本任務。而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破，是當前教育改革的重點和熱點內容，也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式，對于調動學生的積極主動性、培養學生的創新性精神和實踐性能力，開發學生的內在潛力，具有重要的價值意義。

　　國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底，他將教師比喻為“知識的產婆”,并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發學生學習與思考的方法。從18世紀起，研究性學習就得到人們的廣泛認識。18世紀末到19世紀，法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循著人類的天性發展。繼盧梭之后，著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動過程當中，要對兒童內在的能力得以培養和發展的同時，還要注重兒童的心理發展特點以及兒童之間的個別差異性；他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎。

　　在20世紀左右，美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究，影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威，他主張“從做中學”,認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的，只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發展。在20世紀中期，布魯納提出了認知發現學習理論。他認為學生非被動的接受知識，而應該主動的去探究知識；施瓦布也提出了“探索研究性學習”,他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握，從而使得學生探索研究的能力得以發展。

　　二、研究目的和意義

　　21世紀初，新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了，將“研究性學習”融入高中必修課之中，以此，作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后，“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程，它掀開了基礎性教育的新一頁，無可置疑，它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。

　　在高中數學的學習過程中安排了研究性學習課程，不但對于學校構建符合素質教育思想和迫切需要的新型人才培養模式是一種突破性的改革，而且還可以豐富教學模式，從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓。

　　具體來講：

　　第一，有作用于課程的變革。革新到目前為止，研究性學習已經不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點。作為一門基礎學科的數學，它是中小學革新的龍頭，所以開展數學研究性學習對于課程的變革具有重大的意義與價值。

　　第二，有作用于教師教學方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學方式進行轉變。

　　第三，有作用于學生學習方式的革新。教育出臺了有關在課堂中，針對學生死記硬背進行變革的文件，具體內容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力，收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此，怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式，成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因。

　　三、論文研究涉及的主要理論

　　數學研究性學習是指學生在數學教師或者相關學科教師的指引下，從各類學科以及實踐活動中選取并設定為研究性學習的課題，運用類似于數學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數學知識、并應用數學知識來解決相關問題，使得學生對數學知識把握的同時，體驗、了解、學會和應用數學學科所蘊含的研究方法，以及對學生科學精神的培養以及科研能力發展的一種學習方式。

　　在數學研究性學習的實施過程當中，學生不僅明確地了解了活動的程序，還深深地體會到數學這門學科所帶給人們的奇妙之處，更加關鍵的是改變了學生學習的傳統思維模式，培育了學生獨立自主的學習能力、勇于探索的科學精神以及相互協作的團隊意識。其活動過程的實施，對于傳統的教師模式也提出了一定的挑戰，具體來講，就是教師主要起著指路人的作用，對學生活動過程中的具體表現給予適時的正確評判，督促學生有效的完成各個階段的活動任務，從而使學生的，主動性得以充分調動。

　　四、論文研究的主要內容及研究框架

　　由于沒有研究性學習的具體教材做支撐，那么，對于一線教師而言，確定研究性學習內容是十分困難的事情，但是我們知道類比方法可以引出很多的內容，從中可以啟發我們通過研究性學習相關理論的學習，運用類比的方法，從如下兩個不同層次進行研究性學習的實踐探索，分別為從三角形到四面體已知類比開展的研究性學習活動作為層次一；

　　從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學習活動作為層次二。

　　并且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊，而層次二也是對層次一的升華。

　　具體針對層次一開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：

　　第一，讓學生從已學過到的有關三角形與四面體的已知知識中選定研究課題；

　　第二，通過指導教師提供有關研究性學習活動方案的一般步驟作為參考，引導學生完成該課題活動方案的設定；

　　第三，在本層次中，由于學生可以通過收集、分析信息，采用小組合作的學習方式完成該課題的研究，因此具體活動實施根據每組情況在課后完成；

　　第四，每個小組選取代表針對于小組成員的參與程度、取得的主要成果、得到的新猜想、沒有解決的問題等進行相關匯報；

　　最后，針對每組出現的問題，進行組間與師生間的相互交流，從而完善課題以及深化課題。

　　針對層次二的第一個課題開展研究性學習實踐探索的研究思路，簡要地做如下介紹：第一，由指導教師提供給學生有關三角形內角平分線的兩個不等式，通過文獻的檢索與查新，確定到目前為止其對應在四面體中仍沒有被研究，從而將其確定為所研究課題的背景；

　　第二，根據課題背景，幫助學生選定研究課題為三角形角平分線的兩個不等式到四面體二面角平分面不等式的推廣；

　　第三，通過師生間的共同分析，從而確定活動的目標與重難點；

　　第四，將對課題內容感興趣以及數學成績優異的學生組成活動興趣小組來開展研究性學習；

　　第五，收集、學習、研討三角形中不等式的主要5種證法，深刻的領會其證明思路、相關內容與研究方法；

　　第六，廣泛收集并學習四面體中有關的理論知識，為接下來開展研究工作做好充分的準備；

　　第七，利用類比猜想出四面體中相應不等式的形式；

　　第八，通過指導教師的引導，并利用類比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過程。

　　層次二的第二個課題所開展的研究性學習實踐探索與本層次第一個課題相類似，所以由學生嘗試著獨立地去完成，指導教師進行適當的指導。

　　五、寫作提綱

　　第一章緒論

　　1，1研究背景

　　1，2研究目的

　　1，3研究思路

　　第二章研究性學習理論的相關概述

　　2，1研究性學習的相關概念

　　2，2研究性學習的特點

　　2，3研究性學習的目標

　　2，4數學研究性學習課題的選取

　　2，5數學研究性學習的實施

　　2，6類比與數學研究性學習

　　第三章以三角形到四面體已知類比開展研究性學習

　　3，1學情與目標分析

　　3，2學習活動設計

　　第四章以三角形到四面體類比開展研究性學習獲得創新成果

　　4，1從三角形角平分線到四面體二面角平分面類比開展研究性學習

　　4，2從三角形旁切圓半徑到四面體旁切球半徑類比開展研究性學習

　　第五章結語

　　5，1研究的基本結論

　　5，2研究的主要反思

　　研究生開題報告篇3

　　每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個基本問題就是開始做自己的研究課題或者說就某一個自己感興趣的領域制定一個科研計劃，很多人在這個時候都有一種茫茫然找不著北的感覺，即便是翻閱了大量的文獻之后仍然不知道該做什么好。其實，制定開題報告就是一個提出問題，并從具有理論和實踐的可能性的基礎上解決問題的一個過程。

　　一、如何選擇問題

　　首先，關鍵在于提出問題的“層次”。學術文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話；只有通過對話，理論才能夠發展。極少有畢業論文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發展，因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。

