個人計劃

時間：2023-05-28 17:45:38 計劃我要投稿

實用的個人計劃錦集五篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的個人計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的個人計劃錦集五篇

個人計劃篇1

　　首先，作為共青團學生會的一個主要部門，它應該發揮自己的主要作用和功能.

　　1.宣傳部應該發揮宣傳先鋒的作用。它計劃成立一個主題宣傳小組，每周制作一個關注社會、時事和校園生活的宣傳板。

　　2.定期或適時舉辦書法、繪畫、寫作和平面設計競賽，為擅長寫作、繪畫、寫作和設計的學生提供舞臺，充分挖掘學生的宣傳才能，增強學校的文化氛圍，開拓新的宣傳領域，吸引優秀人才加入宣傳隊伍

　　3.大型活動的宣傳可以提前規劃，大型和大型宣傳可以有針對性地開展，如運動會、大型晚會、學生代表大會等。可以臨時成立一個活動宣傳小組，集中一些人員，高質量、高數量地完成宣傳任務。

　　其次，宣傳部也是一個重要的溝通樞紐部門

　　1.配合學院領導、副書記和學生會主席做好對外聯系工作，將上級材料和文件粘貼整齊，讓學生了解學院動向，學習重要文件精神。

　　2、共青團學生會的主要通知，宣傳部要及時準確地寫好大字報，注明時間、地點和內容，確保工作的順利進行3.與各部門密切合作，開展全方位、多層次的宣傳工作。為配合其他兄弟部門不可預見的活動的宣傳，宣傳部門應協調人力安排，并在合理的規定時間內為他們制作宣傳板，以確保宣傳機會不會被延誤。

　　第三，宣傳部是一個需要不斷改進和創新的部門。

　　1、新學期開始時，要做好一年級軍官的選拔和培訓工作，宣傳部復雜且工作量大，因此需要不斷的人才注入來運作。

　　2、不斷提高自己的工作能力和素質，同時提高自己的工作能力和效率，使工作能夠順利進行。加強部門黑板報和海報的制作，提高質量。

　　3.記錄下這學期所有的宣傳工作盡可能詳細完整地保存宣傳部的工作記錄。4、注重內部協調和分工建議成立幾個小組。每次制作板時，可以將一名作家、一名畫家和一名編輯組合成一個小組，并任命一名組長。每次工作落實到位，分工協作，提高工作效率5.宣傳部也將全力配合學院的宣傳工作，努力創新，努力在宣傳方法上取得宣傳推廣效果。例如，在制作海報的基礎上，將印發宣傳傳單，在校園網上張貼帖子，并利用廣播電臺這一優秀媒體在學校開展全方位的三維信息宣傳。四、宣傳部的內部精神文化建設不容忽視1、要有熱情積極的工作態度和責任感，端正自己的態度，態度決定一切，宣傳部需要嚴謹認真的工作態度，并保持高度的熱情，任何情況下都不能失去熱情，宣傳部的工作重要而復雜，必須有高度的責任感，才能做好工作2、有強烈的形象使命，由于特殊的`工作和特殊的身份，需要每個宣傳部人員都有形象使命和榮譽感，平時注意自己的言行，嚴格要求自己3、有集體意識，集體力量是無窮無盡的，在宣傳部我們聲明有競爭，競爭能使我們的工作更好同時，它也強調團結。只有團結的團隊才能有高的工作效率。它必須互相合作，互相幫助。4.有歸屬感宣傳部是我們共同的家園。我們應該熱愛它，愿意把我們的時間和精力投入到它上面，只是為了讓它變得更好，并且問心無愧。宣傳部部長個人計劃

　　工作安排:

