實施計劃和實施方案整理

時間：2022-11-28 15:31:33 計劃我要投稿

實施計劃和實施方案整理

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的實施計劃和實施方案整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施計劃和實施方案整理

實施計劃和實施方案整理1

各村、鎮直各單位：

　　為切實做好農田水利基本建設工作，進一步夯實農業基礎設施，促進農業發展、農民增收，加快推進我鎮現代農業和社會主義新農村建設，XX鎮黨委、政府按照上級要求結合我鎮實際經過實地調研，因地制宜、全面規劃，通過班子會議研究制定了農田水利工程實施計劃和實施方案。

　　一、統一思想，提高認識，切實增強做好農田水利基本建設工作的緊迫感和責任感。

　　今年以來，各級各部門認真貫徹中央1號文件精神，加大對農業的投入，加強農業基礎設施建設，目前，我鎮農田水利基礎設施仍很脆弱，農業抗御自然災害的能力較低，因此，加大農田水利建設工作的力度顯得尤為重要。動員全鎮廣大干部、群眾積極參與農田水利基本建設，迅速掀起水利基本建設高潮是我鎮最為重要的工作。

　　二、農田水利基本建設工作的指導思想。

　　指導思想是：按照中央1號文件精神要求和《XX省人民政府關于深化改革推進小型水利工程改造提升的指導意見》精神，把農田水利基本建設作為提高農業生產綜合能力和防汛抗旱能力的大事來抓，深化和鞏固水利普查成果，()以溝渠清淤疏通為重點，全面整治全鎮的溝、路、橋、井確保我鎮農田水利基本建設取得實實在在的成效。

　　三、水利基本建設主要目標任務是：

　　1、溝河疏通：XX村XX溝、XX村XX溝、XX村XX溝共長Xkm,計劃完成土方X萬方，XX村XX河Xkm,計劃完成土方X萬方。

　　2、塘壩擴挖工程：XX村X大塘、XX村X大塘、XX村X大塘和X大塘、XX村X大塘、X大塘、X大塘和X大塘、X村X大塘、X村X大塘和X大塘。計劃完成土方X萬方，改善灌溉面積X畝。

　　3、新打機井：X莊X眼、X莊X眼、X眼，計劃完成土方X萬方，新增灌溉面積X萬畝。

　　4、生產橋涵：X個、X個、X個、X個，計劃完成土方X萬方。

　　四、工作目標：針對毀橋進行實地查看，既影響交通又造成水流阻塞的，鎮要求統一施工進行修整，達到通暢；對中小溝、田頭進行全面治理，人為造成水路不暢，造成澇災的，利用“一事一議”,隆冬時節統一組織疏通；對原有機井進行修復，根據布置和村民意愿，適新打機井幫助緩解旱情；對于低洼治理采取屬地管理的原則，拿出切實可行的方案進行實施；對于循環路、生產路低洼不平，影響交通的采取墊土、鋪水泥路進行完成；對于多年荒廢的大塘，要改造其充分利用，做好水面養殖的大文章；對舊村破舊房，老樹等空殼村要利用冬閑季節逐村進行實施，既節約土地，又美化環境，結合新農村和村民布點規劃編制方案，逐步改變農村新面貌新氣象。

　　五、工作要求。

　　1、要成立X鎮農田水利基本建設領導小組，切實加強領導。

　　2、大力宣傳農田水利興修的意義，使之變為廣大村民的自覺行動。

　　3、合理分工,各負其責。

　　4、嚴明紀律，狠抓落實。

　　5、強化監督，獎懲分明，要求全鎮上下共同努力，密切配合，共同完成今年冬修任務。

　　X鎮人民政府

　　X年X月X日

實施計劃和實施方案整理2

　　一、發展目標與任務

　　（一）總體目標

　　經過三年努力，初步建立布局合理、學段銜接、普職融通、醫教結合的特殊教育體系，辦學條件和教育質量進一步提升。建立財政為主、社會支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務保障機制，基本形成政府主導、部門協同、各方參與的特殊教育工作格局。到，全縣普及殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上，殘疾兒童學前3年入園率和接受康復教育訓練率達到90%以上，殘疾學生接受高中教育階段的機會明顯增加。全面推進全納教育，為每一個殘疾孩子都能接受適合自己的教育創造條件和機會，積極為殘疾學生就業創業提供服務。