　　其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實背后，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規定的時間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。

　　最后，如何陳述問題？陳述問題實質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對文學（語言/新聞傳播）現象與問題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”。“現象”往往是充滿動態的、豐富的景象，如何才能用恰當的術語、準確的邏輯表述出來呢？初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時間內完成規范的學術論文。陳述問題應明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。

　　二、如何做文獻綜述

　　首先需要將“文獻綜述（LiteratureReview）”與“背景描述（BackupgroundDescription）”區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“xx的發展歷程”這些內容屬于“背景描述”，關注的是現實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”。“文獻綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的（Review就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。

　　清楚了文獻綜述的意涵，現來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。

　　技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學術期刊，找到一兩篇“經典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用“中國期刊網”等數據庫能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是圖書館的藏書，鑒于我們學校的實際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。

　　技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做畢業論文的時間較長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。積累一份研究相關問題的書單，記錄圖書分類號碼和藏書地點、網址。醫學教`育網搜集整理同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印，到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”，可以隨時享用。

　　技巧三：要按照問題來組織文獻綜述。在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。

　　研究生開題報告篇4

　　一、碩士學位論文選題原則

　　1.選題應屬于所在學科的研究方向，及其相關交叉學科研究方向范疇。

　　2.選題應對科學技術進步、國家經濟建設和社會發展具有一定的科學意義或應用價值，或具有一定的理論意義。

　　3.選題應研究目標明確，工作量適當，有一定的先進性和一定的科學或技術難度。工學門類學科的碩士論文一般應有實驗、驗證或硬件實物；其他門類學科的碩士論文一般應有調查數據、案例分析、軟件演示、硬件實物、驗證或理論證明。

　　4.選題應充分考慮研究經費、儀器設備、試驗條件等方面因素。

　　5.工程碩士學位論文選題參照上述原則，并注意充分結合工程實踐問題。

　　二、學位論文開題報告與考核

　　1.開題報告內容

　　研究生應在導師指導下，根據選題原則，在調查研究、文獻查詢、理論分析以及文獻綜述的基礎上，形成書面的開題報告即選題論證報告，碩士學位論文選題論證報告一般在5000字左右，博士學位論文選題論證報告一般在8000字左右，內容應包括以下幾個方面：

　　(1)選題名稱

　　應少于25個漢字并確切地反映論文工作的研究內容和內涵。

　　(2)選題立論依據

　　包括研究論題的來源、研究目的、必要性和重要性、意義以及國內外研究的技術現狀分析。

　　(3)研究方案

　　主要包括具體的研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法、技術路線、實驗方案及可行性分析；預期研究成果、研究內容的創新性或新穎性；研究計劃和進度等方面內容，并逐一進行論證。碩士學位論文的工作要有創新點或新穎性，博士學位論文在所研究領域要有系統的創新性或創造性。

　　(4) 研究基礎

　　主要包括與本項目有關的研究工作積累和已取得的研究工作成績；課題研究現有的基礎和已具備的實驗條件，可能遇到的困難或問題和擬解決的途徑和措施等內容，并逐一進行闡述。

　　(5)研究經費預算與來源(含支持本課題的項目編號)。

　　(6)參考文獻

　　開題報告應有數量較充足的國內外參考文獻。碩士學位論文選題論證報告應有20篇以上，博士學位論文選題論證報告應有50篇以上。參考文獻應是學術會議論文、學位論文、公開出版發行的學術刊物論文、書籍、專利資料，公開的政府法規文件等文獻資料。內部資料、內部研究報告、非公開的領導講話等不具有長期論據效力的文獻資料及涉密文獻資料，不能作為參考文獻。

　　2. 開題報告會

　　(1)開題報告會時間

　　研究生應于第三學期內舉行開題報告會，開題報告會具體時間由系(所)安排確定，并向學院備案。必要時校、院教學督導小組成員可列席會議，督查開題報告工作。

　　（2）開題報告會的組織

　　研究生開題報告會由學科所在系、所或室具體組織，開題報告會應公開進行。按學科或學科方向，成立以學科(學術)帶頭人為組長的專家小組，小組成員一般應由本學科5名左右的研究生導師組成(博士生開題報告會專家組成員中至少要有2名博士生導師)，研究生的導師必須參加開題報告會。必要時可聘請其他有關學科的專家參加；對于聯合培養的研究生，一般應邀請聯合培養單位的同行專家參加。

　　開題報告會采取研究生本人報告和專家質疑、討論相結合的方式進行。研究生應在開會前向專家小組提交選題論證報告文稿。報告時間一般為：碩士生20分鐘左右，博士生30分鐘左右。

　　3. 開題報告評審與考核

　　專家組應對研究生擬定的選題名稱、選題立論依據、研究方案、研究基礎、研究計劃參考文獻等方面進行評審，提出建議和修改意見，并作出通過、修改后通過或不通過等總體考核結論。

　　4.工程碩士學位論文、為科研機構和企業在職培養的工程類型博士學位論文開題報告參照上述規定執行，開題報告時間可適當延遲。原則上應在校內進行。若需在校外教學點進行的，應經學院批準，并報研究生院備案。

　　三、開題報告審核

　　1.對獲得專家組考核"通過"的開題報告，碩士生正式填寫《攻讀碩士學位研究生課題論證報告》，博士生正式填寫《攻讀博士學位研究生課題論證報告》，經導師、系審核，學院批準后，報研究生院備案。

　　2.對獲得專家組考核"修改后通過"的開題報告，研究生應根據開題報告會上專家提出的意見和建議，對課題報告內容進行修改、補充，并寫出"修改說明"，連同修改后的開題報告一并提交導師，經導師同意并在"修改說明"上簽署意見后，正式填寫《攻讀碩士學位研究生課題論證報告》或《攻讀博士學位研究生課題論證報告》，由導師、系審核，學院批準后，報研究生院備案。

　　3.對專家組考核"不通過"的開題報告，須在規定時間內(碩士生1－2個月，博士生半年)進行重大修改后重新舉行開題報告會。重新舉行的開題報告仍未通過者，由學院按學校《研究生學籍管理辦法》等有關規定提出處理意見，報研究生院處理。

　　四、學位論文論題的變更

　　1.開題報告獲得批準后，研究生應按計劃進行學位論文工作，一般不得更改學位論文的論題。

　　2.如確有特殊原因需對學位論文題目進行更改者，應由研究生填寫《南京航空航天大學研究生學位論文題目更改申請書》，經指導教師簽署意見，系審核和學院批準后，可按照本辦法重新進行開題報告，并報研究生院備案。