　　1.新生應該積極配合系里的各個部門做好工作，加強學習技能。加強板報、廣告牌、海報等工作。

　　2.負責通知數學系各部門組織活動的具體時間、地點和內容，以及本學期所有其他部門的工作3.主要節日的宣傳具體日期確定后，文化節的宣傳工作應根據需要進行。4.與各部門合作時，做好重大活動的宣傳及時完整地將所有重要活動貼在布告欄上，讓學生了解活動的具體內容和進度。5.配合部門領導、副書記、學生會主席做好對外聯系工作，舉辦一系列專題宣傳活動。6.記錄每個學期的宣傳工作。盡可能詳細完整地保存宣傳工作記錄，并與各部門密切合作，全方位、多層次地開展宣傳工作。7.提高部門每個成員的工作能力和素質，同時提高工作質量和工作效率，從而使宣傳部的工作更加順利。8.與所有其他兄弟系的不可預見活動的宣傳合作，以確保我們系的每一項學生活動的順利開展。由于宣傳部的工作不可避免地會有沖突，所以為了使宣傳工作到位，我希望其他部門能提前通知我部，以便我部有更多的時間進行設計和創作。9.及時開展書法、板書、繪畫等形式的靈活競賽，充分挖掘學生的宣傳才能，增強部門文化氛圍，開拓新的宣傳領域。例如，節日賀卡設計競賽為了表達對父母和老師的尊敬和感謝，在父親節、母親節和教師節之前，我們部門會收集各種各樣的賀卡。這不僅能提高學生的創新意識，還能喚起學生對父母和老師的感激之情，讓他們尊重自己的孝道。

個人計劃篇2

　　一.企業概況

　　1.主要經營范圍

　　以西式蛋糕、手工餅干、中西點、冷飲等為主營產品，集生產、銷售、配送、服務于一體。并專門開辟了休閑區域，設置很多造型別致的座椅，為顧客提供優美音樂及時尚書籍。顧客可買上一些點心，坐在蛋糕店里慢慢品嘗，蛋糕店的休閑功能得到進一步強化。在價格定位上遵循薄利多銷，以“高雅的環境，優質的服務”贏取利潤回報。

　　2.經營宗旨

　　甜美、健康、時尚。為朋友聚會，聊天，飲食，休閑，娛樂提供一個高雅，溫馨，舒適，安全的場所。

　　3.經營方式

　　店內選購：顧客在貨價上自行選購完畢到賣臺買單。

　　店內品嘗：顧客在賣臺點單，由服務員將蛋糕、飲料送到顧客坐的地方，吃畢買單。

　　送貨上門：與附近寫字樓洽談，與他們簽定長期配送服務。一般為下午茶時間。

　　二.企業形象

　　1.產品

　　糕點類：主營西式蛋糕、手工餅干、中西甜點、面包等(均為店內自行生產);

　　飲品類：主營咖啡、茶品、杯裝可樂、牛奶、各色鮮榨果汁，奶茶等;

　　副食類：特色爆米花，瓜子，花生，豌豆等;

　　免費類：雜志，報紙，大廳提供優美音樂。

　　2.選址分析

　　本店應設置在社區及寫字樓附近。因為固定消費群體，消費相對穩定，上下班時間人流量大，所以本店設在上饒市中山路溢洲大廈附近。

　　3.店面布置

　　店堂做到清潔光亮，窗明幾凈。滲透好甜美、健康、時尚的企業文化。根據不同甜品品種，使用各類特制碗碟。碗碟高雅脫俗，使顧客一看餐具就產生舒心感覺。本店不像大多數蛋糕房那樣，將操作間展示在窗口，而是在店鋪的落地窗前加了一套很有小資情調的桌椅，讓人遠遠看去更像是一個精致的咖啡小店。店面內為了顯出明亮和精致，裝修時在燈具購買上下了不少的功夫，店鋪的墻壁上則掛上了一些國外的掛飾。操作間設在店鋪最里端，同樣采用了大量的燈光，以使得操作間顯得清爽、干凈而明亮。

　　三.市場評估

　　1.目標顧客描述

　　由于本店生產的糕點既包括一般的蛋糕也包括精致糕點，所以目標顧客為喜愛蛋糕甜品的各類人士，包括時尚男女和為家庭購買的人。

　　2.市場介紹

　　雖然周圍有一些超市和副食店、菜市場，但是蛋糕和面包的銷售卻很少。如果不單純做蛋糕，而是加入一些新鮮烤制的面包，說不定能夠吸引上班族購買面包當作早餐，這樣可以擴大自己店的影響力。并且社區的居民是固定的消費群。