　　（二）重點任務

　　全面建立殘疾兒童篩查制度。健全適齡殘疾兒童的統計工作制度。依托現有特教學校繼續加強資源中心建設。完善隨班就讀支持保障體系，進一步規范隨班就讀工作。加強全納教育的宣傳和教育。20，在縣特教學校建立附屬幼兒園（學前教育部），提高義務教育階段適齡殘疾學生生均公用經費至每生6000元。在有條件的隨班就讀學校設立特殊教育資源教室。進一步推進縣特教學校試點開展職業教育。貫徹落實教育部盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標，全縣各類殘疾兒童少年義務教育入學率達到95%以上，建立健全覆蓋全體殘疾學生的資助體系。

　　二、主要措施

　　（一）提高全縣殘疾兒童少年義務教育入學率。根據轄區內適齡殘疾兒童少年的數量擴大普通學校隨班就讀規模。到年，建立起較為完善的隨班就讀工作機制。加強特殊教育資源教室、無障礙設施等建設，為殘疾學生提供必要的學習和生活便利。鼓勵有條件的兒童福利機構設立特教班。

　　提高縣特殊教育學校招生能力。積極創造條件，擴大縣特殊教育學校招生規模、增加招生類別，不斷提高智力殘疾、孤獨癥、腦癱和多重殘疾等殘疾適齡兒童少年的招生培養能力。

　　組織開展送教上門。建立重度殘疾兒童少年送教上門工作機制，縣教育局統籌安排特殊教育學校和普通學校教育資源，為確實不能到校就讀的重度殘疾兒童少年，每周提供一次送教上門或遠程教育等服務，并將其納入學籍管理。

　　（二）積極發展學前階段和高中階段特殊教育。將殘疾兒童學前教育納入當地學前教育發展規劃，列入學前教育重大項目。支持普通幼兒園創造條件接收殘疾兒童。到20xx年，在縣特教學校建立附屬幼兒園（學前教育部），接收殘疾兒童。鼓勵有條件的兒童福利機構增設附屬幼兒園(學前教育部)，選擇韓店鎮、明集鎮兩處中心幼兒園開展殘疾兒童隨班保教試點工作。創造條件，支持初步具備就學能力的殘疾少年接受高中階段教育。

　　（三）構建醫教、康教結合的特殊教育服務體系。建立殘疾兒童少年信息檔案數據管理平臺。縣教育局、衛生局、計生局、民政局、殘聯等部門分別建立完善殘疾學生學籍信息、殘疾兒童篩查鑒定信息、殘疾孤兒信息和未入學適齡殘疾兒童少年信息管理平臺，形成殘疾兒童篩查、檢測、建檔、轉介、安置網絡化運行機制，實現互通互聯、資源共享。

　　加強對殘疾兒童少年的入學鑒定與指導。縣教育局組織成立殘疾兒童入學鑒定和咨詢委員會，聘請醫學、康復、心理、特殊教育等領域專家及家長代表，根據衛生、計生部門的檢測結果，提出適合殘疾兒童少年教育建議，實施“一人一案”，提高教育的針對性和有效性。探索建立顧問醫生制度等康教結合模式，對殘疾兒童實施隨訪、跟蹤服務。

　　積極開展“康教結合”實驗工作。縣衛生、計生、殘聯等部門定期派醫務人員和專業康復人員到學校指導殘疾兒童少年的醫療與康復工作，縣教育局要組織特教師資為在校外接受康復醫療的殘疾兒童少年提供教育服務。到，依托現有資源，力爭縣特教學校創建成省級“康教結合”實驗學校（全省30處）。

　　加強殘疾兒童康復機構和兒童福利機構特教班建設。支持縣內有條件的殘疾兒童康復機構和兒童福利機構設立特教班。殘疾兒童康復機構與特殊教育學校要積極探索資源共享“康教一體”的教育模式。縣民政局要與教育、殘聯等部門密切合作，加強對兒童的福利指導，向殘疾兒童提供康復、特教服務，提高康教服務的覆蓋率。

　　（四）加大特殊教育經費投入力度，切實保障特殊教育學校正常運轉。提高義務教育階段特殊教育學校生均預算內公用經費標準，20xx年提高到6000元。隨班就讀、特教班和送教上門的義務教育階段生均公用經費參照上述標準執行。

