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100米教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編精心整理的100米教學設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
100米教學設(shè)計 1
教習內(nèi)容：
1、100米跑
2、游戲
學習目標：
1、讓90%以上的學生學會跑步的正確的擺臂基本動作。
2、讓學生通過快跑練習提高學生跑的頻率和速度。
3、提高學生的'靈敏、協(xié)調(diào)、反應(yīng)等各項身體素質(zhì)。
重點：
上下肢協(xié)調(diào)配合動作
難點：
大腿高抬。
教學過程
一、收心熱身
1、體育委員整隊集合（四列橫隊）
2、老師宣布課的內(nèi)容和要求。
3、布置見習生。
4、原地活動手腳踝腕——蛇行慢跑——側(cè)身跑——走——單腳跳——走——腳尖走——腳跟走——競走。
組織：兩路縱隊進行，老師領(lǐng)做。
要求：保持前后間隔距離，認真做好各種動作。
二、100米快跑練習三組
組織：四路縱隊進行。跑過去從兩側(cè)漫漫走回來。
要求：看誰跑的直、快。
三、游戲：自選
組織：自由結(jié)合，選擇自己喜歡的游戲和練習進行。
要求：選擇安全的游戲進行。注意安全。
四、全體集中散點隊行
1、 小結(jié)
2、 放松
3、宣布下課
100米教學設(shè)計 2
一、教學目標
知識與技能目標：學生能夠理解 100 米跑的動作要領(lǐng)，掌握起跑、加速跑、途中跑和沖刺跑的基本技術(shù)，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。
過程與方法目標：通過講解示范、分解練習、游戲競賽等教學方法，提高學生的奔跑能力和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和自我糾錯能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生勇敢、頑強、拼搏的精神，增強學生的競爭意識和團隊合作精神，讓學生在運動中體驗成功的喜悅，激發(fā)學生對田徑運動的興趣。
二、教學重難點
教學重點：起跑的反應(yīng)速度和加速跑的動作連貫性；途中跑的步幅和步頻的協(xié)調(diào)配合；沖刺跑的壓線技術(shù)。
教學難點：起跑后快速進入加速跑階段，保持身體平衡和正確的跑步姿勢；在高速奔跑中合理調(diào)整步幅和步頻，提高奔跑效率；沖刺跑時準確把握壓線時機。
三、教學方法
講解示范法：通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解 100 米跑的技術(shù)動作和要領(lǐng)。
分解練習法：將 100 米跑的技術(shù)動作分解為起跑、加速跑、途中跑和沖刺跑四個部分，分別進行針對性練習，幫助學生逐步掌握每個環(huán)節(jié)的技術(shù)動作。
游戲競賽法：通過組織游戲和競賽活動，增加教學的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習積極性和競爭意識，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能。
四、教學過程
開始部分（3 分鐘）
課堂常規(guī)：集合整隊，師生問好，檢查人數(shù)，宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，安排見習生。
安排見習生：根據(jù)學生身體狀況，安排見習生進行適當?shù)挠^察學習或協(xié)助教師進行教學輔助工作。
準備部分（7 分鐘）
慢跑熱身：圍繞操場慢跑 2 圈，速度適中，保持隊伍整齊。
關(guān)節(jié)活動操：頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動，每個動作做 4 個八拍，活動全身關(guān)節(jié)，預(yù)防運動損傷。
專項準備活動：小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑，每個練習做 2 組，每組 30 米，熟悉跑的動作，為后續(xù)教學做好準備。
基本部分（25 分鐘）