　　3.競爭對手的主要優勢

　　經營多年，市場占有率大;附近居民區多，消費群穩定;口感優良。

　　4.競爭的對手主要劣勢

　　產品較單一，地處較偏僻，無法吸引新顧客群不提供在店內品嘗及配送服務。

　　5.本企業相對于競爭對手的主要優勢

　　店面時尚，產品豐富，易吸引時尚青年;店堂內有桌椅及優美音樂，為顧客提供了完善的就餐環境。擁有新鮮的經營方式――配送服務，為附近寫字樓提供了方便。

　　6.本企業相對于競爭對手的主要劣勢

　　新開張沒有穩定顧客群，附近居民接受需要一段時間;店面租金較貴。

　　四.促銷決策

　　1.節日活動

　　在新年、端午節、中秋節及西方的圣誕節，情人節等重大節日，在店外組織露天主題活動，旨在增強消費者對本店產品的印象。活動通過分發快遞活頁廣告、進行產品知識問題競答、組織小型演出等方式，給予參與者相應獎勵。獎品包括印有小禮物、優惠券及最新產品品嘗券。

　　2.促銷手段

　　店堂設置許愿樹兩棵，消費即可得到許愿卡。可在許愿樹上掛上寫好的.許愿卡，每個月的第一個星期天店員將收集許愿卡，以抽獎的方式挑出實現過程花費在300元以下的愿望，幫助顧客實現。

　　店內常備各種小禮物，如卡通造型汽球、卡片等。一次性消費滿60元的顧客可獲贈卡通小卡片一張,積滿一套三張可獲贈6寸冰淇淋蛋糕一塊。憑借上乘的品質加上靈活的促銷手段來贏得穩定的顧客群。

　　3.會員制

　　凡一次性在本店消費滿80元的顧客可申請會員卡一張，持卡者可永久享受購買店內除新品和特價品以外的任一商品8.8折優惠。

　　4.傳媒廣告

　　考慮電視廣告或印刷媒體等傳媒方式，做為最切實可行的宣傳渠道，調查證實高品質甜品通過精美的電視廣告或印刷媒體能樹立良好的品牌形象。另特別會在下班回家時，下發宣傳單，設點宣傳并接受咨詢。

　　五.人事與管理

　　1.人事

　　本店每個員工必須是專業的，包括點餐收銀人員、店堂清潔人員和制作人員在內的每個人必須進行嚴格培訓，確保正常工作時的規范操作。管理人員設置人事管理和企業管理人員各1名，要求本科以上學歷，專業素質優秀并有良好實踐操作能力;蛋糕加工制作人員設置2名，要求大專以上學歷，專業素質優秀并有良好實踐操作能力;點餐收銀和店堂清潔人員若干，嚴格培訓后上崗。所有員工須辦理健康證。

　　2.管理思想

　　優良科學管理的前提是確定和貫徹正確先進的管理思想。我們將采取以人為本，重視團隊合作精神的管理思想。重視個人的發展，尊重個人價值，各職能部門相互協調合作，求得餐廳的整體發展，實現1+1>2的效果。

　　3.管理理念

　　(1)尊重餐飲業人員的獨立人格

　　(2)下管一級:上級對下級進行規劃管理,下級應服從上級的工作指導,盡力完成上級發放的任務.

　　(3)互相監督:管理層監督員工的工作,同時員工也可以向上級提出自己的意見或見解.

　　(4)營造集體氛圍:既要上下屬感受到甜品店紀律的嚴明,也要關懷員工,讓員工感受到來自集體的溫暖,有利于加強凝聚力,提高工作積極性.

　　(5)公平對待,一視同仁,各盡所能,發揮才干

　　4.管理隊伍

　　投資是一項經營人才的業務。我們將構建一支在各種有影響力的崗位上具有直接技術與經驗的管理隊伍，并歡迎一切有志于謀求本甜品店發展的人才加入蛋糕店。

個人計劃篇3

　　個人校本研修計劃

　　為了更好的讓知識走進課堂，教育學習所獲的校能及學習所得，也為了提高自己的綜合素質，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平在這次的校本研修中得到質的飛躍和提升，我根據學習任務及要求，結合實際，因地制宜，制定自己的個人計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過研修，進一步了解新課改中備課的`內涵，量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構教學法內容生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。