　　進一步提高殘疾學生資助水平。針對義務教育階段殘疾學生的特殊需要，在“兩免一補”基礎上進一步提高補助水平。完善非義務教育階段殘疾學生資助政策，積極推進高中階段殘疾學生免費教育。縣財政支持的殘疾人康復項目優先資助殘疾兒童。每年安排8%的殘疾人就業保障金，用于特殊教育學校開展勞動技能教育。由中央、省、市返還我縣的專項彩票公益金支持特殊教育發展，同時鼓勵企事業單位、社會團體和公民個人捐資助學。

　　（五）加強特殊教育基礎能力建設。積極改善縣特教學校的辦學條件，繼續充實縣特殊教育資源中心的設備，進一步完善隨班就讀巡回指導制度。20xx年，隨班就讀殘疾兒童少年8人（含）以上的普通中小學和幼兒園要設立特殊教育資源教室，配備基本的教育教學和康復設備，為殘疾學生提供個別化教育和康復訓練。積極探索教育和康復相結合的特殊教育模式。

　　（六）加強特殊教育教師隊伍建設。完善教師管理制度，針對特殊教育學校學生少、班額小、寄宿生多、殘疾差異大、康復類專業人員需求多、承擔隨班就讀巡回指導任務等特點，積極爭取各級支持按特教學校編制標準核定編制，及時補充專任教師，保障特殊教育學校的良性發展。全面落實特殊教育學校教師和普通學校承擔特殊教育任務的專職教師的特教崗位津貼，對在普通學校承擔殘疾學生隨班就讀教學和管理工作的教師，在績效考核中給予傾斜。為送教上門教師和承擔“醫教結合”實驗的相關醫務人員提供工作和交通補貼。對從事特殊教育工作滿或連續從事特教工作滿并在特教崗位上退休的教師，其特殊教育津貼納入退休費計發基數。加強教師培訓，采取集中培訓和遠程培訓相結合的方式，不斷提高特殊教育教師教育教學水平。到20xx年底，全縣所有從事特殊教育工作的管理人員和教師都接受至少一次國家（或省、市）級培訓。

　　（七）深化特殊教育課程教學改革。落實課程教材體系要求。認真貫徹執行教育部制定的盲、聾、培智三類特殊教育學校課程標準。用好新編和改編的盲、聾、培智三類特殊教育學校的義務教育階段課程教材。注重培養學生自尊、自信、自立、自強的精神，注重學生的潛能開發和功能補償。指導特教學校增加必要的職業教育內容，強化學生生活技能和社會適應能力培養。改革教育教學方法。加強個別化教育，增強教育的針對性與有效性。建立特殊教育學校與普通學校定期舉行交流活動的有效機制，確保每生每月至少參加半天普通學校的活動，促進融合教育。

　　三、組織領導

　　（一）落實政府責任，明確工作任務。發展特殊教育關系到每個學生的成長，關系到每個殘疾學生家庭的幸福和社會的穩定。各部門、各鎮街要將發展特殊教育作為落實教育規劃綱要和辦好人民滿意教育的重要任務，明確各自責任，本著特教特辦、重點扶持的原則，統籌安排相關資金，合理配置特殊教育和康復資源。

　　（二）完善工作機制，推進計劃實施。建立政府領導負責、相關部門協同推進計劃實施的工作機制，落實目標任務和主要措施，確保計劃如期完成。縣教育局要統籌制定特殊教育計劃實施方案，加強對承擔特殊教育工作學校的指導，開展特殊教育教師培養培訓，依托全國中小學生學籍信息管理系統等平臺，加強殘疾兒童少年教育信息監測服務和動態管理。縣發改局要把特殊教育納入全縣經濟社會發展規劃，加強特殊教育學校建設。縣財政局要完善特殊教育投入政策，支持改善特殊教育辦學條件，加大對特殊教育學生資助力度。縣民政局要做好福利機構孤殘兒童撫育工作。縣人社局要完善和落實工資待遇方面對特殊教育教師的支持政策。縣衛生局、計生局要做好對殘疾兒童少年的醫療與康復服務。縣殘聯要繼續做好未入學適齡殘疾兒童少年實名調查登記工作，加強殘疾兒童少年康復訓練和輔具配發等工作。