　　3.研究生學位論文論題更改后，應保證足夠的論文研究工作時間，并確保論文質量。碩士學位論文論題更改后，應保證不少于9個月的論文研究工作時間；博士學位論文論題更改后，應保證不少于1.5年的論文研究工作時間。

　　研究生開題報告篇5

　　編寫算例使用建設部最新出臺的`《混凝土設計》gb50010-XX,該規范與原混凝土結構設計規范gbj10-89相比，新增約占15%，有重大修訂的內容約占35%，保持和基本保持原規范內容的部分約占50%，規范全面總結了原規范發布實施以來的實踐經驗，借鑒了國外先進標準技術。

　　項目研究意義：

　　結構是為建筑物提供安全可靠、經久耐用、節能節材、滿足建筑功能的一個重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業化水平密切相關，對發展新技術。新材料，提高機械化、自動化水平有著重要的促進作用。

　　由于結構牽扯的數學公式較多，并且所涉及的規范和標準很零碎。并且計算量非常之大，近年來，隨著經濟進一步發展，城市人口集中、用地緊張以及商業競爭的激烈化，更加劇了房屋設計的復雜性，許多多高層建筑不斷的被建造。這些建筑無論從時間上還是從勞動量上，都客觀的需要計算機程序的輔助設計。這樣，結構軟件開發就顯得尤為重要。

　　一棟建筑的結構設計是否合理，主要取決于結構體系、結構布置、構件的截面尺寸、材料強度等級以及主要機構構造是否合理。這些問題已經正確解決，結構計算、施工圖的繪制、則是另令人辛苦的具體程序設計工作了，因此原來在學校使用的手算方法，將被運用到具體的程序代碼中去，精力就不僅集中在怎樣利用所學的結構知識來設計出做法，還要想到如何把這些做法用代碼來實現，

　　研究生開題報告篇6

　　學位論文是研究生學術水平和科研成果的集中表現，是衡量研究生培養質量和水平的重要標志，而做好學位論文選題是完成學位論文的前提和基礎。因此，為了切實保證研究生的學位論文質量，做好學位論文選題工作，特制定本規定。

　　一、博士研究生、學術型碩士研究生

　　1.選題的基本要求

　　研究生培養單位、指導教師和研究生本人必須高度重視學位論文選題工作，要根據本專業的具體情況，高標準，高質量的做好選題工作。

　　1.選題應從所屬一級學科出發，選擇在國民經濟和社會發展中有一定理論意義和實用價值的課題。

　　2.選題應盡量結合導師的科研課題。研究生在選擇不屬于導師研究領域的課題時，必須事先取得導師同意，并在導師及指導小組指導下進行工作。

　　3.指導教師應充分了解研究生的專長和不足，有針對性地指導研究生選題。

　　4.碩士生的選題應體現對研究課題的新見解，要范圍適宜、目標明確，具有一定的理論意義或實用價值。

　　5.博士生的選題還應考慮到有一定的先進性和適當的難度，體現科學性、創新性和可行性。

　　2.開題題報告

　　在確定論文課題后，研究生應在經過大量調研、查閱文獻資料、了解本學科研究前沿動態的基礎上撰寫不少于5000字的開題報告。開題報告的內容包括以下幾個方面：

　　1.闡述所選課題的來源和選題的依據及在理論和實踐上的意義、價值。

　　2.該課題的文獻綜述，須詳細闡述國內外有關文獻在該研究方向的動態。并將研讀的文獻目錄在選題報告的附錄中一一列出，博士不少于120篇，其中外文文獻不少于60篇;碩士不少于80篇，其中外文文獻不少于30篇。

　　3.研究內容，包括創新性及要解決的問題。

　　4.闡述研究工作的計劃、確定的技術路線和實施方案，及擬采用的方法和手段。

　　5.該課題達到的預期效果。

　　6.闡述課題研究工作中可能遇到的困難和問題以及解決的方法和措施。

　　7.估計該課題的工作量和所需經費。

　　3.開題報告會

　　1.學術型碩士研究生撰寫完開題報告后應在第三學期，最遲在第四學期前四周公開舉行開題報告會。博士研究生撰寫完開題報告后應在答辯前至少2個學期公開舉行開題報告會。

　　2.開題報告前，研究生要填寫中國礦業大學研究生選題情況表（以下簡稱選題情況表）中的有關內容，交導師審查合格后，由導師確定開題報告會的日期及參加開題報告會的專家名單，專家人數不少于3人。開題報告會的主持人可由導師擔任。

　　3.開題報告應提前三天在研究生信息管理系統公布。

　　4.開題報告會的程序：

　　⑴ 主持人宣布開題報告會開始，并宣布開題專家組成員名單。

　　⑵ 研究生做開題報告，時間為1530分鐘。

　　⑶ 專家對選題報告提出質詢和研究生回答質詢。

　　⑷ 專家組對選題報告進行認真而充分的討論，提出具體意見，并給出通過或不通過的結論。

　　⑸ 主持人宣布開題報告會結束。

　　5.開題報告會的主持人應匯總與會專家對選題的評價和意見，每位與會專家要在選題情況表上簽名。

　　6.開題通過的研究生可進入學位論文環節。開題未通過的研究生應按照專家的意見認真修改，重新開題。

　　4.其它

　　1.開題通過后，研究生應根據專家的建議，制定出選題修改計劃。然后將修改后的開題報告和選題情況表交所在研究生培養單位，由分學位評定委員會對所有選題情況進行審核。因特殊原因在第四學期結束前仍不能進行開題報告者，必須在第四學期結束前，向所在研究生培養單位提出推遲開題的書面申請，并注明預期開題時間。

　　2.同等學力申請學位的研究生學位論文選題要求參照此辦法執行。

　　二、專業學位碩士研究生

　　1.論文選題的基本要求

　　專業學位研究生的論文選題必須結合專業學位培養目標和特點，在指導教師的指導下根據專業學位的具體特點，高標準，高質量的做好選題工作。

　　（一）工商管理碩士（MBA）（含高級工商管理碩士（EMBA））

　　工商管理碩士主要培養的是應用型高層次的工商管理人才，論文選題應在研究生調查研究的基礎上緊密結合我國改革與建設、企業管理或工作單位的實際需要，在導師的指導下進行。論文選題應體現實用性、前瞻性、新穎性、重要性。

　　工商管理碩士學位論文應具有一定理論深度、有獨立見解，正確運用研究方法;主要考察其參考價值和借鑒意義，直接和間接經濟效益和社會效益，可操作性;應體現MBA研究生綜合運用知識、分析問題和調查研究能力;論文形式可以是專題研究，也可以是高質量的調查報告以及編寫高質量的案例等。