　　二、學習內容

　　㈠個人讀書

　　1、精讀教育教學方面的專著，充實自己。

　　2、制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》

　　3、根據業務學習內容整理自己的學習筆記。

　　4、做好學科知識的更新。

　　5、“學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結。

　　6、根據“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。㈡聽評課

　　積極參加學校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。㈢公開課：

　　學校組織的公開課活動中，學習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。

　　三、學習形式

　　以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。

　　1專題培訓

　　交流研討，教學設計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學

　　實踐緊密結合起來。

　　2、專題總結

　　結合自己的教學實踐和教學經驗，緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統整理。

　　3、網上學習

　　充分利用信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

　　4、遠程教育資源應用

　　通過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而達到教學目的。

　　四、研修主要措施

　　1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。

　　2、參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。

　　3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。

　　4、空余時間利用電腦進行網絡研修。

個人計劃篇4

　　校長研修立足于校長的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，校長也是學生。對于現代教育管理理論要深入不斷地學習，接受現代教育思想，努力提升自己的管理水平。所以，作為校長在接受培訓的同時，也要主動自修，強化自己的學習意識，接受新思維的挑戰，“優秀教學校長培訓工程”給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。借此東風，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養和管理水平。

　　一、我心目中優秀教學校長的標準——我努力的方向

　　“優秀教學校長”，首先是個教學校長，校長的前面加了一個“優秀”字，就多了些內涵，多了些責任。當好教學的指揮員，要把握教學的大局，洞察教學的細微變化，及時應變，措施得力。教學校長不僅是職務，更是一種職業，它要求必須具備這個職業所需要的一切素質。

　　(一) 牢固的專業基礎

　　優秀的教學校長，必須具有淵博的知識和精湛的業務能力，必須有良好的心理素質和較強的行政能力，必須有科學的組織領導能力和整合社會資源的能力。一句話，教學校長必須是教育專家。

　　(二)先進的教育思想。

　　優秀的教學校長要有先進的教育理想、先進的教育思想和堅定的素質教育理念;要有追求教育真諦的激情，為探索最科學、最適應、最全面的教育教學模式而獻身的精神;要有對學生成長、對教師專業成長、學校科學發展、教育事業發展高度負責的事業心和責任感;要時時處處提醒自己盡可能地遵循社會發展規律、教育發展規律、學校發展規律、師生共同成長規律，對教育有深刻的理解和深厚的感情。

　　(三)高強的人格魅力

　　古訓：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。俗話也說：“喊破嗓子，不如做出樣子。”業務校長是教師的排頭兵，應時時處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅守工作崗位，嚴守工作紀律;帶頭備課、上課、上示范課，撰寫論文等等。在業務上，業務校長好比比武場上的“教頭”，堪為教學上的行家里手，要做到“自己講課高質量，指導別人高水平。”此外，堅持每天“轉一轉”，校園旮旮旯旯留下身影;“聽一聽”，稍有空閑就蹲班聽課;“談一談”，經常與教師或學生交心;“議一議”，和領導層、教師及時溝通有關情況;“想一想”，及時總結反思一階段工作，找出不足;“學一學”，能堅持學一點理論文章，在點滴中求提高。以無聲的行動代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學習、業務強、能戰斗”的教師隊伍。

　　(四)卓越的教學實踐

　　卓越的教學實踐是檢驗校長是否優秀的唯一標準。首先，要具備較強的行政能力，我認為校長的思想水平和行政能力有著密切的內在聯系，校長的行政能力在整個教育實踐中是極其重要的，脫離了行政能力和教育實踐的教育思想只能成為無源之水、無本之木。其次，要有遠離功利、淡泊明志的心態，不急功、不爭利、不折騰、不浮躁，自覺遵循教育發展規律，深入教育教學實踐，讓事實說話，讓歷史評判，這是教學校長必須堅持的原則。

　　(五)無畏的創新精神

　　創新是發展的動力，創新是教學校長必須具有的個性。勇于創新、敢于創新、善于創新，是成“名”的必經之路。作為教學校長，要有創新教育事業的責任感，勇于創新的膽識和行為。當前，隨著《國家教育與發展中長期規劃》的實施，改革成為教育事業發展的必然趨勢。教學校長要立足學校這一基礎教育的'陣地，有所創新、有所突破、有所發展在教育改革中必須具有無所畏懼的創新精神，既做領軍人物，又做普通一兵。

　　(六)激蕩的教育情懷

　　我們應當清醒地認識到，一個有效互助的工作環境是教師專業化發展必不可缺的成長環境。教師只有積極參與到教研組和諧組織的建設中，通過同伴間的有效互助，才能獲得更多學習和探索的機會，并在實踐之中不斷成長與進步。因此說，校本管理與教師個體發展之間離不開學校文化的支持，教師同伴與同伴之間離不開互助文化的熏陶和感染，我們只有將這些關系放在學校大的文化背景中來思考，校本教研管理才富有真實的生命意義。教學校長就應當承擔這一責任!