　　（三）加強督導評估，確保完成計劃。從20起，省市將以縣（市、區）為單位，對基本普及殘疾兒童少年義務教育工作進行評估驗收，將殘疾兒童少年入學率、特殊教育教師專業化水平和特殊教育保障水平等作為評估驗收的主要指標，評估結果向社會公布。各部門、各鎮街、學校要對照工作職責，落實各項工作任務，確保各項指標的落實。縣政府教育督導室將組織開展對特殊教育提升計劃實施情況的專項督導檢查。

實施計劃和實施方案整理3

　　一、實施目標：

　　我組設想通過一系列的活動強化訓練學生的行為，并予以適當的檢查反饋，努力消除學生實際生活中存在的問題，促進本年級學生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養良好的的禮儀習慣。

　　1．培養文明意識：使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義。

　　2．培養禮儀情感：激發學生對禮儀的認同感，知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重，不斷強化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀。

　　3．培養禮儀技能：讓學生知道現代社會生活中有哪些禮儀規范，應該怎樣做，不應該怎樣做，通過反復的實踐，掌握交往技能。

　　4．培養文明品質：通過反復、長期的禮儀行為訓練，通過學生的自我鍛煉、自我改造，內化為自己的需要，并在交往實踐中自如地表現出得體的禮儀品質。

　　二、本學期五年級學生文明禮儀教育的主要內容：

　　1、勇于維護集體榮譽，對自己承擔的任務負責，主動為集體建設出謀劃策。

　　2、學會為父母分憂，初步具有家庭責任感。

　　3、培養學生的自理能力和獨立意識

　　4、尊重勞動，珍惜勞動成果，愛護公共財物，增強環保意識。

　　5、學會尊重他人，體諒他人，樂于助人，珍愛生命。

　　6、自尊、自愛、自信、自強。學會與人相處，尊重他人，平等交流。

　　三、分月活動安排：

　　二月：

　　開展“年級組表彰會”，表彰期末考試年級前10名的學生，表彰假期活動中表現突出的先進個人，增強學生的集體榮譽感。

　　三月

　　1、開張“我為班級做―”活動。

　　2、開展“當好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、媽媽”、“父母一日工作生活調查”等活動，讓學生把為家庭生活服務作為一個小“崗位”，把當一天爸爸、媽媽作為扮演的角色，根據家庭生活的實際情況，體驗打掃房間、買菜、做飯、洗衣服等家務活，或者跟父母上一天班，體驗父母工作的辛勞，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，養成熱愛勞動的品質，學會為父母排憂解難，學會生活自理。從而更尊敬長輩，尊重父母，培養“我愛我家”的家庭責任感。

　　3、開展“廚藝大比拼”、“拼盤大賽”等活動，以喜聞樂見的形式來吸引學生，滿足學生的心理需求，增強他們的做事能力，然后引導學生由活動本身的興趣遷移到對家人、家事關心的“樂趣”，從而更加激發學生的愛家情感，引發學生的家庭責任行為，同時也是對學生自理能力和獨立一時的培養。

　　四月：

　　1、開展“四個一”活動，即節約：“一度電、一滴水、一粒米、一張紙”的活動，養成勤儉節約的好習慣，同時增強學生的環保意識。

　　2、開張一次“變廢為寶”手工展活動。讓學生利用廢舊物品回收再利用，制作成實用的物品，并在年級中評比表彰。

　　五月：

　　1、經典名著《三國演義》答題競賽活動。

　　2、組織年級組學生觀看關于環保的知識影片

　　3、開展“清理城市牛皮癬”活動，進一步增強學生的環境保護的意識。

　　六月

　　1、開展年級組會：總結表彰文明禮儀先進個人，評選出“文明禮儀標兵”、文明禮儀小明星。

　　2、“文明考試”班級教育活動。

實施計劃和實施方案整理4

　　一、指導思想

　　以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx―20xx年）》為指針，深入學習《20xx年度福建省基礎教育課程教學研究課題指南》，以武夷山市教研室的有關文件、會議精神為指導，進一步明確研究目標，探求科學、有效的研究方法，結合本校實際，深入我校小學朗讀教學改革實驗研究，樹立新的教育觀念，提高小學高年級學生朗讀能力的對策的研究，提高學生語文綜合素養。