　　（二）工程碩士（ME）

　　工程碩士主要培養的是應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才，論文選題要與企業的生產實踐相結合，應直接來源于生產實際或具有明確的工程背景，其研究成果要有實際應用價值，選題應體現科學性、應用性、先進性、效益性。

　　工程碩士的學位論文可以是一個完整的工程技術項目的設計或研究專題，可以是企業技術攻關、技術改造項目的子項目，可以是新工藝、新設備、新材料、新產品的研制開發。論文應表明作者具有獨立擔負工程技術和工程管理工作的能力，并在解決關鍵性生產問題上有創新;或設計的工藝、產品有新穎性和實用性;或研制的成果（技術）有較明顯的經濟效益和社會效益。

　　（三）公共管理碩士（MPA）

　　公共管理碩士學位論文的選題應緊密結合我國經濟體制和政治體制改革的實際，針對政府部門與非政府公共機構的公共管理實踐需求，在研究生調查研究的基礎上，根據自身的工作積累和研究特長進行選擇。選題主要反映公共管理某一領域具有實際意義的問題，鼓勵和提倡結合個案進行應用性研究。選題應體現實用性、理論性、效益性。

　　公共管理碩士學位論文可以是專題研究論文、調研報告、案例分析報告、重大公共管理問題對策研究等為主要形式進行。論文應體現MPA研究生綜合運用公共管理學科及相關學科的理論、知識、方法分析與解決現實公共管理中實際問題的能力，以及在管理思想或理論方法上的創新能力。

　　研究生開題報告篇7

　　一、題目名稱及來源

　　（一）題目名稱：河北省城鄉居民財產性收入變化趨勢研究

　　（二）題目來源

　　本文在導師顧六寶教授的指導下，在導師的關于財產性收入課題研究基礎上，自擬研究題目。

　　二、研究的目的、意義及現狀

　　（一）研究目的和意義

　　通過本文的研究，期望達到的目的主要有以下幾點：首先，通過分析河北省居民財產性收入的不同來源，找到可以增加居民可支配收入的途徑，從而達到提高居民收入的目的；其次，根據居民財產性收入的差距比較，得出低收入群體的影響因素，為達到擴大中等收入階層的目標，并給出提高低收入群體的財產和收入相應對策和政策建議，第三，實證比較城市居民和農村居民的財產性收入差距，消除造成財產性收入差距的原因。

　　改革開放以來，特別是近幾年，我國經濟保持高速的增長，國內人均可支配收入有了顯著提高，從20xx年到20xx年開始，我國居民收入中的財產性收入呈現大幅增長的態勢，其增長速度超過了工資性收入、轉移性收入。然而在總量上，財產性收入占居民純收入的比重只達到2%左右，高的增長速度和極低的比重說明財產性收入還有很大的發展空間，通過“創造條件”，如提高城市居民的工資收入、增加城市居民和農村居民的轉移性支付、完善金融市場及其制度規范、加大培養人民群眾的理財知識等等，可以提高人民收入，促進資本市場的發展，推動國內經濟繁榮，特別是有利于提高人民消費水平，拉動內需。

　　黨的十八大報告的“加快推進以改善民生為重點的社會建設”一章中提出：創造條件讓更多的群眾擁有財產性收入，受到了全社會的廣泛那關注，引起了人們特別是學術界的熱烈討論。近幾年，隨著我國經濟的持續快速增長，宏觀經濟形勢的巨大變化，居民收入中的財產性收入有了大幅度的增加，說明我國居民收入分配結構開始發生顯著的變化，對此進行深入細致的研究，具有重大的理論和現實意義。

　　關于社會主義個人收入分配理論。在社會主義初級階段，我國實行的是“堅持以按勞分配為主體、多種分配方式并存”的分配制度。財產性收入就屬于多種分配方式。財產性收入的提出就發展 “多種分配方式”的內涵和強調了它的重要性。隨著個人收入及財產數額的增多，財產性收入由幾乎可以忽略不計，發展到現階段的高速增長，在實踐上增加了人們擴大收入來源的途徑。對于中低收入階層的人們來說，積極努力的創造、擁有財產性收入能夠提高他們的收入水平，縮小與高收入階層的收入差距，有利于促進共同富裕。

　　因此，以社會主義收入分配的相關理論為基礎，研究現階段我國市場經濟條件下城鄉居民財產性收入的來源、差距及發展趨勢是有很必要的。

　　（二）研究現狀

　　國內對居民收入差距的研究較多，相關文獻很多，比較有代表性的主要有：

　　中國在xxxx年代初的收入差別程度“與同樣發展水平的公有經濟國家在收入概念可比范圍內的收入分配差別大體一致”，對目前的收入差距持“兩極未分化論”。作者還在理論和實證分析的基礎上，提出了調整收入分配，縮小收入差距的政策建議，將我國收入分配的研究推向了一個新的高度，其中的許多結論和政策建議更是有很強的現實意義。

　　（2）趙人偉、李實等眾多學者對我國目前的收入差距持“失當論”。他們有的從靜態的橫向比較角度把收入差距描述為“過高”；有的從動態的縱向比較角度把收入差距描述為“惡化”。趙人偉、李實在《中國居民收入分配再研究》中對收入差距進行了國際比較：中國的基尼系數已經達到了0.445，這低于非洲和南美的一些國家，但高于亞洲的一些國家，更高于歐洲發達國家的普遍水平。但是這種國際比較方法本身卻受到了批評。魏眾等人從縱向發展的角度認為：隨著市場化的進程，收入分配狀況將進一步惡化。

　　（3）清華大學的李子奈教授通過基尼系數、人均純收入等數據表明了1978年以來居民收入差距明顯擴大，并實證地分析了這種現象的必然性，還設計了居民收入差距宏觀調節的數量界限，提出了計算貧困線的方法，最后論證了堅持生產資料公有制為主體是縮小收入差距、實現共同富裕的根本保障。

　　國內研究城鄉居民財產性收入較少，主要有：

　　李金鳳、李晶龍（20xx）在對我國居民財產性收入的現狀分析的基礎上，提出了財產性收入對中國貧富差距帶來的影響，認為財產性收入的存量因素是財產性收入實現的基礎，財產性收入的流量因素是財產性收入實現的方式。

　　周青梅在《財產性收入、收入差距與政府公共政策選擇》（20xx）中認為短期內財產性收入的增加會拉大我國收入差距，但長期看，財產性收入有利于中等收入這的崛起從而縮小收入差距同時政府在政策選擇上應保障低收入者的生活，并最終縮小收入差距。

　　巴曙松（20xx）認為讓更多群眾擁有財產性收入，首先要讓更多的人能夠擁有財產，財產是財產行收入的前提。財產性收入的形成來自于財產，而財產的形成和積累一般來自與勞動收入的節余。因此，要提高財產性收入水平，就必須提高工資等勞動性收入的水平。