起跑練習：講解起跑姿勢（蹲踞式起跑）的動作要領(lǐng)，包括各部位的'姿勢和動作配合。學生兩人一組，一人練習起跑，另一人觀察并糾正動作，每組練習 5 次，然后交換。練習過程中，教師巡回指導，重點糾正起跑姿勢不正確、反應(yīng)速度慢等問題。
加速跑練習：在跑道上設(shè)置標志線，學生從起跑線開始起跑，加速跑至標志線處。要求學生在加速跑過程中，逐漸加大步幅和加快步頻，身體保持前傾，手臂積極擺動。每組練習 3 次，練習 2 組。教師強調(diào)加速跑的動作連貫性和節(jié)奏感，及時糾正學生的錯誤動作。
途中跑練習：學生在跑道上進行 60 米途中跑練習，重點體會途中跑的步幅和步頻的協(xié)調(diào)配合。教師提醒學生保持身體正直，頭部穩(wěn)定，手臂擺動幅度適中，步伐均勻有力。每組練習 2 次，練習 3 組。練習過程中，教師通過語言提示和動作示范，幫助學生改進技術(shù)動作。
沖刺跑練習：在跑道終點設(shè)置沖刺線，學生從距離終點 20 米處開始沖刺跑，要求學生在沖刺時，加快擺臂和步頻，身體前傾，用胸部或肩部撞線。每組練習 3 次，練習 2 組。教師強調(diào)沖刺跑的壓線技術(shù)和動作要領(lǐng)，讓學生反復練習，掌握正確的沖刺方法。
講解示范（3 分鐘）：教師講解 100 米跑的全程技術(shù)動作要領(lǐng)，包括起跑、加速跑、途中跑和沖刺跑，并進行完整的動作示范。示范時，強調(diào)每個環(huán)節(jié)的動作要點和注意事項，讓學生建立正確的動作表象。
分解練習（12 分鐘）
游戲競賽（10 分鐘）：組織 “100 米接力比賽”，將學生分成四組，每組人數(shù)相等。每組學生站在跑道一側(cè)，聽到口令后，第一名學生迅速起跑，跑至 100 米處后返回，與第二名學生擊掌交接，依次類推，最先完成接力的小組獲勝。比賽過程中，教師強調(diào)安全注意事項，鼓勵學生發(fā)揚團結(jié)協(xié)作和拼搏精神。比賽結(jié)束后，對獲勝小組進行表揚和獎勵，對其他小組給予鼓勵和肯定。
結(jié)束部分（5 分鐘）
放松活動：帶領(lǐng)學生進行深呼吸放松和肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部拉伸等，每個動作做 2 個八拍，幫助學生緩解身體疲勞，放松身心。
課堂小結(jié)：對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，回顧 100 米跑的技術(shù)動作要領(lǐng)和重點難點，表揚學生在課堂上的積極表現(xiàn)和取得的進步，指出存在的問題和不足之處，提出改進的方法和建議。
布置作業(yè)：要求學生課后復習 100 米跑的技術(shù)動作，加強練習，提高奔跑能力。
宣布下課：師生再見，收拾器材。
五、教學預(yù)計
預(yù)計大部分學生能夠掌握 100 米跑的基本技術(shù)動作，部分學生能夠較好地運用所學技術(shù)進行快速奔跑。
預(yù)計本節(jié)課學生的運動強度適中，練習密度為 40% - 50%，學生的平均心率為 120-130 次/分鐘。
可能出現(xiàn)的問題及解決方法：學生在起跑時可能出現(xiàn)反應(yīng)速度慢、起跑姿勢不正確等問題，教師可以通過講解示范、強化訓練等方法進行糾正；在途中跑和沖刺跑過程中，學生可能出現(xiàn)步幅和步頻不協(xié)調(diào)、沖刺壓線技術(shù)不正確等問題，教師可以通過分解練習、個別指導等方式幫助學生改進技術(shù)動作。
六、教學反思
在教學過程中，要注重學生的個體差異，根據(jù)學生的身體素質(zhì)和運動能力，合理調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時，要加強對學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，避免運動損傷的發(fā)生。通過游戲競賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，但要注意活動的組織和管理，確保教學秩序的穩(wěn)定。在今后的教學中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，讓學生在體育課堂中享受運動的樂趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
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