　　二、工作目標

　　1、制定開題報告、細則。

　　2、建立課題組、確定實驗教師、實驗班級。

　　3、組織實驗教師對課題涉及的問題進行研討，做好實驗前測（問卷調查）。及時進行分析，找出解決問題的措施，寫好調研報告。

　　4、培訓實驗人員，組織實驗人員學習相關教育理論和科研理論。

　　三、具體工作

　　1、高度重視，責任到人，把課題研究做為一項重要工作來抓，定期研究實驗工作情況，及時解決實驗中遇到的問題。

　　2、抓好實驗人員的培訓，提高實驗教師的科研意識和科研能力。組織好實驗人員的理論學習，規定學習的內容、方法、時間和要求，使實驗教師具備應有的理論基礎，做好必要的心理準備。

　　①加強實驗人員的業務理論學習，提高研究能力。時代在發展，社會在進步，只有不斷學習，才不會落伍于社會。本學期，我們課題組全體成員將進一步深入學習相關課題的有關文獻、組織教師學習有關“朗讀能力對策的研究”的文章、經驗，學習現代化教育理論，掌握科學的研究方法，堅持本學期四次的理論學習，豐富頭腦，提高理論水平。

　　②指導教師寫好階段工作計劃，做到目標明確，措施有力，具有操作性。

　　③指導教師做好實驗的操作，圍繞課題設計活動，平時嚴格按計劃進行研究、不斷完善實驗。

　　④根據市教研室要求，在新浪網注冊申請博客，建立課題列表，每月在博客上撰寫課題動態信息3篇以上，及時反映課題研究動態。

　　3、開展教學研討活動，認真分析教師在朗讀教學改革方面的優勢與不足。每位實驗教師都要上一節研討課，課題組成員一起聽課并研究分析存在的問題與不足，尋找解決的辦法。每學期實驗教師要上一節公開課，寫一份優秀教案，總結一點經驗，提煉一種模式。

　　4、開展各種各樣的課題活動。

　　5、建立實驗工作制度，規范實驗工作。

　　6、進行課題論證

　　7、做好實驗前測

　　實驗前測是了解實驗教師和學生的現有狀況的一種手段，要重視課題的前測工作。由課題組確定前測內容，并做好前測統計分析報告，包括班級的前測統計分析報告，把全校實驗班的測試統計在一起形成學校的前測統計分析報告，最后課題組結合全課題組的測試進行綜合統計分析，形成總課題組的前測統計分析報告，形成第一手資料，為以后有針對性地開展課題研究打下基礎。

　　8、搞好實驗檔案管理工作。

　　9、期末做好總結工作。

實施計劃和實施方案整理5

　　一、目標任務：

　　德育作為促進幼兒個性健康發展的關鍵因素，日益受到國家的關注。xx年，教育部頒發的《幼兒園工作規程》將幼兒德育的任務與目標界定為：“萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。”隨著幼兒德育研究的深入和教育觀念的發展，到xx年，教育部又制定并試行了《幼兒園教育指導綱要（試行）》。新《綱要》將幼兒園的教育內容相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等5個領域，而幼兒德育的內容就融入進了社會領域，其目的在于把幼兒德育與中小學德育區別開來，強調幼兒德育必須在社會活動與交往中求發展。

　　二、具體實施方案。

　　(一)優化教育環境，注重德育教育的隱性滲透。我園重視通過合理構建幼兒園的環境來實施幼兒德育的內容。改變過去單純的為美化活動室而布置環境的觀點，從不同年齡的心理特點出發，考慮全面發展的需要和不同個性的差異，為幼兒創設一個整潔、溫馨、舒適而富有教育意義的環境。在幼兒園教學樓外墻壁上懸掛達到大幅的小朋友游戲的飾畫，渲染了友愛和平的氣氛；走廊上，張貼著孩子們和老師設計的畫，內容包羅萬象；還懸掛著富有特色的“花燈、臉普、”等民族特色的手工飾物。并且利用班級的各個區域，創設了“娃娃家”、“圖書角”、“美發廳”、“植物角”等區域角，孩子們在各個區域里閱讀圖書、聽音樂、玩積游戲等活動，通過書中、故事中、游戲中的人物行為去認識哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，正確處理人際關系及生活中的事情，環境作為一種工具，輔助著我園進行道德情感和道德認知的教育，使孩子們在環境中不知不覺地受到啟發，建立一種正確的道德行為，養成良好的道德習慣。