　　丁俊峰（20xx）從金融的視角出發，認為發揮金融功能是促進群眾財產性收入提高的關進因素，因此，深化金融改革，健全金融理財市場，開拓農村金融市場，加強金融市場監管是保證居民財產性收入的必要條件。

　　還有很多學者提到了《物權法》的實施保證了居民的財產有明確的產權，對保護群眾的財產性收入提供了重要的法律保障。

　　研究生開題報告篇8

　　一、課題來源：

　　本課題來源于作者在學習和實習中了解到的兩個事實，屬于自擬課題。

　　其一，作者在20xx年7月在XXX公司調研，了解到現如今各行業都面臨著數據量劇增長，并由此帶來業務處理速度緩慢，數據維護困難等問題。為了應對此挑戰，很多企業開實施大數據發展戰略。現如今的大數據發展戰略可以概括為兩類，一類是垂直擴展。即采用存儲容量更大，處理能力更強的設備，此種方式成本較大，過去很多大公司一直采用此種方法處理大數據。但自從20xx年Google發布關于GFS，MapReduce和BigTable三篇技術論文之后，云計算開始興起，Apache Hadoop項目啟動。隨后從20xx年開始，隨著云計算和大數據的發展，Hadoop作為一種優秀的數據分析、處理解決方案，開始受到許多 IT企業的關注。相較于垂直擴張所需的昂貴成本，人們更鐘情于采用這種通過整合廉價計算資源的水平擴展方式。于是很多IT企業開始探索采用Hadoop框架構建自己的大數據環境。

　　其二，作者自4月在XXX實習過程中進一步了解到，因為關系數據庫在存儲數據格式方面的局限，以及其Schema機制帶來的擴展性上的不便，目前在大部分的大數據應用環境中都采用非結構化的數據庫，如列式存儲的Hbase，文檔型存儲的MangoDB，圖數據庫neo4j等。這些非結構化數據庫因為可擴展性強、資源利用率高，高并發、響應速度快等優勢，在大數據應用環境中得到了廣泛的應用。但此種應用只解決了前端的業務處理，要真正利用大數據實現商務智能，還需要為決策支持系統和聯機分析應用等提供一數據環境——數據倉庫。為此，導師指導本文作者擬此題目，研究基于Hadoop框架的數據倉庫解決方案。

　　二、研究目的和意義：

　　現如今，數據已經滲透到每一個行業，成為重要的生產因素。近年來，由于歷史積累和和數據增長速度加快，各行業都面臨著大數據的難題。事實上，大數據既是機遇又時挑戰。合理、充分利用大數據，將其轉變為海量、高增長率和多樣化的信息資產，將使得企業具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化等能力。因此，很多IT企業都將大數據作為其重要的發展戰略，如亞馬遜、FaceBook已布局大數據產業，并取得了驕人的成績。事實上，不止谷歌、易趣網或亞馬遜這樣的大型互聯網企業需要發展大數據，任何規模的企業都有機會從大數據中獲得優勢，并由此構建其未來業務分析的基礎，在與同行的競爭中，取得顯著的優勢。

　　相較于大型企業，中小企業的大數據發展戰略不同。大公司可以憑借雄厚的資本和技術實力，從自身環境和業務出發，開發自己的軟件平臺。而中小企業沒有那樣的技術實力，也沒有那么龐大的資金投入，更傾向于選擇一個普遍的、相對廉價的解決方案。本文旨在分析大數據環境下數據庫的特點，結合當下流行的Hadoop框架，提出了一種適用于大數據環境的數據倉庫的解決方案并實現。為中小企業在大數據環境中構建數據倉庫提供參考。其具體說來，主要有以下三方面意義：

　　首先，目前主流的數據庫如Oracle、SQL Server都有對應自己數據庫平臺的一整套的數據倉庫解決方案，對于其他的關系型數據庫如MySQL等，雖然沒有對應數據庫平臺的數據倉庫解決方案，但有很多整合的數據倉庫解決方案。而對于非結構化的數據庫，因其數據模型不同于關系型數據庫，需要新的解決方案，本文提出的基于Hive/Pentaho的數據倉庫實現方案可以為其提供一個參考。

　　其次，通過整合多源非結構化數據庫，生成一個面向主題、集成的數據倉庫，可為大數據平臺上的聯機事務處理、決策支持等提供數據環境，從而有效利用數據資源輔助管理決策。

　　再次，大數據是一個廣泛的概念，包括大數據存儲、大數據計算、大數據分析等各個層次的技術細節，本文提出的“大數據環境下的數據倉庫解決方案及實現“豐富了大數據應用技術的生態環境，為大數據環境下的數據分析、數據挖掘等提供支撐。

　　三、國內外研究現狀和發展趨勢的簡要說明：

　　本文研究的主體是數據倉庫，區別于傳統基于關系型數據庫的數據倉庫，本文聚焦大數據環境下基于非結構數據庫的數據倉庫的構建與實現。因此，有必要從數據倉庫和大數據環境下的數據庫兩方面進行闡述。

　　（一）數據倉庫國內外研究現狀

　　自從Bill Inmon 在1990年提出“數據倉庫”這一概念之后，數據倉庫技術開始興起，并給社會帶來新的契機，逐漸成為一大技術熱點。目前，美國30%到40%的公司已經或正在建造數據倉庫。現如今隨著數據模型理論的完善，數據庫技術、應用開發及挖掘技術的不斷進步，數據倉庫技術不斷發展，并在實際應用中發揮了巨大的作用。以數據倉庫為基礎，以聯機分析處理和數據挖掘工具為手段的決策支持系統日漸成熟。與此同時，使用數據倉庫所產生的巨大效益又刺激了對數據倉庫技術的需求，數據倉庫市場正以迅猛的勢頭向前發展。

　　我國企業信息化起步相對較晚，數據倉庫技術在國內的發展還處于積累經驗階段。雖然近年來，我國大中型企業逐步認識到利用數據倉庫技術的重要性，并已開始建立自己的數據倉庫系統，如中國移動、中國電信、中國聯通、上海證券交易所和中國石油等。但從整體上來看，我國數據倉庫市場還需要進一步培育，數據倉庫技術同國外還有很大差距。為此，我國許多科技工作者已開始對數據倉庫相關技術進行深入研究，通過對國外技術的吸收和借鑒，在此基礎上提出適合國內需求的技術方案。