　　二、優秀教學校長的基礎發展點——我的自我分析

　　1、優勢分析：

　　(1)具有豐富的基層學校管理經驗，對工作始終持有一份信心和執著。

　　我于1994年7月從天津第二師范學校畢業，分配到緣誠小學任教，先后任語文教師、教導主任， 20xx年11月調入河東區香山道小學副校長至今，分管教學、科研、電教。先后通過自學考試取得大專、大本學歷， 20xx年被評為中學高級教師。不管我的崗位在哪里，我始終保持著對教育教學的一份熱愛，堅信自己的工作一定會不斷進步，不斷突破。全心的付出贏得了豐厚的回報，各級領導對于我的工作給予充分的肯定：被評為天津市教育科研先進個人，區優秀黨員、區優秀教師，區級“敬業愛生”先進教師、區首批教育科研先進個人、區“九五”“十五”立功先進個人、區班主任標兵。多年的基層教學和管理工作的經歷，使我從逐步適應到日臻成熟，積累了豐富的基層學校管理經驗，對于工作中的各種變動具備了較強的應變能力，也有信心和勇氣迎接工作中的每一個新的挑戰。

　　(2)具有較為先進的教育理念，對工作始終擁有一份情懷與審視。

　　“愛崗敬業”是我一直以來的教學情懷。對于教育事業，我始終如一的虔誠、善思。多年來，我總是順應教育改革的發展，及時轉變自己的教育觀念，是自己擁有最先進的教育理念，努力形成自己的教學風格;在教學管理上充分發揮示范引領作用，組織教師進行業務學習，開展課堂教學競賽，進行教育教學調研，積極做好新課改的實驗和推進工作，多次指導青年教師參加各級教育教學評比并獲得佳績。我經常在反思中審視著自己的課堂，審視著自己的教學，審視著自己的管理，始終以自己的實踐與思考開展著工作。憑著這份對教育事業的執著與熱愛，我一路坎坷一路歌地走到了現在。

　　(3)具有一定的專業背景和學術水平，對工作始終懷有一份探索與憧憬。

　　18年來，我對教學工作的熱情始終未變，經常利用課余時間認真鉆研，不斷探索，積極投身于教育教學研究。20xx.11年參與天津市教育科學“十五”規劃重點課題《學習策略訓練對小學生學業成績影響的實驗研究》已順利通過鑒定為A級，20xx天津教學研究室《新課程理念下的綠色課堂》順利結題，20xx參與中國教育學會課題《小學低年級學習習慣養成的實踐研究》已順利結題;20xx主持的河東區級課題《小學低年級學習習慣養成的實踐評價》已順利結題、20xx參與研究的《學校綠色生態文化建設與學生創造力培養》獲得第三屆教學成果三等獎。20xx年承擔課題《小學語文學習習慣培養的實踐研究》在列為天津市教育學會規劃課題;有二十幾篇論文獲獎或發表于各類教育教學刊物上，教學管理經驗在2次在區里做典型發言，得到教育局領導的充分肯定。

　　(4)具有較強的引領意識和人格力量，對工作始終懷有一份理想與癡迷。

　　我深知身教重于言教：別人要做的自己首先做到，別人不能做的自己堅決不做。我堅持以學習促提高，以正己樹形象，用實干帶實干，用創新推發展，在追求工作實效上下功夫。對教師的困難疾苦熱情相助，全力為教職工營造舒心的工作環境。正是那份對教育事業的理想與癡迷，支撐著我一路走來，事事敢為人先，件件身先士卒，在教師中有良好的口碑。

　　2、不足剖析：

　　(1)長期擔任行政職務，學科教學專業素養略顯不足，指導力略打折扣。

　　平時課堂教學中我盡管勤于學習、善于反思并積極進行課堂教學實踐和管理實踐活動，但因為長期擔任行政職務，限于教學研究的時間和發展的空間等多方面原因，學科教學的素養略顯不足，教學指導上的力度和深度上有所欠缺，在教學管理上基本形成本校的特色，但是。