　　（二）加強幼兒園教師的師德教育。

　　幼兒的模仿性是非常強的，幼兒教師的一舉一動、一言一行往往成為他們學習、模仿的對象。作為一名好的幼兒教師會非常明白活生生的范例比空洞的說教更易使幼兒信服，對幼兒能產生更直接的影響。這決定她們更喜歡選擇在幼兒日常游戲、活動中，根據幼兒園德育大綱的要求，以自己的實際行動影響幼兒道德判斷，在思想道德上把握幼兒、感化幼兒。幼兒園將深入開展以“立師德，正師風、鑄師魂”為主題的師德教育“五個一”主題實踐活動，從師德修養、執教能力、業務水平、教育理念、身心素質五個方面提升教師綜合素質，激勵全體教職工忠誠于幼兒教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，自覺力行師德規范，抵制社會不良風氣影響，愛崗敬業、關愛幼兒、為人師表，以高尚的人格魅力感召和熏陶幼兒。制定園師德承諾，教師個人師德承諾，班級服務承諾，并通過調查問卷，檢查督促落實情況。

　　（三）將德育教育滲透到幼兒各種活動中去。

　　1、利用節日活動，進行德育教育。在歡慶節日的同時，開展系列教育活動。結合國旗下講話，針對各個節日開展主題活動。如“十一”國慶可結合親子活動，設計“愛祖國C愛家鄉”的主題活動。通過了解家鄉日新月異的城市建設，使幼兒萌發愛祖國、愛家鄉的情感。

　　2、戶外活動和體育游戲時的德育教育。戶外活動和體育游戲是孩子們最喜歡的活動，幼兒園體育游戲形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，激發幼兒的團結意識，明白團結一致、互相協作就會勝利的道理；在玩高蹺、跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育幼兒互謙互讓，不爭搶活動器具；在自由活動時，幼兒不慎突然摔倒，其他幼兒就會自然流露出“愛心”去幫助他；當幼兒走獨木橋，個別幼兒產生畏懼情緒時，我們都及時而恰如其分地進行勇敢與嘗試教育。

　　3、加強養成性的文明紀律教育，形成良好的行為習慣，根據幼兒的年齡特點組織各班開展“我愛幼兒園”和安全常規教育，每周開展評選文明班級活動。

　　4、愛心體驗DDD“大帶小”活動。由大班哥哥姐姐帶領小班弟弟妹妹參加幼兒園組織的活動。如“大帶小”一起勞動，“大帶小”一起進餐，“大帶小”一起游戲等。哥哥姐姐對弟弟妹妹倍加關心，而弟弟妹妹對哥哥姐姐無比信賴。心靈上引起共鳴，使大班幼兒體驗到了付出愛的快樂情緒。通過這種活動，可培養幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、做事情要有責任心等優良品質。

　　5、開展德育主題活動，創設良好育人環境。幼兒是在活動中成長的，幼兒的發展是通過活動實現的。因此，根據幼兒的年齡特點設計適合幼兒的主題活動。另外，每班均有值日生和好孩子的標志，每個區域活動角，均有值日生負責整理，且輪流擔任。培養幼兒的勞動意識與集體榮譽感。

　　6、善于抓住鍥機，在日常生活中隨時隨地進行德育教育。在日常生活中根據幼兒的年齡特點，從常規教育入手，使道德教育與生活實踐相結合，隨時隨地的進行教育。如：自己用小匙吃飯、洗臉、穿衣、疊被子……將道德教育滲透到幼兒的衣食住行，言談舉止等生活的各個方面，為幼兒良好品行的形成打下堅實基礎。

　　7、開展“愛講普通話”推普周工作。以年段、班級為單位開展故事演講比賽、兒歌比賽、每日一講等活動。

　　（三）密切幼兒園和家長關系。定期做好家訪和召開家長會，開展親子活動、家長開放日等活動；并通過qq群、電話等各種溝通交流方式，加強教師與家長的互動和相互理解，將幼兒園教育與家庭教育統一起來，共同實現思想品德教育任務。