　　（二）非結化數據庫國內外研究現狀

　　隨著數據庫技術深入應用到各個領域，結構化數據庫逐漸顯露出一些弊端。如在生物、地理、氣候等領域，研究面對的數據結構并不是傳統上的關系數據結構。如果使用關系數據庫對其進行存儲、展示，就必須將其從本身的數據結構強行轉換為關系數據結構。采用此種方式處理非結構數據，不能在整個生命周期內對非關系數據進行管理，并且數據間的關系也無法完整的表示出來。在此背景下，非結構化數據庫應運而生。相較于關系數據庫，非結構數據庫的字段長度可變，并且每個字段的記錄又可以由可重復或不可重復的子字段構成。如此，它不僅可以處理結構化數據，更能處理文本、圖象、聲音、影視、超媒體等非結構化數據。近年來，隨著大數據興起，非結構數據庫開始廣泛應用，以支持大數據處理的多種結構數據。

　　目前，非結構化的數據庫種類繁多，按其存儲數據類型分，主要包含內存數據庫、列存儲型、文檔數據庫、圖數據庫等。其中，常見的內存數據庫有SQLite，Redis，Altibase等；列存儲數據庫有Hbase，Bigtable等；文檔數據庫有MangoDB，CouchDB，RavenDB等；圖數據庫有Neo4j等。近年來，我國非結構數據庫也有一定發展，其中最具代表的是國信貝斯的iBASE數據庫。可以預見在不久的將來，伴隨這大數據的應用，非結構數據庫將會得到長足的發展和廣泛的應用。

　　四、主要研究內容和要求達到的深度：

　　本文研究的方向是數據倉庫，并且是聚焦于大數據這一特定環境下的數據倉庫建設，其主要內容包括以下幾點：

　　1。非結構數據庫的數據倉庫解決方案：本文聚焦于大數據這一特定環境下的數據倉庫建設，因為大數據環境下的數據倉庫建設理論文獻很少，首先需要以研究關系數據庫型數據倉庫的解決方案為參考，然后對比關系數據庫和非結構數據庫的特點，最后在參考方案的基礎上改進，以得到適合非結構數據庫環境的數據倉庫解決方案。

　　2。非結構數據庫和關系數據庫間數據轉換：非結構數據庫是對關系數據庫的補充，很多非結構數據庫應用環境中都有關系數據庫的身影。因此，非結構數據庫和關系數據庫間數據轉換是建立非結構數據庫需要解決的一個關鍵問題。

　　3。基于非結構數據庫的數據倉庫構建：本文擬采用手禮網的數據，分析其具體的數據環境和需求，為其構建基于非結構數據庫的數據倉庫，主要包括非結構數據庫的數據抽取，Hive數據庫入庫操作和Pentaho前臺數據展現等。

　　五、研究工作的主要階段、進度和完成時間：

　　結合研究需要和學校教務管理的安排，研究工作主要分以下四階段完成：

　　第一階段：論文提綱：20xx年6月——7月

　　第二階段：論文初稿：20xx年8月——10月

　　第三階段：論文修改：20xx年11月——20xx年3月

　　第四階段：最終定稿：20xx年4月

　　六、擬采用的研究方法、手段等及采取的措施：

　　在論文提綱階段，本文擬采用調查統計的方法，收集目前大數據環境下數據庫應用情況，著重統計各類型數據庫的應用比例。同時采用文獻分析和個案研究的方法研究數據倉庫構建的一般過程和對應的技術細節，并提出解決方案。在論文初稿和修改階段，本文擬通過實證研究，依據提綱階段在文獻分析中收集到的理論，基于特定的實踐環境，理論結合實踐，實現某一具體數據倉庫的構建。最后采用定性和定量相結合的方法，詳細介紹大數據環境下數據庫和數據倉庫的特點，其數據倉庫實現的關鍵問題及解決方案，以及數據倉庫個例實現的詳細過程。

　　七、可能遇見的困難、問題及擬采取的解決辦法、措施：

　　基于本文的研究內容和特點分析，本文在研究過程中最有可能遇到三個關鍵問題。

　　其一，非結構數據庫種類繁多，每類數據庫又對應有不同的數據庫產品，由于當下非結構數據庫沒有統一標準，即便同類數據庫下不同產品的操作都不盡相同，難以為所有非結構數據庫提出解決方案。針對此問題，本文擬緊貼大數據這一背景，選擇當下大數據環境中應用最多的幾類數據庫的代表性產品進行實現。

　　其二，雖然經過二十年的發展，數據倉庫的理論已日趨完善，但大數據是近幾年才發展起來的技術熱點，大樹據環境下的數據倉庫建設理論文獻很少。針對此問題，本文擬參考現有的成熟的關系數據庫環境下數據倉庫構建方案和非結構化數據倉庫理論，研究適合非結構數據庫的數據倉庫構建方案，請導師就方案進行指導，然后再研究具體技術細節實現方案。

　　其三，基于大數據環境的數據倉庫實現是本文重要的組成部分，要完成此部分的工作需要企業提供數據支持，但現在數據在企業當中的保密級別都很高，一般企業都不會將自己的業務數據外傳。針對此問題，本文擬采用企業非核心業務數據進行數據倉庫實現。

　　八、大綱

　　本文的基本構想和思路，文章擬分為導論、大數據環境下的數據庫介紹、大數據下數據倉庫關鍵問題研究、基于XX電子商務的大數據下數據倉庫實現、結論五部分。

　　導論

　　一、研究背景

　　二、國內外研究現狀述評

　　三、本文的主要內容與研究思路

　　第一章大數據環境下的數據庫介紹

　　第一節大數據對數據庫的要求

　　第二節關系數據庫和非結構數據庫比較

　　第三節大數據下常用非結構數據庫介紹

　　小結

　　第二章大數據下數據倉庫關鍵問題研究

　　第一節非結構數據模型和關系數據模型的轉換

　　第二節基于多源非結構數據庫的數據抽取

　　第三節數據類型轉換

　　第四節數據倉庫前端展示

　　第三章大數據下數據倉庫實現方案

　　第一節大數據環境介紹

　　第二節實現方案

　　第二節 Hive介紹

　　第三節 Pentaho介紹

　　第四章基于XX電子商務的大數據下數據倉庫實現

　　第一節需求分析

　　第二節模型設計

　　第三節概要設計

　　第四節基于Hive的數據入庫操作實現

　　第五節基于Pentaho的數據倉庫前端展示實現

　　結論

　　研究生開題報告篇9

　　一．題目：居住空間設計——別墅設計

　　二．課題意義：隨著社會發展，中國在各個方面都與世界接軌，人們生活水平也在不斷提高。別墅也成為了一部分人群生活品味的一種體現。更多的人在選擇居住空間時，會選擇別墅，更加的注重居住空間的內在和文化。本次課題選擇別墅，重點突出生活的空間性，利用空間的交錯和變化，體現新時代別墅的多元化。