　　(2)專業發展意識不足，教育理論的學習雜亂無序，不能實現理論學習與管理實踐的有效對接。

　　一直以為就這么工作著、努力著、實踐著就是在發展，并未意識到只有在思考中行進才能實現真正的發展，因而在平時被動應付工作較多，對于理論方面的學習時間花得較少，對于日常教學和管理的反思不夠，不能實現理論學習與管理實踐的有效對接，有礙于進一步提升自己的人文修養、專業發展水平及管理實效。

　　(3)對學校發展的戰略規劃和發展戰略以及支持系統的有效統整能力亟待提高，思考能力有待加強。

　　“勤學就要勤思，勤思就該勤實踐，勤實踐又能促思考。”思考是我發展的關鍵點。隨著經濟的不斷增長，科學技術的不斷發展，學生信息量的不斷增加，個人覺得自己的學識不夠淵博，對學校教育教學發展的思考還有待加強。

　　三、優秀教學校長的名校長成長之路——我的研修措施

　　(一)研修策略

　　1、在學習中提高素養。

　　要想成長為一個專業化的校長，必須博學多識。作為一個校長，首先應該有自己的專業特色，所以在以后的工作中我還要繼續在初中化學教學專業上進一步學習、研究、實踐，逐步形成自己的教學風格。其次，必須認真閱讀教育管理、哲學、政治經濟、社會學等方面的書籍，認真學習《人民教育》、《天津教育》之類的綜合性教育雜志，為做好校長、加強管理提供厚實的理論基礎。另外，我還將通過向書本學習、向專家學習、向名校學習、撰寫個人教育博客等途徑，不斷改造自己的教育認識、教育觀念，逐步形成教育理念，從而完善自己的管理思想。

　　2、在實踐中追尋跨越。

　　管理的積累必須在實踐中不斷歷練。在實踐中學習，在實踐中思考，在實踐中鍛煉自己，在實踐中反思應該成為我基本的管理之路。在管理實踐中，我將著力鍛煉自己的基礎能力、職業能力以及管理智慧和藝術，在教學管理、教育科研、文化建設等方面根據學校現有水平進行思考、規劃、整合，然后付諸實施，加大推進力度，定期對自己所做的管理工作進行診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不斷調整管理方法，在管理實踐、診斷反思、不斷調整中逐步提升自己的校長專業能力。同時，我將進一步拓展校長專業成長的途徑，利用網絡廣交校長朋友，廣泛交流學校管理方略，多方學習教學管理經驗，積極尋求專業成長土壤里的“肥料、陽光和水分”，讓自己的專業之路越走越寬。

　　3、在改革中實現突破。

　　學校的管理重在思想的引領，校長首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能辦出一所有特色、有個性的學校。“在行動中不斷總結自己的管理經驗，在跟進中不斷調整自己的管理方法”是我堅持行走在管理之路的基礎。今后的工作中，我將繼續正確把握教育內涵，轉變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學校觀、人才觀、質量觀、管理觀、師生觀、教學觀、德育觀，在此基礎上形成自己的職業信念、職業態度、職業眼光。以后的工作中，我將本著“管理銳意進取，教學突破創新”的原則，繼續良好習慣的養成教育，為學生的終身發展奠基養成;繼續“綠色課堂”模式的實踐與推廣，踐行“以生為本”的教育內涵，促進學生的全面發展。

　　4、在反思中明晰方向。

　　使專業自主發展成為一種自覺行為，優秀教學校長不是光靠培養就能成就的，而是要靠自己不懈的努力才能成功。為此，在今后的工作中，本人會以名師、名校長為榜樣，進一步養成反思的良好習慣，定期對自己的教學和管理進行審視，尋找工作中的漏洞，特別是細節上的管理，同時要注重記錄、調整與創新，讓反思成為工作新的生長點，逐步形成自己獨特的教學和管理風格。

　　5、在科研中獲取成果。

　　進一步夯實科研理論知識，努力提升科研能力。做到科研中反思自己、豐富自己、提高自己、帶動他人;努力營造良好科研氛圍，探索出針對性較高的科研措施、方法、步驟，并有較高水平的科研成果，實現科研能力的新突破。