　　三、月份安排：

　　3月份：

　　1、定德育計劃。

　　2、加強紀律、安全、衛生教育。

　　3、慶祝植樹節、對孩子進行節日教育。

　　4、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。

　　5、引導幼兒學會關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。

　　6、每位教師撰寫一份師德承諾。

　　7、布置環境。

　　4月份：

　　1、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。

　　2、培養幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

　　3、會使用禮貌用語：請、您、早上好、再見、謝謝、對不起。

　　5月份：

　　1、不需成人更多的.提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規則。

　　2、未經別人允許，不隨便動別人的東西。

　　3、培養幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質。

　　4、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心，開展幼兒繪畫、唱歌比賽。

　　6月份：

　　1、知道必要的安全保健常識，不吃不干凈的食物，學習保護自己。

　　2、坐、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢，知道用眼衛生，會保護眼睛。

　　3、有基本的生活自理能力。

　　4、開展師德演講比賽。

實施計劃和實施方案整理6

　　1、提高生產效率，調控人員。

　　大力推行小班計件方式。必須落實多勞多得的原則。與統計部多溝通，在工價上進行調整，對內部聯絡單多方審核，減少水份數據。現場走訪，集思廣益，找出生產中的消耗的原因，提高效率的方法，對工作時間勞動紀律，現場管理多加要求，在生產工藝上研究對策。多種渠道想方設法提高生產效率。在新年內必須將人均生產產值比提高10%。

　　2、進一步推動組長績效考核制度。

　　健全考核管理。對績效管理幾個月來的成績和過失做總結和分析，以貼近實際為原則，提升管理職能為宗旨，將已有些僵化的條文予以修改，增加新的內容，完善考核方案。對參與考核的人員進行思想灌輸理念。讓考核走向公平，合理化，細化考核數據。

　　3、增加培訓課程。

　　從今年的考核和員工升級考試可以看出，干部的思想和管理跟不上公司快速發展的形勢，明年計劃每月至少安排一場干部管理理論培訓由本人親自講課。員工安排每周一小時的培訓時間，由車間組長和主管進行。在思想認識上，在實際操作上，在政策可行性上對員工和干部進行多方位，全面的知識培訓，打造精英團隊。

　　4、強行推行生管主導生產之模式。

　　建立強大的生管隊伍，首先要武裝生管的頭腦，樹立以生管為主導的生產管理系統。以生管的計劃來推動生產，保證客人的交期，依序生產，杜絕生產混亂的現象，生管同時要有充分的數據來分析生產能力和預見生產瓶頸，讓生產進度要順暢有序地執行。

　　5、設置每月優秀人員評定。

　　在員工中進行優劣評比，從員工的平時表現，生產效率，生產品質等方面進行評比。創造良好的平臺，讓員工在工作中有競爭，也讓有突出表現的員工有收獲，讓員工真正發揮潛能。從而改變生產氛圍，創造積極參與的環境。

　　6、規劃人員配置。

　　為20××年生產任務做準備。20××年，公司規劃深圳基地的年度銷售額在3個億，按目前的人員配置，主要在木工。備料，細作等單位，需要在這幾個單位增人員。

實施計劃和實施方案整理7

　　根據公司發展需要，為進一步規范公司現場管理及培養員工良好的工作習慣、調動員工積極性，同時促進和保障公司貫標工作的順利進行。公司組織5S小組，特擬訂“5S管理推行方案”。

　　一、目的與目標

　　考慮公司的生產結構、管理現狀以及員工素質，并且根據循序漸進、由易到難的原則，在全廠范圍內開展5S工作。并期望達到以下目的：

　　(1)在全公司范圍內建立5S管理的框架，包括制度體系建立、考核評估標準等，再在全公司推廣;

　　(2)通過實施5S使公司的工作環境能夠得到明顯改觀，同時降低生產成本，提高工作效率;

　　(3)通過相關培訓，提升實施車間的干部以及員工的認知水平和工作素質;

　　二、工作原則

　　1、全員參與，全體員工都要參與到5S的推行工作中，而且5S小組還要廣

　　泛征詢5S推行的合理化建議，群策群力;

　　2、干部高度重視：此次推行要求小組成員以及現場干部高度重視，各種會議活動必須親自參加，原則上不采用代理人制度;

　　3、擺正態度：現場干部以及員工要認識到5S推行和實施是現場自己的事情，不是5S的專職工作，5S小組只是輔導、督促、監督現場的5S實施。

　　三、工作計劃

　　整個推行項目的期限，計劃為13個月，從8月份開始，具體安排如下：

　　1、準備工作

　　(1)5S管理培訓資料、宣傳資料準備;

　　(2)實施部門資料：各種統計資料、近期目標任務、干部員工明細等;