　　三．課題目的：通過本次課題，從多個方面了解別墅，從中獲得其優點，從建筑外觀到室內設計再到家具運用，更加深入別墅的多元化和空間性設計，結合目前社會人群需求特點，設計更加舒適高檔具有設計感的生活環境。

　　四．設計內容：本次課題從別墅的建筑外觀，室內裝潢，功能展示，家具設計與運用，園林設計，生活習性與特點等多個方面來對別墅進行分析和設計。

　　五．進度安排：

　　第一階段——圍繞選題廣泛收集資料和素材整理，以及戶型選擇。

　　1.收集相關資料進行分析：

　　a.建筑的歷史和人文

　　b.別墅的外形特征

　　c.別墅的室內空間布局特點

　　d.別墅的園林特色

　　e.別墅家具運用的特點

　　2.選擇戶型以及地理位置，方位朝向：

　　a.選擇指定戶型

　　b.確定地理位置分布朝向

　　c.確定建筑外圍環境因素

　　3.考慮建筑使用人群以及相關調查：

　　a.規定建筑使用人群，以及對該人群的生活特性進行分析

　　第二階段——開始以草圖形式簡單設計

　　1. 以手繪草圖形式確定別墅外觀，室內局部特征，大致功能。

　　2. 戶型圖設計

　　3. 確定其功能性，空間性，繪制別墅特點，進行詳細分析

　　第三階段——方案的制作與說明

　　1. 完成所有規定的平面，立面，剖面的規整圖

　　2. 對局部特征進行效果圖制作

　　3. 對部分特性家具進行設計

　　4. 對園林進行效果圖展示

　　5. 對其特性功能進行詳細介紹與說明

　　6. 編制設計概預算（包含市場調查，整體預算）

　　7. 編制材料表

　　第四階段——制作展示部分

　　1. 對效果圖等進行展板制作

　　2. 對設計制作成冊

　　3. 模型制作

　　六．預期成果：

　　一整套別墅設計方案（包含所需圖表，展板，手冊，模型等）

　　指導教師意見，對課題設計內容的深度、廣度及設計方案的意見和對畢業設計結果的預測等。

　　研究生開題報告篇10

　　一、開題報告——畢業論文題目

　　題目是畢業論文中心思想的高度概括，要求:

　　①準確、規范。

　　要將研究的問題準確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應等。

　　用詞造句要科學、規范。

　　②簡潔。

　　要用盡可能少的文字表達，一般不得超過20個漢字。

　　二、開題報告——畢業設計立論依據

　　開題報告中要考慮：

　　①畢業論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。

　　一般先談現實需要——由存在的問題導出研究的實際意義，然后再談理論及學術價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎，注重時代、地區或單位發展的需要，切忌空洞無物的口號。

　　②國內外研究現狀，即文獻綜述，要以查閱文獻為前提，所查閱的文獻應與研究問題相關，但又不能過于局限。

　　與問題無關則流散無窮；過于局限又違背了學科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。

　　所謂綜述的"綜"即綜合，綜合某一學科領域在一定時期內的研究概況；"述"更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。

　　要注重分析研究，善于發現問題，突出選題在當前研究中的位置、優勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。

　　綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。

　　此外，文獻綜述所引用的主要參考文獻應予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據，另一方面也是對原著者創造性勞動的尊重。

　　三、開題報告——畢業設計研究方案

　　開題報告中要考慮：

　　①研究的目標。

　　只有目標明確、重點突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

　　②研究的內容。

　　要根據研究目標來確定具體的研究內容，要求全面、詳實、周密，研究內容籠統、模糊，甚至把研究目的、意義當作內容，往往使研究進程陷于被動。

　　③研究的方法。

　　選題確立后，最重要的莫過于方法。

　　假如對牛彈琴，不看對象地應用方法，錯誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創新的結論。

　　④研究的過程。

　　整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進行，對每一階段的起止時間、相應的研究內容及成果均要有明確的規定，階段之間不能間斷，以保證研究進程的連續性。

　　⑤擬解決的關鍵問題。

　　對可能遇到的最主要的、最根本的關鍵性困難與問題要有準確、科學的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。

　　⑥創新點。

　　要突出重點，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

　　優秀醫學在職碩士研究生開題報告寫作中有兩點尤為關鍵。

　　第一點：提出問題注意是否有層次性。

　　選題是撰寫學術論文的第一步，選題是否妥當，直接關系到論文的質量，甚至關系到論文的成功與否。

　　不同于政策研究報告，學術文章聚焦理論層面、解決理論問題。

　　有的學生的選題不具有新穎性，內容沒有創新，僅僅是對前人工作的總結，或是對前人工作的重復。

　　在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。

　　在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。

　　選題來源包括：

　　1.與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題；

　　2.自己從事的專業某問題發展迅速，需要綜合評價；

　　3.從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。

　　所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。

　　第二點：研究目標是否具體不死板。

　　一般論文開題報告都要求明確學位論文的研究目標，但筆者認為，研究目標不宜規定得太死板，這是因為，即使條件一定，目標是偏高還是偏低，往往難于準確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個實驗室條件不同，具體研究時條件也不同。

　　學位論文選題和研究目標體現了研究工作的價值特征。

　　醫學在職碩士研究生開題報告完成質量高低，對整個論文寫作進程起到直接影響。

　　開題報告的目的在于確定論的基本方向，搭建出一個寫作框架，因此該部分內容必須規范做好，且運用好必要的技巧。

　　開題報告寫作過程中，有不少要點需加以注意，具體有哪些文中已做詳解。

　　希望學生們看完能夠有所啟發，從而寫作出優秀的醫學在職碩士研究生開題報告。

　　研究生開題報告篇11

　　撰寫研究生開題報告范文

　　開題報告是生畢業論文工作的環節，是指為、審核和畢業論文題目而做的專題書面報告，它是生實施畢業論文課題的前瞻性計劃和依據，是監督和論文質量的措施，訓練生科研能力與學術作品撰寫能力的的實踐活動。

　　《青年報》報道:復旦大學新聞學院xx級生所做畢業論文開題報告，僅有1/3的博士生獲一次性，而78位碩士生，10人沒獲，僅有19人獲一次性。這在復旦大學乃至于全國生教育的歷史上“都很少見”。但據筆者，倘若以嚴肅的眼光審視學位與生教育的論文開題報告工作，可以說，管理、導師、生三者均不同程度地著認識的問題——視“論文開題報告為走過場”、視“論文開題報告為”。除外，對畢業設計開題報告的撰寫方法原因。鑒于此，筆者的管理工作體會，就畢業論文開題報告的寫法和技巧做一探討