　　6、在交流中生成智慧。

　　一是走出去，積極到全國各地以及國外的一些名校考察，向名家學習;二是請進來，建立學校學術報告廳，主動邀請各地校長、專家、名師來校講學、交流。

　　(二)分階段發展目標構想：

　　第一階段：20xx.1.——20xx.6.：

　　1、通過第一階段的系統學習和思考，從實際出發，認真修訂好個人專業發展規劃，明確發展目標。堅持讀書，讓讀書成為生活方式;堅持寫博，讓寫博成為工作習慣;堅持反思，讓反思成為提升途徑。全面總結和反思自己多年學校管理的得失，用論文、隨筆的形式記錄下來，適時發表。撰寫讀書筆記、隨筆、體會等。

　　2、提高課堂教學能力，每天聽評課不少于一節。

　　3、進行校本教研改革，探索創新校本教研的新模式。組織開展“同課異構”、課堂達標等業務練兵活動，科學利用現代教育技術，將校本教研拓展到網絡，繼續“綠色課堂”模式的實踐與推廣。

　　4、同時做好《小學語文學習習慣的培養的實踐研究》實驗工作，總結研究經驗，加大課堂教學改革的力度。

　　5、積極參加各種校長繼續教育及培訓活動，校內舉辦1次專題講座。

　　第二階段：20xx.07.——20xx.12

　　1、全面完成培訓期第二階段的學習，運用學習成果實現學校管理措施的改進和水平的提升。利用并創造多種機會，向全國名校和先進單位學習，尋求專家理論支持，促使我校課堂教學模式更加成熟和完善。

　　2、積極參與有關學術交流活動，提出自己的見解，撰寫1-2篇論文。

　　3、以教研組為單位，以教研組長為引領，以骨干教師為核心，人人參與，圍繞學校教育教學工作碰撞觀點、交流思想，打造學校校本教研教師專業團隊，構建專業成長共同體。

　　4、注重過程、務實研究、努力推進，切實提高科研工作的實效達到發展目標的策略和措施。

　　5、加大培養青年教師的力度。根據個人具體情況設定專業成長目標，通過開展讀書活動、榜樣、培訓導引、課堂教學磨練、加強反思筆耕等具體措施推進團隊建設，爭取培養更多的學科帶頭人、教學能手。

　　6、為本校教師舉辦1次專題講座。

　　第三個階段：20xx.12——20xx.6

　　1、持續學習和改進，提高自身駕馭教育規律的能力。學習中勤于思考，積極參與討論，提高自己的口頭表達和書面表達能力;做到顯性學習和隱性學習、理論學習和實踐學習、全面學習和重點學習的有機結合，提高學習的成效。撰寫讀書筆記、隨筆、體會等，形成比較成熟的教育教學及管理思想，在核心期刊發表論文1篇。

　　2、回顧、總結校本教研經驗，推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨干教師培養策略。

　　3、認真總結和反思自己的管理工作實踐，實現經驗規則化、規則概念化，并以文集的形式匯報，爭取出刊個人專業成長錄。不斷研究、總結提升。收集整理自己參加培訓的過程性資料，認真撰寫總結，注重反思提高，通過個人成長帶動學校發展。

　　總之，有幸成為優秀教學校長培訓工程人選之一，為期一年半的培養期為我提供了一個系統學習、專業成長、全面提高的平臺，使我有機會進一步體悟基礎教育的內涵，我將努力提升自己的學識內涵與人格魅力并形成個人風格，真正成長為不辱使命、敢當歷史責任的優秀教學校長，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給學校、奉獻給教育事業。

個人計劃篇5

　　一、 指導思想

　　深入開展學生行為規范教育，切實加強兒童規范養成教育和思想道德教育，培養學生的道德情操，提高學生的道德認識及綜合素養。

　　二、 學生良好的養成習慣實施步驟

　　（一）建立學習習慣檢查制度，充分調動教師的積極性。

　　1。制定切實可行的《五（2）班學生一日管理常規》，給教室貼一份，并要求全體學生認真學習。

　　2。成立學生行為規范檢查小組，班長親任組長，全天全方位的檢查，并做好記錄，特別加強對班干部落實情況的檢查，因為習慣形成在于教師在具體的教學中的要求、檢查和指導，為學生形成新習慣創造條件。學習習慣只有在學習中養成，而整個的學習過程都是在老師的組織和指導下進行的，老師根據學習的內容、要求，以及學生的具體實際情況，憑借教學內容、過程和要求，有意識地訓練學生的特定的學習習慣。