　　(3)實施車間生產布局圖。

　　2、5S培訓

　　(1)5S小組成員培訓。5S小組成員的培訓重點在于5S的基礎知識與精神，公司實施5S的主要目的以及5S實施的具體方法。

　　(2)實施車間負責人、班組長5S培訓。針對于5S實施車間干部，培訓5S的具體實施技巧，并要求受訓人員根據實際情況完成相關作業。

　　(3)員工培訓。員工的5S培訓有班組長利用早會或空閑時間進行。主要內容是5S基礎知識以及部門實施5S的主要計劃和工作安排。

　　(4)5S培訓考試。根據5S培訓內容對受訓的負責人、班組長以及部分員工進行考試，以檢查受訓人員對5S知識的掌握情況，考試結束后根據結果對在考試中表現優異的員工進行獎勵。

　　3、項目推行

　　現場車間和5S小組按照預先制定的計劃，根據實際情況，合理安排時間，并且制定相關規范，全面推行5S活動。

　　4、內部檢查與巡視督促

　　建立5S檢查制度和評比制度，5S小組成員定期或不定期地對實施車間的5S情況

　　進行檢查監督。

　　5 、總結

　　在項目結案時，5S小組主持項目總結會議，各實施車間負責人匯報整個項目期間的成績和表現。5S小組向公司領導匯報項目實施的總體狀況和取得的績效。(備注：可提出5S口號、標語)

　　四、工作方法與工具

　　為了使上述各項工作步驟順利開展，5S制定了以下工作方法，并且設計了相關工具配合、記錄各項工作的進行。

　　1、到現場:5S小組相關人員每天除日常工作外，大部分時間都要深入到現場，監督實施部門5S的執行情況并進行檢查和稽核的工作。

　　2、定點攝影與看板展示:定點攝影是指在同一地點、同一方向，將車間的死角、不安全之處、不符合5S原則之處使用同一部相機(或攝像機)拍攝下來，并在大家都看得到的地方公布展示，激起大家改善的意愿，并將改善的結果再次拍攝并公開展示，使大家了解改善的成果。

　　3、表格記錄：為了更好地記錄5S推行的工作，推行小組特別設計幾種工作的記錄表格，具體包括內部查檢表格、工作日志表格、會議記錄表格等。

　　4、例會：每周、每月5S小組都要和現場干部就5S的推行工作進行溝通和檢討，并將發現的問題提出糾正與預防措施，并上報5S小組。

　　五、5S推行組織權責及程序

　　1、5S小組職能總則

　　5S小組全體人員具有推行、宣傳、執行5S工作義務;同時具有對5S工作提出合理建議權力。

　　(1)對5S活動作方針性指導，全權負責公司5S的推行;

　　(2)負責5S各項規范、制度討論、審核和審批;

　　(3)負責激勵措施討論、審核和審批;

　　(4)對5S推行進行督導。

　　2、5S小組辦公室職責

　　(1)擬定5S推行計劃，這包括制定工作時間表;

　　(2)協助訂立5S手冊及守則，為員工執行5S工作提供指引;

　　(3)協助車間成立工作小組，確立每位員工執行5S的職責;

　　(4)收集、整理資料，安排有關5S知識的培訓和宣傳工作;

　　(5)舉辦促進5S的活動，例如崗位整潔比賽、展覽會等;

　　(6)組織召開5S推行周、月例會;

　　(7)現場查核5S推行情況及成效;

　　(8)收集5S推行改善措施，并反饋、討論、監督實施;

　　(9)定期匯報5S推行進度及情況。

　　3、5S小組車間職責

　　(1)為所劃分責任區域5S工作第一責任人;

　　(2)依據公司5S活動精神對本區人員進行宣傳教育;

　　(3)擬定本區域5S實施計劃，報5S小組核定后實施;

　　(4)協同本區人員，做好本區域5S活動;

　　(5)負責配合5S小組擬訂本區域5S稽核標準;

　　(6)維護并維持5S活動。

　　4、員工職責、義務

　　(1)積極參與5S各項培訓、宣傳、競賽活動;

　　(2)落實本崗位或責任區的各項5S實施項目;

　　(3)協助相關人員制定5S現場、辦公室準則，并執行。

　　5、相關程序

　　對5S相關的執行計劃、制度、表格、執行規范、細則等文件，由負責人報5S小組，經5S小組討論、決議、審核批準后再執行。

　　5S小組成員20xx年12月23日

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