　　畢業論文選題要求原則：

　　①開拓性:前人過或雖已但尚無理想的結果，有待的探討和，或是學術界有分歧，有必要探討的問題;

　　②先進性:碩士畢業論文要有新的見解，博士畢業論文要性;

　　③的必要性:所選課題應有需要背景，的和科學發展的需要，即應有效益或學術價值;

　　④的性:課題的內容要有科學性，難易程度和工作量要，考慮到在內的性。

　　要求說明，畢業論文題目給定的，而是的，在對所領域的、現在的資料等信息把握、分析的基礎上，才能夠確立“四性”要求的選題，從而為高質量的畢業論文奠定堅實的基礎。是導師已有科研任務的選題，自選課題，選題之前的“信息積累”與“問題”均是生所經歷的過程，導師已了過程，但導師并替代生，這生學習、的獨立性要求。

　　研究生開題報告范文如上所述。

　　研究生開題報告篇12

　　1.問題的提出

　　表述為什么要做本課題，亦即介紹選擇此課題的原因和背景(實踐的或/和理論的).

　　2.本研究的目的和主要內容

　　敘述此課題的研究要達到什么目的，主要包括哪幾方面的內容.

　　3.該問題的研究現狀(研究綜述)

　　他人或自己關于此課題已經進行了哪些研究，主要有哪些相關成果(觀點，理論，實踐成就等)，總之已經獲得了哪些對自己的研究有支持意義的成果;

　　還存在哪些不清楚或未解決的問題，或者還有哪些不足，有待于從哪些方面進一步探索(而這正是自己要做的).

　　4.研究思路和方法，研究重點和難點，預期要突破的問題(即創新點)

　　思路:說明將通過怎樣一個理論思考，實驗研究等探索過程達到你的研究目的方法:本研究中主要將采用哪些研究方法(必要的和主要的，按照大類分)要按照研究的邏輯順序具體說明在研究某個方面或環節的問題時將采用什么方法.

　　重點:本課題研究中要做的最重要的工作方面或要解決的核心的問題.

　　難點:本研究中最不容易解決好的工作環節或最難克服的問題.

　　預期突破:你的研究有可能在某一或某些方面取得什么樣的創新性成果

　　5.本研究的意義(理論的或/和實踐的)

　　論述本研究可能具有的各方面的意義:

　　本課題研究在實踐方面的意義;

　　本課題研究在理論方面的意義;

　　本研究所采取的新思路，所嘗試的新方法等具有的理論或實踐意義.

　　6.本研究已經具備的條件(硬件和軟件，主觀和客觀，資料和手段，等等，要概述)

　　7.本研究需要提供的支持和/或有可能遇到的困難

　　8.本研究的工作計劃，方案，時間安排

　　9.本研究的基本內容(論文框架)

　　10.本開題報告所用和所涉及的參考文獻

　　11.有關附件

　　列出所要采用的調查問卷，訪談提綱，實驗設計方案，評價指標體系等.

　　提示:

　　在最后定稿的學位論文中:

　　開題報告的1―5項內容應該出現在"引言"(或緒論，前言等)部分，并在"引言"最后概述本論文的基本邏輯結構(這是第9項的變形).

　　開題報告的第6-10項可不直接出現.

　　開題報告的第11項附列在論文的"注釋與參考文獻"之后.

　　研究生開題報告篇13

　　論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內容請看下文生。

　　一、開題報告的目的

　　從學生的角度來講，進行開題報告的實質是向匯報學位論文工作的準備情況，目的是請專家幫助判斷：自己選擇的問題有沒有研究價值、選用的研究方法可不可行、自己的論證邏輯有沒有明顯缺陷，然后由專家給出具體的建議。從而達到進一步明確研究目標、理清研究思路的目的，同時在文獻和研究方法方面獲得更多的幫助。

　　因此主要研究內容和研究的角度、方法與擬實現的目標是開題報告的重點，如果對自己的研究內容、研究方法不進行深入論述，一帶而過，評審專家將無法判斷你的研究前景，也就無法對你的研究給予切實的指導和建議。

　　二、研究水平的定位

　　國家對授予碩士學位和學士學位人員所具有的能力要求是不同的，碩士學位人員應在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

　　因此碩士研究生在論文選題時應適當確定自己的研究水準，對所研究的課題應當有新的見解，科學研究應有一定的難度和深度，對試驗結果或調查數據的分析應有一定的理論支撐，以表明作者具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

　　研究生開題報告篇14

　　(一)學位課程審核.在研究生課程(專業課程除外)學習完成后,導師及研究生管理部門應對其課程學習情況進行全面檢查,培養方案中全部課程成績合格后才能進行開題報告.

　　(二)撰寫合格的文獻綜述及開題報告.在進行開題之前,研究生必須撰寫一份內容充實,思路清晰的高質量文獻綜述,并在此基礎上立題,撰寫開題報告.開題報告應包括以下內容:(1)課題研究目的,其理論與實際意義,國內外的研究動態和發展趨勢;(2)課題研究生的內容和主要研究方法,技術路線;(3)完成課題的條件;(4)研究進度,具體安排及預期結果等.研究生提交開題報告后,應交由導師認真審核,并準備好有關的參考文獻和作為開題依據的各種理論分析或預實驗實驗數據.

　　(三)填寫開題報告申請表.做好以上工作后,研究生應向導師及所在二級單位研究生主管部門提出申請,以便安排開題報告的具體時間,地點,并將審批后的申請表及開題報告(含文獻綜述)一份報送學校研究生處培養科備案,領取研究生開題報告評議表.

　　(四)開題報告評議表是研究生開題工作,及研究生學位論文選題得以確定的的重要憑證.該表應現場填寫,在給出相應評審意見后,考評專家須當場簽字,并送交研究生處學位辦備案.導師及研究生個人復印留底保存.

　　(五)博士研究生開題報告會應向全校公開進行,接受質疑,并由博士生導師,學位委員會成員,分委會成員及校外專家組成的開題報告3~5人考評小組對博士生的論文開題報告進行全面評議,分別對選題依據,創新性,選題難度,可行性,研究工作方案的合理性,科研工作時間安排的合理性,經費支持及研究生的口頭報告等方面進行評議及打分,加權后得分及格,方可正式開題.不符合要求者必須重新開題.若評議為科研能力差,缺乏培養前途的博士生,不能進入論文階段,改為對其進行中期篩選.碩士研究生可在二級學院內完成.

　　(六)在職人員以同等學力申請醫學科學碩士學位,臨床醫學碩士專業學位,哲學碩士學位及臨床醫學博士專業學位,按上述程序進行.

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