　　3。對全班學生統一要求和指導，形成最大合力。習慣形成的最大特點就是在一定時期內，在特定的情景下，不斷地重復一種行為。各學科教師都要統一要求，在一定的時間內，同時注重學生的一種學習習慣的培養，力爭能夠形成一種良好的氛圍，增強學生形成好習慣的意識，并注重給學生提供大量好的學習、行為的機會。

　　4。做到“四有”，獎罰分明

　　（1）有章可循：給學生明確的學習行為指導，讓學生知道具體的做法。可在某一階段重點提出一至兩項內容，明確規定具體的做法，不僅老師明確，學生也要具體認知和練習，要特別注重對已經形成的好習慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。

　　（2）有形可查：有可以檢查落實的具體內容和形式，包括書面的和行為的。學生要每天寫好自己的學習習慣反思日記，班級要每周進行檢查總結，提出要求。

　　（3）有矩可依：有具體的規章制度，制約不合要求的行為。班級要有具體的檢查與通報，對不合要求的學生要進行要求行為的不斷重復，可以集中不符合要求的學生進行集中訓練。

　　（4）有效可計：要注重行為效果的體驗和總結，有利于形成自覺行為和習慣，定期或不定期的`對形成好習慣的經驗進行交流和總結，尤其要注重對學習成績提高幅度大的學生的經驗總結、鼓勵與表揚。

　　（二）抓好學生行為規范養成，重在長抓不懈，持之以恒。

　　1。任何習慣都是在不斷重復的過程中形成的，做得多了自然就成為一個習慣，長時間沒有重復這種行為，這個習慣也就會減弱下來，不稱其為習慣。無論學生有多少好的習慣，在教學中，教師應根據學生的具體情況，安排學生從易到難，按照要求逐步做好當前的事情，讓學生沒有機會重復原來的不好的學習行為，好的學習習慣就可以得以建立，習慣的形成是一個非常客觀的過程，不是憑想象養成的，也不是可以憑意志力改掉的。

　　2。不必埋怨壞習慣，不給學生增加改習慣的壓力和借口。經常重復的埋怨壞習慣，往往只是提醒了這種習慣，對于改正壞習慣并沒有作用。

　　3。重在根據學習要求建立新習慣，天長日久，日積月累，不斷重復一個好的行為，直至形成自學行為。各學科要統一學習習慣要求，著重檢查落實。

　　4．狠抓a坐姿。b舉手。c站姿。C 2分鐘零做好。

　　（三）家校互動，構建利于學生習慣養成的良好氛圍。

　　學生教育需要家長的密切配合，學生良好學習習慣的養成也是家長們的迫切希望。通過觀察與不完全調查，發現每位學習習慣不良學生的背后都有不良家庭教育或家長不良生活習慣的影響。也有許多家長對子女的學習很關心，他們對子女的指導主要是：一是盯著子女做好作業，二是每次考試后，詢問分數。但是對關系成績好差的學習習慣不大關心，或不懂得如何指導。為此，我們將采用多種方法如“家長當一日老師制”——一些簡單的試題交給家長批改：“家長學生合作制”——讓家長與學生共同完成一些假期活動式作業，一起動手做做學具等；“家長、孩子角色互換制”——讓孩子為家長提意見，等等。通過這些活動，一是可以讓家長通過作業本及時了解孩子的近況，二是主動讓家長積極參與到學生良好學習習慣的培養工作中來。

　　俗話說：“沒有規矩不成方圓”。但良好的學習習慣不是一朝一夕就能養成的，需要長期訓練，不斷鞏固，需要教師學生共同的毅力和耐力才能逐漸養成。對于學習習慣不夠好的學生來說更是如此。

　　附：個人行為規范

　　做人

　　1、不做對任何人有害的事。

　　2、做人要謙虛，做事要低調。

　　3、不占小便宜，做人正直。

　　4、不做被人笑的人。

　　5、忍。

　　做事

　　1、該認真時認真，不該認真時勿認真。

　　2、別人不做的事，只要不是壞事，我做！

　　3、做任何事之前先要看到結果，不做無用之事。