《流域的治理與開發(fā)—以美國田納西河為例》優(yōu)秀教學設(shè)計
【一、課前準備】
教師準備：1、熟悉教材，明確教學的重難點。2、利用互聯(lián)網(wǎng)，找齊有關(guān)田納西河流域的資料，比如經(jīng)緯度位置、在美國的位置、自然地理特征、現(xiàn)階段的社會經(jīng)濟特征等等。
學生準備：預習教材，圈出疑惑的地方。可利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料。
課程標準：掌握流域治理與開發(fā)的一般模式。
教學目標：掌握田納西河流域的自然地理特征，掌握田納西河流域的治理核心，掌握田納西河流域治理對我國的啟示，掌握并能熟練運用流域治理開發(fā)的一般模式解決相關(guān)問題。樹立一切從實際出發(fā)的價值觀和方法論。
教學重難點：1、田納西河流域的自然地理特征。
2、田納西河流域開發(fā)治理的核心。
3、田納西河流域治理開發(fā)的措施與借鑒意義。
4、流域治理開發(fā)的一般模式。
教學方法：自主學習法 、 問題式教學法
課時安排：2課時
教具準備：多媒體課件
【二、新知識的學習】
【導入新課】
師：通過圖片我們可以得知美國的流域治理是非常成功的，被多個國家奉為樣板，也因此成為了教材上的內(nèi)容。但是田納西河流域曾經(jīng)有過一段不堪回首的往事。請同學們閱讀第一個大內(nèi)容《一、治理前的田納西河流域》，把不堪的往事羅列出來。
板書： 第三節(jié) 流域綜合治理與開發(fā)
一、慘不忍睹（治理前）
（2分鐘后）生：
師：在第一大內(nèi)容里有不懂的地方，請展示出來。
生1：田納西河流域與中國南方的氣候都為亞熱帶季風氣候，為什么它夏季少雨多冬春多雨？
生2：自然地理特征包括哪些方面？
學生釋疑歸納：1、自然地理特征包括：地形地貌、地理位置、氣候、水文（河湖）、土壤、植被等等。
師：歸納得很好。1、田納西河流域處于夏季風的背風坡，降水少。冬春季節(jié)冷空氣南下與來自海洋上的暖濕氣流在此相遇，形成鋒面氣旋，帶來大量降水。
師：雖然長得慘不忍睹，但并不是無藥可救。請對照第一、二大點內(nèi)容找出田納西河流域的優(yōu)勢條件并思考開發(fā)方向和整治措施。時間15分鐘。
板書 二、整形手術(shù)（治理中）
生3：
生4：
師：在第二大內(nèi)容里有不懂的地方，請展示出來。
生5：什么是河流的`梯級開發(fā)？（學生自主發(fā)言）
師：梯級開發(fā)就是在流量大、落差大的河段依地勢興建多個水電站，盡可能地多開發(fā)水電。
完成活動P48、P49
師：通過整治措施可以知道開發(fā)主要針對當?shù)氐膬?yōu)勢條件，治理主要針對當?shù)爻霈F(xiàn)的問題。那么整治之后有什么效果？看第三大內(nèi)容《今天的田納西河流域》
板書 三、光彩照人（治理后）
生6： 洪澇災害得到有效控制
水運非常便利，運輸量逐年增長
形成了以電力工業(yè)為龍頭、高耗能工業(yè)為骨干的綜合性工業(yè)基地
形成了優(yōu)美的風景區(qū)
人均收入不斷提高
板書： 四、美名遠播
師：治理非常的成功，各國爭相學習，那么它的經(jīng)驗有哪些？
生7： 設(shè)置專門的開發(fā)機構(gòu)，健全法規(guī)，完善管理
因地制宜的選擇開發(fā)重點，形成各具特色的開發(fā)模式
不斷加大開發(fā)力度
提高流域的開放度
【歸納小結(jié)提升】
師：美國田納西河流域的治理如此的成功，給后人提供了一個可供參考的模式—流域開發(fā)與治理的一般模式。如下所示：
1、分析當?shù)氐淖匀坏乩硖卣骱?/p>
社會經(jīng)濟特征。
2、明確當?shù)孛媾R的問題及產(chǎn)生
的原因
思考：如何整治淮河流域？（學生可以自由發(fā)言）
生8：設(shè)立專門的機構(gòu)
生9：從當?shù)氐膶嶋H出發(fā)，選擇合適的產(chǎn)業(yè)
生10：依法治污，從嚴治污
師：大家的說法都具有可行性，但是我國國情特殊。淮河流經(jīng)很多的行政區(qū)，各行政區(qū)之間相互推諉，雖說淮河整治設(shè)有專門的管理機構(gòu)，但是權(quán)限小，很多事做不了主。心有余而權(quán)不足。又加之官員的政績跟GDP聯(lián)系緊密，GDP又是企業(yè)創(chuàng)造出來的，所以地方政府對于污染企業(yè)百般疼愛，照顧有加。
【當堂達標】：通過讓學生完成基礎(chǔ)訓練上的練習來進行鞏固、強化。
【課后思考】：江華縣地處湘江上游，河流眾多，是一個經(jīng)濟落后的山區(qū)縣。很大一部分人生活比較貧困。請參考田納西河流域的整治，為當?shù)孛癖娒撠氈赂弧榻A縣的可持續(xù)發(fā)展獻計獻策。
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